Made available in DSpace on 2016-08-03T12:31:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio Ciaccia Rodrigues Caldas.pdf: 283770 bytes, checksum: fd505a781fbfdcfb6f6da31928bf0da6 (MD5) Previous issue date: 2010-05-23 / In 1966 the first Military Government was ending in Brazil. Two groups were sharing the political power: The Army Forces, called Sorbonne and Linha Dura . This wanted the Ministry of War, Arthur da Costa e Silva, as a successor of the former President Castello Branco. Costa e Silva made his political campaign running around Brazil to know about the national problems and to show his proposal. The unusual think is the fact that the election was indirect and just the members of National Congress were entitled to vote, so the population was a part of the process. The objective of this research is to profile the Marshal Arthur da Costa e Silva though history facts that made him, in 1966, a candidate for Presidency of the Republic and to understand the marketing strategy used. The methodology to be used was literature, semi-structure interviews with people that were living at the time, and content analyses of the newspapers: O Estado de São Paulo and Jornal do Brasil. The objective was to show their positions during the campaign of the Presidential Election in 1966. / Em 1966 o Brasil chegava ao término do primeiro governo do regime militar. Disputavam o poder dois grupos das Forças Armadas, a Sorbonne e a Linha Dura. Esta indicou o nome do Ministro da Guerra Arthur da Costa e Silva como candidato à sucessão do Presidente Castello Branco. Costa e Silva fez campanha, percorrendo o Brasil para conhecer os problemas nacionais e apresentar suas propostas. O inusitado está no fato de a eleição ser indireta e apenas os membros do Congresso Nacional ter direito a voto, estando a população à margem da escolha do novo mandatário do país. O objetivo do trabalho é traçar o perfil do Marechal Arthur da Costa e Silva levantando fatos históricos que o tornaram, em 1966, um candidato viável à Presidência da República do Brasil e compreender a estratégia de marketing eleitoral utilizada. O trabalho utilizou como metodologia a pesquisa bibliográfica, entrevistas semiestruturadas com personagens que viveram a época e análise de conteúdo dos jornais O Estado de São Paulo e Jornal do Brasil, para indicar suas posições na cobertura das eleições presidenciais de 1966.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissDSBS.pdf: 20584156 bytes, checksum: 508a223dcddd57ed94f3ad666e598374 (MD5) Previous issue date: 2005-12-08 / This work approaches the theme of Democratic Management focusing on the question of a School Director election. We questioned about which were the implications involved in the process of electing directors and whether this process contributed to the democratisation of school management. Our aim was to analyse and discuss the open election process for school principals that took place in municipal institutions of the São Carlos municipal teaching network, which it was the first attempt of filling these positions in São Carlos. In order to carry out this research, we started analysing documents such as: the guidelines for the election, which were published as a degree, the final report on the election process, and the data was also collected using semi-scripted interviews, carried out in two stage. At first stage, the researcher analised data regarding the work done by group of Public Policies and Education Management group at UFSCar (Federal University of São Carlos) in cooperation with the General Office Municipal of Education. This data is about the studentes parents , teachers , principals and workers insight, as to the election. In the second stage of collecting data, we interviewed again the same principals, although some of them had already left their jobs. In order to better understand this election process, we also obtained data related to the point of view of the council and the Secretary of Education. The results showed us that the case of the principals was not renewed; the period in which the process was carried out was very short; the participation in debates throughout the presentation of proposals was low. Thus the election process favoured the participation and the opportunity to choose. To conclude, the open election for school principals in the municipal of Sao Carlos was conflicting representing a contradictory case as the data collected showed progress and failures related to the experience of the process and also to the fact that there was not another election process and it still went back to what it was before an indication as a way of choosing the school principal. / Este trabalho aborda a temática Gestão Democrática enfocando a questão da Eleição de diretores escolares. Ao questionarmos sobre quais foram as implicações do processo de eleição de diretores e se esse processo apontou para uma democratização da gestão escolar, tivemos como objetivo analisar e discutir o processo de eleição direta de dirigentes escolares que ocorreu nas unidades municipais da rede de ensino do Município de