Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-08-03T18:02:43Z No. of bitstreams: 1 2016 - Ricardo Wagner Guimar?es da Rocha.pdf: 4992988 bytes, checksum: e9aa73941b3eed9f8d5e545ac7f6b085 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-03T18:02:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Ricardo Wagner Guimar?es da Rocha.pdf: 4992988 bytes, checksum: e9aa73941b3eed9f8d5e545ac7f6b085 (MD5) Previous issue date: 2016-03-22 / This study aimed to bring together national and international scientific research on rabbits in order to carry out a study to identify the limiting of production and consumption of rabbit meat in the state of Pernambuco.As contemporary discussions in the search for g?nerose actions to submit simultaneously improvement in condition living standards, preserving the environment through alternativos capaz products to meet the needs of the present generation without compromising the ability to meet the indig?ncias of future generations is a strategic factor for a company with growth prospects. The expected sustainable development is the result of a skillful planning, well prepared and the recognition that all natural resources are find?veis, suggests in fact, quality rather than quantity by reducing the use of substances and products that lead to the depletion of natural resources on which humanity depends and increasing reuse and reciclagem. No current scenario, Brazil is developing rapidly and this field of agribusiness, acunicultura, is little explored to Brazil, providing significant growth potential. What can be seen over the last years is that the population of Brazil rabbits has increased. In the case of meat it is also possible to estimate that the amount produced without security, since most of it is made in informal conditions. What is known is that the demand for meat is greater than the supply, since the latter is very pequena. Muitas issues undertake the creators of rabbits and the lack of specific public policies that encourage activity, deserves attention, lack of preparation Rabbit Breeders of working in isolation, shortage of slaughterhouses and meat processing, poverty of materials and equipment of good quality, the lack of public information on the nutritional qualities of rabbit meat and high consumer prices / Este trabalho buscou reunir pesquisas cient?ficas nacionais e internacionais sobre cunicultura, a fim de efetuar um estudo que identificasse os limitadores de produ??o e consumo da carne de coelho no estado de Pernambuco. As discuss?es contempor?neas na busca por g?neros e a??es que simultaneamente apresentem melhoria na condi??o de vida das popula??es, conservando o meio ambiente atrav?s de produtos alternativos capazes de suprir as necessidades da gera??o atual, sem comprometer a capacidade de atender as indig?ncias das futuras gera??es ? fator estrat?gico para uma sociedade com perspectivas de crescimento. O desenvolvimento sustent?vel esperado resulta de um planejamento h?bil, bem elaborado e do reconhecimento de que todos os recursos naturais s?o find?veis, sugere de fato, qualidade em vez de quantidade, com a redu??o do uso de subst?ncias e produtos que levem ao esgotamento dos recursos naturais dos quais a humanidade depende e o aumento da reutiliza??o e da reciclagem. No cen?rio atual, o Brasil encontra-se em franco desenvolvimento e este ramo do agricultura, a cunicultura, ? pouco aproveitado no Brasil, possibilitando grande potencial de crescimento. O que se verifica ao longo dos derradeiros anos ? que a popula??o de coelhos brasileira tem aumentado. Em se tratando da carne n?o ? poss?vel a estimativa segura da quantidade produzida, uma vez que a maior parte dela ? feita em condi??es informais. O que se conhece ? que a procura por esta carne ? maior do que a oferta, visto que esta ?ltima ? muito pequena. Muitas quest?es comprometem os criadores de coelhos e a falta de pol?ticas p?blicas espec?ficas que favore?am a atividade, merece destaque. Falta preparo dos cunicultores, trabalhando de forma isolada, escassez de abatedouros e processamento da carne, pobreza de materiais e equipamentos de boa qualidade, a aus?ncia de not?cia p?blica sobre as qualidades nutricionais da carne do coelho e o alto pre?o ao consumidor.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:58:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 447106.pdf: 3203948 bytes, checksum: ee13ebac3cdb25bab02611e4cd2d6c1e (MD5) Previous issue date: 2013-01-25 / The objective of the present work is to develop a study of abrasive wear a specific component of a grain harvester, the bars of unit threshing the combines. For this study it was designed and built a test bench that simulates two types of materials, an ABNT/SAE 1045 steel and an ABNT/SAE 1518 steel underwent a forced to wear an abrasive that simulates the size and condition of a grain at a accelerated rate. This bench is in turn composed of parts used in systems threshing on harvesters in order to bring the test closer to the real. The general condition of the abrasive was compared with the literature in order to obtain better data with respect to wear on the condition. After the wear test was designed to better characterize this wear, where it is noted that medium carbon steel (SAE 1045) had a good initial performance with respect to wear, however the material with manganese (SAE 1518) showed a better resistance at the end of the tests when compared to SAE 1045. Finally, the tests was conducted to validate the bench, and characterization of abrasive wear in relation to which it was possible to sense the increased wear of the samples was performed