O objetivo principal do presente estudo foi investigar se as imagens de instrumentais e da rotina odontológica podem produzir alterações no estado atencional de voluntários, avaliado por tempos de reação escolha, como encontrado com outros estímulos emocionais, ou seja, positivos como por exemplo a visualização de alimentos, cenas de sexo; e negativos tais como imagens de sangue, cenas de violência entre outras Foram utilizados 24 sujeitos, entre 18 e 30 anos de idade, de ambos os sexos, alunos da graduação e pós graduação da Universidade de São Paulo. Propusemos estudar o impacto de imagens da rotina odontológica com variações de um protocolo experimental já testado, em que o sujeito experimental deveria realizar um teste de discriminação entre duas barras apresentadas bilateralmente na periferia do campo visual, tendo que julgar se as barras eram ou não paralelas. Uma figura central (pertencente a uma das três categorias que foram utilizadas: neutra, negativa ou odontológica) era apresentada entre as barras por um tempo curto, 200 ms. Foram ainda comparados o desempenho dos sujeitos experimentais em cada uma das categorias para avaliar o efeito da situação odontológica comparado a situação neutra e a negativa. Quanto mais emocionalmente \"carregada\" era a figura, maior foi o tempo empregado na execução da tarefa e maior a probabilidade de erro. Na situação negativa e odontológica, houve um aumento no tempo de reação, bem como um aumento do número de erros em relação à situação neutra. Estes resultados corroboram a proposta inicial deste projeto mostrando que as imagens odontológicas e negativas causam um efeito semelhante nos voluntários, ou seja, a situação odontológica produz uma lentificação no escolha como conseqüência de uma alteração no estado atencional. / The principal objective of this study was to investigate, measuring choice reaction times, whether images depicting odontological routine can capture the attention of volunteers , as was demonstrated with other emotionally charged stimuli (positive: food, sex; and negative: blood, violence). Twenty four subjects participated, both men and women, between 18 and 30 years old, all graduate or undergraduate students at the University of São Paulo. We proposed to study the impact of odontologic images with a variation of a published protocol, in which subjects were asked to decide whether two bars, one on each side of a centrally presented picture, were parallel or not. A central figure (pertaining to one of three categories, neutral, negative or odontological) was presented between the two lateral bars for a short period of time, 200 ms. The performance of the subjects was compared for each one of these categories of pictures to evaluate the effect of odontological pictures compared with neutral and negative pictures. The higher the emotional content of the picture, the slower were the responses, and the higher the incidence of errors. With both negative and odontological pictures responses were slower and more errors were committed than in with Neutral pictures. These results corroborate the initial proposition of this study, showing that indeed odontological and negative pictures had similar effects on volunteers, slowing their responses as a result of capturing their attention.

Orientador: Luis Carlos Paschoarelli / Banca: Fausto Orsi Medola / Banca: Maria Lucia Ribeiro Leite Okimoto / Banca: Cassia Letícia Carrara Domiciano / Banca: Paula da Cruz Landim / Banca: Fernando José Carneiro Moreira da Silva / Resumo: O design ergonômico busca estabelecer parâmetros para aprimorar a interface entre homem e objeto. Destacam-se fatores subjetivos envolvidos nesta interface, como a função simbólica dos produtos e a emoção que este pode evocar. Estes fatores podem influenciar positivamente ou negativamente o uso de um produto, principalmente quando se tratam de produtos estigmatizados, como as tecnologias assistivas. Este estudo tem o objetivo de compreender que variáveis einfluênciam o estigma e as emoções relacionados ao uso da tecnologia assistiva, mais especificamente a cadeira de rodas. A investigação proposta teve caráter experimental e foram avaliados 20 indivíduos adultos usuários de cadeira de rodas (com idade entre 18 e 64 anos) igualmente distribuídos por gênero, utilizando-se leitor de expressão facial FaceReader (quantitativa) e avaliações relacionadas aos valores simbólicos e emocionais (qualitativa). Os procedimentos caracterizaram-se pela visualização de imagens com diferentes níveis de estímulos relacionados a cadeira de rodas. Os resultados apontaram diferenças significativas para a percepção simbólica