Although News broadcasting focuses on information, promotion also permeates its construction in several levels, as a result of commercial logics that guide tv newscast planning towards the creation of effects of meaning. Thereof, this research approach discursive strategies employed when stressing narratives that are distinguished by the articulation between information and promotion. Thus, the investigation aims to analyze self-promotional discursive strategies used by RBS TV during local coverage by affiliates in the countryside of the state. For this reason, the theoretical framework approach of this study considers the context of brazilian televisual communication, the procedures for televisual promotion, and Newscast discursive strategies. The corpus was obtained from RBS TV RS affiliated broadcasters, which were analyzed during 18 months between 2010- 2011, and selected for further analysis according to the local production of special anniversary editions of the Jornal do Almoço newscast, with priority for those that devoted complete blocks to the celebration. In this study, which aims to investigate the televisual media production, the discursive semiotic conception was upgraded and expanded in order to handle the challenge of studying deliberation and goals of the subject that speaks, concerning how a tv newscast narrative articulates information along with promotion. The corpus is validated by the peculiarities observed in affiliated broadcasters, which must operate in a short period of time reserved for local productions, subjected to head-end production and standardized formats. The evaluation of local Jornal do Almoço special anniversary editions showed that, in these occasions, the teams have more development liberties for the newscast enunciation, in order to better approach the local audience. The reason for that relies on RBS TV interest in maintaining their audience leadership, using self-reference as discursive strategy. / Embora a informação seja a tônica do telejornalismo, a promoção permeia sua construção nos mais variados níveis, fruto de lógicas comerciais que orientam o planejamento de telejornais na produção de efeitos de sentido. A partir disso, a problemática desta pesquisa recai nas estratégias empregadas pelas emissoras na produção de conteúdos telejornalísticos caracterizados pela relação entre o discurso informacional e o discurso promocional. Assim, a investigação busca analisar estratégias discursivas que proporcionam a articulação entre informação e promoção inseridas nas narrativas de telejornais. Para tanto, o marco teórico considera como pressupostos o contexto comunicativo televisual brasileiro, o movimento promocional televisivo e as estratégias discursivas de telejornais. O corpus de análise envolve as emissoras filiadas da RBS TV RS, em intervalo de tempo de dezoito meses entre 2010-2011, restando selecionadas em função da produção local de edições especiais de aniversário da emissora no telejornal Jornal do Almoço, priorizando aquelas que dedicaram blocos inteiros à passagem da data. Neste estudo, em que importa uma investigação da produção midiática televisual, a concepção da semiótica discursiva é atualizada e expandida para dar conta do desafio de estudar as deliberações e as metas, tomadas pelos sujeitos enunciadores, concernentes à forma de contar uma narrativa telejornalística que articula o informacional com o promocional. A escolha do corpus está justificada nas peculiaridades das emissoras filiadas que precisam operar com curto espaço destinado à produção local, subordinação à produção da cabeça de rede e engessamento do formato. O exame de edições especiais de aniversário do telejornal Jornal do Almoço nos mercados locais comprova que, nessas ocasiões, cada equipe conta com mais liberdade na enunciação do programa com vistas à maior aproximação com o público da sua região. A razão disso passa pela necessidade da RBS TV de reforçar sua posição de líder de audiência nos mercados em que atua, tendo a autorreferencialidade como estratégia discursiva.

The work takes a communicational approach to internet memes, understanding them as devices that take place in the process of mediatization of society (BRAGA, 2006; FAUSTO NETO, 2008; VERÓN, 2014). It discusses the concept of meme (DAWKINS, 2001) and its theoretical developments, situating it in the context of media ecology (SCOLARI, 2010). It gives special attention to the discursive aspects involved in the production and appropriation of the imagery memes, which are re-signified through operations that involve frames, dislocations and re-frames (AUMONT, 1993) and that make interdiscursivities (VERÓN, 2004; MAINGUENEAU, 1998). The research examines the appropriation of internet memes in the Protestant religious field, in pages that call themselves evangelical humor. It investigates how the appropriation of this discursive mechanism of contemporary communication is articulated in the process of mediatization of religion. The main objective is to identify the discursive strategies constructed through these memes, in order to contribute to the understanding of the changes and tendencies in the religious field in its relation with the secular world from its interfaces with the media field. For this purpose, a multiple case study (YIN, 2005) is done, analyzing memes in three pages chosen from the identification of reading contracts (VERÓN, 2004; FAUSTO NETO, 2007) that hold similarities and also singularities. In an analysis of the discourses from the perspective of Verón (2004), the work also elucidates the effects of sense that are produced through memes as devices of enunciation in virtual religious environments and the interactions of the religious and mediatic fields in the environment of social networks. / O trabalho faz uma abordagem comunicacional dos memes de internet, compreendendo-os como dispositivos que têm lugar no processo de midiatização da sociedade (BRAGA, 2006; FAUSTO NETO, 2008; VERÓN, 2014). Dá atenção especial aos aspectos discursivos envolvidos na produção e apropriação dos memes, que são ressignificados através de operações que envolvem desenquadramentos e reenquadramentos (AUMONT, 1993) e que também acionam interdiscursividades (VERÓN, 2004; MAINGUENEAU, 1998). A pesquisa analisa a apropriação de memes de internet no campo religioso protestante, em páginas que se autodescrevem como de humor evangélico. Investiga como a apropriação deste mecanismo discursivo da comunicação contemporânea se articula no processo de midiatização da religião. O objetivo principal é identificar as estratégias discursivas construídas através desses memes, de modo a contribuir na compreensão das mudanças e tendências no campo religioso em sua relação com o mundo secular a partir de seus entrecruzamentos com o campo midiático. Empreende-se, para isso, um estudo de caso múltiplo (YIN, 2005), analisando memes em três páginas escolhidas a partir da identificação de contratos de leitura (VERÓN, 2004; FAUSTO NETO, 2007) que guardam similaridades e também singularidades. Em uma análise dos discursos a partir da perspectiva de Verón (2004), elucida-se também os efeitos de sentido que são produzidos através dos memes como dispositivos de enunciação em ambientes virtuais religiosos e as interações dos campos religioso e midiático no ambiente das redes sociais.

