Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-18T17:21:47Z No. of bitstreams: 1 ChristianaSoutoSilva_TESE.pdf: 2824720 bytes, checksum: 2bda899acec6a53b69e9fa113d96df51 (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-04-18T17:27:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ChristianaSoutoSilva_TESE.pdf: 2824720 bytes, checksum: 2bda899acec6a53b69e9fa113d96df51 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-18T17:27:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ChristianaSoutoSilva_TESE.pdf: 2824720 bytes, checksum: 2bda899acec6a53b69e9fa113d96df51 (MD5) Previous issue date: 2015-09-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / O Minist?rio da Sa?de do Brasil preconiza o controle da Hipertens?o Arterial Sist?mica atrav?s de a??es da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia. Faz-se, assim, necess?rio avalia??es e an?lises do desempenho e impacto dessas a??es para o controle da doen?a nos servi?os de sa?de. Neste contexto teve-se como objetivo avaliar o desempenho dos servi?os prestados nas unidades de sa?de para o controle da HAS nos munic?pios de Jo?o Pessoa e Campina Grande da Para?ba por meio da percep??o dos atores: usu?rios, gestores e profissionais. A interface multidisciplinar da pesquisa se manifesta pela articula??o das ?reas de epidemiologia, estat?stica e sa?de p?blica. Trata-se de um estudo de coorte retrospectiva realizado em 2009, 2010 e 2011, de base populacional, de car?ter descritivo e anal?tico por meio da amostragem aleat?ria e probabil?stica, para cada um dos atores das Unidades de Sa?de da Fam?lia dos munic?pios estudados. Adotou-se como referencial te?rico-metodol?gico as dimens?es essenciais da aten??o prim?ria propostas por Starfield: Acesso, V?nculo, Elenco de servi?os, Coordena??o, Enfoque na fam?lia e Orienta??o para a comunidade, por meio da aplica??o de question?rios validados para os atores. Os resultados foram apresentados em tr?s artigos que avaliaram, respectivamente: a ades?o/v?nculo do usu?rio e o controle press?rico; o grau de satisfa??o com o servi?o dos tr?s atores e uma compara??o que procurou medir o grau de satisfa??o de usu?rios e profissionais entre os dois munic?pios estudados. Os resultados principais mostraram: um alto percentual de usu?rios com graus de satisfa??o elevados, todavia com n?veis press?ricos n?o controlados; usu?rios e profissionais com graus de satisfa??o mais elevados do que os gestores e diferen?as significativas nos graus de satisfa??o entre profissionais e usu?rios do mesmo munic?pio para algumas dimens?es e entre os munic?pios. O estudo enfatizou a import?ncia do acompanhamento e monitoramento rotineiros das a??es desenvolvidas nos servi?os e atividades pelos profissionais de sa?de, bem como refor?ou a import?ncia do acompanhamento do hipertenso. Defendeu-se que a import?ncia da avalia??o n?o ? somente uma quest?o localizada, mas que extrapola as fronteiras dos munic?pios estudados ao aplicar instrumentos que permitiram a medi??o da percep??o dos tr?s atores envolvidos com cuidado dos hipertensos da Estrat?gia Sa?de da Fam?lia

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-05-04T18:01:03Z No. of bitstreams: 1 IlisdayneThallitaSoaresDaSilva_DISSERT.pdf: 5533911 bytes, checksum: 5acbe59ded3dbcfb1553cfc7b074130f (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-05-04T18:06:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IlisdayneThallitaSoaresDaSilva_DISSERT.pdf: 5533911 bytes, checksum: 5acbe59ded3dbcfb1553cfc7b074130f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-04T18:06:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IlisdayneThallitaSoaresDaSilva_DISSERT.pdf: 5533911 bytes, checksum: 5acbe59ded3dbcfb1553cfc7b074130f (MD5) Previous issue date: 2016-01-29 / Uma das estrat?gias do Minist?rio da Sa?de para o controle da S?ndrome da Imunodefici?ncia Adquirida no Brasil foi ? amplia??o do acesso ao diagn?stico da infec??o pelo v?rus da imunodefici?ncia humana por meio da oferta do teste r?pido na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia. Esse teste deve ser realizado por profissionais de sa?de devidamente capacitados, dentre eles o enfermeiro. Al?m disso, o Conselho Federal de Enfermagem aprovou a compet?ncia legal desse profissional nas a??es relacionadas ? testagem r?pida. Nesse contexto, objetivou-se avaliar a implementa??o do teste r?pido para diagn?stico do v?rus da imunodefici?ncia humana na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia na perspectiva de enfermeiros. Trata-se de uma pesquisa descritiva e explorat?ria com abordagem qualitativa. Os sujeitos do estudo foram 13 enfermeiros das Unidades de Sa?de da Fam?lia da zona rural e urbana dos munic?pios da Quarta Regional de Sa?de do Estado da Para?ba. Os dados foram coletados por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada no per?odo de mar?o a junho de 2015 e foram analisados pelo m?todo da cartografia simb?lica de Boaventura de Sousa Santos. O projeto foi submetido ao Comit? de ?tica em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, obtendo-se aprova??o com o Certificado de Apresenta??o para Aprecia??o ?tica n? 39639314.7.0000.5537. Os resultados revelaram que na dimens?o da estrutura, identificaram-se defici?ncias na infraestrutura b?sica necess?ria para a implementa??o do teste na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia, especialmente aspectos relacionados ? disponibilidade dos insumos de testagem. Al?m disso, as falas foram reveladoras quanto ? qualidade da capacita??o recebida pelos enfermeiros para a execu??o do teste, deixando lacunas