e emocional entre diferentes modelos de Cadeiras de Rodas e também para participantes de diferentes gêneros. Além disto, a análise das demais variáveis estudadas também permitiram reflexão e discussão acerca de parâmetros de projetos para melhora do estigma atribuído a Cadeira de Rodas. / Abstract: Ergonomic design looks for establish parameters to improve the interface between human and object. Highlight factors involved in this interface, such as a symbolic function of the products and the emotions that can evoke. These factors can influence positively or negatively the use of a product, especially when it comes to stigmatized products, such as assistive technologies. This study aimed to understand the influence of stigma and emotions in the use of assistive technology, specifically the wheelchair. Proposed research has an experimental character and it was evaluated 20 adults individual wheelchair users (aged between 18 and 64 years), equally distributed by gender, using FaceReader (quantitative) and evaluations related to symbolic and emotional values (qualitative). Procedures were characterized by visualization of images with different levels of stimuli related to a wheelchair. Results showed difference significant to symbolic and emotional perception between diferente models of wheelchairs and also for participants of different genders. In addition, the analysis of the other variables studied also allowed reflection and discussion about projects parameters to improve the stigma attributed to wheelchair. / Doutor

A visão cores está diretamente ligada às emoções e estas ao sistema nervoso. Respostas de diâmetro pupilar e de rastreamento do olhar são influenciados pelo que vemos. Nesse trabalho foram estudados o comportamento do olhar, por meio do rastreamento do olhar e do diâmetro pupilar em dicromatas e em tricomatas usando como ferramenta de estímulos visuais fotos retiradas do banco de dados do IAPS, além disso foram medidas as reações emocionais desses indivíduos por meio do SAM, em relação às três dimensões das emoções, valência, alerta e dominância. O objetivo foi observar como o conteúdo emocional de imagens pode ser mediado pela cor e provocar reações emocionais nesses indivíduos. Foram comparadas as respostas de 10 indivíduos dicromatas congênitos com as respostas de 10 indivíduos tricomatas. Valência em fotos coloridas são diferentes quando comparamos dicromatas e tricomatas. A dimensões das emoções e os movimentos oculares em fotos positivas coloridas são diferentes entre os dicromatas e tricomatas. Respostas de valência e diâmetro pupilar nas fotos neutras coloridas são diferentes entre dicromatas e tricomatas. Respostas de alerta e valência em fotos negativas são diferentes entre dicromatas e tricomatas. Respostas de rastreamento do olhar são diferentes em dicromatas em relação às fotos positivas. Respostas de valência e alerta são diferentes em dicromatas em relação às fotos neutras. Respostas de dominância, movimentos sacádicos e movimentos não classificados form diferentes nas fotos positivas entre os tricomatas. Resposta de valência nas fotos negativas e nas fotos neutras são diferentes entre os dicromatas e tricomatas. As cores podem ter influência diferentemente na forma como os dicromatas e os tricomatas reagem em relação à estímulos visuais de forma diferente / The color vison is directly linked to emotions e they to the nervous system. Feedback from the pupil diameter and eyetracker are influenced by what we see. In the presente work we studied the eyes behavior by gazing eyetracker and pupil diameter in dichromats and thichromats using as a tool visual stimulus that were taken from the IAPS photos database, and the emotional reactions were measured from these people by using the SAM, in the three dimensions of emotions, valence, arousal and dominance. The aim of this study was to observe how the emotional content of photos can be mediate by colors and provoke emotinal reaction on these people. We compared the answears from 10 trichromats with the answears from 10 congenitol trichromats. The three dimensions of emotions and the eye movements are diferent between dichromats and thricomats in posivite photos. Valence and pupil diameter in colourful neutral photos between dichromat and trichromat are different. Valence and arousal in negative photos are different between dichromat and trichromat. Eyetracking in positive photos are different between dichromat and trichromat. Valence and arousal are different in dichromat regarding the neutral photos. Dominance, saccadic movements and unclassified movements were different in positive photos to the trichromats. Valence in negative and neutral photos are different beetween dichromat and trichromat. The colours can influence differently on the way dichromat and trichromat people react to the visual stimulus