when adding the SiO2 abrasive to simulate rice hull. / O presente trabalho tem como objetivo desenvolver um estudo de desgaste abrasivo de um componente espec?fico de uma colheitadeira de gr?os, no caso as barras da unidade de trilha da colhedora. Para este estudo foi projetada e constru?da uma bancada de testes para utiliza??o de dois tipos de materiais, um a?o ABNT/SAE 1045 e um a?o ABNT/SAE 1518, submetidos ao desgaste for?ado de abrasivos que simulem o tamanho e condi??o mais pr?xima de um gr?o em ritmo acelerado. Esta bancada por sua vez foi constitu?da de pe?as utilizadas em sistemas de trilha de colheitadeiras, a fim de tornar o teste o mais pr?ximo do real. A condi??o geral do abrasivo foi comparada com a literatura, a fim de se obter melhores dados em rela??o ao desgaste nessa condi??o. A an?lise de dados posterior teve a finalidade de caracterizar melhor este desgaste, onde foi poss?vel perceber que o a?o de m?dio carbono (SAE 1045) teve um desempenho inicial bom em rela??o ao desgaste, no entanto a liga com mangan?s (SAE 1518) apresentou uma resist?ncia ao final dos ensaios melhor quando comparada ao SAE 1045. Por fim nos testes executados, foi realizada a valida??o da bancada, e a caracteriza??o do desgaste em rela??o aos abrasivos onde foi poss?vel perceber o aumento do desgaste das amostras quando se realizava a adi??o de SiO2 no abrasivo para simular a casca do arroz.

Made available in DSpace on 2015-12-04T11:45:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valdir_Ferreira_Barbalho.pdf: 853263 bytes, checksum: c7a84e0d810e0c7cf024f4574e2ef2be (MD5) Previous issue date: 2005-06-24 / The beef-cattle segment of the livestock industry occupies a very important position in the Brazilian economy. As in any other business venture, management in this segment requires reliable information as the basis for taking decisions. Therefore this study examines ways in which accounting can be used to help beef-cattle raisers and agricultural producers in general enhance their operational, economic, and financial management and obtain guidance to help them run their businesses efficiently. The basic concepts of beef-cattle raising are explained and some market data presented in order to introduce readers to the subject and point to the current business outlook for the segment. I then proceed to outline a number of accounting concepts and the way in which they may be deployed to underpin decision-taking in the beef-cattle segment, since accounting data and controls are essential to the growth and maintenance of any business enterprise. Field research was conducted in an attempt to determine the extent to which management in the beef-cattle segment currently makes use of accounting data for decision taking purposes, the conclusion being that they rarely used accounting data in their decision taking procedures. Another finding was that managers basically use accounting to meet taxation requirements. Finally, the study proposes models for Accounting reports, suggestions on controls and criteria for evaluating stocks of live animals, quick calculations to track changes in net worth of herds, and certain key performance indicators. In short, the study seeks to illustrate the beef-cattle segment, the current outlook for the business and how Accounting may be useful for management processes in the segment. / A pecu??ria bovina de corte representa uma atividade econ??mica de grande import??ncia para a economia nacional e, como qualquer empresa, sua administra????o necessita de informa????es confi??veis e ??teis para a tomada de decis??o. Dessa forma, este trabalho aborda como a Contabilidade pode auxiliar o pecuarista de gado de corte, bem como os produtores rurais de forma geral, na gest??o operacional, econ??mica e financeira de suas atividades, com o fim de orient??-los para a efic??cia do neg??cio. S??o explanados conceitos b??sicos da pecu??ria bovina de corte, bem como alguns dados de mercado, visando introduzir o leitor no assunto e tamb??m situ??-lo quanto ao cen??rio atual do neg??cio. Posteriormente, s??o expostos conceitos cont??beis e de que maneira estes podem contribuir no momento da tomada de decis??o do pecuarista, visto que a Contabilidade, por suas informa????es e controles, ?? necess??ria para o processo de crescimento e manuten????o de qualquer a????o empreendedora. A pesquisa de campo efetuada procurou estabelecer qual o grau de utiliza????o da informa????o cont??bil, pelo gestor rural de pecu??ria de corte, quando da tomada de decis??o. A pesquisa constatou que raramente os pecuaristas utilizam as informa????es cont??beis para ajud??-los na tomada de decis??o. A pesquisa tamb??m concluiu que os gestores utilizam a Contabilidade, basicamente, para cumprir exig??ncias fiscais e tribut??rias. Ao final, o trabalho prop??e modelos de relat??rios cont??beis, sugest??es sobre controles e crit??rios de avalia????o de estoques de animais vivos, c??lculos r??pidos da varia????o patrimonial do rebanho e alguns indicadores de controles de desempenho. Enfim, o trabalho busca explanar sobre a atividade pecu??ria bovina de corte, o panorama atual do neg??cio e como a Contabilidade pode interferir positivamente no processo de gest??o desse setor produtivo.