São Carlos, uma vez que essa forma de provimento de cargo de diretores foi a primeira experiência na referida rede. Para a realização deste trabalho de pesquisa partimos da análise de documentos como as diretrizes para a eleição divulgadas por meio de portaria, o relatório final do processo de eleição e dados coletados por meio de entrevistas, pautadas em roteiro semi-estruturado e realizadas em duas etapas. Na primeira etapa a pesquisadora analisou dados estes referentes ao trabalho realizado pelo grupo de Políticas Públicas e Gestão de Educação da UFSCar em colaboração com a Secretaria de Educação Municipal de São Carlos. Esses dados dizem respeito a visão dos pais de alunos, professores, diretores e funcionários quanto a eleição. Na segunda etapa de levantamento de dados, voltamos a entrevistar os dirigentes da primeira etapa, embora algumas diretoras não ocupassem mais a função. Para maiores esclarecimentos sobre este processo de eleição também obtivemos dados referentes ao ponto de vista do Prefeito e da Secretária da Educação. Os resultados nos mostraram que o quadro de dirigente não foi renovado; o período no qual se realizou o processo foi muito curto; a participação nos debates durante a apresentação das propostas foi baixa. No entanto, o processo de eleição favoreceu o exercício da participação e a oportunidade de escolha. Concluindo, a eleição direta para dirigentes escolares no município de São Carlos foi conflituosa representando um quadro contraditório, pois os dados coletados indicaram avanços e falhas no que se refere a experiência do processo e também ao fato de que não houve outro processo de eleição e ainda por voltar ao que era antes: indicação como forma de escolha do dirigente escolar.

Este estudo tem como objetivo investigar os efeitos de sentidos produzidos sobre a representabilidade política produzidos no discurso de campanha de Barack H. Obama e no discurso de recepção da mídia (institucional e auto comandada) durante as eleições presidenciais nos Estados Unidos em 2008. Nesta pesquisa, seguimos os pressupostos teóricos da análise do discurso de vertente pecheutiana e articulamos os conceitos de enunciação e de formação imaginária com o conceito de identidade advindos dos estudos culturais (Rose 2001; Wardward 2000). A análise dos materiais que compõem nosso corpus mostraram que, em relação ao processo de representabilidade, o discurso da mídia institucional se vale da crise econômica estadunidense para delinear discursivamente os aspectos necessários que o novo representante do país deve ter para gerenciar a crise que o país enfrentava. Neste trajeto discursivo, pudemos encontrar semelhanças do discurso da mídia institucional com o de Obama no que tange às representações sobre como governar sustentadas em uma FD que concebe como prática administrativa ideal aquela que emana da concepção de sujeito de direito. Em relação ao discurso da mídia autocomandada, a análise do boato permitiu que viessem à tona dizeres pautados em uma FD que estabelece interditos no que se refere ao tripé candidato-religião-presidência. O estudo concluiu também que, no dircurso de campanha de Barack H. Obama, a representabilidade é construída por dizeres que estabelecem ligações com elementos do discurso fundador dos E.U.A., o que acaba fazendo com que o acontecimento discursivo seja produzido por meio da materialidade do corpo do candidato. / The aim of this study was to investigate what meanings effects regarding to representability were produced in Barack Obamas election campaign speeches and in the texts produced by the American media (mass communication and also mass- selfcommunication) in 2008. This study has been informed by concepts introduced by Michel Pêcheux in Discourse Analysis such as enunciation and imaginary formations, which were also articulated in my discussion of the concept of identity from Cultural Studies (Rose, 2001; Woodward 2000). The analysis of the materials that make up our corpus showed that, in relation to the representability process, the mass media discourse focused in its discourse on the aspects required of a new representative of the country in order to manage the economic crisis that the country was facing at that time. In this case, the discourse of the institutional media shows similarities with Obama\'s speech on the representations of how to govern. Both samples hold their speeches on a discursive formation which conceives that the ideal administrative practice derives from the conception of the legal subject. Regarding the discourse of mass self-communication, the analysis of rumors about the candidates religious beliefs allowed the presence of a discursive formation that sets up as meaning effects restricted ideas of representability to certain elements. With regard to Obamas 2008 campaign speech, the analysis showed that representability is built through the values that base on the founding discourse of the American nation. By emphasizing this aspect, the candidate\'s 2008 campaign speeches negate the possibility of new networks of meaning that could produce an original discursive event.