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:38:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6805.pdf: 1652827 bytes, checksum: 01a43d25780c092d4d55e534c9f5eb24 (MD5) Previous issue date: 2015-03-16 / Universidade Federal de Sao Carlos / The thesis discusses the dissemination of affective advice manuals in Brazil from the analysis of best seller books Why men don t listen & women can t read maps, What smart women know, Why men love bithes and Seduction: a two-way road as well as the experiences of 23 readers interviewed for the research, by locating them in age, education, profession, regional origin, class, race, sexual orientation, marital status, among other aspects. Considering the experiences of readers regarding the manuals, two classification groups were established: 1) those that read, identified themselves with the contents of the books and adopted the advices in everyday life, changing their behavior as oriented by the manuals; 2) those that did not identified themselves or that changed their opinion about the books in another stage of life. In both cases, the main reason for reading the manuals was the need for emotional guidance in the search for long-lasting relationships. Among the uses of the advices identified in the account of the readers, was observed the emotional management, through which women sought to rationalize feelings, to avoid loving suffering in the process of affective pair choosing. The research starts from the emotional dimension, represented by the analysis of manuals and interviews with readers, seeking to observe the existing mediations in the studied phenomenon, which relates to therapeutic discourse, notions of individualism, feminism influences, mass culture, market relations and consumption. The manuals provide emotional advice that promise solutions to love life and by observing the experiences of readers, it is identified that the search by the books is also explained due to position management required to women today when they try to conciliate the scopes of emotion, family and work. By analyzing the emotional cost experienced by women and the solutions offered by advice literature, this research discusses implications in gender relation aspects in the current context. / A tese discute a difusão dos manuais de aconselhamento afetivo no Brasil, a partir da análise dos livros, best sellers, Por que os homens fazem sexo e as mulheres fazem amor?, O que toda mulher inteligente deve saber, Por que os homens amam as mulheres poderosas? e Sedução: uma estrada de mão dupla, bem como das experiências de 23 leitoras entrevistadas para a pesquisa, situando-as em faixa etária, escolaridade, profissão, origem regional, classe, raça, orientação sexual, estado civil, dentre outros aspectos. Considerando as experiências das leitoras em relação aos manuais, foram estabelecidos dois grupos de classificação: 1) as que leram, se identificaram com o conteúdo dos livros e adotaram os conselhos na vida cotidiana, modificando seu comportamento conforme as orientações oferecidas pelos manuais; 2) as que não se identificaram ou que mudaram de opinião a respeito dos livros em outra fase da vida. Em ambos os casos, a motivação principal da procura pelos manuais foi a necessidade de orientação afetiva na busca de relacionamentos duradouros. Entre os usos dos aconselhamentos identificados nos relatos das leitoras, verificou-se o gerenciamento emocional, através do qual as mulheres buscavam racionalizar os sentimentos, de modo a evitarem o sofrimento amoroso no processo de escolha do par afetivo. A pesquisa parte da dimensão emocional, representada pela análise dos manuais e das entrevistas com as leitoras, buscando observar as mediações presentes no fenômeno estudado, o qual se relaciona com discursos terapêuticos, noções de individualismos, influências do feminismo, cultura de massa, relações de mercado e consumo. Os manuais fornecem conselhos afetivos que prometem soluções para a vida amorosa e, ao observar as experiências das leitoras, identificase que a busca pelos livros também se explica devido ao gerenciamento de posições demandado às mulheres atualmente, quando essas tentam conciliar os âmbitos afetivo, familiar e profissional. Ao analisar o custo emocional vivenciado pelas mulheres e as soluções oferecidas pelos manuais de aconselhamento, a pesquisa discute implicações nos aspectos das relações de gênero no atual contexto.

