Orientador: Wagner Wey Moreira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-03T20:07:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bonacelli_MariaCeciliaLiethMachado_D.pdf: 1241199 bytes, checksum: 676a3b63a46d1e2a5e4e81515e668b4b (MD5) Previous issue date: 2004 / Doutorado

Orientador: Ernesto Giovanni Boccara / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:24:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ximenes_MariaAlice_M.pdf: 5226794 bytes, checksum: b524611e31411f29e3a18dc0388a2db1 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Discutir sobre o corpo significa esbarrar num dos temas mais contemporâneos e polêmicos da atualidade e conseqüentemente a vestimenta, para a qual essa pesquisa se dirige como repercussão da leitura que se pretende fazer dele. A partir de uma visita feita ao Museé de la Mode et du Textile, em Paris, em março de 2001, deparei-me com vitrines que exibiam saiotes, anáguas, corpetes e espartilhos, usados no decorrer da história, especialmente no século XIX, além dos engenhosos vestidos correspondentes. A indagação que me surgiu foi: quem mais influenciou na construção da estética da forma do corpo vestido? Partindo do pressuposto de que a vestimenta apresenta através do tempo formas resultantes das influências vigentes como arte, cultura, comportamento, sociedade e política; esta pesquisa pretende investigar através da história da indumentária e da arte, o redesenho da forma anatômica feminina no decorrer do século XIX. O corpo vestido é estendido,portanto,passível de ser entendido, e a inquietação que move essa pesquisa é estabelecer associações entre as pinturasdos nus e de damas vestidas retratadas pelos pintores do realismo e impressionismo; criando portanto uma analogia com os cânones da beleza oitocentista e a representação da vestimenta conivente ao olhar masculino / Abstract: Discussing about the means getting in contact with one of the most contemporaneous, and polemic themes of the present time, and consequent1ythe garment, for which this research is destined to, like the repercussion of the reading that is intended to be done about the body. From a visit made to the "Musée de Ia Mode et du Textile", in Paris, in March 2001, I ran across shop windows that displayed peticoats, underskirts, bodices, and corsets which were wom in the course of history, especially in the nine tenth century, besides the ingenious dresses. The question that carne to my mind was: What influenced the most in the construction ofthe esthetics ofthe wom body's shape? Departing from the presupposition that the garment shows, trough time, shapes resulting from the effective influences as art, culture, behavior, society, and politics; this study intends to investigate through the history of the c1othes and the history of art, the redesign ofthe feminine anatomic shape in the course ofthe nineteenth century. The wom body is stretched, therefore, capable of being understood, and the inquietude that drives this study is to establish associations between the paintings of the nude, and the dressed ladies portrayed by the Realism and Impressionism painters, creating. Therefore an analogy with the canon of the nineteenth century's beauty, and the representation of the garment conniving to the masculine look / Mestrado / Mestre em Artes

Orientador: Roberto Vilarta / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-25T14:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Deloroso_FredericoTadeu_M.pdf: 2721261 bytes, checksum: c794826794f2b40c68f89eaa5e5c28f1 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O objetivo principal deste estudo é desenvolver interpretações e vinculações que fortaleçam os subsídios teóricos e práticos para a compreensão de mecanismos e processos que possam interessar ao estudo da postura corporal em Educação Física, os quais se justificam a formação do profissional desta área. Considerando a Educação Física como parte integrante de um processo pedagógico dinâmico e comprometida com as transformações que acontecem a todo momento à sua volta, buscamos ressaltar a importância da interdisciplinaridade e propor que ela seja desenvolvida entre os conteúdos básicos da estrutura curricular. Esses conteúdos passam por uma abordagem teórica através de revisão bibliográfica, análises e interpretações pertinentes ao estudo da postura corporal, considerando os contextos específicos de sua aplicação curricular. O conjunto dos conteúdos propostos e suas vinculações estão destacados neste trabalho e fornecem subsídios para a sua melhor compreensão. Discutem-se inicialmente as teorias evolutivas e os aspectos posturais. Passa-se, em seguida, à análise das adaptações morfofisiológicas do corpo e da postura, do crescimento e desenvolvimento e princípios biomecânicos da postura e do equilíbrio, finalizando-se com a avaliação postural. Espera-se que esse trabalho possa dar início a uma reflexão sobre o estudo da postura corporal em Educação Física voltada para as necessidades profissionais encontradas na sociedade de hoje, ao planejamento dos conteúdos e que suas vinculações possibilitem uma formação profissional mais contextualizada / Abstract: The aim of the present study is to develop interpretations and connections that strengthen the theoretical and practical contributions to the understanding of the mechanisms and processes that may be of interest to the study of the corporeal posture in Physical Education, of great value to the professional formation in this area. Considering that Physical Education is a part of a