no conhecimento desses profissionais. Na avalia??o do processo, evidenciaram-se dificuldades vivenciadas pelos enfermeiros da regi?o no desenvolvimento da testagem r?pida, como a revela??o do diagn?stico positivo para o v?rus da imunodefici?ncia humana ao paciente e sobrecarga de atividades na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia. No entanto, a inser??o dos testes r?pidos nas unidades de sa?de da fam?lia pesquisadas apresentou como facilidades a rapidez no resultado do exame e a diminui??o da resist?ncia do paciente em fazer o teste. As falas dos entrevistados tamb?m mostraram que a oferta do teste r?pido para o v?rus da imunodefici?ncia humana ? destinada prioritariamente ?s gestantes e para as demais clientelas apenas em eventos pontuais ou por demanda do paciente. Na etapa do aconselhamento, identificaram-se barreiras na abordagem de aspectos relacionados ? sexualidade. Na regi?o investigada, os testes s?o executados em dia espec?fico conforme demanda programada. No encaminhamento de um paciente com resultado do teste positivo, observaram-se, a partir das falas dos entrevistados, diferentes fluxos e desconhecimento do servi?o de refer?ncia para esse indiv?duo. Concluiu-se que em rela??o ? estrutura observou-se a necessidade de maior investimento no fornecimento dos insumos de testagem e na pol?tica de educa??o permanente dos enfermeiros inseridos nos servi?os pesquisados. Al?m disso, h? a necessidade de amplia??o da oferta do teste para a popula??o n?o gestante, intera??o entre as unidades e a rede de refer?ncia no estado, bem como a disponibiliza??o do mesmo em todos os per?odos de funcionamento do servi?o. / Uma das estrat?gias do Minist?rio da Sa?de para o controle da S?ndrome da Imunodefici?ncia Adquirida no Brasil foi ? amplia??o do acesso ao diagn?stico da infec??o pelo v?rus da imunodefici?ncia humana por meio da oferta do teste r?pido na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia. Esse teste deve ser realizado por profissionais de sa?de devidamente capacitados, dentre eles o enfermeiro. Al?m disso, o Conselho Federal de Enfermagem aprovou a compet?ncia legal desse profissional nas a??es relacionadas ? testagem r?pida. Nesse contexto, objetivou-se avaliar a implementa??o do teste r?pido para diagn?stico do v?rus da imunodefici?ncia humana na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia na perspectiva de enfermeiros. Trata-se de uma pesquisa descritiva e explorat?ria com abordagem qualitativa. Os sujeitos do estudo foram 13 enfermeiros das Unidades de Sa?de da Fam?lia da zona rural e urbana dos munic?pios da Quarta Regional de Sa?de do Estado da Para?ba. Os dados foram coletados por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada no per?odo de mar?o a junho de 2015 e foram analisados pelo m?todo da cartografia simb?lica de Boaventura de Sousa Santos. O projeto foi submetido ao Comit? de ?tica em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, obtendo-se aprova??o com o Certificado de Apresenta??o para Aprecia??o ?tica n? 39639314.7.0000.5537. Os resultados revelaram que na dimens?o da estrutura, identificaram-se defici?ncias na infraestrutura b?sica necess?ria para a implementa??o do teste na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia, especialmente aspectos relacionados ? disponibilidade dos insumos de testagem. Al?m disso, as falas foram reveladoras quanto ? qualidade da capacita??o recebida pelos enfermeiros para a execu??o do teste, deixando lacunas no conhecimento desses profissionais. Na avalia??o do processo, evidenciaram-se dificuldades vivenciadas pelos enfermeiros da regi?o no desenvolvimento da testagem r?pida, como a revela??o do diagn?stico positivo para o v?rus da imunodefici?ncia humana ao paciente e sobrecarga de atividades na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia. No entanto, a inser??o dos testes r?pidos nas unidades de sa?de da fam?lia pesquisadas apresentou como facilidades a rapidez no resultado do exame e a diminui??o da resist?ncia do paciente em fazer o teste. As falas dos entrevistados tamb?m mostraram que a oferta do teste r?pido para o v?rus da imunodefici?ncia humana ? destinada prioritariamente ?s gestantes e para as demais clientelas apenas em eventos pontuais ou por demanda do paciente. Na etapa do aconselhamento, identificaram-se barreiras na abordagem de aspectos relacionados ? sexualidade. Na regi?o investigada, os testes s?o executados em dia espec?fico conforme demanda programada. No encaminhamento de um paciente com resultado do teste positivo, observaram-se, a partir das falas dos entrevistados, diferentes fluxos e desconhecimento do servi?o de refer?ncia para esse indiv?duo. Concluiu-se que em rela??o ? estrutura observou-se a necessidade de maior investimento no fornecimento dos insumos de testagem e na pol?tica de educa??o permanente dos enfermeiros inseridos nos servi?os pesquisados. Al?m disso, h? a necessidade de amplia??o da oferta do teste para a popula??o n?o gestante, intera??o entre as unidades e a rede de refer?ncia no estado, bem como a disponibiliza??o do mesmo em todos os per?odos de funcionamento do servi?o.