Orientador: Adriane Beatriz de Souza Serapião / Banca: Gustavo Lima Isler / Banca: Carlos Norberto Fischer / Resumo: A adolescência é uma fase fundamental do desenvolvimento humano. Com a evolução tecnológica transformando a era contemporânea, a jovem geração atual, conhecida como Geração Z, será a primeira a viver uma vida completa totalmente em um mundo digital e conectado. Este "novo mundo" já está propiciando os mais diversos tipos de interação com o outro e mudando comportamentos e as relações sociais. Esta pesquisa é um estudo transversal com o objetivo analisar como os adolescentes utilizam as novas mídias digitais e as redes sociais em seus relacionamentos interpessoais e na comunicação virtual, buscando encontrar pontos relevantes que estejam relacionados com questões comportamentais envolvendo os estados emotivos e o uso das mídias e das tecnologias de comunicação. Participaram deste estudo 267 adolescentes estudantes de escola pública entre 14 e 17 anos de idade com acesso à Internet e às redes sociais. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário elaborado pela pesquisadora, composto por 50 perguntas fechadas em escala Likert, cuja finalidade era conhecer a leitura que os adolescentes fazem sobre os seus relacionamentos virtuais, o modo e os efeitos da comunicação online, e os sentimentos e emoções que são despertados através do uso das novas mídias na comunicação em seus relacionamentos. A amostra foi dividida por grupos separados por gênero e por faixa etária. Os resultados foram avaliados através de análise estatística descritiva e inferencial não paramétr... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Adolescence is a critical stage of human development. With technological evolution transforming the contemporary age, the current young generation, known as Generation Z, will be the first to live a complete life totally in a digital and networked world. This "new world" is already providing diverse types of interaction with each other and changing behaviors and social relationships. This research is a cross-sectional study that aims to analyze how adolescents use new digital media and social networks in their interpersonal relationships and in virtual communication, seeking to find relevant points that are related to issues involving emotive states and the use of digital media and communication technologies. Participated in this study 267 teenagers from public schools between 14 and 17 years old with access to the Internet and social networks. The instrument used for data acquision was a questionnaire elaborated by the researcher, composed of 50 closed questions in the Likert scale, whose purpose is to know the reading that adolescents do about their online relationships, the mode and the upshot of online communication, and feelings and emotions that are aroused by the use of new communication media in their relationships. The sample was divided by groups separated by gender and by age. The results were evaluated through descriptive and non-parametric inferential (Mann-Whitney test and G test) statistical analysis. The study showed that adolescents make regular use of social networks for various purposes, especially using smartphones. It was observed that, although it is not frequent, the use of social networks can provoke intense emotional responses in the adolescents, and there are differences between the behaviors of boys and girls in the virtual interaction. The relationships of adolescents in virtual social networks ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-25T15:33:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 294664.pdf: 1811935 bytes, checksum: c29c36c3283bf056a7a43748937bd1c5 (MD5) / Este estudo utilizou como métodos de investigação revisão integrativa, pesquisa qualitativa e pesquisa descritiva, para atender aos objetivos propostos: identificar nas publicações da LILACS, SciELO e PubMed, período 2004-2009, fatores contribuintes para a elevação das taxas de sobrevida em cinco anos e de sobrevida livre de doença de mulheres com câncer de mama; analisar fatores condicionantes associados ao estadiamento avançado do câncer de mama; analisar o intervalo de tempo, entre as etapas diagnósticas e terapêuticas, do sintoma ao tratamento adjuvante de mulheres com câncer de mama; conhecer o significado do câncer de mama, na percepção da mulher, no intervalo de tempo do sintoma da doença ao tratamento adjuvante; conhecer o itinerário terapêutico adotado pelas mulheres com câncer de mama, no intervalo de tempo do sintoma da doença ao tratamento adjuvante. O referencial teórico utilizado foi o Sistema de Cuidados à Saúde e publicações científicas que compõe a introdução e a revisão integrativa deste estudo. A coleta de dados ocorreu de maio a dezembro de 2010. Foi realizada em 24 prontuários de mulheres com câncer de mama, que iniciaram o tratamento da doença no ano de 2009 e através de entrevista semiestruturada com 13 mulheres com câncer de mama, assistidas pelo Sistema Único de Saúde em instituição especializada no atendimento oncológico em Santa Catarina/Brasil. Para análise dos dados utilizou-se estatística descritiva e análise de conteúdo. Os resultados mostraram que a maior incidência da doença ocorre entre os 40 e 60 anos. A baixa escolaridade, as mulheres casadas, com profissões/ocupações relacionadas à atividades domésticas estão associadas a estádios avançados da doença, estádios II e III. Programas de rastreamento, elevação da escolaridade e do padrão socioeconômico são fatores contribuintes para elevação das taxas de sobrevida, bem como a utilização dos atuais métodos diagnósticos genéticos, imuno-histoquímicos, e citológicos para os diagnósticos mais precisos e as contribuintes