Orientador: Charles Richard Lyndaker / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-06T03:34:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Schneckenberg_Marisa_D.pdf: 11428026 bytes, checksum: e2e7d5ca14b4d2333ee76e0b1fdd34f0 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: A gestão da educação brasileira vem apresentando nas últimas décadas, uma tendência pela atuação urgente no planejamento, implantação e implementação de ações voltadas ao desenvolvimento dos processos sócio-político-educacionais das instituições de ensino, especialmente aquelas ações direcionadas a promoção da aprendizagem dos alunos. Tal contexto aponta a gestão da escola e especialmente a atuação do seu diretor, enquanto espaço de posicionamento e ação frente aos objetivos educacionais, sociais e políticos propostos por determinado grupo social. É com este entendimento, que a presente pesquisa aborda o modo de atuação do diretor de escola eleito e reeleito, intencionando caracterizar os indicadores de democratização de suas ações junto às escolas públicas municipais de ensino fundamental ¿ séries iniciais de Ponta Grossa ¿ PR. Para tanto, investiga-se as formas de participação direta e indireta dos principais sujeitos da comunidade educativa pertencentes às escolas, apontando os caminhos experimentados por tal comunidade na busca de maior participação, considerando para tanto a atuação de diretores eleitos e reeleitos e seu comprometimento com a proposta pedagógica da escola. A partir de um recorte metodológico, participam da pesquisa seis escolas de um total de oitenta e duas, sendo que em três destas o diretor encontra-se no primeiro mandato e três escolas onde o diretor foi reeleito e portanto encontra-se no segundo mandato. Envolvem-se na pesquisa de campo diretores, professores, funcionários, pais dos alunos e ainda os sujeitos do Sistema de Ensino, sendo a Secretária Municipal de Educação, a Direção do Departamento de Educação, a Equipe de Gestão Escolar bem como o Conselho de Diretores. As entrevistas individuais e coletivas são realizadas em 2004 e início de 2005, efetivando-se portanto, uma análise da Gestão Municipal no período 2001-2004. As entrevistas são gravadas, transcritas e interpretadas à luz do problema de pesquisa exposto e do referencial teórico estudado. Em síntese, a análise dos dados coletados aponta uma tendência pela limitação do tempo de mandato do diretor, viabilizando apenas um processo de reeleição, sendo que a maioria dos sujeitos entrevistados entende que a reeleição consecutiva gera continuísmo, falta de motivação e desinteresse por novas idéias. Conforme os dados da pesquisa, o primeiro mandato reflete intenso grau de motivação do dirigente no sentido de transformar, liderar o projeto educativo e comprometer-se com os resultados deste / Abstract: The management of the Brazilian education has been showing in the last decades, a tendency to the urgent planning, introduction and start of actions designated to the socio-politic-educational process development of the teaching institutions, especially the actions to promote the student¿s learning. That context points out the school management and especially its director¿s work, as place of planning and action in charge of the educational, social and political aims, set out by a certain group. This fundamental is used at the present research that discusses the way of working of the elected school director, intending to characterize the democratization indicators and their actions at the municipal public schools of fundamental teaching ¿ beginner grades in Ponta Grossa ¿ PR. Therefore, the direct and indirect forms of participation of the educational community involved people connected to the schools, demonstrating the sampled forms by that community aiming bigger degree of participation, considering in this case the elected and reelected director¿s work and their commitment with the school pedagogic proposal. From a methodological limit, six in a group of eighty-two schools take part in this research, and in three of them, the director was elected for the very first time, and at the other three schools the director was elected for the second time. At this field research were involved directors, teachers, school