Att skriva sig till läsning, ASL, är en metod för skriv- och läsinlärning som grundades i Arne Tragetons forskningsprojekt. Metoden ASL går ut på att eleverna, till skillnad från traditionell skrivoch läsinlärning, börjar med skrivningen innan läsningen. Inom ASL används digitala verktyg med talsyntes för att underlätta vid skrivinlärning. Talsyntes är när ljud, kopplat till tangent, ord eller text, uppläses i samband med att man skriver på dator eller lärplatta via ett talsyntesprogram, t.ex Skolstil. Syftet med studien är att återge hur lärare beskriver sitt arbete med metoden ASL i den svenska grundskolan, vad införandet av ASL har inneburit för lärarna, samt belysa hur metoden verkar relevant i ett perspektiv av sociokulturell lärandeteori. Studien bygger på en kvalitativ undersökningsmetod där fem lärare intervjuades. Resultaten visar att de intervjuade lärarna inte enbart arbetade med metoden ASL, utan anpassade metoden efter elevernas behov och skolans resurser. Gemensamt hos alla intervjuade lärare var att metoden ASL har haft stor framgång i klassrummen och att ingen av dem vill gå tillbaka till en mer analog undervisning med penna och papper.

Det finns indikationer på att en våg av unga självinitierade expatriater är på väg in på arbetsmarknaden. Detta skapar problem för hur företagen ska hantera dem då tidigare forskning inte djupgående har undersökt den unga gruppen av självinitierade expatriater. Denna uppsats ämnar att skapa en förståelse för denna grupp genom att undersöka vad som påverkar deras beslut att ta anställning utomlands samt påverkar deras benägenhet att stanna kvar på företagen. Sex unga individer av olika nationaliteter som nyligen tagit en universitetsexamen och startat en karriär utomlands har intervjuats. Studien visar i stora drag på en tudelad grupp som antingen motiveras av karriären eller personlig utveckling. De drivs av ett intresse för att arbeta för ett specifikt företag samt att mål ska uppnås snabbt. Individens benägenhet att stanna på företaget påverkas av integrering och innehavandet av kulturell intelligens i kombination med graden av rörlighet.

On August 28, 1955, Emmett Louis Till was abducted from the home of his uncle, Mose Wright, near Money, Mississippi. A body was recovered three days later in the nearby Tallahatchie River, which divides Tallahatchie and Leflore Counties, and the body was closer to the Tallahatchie bank of the river. A week later the Grand Jury of Tallahatchie County indicted J. W. Milan and Roy Bryant on separate counts of murder and kidnapping. On September 198, 1955, in Sumner, Mississippi, there began a trial destined to be the most publicized kidnap-murder trial since the Bruno Hauptman case, seventy reporters covered the trial, representing newspapers and magazines from all over the United States and from some foreign countries. Nearly every newspaper in the country gave the case and trial front-page play, as did many of those published in other countries. / Typescript. / A Thesis Submitted to the Graduate School of Florida State University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts. / Summer Semester, 1963. / "August, 1963" / Includes bibliographical references. / Marion D. Irish, Professor Directing Thesis; William W. Rogers, Committee Member; Malcolm B. Parsons, Committee Member.

No description available.