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-09-19T20:31:24Z No. of bitstreams: 1 GilceliaBatistaDeGois_TESE.pdf: 3078038 bytes, checksum: 61eb654cd99492f36485c0c4b4bb9a7e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-09-21T11:53:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GilceliaBatistaDeGois_TESE.pdf: 3078038 bytes, checksum: 61eb654cd99492f36485c0c4b4bb9a7e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-21T11:53:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilceliaBatistaDeGois_TESE.pdf: 3078038 bytes, checksum: 61eb654cd99492f36485c0c4b4bb9a7e (MD5) Previous issue date: 2013-03-22 / A tese intitulada Programa de Assessoria T?cnica, Social e Ambiental (ATES): uma avalia??o de processo no RN (2004-2010) teve como objetivo norteador avaliar as estrat?gias de implementa??o do Programa ATES (2004-2010). Para a consecu??o do objetivo exposto, a base fundante foi o seguinte problema de pesquisa: existem diferen?as nas estrat?gias utilizadas pelas institui??es governamentais e n?o governamentais no processo de implanta??o do programa nos assentamentos rurais de reforma agr?ria? A hip?tese que subsidiou foi: o modelo de implementa??o do Programa ATES, realizado nos assentamentos rurais do RN pelas institui??es governamentais, ? do tipo top-down: o modelo das institui??es n?o governamentais ? do tipo bottom-up, considerando as estrat?gias utilizadas pelos agentes na implementa??o. O problema de pesquisa teve como g?nese as poss?veis diferen?as na implementa??o da ATES nos assentamentos: Moacir Lucena, em Apodi, Monte Alegre I, em Upanema, e Cabelo de Negro, em Mossor?. Dessa forma, para averiguar o que se prop?s inicialmente, utilizou-se como recurso metodol?gico a pesquisa bibliogr?fica do tipo explorat?ria, a pesquisa de campo nos assentamentos citados, configurando-se um estudo de caso m?ltiplo (uma vez que foram trabalhados tr?s assentamentos). Somaram-se a esses recursos os instrumentos para coletas de dados: entrevista com agentes extensionistas governamentais e n?o governamentais, e question?rios mistos com os benefici?rios do programa no per?odo citado. Recorreu-se concomitantemente a dois funcion?rios do INCRA, ?rg?o respons?vel por toda a organiza??o do programa no Rio Grande do Norte. A priori averiguou-se que o processo de implementa??o ? marcado pela descontinuidade, fragmenta??o e por a??es pontuais, interesses e ideologias, resultando em realidades bastante diferenciadas nos assentamentos estudados. Adicionam4r-se a esse aspecto as estrat?gias utilizadas, do tipo top-down, por parte dos agentes governamentais, e bottom-up, pelos agentes extensionistas das organiza??es n?o governamentais. Assim, o modus operandi, de acordo com o NEPP da UNICAMP (1999), consiste em escolhas, interesses, prefer?ncias, op??es e ideologias, impulsionando para uma implanta??o diferente de um mesmo programa, no mesmo per?odo (temporalidade). Isso resultou num hiato entre o que preconizou o programa avaliado e a realidade e cotidiano dos sujeitos pesquisados. / The thesis entitled Social and Environmental Technical Assistance Program (ATES): a process evaluation in RN (2004-2010) aimed to evaluate the implementation strategies of ATES Program (2004-2010). For achieving the exposed goal, the basis was the following research problem: there are differences in the strategies used by governmental and non-governmental organizations in the process of implementation of the program of rural settlements of agrarian reform? The hypothesis that supported the thesis was: the implementation model of ATES Program, conducted in rural settlements of RN by government institutions, is top-down; the model of non-governmental institutions is bottom-up, considering the strategies used by agents in implementation. The research problem had as genesis the possible differences in the implementation of ATES in the settlements: Moacir Lucena, in Apodi, Monte Alegre I, in Upanema, and Cabelo de Negro, in Mossor?. Thus, to investigate what was proposed initially, it was used as methodological resource the exploratory bibliographic research, the field research in the settlements mentioned, setting a multiple case study (since three settlements were surveyed). Were added to these features the tools for data collection: interviews with governmental and non-governmental extension agents, and mixed questionnaires with the beneficiaries of the program in the period mentioned. It was resorted concomitantly to two INCRA officials, the organ responsible for all organization of the program in Rio Grande do Norte. A priori it was found that the implementation process is characterized by discontinuity, fragmentation and by punctual actions, interests and ideologies, resulting in very different realities in the settlements studied. Are added to this aspect the strategies used, either top-down, by the government agents, and bottom-up, by extension agents of non-governmental organizations. Thus, the modus operandi, according to the NEPP of UNICAMP (1999) consists in choices, interests, preferences, options and ideologies, driving for a different implementation of a same program, in a same period (temporal). This resulted in a gap between what the program evaluated advocated and reality and everyday life of the subjects studied.