para elevação das taxas de sobrevida, bem como a utilização dos atuais métodos diagnósticos genéticos, imuno-histoquímicos, e citológicos para os diagnósticos mais precisos e as terapêuticas convencionais associadas às novas terapêuticas. O intervalo de tempo do sintoma ao início do tratamento, quimioterapia neoadjuvante ou cirurgia, equivaleu a mediana de 245 dias e da cirurgia até a adjuvância 45 dias. O intervalo de tempo prolongado entre as diversas etapas diagnósticas e terapêuticas favorece ao estadiamento avançado, à redução das taxas de sobrevidas e à elevação dos gastos públicos para o tratamento do câncer de mama avançado e suas consequências. O significado do câncer envolve, principalmente, a ansiedade sentida no período do diagnóstico, a dificuldade para aceitação da doença e da alteração da imagem, o medo da doença e da morte, a impossibilidade de trabalhar e a repadronização dos hábitos de vida. O itinerário terapêutico associa cuidados com o corpo, alimentação, aparência, espiritualidade, acompanhamentos com os profissionais da área da saúde e a busca de informações. Os resultados apontam para a necessidade da adoção de políticas públicas que possam educar para a saúde e favorecer o desenvolvimento socioeconômico da população brasileira. Também apontam para a necessidade da efetividade da Política Nacional de Atenção Oncológica e do Sistema Único de Saúde, incluindo a adequação das ações em saúde, de acordo com a realidade de cada região brasileira. Incluindo também melhorias na infraestrutura, equipamentos, aumento do número de profissionais especializados em saúde e no atendimento oncológico, aprimoramento técnico-científico, formação continuada, redução do fluxo de encaminhamento entre a baixa, média e alta complexidade. Para Enfermagem, os resultados contribuem para o replanejamento dos cuidados de enfermagem desde a atenção primária até a terciária, fortalecendo este cuidado para o atendimento das necessidades de cuidado em todas as dimensões da mulher com câncer de mama. Isso implica na urgência de especialização dos profissionais contribuindo para a qualificação da Enfermagem e da Enfermagem Oncológica. / This study used as methodology research the integrative, qualitative research and descriptive research to reach the proposed objectives: identify on LILACS, SciELO and Pubmed publications, in the period between 2004-2009, the factors which contributed to the increase of the survival rate in 5 years and the disease-free survival rate on women with breast cancer; to analyze the determinants factors for the staging of advanced breast cancer; to analyze the time interval from symptom to the adjuvant treatment of women with breast cancer; to know the meaning of breast cancer, in the perception, in the time interval from symptom of the disease to adjuvant therapy; to the therapeutic itinerary adopted by women with breast cancer in the time interval from symptom of the disease to adjuvant therapy. The theoretical referential used was the Health Care System and the results from scientific studies related in this work. Data collection was realized in 24 woman#s handbooks with breast cancer since whom started the treatment in 2009. We also used a semi-structured interviews with 13 woman treated by National Health System at an institution specialized in oncology care of Santa Catarina/Brazil, from May to December 2010. For analysis, we used simple statistics and content analysis. The results showed that the highest incidence of the disease occurs between 40 and 60 years. The low education, married women and profession/occupations related to household activities were associated with advanced stages of disease, stage II and III. Screening programs, increment of the education and socioeconomic level are contributing factors to augment the survival rates, as well as the use of current genetic, immunohistochemical and cytologic diagnostic methods, for more accurate diagnoses and therapies associated with conventional new therapies. The average time interval from symptom to treatment, neoadjuvant chemotherapy or surgery, was 245 days, and from surgery to adjuvant treatment 45 days. The great times intervals between the diagnostic and therapeutics steps conducive to the advanced stage, reduction of the survival rates and increment of the government spending for the treatment of advanced breast cancer and its consequences. The meaning of cancer involves mainly the anxiety felt at the time of diagnosis, the difficulty for acceptance of the disease and the image changing, fear of illness and death, the impossibility of working and the repatterning of the living habits. The itinerary combines therapeutic body care, nutrition, appearance, spirituality, accompaniments with health care professionals and information seeker. The results point the need to adopt public policies to health education and to promote the socioeconomic development of the Brazilian population. They also point the need of the effectiveness of the National Oncological Care and Health System, including the adequacy of health actions, in accordance with the reality of each region. This also includes infrastructure improvements, equipment, increment of the number of the specialized professionals in health and oncology care, technical and scientific improvement, continuing education, reduction of the flow of routing between low, medium and high complexity. For nursing, the results contribute to the redesign of nursing care from primary to tertiary, strengthening this care to meet the needs of care in all dimensions of women with breast cancer. This emphasizes the urgency of expertise of professionals contributing to the qualification of Nursing and Oncology Nursing.