dynamic process and compromised with the transformations that happen every moment around it, we try to emphasize the importance of the interdisciplinary model and propose that it be developed among basic studies of the curricular structure. These contents comprehend theoretical approach through bibliographic revision, pertinent analysis and interpretations to the study of corporeal posture, considering the specific contexts of their curricular application. The set of proposed contents and their linksare emphasized in this paper and gives subsidies for their better understanding. Initially, evolution theories and postural aspects are discussed. Next, the corporeal and postural morphophysiologic adaptations are analyzed, as well as growth and development, posture and biomechanic principies and finally, posture evaluation is discussed. It is expected that this study can give start to reflection on the study of the corporeal posture in Physical Education, directed to the professional needs found in the society to date, to the planning of the curricular contents and that their links makepossible more contextualized professional formation / Mestrado / Mestre em Educação Física

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-05-24T17:59:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339000.pdf: 2534511 bytes, checksum: 1beb264bd2b3bd50aeee461b45966b1b (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta tese objetiva investigar as representações sociais relativas ao corpo ao abordar o excesso de peso corporal e o controle de peso, assim como identificar as relações dessas representações com o engajamento em práticas de controle de peso. Utiliza-se a teoria das representações sociais, na interface com teorias de comunicação, normas e atitudes, dentre elas a teoria do comportamento planejado. A pesquisa caracteriza-se por uma abordagem multi-método, articulando três estudos. Inicialmente, apresenta-se um estudo documental retrospectivo, a partir das reportagens da revista Veja, cujo conteúdo envolveu o excesso de peso entre os anos de 1968 e 2012. As análises, que incluíram categorização múltipla e Classificação Hierárquica Descendente (CHD), mostraram uma maior visibilidade do fenômeno do fenômeno a partir dos anos 2000, embora o conteúdo seja estável ao longo do tempo. As representações são pragmáticas e pautadas no discurso técnico-científico, que reitera a necessidade e apresenta estratégias de emagrecimento. O segundo estudo envolveu a aplicação de questionários para identificar as representações sociais que explicariam o engajamento dos participantes nas práticas de controle de peso. Participaram 160 adultos, pareados por sexo e índice de massa corporal. A análise de dados envolveu estatística descritiva e inferencial. Como origem do excesso de peso é enfatizada, sobretudo, a causa alimentar, assim como os seus reflexos na saúde. O controle de peso é considerado positivo, houve grande implicação dos participantes em relação ao tema e forte intenção comportamental para o controle de peso, sendo as normas subjetivas e a insatisfação corporal suas mais fortes preditoras. O controle alimentar e a prática de exercícios operaram sob modelos distintos. O terceiro estudo apresenta a análise de 40 entrevistas semi-diretivas que visaram explorar o pensamento dos participantes sobre obesidade, sobrepeso e práticas de controle de peso. A análise dos dados envolveu CHD, contrastes e análise de conteúdo. As representações têm relação com aquelas veiculadas na mídia. A norma relativa ao controle do corpo foi amplamente partilhada e manifestou-se em duas dimensões distintas, refletindo diferentes graus de internalização. A atitude negativa em relação ao excesso de peso é compartilhada, o que o distancia da própria experiência. No que se refere às práticas, a alimentação é saliente e o discurso relativo a ela envolve a polaridade: controle versus descontrole. As representações sociais ligadas ao sobrepeso e ao controle de peso são hegemônicas e convergentes ao confirmar a norma social que preconiza um corpo magro, bem como ao partilhar os elementos: alimentação e saúde. Apesar do consenso, verifica-se nuances úteis à compreensão do comportamento, seja no grau de internalização pelo qual a norma social se apresenta, pela forma de ancorar as concepções das práticas de controle de peso (como hábito ou como tratamento), ou pela existência de diferentes formas de engajamento nessas práticas. No estudo documental o corpo é representado como objeto da ciência, nas respostas ao questionário deve seguir os padrões para ter saúde. E nas entrevistas, o corpo mostra antagonismos entre norma social, emoções e falta de controle; demonstrando a complexidade e polifasia cognitiva atrelada ao fenômeno estudado.