Orientador: Rubem de Azevedo Alves / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T16:36:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barbosa_SeverinoAntonioM.(SeverinoAntonioMoreira)_D.pdf: 12732924 bytes, checksum: 7e9b10b1cd4f94c63de72ff0a40f9c5b (MD5) Previous issue date: 1995 / Doutorado

Orientador: Maria Stella M. Bresciani / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-13T22:58:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carpintero_MarisaVarandaTeixeira_M.pdf: 14853060 bytes, checksum: 3b849628e6f0f9c68354afcb4bffde51 (MD5) Previous issue date: 1990 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em História

James Sellars has established himself as one of America's foremost composers whose eclectic style reveals a wealth of influences. His artistic combination of various traditional and avant-garde techniques, along with his sensitive and expert craftsmanship has earned him an important position in contemporary American music. Sellars' compositional styles have encompassed neo-Romanticism, in his early days, through post-serialism and Dada to an eclectic, post-Romantic style utilizing popular elements including electro-acoustic techniques. His extensive catalog of over 150 compositions includes works for orchestra, opera, chorus, dance, chamber, voices with ensemble, solo voice, piano, instrumental solos, band, and media. Sellars' compositions for piano solo span a 38-year period and total 17 works, the most important of which are his six one-movement sonatas, which represent, according to Sellars, "a journey from modernism to post-modernism." Their value lies in their eclectic stylistic approaches, artistic nd technical challenges, and pianistic effectiveness. The first three sonatas, incorporating post-serial elements, fall into a modernist stylistic stance while numbers four through six, in postmodern style, contrast one another drastically. Sonata Brasileira, recalls the broad sweeping gestures of the Romantic period; Sonata V reveals the influence of the absurdist Dada movement; and the last sonata Patterns on a Field, blends minimalism with elements of rock music. These sonatas represent Sellars' significant contribution to the genre of the piano sonata and deserve a position among other important American piano sonatas of the twentieth century. Despite Sellars' numerous successes and highly active performance schedule, no study or research has focused on the composer or any of his works. Taken as a whole, the six sonatas represent an important yet relatively unknown body of twentieth century solo piano literature, which justifiably merit further study and performance. The aim of this dissertation is to provide an introduction to the composer and present a study of the sonatas through an analysis focusing on the aspects of form, rhythm, texture, and style.

本論文采用詮釋 -- 對話的方法，深入比較了侯活士和趙紫宸品格（人格）倫理。旨在期望該方法能夠較準確全面地展現他們各自倫理思想之獨特性，以及促進與豐富中西方學界在該理論上之交流。 基於此，本論文首先批判性地分析與詮釋了二者的相關文本，以此揭示他們重要的神學倫理語境、前設與內容；再者，在文本詮釋之基礎上比較了二者概念與內容上之重要的相似點不同處；其次，找出在實踐 了二者概念與內容上之重要的相似點不同處；其次，找出了二者在實踐中嘗試處理的道德議題 -- 戰爭與和平，並從他們各自的立場出發相互詢問道德實踐之目的、原則和意義，從而進行跨文化溝通對話；最後筆者得出如下結論： 侯活士與趙紫宸的品格（人格）倫理具有高度相似性與差異性，或者有交疊與相異之處。儘管其倫理確是基於不同文化背景產生的兩種理論，具有不同的概念體系與社會背景，具有不同的概念體系與社會背景，具有不同的概念體系與社會背景， 而這塑造了他們各自處理道德問題的視角差異性 。但是，總體上他們始終以“如何成為聖潔和平的群體 ”發展相關理論， 以及他們不斷在回應 “信徒應該如何處理戰爭與和平 ”之實踐問題。不僅如此，侯活士的品格倫理在論上更系統與完善，它能夠為趙紫宸人格理論之重構提供參考與借鑒。較之，趙紫宸的人格倫理在實踐上更具體與切實，它能夠為侯活士的倫理實踐反省給予啟迪。 關鍵詞：品格、人格、比較、詮釋、對話