Forskningsresultat tyder på att det idag finns en problematik för anställda gällande att applicera utbildningskunskap i praktiken. Denna problematik refereras ofta till transfer problem vilket handlar om utebliven kunskapsöverföring. Vissa forskare föreslår att möjligheten till kunskapsöverföring är beroende av individens kognitiva kapacitet medan andra anser att kunskapsöverföring beror på utbildningsdesign och faktorer i arbetsmiljön. Nästan all tidigare forskning gällande detta ämne har varit kvantitativ, det finns därmed ont om kvalitativ forskning kring hur anställda faktiskt upplever och beskriver övergången mellan teori till praktik i arbetslivet. Syftet med studien var därför att undersöka arbetstagares upplevelser och beskrivningar kring de faktorer som påverkar kunskapsöverföring mellan internutbildning till praktiskt utförande. I denna uppsats var samtalsmetoden MI (Motivational Interview) ett exempel på denna kunskapsöverföring där fokus riktades mot socialarbetare som arbetstagare. Studien antog en abduktiv ansats och ett hermeneutiskt angreppssätt gällande tolkning. Ämnet har undersökts utifrån fem socialarbetare som alla arbetar med MI i praktiken med hjälp av semi-strukturerade intervjuer. Den empiriska datan har analyserats genom en tematisk analys och har därefter tolkats utifrån teorin training transfer som tittar hur faktorer hos individen, utbildningsdesignen samt arbetsmiljön påverkar möjligheten till kunskapsöverföring. Resultatet visade på att socialarbetarna upplevde faktorer i deras arbetsmiljö som påverkade möjligheten till kunskapsöverföring av MI. Sådana faktorer handlade bland annat om tidsbrist, bristande direktiv och stöd samt att MI som metod krockade med socialarbetarnas praktik. Trots dessa faktorer var socialarbetarna fortsatt positivt inställda till MI som metod. Resultatet visade också på att ökad kvalitetssäkran och kontinuerligt lärande är viktigt för att socialarbetarna ska kunna fortsätta använda MI i deras arbete. / Research results indicate that there is currently a problem for employees regarding applying training knowledge in practice. This problem is often referred to as transfer problem, which is referring to lack of knowledge transfer between training and practice. Some researchers suggest that the possibility of knowledge transfer is dependent on the individual's cognitive capacity, while others believe that knowledge transfer depends on education design and factors in the work environment. Almost all previous research on this subject has been quantitative, thus there is a shortage of qualitative research on how employees experience and describe the transition between theory and practice in working life. The purpose of the study was therefore to investigate employees' experiences and descriptions of the factors that affect the transfer of knowledge between internal training to practical execution. In this essay, the interview method MI (Motivational Interview) was an example of this knowledge transfer where the focus was on social workers as employees. The study adopted an abductive approach and a hermeneutic approach to interpretation. The topic has been investigated from five social workers who all work with MI in practice with the help of semi-structured interviews. The empirical data has been analysed through a thematic analysis and has subsequently been interpreted based on the theory of training transfer that looks at how factors in the individual, the educational design and the working environment affect the possibility of knowledge transfer. The results showed that social workers experienced factors in their work environment that affected the possibility of knowledge transfer of MI. Such factors involved, among other things, lack of time, lack of directives and support, and that MI as a method crashed with the social workers' practice. Despite these factors, the social workers remained positive towards MI as a method. The results also showed that increased quality assurance and continuous learning are important for social workers to be able to continue using MI in their work.

This adaptation study explores the different traits of the character Sun Wukong from the classic Chinese story Journey to the West. This is a comparative study and two different versions of the story are used, the original novel Xi you ji from year 1592 (The renmin wenxue chubanshe edition, published 1990) and a movie adaptation of the novel, The Monkey King first screened year 2014. The study is conducted by using a set of categories to analyze how the character is described and depicted differently in the two versions. The Monkey King is a well-known and celebrated character all over Asia, he is considered one of the most culturally important characters in China. Countless studies have been made about this famous character, most of them written in Chinese, but also some in English. Relevant studies have been selected to support the claims in the analysis and discussion of this study. Theory concerning adaption studies and narratology studies is provided to give a theoretical background of the research areas for this study. By giving quotations from both the book and the movie and after comparing these quotations, differences could be found in all given categories and this points to a continuous development of the character through adaptations.