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2016-10-06T11:57:53Z No. of bitstreams: 1 2011 - Abiana Campos Mendes.pdf: 5441718 bytes, checksum: a474f3da1a4381a0845ca4749092c950 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-06T11:57:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011 - Abiana Campos Mendes.pdf: 5441718 bytes, checksum: a474f3da1a4381a0845ca4749092c950 (MD5) Previous issue date: 2011-05-13 / This paper presents the results of a survey that aimed to analyze the transition process when change the administrative level in the current Campus Planaltina/Federal Institute of Brasilia - IFB. This was the time when that school came out of the administrative government of the Federal District, where he spent more than two decades, and returned to the Union, because of the expansion plan of the Federal Network of Professional and Technical Education - Office of Professional Education and Technology / Ministry of Education, held in the government of President Lula da Silva, from 2005. We sought to determine whether there was compliance with current legislation - the Federal Constitution and the Law of Directives and Bases of National Education, with regard to democratic management of public schools. The analysis was based on cooking by the academic community, of institutional documents namely: Curriculum of the Campus Planaltina, the Statute and Institutional Development Plan of the IFB. Education, power and participation issues were highlighted because of its interrelationship with democracy. The research instruments used were structured interviews conducted with teachers, technicians and students involved in the transition process. From the qualitative data analysis proved that the considered undemocratic actions taken by management of the IFB, may have been given the difficulty that still is to a people who lived more than twenty years under a ruthless military dictatorship act democratically, whether talking with peers (participation) stating whether any points for reasons that require explanation (transparency), and / or perhaps because our laws still leave gaps for the power to send some to obtain any personal benefit to override the will of the collective . The research showed the importance of the struggle for a democratic school, which brings together and unites people around principles such as justice and equality, which contribute to have a more fraternal society, showed that this fight must continue so as to achieve an education based on ethical principles that can guide human conduct and balanced with good social functioning. / Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar o processo de transi??o quando da mudan?a de esfera administrativa no atual Campus Planaltina, do Instituto Federal de Bras?lia ? IFB. Este foi o momento em que esta escola saiu da esfera administrativa do governo do Distrito Federal, onde esteve por mais de duas d?cadas, e voltou a pertencer ? Uni?o, devido ao plano de expans?o da Rede Federal de Educa??o Profissional e Tecnol?gica ? Secretaria de Educa??o Profissional e Tecnol?gica/Minist?rio da Educa??o, ocorrido no governo do presidente Lula da Silva, a partir de 2005. Buscou-se verificar se houve acatamento ? legisla??o vigente ? a Constitui??o Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional, no que se refere ? gest?o democr?tica da escola p?blica. A an?lise foi feita com base na confec??o, pela comunidade acad?mica, dos documentos institucionais quais sejam: a Matriz Curricular do Campus Planaltina, o Estatuto e o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFB. Educa??o, poder e participa??o foram temas em destaque devido ao seu interrelacionamento com a democracia. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram entrevistas semiestruturadas realizadas com docentes, t?cnicos administrativos e discentes envolvidos no processo de transi??o. A partir da an?lise qualitativa dos dados comprovou-se que as a??es consideradas antidemocr?ticas realizadas pela gest?o do IFB, possam ter se dado pela dificuldade que ainda seja para um povo que viveu mais de vinte anos sob uma cruel ditadura militar agir democraticamente, quer seja dialogando com seus pares (participa??o) quer seja esclarecendo pontos que por motivos quaisquer necessitem de explica??o (transpar?ncia), e/ou talvez porque nossa legisla??o ainda deixe brechas para que o poder de mando de alguns para obter qualquer benef?cio pr?prio se sobreponha ? vontade da coletividade. A pesquisa mostrou a import?ncia da luta por uma escola democr?tica, que une e re?ne cidad?os em torno de princ?pios como justi?a e igualdade, que contribuem para termos uma sociedade mais fraterna; mostrou tamb?m que esta luta deve continuar para que se consiga uma educa??o baseada em princ?pios ?ticos que possam nortear a conduta humana equilibradamente e com bom funcionamento social.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-01-24T11:54:20Z No. of bitstreams: 1 2016 - Bruna katharine Santos Cavalcanti.pdf: 920444 bytes, checksum: 84be96e186e169c89db9cbddefba90cb (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-24T11:54:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Bruna katharine Santos Cavalcanti.pdf: 920444 bytes, checksum: 84be96e186e169c89db9cbddefba90cb (MD5) Previous issue date: 2016-03-23 / This research was conducted with students of the Technical Course in Food, in the form of Distance Col?gio Agricola Dom Agostinho Ikas (CODAI), under the Rural Federal University of Pernambuco in the search for a profile of the students who opt for this type of study modality and the general coordinator of the course that explains how was the implementation of the course and what the perspectives of teachers and tutors in distance courses in relation to teaching and learning that has as a primary means internet. In the first chapter we contextualize the origin of the implementation of the Distance Education courses in CODAI, explaining what the legal bases of EAD in Brazil and