Orientador: Cristiane Pereira Dias / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-26T07:09:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Coelho_AndreLuisPortesFerreira_M.pdf: 3297372 bytes, checksum: 1b9ed4fb7bda92d42103402bea9ea782 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Esta dissertação visa abordar a utilização de imagens da internet, conhecidas como "memes", buscando compreender seus efeitos como elemento de divulgação cultural. Esses memes, cada vez mais presentes no espaço virtual e feeds de redes sociais, mostram-se como uma tendência crescente não apenas em contextos de humor e descontração, mas também de um discurso de resistência em contraponto ao discurso corrente na sociedade, com subculturas negociando sentidos através das imagens. Através de uma análise acerca dos sujeitos de linguagem e suas condições de produção, podemos compreender os sentidos criados pelos "memes" espalhados pela internet, e seu processo de divulgação cultural resistente. Uma contra-cultura digital? Assim, buscaremos analisar o processo de criação, alteração e replicação das imagens, usando como ferramenta os conceitos da linha francesa de análise do discurso, representada por autores como Pêcheux e Eni Orlandi, buscando assim compreender suas possibilidades enquanto elemento de divulgação cultural. Esse trabalho será feito inicialmente através da analise de um feed de imagens conhecido como "9Gag.com", que é uma rede social na qual os usuários postam, votam, comentam e compartilham seus memes e imagens favoritas. Em seguida, um corpus previamente selecionado por nós, que aborda principalmente imagens relacionadas com as manifestações populares de julho de 2013. Combinando estas duas fontes, criamos um corpus de imagens para seguir com a análise discursiva de palavras, discursos, e a posição-sujeito dos usuários do site, dos memes, e também de sentidos criados pela própria subcultura "nerd" e seu papel em discursos de resistência no espaço virtual / Abstract: This dissertation aims to approach the use of Internet images, known as "memes", seeking to understand their effects as elements of cultural propagation. These memes, increasingly present in the virtual environment and in social network feeds, present themselves as a growing tendency not only in humorous and relaxed contexts, but also as a discourse of resistance as opposed to the current social discourse, with subcultures negotiating meanings through images. By analyzing the subjects of language and their conditions of production, we can understand the meanings generated by the "memes" spread throughout the Internet, and their process of resistant cultural propagation. A digital counterculture? We will thus seek to analyze the process of creation, alteration and replication of these images, using as tool the French school of discourse analysis, represented by authors such as Pêcheux and Eni Orlandi, thereby trying to perceive their possibilities as elements of cultural propagation. This will be done initially by analyzing an image feed known as "9gag.com", a social network in which users post, vote comment and share their favorite memes and images; and also a previously selected corpus primarily comprised of images related to the July 2013 popular protests. By combining these two sources, we create a corpus of images to proceed with the discourse analysis of words, discourses, and the subject position of the site users, memes and also the meanings created by the "nerd" subculture itself and its role in resistance discourses in the virtual environment / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestre em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: Susana Oliveira Dias / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-22T16:34:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luccas_TainaMascarenhasde_M.pdf: 5791821 bytes, checksum: 64067b10269fd69d22dee0b501d4f3c6 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Nuvens de pensamento que se encontram e dispersam... Será que vai chover? Potência que se faz em água. Pesquisa-inundada que deseja pensar a imagem fotográfica enquanto potência de vida - uma imagem-viva que prolifera intensidades distintas que movimentam nossos pensamentos e sensações em fluxos imprevisíveis, devires. Ventos que me levaram ao encontro de fotografias que querem representar o clima - as mudanças climáticas, desejo de aproximação com esses materiais para pensar as potências de vida nas/pelas/com/por essas imagens. Intensidades que se propagam desde dentro desses corpos-imagéticos cada vez mais presentes em nossas vidas e que criam formas de habitar o mundo. Imagens estas que aparecem na mídia e na divulgação científica - fotografias que, com frequência, dizem de um tempo que passou (o vivido) e também desejam afirmar um tempo futuro (querem fixar as nuvens?); discursos que investem na previsibilidade do tempo, no controle das forças da natureza, na conservação da vida. Imagens que carregam muitos clichês e tentativas de fixação de sentidos em torno das mudanças do clima. E como, então, procurar potências de vida, outras temporalidades nessas imagens cada vez mais encharcadas de clichês? Questão que movimentou o pensamento-escrita-pesquisa a se aventurar por entre fotografias clichês, mudanças e climas; estudos que passaram a integrar as atividades do projeto de extensão "Vida e tempo em proliferação: experimentações com as imagens das mudanças climáticas" (Faepex/Unicamp) - que trafegou pelas interfaces entre ciência, arte, filosofia, comunicação; com a criação de artefatos e contato com o público. Que vida e tempo pulsam dessas imagens? Pergunta que movimentava nossas pesquisas/experimentações a procurar possibilidades distintas de aproximação com as imagens do clima, intensidades que pudessem emergir desde dentro dos clichês, das tensões entre retenção e fluxo de significados; controle e descontrole; previsibilidade e imprevisibilidade, forças marcantes nas imagens e dizeres climáticos. Buscamos experimentar outros caminhos e possibilidades de encontro com o tema climático, outras políticas e poéticas imagéticas que pudessem proliferar fluxos imprevisíveis de pensamentos em devir / Abstract: Clouds of mind which meet and scatter... Is it going to rain? Floated research desires thinking about a photographic image while the power of life - alive image makes different intensities which move our thoughts and sensations of flows becoming unpredictably. Winds enlace me until photographs, wanting to present the atmosphere - climate changings, approach desire with these materials, thinking about the life power within through these images. Intensities scatter since the beginning of these image-bodies even more inside our lives, creating slims which inhabit the world. These images arise on the media screens and scientific communication - photographs that, frequently, tell about an old time which passed by (lived) besides they desire the destiny (do they want to be clouds?). Speeches increase time predictably, manage the strengths of the nature, controlling life. Images which carry a lot of clichés and sense fix temptation of signs according to climate changings. So how looking for life power, other time changings to these images each time more floated by clichés? It is a question of movement that turns on the writing thoughts research to adventure among photos clichés, changings and climate; studies that take part in the extension project activities "Life and time proliferating: experiences with climate image changings" (Faepex/Unicamp) -walking on the surfaces among science, art, philosophy, communication; with the creation of manufacture in touch with public. Which life and time pull these images? Question that moves our researches/experiences looking for different possibilities of approaching to the climate images, intensities which could emerge from inside the clichés, tensions between holding back and meaning flows; controlling and loosing control; predictable and unpredictable, remarkable strengths inside images and climate speeches. We are looking for experiencing other ways and possibilities of enlacement with the climate subject, other politics and poetic images that could proliferate flows and unpredictable becoming thoughts / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestra em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: Eduardo Roberto Junqueira Guimarães / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-22T22:38:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ocariz_IzabellaCampos_M.pdf: 1590123 bytes, checksum: ac43c7087da00fa28c86157f024c19a5 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: O texto mostra a análise das cartas dos leitores publicadas nas revistas jornalísticas de divulgação científica Minas Faz Ciência e Pesquisa FAPESP no período de quinze meses a contar de dezembro de 2010. O objetivo é analisar qual a relação das publicações com o leitor. A pesquisa justifica-se porque levantará a discussão em torno da função do espaço Carta do Leitor e seu potencial em um veículo de comunicação. A metodologia de pesquisa abarca a teoria da argumentação, análise de discurso e recursos numéricos que envolvem tabelas e gráficos. Há uma grande diferença entre o público que escreve para as duas revistas, principalmente no que diz respeito à postura diante do espaço concedido a ele / Abstract: The text shows the readers' letters analysis published in the scientific journalism magazines Minas Faz Ciência and Pesquisa FAPESP in a fifteen months period from December 2010. The objective is to analyze which is the relationship of the publications with the reader. The research is justified because it will raise the discussion about the function of the letters from readers and their potential in a vehicle of communication. The research methodology includes theories of argumentation, speech analysis and resources that involve numerical tables and graphics. It was noticed much difference between the public who writes for both magazines and their attitude to the space provided to them / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestra em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: Maria José Pereira Monteiro de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-23T11:01:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_AndreCoelhoda_M.pdf: 6187876 bytes, checksum: d42a7a934559957661ae447d965423dc (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Buscando alternativas de como apresentar elementos culturais da física relacionados a aspectos do mundo material, de como aproximar o ensino de física a assuntos que possam vir a ampliar a participação dos estudantes em sala de aula e de como apresentar elementos da física por meio de estratégias de ensino alternativas