Entre 1979 et 1989, la région des Antilles et de la Guyane, et plus particulièrement la Guadeloupe, ont connu une décennie de violence. 284 attentats à la bombe ont été commis dans ces pays, soit un peu plus de 10 % des 2616 attentats perpétrés sur le territoire français de 1973 à 1980. Ces actes de violence ont été revendiqués par deux organisations “terroristes“ successives : le Groupe de libération armée (G.L.A) et l’Alliance révolutionnaire caraïbe. Cette “lutte armée“ avait pour objectif de “pousser“ le gouvernement français à accorder l’indépendance nationale à ses dernières possessions des Antilles et de l’Amérique du Sud. Cette thèse intitulée : “le traitement, dans la presse écrite, de la violence politique en Guadeloupe de 1979 à 1989“ s’attache à interroger la stratégie discursive des journaux nationaux et régionaux pour rendre compte des violences dans un pays où est à l’œuvre une théorie politique de l’assimilation. En se fondant sur le schéma actanciel, ce travail, dans sa première partie, s’emploie à dégager les grandes étapes de la formule “départementalisation“ qui s’est imposée au fil du temps comme cadre politique de régulation de la vie publique des départements d’outre-mer. Dans sa deuxième partie, il s’attarde à mettre en lumière le long processus historique qui a conduit aux événements de violence précités. Ceux-ci sont analysés, dans la troisième partie, par la technique de mise en relation contrastive du quotidien de “référence“ le “Monde“ et du journal “nationaliste“ le “Journal Guadeloupéen“, et par celle de l’analyse de contenu. Les résultats de ce travail sont de deux ordres : 1) le phénomène de la violence politique est saisi dans son fonctionnement pratique et théorique ; les premières vérités, à la suite d’une enquête approfondie, apparaissent sur cette période troublée. 2) la mise en relation contrastive, les analyses lexicale et thématique révèlent avec quel substrat les journaux construisent leurs dires. / Between 1979 and 1989, the region covering the French West Indies and Guyana, and in particular Guadeloupe, experienced a decade of violence. 284 bomb attacks were committed in these countries, i.e. slightly more than 10% of the 2,616 attacks carried out throughout French territory between 1973 and 1980. Two “terrorist” organizations successively claimed responsibility for these acts of violence: the Liberation Army Group (G.L.A.) and the Caribbean Revolutionary Alliance. The aim of this “armed struggle” was to “incite” the French government to grant national independence to its last strongholds in the West Indies and South America. This dissertation, entitled “How the written press dealt with the political violence in Guadeloupe between 1979 and 1989”, focuses on questioning the discursive strategy implemented by national and regional newspapers for reporting the violence in a country where a political theory on assimilation was brought into play. In its first part, this work, which is based on the actantial model, concentrates on highlighting the major phases in the “departmentalization” formula, which imposed itself over time as the political framework that would be used to regulate public life in overseas departments. In its second part, it emphasizes in detail the long historic process which led to the aforementioned violent events. These are analyzed in the third part through a contrastive study of the reference daily – Le Monde, with the nationalistic newspaper – the Journal Guadeloupéen and by analyzing the content. The results of this work are twofold: 1) the phenomenon of political violence is addressed in its theoretical and practical functioning; following an in-depth enquiry, the basic truths are brought to the fore for this troubled period. 2) the contrastive relationship, the lexical and thematic analysis uncovers the “substance” used by the newspapers for establishing their claims.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / A evidencialidade à uma categoria linguÃstica que diz respeito à fonte das informaÃÃes veiculadas e, nessa indicaÃÃo, està tambÃm relacionada com estratÃgias de (des) comprometimento do enunciador com tais informaÃÃes. No intuito de investigar a manifestaÃÃo dessa categoria na construÃÃo dos trabalhos acadÃmicos de grau do portuguÃs brasileiro contemporÃneo, a pesquisa objetiva: a) rediscutir o estatuto da evidencialidade como categoria linguÃstica; b) analisar as relaÃÃes entre modalidade e evidencialidade; c) verificar as estratÃgias utilizadas no uso das marcas de evidencialidade nas monografias, dissertaÃÃes e teses; d) identificar, descrever e analisar as marcas linguÃsticas evidenciais nos trabalhos cientÃficos em foco; e) relacionar o uso de evidenciais com estratÃgias para efeito de (des)comprometimento na construÃÃo textual. Ao identificar e interpretar as marcas evidenciais na construÃÃo dos textos acadÃmicos, a pesquisa busca contribuir para a explicitaÃÃo dos efeitos de sentido vinculados à veiculaÃÃo das informaÃÃes de forma estratÃgica, jà