situating what we will deepen in the second chapter, which feature through an online questionnaire, to observe peculiar questions regarding the profile of the student as well as his assessment on learning through Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), main technical source in education. Finally, in the third chapter, we analyze the role of this tool in the teaching-learning relationship in the virtual environment of the Distance Education Center of CODAI, who it was made possible by including the mandatory internship to complete this survey, which enabled a working knowledge tool at the Federal and Technological Institute of Pernambuco, with that studies both the NEAD and in IFPE enabled a more comprehensive and critical view in relation to the platform teaching-learning Moodle. What allowed us to make an overall assessment of the main tool used in distance learning courses of CODAI and contribute relevant data for both profile studies of students who are benefited from the technical course in non-face mode, as in the improvement of teaching using the Moodle as the main tool for teaching and learning. / Esta pesquisa foi realizada com discentes do Curso T?cnico em Alimentos, na modalidade a Dist?ncia do Col?gio Agr?cola Dom Agostinho Ikas (CODAI), vinculado a Universidade Federal Rural de Pernambuco na busca de um perfil dos alunos que optam por esse tipo de modalidade de estudo e com a coordenadora geral do curso, que descreveu como foi a implanta??o do curso e quais as perspectivas de professores e tutores em cursos a distancia em rela??o ao ensino-aprendizagem que possui como principal meio a internet. No primeiro cap?tulo contextualizamos a origem da implanta??o dos cursos de Educa??o a Dist?ncia no CODAI, explicando quais as bases legais da EAD no Brasil e situando o que iriamos aprofundar no segundo cap?tulo, onde caracterizamos atrav?s de um question?rio on-line, para observarmos quest?es peculiares referentes ao perfil do aluno, assim como sua avalia??o na aprendizagem atrav?s da plataforma Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), como principal fonte t?cnica no ensino. Por fim, no terceiro cap?tulo, analisamos o papel desta ferramenta na rela??o ensino-aprendizagem no ambiente virtual do N?cleo de Educa??o a Dist?ncia do CODAI, que foi poss?vel gra?as inclusive ao est?gio profissional obrigat?rio para conclus?o desta pesquisa, que possibilitou um conhecimento pr?tico da ferramenta no Instituto Federal e Tecnol?gico de Pernambuco, com isso estudos tanto no NEAD quanto no IFPE possibilitaram uma vis?o mais abrangente e cr?tica em rela??o ? plataforma de ensino-aprendizagem Moodle. O que nos permitiu fazer uma avalia??o geral da principal ferramenta utilizada nos cursos a dist?ncia do CODAI e contribuir com dados relevantes tanto para estudos do perfil dos alunos que s?o beneficiados com o curso t?cnico na modalidade n?o presencial, quanto no aprimoramento do ensino que utilizam o Moodle como principal ferramenta para ensino-aprendizagem

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-17T13:02:31Z No. of bitstreams: 1 2016 - Lana Claudia Barros Bezerra.pdf: 1532524 bytes, checksum: 3c10f97f96f82861ffd6b1d6d91cc04f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T13:02:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Lana Claudia Barros Bezerra.pdf: 1532524 bytes, checksum: 3c10f97f96f82861ffd6b1d6d91cc04f (MD5) Previous issue date: 2016-05-05 / This dissertation it is based in research quali-quantitative which focused on graduates of Veterinary Medicine perception, course egress of Agricultural Science Graduation (ASG) of Federal Rural University of Pernambuco (UFRPE) who carried out the academic degree in the period of 2010.1 to 2013.2. The theoretical and empirical research identify the contributions of docent formation brought to academic and professional life in view of the influence of humanistic, pedagogical and environmental design a degree course in agrarian area should promote those who resort to this. Interested in this research to investigate the ASG course contributions to the veterinarian in order to understand the expectations and conceptions of licensed graduates on the teaching profession. The subjects were twenty-one licensed veterinarians and two coordinators. Our problem raised concerns about the training that the said course enabled the students of Agricultural Sciences, focusing on Veterinary Medical of UFRPE. Data collection was carried out in four stages: bibliographical survey of theorists who elaborates on the theme; documentary consulting the files of graduates; consultation with the Political Pedagogical Project ASG and resolutions UFRPE with application of questionnaires to thirty-four semi-structured interviews with graduates and three subjects surveyed. These tools made it possible to quantify and identify the profile of graduates, seizing their perception of the current proposal with the triangulation of the looks of the students as respondents, the coordinators as informants and the researcher. The research allowed important contributions and intentions were identified in the proposal of the Pedagogic Political Project of the degree that guide to building a practice based on humanistic relations for the performance of these graduates in their various contexts / Esta disserta??o se fundamenta em uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa que voltou-se para conhecer a vis?o dos graduados em Medicina Veterin?ria, egressos do Curso de Licenciatura em Ci?ncias Agr?colas - LCA, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), que realizaram a forma??o