àquela pautada quase que exclusivamente no uso do formalismo matemático, tive como objetivo compreender o funcionamento de uma leitura de divulgação científica sobre ressonância magnética no Ensino Médio. Associada a esse objetivo, minha questão de estudo foi: como estudantes do Ensino Médio produzem sentidos a partir de uma leitura de divulgação científica sobre o que é e como é aplicada a ressonância magnética nuclear? Para responder a essa questão, trabalhei um texto de divulgação científica sobre ressonância magnética com três turmas do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública das quais eu era o professor de física. As informações foram coletadas junto aos estudantes por meio de dois questionários - um aplicado durante a leitura do texto e outro após minha mediação enquanto professor - e de quatro entrevistas. Para analisá-las tomei como apoio noções presentes em obras de Eni Orlandi, filiada à Análise de Discurso em sua vertente originada por Michel Pêcheux. As análises indicaram: que a leitura de textos de divulgação científica e a utilização de questionários formulados com questões abertas podem favorecer o surgimento de discussões não restritas aos conteúdos formais da física e aos assuntos abordados no texto; que embora o assunto os agradasse, os estudantes tiveram muitas dificuldades na leitura, havendo certa recusa em realizá-la e em escrever sobre o tema lido - especialmente devido à extensão e à densidade conceitual do texto; que houve predomínio de repetições empíricas (cópias mnemônicas de trechos do texto) ou de repetições formais (o "dizer com suas palavras") sucintas e/ou superficiais nas respostas ao primeiro questionário; que houve predomínio de repetições formais com maiores níveis de profundidade e de embasamento nas respostas ao segundo questionário, sendo recorrente a materialização de trechos da mediação; e que os estudantes, em geral, preferiram destacar como conhecimento apreendido a partir da sequência de ensino elementos que dizem respeito a aplicações e a utilidades práticas. Nesse sentido, as análises parecem indicar a importância da mediação do professor, a urgência em se trabalhar a leitura sobre ciência na escola e o valor atribuído pelos jovens ao estudo de tópicos cuja utilidade é explicitada. / Abstract: Seeking alternatives of how to present cultural elements of physics related to aspects of the material world, of how to approach physics education of issues that may increase the participation of students in the classroom and of how to present elements of physics through educational strategies alternatives to that guided almost exclusively by the use of the mathematical formalism, I had as goal to understand the working of a scientific divulgence reading about magnetic resonance in High School. Associated with this goal, my study question was: how High School students produce meanings from a scientific divulgence reading about what is the magnetic resonance and how it is applied? To answer this question, I worked a scientific divulgence text about magnetic resonance with three classes of the second year of High School at a public school of which I was a physics teacher. The information was collected from the students through two questionnaires - one applied during the reading of the text and another after my mediation as the teacher - and four interviews. To analyze them I took as support notions presented by Eni Orlandi, who is affiliated to Discourse Analysis in your part originated by Michel Pêcheux. Analysis indicated: that the reading of scientific divulgence texts and the use of questionnaires formulated with open questions may favor the emergence of discussions that are not restricted to the formal content of physics and to the issues discussed in the text; that although the topic interested the students, they had many difficulties in reading, having certain refusal to perform it and write about the subject read - especially due to the extent and conceptual density of the text; that there was predominance of empirical repetitions (mnemonic copies of excerpts of the text) or brief and/or superficial formal repetitions (the "say with your words") in the answers to the first questionnaire; that there was predominance of formal repetitions with higher levels of depth and basement in the answers to the second questionnaire, being recurrent the materialization of excerpts of the mediation; and that the students, in general, chose to highlight how apprehended knowledge from the teaching sequence elements that relate to applications and practical utilities. In this sense, the analysis seem to indicate the importance of the teacher mediation, the urgency to work the reading about science in school and the value assigned by the youth to the study of topics whose usefulness is made explicit. / Mestrado / Ensino e Práticas Culturais / Mestre em Educação