<br> / Abstract : This thesis aims at investigating the social representation content related to the body when approaching excess of bodily weight and weight control, as well as identifying the relations of such representations with the engagement in weight control practices. It is grounded in the social representation theory, on the interface with theories of communication, norms and attitudes, including the theory of planned behavior. It was attempted to meet the objectives through a multi-method approach, articulating three studies. Initially, a retrospective documental study is presented with analyses of articles from the Veja magazine from 1968 to 2012, whose contents involved excess of bodily weight. The analyses, which included multiple categorization and Descending Hierarchical Classification (DHC), showed greater visibility of the overweight phenomenon after the year 2000, although the content was relatively stable over time. The representations are pragmatic and guided by the technical-scientific discourse, which reiterates the need and presents strategies to keep the body thin. The second study used questionnaires to identify the social representations and explain the engagement of participants in weight control practices, with the participation of 160 adults, paired by gender and body mass index. The data was statistically, descriptively and inferentially analyzed. The origin of overweight is emphasized, especially caused by food, as well as its bearings on health. Weight control is considered positive, there is a huge implication of the participants regarding the theme, a strong behavioral intention to weight control,and the perceived social pressure and body dissatisfaction was key to the behavioral intention to control weight. Food control and exercices operated under different models. The third study presents the analysis of 40 semi-directive interviews interviews is presented in order to explore the participant´s thinking on obesity and overweight, as well as weight control practices. The data analysis involved DHC, contrast analysis and thematic content analysis. The representations showed some relation with those broadcast by the media. The norm related to body control was broadly shared, and manifested in two distinct dimensions, reflecting different levels of internalization. The negative attitude regarding overweight reverberates in distancing it from their own experience. It seems to be difficult to discuss overweight and obesity without discussing weight loss. Controlling weight is considered a positive and necessary action. Feeding is the most salient practice and the related discourse involves polarity: control versus lack of control. The social representations related to excess of bodily weight and weight control are hegemonic, converging to confirm the social norm that advocates a thin body, and share food and health elements. Despite the consensus, the representations presented useful nuances to understand the behavior. Either by the level of internalization by which the norm is presented or by the way to anchor the views on weight control practices (as a habit or treatment); there are different ways of engaging in these practices. In the documental study the body is represented as an object of science, by the questionnaire responses it should follow the standards to be healthy. And in the interviews, the body shows antagonisms between social norm, emotions and lack of control; showing the complexity and a cognitive polyphasia linked to the phenomenon.

Orientador: Heloisa Pontes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-04T01:47:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_DanielaFerreiraAraujo_M.pdf: 7828652 bytes, checksum: ee363c51663b72cdf441fd2cf26177fc (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Esta dissertação tem como objetivo investigar as perturbações físico-morais denominadas "transtornos alimentares", dentre as quais se destacam a "anorexia nervosa" e a "bulimia nervosa", no contexto brasileiro, por meio de uma etnografia realizada através da internet, a partir do material produzido por pessoas que se auto-identificam como portadoras de um transtorno alimentar. Partindo de uma perspectiva antropológica, a abordagem aqui desenvolvida privilegia a relação entre tais perturbações e as concepções culturalmente específicas de pessoa, corpo, corporalidade e gênero / Abstract: The aim of this text is to investigate the phisico-moral disturbances named "eating disorders", among which "anorexia nervosa" and "bulimia nervosa" stand out, within the brazilian context, through an etnography carried out in the internet, based on the material produced by people who auto-identify themselves as eating-disordered persons. Starting ITom an anthropological perspective, the approach developed here privileges the relationship between these disorders and the cultura1lyspecific conceptions of personhood, body, embodiment and gender / Mestrado / Antropologia / Mestre em Antropologia Social

Orientador : João Batista Freire da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-03T15:41:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Salgado_LuizCarlosDuarte_M.pdf: 3127352 bytes, checksum: 630ac36d21d715bd549817ee6718d766 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Esta dissertação é resultado da combinação de pesquisa bibliográfica com pesquisa de campo, tendo sido esta última realizada em um projeto de extensão universitária que objetivou colocar em prática uma pedagogia do movimento que tratasse o ser humano holisticamente. O projeto de extensão contou com 32 aulas que foram ministradas no espaço da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, onde utilizamo-nos dos seus equipamentos e com a freqüência de duas vezes por semana. O grupo de alunos foi composto por trinta adultos de ambos os sexos com idade superior a 30 anos. Cada aluno pode vivenciar a ginástica, os jogos esportivizados, as lutas, a dança, e as brincadeiras da cultura infantil. O tema da pesquisa é a compreensão do porque a Educação Física escolar vivida pelos alunos não contribuiu de maneira significativa para que eles alcançassem uma compreensão melhor de suas possibilidades corporais, um conhecimento das diferentes atividades corporais que pudessem de alguma forma tomá-los pessoas mais saudáveis e sensíveis à