staff, student¿s parents and also, the Education Department body as the Municipal Education Department, the Direction of the Education Department, the Management School Staff and the Director Council. The individual and collective interviews are realized in 2004 and early 2005, turning into effect therefore a Municipal Management analysis during the period 2001-2004. The interviews are tape-recorded, transcripted and interpreted considering the presented research problem and the theoretical reference studied. Otherwise, the collected information analysis demonstrates the tending in shortening the period the director is in charge, with only one reelection process available, because many of the interviewed say that the re-election generates continuism, lack of motivation and no interest for new ideas. According to the research information, the brand new elected director shows an intense degree of motivation in changing a present reality, leads the educational project and gets committed with the results / Doutorado / Historia, Filosofia e Educação / Doutora em Educação

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-03-23T14:54:54Z No. of bitstreams: 1 pedrohenriquesampaiosilveira.pdf: 730126 bytes, checksum: 62dcdeae4f0bcfcd999b38ecad042969 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T02:32:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pedrohenriquesampaiosilveira.pdf: 730126 bytes, checksum: 62dcdeae4f0bcfcd999b38ecad042969 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-24T02:32:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pedrohenriquesampaiosilveira.pdf: 730126 bytes, checksum: 62dcdeae4f0bcfcd999b38ecad042969 (MD5) Previous issue date: 2013-12-19 / Este trabalho apresenta, como temática central, o processo eletivo para gestores das escolas estaduais do Ceará. Objetiva avaliar essa política a partir da percepção dos diferentes sujeitos que participaram da implementação das eleições de diretores, na sua versão 2008/2009, na 1ª CREDE em Maracanaú, Ceará, identificando desafios, avanços e oportunidades de melhoria.Tais avaliações subisidiarão, na parte final do estudo, a construção de um Plano de Intervenção que colabore com a Secretaria da Educação do Ceará no aprimoramento do processo de provimento do cargo de diretores das escolas públicas estaduais cearenses. A escolha do objeto de estudo se justifica pelo fato de o pesquisador, sendo um gestor regional perceber a necessidade de avançar no processo de democratização da gestão escolar. Para tanto, a pesquisa aqui exposta adotou um levantamento bibliográfico, uma revisão da fundamentação legal e normativa sobre o processo de eleição de diretores e uma coleta de dados com diferentes sujeitos do processo, por meio de entrevistas semiestruturadas e questionários. A análise dos dados permitiu um diálogo com autores e estudos realizados sobre a temática. Utilizou-se as notórias reflexões de Jamil Cury; Moacir Gadotti; Heloísa Lück; Vitor Paro; Jannette Ramos e Sofia Vieira. A pesquisa apontou certo esgotamento do modelo adotado para provimento do cargo de diretor, sendo ele resultado de diferentes fatores.Os principais desafios e limites ao processo eletivo encontrados foram a redução da participação, a burocratização e a reprodução de práticas políticas ilícitas que comprometem o clima e a gestão escolar. A partir desses dados , foram indicados, no Plano de Intervenção aqui proposto, como estratégias de ação para a sua melhoria o fortalecimento dos organismos colegiados; a formação continuada de gestores escolares e a implementação de uma avaliação e certificação de gestores escolares. / This dissertation presents, as its main theme, the election process of school managers of state schools in Ceará. We aim to assess such policy from the perspective of the various actors who took part in the implementation of the manager elections, in its 2008/2009 version, at the 1st CREDE in Maracanaú, Ceará, and how they view the process of selection and election of principals, identifying challenges, advancements and opportunities of improvement, so as to subsidize, in the final section of the PAE the construction of a Plan of Intervention which may collaborate with the State Secretariat of Education in Ceará towards