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T20:56:49Z No. of bitstreams: 1 LuanaReisMetta_DISSERT.pdf: 881890 bytes, checksum: 2bec5b10c078300e95c9168eee263b78 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-06T21:49:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LuanaReisMetta_DISSERT.pdf: 881890 bytes, checksum: 2bec5b10c078300e95c9168eee263b78 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-06T21:49:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuanaReisMetta_DISSERT.pdf: 881890 bytes, checksum: 2bec5b10c078300e95c9168eee263b78 (MD5) Previous issue date: 2017-09-21 / A mem?ria, enquanto processo cognitivo, possibilita a aquisi??o, a conserva??o e a evoca??o (ou recorda??o) de informa??es origin?rias de eventos externos ou internos. Identifica-se diferentes classifica??es para a mem?ria, considerando aspectos relativos ao tempo de dura??o da informa??o, o conte?do do material armazenado e a fun??o. Dentre os sistemas de mem?ria destaca-se a mem?ria de curto prazo, respons?vel pelo armazenamento tempor?rio de um n?mero reduzido de informa??es, verbais ou visuais, por curto intervalo de tempo. A mem?ria de curto prazo visual (MCPV) tem sido associada ao desempenho adequado em atividades cotidianas, tais como reconhecimento de objetos, constru??o de imagens mentais, orienta??o espacial, bem como para a aprendizagem e o racioc?nio visoespaciais. Por?m, apesar de sua import?ncia para os dom?nios da escolariza??o e das atividades laborais, ainda s?o escassos os instrumentos de investiga??o, em especial, aqueles que possibilitam a investiga??o em separado da MCPV e da mem?ria de trabalho. Tal situa??o ? agravada se for considerado o contexto da inf?ncia e da adolesc?ncia. Considerando a relev?ncia da MCPV para os processos t?picos e at?picos, de desenvolvimento e aprendizagem, de crian?as e adolescentes, bem como a escassez de instrumentos normatizados para a popula??o brasileira, o presente teve como objetivo a constru??o de dados normativos do Teste Pict?rico de Mem?ria Visual (TEPIC-M), para crian?as e adolescentes de seis a 16 anos da cidade de Natal/RN. Adicionalmente, investigou a interfer?ncia das vari?veis idade, sexo e tipo de escola sobre o desempenho no teste. O TEPIC-M investiga a capacidade de o indiv?duo recuperar uma informa??o num curto per?odo de tempo. Participaram da pesquisa 542 estudantes, sendo 301 do sexo feminino e 241 do sexo masculino. Deste total, 256 pertenciam ? rede de p?blica de ensino e 286 ? rede privada. Os dados obtidos foram submetidos a an?lises estat?sticas descritivas e inferenciais previamente inspiradas na proposi??o dos autores do instrumento. Para verificar o n?vel de signific?ncia das diferen?as entre os desempenhos obtidos em fun??o das vari?veis sexo e tipo de escola, foi realizado o teste estat?stico inferencial U de Mann-Whitney, cujo resultado indica que n?o houve diferen?a significativa entre os dois grupos em fun??o da vari?vel sexo (p=0,808), todavia quando analisada a vari?vel tipo de escola encontra-se diferen?a significativa entre os desempenhos, em benef?cio da escola particular (p<0,001). Posteriormente foi realizado o teste de correla??o de Spearman que verificou a interfer?ncia da vari?vel idade sobre o desempenho no teste da amostra total (p<0,001). Posteriormente, foi realizada an?lise de vari?ncia multi-variada (n-Anova) e an?lise post-hoc (Teste LSD), comparando os desempenhos de cada grupo et?rio em fun??o dos demais. Com base nas signific?ncias encontradas na an?lise post-hoc, prop?e-se nesse estudo o agrupamento das crian?as e adolescentes em quatro grupos et?rios: 6 e 7; 8 e 9; 10 e 11; 12 a 16, bem como a divis?o destas por tipo de escola. Os dados apresentados no presente estudo atestam a validade desenvolvimental do Teste Pict?rico de Mem?ria Visual (TEPIC-M), apresentando dados normativos para a faixa et?ria dos 6 aos 16 anos, ampliando assim o potencial de alcance do teste na sua proposi??o original. Desta forma, disponibiliza para os profissionais brasileiros, que trabalham com avalia??o psicol?gica, um instrumento com evid?ncias de validade e que se prop?e a investigar o sistema de mem?ria de curto prazo visual, para o qual se identifica escassez de instrumentos dispon?veis. / Memory, as a cognitive process, allows the acquisition, the maintenance as well as the recall of information already stored of information may originate from an external or internal event. It?s possible to identify the different classifications for memory, considering aspects related to the duration of the information, the content of the stored material and the function. Within the mnemonic system we have the short-term memory, which displays temporary storage of a reduced number of information for a short period of time, playing a crucial role in everyday activities such as object recognition, mental imagery, spatial orientation, including the learning process and visual spatial reasoning. However, despite of their importance in the domains of education process and work activities, research instruments are still scarce, especially those that allow the separate investigation of short-term visual memory and working memory. This situation is aggravated if one considers the context of childhood and adolescence. Considering the relevance of MCPV to the typical and atypical processes of development and learning of children and adolescents, as well as a shortage of normative instruments for the Brazilian population, the present study had as objective the construction of normative data of the Pictorial Test of Visual Memory (TEPIC-M), for children and adolescents from six to 16 years of age in the city of Natal / RN. Farther, Investigated the interference of variables age, sex, and school type on test performance. TEPIC-M investigates the individual's ability to retrieve information in a short period of time. A total of 542 students from the city of Natal participated in the study, 301 of whom were female and 241 were male. Of this total, 256 belong to public school and 286 to private school. The data obtained in the experiment were submitted to descriptive and inferential statistical analyzes inspired by the authors' instrument. In order to verify the magnitude of discrepancy between the performances obtained according to gender and school type variables, a statistic inferential test - the U de Mann-Whitney - was performed indicating that there was no significant difference between the two groups (p = 0.808). However, the analyses of the type of school showed a significant difference towards the benefit of the private school system (p <0.001). Subsequently, a Spearman correlation test was performed to verify the existence of a correlation between age variables (p <00.01). Also regarding age variables, a multi-varied analysis (n-Anova) and a post-hoc analysis (LSD Test) were performed, seeking to verify if there was a significant difference between the performances, according to age groups, to the whole sample. Based on the significance found in the post-hoc analysis, this study suggests the grouping of children and adolescents into age groups, proposing the categorization into four age groups: 6 and 7; 8 and 9; 10 and 11; 12 to 16, as well as the division of these by type of school, since the inferential analysis of this variable has a significant result (p <0.001). The data presented in this study attest to the developmental validity of the Pictorial Memory Test (TEPIC-M), exhibiting normative data for the age group of 6 to 16, hence extending the potential scope of the test since its original proposition. As a result, it makes available to Brazilian professionals currently working with psychological evaluation, an instrument with evidence of efficacy and that proposes to investigate the visual short-term memory system, for which a shortage of instruments are currently available.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T21:58:36Z No. of bitstreams: 1 IzabelaCristianeDeLimaSilva_DISSERT.pdf: 1637146 bytes, checksum: e6721e878d1b7f43172ccc3727dacd86 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-08T23:20:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IzabelaCristianeDeLimaSilva_DISSERT.pdf: 1637146 bytes, checksum: e6721e878d1b7f43172ccc3727dacd86 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-08T23:20:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IzabelaCristianeDeLimaSilva_DISSERT.pdf: 1637146 bytes, checksum: e6721e878d1b7f43172ccc3727dacd86 (MD5) Previous issue date: 2017-08-30 / Instaurada a Lei 11.445/2007 os munic?pios brasileiros passaram a enfrentar o desafio de planejar de forma integrada suas a??es de saneamento b?sico, tendo como obriga??o indeleg?vel a elabora??o da Pol?tica e do Plano Municipal de Saneamento B?sico (PMSB). Mesmo tendo se passado uma d?cada das determina??es da Lei do Saneamento, o cen?rio diagnosticado ? de in?meras dificuldades enfrentadas pelos munic?pios para fazer cumprir suas determina??es, mesmo ap?s diversas a??es implantadas para apoia-los nesta tarefa. Considerando-se que as dificuldades elencadas corroboram tamb?m para a indica??o de risco de baixa qualidade de parte dos PMSB finalizados, e que sem efetiva qualidade esse instrumento de planejamento t?o importante n?o cumpre sua fun??o, tendo em vista que n?o se alcan?ar? melhoria das condi??es do setor de saneamento com a execu??o de um planejamento deficiente, esta pesquisa teve o objetivo de criar uma ferramenta para avalia??o da qualidade dos PMSB, com enfoque no Diagn?stico T?cnico. Para tanto, foi utilizada an?lise multicriterial, e os crit?rios de avalia??o selecionados foram: conte?do, abrang?ncia e apresenta??o. Para calibra??o e valida??o da ferramenta foi utilizada a t?cnica de pesquisa SURVEY a qual possibilitou a aplica??o da ferramenta, em um mesmo PMSB, por amostra n?o probabil?stica de 25 profissionais da ?rea do saneamento b?sico. As contribui??es dos profissionais subsidiaram o aprimoramento da ferramenta e oportunizaram a consolida??o da metodologia, com uso de procedimentos capazes de detalhar as defici?ncias e potencialidades de melhorias dos Planos avaliados, deixando explicito quais os itens precisam ser melhorados ou inseridos no escopo, e de que maneira pode ser otimizada a qualidade da apresenta??o desse conte?do. / Since established the Law 11.445/2007, the Brazilian municipalities began to face the challenge of planning in a more integrated manner its actions of basic sanitation, having as a nondelegable obligation the elaboration of the Policy and the Municipal Plan of Basic Sanitation (MPBS). Even though it has been a decade since the determinations of the Sanitation Law, the current scenario is of several difficulties faced by the municipalities to accomplish its determinations, even after several implemented actions to support them on this task. Considering that the listed difficulties also corroborate to the indication of the risk of low quality in part of the completed MPBS, and that without the effective quality, this important planning tool does not fulfill its task, given that the improvement of the conditions in the Sanitation Sector will not be achieved through the execution of deficient planning, this research aims to create a tool for quality assessment of MPBS, with focus on the Technical Diagnosis. For this purpose, multicriteria analysis was used, and the selected evaluation criteria were: content, comprehensiveness and presentation. A SURVEY research technique was used for tool calibration and validation, which made it possible to apply the tool on a same MPBS, by nonprobabilistic sample of 25 professionals in the field of basic sanitation. The professional contribution subsidized the enhancement of the tool and gave the opportunity to consolidate the methodology, using procedures capable of detailing the disabilities and potentialities of improvement of the assessed Plans, revealing which items need to be improved or inserted in the scope, and in what way the quality of presentation of this content can be enhanced.