Orientador: Rafael de Almeida Evangelista / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-23T14:57:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fagundes_VanessaOliveira_M.pdf: 6048709 bytes, checksum: 6e09039b7a6aff20129b3caa5a2a5c0a (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A ciência, e o modo de produção científica, parecem passar por transformações especialmente a partir do final do século XX. A produção de conhecimento teria incorporado novas demandas vindas do mercado, da política e da sociedade. Com isso, a ciência se vê diante de novos desafios e responsabilidades: além da produção e acumulação de conhecimento, precisa ser socialmente distribuída, transdisciplinar e orientada para a aplicação; deve receber feedbacks, escutar as demandas da sociedade e prestar contas de suas atividades a fim de legitimar-se. Além disso, espera-se que sua produção seja realizada de forma transparente e participativa. Isso significa mudanças também no modo como a ciência é comunicada. Por meio de uma análise dos modelos de comunicação, percebemos a incorporação de objetivos, atores e direcionamentos. De uma comunicação unidirecional, que buscava a educação de uma massa de indivíduos cientificamente iletrada, assistimos à emergência de um discurso que privilegia a participação e o engajamento da população, agora considerada agente com voz e poder de influência. Nesse cenário, os cientistas também ganham novas atribuições e papeis. Mais que se destacar por meio de sua pesquisa, acumulando prestígio e reconhecimento no círculo acadêmico, ele deve divulgar os resultados de seu trabalho, se preocupar com a apropriação dos resultados pelo mercado e participar de campanhas que podem afetar seu campo de atuação. Essas novas habilidades já são percebidas em cientistas no auge da carreira, que transitam com desenvoltura pela mídia e por instâncias de decisão política. Mas pouco se fala sobre os cientistas que estão no começo de suas carreiras, ainda buscando se firmar em sua área. O presente trabalho busca identificar esses novos papeis nesse grupo, observando como as características dessa ciência influenciariam em escolhas e decisões. O local escolhido para observação foi a internet. Ela própria vem passando por transformações amparadas pela mudança de atitude dos usuários, com tendência à maior colaboração e interação - o que se convencionou chamar de web 2.0. As ferramentas da web 2.0 ofereceriam a oportunidade de engajamento e troca que tanto se fala na ciência e comunicação da ciência. O objeto do trabalho são os blogs de ciência, mais especificamente o condomínio ScienceBlogs Brasil. Por meio de uma abordagem de inspiração etnográfica, foi observado como os cientistas/blogueiros que participam da comunidade escolhem seus temas, interagem com a população e acumulam um tipo de capital social que poderia ser convertido em benefícios para sua carreira científica. A intenção é observar em que medida a web - e a participação na web - é um ambiente propício para essa nova atuação, que combina pesquisa e divulgação científica, troca de conhecimento e aumento de reputação, engajamento e construção de um novo self / Abstract: Science, and the scientific mode of production, seems to undergo transformations especially from the late twentieth century. The production of knowledge would incorporate new demands from the market, politics and society. The science is faced with new challenges and responsibilities: besides the production and accumulation of knowledge, it must be socially distributed, held in an interdisciplinary basis and application-oriented; should get feedback, listen to the demands of society and search for accountability in order to legitimize itself. Moreover, it is expected that its production is carried out in a transparent and participatory way. This also means changes in the way science is communicated. Through an analysis of communication models, it is possible to notice the incorporation of goals, actors and directions. From a one-way communication, which sought the education of a mass of individuals scientifically illiterate, is observed the emergence of a discourse that privileges the participation and engagement of the population now considered active agent with power to influence. In this scenario, the scientists also gain new powers and roles. More that stand out through their research, accumulating prestige and recognition in academic circles, they should disclose the results of their work, worrying about the appropriation of the results by the market, and participate in campaigns that could affect their field of work. These new skills are already perceived in scientists at the peak of their careers, who talk easily with the media and policy makers. But little is said about scientists who are in early stages of their careers, still seeking to establish in their area. This paper seeks to identify these new roles in this group, noting how the characteristics of this science influence their choices and decisions. The internet was chosen for observation. Itself has undergone transformations supported by the change of attitude of the users, with a trend towards greater collaboration and interaction - the so-called web 2.0. The web 2.0 tools would offer the opportunity for engagement and exchange, values so much appreciated in science and science communication. Our object of work is the science blogs, more specifically the condo ScienceBlogs Brazil. Through an ethnographic-inspired approach, it was observed how scientists / bloggers from the community choose their topics, interact with people and build a kind of social capital that could be converted into benefits for their scientific careers. The intention is to observe how the web - and the participation on the web - is a favorable environment for this new role, which combines scientific research and science dissemination, knowledge sharing and increase on