que essas marcas sÃo utilizadas com propÃsitos diversificados, como, por exemplo, o recurso ao chamado âargumento de autoridadeâ, a atenuaÃÃo da responsabilidade em relaÃÃo ao que à dito, a modalizaÃÃo no contÃnuo entre a certeza e a nÃo-certeza, sugerindo um grau de comprometimento em relaÃÃo à verdade da proposiÃÃo, bem como um posicionamento crÃtico em relaÃÃo a ela. A anÃlise, orientada por pressupostos funcionalistas, conta com uma dimensÃo teÃrica, voltada para a rediscussÃo dos limites conceituais entre as categorias modalidade e evidencialidade; e uma dimensÃo analÃtica, que, em constante diÃlogo com a teoria, investiga, qualitativa e quantitativamente, o uso de marcas da evidencialidade nas monografias, dissertaÃÃes e teses. A escolha desses gÃneros textuais para a constituiÃÃo do corpus justifica-se pela suposiÃÃo de que apresentam uma maior quantidade de informaÃÃo cuja fonte nÃo à o prÃprio autor, o que condiciona o uso das marcas de evidencialidade na relaÃÃo observÃvel com o grau de comprometimento do produtor relativamente à informaÃÃo veiculada. A obtenÃÃo das 1500 ocorrÃncias para esta pesquisa concretizou-se a partir da organizaÃÃo de um corpus constituÃdo por trinta trabalhos acadÃmicos de grau (dez monografias, dez dissertaÃÃes e dez teses), dos quais foi utilizado um recorte como material de anÃlise, selecionando-se a introduÃÃo, um capÃtulo de fundamentaÃÃo teÃrica e a conclusÃo. Os dados obtidos foram analisados segundo as seguintes categorias: a) os meios linguÃsticos de expressÃo da evidencialidade no discurso acadÃmico que envolve a produÃÃo textual da monografia, da dissertaÃÃo e da tese foram especificados em relaÃÃo ao tipo de marca evidencial (item lexical ou gramatical - verbo, substantivo, adjetivo, advÃrbio, preposiÃÃo; enunciado metadiscursivo, justaposiÃÃo simples, normas citativas da ABNT; e à posiÃÃo de tal marca em relaÃÃo à fonte (anteposta, intercalada, posposta); b) os tipos de noÃÃes evidenciais caracterizadoras do aspecto semÃntico, a fonte da informaÃÃo (sujeito-enunciador, fonte externa definida, fonte externa indefinida, domÃnio comum); o acesso evidencial (direto, menos direto, indireto); a natureza evidencial da informaÃÃo (subjetiva, experiencial, inferencial, relatada); c) os aspectos pragmÃtico-discursivos, ou seja, os efeitos de sentido na construÃÃo da argumentaÃÃo relacionados à expressÃo do alto, mÃdio ou baixo comprometimento com o que està sendo informado. Predominou, na construÃÃo dos trÃs gÃneros de trabalhos acadÃmicos de grau, o efeito de baixo comprometimento, sendo a diferenÃa entre alto e baixo comprometimento aproximadamente a mesma nos trÃs gÃneros. Quanto aos aspectos semÃnticos, predominou a fonte externa definida, indireta e relatada, manifestada por meio de verbos dicendi, que se intercalam entre a fonte e o conteÃdo asseverado. / Evidentiality is a linguistic category related to the source of informations and also to strategies of commitment degrees of the author with these informations. With the intent of investigating the manifestation of that category in the construction of academic degree works in contemporary Brazilian Portuguese, this research aims to: a) re-discuss the status of evidentiality as a linguistic category; b) analyze the relations between modality and evidentiality; c) examine the strategies employed in the use of evidentiality marks in the monographs, dissertations and theses; d) identify, describe and analyze the evidential linguistic marks in the scientific works in focus; e) relate the use of evidentials to strategies for compromise effect in textual construction. By identifying and interpreting the evidential marks in the construction of academic texts, this research seeks to contribute to express explicitly the meaning effects linked to the transmitting of information strategically, since these marks are used for diverse purposes, such as resorting to the so-called "authority argumentâ, attenuation of liability in relation to what is said, modalization in the continuum between certainty and non-certainty, suggesting a degree of commitment in relation to the truth of the proposition, also a critical positioning in relation to the proposition. This analysis, guided by functionalist assumptions, has a theoretical dimension, aimed at re-discussion of the conceptual boundaries between modality and evidentiality categories, and an analytical dimension, which, in constant dialogue with the theory, researches in a qualitative and quantitative way the use of evidentiality marks in monographs, dissertations and theses. The choice of these text genres for the corpus constitution is justified by the assumption that they present a greater amount of information whose source is not the author himself, conditioning the use of evidentiality marks in the observable relationship with the degree of commitment of the author related to the information conveyed. The acquisition of 1500 instances for this research came true from the organization of a corpus consisting