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T22:16:10Z No. of bitstreams: 1 AgenorFlorencioCostaNeto_DISSERT.pdf: 1078309 bytes, checksum: 6bc8604ba7c38c86fce82d3fc62680f3 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-13T19:22:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AgenorFlorencioCostaNeto_DISSERT.pdf: 1078309 bytes, checksum: 6bc8604ba7c38c86fce82d3fc62680f3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T19:22:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AgenorFlorencioCostaNeto_DISSERT.pdf: 1078309 bytes, checksum: 6bc8604ba7c38c86fce82d3fc62680f3 (MD5) Previous issue date: 2016-07-27 / O presente trabalho tem como principal objetivo analisar Programa Nacional de Acesso ao Ensino T?cnico e Emprego (PRONATEC) na modalidade FIC, e a forma??o que este programa oferece para classe trabalhadora brasileira. Para isso, foi necess?rio a compreens?o das mudan?as ocorridas em rela??o ao papel do Estado e dos processos de implementa??o de pol?ticas p?blicas voltadas para a qualifica??o da for?a de trabalho utilizando a avalia??o de processo. Desta forma, tentemos responder a seguinte quest?o: Qual o papel do PRONATEC- FIC no processo de educa??o e qualifica??o da for?a de trabalho no Brasil? Tal questionamento foi formulado ao levar em considera??o se a qualifica??o de jovens e adultos ?, de fato, um dos principais objetivos do programa. Por?m, isso n?o se apresenta como uma garantia de fato para a classe trabalhadora tendo em vista que apenas a qualifica??o n?o garante empregabilidade e melhoria na condi??o de vida dos trabalhadores. Al?m desse aspecto, a pr?pria forma??o oferecida se apresenta de maneira aligeirada e ligada a trabalhos precarizado. Para isso, utilizamos as contribui??es de Poulantzas, Clauss Offe e O?Connor sobre o papel do Estado na sociedade capitalista, as contribui??es de Karl Marx e diversas an?lises influenciadas na sua proposta de sociedade sobre a categoria trabalho, al?m da caracteriza??o e identifica??o do PRONATEC nas bases legais do Estado brasileiro. / The main objective of this study is to analyze the National Program of Access to Technical Education and Employment (PRONATEC) in the FIC modality, and the training that this program offers to the Brazilian working class. For this, it was necessary to understand the changes that have occurred in relation to the role of the State and the processes of implementation of public policies aimed at the qualification of the workforce using process evaluation. In this way, let us try to answer the following question: What is the role of PRONATEC-FIC in the process of education and qualification of the workforce in Brazil? Such questioning was formulated when taking into account whether the qualification of young people and adults is, in fact, one of the main objectives of the program. However, this does not present itself as a de facto guarantee for the working class, since only the qualification does not guarantee employability and improvement in the workers' living conditions. In addition to this aspect, the training offered itself is presented in a lightened way and linked to precarious work. For this, we use the contributions of Poulantzas, Clauss Offe and O'Connor on the role of the State in capitalist society, the contributions of Karl Marx and various analyzes influenced in its proposal of society on the labor category, besides the characterization and identification of PRONATEC In the legal bases of the Brazilian State.

Submitted by carla santos (biblioteca.cp2.carla@bahiana.edu.br) on 2018-08-09T16:49:32Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o FINAL.pdf: 1610150 bytes, checksum: 399260af2e2d90af58a9c40666d4b063 (MD5) / Approved for entry into archive by JOELMA MAIA (ebmsp-bibliotecacp2@bahiana.edu.br) on 2018-08-09T18:38:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o FINAL.pdf: 1610150 bytes, checksum: 399260af2e2d90af58a9c40666d4b063 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-09T18:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta????o FINAL.pdf: 1610150 bytes, checksum: 399260af2e2d90af58a9c40666d4b063 (MD5) Previous issue date: 2018-03-28 / Introdu????o: O Processo de Enfermagem (PE) ?? um instrumento metodol??gico que orienta o cuidado e a documenta????o da pr??tica deste profissional mundialmente. ?? uma forma sistem??tica e din??mica de prestar os cuidados, essencial em todos os tratamentos, que orienta o racioc??nio l??gico, promovendo um cuidado humanizado e dirigido a resultados. O PE deve ser realizado em todos os ambientes, p??blicos ou privados, em que ocorre o cuidado do enfermeiro, e a sua aplica????o em um paciente ?? parte fundamental para um atendimento de qualidade. Na ??rea acad??mica, a utiliza????o de tecnologias aplicadas ?? educa????o contribui como facilitadora no processo de constru????o do conhecimento e serve como ferramenta para v??rias pr??ticas de ensino. Neste contexto, surge a import??ncia da abordagem e utiliza????o dos recursos tecnol??gicos como forma de aprimorar os m??todos j?? utilizados para um melhor preparo t??cnico-cient??fico. Objetivo: Desenvolver um aplicativo para aux??lio no tratamento de feridas que re??na as etapas do Processo de Enfermagem e guie o profissional durante o tratamento de uma ferida. M??todo: Foi realizado um levantamento bibliogr??fico para subsidiar a ideia do conceito proposto e sua relev??ncia para os profissionais desta ??rea. Posteriormente, foi desenvolvido um projeto de produ????o