percepção corporal. Um questionário foi aplicado no início e no final de cada semestre com o objetivo de identificar possíveis mudanças de compreensão e interesse pela atividade física. Ao final do projeto pude constatar que com uma pedagogia que considere questões como sensibilidade, prazer, informação, ludicidade, conhecimento é possível desenvolver em adultos um maior interesse pela atividade física e uma conseqüente vida mais saudável / Abstract: This work stems from a combination of bibliographic and field researches. The field research was performed as a graduate project with the objective of putting into practice a pedagogy of the movement that holistically treats the human being. This project included 32 classes at the Faculty of Physical Education at the State University of Campinas, where the faculty's equipments were used twice a week. The class consisted of 30 adults of both sexes, alI of them more than 30 years old. Each student could experience gymnastics, sport games, fights, dances and children's games from our culture. The research theme was the understanding of the reasons why Physical Education, as it is experienced by the students at schools, does not contribute in a significant manner to the achievement of a better understanding of their corporal possibilities, and to a knowledge of the different physical activities that could somehow make them more healthy individuaIs, sensitive to corporal perception. A questionnaire was applied at the beginning and at the end of each semester, in order to identify possible changes in comprehension and to increase the interest in physical activities. At the end of the project it was possible to conclude that, using a pedagogy that considers issues such as sensibility, pleasure, information, ludicity and knowledge, it is possible to develop in adults a greater interest in physical activity and a consequent healthier life / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Mauricio Tragtenberg / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T09:27:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camargo_ElizabethdeAlmeidaSilvaresPompeode_M.pdf: 20369724 bytes, checksum: ce16cb820f7bdc6f59ba140bef626265 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O objetivo desta dissertação é o estudo, dentro de delineamentos iniciais e gerais, das proposições feitas por Fernando de Azevedo relativamente à educação brasileira, em seu primeiro trabalho intelectual, produzido em 1915, intitulado A Poesia do Corpo. O autor apresentou este texto em 1916, na forma de tese de concurso para a vaga de professor da cadeira de Ginástica e Educação Física no Ginásio Mineiro. Esta dissertação compõe-se de duas partes. Na primeira, são estudados alguns elementos relativos ao percurso coberto por Fernando de Azevedo até 1915, destacando alguns aspectos sobre sua origem social, suas infância, adolescência e juventude, a formação que recebeu no seio da família e na vida escolar e outros elementos que ajudam a entender a trajetória de sua vida e a sua inserção social nessa época. Sem nela postular qualquer espécie de determinismo, objetiva-se verificar a existência de "tendências e conflitos" que possam ter marcado sua futura produção intelectual. Na segunda parte, são estudadas as proposições intelectuais feitas por Fernando de Azevedo, em A Poesia do Corpo, com relação ao importante papel da educação física na formação educacional global / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Orientador: Lucila Schwantes Arouca / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-18T03:59:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_ElizabethPaolielloMachadode_M.pdf: 2444577 bytes, checksum: 74634b57f39b961b91b08863907af638 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Este trabalho procura aprofundar o conhecimento sobre as Novas Propostas de Abordagem do Corpo, que surgiram no Brasil a partir da década de 70, trazendo mudanças com relação aos princípios que orientam a Ginástica e a atividade física em geral. Partindo de uma análise sobre as principais propostas como a Antiginástica, a Bioenergética, a Eutonia, além de outras, foram abordados pontos em comum que fundamentam estas praticas e que caracterizam esta nova tendência. Os conceitos sobre Motricidade Humana, Corporidade e Consciência Corporal, são discutidos no quadro teórico que embasam o trabalho. Como complementação desta pesquisa qualitativa, optou-se pela metodologia do Estudo de Caso, aplicada a um curso de conscientização Corporal, na Cidade de Campinas/SP e que representa esta nova tendência de abordagem do corpo. O auto conhecimento, através da consciência corporal, foi a principal categoria expressa nos depoimentos dos alunos ao responderem a pergunta: Qual o sentido desta atividade para você? Este aspecto levantado dentre outros como a importância de despertar a sensação e de resgatar o prazer do movimento e promover a auto-avaliação do individuo através da Consciência Corporal, são dados significativos que devem ser refletidos por aqueles que trabalham com a Educação Física / Abstract: This work intends to make a profound study 01 the new body approach proposes, which appears in Brazil in the 70th, bringing some changes concerning to the principles that guide the Gymnastics and the physical activity in general. Begining from an analysis 0f the main proposes like "Antogymnastics", Bioenergetics, Euthony, beyond others, were approached common points that bases these pratices and characterizes this new tendence. The concepts about Human