improving the process of providing positions of principals of the public state schools in Ceará. The choice of such object of study is justified by the fact that the researcher, as a regional manager, feels that there is the need to advance the process of democratization in school management. Therefore, the study adopted a bibliographic research, a review of legal documents and norm regarding the process of election of school managers and gathering of data by means of semi structured interviews and surveys applied to various actors of the process. The data analysis allowed for a dialogue with authors and studies conducted on the topic, especially Cury; Gadotti; Lück; Paro; Ramos and Vieira. The research pointed to a certain depletion of the model adopted to elect school managers, resulting from a variety of factors, having as its main challenges and limitations of the process the decrease in participation, the bureaucratization of the process and the reproducing of illicit political practices in the electoral process, which jeopardize the atmosphere and the school management and indicated as courses of action to its improvement the strengthening of collegiate; continued formation of school managers and the implementation of an assessment and certification of school managers who will guide the proposed Plan of Intervention.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-14T15:03:13Z No. of bitstreams: 1 vanessasilvadefaria.pdf: 3105968 bytes, checksum: 606fd7d0ade08ff4ac27aa3f7b15cd94 (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-07-19T15:29:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 vanessasilvadefaria.pdf: 3105968 bytes, checksum: 606fd7d0ade08ff4ac27aa3f7b15cd94 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-19T15:29:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 vanessasilvadefaria.pdf: 3105968 bytes, checksum: 606fd7d0ade08ff4ac27aa3f7b15cd94 (MD5) Previous issue date: 2011-11-28 / Esta dissertação é fruto da curiosidade em compreender melhor os meandros da ação política no Brasil do século XIX – período marcado por constantes embates entre o tradicional e o moderno – e todas as problemáticas inerentes a ele, sobretudo, as eleições e a dinâmica social por trás desses eventos políticos. O nosso objetivo com esse estudo é examinar as dimensões da experiência eleitoral no Brasil Império, a partir da análise das informações contidas nas listas que compõem os livros de qualificação de votantes pertencentes ao município de Juiz de Fora, Minas Gerais, entre os anos de 1872 a 1876, e traçar o perfil dos qualificados votantes e eleitores desta municipalidade. Nesse ínterim, serão analisadas as listas referentes ao Distrito Sede do município, composto por vinte quarteirões. Buscamos agregar a utilização de novas fontes documentais a uma proposta metodológica que associa o uso da quantificação na análise qualitativa dos dados, visando entender em que medida as mudanças feitas na legislação eleitoral do Império do Brasil afetaram e moldaram as práticas eleitorais no país, e o que isso significou, em termos práticos, quando do alistamento eleitoral. / This dissertation is the result of curiosity to better understand the intricacies of the political action of Brazil in the 19th century – period marked by frequent collisions between traditional and modern - and all the problems inherent in it, above all, elections and the social dynamics behind these political events. The purpose of this study is to examine the dimensions of electoral experience in Empire of Brazil, from the analysis of the information contained in the lists that compose the books of qualification of voters belonging to the outline the profile of qualified voters and electors of this municipality. Meanwhile, the lists were analyzed lists concerning to the District Headquarters of the municipality, composed of twenty blocks. Assembled the use of new documentary sources to a methodology that combines the use of quantification in the analysis of qualitative data in order to understand how far the changes made in electoral legislation of the Empire of Brazil affected and shaped the election practices in the country, and what that signified in practical terms, when the electoral registration.