of thirty academic degree (ten monographs, ten dissertations and ten theses), which was used as a cut-off for analysis: introduction, one chapter of theoretical discussions and conclusion. Data were analyzed according to these categories: the type of mark evidential (lexical or grammar item â verb, noun, adjective, adverb, preposition; metadiscursive statement, simple juxtaposition, quotatives marks of ABNT) and the position of such mark in relation to source (before, between, after); b) the types of concepts characteristic of the evidential semantics are described, the source of information (the utterer, defined external source, undefined external source, common domain); the evidential access (direct, less direct, undirect); the nature of evidential information (subjective, experiential, inferential, reported); c) the pragmatical and discursive aspects, that is, the effects of meaning associated with the construction of the arguments in that concerns to the expression of high, medium or low commitment to what is being reported. In three genres of academic degree, the low commitment was more frequent and the differences between high and low commitment is nearly the same in these genres. Regarding to semantic aspects, the external, indirect and reported source was the most frequent, explicit by dicendi verbs, that appear between the source and the contend asserted.

<p>The first aim of this work has been to analyse and understand the ways in which a group of ANC-women politicians reason about bridewealth/<i>lobola</i> – an institution about which they express differing views, in particular about whether or not it is oppressive to women. The main body of the empirical material is based on 27 interviews conducted in South Africa in the period 1996-1998. </p><p>One finding of the study is that there are <i>explicit defining</i> discourses on <i>lobola </i>as well as more <i>implicitly </i>expressed understandings. The explicit discourses make a distinction between ’good <i>lobola</i>’ – which is expressed in a family-related discourse as ’a bond between families’ – and ’bad <i>lobola</i>’ which is expressed in, for instance, an economic discourse about ’the purchase of women’. The family-related discourse is interpreted as part of a discursive strategy to create <i>spaces for action</i> with respect to relations of gender-related power. (Re)definitions of <i>lobola</i> may be used not only to counter men’s abuse of monetary <i>lobola</i> but also to counter ’traditional’ gender meanings associated with <i>lobola</i>. Furthermore, explicit discourses on <i>lobola</i> are interpreted as a ‘political discourse’ which is formed both in relation to pragmatic ‘political realities’ but also in relation to hegemonic Western discourses. The political discourse on <i>lobola</i> in connection with ‘African identity’ constitutes a discursive strategy to provide <i>discursive space</i> in order for ’Africans’ to be able to (re)interpret a cherished but also controversial institution. </p><p>A second aim of the study has been of a self-reflexive character. It consitutes a critique of a ‘doing gender’ theoretical perspective as well as an attempt to transcend the ‘actor/structure dichotomy’ in sociological analysis. </p>

The first aim of this work has been to analyse and understand the ways in which a group of ANC-women politicians reason about bridewealth/lobola – an institution about which they express differing views, in particular about whether or not it is oppressive to women. The main body of the empirical material is based on 27 interviews conducted in South Africa in the period 1996-1998. One finding of the study is that there are explicit defining discourses on lobola as well as more implicitly expressed understandings. The explicit discourses make a distinction between ’good lobola’ – which is expressed in a family-related discourse as ’a bond between families’ – and ’bad lobola’ which is expressed in, for instance, an economic discourse about ’the purchase of women’. The family-related discourse is interpreted as part of a discursive strategy to create spaces for action with respect to relations of gender-related power. (Re)definitions of lobola may be used not only to counter men’s abuse of monetary lobola but also to counter ’traditional’ gender meanings associated with lobola. Furthermore, explicit discourses on lobola are interpreted as a ‘political discourse’ which is formed both in relation to pragmatic ‘political realities’ but also in relation to hegemonic Western discourses. The political discourse on lobola in connection with ‘African identity’ constitutes a discursive strategy to provide discursive space in order for ’Africans’ to be able to (re)interpret a cherished but also controversial institution. A second aim of the study has been of a self-reflexive character. It consitutes a critique of a ‘doing gender’ theoretical perspective as well as an attempt to transcend the ‘actor/structure dichotomy’ in sociological analysis.