tecnol??gica sobre a formata????o de aplicativo e transformado os resultados obtidos nesses processos em um produto com potencial de utiliza????o pr??tica. Discuss??o: Esse aplicativo em desenvolvimento visa auxiliar o tratamento de feridas associado ao Processo de Enfermagem e tem como diferencial unir as refer??ncias bibliogr??ficas utilizadas pelos profissionais de forma din??mica e did??tica, facilitando a compreens??o por parte do usu??rio do processo, e fazendo com que o atendimento seja realizado de forma estruturada, fundamentada e respaldado juridicamente. Conclus??o: A associa????o de processos de trabalho ?? inform??tica e tecnologias existentes favorece um elo para o desenvolvimento de softwares e aplicativos de alta usabilidade, de f??cil entendimento, r??pidos, seguros, menos dispendiosos e mais modernos, que ir??o ajudar principalmente nas tomadas de decis??es de forma r??pida, clara e objetiva, facilitando a atua????o do enfermeiro.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-06-22T16:54:42Z No. of bitstreams: 1 2016 - Aline de Alvernaz.pdf: 3258845 bytes, checksum: 8738241ca38b7ab5f62b9fe9933a3457 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-22T16:54:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Aline de Alvernaz.pdf: 3258845 bytes, checksum: 8738241ca38b7ab5f62b9fe9933a3457 (MD5) Previous issue date: 2016-02-16 / Over the years, the assessment is the subject of much debate in the field of school education. This is because evaluate an action that requires from the teacher a political-pedagogical commitment, making it a complex, subjective and specific task. Complex because it requires a constant deep study on the subject. Subjective by the fact that each teacher uses the evaluation in a manner and adapts it to his/her reality. And specific because it considers the specific characteristics of each school, each class, each student. On the national scene, it has adopted the External Assessment as public policy on the grounds of ensuring the quality of education offered in the school systems. The external assessment seems to reflect the results of some political and pedagogical practices that have been adopted by school systems, with implications in the school routine. The objective of this research, with a qualitative aspect, was to check the implications of the external assessment in the teaching-learning evaluation practices and the pedagogical work organization in the school, as well as identify how the school actors interpret educational policies related to external assessment. We analyze the perceptions, attitudes and behaviors of the teachers, the administrators and the students regarding the evaluation of teaching-learning and the pedagogical work organization, examining the concepts and procedures related to the evaluation process. To achieve the objectives, we adopted as cut two schools in the Public School System of Rio de Janeiro, in the county of Belford Roxo, submitted to the External Assessment of SAERJ, being one among those with better rates and getting bonus; and the other one among those with lower rates and getting no bonus. In the two school units, representatives of the management team were selected; five teachers who work in high school, covering each of the four areas of knowledge, in addition to physical education teacher; and six students who took SAERJ, who volunteered themselves. Students data were collected through a trainee of the Focus Group and other subjects through semi-structured interviews and they were transcribed, categorized and analyzed. The results pointed to inflexible practices of assessment and an overvaluation of objective tests that reproduce the patterns of external assessment. There is a predominance of the quantitative aspects over the qualitative and characterization of the model essentially Classificatory of the evaluation in the teaching-learning process. / Ao longo dos anos, a avalia??o ? tema de grandes discuss?es no ?mbito da educa??o escolar. Isto porque avaliar ? uma a??o que requer do professor um compromisso pol?tico-pedag?gico, tornando esta tarefa complexa, subjetiva e espec?fica. Complexa porque demanda um constante estudo e aprofundamento sobre o tema. Subjetiva pelo fato de que cada professor utiliza a avalia??o de uma maneira e a adapta a sua realidade. E espec?fica porque considera as especificidades de cada escola, cada turma, cada aluno. No cen?rio nacional, tem-se adotado as Avalia??es Externas como pol?tica p?blica com a justificativa de garantir a qualidade da educa??o oferecida nas redes. A avalia??o externa parece refletir resultados de algumas pol?ticas e pr?ticas pedag?gicas que t?m sido adotadas pelas redes de ensino, acarretando implica??es no cotidiano escolar. O objetivo desta pesquisa, de car?ter qualitativo, foi verificar as implica??es da avalia??o externa nas pr?ticas de avalia??o do ensino-aprendizagem e na organiza??o do trabalho pedag?gico na escola, bem como identificar como os atores escolares interpretam as pol?ticas educacionais associadas ? avalia??o externa. Analisamos as percep??es, atitudes e comportamentos dos professores, gestores e alunos em rela??o ? avalia??o do ensino-aprendizagem e ? organiza??o do trabalho pedag?gico, examinando as concep??es e procedimentos relativos ao processo avaliativo. Para a concretiza??o dos objetivos, adotaram-se como recorte duas escolas da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro, no munic?pio de Belford Roxo, submetidas ? Avalia??o Externa do SAERJ, sendo uma entre aquelas com melhores ?ndices e recebendo bonifica??o; e