acad?mica na licenciatura no per?odo de 2010.1 a 2013.2. A pesquisa te?rico-emp?rica identificou a contribui??o que a forma??o docente trouxe para a vida acad?mica e profissional tendo em vista as influ?ncias da concep??o humanista, pedag?gica e socioambiental que um curso de Licenciatura na ?rea agr?ria deve promover aqueles que recorrem a este. Interessou a presente pesquisa investigar as contribui??es do curso LCA para o m?dico veterin?rio, de forma a compreender as expectativas e concep??es dos egressos licenciado sobre a profiss?o docente. Os sujeitos desta pesquisa foram vinte e um m?dicos veterin?rios licenciados e dois Coordenadores. Nossa problem?tica suscitou inquieta??es a respeito da forma??o que o citado curso possibilitou aos alunos das Ci?ncias Agr?rias, com foco nos M?dicos Veterin?rios da UFRPE. A coleta de dados foi realizada em quatro momentos: Levantamento bibliogr?fico dos te?ricos que discorre sobre a tem?tica, consulta documental aos dossi?s dos egressos, consulta ao Projeto Pol?tico Pedag?gico do LCA e resolu??es da UFRPE, aplica??o dos question?rios a trinta e quatro egressos, entrevistas semi-estruturada com tr?s sujeitos pesquisados. Esses instrumentos possibilitaram quantificar e identificar o perfil dos egressos, apreendendo sua percep??o em rela??o a proposta do curso com a triangula??o dos olhares dos discentes como respondentes, os coordenadores como informantes e o pesquisador. A pesquisa permitiu que fossem identificadas importantes contribui??es e inten??es contidas na proposta do Projeto Pol?tico Pedag?gico da Licenciatura que orientam para a constru??o de uma pr?tica pautada em rela??es humanista para a atua??o desses licenciados em seus diversos contextos

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-04-05T12:02:33Z No. of bitstreams: 1 2012 - Julia Lins Luz.pdf: 1276196 bytes, checksum: 90a4bf9cffa0df2d66d28e4e7c42b80b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-05T12:02:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012 - Julia Lins Luz.pdf: 1276196 bytes, checksum: 90a4bf9cffa0df2d66d28e4e7c42b80b (MD5) Previous issue date: 2012-02-29 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Modification of the landscape for food production and other facilities for human consumption is the most common and severe threat to global biodiversity. The aims of this study were to analyze how banana plantations affect bats assemblages, to check whether the planting of bananas causes a decrease in the dispersion of seeds, to verify if the abundance of nutritional resources have some influence on bat abundance and richness in areas of banana plantation, to verify if bats move between plantations and forest fragments or if they show site fidelity to the areas. A total of 12 banana plantations in Rio de Janeiro State were sampled. Each month, from November 2008 to October 2010, two capture nights were conducted, being one night in a banana plantation area and another in an adjacent forest fragment. Bats were sampled with mist nets, totaling 142,560 m2.h of sampling effort. Bats were identified, marked, remained in cloth bags to obtain fecal samples, and released after it. The seeds obtained in fecal samples were counted and classified. The availability of food resources in banana plantation areas was estimated in five 100 m2 plots, where the number of banana trees, flowers and fruits was counted. A total of 2,369 captures and recaptures of bats of 27 species were recorded. In banana plantations 22 species were recorded (four of which were exclusive to such habitat), and in fragments 23 (with five exclusive). The capture frequency was higher in plantations than in fragments. Richness, diversity and evenness were similar between habitats. Artibeus lituratus, Carollia perspicillata, Glossophaga soricina and Phyllostomus hastatus were more abundant in the banana plantations. The abundance of frugivores, nectarivores and omnivores was higher in plantation areas while insectivores were more abundant in forest areas. The estimated richness for each environment suggests that forest fragments are richer than the banana plantations. A non-metric multidimensional scaling (NMDS) indicated separation between banana plantations and forest fragments based on species abundance, using Braycurtis similarity. We analyzed 1,127 fecal samples from 20 species that had 33 morphotypes of seeds of 12 plant families. There was presence of banana pulp in fecal samples from 10 species. The richness and abundance of seeds dispersed in the two environments did not differ, however the abundance of seeds per fecal sample was lower in banana plantations. The abundance of Sturnira lilium was correlated negatively with the abundance of banana and fruits. The abundance of G. soricina, A. lituratus, nectarivorous and frugivorous bats showed positive relationship with the abundance of food resource. We obtained 102 recaptures of 99 individuals of 10 species. The most recaptured species were C. perspicillata, A. lituratus and P. hastatus. Twenty-eight individuals moved between environments, 68 remained in the same environment of the capture. In all analyzed cases, the proportion of individuals recaptured in the same location of capture was higher than the recapture proportion in different environments. These results reinforce the potential of bats as regenerators in habitats modified by humans, since banana plantations maintain a diverse assemblage. The ability of bats to disperse pioneer plants species and the use of different environments assure that nature services of forest regeneration are continued / A modifica??o da