Submitted by Carine Moreira de Almeida Bastos (cmalmei@uol.com.br) on 2017-03-06T14:45:18Z No. of bitstreams: 1 dissertacao_carine_v.final.pdf: 2172194 bytes, checksum: bbc06728c6d492a45679d07165a89d9f (MD5) / Approved for entry into archive by Pamela Beltran Tonsa (pamela.tonsa@fgv.br) on 2017-03-06T14:48:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao_carine_v.final.pdf: 2172194 bytes, checksum: bbc06728c6d492a45679d07165a89d9f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-06T15:23:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_carine_v.final.pdf: 2172194 bytes, checksum: bbc06728c6d492a45679d07165a89d9f (MD5) Previous issue date: 2017-02-07 / Building organizational legitimacy, despite not yet being fully studied at the Brazilian context, is crucial for organizational longevity as are other strategic processes. Every interagency or interorganizational relationship may or may not lead to a status of legitimacy. Being recognized as legitimate or illegitimate traces the scenario for the survival or extinction of the organization under study, in this case, the Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Amongst the various groups of stakeholders, the media may exert a significant power over the process of organizational (de)legitimation, once they act reinforcing existing ideas and interpretations, observing critically, highlighting or silencing specific discourses. At the same time, modern means of communication enable organizations to search for their own discursive space and try to make prevail their legitimation discourses. With this new possibility to contest discursive legitimation struggles, how do organizations behave? What are the strategies and discourses mobilized by organizations to win the discursive struggle and maintain the status of legitimate in the eyes of their audience? This dissertation uses Content Analysis as the research strategy and illustrates this organizational phenomenon under a qualitative interpretative approach, using the case of BNDES. Building on Vaara and colleagues works, the author researches and analyses a series of BNDES’s posts shared on it’s online social media fanpage, as a response to the delegitimation discourses published by traditional media. Six discursive strategies are identified, five of them had been previously described (normalization, rationalization, moralization, authorization, narrativization) and one (denial) is defined by the author. This work brings two theoretical contributions and a practical one: the first theoretical contribution is the novelty of approaching discursive legitimacy strategies through corporate communications on Facebook at a Brazilian context; the second is the identification and definition of a discursive strategy that has not been previously mapped by the Academy, the strategy of denial, and it’s interactions with other strategies. The third contribution and a practical one, is the magnification of the visibility of different actors with institutionalized interests about the legitimation discursive strategies. / A busca por legitimidade organizacional, apesar de pouco evidente e pouco estudada no contexto brasileiro, é fundamental para a longevidade organizacional como outros processos estratégicos. Toda relação inter-agências ou organizações conduz a uma condição de legitimidade, ou não. Ser percebida como legítima ou ilegítima delineia um cenário de sobrevivência ou não da organização alvo, no caso desse estudo, o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Entre os diversos stakeholders, a mídia pode exercer um poder significativo na (des)legitimação organizacional, já que atua reforçando ideias e interpretações existentes, observando criticamente, destacando ou silenciando discursos específicos. Ao mesmo tempo, os meios modernos de comunicação criam uma oportunidade para que as organizações busquem seu espaço para fazer prevalecer seus discursos de legitimação. Com essa nova possibilidade de responder aos embates discursivos de deslegitimação, como as organizações se comportam? Que estratégias e que discursos são mobilizados para vencer o embate discursivo e manter-se legítima frente à sua audiência? Para estudar esse fenômeno organizacional, esse trabalho lança mão do estudo do BNDES, com abordagem qualitativa de caráter interpretativo, alicerçada na metodologia da Análise de Conteúdo, sob a ótica proposital da tradição estratégica. Tomando como base os trabalhos de Vaara e co-autores, a autora pesquisa e analisa diversos exemplos de textos publicados pelo BNDES no Facebook como resposta aos discursos de “deslegitimação” promovidos pela mídia tradicional. O estudo identifica seis estratégias discursivas de legitimação, cinco já mapeadas em estudos anteriores (normalização, racionalização, moralização, autorização, narrativização) e uma (negação) definida pela autora. A dissertação contribui de duas maneiras teóricas e uma prática: a primeira, de cunho teórico, é o pioneirismo no estudo do uso da rede social Facebook por parte das organizações brasileiras como ferramenta de defesa de legitimidade organizacional; a segunda, é a identificação, a definição e a exemplificação de uma estratégia discursiva de legitimação ainda não mapeada pela academia, seja, a estratégia de negação, e sua interação com outras estratégias. A terceira contribuição, de caráter prático, é a ampliação da visibilidade de diferentes atores com interesses institucionalizados acerca das estratégias discursivas de legitimidade organizacional.