outra entre aquelas com menores ?ndices e sem ganho de bonifica??o. Nas duas unidades escolares, selecionaram-se representantes da equipe diretiva; cinco professores que atuam no Ensino M?dio, contemplando cada uma das quatro ?reas de conhecimento, al?m do professor de Educa??o F?sica; e seis alunos que realizaram o SAERJ, que se voluntariaram. Os dados dos alunos foram coletados atrav?s da t?cnica de Grupo Focal e dos demais sujeitos mediante entrevistas semiestruturadas e foram transcritos, categorizados e analisados. Os resultados apontaram para um engessamento das pr?ticas avaliativas e uma supervaloriza??o dos testes objetivos que reproduzem os moldes das avalia??es externas. H? a predomin?ncia dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e a caracteriza??o do modelo essencialmente Classificat?rio da avalia??o do processo ensino-aprendizagem.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 404972.pdf: 2504685 bytes, checksum: 6f6a89d2d80f6ce50ca6e6bbe816dbba (MD5) Previous issue date: 2008-07-08 / A presente disserta??o analisa o processo de avalia??o da aprendizagem de estudantes do ensino superior com necessidades educativas especiais (NEEs), na perspectiva da inclus?o acad?mica. Com tal prop?sito, e embasado em autores que comungam com um fazer pedag?gico voltado para a??es avaliativas inclusivas nos espa?os educativos, este trabalho se organiza em quatro cap?tulos. O primeiro apresenta os caminhos percorridos atrav?s do uso da metodologia de estudo de caso dentro do paradigma qualitativo. O segundo cap?tulo aborda marcos normativos legais referentes ? diversidade e ? inclus?o e as pol?ticas de inclus?o do Governo Federal e do Centro Universit?rio Metodista, do Instituto Porto Alegre da Igreja Metodista, onde a pesquisa foi realizada. O cap?tulo tr?s entrela?a paradigmas de avalia??o da aprendizagem na perspectiva da inclus?o com as concep??es advindas da pr?tica exercida na realidade investigada, que ? exposta na an?lise dos dados atrav?s das falas dos discentes NEEs e docentes entrevistados. Ao final, no cap?tulo quarto, s?o apresentadas algumas id?ias conclusivas que prop?em possibilidades e desafios ? reflex?o de quem, comprometido com o processo de educa??o inclusiva, tamb?m se compromete com a inclus?o social.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:33:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ronaldo_Sueo_Hirota.pdf: 2239401 bytes, checksum: 481be2cb72a80eeb4e9057d7463e34cf (MD5) Previous issue date: 2015-03-23 / This study aims to analyze the influence of performance measure in the rankings of multimarket funds in Brazil. The specific objectives sought to understand the concepts and application of the parameters in the evaluation of investment funds performance, present the similarities and differences of performance measures of investment funds, verify the performance of mutual funds in the period of 6 years and applying the Spearman correlation coefficient to describe and measure the relationship between the rankings produced by different levels of performance. The main contribution of this work is to identify if the indicators create different rankings for the individual or corporate investor can decide how to evaluate these funds. It attempted to separate 385 multimarket investment funds which are not exclusive with returns that represent a normal distribution (309 funds) and non-normal distribution (76 funds), in the period of January 2008 to December 2013 to analyze the correlation of rankings between the indexes. The relevance of correlation between the performance measures is if these indexes impact directly in the rankings of multimarket investment funds. Existing high rank correlations, it s clear that it s up to the investor to decide which index to use evaluating the multimarket funds. In the period analyzed, there was a high correlation between the rates of Modigliani, Sharpe and Sortino. The Treynor index was the only one where it was found a low correlation with the others / O presente trabalho tem como principal objetivo analisar a influ??ncia dos ??ndices de desempenho nos rankings dos fundos multimercado no Brasil. Como objetivos espec??ficos, buscou-se compreender os conceitos e aplica????o dos ??ndices na avalia????o de desempenho de fundos de investimento, apresentar as semelhan??as e diferen??as dos ??ndices de desempenho de fundos de investimento, verificar o desempenho dos fundos de investimento no per??odo de 6 anos e aplicar o ??ndice de correla????o de Spearman para descrever e mensurar a rela????o entre os rankings produzidos por diferentes ??ndices de desempenho. A principal contribui????o desse trabalho ?? identificar se os indicadores de desempenho produzem rankings diferentes para que o investidor individual ou corporativo possa decidir como avaliar esses fundos. Buscou-se separar 385 fundos de investimento multimercado n??o exclusivos com retornos mensais que representam uma distribui????o normal (309 fundos) e distribui????o n??o normal (76 fundos), do per??odo de Janeiro de 2008 a Dezembro de 2013 para analisar a correla????o dos rankings entre os ??ndices. A relev??ncia da correla????o entre os ??ndices ?? analisar se a escolha dessas medidas impactam diretamente nos rankings dos fundos multimercado. Existindo alta correla????o, ?? poss??vel afirmar que fica a crit??rio do investidor qual ??ndice utilizar para a avalia????o de fundos. No per??odo analisado, houve alta correla????o entre os ??ndices de Modigliani, Sharpe e Sortino. O ??ndice de Treynor foi o ??nico em que foi constatada baixa correla????o com os demais.