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-04-09T18:37:10Z No. of bitstreams: 1 vitorsilvaramos.pdf: 11936615 bytes, checksum: 1221d4badfee40469194e21cc24a297c (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-04-10T14:34:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 vitorsilvaramos.pdf: 11936615 bytes, checksum: 1221d4badfee40469194e21cc24a297c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-10T14:34:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 vitorsilvaramos.pdf: 11936615 bytes, checksum: 1221d4badfee40469194e21cc24a297c (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / O presente estudo tem como objetivo entender como se processa a relação dos vereadores municipais de Juiz de Fora com a população da cidade, buscando elucidar o papel dos assessores de comunicação dos parlamentares nesse contexto. Para observar de maneira mais ampla as peculiaridades dessa interação entre políticos e cidadãos foi necessário, primeiramente, buscar compreender como as concepções sobre política foram se modificando com o passar dos tempos. Sendo focada no Poder Legislativo, a análise procurou também observar aspectos que levaram à formação dos Estados como conhecemos hoje, com a separação entre os poderes. Procurou-se ainda detalhar algumas estratégias políticas utilizadas pelos parlamentares juiz-foranos através das atividades que realizam na Câmara Municipal. Para embasar a análise da comunicação dos vereadores, foi feito um estudo teórico da relação entre o campo comunicacional e a política, observando como as transformações tecnológicas modificam esse relacionamento. Ferramenta mais popular utilizada pelos vereadores para informar suas ações, as páginas de cada parlamentar no Facebook foram analisadas no período entre os dias 19 de junho de 2017 e 14 de julho do mesmo ano. Entrevistas com os 19 vereadores da legislatura 2017-2020 e seus respectivos assessores, também serviram como base para traçar o perfil do processo de comunicação que cada parlamentar desenvolve com a sociedade. / The objective of this study is to understand how is the relationship between the city counselors and the population from Juiz de Fora, focusing on the role of the politician’s press officers. In order to broadly observe the peculiarities of the interaction between politicians and citizens it was first necessary to comprehend how the politics specialists’ conceptions were modified over time. As a study focused on the Legislative Power, it also observes aspects that led to the current States, with separation of powers. Furthermore, the study details some political strategies used by the city counselors through their activities at the Town Hall. To base the counselors’ communication analysis, we made a theoretical study of the relationship between Communication and Politics, observing how new technologies modify this relationship. The counselours’ Facebook profiles, the most popular tools used by them to inform the population their actions, were analysed between June 19th and July 14th, 2017. Interviews with all 19 city counselours (2017-2020 legislature) and their officers either served as a basis to profile the communication process each parliamentarian develops with the society.

This paper presents a reflection on the early Democratic Management of Public Education in Rio Grande do Sul, highlighting the process of constitution of the School Boards and the choice of state school principals from the analysis of the speeches of former directors who participated and / or coordinated, in practice, the democratization of the public school. A brief evaluation of management education, democratic management and school autonomy to seek the foundations of this work, the opportunity for a reflection on the meaning and importance of the participation of the segments of the school community in school management as a principle of democratic management. The interviews with teachers who played the role of school principals in different historical moments of the implementation process of democratic management of public education, made the trek reveal the importance of the participation of parents, students, faculty and staff in the management of public schools and strengthening the autonomy of the school, founded in the Constitutions and laws of education, whose main stronghold Law of Guidelines and Bases of National Education, LDBEN n. 9.394/96. The narratives focused since the proposed changes in school management in 1995, through the first process of nominating directors by the vote of the school community and the changes implemented in 2001 in the Democratic Management Act on Public Education, Law 10.576/1995, which reflected the electoral process in schools since 2003, reported the role of the School Board in school management and strengthening of school autonomy, especially in the financial aspect, emphasized the weakening of participation in some segments, especially parents, whose presence in school longer to be frequent to be sporadic in the process of making decisions spurred by the School Board, and stressed the need to improve