reputation, engagement and construction of a new self / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestra em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: Eduardo Roberto Junqueira Guimarães / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem. / Made available in DSpace on 2018-08-19T02:41:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_SimonedeMellode_D.pdf: 591434 bytes, checksum: 1a8bdbf42a3472ecc11b39fbfe8b1297 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Esta tese se propõe a pensar a questão da ciência, sua circulação e mais especificamente sua divulgação para o grande público - não especialista, considerando as novas tecnologias da comunicação e da informação. Para tanto, analisamos os blogs de divulgação científica do Anel de Blogs Científicos da USP, sob três aspectos: a autoria nos blogs de divulgação científica, o espaço de enunciação dos blogs científicos e as designações de divulgação, notícia e informação/ monitoramento, palavras centrais nos blogs analisados. Para essas análises fazemos uso de dois corpora diferentes, são eles, recorte um, a presença nos blogs da 61º Reunião Anual da SBPC e recorte dois, anúncio de início e término da pandemia de Gripe Suína ou Influenza A H1N1. Para tanto, tomamos como procedimentos de análise aqueles apresentados pela Semântica do Acontecimento, de Eduardo Guimarães e também os da Análise de discurso, de Eni Orlandi / Resumé: Cette thèse a pour but examiner la question de la Science, sa circulation, et plus particulièrement sa diffusion auprès du grand public - non expert, compte tenu des nouvelles technologies de l'information et de la communication, nous analysons les blogs de vulgarisation scientifique de l'Anneau des Blogs Scientifiques de l'Université de São Paulo. Par conséquent, nous proposons une analyse de l'auctorialité des blogs de vulgarisation scientifique, de l'espace d'énonciation des blogs scientifiques et des désignations vulgarisation, nouvelles et information / surveillance, mots centraux dans les blogs analysés. Pour cette analyse, nous utilisons deux corpora différents.Ce sont: coupure un, la présence de blogs dans la 61 ème Réunion Annuelle de la SBPC et coupure deux, l'annonce du début et de la fin de la pandémie de la grippe porcine, ou grippe A H1N1. Nous nous appuions sur les procédures qui sont présentées dans la Sémantique de l'Evénement, d'Eduardo Guimarães et également celles de l'Analyse de Discours, d' Eni Orlandi / Abstract: This thesis proposes to consider the question of science, its circulation and more specifically its dissemination to the general public - not expert, considering the New Technologies of Communication and Information, we analyze the scientific dissemination blogs of the Ring of Science Blogs at USP. Therefore, we propose an analysis of authorship on scientific dissemination blogs, of the enunciation space of scientific dissemination blogs and the designation of dissemination, news and information/ monitoring, central words on the analyzed blogs. For this analysis we use two different corpora, they are: snip number one, the presence of blogs in 61th Annual Meeting of SBPC, and snip number two, the announcing of the beginning and the end of the swine flu pandemic, or influenza A H1N1. Aiming that, we review procedures as those presented by the Semantic of the Event, by Eduardo Guimarães and also the Discourse Analysis, by Eni Orlandi / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

Orientador: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-19T11:47:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carvalho_FabioReynolde_M.pdf: 7529586 bytes, checksum: fd58977b1e3e378dfbf2479ab8f2e2d9 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Muito antes de uma guerra começar, uma outra fora construída no imaginário de leitores brasileiros. A guerra que ainda não começara era a Segunda Guerra Mundial. Aquela construída foi uma guerra mundial de contornos próprios gerada, principalmente, a partir dos efeitos provocados por imagens e por conjuntos imagem-texto publicados durante o ano de 1939 no almanaque Eu Sei Tudo, do Rio de Janeiro. Fotos, ilustrações e textos e o conjunto desses elementos distribuídos nas páginas da publicação proporcionaram interpretações, sensações, fantasias e movimentaram jogos de significação únicos e que vão além da lógica representacional formal e trazem novas visões e formam novos sujeitos. Reimaginar essas realidades e analisar os efeitos possíveis dessas matérias foram os eixos que guiaram este trabalho. Aproximar-se da potência e das potencialidades de uma fotografia e mergulhar nesse mar de significações fizeram parte da metodologia / Abstract: Well before starting the war, another one was built inside imagination of Brazilian readers. The not yet started war was the Second World War and the built one was a world war with its own contours generated due to effects of pictures and picture-text sets published during 1939 year at "Eu Sei Tudo" almanac, from Rio de Janeiro. Pictures, illustrations, texts and a set of these elements distributed on pages of that publication provided interpretations, sensations, fantasies and played unique games of significations which go beyond formal logic and bring new visions and form new subjects. Reimagining these realities and analyzing possible effects of the magazine stories were the base of this work and helped