Inscrite dans le champ de l’analyse du discours en interaction, notre thèse propose une étude des formes et des fonctions des discours rapportés (DR) dans le cadre des six débats télévisés de l’entre-deux-tours des présidentielles ayant eu lieu en France entre 1974 et 2012. Il y est question de déterminer avec précision à quoi sert le DR — dont on pourrait penser qu’il n’est pas véritablement constitutif du genre — dans ces interactions où chacun des candidats poursuit les objectifs particuliers de s’autopromouvoir et de délégitimer son adversaire.L’analyse détaillée des quelques quatre cents extraits recensés dans le corpus montre que les DR répondent, selon leur lieu d’apparition dans l’échange en cours, la nature de leur source (l’adversaire, un tiers extérieur au débat ou le locuteur lui-même) et leur teneur propositionnelle, à trois différentes visées qualifiables d’autopromotionnelle, de défensive et de polémique — visées auxquelles contribuent en outre parfois leur mode de mise en scène para- et non verbale (mouvements de la voix, mais aussi mimiques, postures, regards et gestuelles déployés par le locuteur conjointement au DR).Répondant ainsi à une intuition de départ, ce travail met à jour le fait que non seulement les discours rapportés sont mis au service des objectifs spécifiques des candidats lors des débats, mais encore qu’ils occupent, selon la nature de leur source, des fonctions différentes mais complémentaires (fonctions relatives à la dynamique des échanges et à l’élaboration d’un discours en confrontation, fonctions strictement argumentatives ou encore fonctions relatives à la finalité des débats en eux-mêmes). / Grounded in the framework of the discourse-in-interaction analysis, this work analyses the forms and functions of reported speech within the six second-round debates of the French presidential election taking place in France between 1974 and 2012. Its object is to precisely determine the purpose of reported speech (which one might think that it is not truly constitutive of the genre) within these interactions in which candidates’main aims are self-promotion and the opponent depreciation.By analysing in details the almost four hundreds extracts recorded in the corpus, our work shows that reported speeches aim, depending on their place within the exchanges, their source (the opponent, a third party or the speaker) and their propositional content, three different purposes we can consider as self-promotion, defence and argument — these purposes can be furthermore supported by some para- and non-verbal elements (voice movements, facial expression, posture, eye expression and gesture deployed at the same time).Following an initial intuition, this study reveals that not only reported speeches serve the candidates’ main goals during debates, but also, depending on their source, they assure different and complementary functions (functions serving the dynamic within the exchanges and the construction of a speech in confrontation, functions exclusively argumentative, or also functions relating to the debates global purpose).

CARIOCA, Cláudia Ramos. A evidencialidade em textos acadêmicos de grau do português brasileiro contemporâneo. 2009. 201f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by nazareno mesquita (nazagon36@yahoo.com.br) on 2012-08-13T14:30:30Z No. of bitstreams: 1 2009_tess_CRCarioca.pdf: 1197726 bytes, checksum: 1bd42e1dded668aa6f2f1d4f1975201c (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-09-25T23:42:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_tess_CRCarioca.pdf: 1197726 bytes, checksum: 1bd42e1dded668aa6f2f1d4f1975201c (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-25T23:42:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_tess_CRCarioca.pdf: 1197726 bytes, checksum: 1bd42e1dded668aa6f2f1d4f1975201c (MD5) Previous issue date: 2009 / Evidentiality is a linguistic category related to the source of informations and also to strategies of commitment degrees of the author with these informations. With the intent of investigating the manifestation of that category in the construction of academic degree works in contemporary Brazilian Portuguese, this research aims to: a) re-discuss the status of evidentiality as a linguistic category; b) analyze the relations between modality and evidentiality; c) examine the strategies employed in the use of evidentiality marks in the monographs, dissertations and theses; d) identify, describe and analyze the evidential linguistic marks in the scientific works in focus; e) relate the use of evidentials to strategies for compromise effect in textual construction. By identifying and interpreting the evidential marks in the construction of academic texts, this research seeks to contribute to express explicitly the meaning effects linked to the transmitting of information strategically, since these marks are used for diverse purposes, such as resorting to the so-called "authority argument”, attenuation of liability in relation to what is said, modalization in the continuum between certainty and non-certainty, suggesting a degree of commitment in relation to the truth of the proposition, also a critical positioning in relation to the proposition. This analysis, guided by functionalist assumptions, has a theoretical dimension, aimed at re-discussion of the conceptual boundaries between modality and evidentiality categories, and an analytical dimension, which, in constant dialogue with the theory, researches in a qualitative and quantitative way the use of evidentiality marks in monographs, dissertations and theses. The choice of these text genres for the corpus constitution is justified