Orientador(a): Maria Célia de Moraes Leonel / Resumo: Esta dissertação tem como objetivo verificar de que modo, por meio da linguagem e de outras categorias como a história, o narrador, a personagem, a focalização, o espaço e o tempo, são construídas determinadas narrativas poéticas de Clarice Lispector, em que sobressai a manifestação de sensações, do corpóreo, por sua vez, oriundas de paixões que podem atingir momentos epifânicos. O corpus da pesquisa é formado por duas coletâneas de contos, Laços de família e A legião estrangeira, com ênfase nas seguintes composições: "Preciosidade", "Mistério em São Cristóvão", "O búfalo", "O ovo e a galinha" e "A legião estrangeira". O embasamento teórico da pesquisa agrupa-se em quatro linhas. Uma delas é composta de ensaios críticos sobre a produção clariciana, especialmente sobre a poeticidade de sua prosa, como O drama da linguagem: uma leitura de Clarice Lispector, de Benedito Nunes. Outra linha, voltada para o exame das características desse gênero tido como híbrido - prosa poética - centra-se em estudos como The lyrical novel, de Ralph Freedman e em outros, referentes à poesia, como O arco e a lira, de Octavio Paz, que nos permite reconhecer recursos próprios da poesia na narrativa, além de proporcionar uma reflexão sobre as relações entre a prosa e a poesia. Ainda contamos com a linha que trata de percepções, sensações, construções sensoriais e corpóreas como Fenomenologia da percepção de Maurice MerleauPonty e Corpo e sentido de Jacques Fontanille, em que temos a relação entre perc... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Our research centers itself in the verification of how, through language and other elements, like story, narrator, character, narrative focus, space and time, Clarice Lispector constructs lyric novels, in which the manifestation of the sensory fields stands out, of the corporeal, in turn originating from passions, and that can reach epiphanic moments. The research's corpus is formed by two short stories collections, Laços de família and A legião estrangeira, with emphasis on the following compositions: "Preciosidade", "Mistério em São Cristóvão", "O búfalo", "O ovo e a galinha" and "A legião estrangeira". The reasearch's theoretical background is grouped in four lines. One of them is composed of critical essays on clariciana works, especially on the poetic nature of her prose, such as O drama da linguagem: uma leitura de Clarice Lispector de Benedito Nunes. Another line, is focused on examining the characteristics of this hybrid genre - poetic prose - we focus on studies such as The lyrical novel de Ralph Freedman and in others, referring to poetry, such as O arco e a lira by Octavio Paz, which allows us to recognize the poetry's own resources in the narrative, besides providing the reflection about the relations between prose and poetry. We also have the line that deals with perceptions, sensations, sensory and corporeal constructions, such as Fenomenologia da percepção (1999) by Maurice Merleau-Ponty and Corpo e sentido (2017) by Jacques Fontanille, in which we have the rel... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Maria Helena Vieira Abrahão / Coorientador: Tatiana Machiavelli C. Souza / Banca: Sueli Salles Fidalgo / Banca: João Antonio Teles / Banca: Ana Cristina Biondo Salomão / Banca: Lilia Santos Abreu-Tardelli / Resumo: O presente trabalho teve por objetivo estudar a inter-relação entre as emoções vivenciadas por professoras de língua inglesa em formação inicial e o processo de (re)construção de identidades profissionais. Para tanto, busco na teoria históricocultural (JOHNSON, 2009; JOHNSON e GOLOMBEK, 2011; JOHNSON e GOLOMBEK, 2016), baseada nos estudos de Vigotski e da Psicologia HistóricoCultural (VIGOTSKI, 2007, 2009, 2010; RATNER, 1995), fundamentos para explicar os fenômenos sob investigação. Emoções, portanto, são compreendidas como funções psicológicas superiores que têm influência direta na prática do sujeito historicamente situado (VIGOTSKI, 2004; 2010; TOASSA, 2009, 2011). Identidades, sob esse viés, é um conceito definido como papeis desempenhados