Hormonstörande ämnen eller ftalater som det också kallas visade sig vara ett ämne som kan störa barns reproduktion. 2013 startade operation giftfri förskola som skulle hjälpa förskolor runt om i landet att rensa ut material som inte längre var godkända ur hälso- eller miljösynpunkt. Syftet med studien är att få reda på hur förskollärare märkt av utrensningen under dessa år. Den empiriska undersökningen baseras på åtta mejlintervjuer med förskollärare och en föreståndare i olika kommuner och på olika förskolor för att få reda på hur utrensningen påverkat dem. Resultatet visar att det finns skillnader i hur förskollärarna resonerar om utrensningen av leksaksmaterial i förskolan. Förskollärarna är överlag positiva till förämfringen som skett under denna tid. Vilket visar att det även för förskollärarna är av vikt att förskolan blir kemikaliesmart / <p><strong>Fastställt via akademichefsbeslut HIG-STYR 2019/7 den 2019-01-07</strong></p><p><strong></strong>Daniel Petterson, fil dr, univ. lekt Pedagogik och Erika Björklund, fil dr, univ. lekt Pedagogik går in som examinatorer på PEG700 under veckorna 1 till och med 3, 2019 då Peter Gill, prof. Pedagogik, gått i pension från och med 2019-01-01.</p>

Fotboll fitness är fotboll som hälsofrämjande aktivitet med mer fokus på glädje och gemenskap än taktik och skicklighet. Syftet med studien var att undersöka de bakomliggande motiven till ett deltagande i aktiviteten fotboll fitness. I studien deltog 12 intervjupersoner, tre kvinnor och nio män i åldrarna 25-70 (M=46.6, SD=12). Alla deltagare hade varit aktiva i fotboll fitness minst en månad innan påbörjad studie samt alla hade tidigare spelat fotboll. En semistrukturerad intervjuguide användes. Resultatet klassificerades in i tre huvudteman av motiv för deltagande; gemenskap, positiva effekter av fotboll fitness samt upplägget för fotboll fitness. Gemenskap betyder att deltagarna upplever den sociala tillhörigheten som en av anledningarna till att de deltar i fotboll fitness. Under temat positiva effekter av fotboll fitness berättade deltagarna om att både psykologiska och fysiologiska hälsoeffekter var motiv för deltagande. Även det ostrukturerade upplägget var något som, enligt deltagarna, främjade deltagande i aktiviteten. Baserat på resultatet från föreliggande studie rekommenderas en aktivitet som främjar gemenskap, lyfter de positiva effekter av aktiviteten samt har ett liknande upplägg då detta visat på motivation till deltagande. / Football fitness is an activity developed in Denmark and is football in small teams with focus on joy and community instead of tactics and skill. The purpose of the study was to investigate the underlying motives for a participation in football fitness. The study included 12 interviewees, three women and nine men aged 25-70 (M= 46.6, SD= 12). All participants had been active in football fitness at least one month before starting the study and all participants were former football players. A semi-structured interview guide was used. The result shows that three core motives for participation; relationships, positive effects of football fitness as well as structure of football fitness. Relationships mean that one motive for participation was the experience of social belonging. Furthermore, positive effects of football fitness mean that the participants valued physical activity beneficial in both physiologically and psychologically. The structure of the activity when it comes to rules and the positive climate is the third motive for participation in football fitness. Based on the results of the present study, it is recommended that an activity promoting the community, highlighting the positive effects of the activiy, and also have a similar approach will demonstrating motivation for participation.

No description available.

The purpose of this Bachelor thesis is to examine how children describe their experiences of their own reading, with focus on different aspects of reading: Choice of reading, reading environment, response to reading and book talk. Our aim is also to examine which approaches to reading their stories illustrate. The research is founded on semi-structured interviews with six children aged 10, in connection with book talks. For analysis we used Åse Hedemark’s study Barn berättar : En studie av 10-årningars syn på läsning och bibliotek as well as Aidan Chambers’ theories concerning reading and reading environment. Our results show that these children had very positive feelings about the aspects of reading. Several of them expressed that reading was at its best when they felt they forgot about time and space. The outer reading environment was also found to have an impact on these children&apos;s reading experiences. Several of them created their own reading places, which were characterized by being perceived as cozy and hidden away from the rest of the world. Despite that, there were also some negative stories, especially concerning reading they were obliged to do by their teachers. A neutral attitude to reading was also shown, in how the children might choose literature based on their friends’ preferences. By talking about their reading with each other, they turned their solitary reading into a social activity. / Program: Bibliotekarie