För att förstå dagens förskola och rådande barnsyn behöver vi förstå vår historia. Syftet med denna studie är att undersöka ledarinnors föreställningar om barn och barndom genom att studera observationsprotokoll från 1940-talets barnträdgårdar, där ledarinnor under flera år har följt 28 barns utveckling. Med stöd av kritisk diskursanalys (CDA) har jag undersökt hur ledarinnornas språk konstruerar barnens identitet - inom CDA benämnt som ’etos’. Resultatet tyder på att ledarinnorna hade en mångfacetterad och tillåtande barnsyn med en verksamhet präglad av glädje och värme. Resultatet visar att flickorna och pojkarna på många sätt beskrevs i liknande ordalag, såsom glada och duktiga men att skillnader förekom mellan könen. Flickorna beskrevs oftare som hjälpsamma och lugna medan pojkarna beskrevs med mer varierade ord.  Pojkarna fick även mer plats i form av att ledarinnorna skrev längre anteckningar om dem än om flickorna. Studien har gett värdefull ny information inom ett negligerat forskningsfält, men ytterligare empiri behövs för att se tydligare mönster.

När man syr efter mönster står det ofta angivet vilken typ av tyg som bör användas. Är man oerfaren i sömnad kan det vara svårt att veta varför just dessa tyger rekommenderas. Syr man i ett annat tyg än vad som föreslås av mönstertillverkaren kan det krävas mönsterändringar och anpassningar av sömnadsprocessen. I den här undersökningen används ett symönster från 1949 med mycket kortfattade instruktioner och utan förslag på tyg, där den vägledning som ges i val av tyg är bilden på mönstrets framsida. Det är upp till den som ska sy att välja tyg, metoder och tekniker. Hur vet man vad man ska välja om man saknar erfarenhet? Hur vet man vad som fungerar, och vad som inte gör det? Och vad måste man göra annorlunda om man tar ett annat tyg än det som är tänkt? Undersökningens syfte är att undersöka hur ett mönster kan behöva ändras vid byte av tyg för att behålla den ursprungliga silhuetten, samt hur sömnadsprocessen förändras med tygbytet. De centrala frågorna är: Hur kan ett symönster förändras för att behålla silhuetten när man går ifrån det tänkta tyget? och hur förändras sömnadsprocessen av ett plagg när det sys i olika tyger? Undersökningen har genomförts som en jämförande analys där fyra plagg i olika tyger har sytts upp, där plagg 1 representerar det tänkta tyget och silhuetten. Resultatet visar att man med hjälp av olika mönsterändringar kan bibehålla silhuetten av ett plagg i viss mån även när man använder ett tyg som inte är tänkt att användas med mönstret.

Submitted to the Faculty of Arts in fulfillment of the requirements of the Honours Degree in the Department of African Languages at the University of Zululand, South Africa, 1997. / Lolu cwaningo luhlose ukukhanyisa ukuthi ubunkondlo butholakala kanjani enkondlweni. Luzophawula ngezinyathelo ezithathwa umhluzi uma ehluza inkondlo. Lolu cwaningo luzobheka nokubumbeka kwengaphandle lalezi zinkondlo ezilandelayo : Inhlekelele YaseCoalbrook, Sithi Halala, Kuyona Ie ngabadi. Luhlose ukuveza izinto ezithatha amehlo abafundi. Igama elithi izinto liqondise ezigabeni ezakha inkondlo. Uma uzibheka zibunjwe ngezindlela ezahlukene. Libuye liqondise emigqeni eyakhe inkondlo. Le migqa yakhiwe ngenani elahlukene lamagama. Uma weqisa amehlo esakhiweni salezi zinkondlo, uthola ukuthi izinhlamvu ezakhe amagama nazo zehlukene ngamanani. Ekujuliseni amehlo uyakubona ukuvumelana nokuxhumana komsebenzi wale mbongi.

No description available.

No description available.

No description available.