to guide it. Approaching the power and potentiality of a picture and diving into the sea of its significations made part of adopted methodology / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestre em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-19T15:13:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Goncalves_MariaLiviaConceicaoMarquesRamos_M.pdf: 88480834 bytes, checksum: 1b0a25713ff2631c61b989fdc724600b (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Atlas de anatomia do curupira, e de outros seres do imaginário popular. Esculturas de ossos dão vida a esqueletos de pássaros com bicos (im)possíveis na natureza. Recriação de um Gabinete de Curiosidade. Esses trabalhos compõem Memento mori, exposição do artista catarinense Walmor Corrêa. Exploramos, a partir das imagens dessa instalação, os sentidos que essas obras põem em circulação a respeito das representações das ciências, principalmente da Biologia. Para isso, adotamos como referencial teórico o campo dos Estudos Culturais das Ciências, compreendemos as imagens, com as quais nos encontramos, como linguagem - produtora de sentido e não reveladora de um sentido já existente no mundo "real". Pensamos a partir delas, a construção do discurso biológico, e seus pressupostos de verdade, assim como, sua implicação na divulgação científica. Tendo em vista as constatações feitas, também pensamos vias de se efetuar divulgações científicas que não sejam apenas veículos de disseminação desse processo discursivo e de seus significados culturais / Abstract: Anatomy atlas of curupira, and of other folktales. Bones sculptures form bird's skeletons, but their beaks seem to be (im)possible in nature. Reassembling of a cabinet of curiosity. These works are Memento mori, exhibition by Walmor Correa. We explore the meanings putted into circulation by these works, especially those related to science representation and biology. For this, we adopt the theoretical from Cultural Studies of Science. We understand Memento mori's images as a language - producer of meaning, not revealing meanings already existing in the "real" world. We think with these images the construction of biological discourse, and its assumptions of truth, as well as their involvement in scientific publication. Given our findings, we also think some ways to make a different scientific communication, beyond a practice for spreading the scientific/biological discursive process and its cultural meanings / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestre em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: Carlos Alberto Vogt / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-20T01:42:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antenor_Samuel_M.pdf: 885883 bytes, checksum: 3e5b1d6900e0337ab0e2cc9dab068a00 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O presente trabalho tem por objetivo investigar o papel da interatividade na constituição de um modelo de percepção pública da ciência e da tecnologia (C&T), com vistas a uma análise da divulgação científica da saúde em mídias digitais. Para tanto, partimos do pressuposto de que os usuários dessas mídias, valendo-se de recursos que considerem a troca de informações e a interação entre diferentes agentes, mediada por recursos tecnológicos como a Internet, possam tomar parte na constituição de um modelo participativo de divulgação científica, com a ampla partilha de conteúdos científico-culturais. Como metodologia, buscamos estudar um caso específico de divulgação científica da saúde via Internet, com base no conceito de Cultura Científica, o qual considera o percurso que envolve o desenvolvimento científico como um processo cultural, do ponto de vista de sua produção, da difusão entre pares, do ensino e da educação, ou ainda de sua divulgação na sociedade. Nesse sentido, como primeira hipótese, pensamos que a divulgação científica via Internet poderia permitir a adoção de uma posição que considerasse a participação dos cidadãos nesse processo, de modo a tornar possível a troca de informações em diferentes esferas de espaço-tempo e de forma multidirecional. Por conseguinte, nossa escolha investigativa difere dos estudos sobre comunicação pública da ciência que definiram esse enfoque como modelo de déficit, o qual pressupõe o conhecimento como parte do domínio dos que fazem ciência e a aplicam, limitando a maneira como essas informações chegam ao público ? hierarquicamente e numa única direção ?, conjugando uma suposta superioridade de quem detém o conhecimento científico com a suposta incapacidade ou limitação de compreensão e interpretação das demais pessoas. Em nossa segunda hipótese, pensamos que, na medida em que se abandone a noção de déficit de conhecimento, poder-se-ia promover não só a participação e a interatividade entre as várias esferas da sociedade, mas também uma profunda reflexão da parte de todos os envolvidos com a produção e divulgação científicas. Para tanto, buscamos analisar se ? e em que medida ? esta participação permite que os cidadãos usuários das mídias digitais "interajam" não apenas com instâncias diversas, mas também entre si; se essa participação contribui ou não para o processamento crítico de informações; e se pode ou não reorientar os processos comunicacionais. Para desenvolver nosso trabalho, dividimos o texto em cinco partes, compostas por quatro capítulos e uma conclusão. Na primeira