paisagem para a produ??o de alimentos e outras comodidades para consumo humano representa a mais severa e comum amea?a ? biodiversidade global. Os objetivos deste trabalho foram analisar como o plantio de bananas afeta a comunidade de morcegos, analisar se o plantio de bananas diminui a dispers?o de sementes, verificar se a abund?ncia de recurso alimentar influencia a abund?ncia e a riqueza de morcegos em ?reas de planta??o de banana, verificar se os morcegos se deslocam entre ?reas de planta??es e fragmentos florestais e se mant?m fidelidade ? ?rea de captura. Foram selecionadas 12 ?reas de planta??o do estado do Rio de Janeiro. Mensalmente, entre novembro de 2008 e outubro de 2010, foram realizadas duas noites de coleta, sendo uma em ?rea de planta??o de banana e outra em um fragmento florestal adjacente. As coletas foram realizadas com redes de neblina, totalizando 142.560 m2.h de esfor?o amostral. Os morcegos foram identificados, permaneceram em sacos de pano para obten??o de amostras fecais, e soltos ap?s receberem marca??o. No laborat?rio, as sementes foram classificadas em morfotipos e contadas. A disponibilidade de recurso alimentar nas ?reas de planta??o de banana foi estimada atrav?s de cinco plots de 100 m2 , nos quais era contabilizado o n?mero de bananeiras, infrutesc?ncias e infloresc?ncias de banana. Um total de 2.369 capturas e recapturas de 27 esp?cies foi registrado. Nos bananais, foram capturadas 22 esp?cies, sendo quatro exclusivas; nos fragmentos, 23, sendo cinco exclusivas. A frequ?ncia de captura nos bananais foi maior do que nos fragmentos. A riqueza, a diversidade e a equitabilidade mostraram-se similares. As esp?cies significativamente mais abundantes nos bananais foram Artibeus lituratus, Carollia perspicillata, Glossophaga soricina e Phyllostomus hastatus. A abund?ncia de frug?voros, nectar?voros e on?voros foi maior em ?reas de plantio, enquanto a de inset?voros foi maior em ?reas de floresta. A riqueza estimada para cada ambiente sugere que os fragmentos florestais s?o mais ricos do que as ?reas de plantio. Uma an?lise de escalonamento multidimensional (NMDS) indicou separa??o entre os bananais e os fragmentos florestais baseado no n?mero de capturas por esp?cie, atrav?s da dist?ncia Bray-curtis. Foram analisadas 1.127 amostras fecais de 20 esp?cies, que apresentaram sementes de 33 morfotipos de 12 fam?lias de plantas. Foi poss?vel verificar a presen?a de polpa de banana em amostras fecais de 10 esp?cies. A riqueza e abund?ncia de sementes dispersadas nos dois ambientes n?o diferiram. No entanto, a abund?ncia de sementes por amostra fecal foi menor em ?reas de planta??o de banana. A abund?ncia de Sturnira lilium foi inversamente proporcional ? abund?ncia de bananeiras e infrutesc?ncias de banana. A abund?ncia de G. soricina, A. lituratus, morcegos nectar?voros e frug?voros foi diretamente proporcional ? abund?ncia de recurso alimentar. Foram obtidas 102 recapturas de 99 morcegos de 10 esp?cies. As esp?cies mais recapturadas foram C. perspicillata, A. lituratus e P. hastatus. Vinte e oito indiv?duos transitaram entre os ambientes, 68 permaneceram no mesmo ambiente da captura e tr?s foram recapturados duas vezes, uma em cada ambiente. Em todos os casos analisados, a propor??o de indiv?duos recapturados no mesmo local da captura foi maior do que a propor??o de indiv?duos recapturados em ambientes diferentes. Em ?reas de planta??o de banana, a ordem Chiroptera foi capaz de manter uma comunidade diversa, a capacidade de dispers?o de esp?cies pioneiras de plantas e a capacidade de deslocamento. Esses resultados refor?am o potencial dos morcegos como regeneradores de habitats modificados pelo homem.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-05-09T18:36:46Z No. of bitstreams: 1 2012 - Lara Bruna Brito Castro de Souza.pdf: 1742693 bytes, checksum: ba11eb8a42de7e55b1dc15155d044abb (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-09T18:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012 - Lara Bruna Brito Castro de Souza.pdf: 1742693 bytes, checksum: ba11eb8a42de7e55b1dc15155d044abb (MD5) Previous issue date: 2012-08-06 / This study evaluated the contributions of working with a project method applied in the teaching-learning process, aiming that the students of the agribusiness course of the Federal Institute in the North of Minas Gerais ? Campus Salinas might understand and fixed knowledge. Aiming to verify how interdisciplinarity contributes to the development of students? learning through their own construction of knowledge due to their inclusion in the research project for developing the product ?pasteurized cane juice?. To evaluate the learning of each student individually, we used the method of the attitude constructing a questionnaire composed of 25 statements regarding the theoretical and practical knowledge on the production of pasteurized sugarcane juice. The questionnaire was administered to students at four different times: the first time (TI), considered as time zero, where the group of students responded to questionnaires when the teacher had not offered any information about the project and its related disciplines, the second time (TII), the students answered after watching an interdisciplinary exhibition project, the third time (TIII), responded after the production of juice, and the fourth and final time (TIV), where the group responded to questionnaires after the completion of analysis. Through this assessment it was revealed that the development of students? learning was significant and growing. They were also evaluated in relation to commitment to the proposed activities through: image registration, self-assessment of learning, development flowchart, and practice in the production of the juice and their laboratory tests. This other form of assessment showed differently the growth of these students during the research. They proved to be encouraged to work with the project because they could participate in activities that were not included in their daily profession. Through self-assessments, they show the desire to have an education focused on issues related to their reality, based on a curriculum in the various areas of knowledge can act in an integrated manner. And by working with flowchart, we could clearly see the development in relation to the production process of the cane juice. The work was very important in guiding the teacher to work other teaching methods both in the classroom, field or laboratory to stimulate the interest of the student of a pedagogical discipline. Students learn better and showed more satisfaction when they felt part of the learning process and not just passively receiving knowledge. / Esta pesquisa avaliou as contribui??es de se trabalhar com m?todo de projeto aplicado no processo de ensino-aprendizagem, almejando que os estudantes do Curso T?cnico em Agroind?stria do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais ? Campus Salinas, compreendessem e solidificassem o conhecimento. Tendo como objetivo verificar como a interdisciplinaridade contribui para o desenvolvimento da aprendizagem dos discentes atrav?s da pr?pria constru??o do conhecimento devido ? sua inser??o no projeto de pesquisa para o desenvolvimento do produto ?suco de cana pasteurizado?. Para avaliar a aprendizagem desses alunos, utilizou-se o m?todo de atitude do indiv?duo construindo-se um question?rio composto de 25 afirmativas referentes aos conhecimentos te?ricos e pr?ticos relativos ? produ??o de suco de cana pasteurizado. O question?rio foi aplicado aos alunos em quatro momentos diferentes: o primeiro tempo (TI), considerado como tempo zero, onde o grupo de alunos respondeu aos question?rios quando o professor ainda n?o havia ofertado nenhuma informa??o sobre o projeto e suas disciplinas correlatas; o segundo tempo (TII), os alunos responderam ap?s assistirem a uma exposi??o interdisciplinar do projeto; o terceiro tempo (TIII), responderam ap?s a produ??o do suco; e o quarto e ?ltimo tempo (TIV), onde o grupo respondeu aos question?rios ap?s a conclus?o das an?lises. Atrav?s dessa avalia??o foi poss?vel perceber que o desenvolvimento da aprendizagem dos discentes foi crescente e significativo. Eles tamb?m foram avaliados em rela??o ao comprometimento com as atividades propostas atrav?s de: registro de imagens; auto-avalia??o da aprendizagem; desenvolvimento de fluxograma; e a pr?tica na produ??o do produto suco e suas an?lises laboratoriais. O registro de imagens foi outra forma de avalia??o que mostrou de uma maneira diferente o crescimento desses alunos durante a pesquisa. Eles mostraram-se estimulados ao trabalhar com projeto, pois puderam participar de atividades que n?o estavam inseridas em seu cotidiano escolar. Atrav?s das autoavalia??es, eles mostram a vontade de ter um ensino voltado para as quest?es relacionadas ? realidade deles, baseado em um curr?culo em que as diversas ?reas do conhecimento possam atuar de forma integrada. E atrav?s do trabalho com fluxograma, p?de-se perceber claramente o desenvolvimento com rela??o ao processo produtivo do suco de cana. O trabalho mostrou-se muito importante no sentido de orientar o professor a trabalhar outros m?todos de ensino tanto em sala de aula, campo ou laborat?rio para estimular o interesse do discente pela proposta pedag?gica de uma disciplina. Os estudantes aprenderam melhor e demonstraram maior satisfa??o quando se sentiram fazendo parte do processo de aprendizagem e n?o apenas recebendo os conhecimentos passivamente.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-09-19T19:15:57Z No. of bitstreams: 1 2011 - Rinaldo Farias de Vasconcelos.pdf: 455085 bytes, checksum: 426960aff50632355015fbd7293ac299 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-19T19:15:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011 - Rinaldo Farias de Vasconcelos.pdf: 455085 bytes, checksum: 426960aff50632355015fbd7293ac299 (MD5) Previous issue date: 2001-07-19 / CAPES / This search has the purpose of to analyze the implications for the implementation of the study of history and culture of Indigenous and Afro-Brazilian in the context of basic education and other levels and education arrangements, from the experiences of teachers and students of the technical course in agriculture, integrated into the high school Campus Barreiros ? Federal Institute of Education, Science and technology of Pernambuco, focusing on ethnic-racial relations and reparations policies, recognition and appreciation of affirmative actions in everyday life at school. From the point of view of how to approach the problem, the search is qualitative descriptive character, having as a tool for field research to interview structured way. This study was born from the observation that there is a great difficulty to work with the contents that guide the theme of history and indigenous and Afro-Brazilian culture in the school context, as well as, ethnic-racial relations in the teaching-learning environment. To approach the theoretical reference was used the works of Kabengele Munanga, Maria Aparecida S. Bento, Lilia Moritz Schwarcz and Eliane Cavalleiro that inserts in the contemporary debate on the issues discussion-ethnic racial and their repercussions on relations between students and teachers