the process of election of directors, respecting the differences between segments, valuing education professionals, whose commitment to the project's success proposed school is essential for the effective implementation of the plan indicated direction. And before that, a content analysis of the narratives, in rescuing the implementation process of the Democratic Management of Public Education, from two school realities in different historical moments, we seek to identify how the choice of the director and the establishment of the School Board are important strengthening the autonomy of educational institutions, with a focus on decision-making by the community. / O presente trabalho traz uma reflexão sobre o início da Gestão Democrática do Ensino Público no Rio Grande do Sul, destacando o processo de constituição dos Conselhos Escolares e da escolha dos diretores das escolas estaduais a partir da análise das falas de ex-diretores que participaram e/ou coordenaram, na prática, o processo a democratização da escola pública. Uma breve conceituação sobre gestão da educação, gestão democrática e autonomia escolar procuram dar os fundamentos deste trabalho, oportunizando uma reflexão em torno do significado e da importância da participação dos segmentos da comunidade escolar na gestão da escola como princípio de gestão democrática. As entrevistas realizadas com professores que desempenharam a função de diretores de escola em diferentes momentos históricos do processo de implementação da gestão democrática do ensino público, revelam a caminhada realizada, a importância da participação de pais, alunos, professores e funcionários na gestão da escola pública e no fortalecimento da autonomia da instituição escolar, fundamentada nas Constituições e na legislação educacional, tendo como principal baluarte a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN n.º 9.394/96. As narrativas focaram desde a proposta de mudanças na gestão escolar em 1995, passando pelo primeiro processo de indicação de diretores pelo voto da comunidade escolar e pelas mudanças implementadas em 2001 na Lei da Gestão Democrática do Ensino Público, Lei 10.576/1995, que refletiram no processo eleitoral das escolas a partir de 2003; relataram o papel relevante do Conselho Escolar na gestão da escola e no fortalecimento da autonomia escolar, principalmente no aspecto financeiro; destacaram o enfraquecimento da participação de alguns segmentos, especialmente dos pais, cuja presença na escola deixou de ser frequente para ser esporádica no processo de tomada de decisões dinamizado pelo Conselho Escolar; e salientaram a necessidade de melhorar o processo de eleição de diretores, respeitando as diferenças entre os segmentos, valorizando os profissionais da educação, cujo compromisso com o sucesso do projeto proposto para a escola é essencial para a efetiva realização do plano de direção do indicado. E diante disso, numa análise do conteúdo das narrativas, no resgate ao processo de implementação da Gestão Democrática do Ensino Público, a partir de duas realidades escolares em momentos históricos diferentes, buscamos identificar o quanto a escolha do diretor e a constituição do Conselho Escolar são importantes no fortalecimento da autonomia da instituição educativa, com foco na tomada de decisões pela coletividade.

Orientador: Oswaldo Martins Estanislau do Amaral / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-27T16:31:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernandes_MonizeArquer_M.pdf: 2086168 bytes, checksum: 26b3585953586bf012c68634f8b238c4 (MD5) Previous issue date: 2015 / Resumo: O objetivo deste trabalho é demonstrar que o contexto local - seja ele sociodemográfico ou institucional - importa na decisão do voto. Assim, buscamos contribuir para a literatura sobre comportamento eleitoral e sobre sistema partidário. A partir de uma amostra representativa de todos os municípios brasileiros, analisamos a volatilidade eleitoral partidária e ideológica para o cargo de vereador nas eleições de 2000 a 2012. Dessa forma, colaboramos com estudos que dizem respeito tanto à organização e ao funcionamento do sistema partidário em nível local, como também àqueles que buscam compreender o que determina a decisão do eleitor, apresentando quais características contextuais são capazes de explicar sua alternância entre os diversos partidos. Os resultados comprovam a relevância das características contextuais para explicar a variação do voto / Abstract: The central aim of this research is to demonstrate that the context matters for the electoral choice. Using a sample of the Brazilian cities, we analyzed the electoral volatility of each political party and of the ideological groups of parties for city councilors in four municipal elections ¿ 2000, 2004, 2008 and 2012. Our intention is to identify which variables (sociodemographic or institutional) explain vote change between two consecutive elections. In this way, we contribute to the literature about electoral behavior and about party systems. The results show that context is important to understand the dimensions of the electoral decision / Mestrado / Ciencia Politica / Mestra em Ciência Política