parte, buscaremos tratar, em linhas gerais, do campo da percepção pública da ciência e da tecnologia, discorrendo sobre os modelos de percepção, estabelecendo contrapontos entre o modelo de déficit e o modelo participativo, a partir de pressupostos metodológicos da Cultura Científica, com base em autores como Carlos Vogt e Carmelo Polino. Na segunda parte, buscaremos discutir um ideal filosófico para a área, o qual teria na crítica ao positivismo, feita por Walter Benjamin, as bases de uma possível crítica que o modelo participativo dirige ao cientificismo. Em nossa terceira parte, propomos discutir o papel da interatividade na constituição dos modelos de percepção, para o que trabalharemos com a visão de Marshall Mcluhan, sobre os meios de comunicação como extensões do homem, e de Pierre Lévy, sobre virtualidade e ciberespaço. Para tanto, buscaremos exemplificar e discutir, na quarta parte desta dissertação, mecanismos e experiências de divulgação científica dos temas da saúde via Internet, mais especificamente em um recorte sobre questões retratadas pelo Canal Saúde, da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Por fim, uma quinta parte fecha o trabalho, com as principais conclusões a que chegamos durante nossa pesquisa de Mestrado / Abstract: This study aims to investigate the role of interactivity in building a model of public perception of science and technology (S&T), with a view to an analysis of scientific health in digital media. For this purpose, we assume that users of these media, using resources that consider the exchange of information and interaction between different agents, mediated by technological resources like the Internet, can take part in the establishment of a participatory model of scientific with wide sharing of scientific and cultural content. As a methodology, we study a specific case of scientific health in the Internet, based on the concept of scientific culture, which considers the route that involves the scientific development as a cultural process, in terms of its production, dissemination peer, teaching, education and outreach in society. In this sense, in a first hypothesis, we think science communication in the Internet could allow the adoption of a position to consider the participation of citizens in this process in order to make possible the exchange of information in different spheres of space-time and in a multidirectional form. Therefore, our choice differs from investigative studies of public communication of science that defined this approach as a deficit model, which assumes knowledge as part of the field of science and apply that are limiting the way that information reach the public, combining supposed superiority of one who has the scientific knowledge with the alleged incapacity or limitation of understanding and interpretation of others. As a second hypothesis, we think, in that it abandons the notion of lack of knowledge, we would not only promote the participation and interactivity between the various spheres of society, but also a reflection on the part of everyone involved with the production and dissemination of science. For this, we examine whether - and to what extent - this participation enables citizens of digital media users "interact" with not only several instances, but also among themselves; if such participation will contribute or not to process critical information; and whether you can redirect the communication processes. To develop our work, we divide the text into five parts, consisting of four chapters and a conclusion. In the first part, we try to treat the field of public perception of science and technology, discussing models of perception, providing counterpoints between the deficit model and the participatory model, from the methodological assumptions of Scientific Culture, based on authors such as Carlos Vogt and Carmelo Polino. In the second part, we try to discuss a philosophical ideal for the area, which would have the critique of positivism, made by Walter Benjamin, the groundwork for a possible criticism that the participatory model runs to scientism. In our third part, we propose to discuss the role of interactivity in the constitution of perception models, for which work with the vision of Marshall McLuhan on the media as extensions of man, and Pierre Lévy on virtuality and cyberspace. For this, we will seek to exemplify and discuss, in the fourth part of this thesis, mechanisms and experiences of scientific disclosure of health issues in the Internet, a clipping issues portrayed by Canal Saúde, an IPTV produced by Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Finally, a fifth part closes this work with the main conclusions reached during our master research / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestre em Divulgação Científica e Cultural

Orientador: Rodrigo Bastos Cunha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, nstituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-20T07:22:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bueno_ChristianeCardoso_M.pdf: 6612068 bytes, checksum: 071fa84beeba3393dd3b0e0bec3d49f2 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: ...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: ...Note: The complete abstract is available with the full electronic document / Mestrado / Divulgação Científica e Cultural / Mestre em Divulgação Científica e Cultural