Motricity, Corporeith and Corporal Consceiusness are discussed in the work¿s theorethical bases. As a complementation of this Qualitative Research, we choose the case study Methodology, apply to a Corporal Conscientization course, at the city 0f Campinas/SP, and which represents this new body approach tendence. The ownknowledge, through the Corporal Consceiusness, was the main category express to the question: What¿s the meaning of this activity to you? This aspects pointed out among others as the importance to provoke the sensation and recover the pleasure of movement and promove the person's own valorization through the Corporal Consceiusness, are significative data which must be considered by the people who work with Physical Education / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Joel Martins / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-18T11:04:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Venancio_SoniaMariaDiaz_M.pdf: 3501342 bytes, checksum: acfcc2ffd99215171201c575d3c69552 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Este trabalho busca nos discursos dos professores de Educação Física, a expressão da consciência do "ser corpo". A procura foi pelo sentido não do que dizem as palavras mas o que se diz entre elas. o caminho percorrido foi feito com auxílio da metodologia qualitativa, por oferecer não só a possibilidade de ir ao encontro com o outro mas com ele procurar o significado do corpo. O que os discursos da Educação Física desvelaram foi o diálogo existente entre o signo corpo:homem e o signo não-corpo:homem e este diálogo é o próprio homem. Reflexão que sem dúvida torna-se um espaço vibrante sobre o qual se projetam um punhado de significações, todos buscando constituir uma nova figura - um núcleo de significados no ser humano / Abstract: This work tries to depict, through the speeches from Physical Education professors, what the body expression looks like. Special attention was given for the hidden meaning of the words in the discourse. Qualitative possibility it provides the subject methodology was used, as it offers not only the of being in contact with the subject, but also because means to understand and study what the body, which is of this work, really represents. The dialog between signs - body:men and no body:men was revealed in the speeches. This dialog is actually the man, and this opens an exciting space for reflection, where new meanings arise, trying to build a new picture of the intrinsic of the human being / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientação: Rene Brenzikofer / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-19T10:32:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mercadante_LucianoAllegretti_M.pdf: 2176081 bytes, checksum: 1e1eb99c52b2373adbd3e7603c3ae926 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: A metodologia proposta neste trabalho apresenta uma solução para a definição da orientação do corpo humano, tanto em situação estática quanto durante o movimento, utilizando o conceito de elipsóide de inércia tal como é apresentado na Mecânica Clássica. Representamos o corpo por um objeto simples e único que conserva suas principais propriedades mecânicas, através de um elipsóide homogêneo equivalente, onde os critérios dessa equivalência baseiam-se: na posição do centro de massa do corpo coincidentes com o centro do elipsóide, na mesma orientação espacial dos eixos principais centrais de inércia dos dois corpos, humano e elipsóide equivalente, apresentam o mesmo elipsóide central de inércia, que é calculado neste trabalho. A posição do centro de massa e os três eixos principais centrais de inércia são determinados pela distribuição de massa do corpo humano a partir da localização, orientação e parâmetros inerciais dos segmentos desse corpo, considerando-se como sendo formado por um conjunto de segmentos rígidos articulados entre si. Apresentamos uma revisão de elementos da teoria: centro de massa, momento de inércia e elipsóide de inércia. Realizamos uma aplicação bidimensional a partir de filmagem com câmera VHS e processamento computacional, objetivando ilustrar e verificar a aplicabilidade dessa teoria ao corpo humano... Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: This work presents a solution for the human body orientation in static and dynamic situations using the ellipsoid of inertia concept in the same way it is presented by Classical Mechanics. The human body is represented by a simple and unique object that conserves the main mechanical properties of this body, its equivalent homogeneous ellipsoid, in such a way that the equivalence criterion is based on: 1) the position of the center of mass of the body wich is coincident with the center of the ellipsoid; 2) the same spatial orientation of the main central axes of the two bodies and, 3) the same values of the inertial moments. Therefore the human body and the equivalent ellipsoid presented the same inertial central ellipsoid that is calculated in this work. The position of the center of mass and of the three main inertial axes are calculated by the mass distribuition in the human body taking in to account the position, orientation and inertial parameters of the segments of this body. These calculations were performed considering the human body as a set of rigid segments jointed among themselves. A review of the basic theory is presented: the center of mass, the moment of inertial and the ellipsoid of inertia... Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Ciencia do Esporte / Mestre em Educação Física