Made available in DSpace on 2015-09-25T12:18:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseSanchesVallejoNeto.pdf: 803881 bytes, checksum: dd52f30ddc8a7b57a039dad0c31582dc (MD5) Previous issue date: 2006-09-29 / A long time ago, in several western societies, the individual came studying the established relationship, between the powers terrain and spiritual, more exactly, between the religions and states. In the present situation where are find us, with cultural values accepts before are uncentralizeing, noticed that relation gospel and church has been, over the last couple decade, analysis factor among culture and society studies, specifically in this subject/relation from Brazil context. The objectives of this research has to classify, to select and to analyze the evangelic pastors speeches from Campina Grande with the aim to describe the influence ou not-influence to the pastor speech over the member of community opinion who is leader, about elections and the candidates to a politic-parties position. This research used as start point a gospel hackneyed phrase: evangelic vote in evangelic (in Brazilian says: brother vote in brother ). From this common-place, to looked for feel the what have a considerable number of declare evangelic in Campina Grande it took with reference the Censo 2000/IBGE and this same number, aim the valid electors, is unable to elect one candidate to a politic-parties position, still he s declare brothers . We tried answer to the question: Is the evangelic/pastor leader interfere in the flock opinion who s pastor? To come to the conclusion, we used a methodological approach prioritizing both aspects quantitative and qualitative, once has necessary the following procedure to camp collection: 1) To make a questionnaire, 2) the application these questionnaires to the informers (pastors/evangelic leaders) and 3) the analysis of informations. The results verified to show the evangelics don t be a enraptured society category to yours rights and duties, as said ordinary. Contrary to what say, the data indicates in Campina Grande, when occur an election, one big candidate from evangelic environment to a politic-parties position don t get a sufficient votes to be elect, although your original religious community had a most sufficient number of electors to make win the intended position although be not practice the evangelic leader suggest names when the subject is a election to the politic-parties position. The research developed to look for bring the analysis of the speeches develop in the Cultural Studies / Há muito tempo, em várias sociedades ocidentais, os indivíduos vêm estudando as relações estabelecidas, ao longo do tempo, entre os poderes terreno e espiritual, mais precisamente, entre a(s) religião(ões) e o estado(s). Na atual conjuntura social em que nos encontramos, com valores culturalmente antes aceitos sendo descentralizados, percebe-se que a relação evangélico e igreja parece ter sido, ao longo das duas últimas décadas, fator analisável entre estudiosos da cultura e da sociedade, especificamente em se tratando desta temática/relação em contexto de Brasil. O objetivo dessa pesquisa foi catalogar, selecionar e analisar o discurso de pastores evangélicos de Campina Grande com o intuito de descrever a influência ou não-interferência da fala do pastor sobre a opinião do membro da comunidade em que é líder, no que diz respeito às eleições e aos candidatos a cargos político-partidários. A pesquisa tomou como ponto de partida uma frase clicherizada no meio evangélico: irmão vota em irmão . A partir deste lugar-comum, procurou-se perceber o porquê de haver em Campina Grande um número considerável de evangélicos declarados tomou-se o Censo de 2000/IBGE como referência e este mesmo número, entre os eleitores válidos, não serem capazes de eleger um candidato a um cargo eletivo, mesmo este se declarando irmão . Procurou-se responder à pergunta: o líder evangélico/pastor interfere na opinião do rebanho que pastoreia? Para chegar-se a uma conclusão, utilizou-se uma abordagem metodológica que priorizou tanto o aspecto quantitativo quanto o qualitativo, uma vez que foram necessários os seguintes procedimentos para a coleta de campo: 1) confecção de questionário, 2) aplicação desses questionários aos informantes (pastores/líderes evangélicos) e 3) análise dos dados. Os resultados a que se chegou demonstraram que os evangélicos não constituem uma categoria social alienada de seus direitos e deveres, conforme comumente se falou. Ao contrário, os dados indicam que em Campina Grande, quando de uma eleição, um forte candidato do meio evangélico a um cargo político não obteve votos suficientes para ser eleito, embora a sua comunidade religiosa de origem tivesse o número mais que suficiente de eleitores para elegê-lo ao cargo pretendido embora não seja prática do líder evangélico sugerir nomes quando a questão tratada é eleição. A pesquisa desenvolvida procurou aproximar-se das análises de discursos desenvolvidas nos Estudos Culturais.