by the assumption that they present a greater amount of information whose source is not the author himself, conditioning the use of evidentiality marks in the observable relationship with the degree of commitment of the author related to the information conveyed. The acquisition of 1500 instances for this research came true from the organization of a corpus consisting of thirty academic degree (ten monographs, ten dissertations and ten theses), which was used as a cut-off for analysis: introduction, one chapter of theoretical discussions and conclusion. Data were analyzed according to these categories: the type of mark evidential (lexical or grammar item – verb, noun, adjective, adverb, preposition; metadiscursive statement, simple juxtaposition, quotatives marks of ABNT) and the position of such mark in relation to source (before, between, after); b) the types of concepts characteristic of the evidential semantics are described, the source of information (the utterer, defined external source, undefined external source, common domain); the evidential access (direct, less direct, undirect); the nature of evidential information (subjective, experiential, inferential, reported); c) the pragmatical and discursive aspects, that is, the effects of meaning associated with the construction of the arguments in that concerns to the expression of high, medium or low commitment to what is being reported. In three genres of academic degree, the low commitment was more frequent and the differences between high and low commitment is nearly the same in these genres. Regarding to semantic aspects, the external, indirect and reported source was the most frequent, explicit by dicendi verbs, that appear between the source and the contend asserted. / A evidencialidade é uma categoria linguística que diz respeito à fonte das informações veiculadas e, nessa indicação, está também relacionada com estratégias de (des) comprometimento do enunciador com tais informações. No intuito de investigar a manifestação dessa categoria na construção dos trabalhos acadêmicos de grau do português brasileiro contemporâneo, a pesquisa objetiva: a) rediscutir o estatuto da evidencialidade como categoria linguística; b) analisar as relações entre modalidade e evidencialidade; c) verificar as estratégias utilizadas no uso das marcas de evidencialidade nas monografias, dissertações e teses; d) identificar, descrever e analisar as marcas linguísticas evidenciais nos trabalhos científicos em foco; e) relacionar o uso de evidenciais com estratégias para efeito de (des)comprometimento na construção textual. Ao identificar e interpretar as marcas evidenciais na construção dos textos acadêmicos, a pesquisa busca contribuir para a explicitação dos efeitos de sentido vinculados à veiculação das informações de forma estratégica, já que essas marcas são utilizadas com propósitos diversificados, como, por exemplo, o recurso ao chamado “argumento de autoridade”, a atenuação da responsabilidade em relação ao que é dito, a modalização no contínuo entre a certeza e a não-certeza, sugerindo um grau de comprometimento em relação à verdade da proposição, bem como um posicionamento crítico em relação a ela. A análise, orientada por pressupostos funcionalistas, conta com uma dimensão teórica, voltada para a rediscussão dos limites conceituais entre as categorias modalidade e evidencialidade; e uma dimensão analítica, que, em constante diálogo com a teoria, investiga, qualitativa e quantitativamente, o uso de marcas da evidencialidade nas monografias, dissertações e teses. A escolha desses gêneros textuais para a constituição do corpus justifica-se pela suposição de que apresentam uma maior quantidade de informação cuja fonte não é o próprio autor, o que condiciona o uso das marcas de evidencialidade na relação observável com o grau de comprometimento do produtor relativamente à informação veiculada. A obtenção das 1500 ocorrências para esta pesquisa concretizou-se a partir da organização de um corpus constituído por trinta trabalhos acadêmicos de grau (dez monografias, dez dissertações e dez teses), dos quais foi utilizado um recorte como material de análise, selecionando-se a introdução, um capítulo de fundamentação teórica e a conclusão. Os dados obtidos foram analisados segundo as seguintes categorias: a) os meios linguísticos de expressão da evidencialidade no discurso acadêmico que envolve a produção textual da monografia, da dissertação e da tese foram especificados em relação ao tipo de marca evidencial (item lexical ou gramatical - verbo, substantivo, adjetivo, advérbio, preposição; enunciado metadiscursivo, justaposição simples, normas citativas da ABNT; e à posição de tal marca em relação à fonte (anteposta, intercalada, posposta); b) os tipos de noções evidenciais caracterizadoras do aspecto semântico, a fonte da informação (sujeito-enunciador, fonte externa definida, fonte externa indefinida, domínio comum); o acesso evidencial (direto, menos direto, indireto); a natureza evidencial da informação (subjetiva, experiencial, inferencial, relatada); c) os aspectos pragmático-discursivos, ou seja, os efeitos de sentido na construção da argumentação relacionados à expressão do alto, médio ou baixo comprometimento com o que está sendo informado. Predominou, na construção dos três gêneros de trabalhos acadêmicos de grau, o efeito de baixo comprometimento, sendo a diferença entre alto e baixo comprometimento aproximadamente a mesma nos três gêneros. Quanto aos aspectos semânticos, predominou a fonte externa definida, indireta e relatada, manifestada por meio de verbos dicendi, que se intercalam entre a fonte e o conteúdo asseverado.