in the school environment. The school, as A strategic area, has a key role in the process of construction and reconstruction of social values, so necessary if makes a new look on the racial issue in the school context, since the Brazilian education system is based on a Eurocentric vision, monoculture, discriminatory and exclusionary racist character. / A presente pesquisa tem o prop?sito de analisar as implica??es na implementa??o do Estudo da Hist?ria e Cultura Afro-Brasileiro e Ind?gena no contexto da educa??o b?sica e outros n?veis e modalidades de ensino, a partir das experi?ncias dos professores (as) e dos alunos (as) do curso t?cnico em agropecu?ria, integrado ao ensino m?dio, do Campus Barreiros - Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Pernambuco, dando enfoque ?s rela??es ?tnico-raciais e as pol?ticas de repara??es, reconhecimento e valoriza??o de a??es afirmativas no cotidiano escolar. Do ponto de vista da forma de abordagem do problema, a pesquisa ? de car?ter qualitativo descritivo, tendo como instrumento para a pesquisa de campo a entrevista semi-estruturada. Este estudo nasceu a partir da observa??o de que h? uma grande dificuldade de se trabalhar os conte?dos que norteiam a tem?tica da hist?ria e cultura afro-brasileira e ind?gena no contexto escolar, bem como, ?s rela??es ?tnico-raciais no ambiente de ensino-aprendizagem. Para a abordagem do referencial te?rico foi utilizado os trabalhos de Kabengele Munanga, Maria Aparecida S. Bento, Lilia Moritz Schwarcz e Eliane Cavalleiro que insere no debate contempor?neo a discuss?o sobre as quest?es ?tnico-raciais e suas repercuss?es nas rela??es entre alunos (as) e professores no ambiente de escolar. A escola, como espa?o estrat?gico, tem um papel fundamental no processo de constru??o e reconstru??o de valores sociais, por isso necess?rio se faz um novo olhar sobre a quest?o racial no contexto escolar, j? que o sistema de ensino brasileiro se baseia numa vis?o euroc?ntrica, monocultural, discriminat?ria de car?ter racista e excludente.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2018-03-27T19:26:57Z No. of bitstreams: 1 2015 - Leonardo Silva Moraes.pdf: 2362126 bytes, checksum: fe3a757125e189aee8c0a980e864ea84 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-27T19:26:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Leonardo Silva Moraes.pdf: 2362126 bytes, checksum: fe3a757125e189aee8c0a980e864ea84 (MD5) Previous issue date: 2016-05-06 / The aim of this study is to conduct a study of the use of Virtual Learning Environment - AVA (Moodle and Mconf) training of agricultural extension workers. The object of study were students from dairy milk cattle breeding program with technique that are students of IFES - Campus Santa Teresa. The study is divided into three parts, the first is the lifting of the student profile that is inserted into the program and the identification of their knowledge about the technologies for the distance learning, then based on this survey was drawn methodologies based on bibliographic references and offered by the teacher Ismail Haddade a virtual learning environment to students, to finalize the study was conducted questionnaires with open and closed questions in order to measure the AVA's contribution to the construction of student knowledge. It was found in these analyzes that 85% of students said that AVA has contributed significantly to improve their studies. It was also found that 84% of students indicated that the use of AVA increased their interest in the study. We found that, among the main advantages in the use of AVA 30% cited the ease of access, 26% diversity of resources, 26% mobility in various devices and 18% significant improvement in learning. The main conclusion of this study indicates that the use of AVA provides the student with a variety of resources, new types of activities, ease of access information relevant to their subject of study which favors the construction of knowledge in a collaborative and meaningful way. / O objetivo desse trabalho ? realizar um estudo do uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA (Moodle e Mconf) no treinamento de extensionistas agr?colas. O objeto de estudo foram alunos do programa de pecu?ria leiteira leite com t?cnica que s?o alunos do IFES ? Campus Santa Teresa. O estudo ? dividido em tr?s partes, a primeira ? o levantamento do perfil do aluno que est? inserido dentro do programa e os identifica??o dos seus conhecimentos a respeito das tecnologias voltadas para o EAD, posteriormente com base nesse levantamento foi tra?ado metodologias baseadas em referencial bibliogr?fico e ofertado junto ao professor Ismail Haddade um ambiente virtual de aprendizagem aos alunos, para finalizar o estudo foi realizado question?rios com perguntas abertas e fechadas com o intuito de mensurar a contribui??o do AVA para a constru??o do conhecimento dos alunos. Foi verificado nessas an?lises que 85% dos alunos afirmaram que o AVA contribuiu significamente para melhora dos seus estudos. Tamb?m foi constatado que 84% dos alunos indicaram que o uso do AVA aumentou o interesse deles pelo estudo. Verificamos que, dentre as principais vantagens no uso do AVA 30% citaram a facilidade de acesso, 26% a diversidade de recursos, 26% a mobilidade em diversos dispositivos e 18% a melhora significativa de aprendizagem. A principal conclus?o desse estudo aponta que o uso do AVA propicia ao aluno uma diversidade de recursos, novas tipos de atividades, facilidade de acesso as informa??es pertinentes ao objeto de estudo deles o que favorece a constru??o do conhecimento de forma colaborativa e significativa.