Made available in DSpace on 2017-07-10T18:56:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leidiane.pdf: 524055 bytes, checksum: e8c7ba289bd55c50477bc6ffa0daa723 (MD5) Previous issue date: 2012-03-12 / Given the difficulty of students to interpret a text, this research aims at providing some reflections on the interpretive process in the teaching of Portuguese. Specifically, we discuss the importance of linguistic elements in text interpretation. Among the various language resources, this study addresses the elements that collaborate in the construction of meaning and in the texture in text, focusing on referencing. This process constitutes a discursive activity carried out through the construction and reconstruction of objects of discourse, carried out by individuals in a process of interaction, which means that it carries, among other factors, the interests and views of interlocutors involved in speech (KOCH; ELIAS, 2006). For a refined understanding of the corpus, considering the limits and possibilities of this research, we decided to emphasize, among the possible elements for referencing in Portuguese, the non-coreferential retrieval operations, since they are conceived as a form of manifestation of the text producer (KOCH, 2005). We assume that the approach of this language resource in the teaching of Portuguese can help students in textual interpretation, in view of its role in the process of extracting relevant information from text. Aiming at diagnosing the use of referencing strategies, we analyze answers for comprehension questions of students from the 5th grade of a public school in Cascavel (Paraná, Brazil). Firstly, we examine the students interpretation of two versions of the fable The fox and the grapes, without a previous approach of the linguistic strategy proposed. Secondly, we examine the students interpretation of two versions of the fable The wolf and the lamb, after approaching non-coreferential anaphora. We found that, by using this kind of anaphora in their responses, students evinced their choices for highlighting features or characteristics of the referent, and thus evaluate it according to their beliefs and views. We found that students used strategies to reconstruct the referent, demonstrating comprehension of the texts read. We conclude that such linguistic mechanism is much more than just a retrieval resource, but it constitutes a mark and evidence of a strategy used in producing the utterance, which portrays the recategorization of objects of discourse. This process has relevant argumentative value, since the selection of certain types of non-coreferential anaphora is based on a number of discursive factors and reflects the speaker s communicative purposes. For this study, the main theoretical frameworks come from Kleiman (2009), Koch (2004, 2005, 2006, 2008, 2009), Koch and Elias (2006), Mondada and Dubois (2003), and others. / Tendo em vista a dificuldade que os alunos sentem ao interpretar um texto, a presente pesquisa tem por objetivo refletir acerca do processo interpretativo no ensino de Língua Portuguesa. Mais especificamente, discutimos sobre o valor que elementos linguísticos exercem no instante da interpretação textual. Dentre os vários recursos linguísticos existentes, este trabalho aborda elementos que colaboram na construção dos significados e na tessitura do texto, focalizando, então, o processo de referenciação. Tal processo configura uma atividade discursiva, que ocorre por meio da construção e reconstrução de objetos de discurso, realizada por sujeitos num processo de interação, o que significa dizer que carrega, dentre outros fatores, os interesses e os pontos de vista dos interlocutores envolvidos no discurso (KOCH; ELIAS, 2006). A fim de promover, considerando os limites e as possibilidades desta investigação, uma compreensão mais precisa do corpus, dentre os elementos referenciais possíveis na língua portuguesa, optamos por focalizar as retomadas não correferenciais, tendo em vista serem concebidas como uma forma de manifestação do produtor do texto (KOCH, 2005). Partimos da hipótese de que a abordagem desse recurso linguístico no ensino de Língua Portuguesa pode auxiliar o aluno na interpretação textual, tendo em vista o seu papel no processo de extração de informações relevantes do texto. Para efeito de sondagem, tomamos como corpus de análise respostas interpretativas produzidas por alunos do 6º ano de uma escola pública de Cascavel-PR. Em um primeiro momento, verificamos como esses alunos interpretaram duas versões da fábula A raposa e as uvas, sem ter sido antes trabalhada a estratégia linguística proposta. Em um segundo momento, observamos como interpretaram duas versões da fábula O lobo e o cordeiro, após estudo das anáforas não correferenciais. Constatamos que, ao usar tais anáforas em suas respostas, os alunos deixaram transparecer suas escolhas com a finalidade de destacar traços ou características do referente e, assim, avaliá-lo, segundo suas crenças e seus pontos de vista. Nessa direção, observamos que os alunos realizaram estratégias de reconstrução do referente, demonstrando compreensão dos textos lidos. Concluímos, então, que tal mecanismo linguístico é muito mais do que simples um recurso de retomada, mas é marca e evidência de estratégia do sujeito na produção do enunciado, que vem retratar a recategorização de objetos de discurso. Tal processo é revestido de valor argumentativo relevante, pois a seleção de certas anáforas não correferenciais é feita a partir de uma série de fatores discursivos e mediante as finalidades comunicativas do falante. Para o desenvolvimento deste estudo, os principais referenciais teóricos adotados são Kleiman (2009), Koch (2004, 2005, 2006, 2008, 2009), Koch e Elias (2006), Mondada e Dubois (2003), dentre outros autores.