pelo sujeito em um contexto sociocultural. São construídas no processo de interação social, por meio da mediação da linguagem e processos cognitivos (GOFFMAN, 1985; CIAMPA, 1984, 1998, 2007; De COSTA, 2017; BARKHUIZEN, 2017; LEIBOWITZ, 2017). A pesquisa foi realizada no contexto de um projeto de extensão de ensino de línguas estrangeiras, com duas professoras de língua inglesa em formação inicial. Os dados foram gerados e coletados durante dois semestres letivos por intermédio de narrativas de experiência, entrevistas orais para geração de história de vida, observação e gravação de aulas, sessões de visionamento e entrevista sobre emoções (CLARÀ, 2015). A análise dos dados sugere uma inter-relação de natureza recíproca entre as emoções... / Abstract: The present study aimed at investigating the interrelationship between the emotions experienced by English language teachers in initial education and the process of (re) construction of professional identities. To achieve this goal, I analyzed the phenomena under a historical-cultural lens (JOHNSON, 2009; JOHNSON e GOLOMBEK, 2011; JOHNSON e GOLOMBEK, 2016), based on the studies of Vigotski and the Historical-Cultural Psychology (VIGOTSKI, 2007, 2009, 2010; RATNER, 1995). Emotions, therefore, are understood as higher psychological functions that have a direct influence on the practice of the historically situated subject (VIGOTSKI, 2004; 2010; TOASSA, 2009, 2011). Identities, under this bias, is a concept defined as roles played by the subject in a sociocultural context. They are constructed in the process of social interaction, through the mediation of language and cognitive processes (GOFFMAN, 1985; CIAMPA, 1984, 1998, 2007; De COSTA, 2017; BARKHUIZEN, 2017; LEIBOWITZ, 2017). The research was carried out in the context of an extension project on foreign language teaching, with two English language teachers in the process of initial education. The data were generated and collected during two academic semesters by means of the use of narratives of experience, oral interviews for generation of life history, observation and class recordings, viewing sessions and interview about emotions (CLARÀ, 2015). Data analysis suggests a reciprocal interrelationship between the emotions ... / Doutor

Orientador: Cláudio Bertolli Filho / Banca: Maria Elisa Caputo Ferreira / Banca: Ana Maria Caldeira / Banca: Fernando Bastos / Banca: Anderson Ferrari / Resumo: Esta pesquisa pretende compreendercomo a noção de corpo é compartilhada entre alunos de 15a 18 anos de uma escola pública da cidade de Juiz de Fora, buscando perceber quais as representações estão presentes entre eles e qual o papel que a escola exerce nessa constituição. Analisamos se a juventude indica um deslocamento das características do mundo moderno para um mundo contemporâneo, onde o corpo ganha sentidos e constitui uma ética da estética. O estudo se sustenta nas fundamentações de Mitchel Maffesoli, que se utiliza da sociologia da compreensiva e se refere à noção de socialidade, onde emerge na atualidade um sentimento de comunidade marcado, predominantemente, pelo corpo coletivo sobre o individual, coexistindo emoção com razão e que torna mais próxima as experiências compartilhadas e vividas em comum, criando um ambiente de solidariedade que permite um "estar juntos". Como instrumento metodológico, foi utilizado a técnica de grupo focal com a participação de 11 alunos, realizado em quatro blocos de questões, lançadas para discussão. Todos os encontros foram filmados, transcritos e analisados. Concluímos que em nosso destino cíclico, a juventude contemporânea vem transformando seu modo de ver e compreender o mundo que difere dos tempos modernos. O corpo está em evidência, o que faz com que o jovem se desloque de um tempo onde a racionalidade predominou no modo de agir com o retorno do dionisíaco, em substituição a um tempo prometeico. Confirmamos o retorno de um corpo coletivo, iniciando outro paradigma que se sustenta no estético, onde o belo, o comprazer da aparência, o jogo das formas, faz o reconhecimento da estética, no sentido da emoção comum, em que o "estar juntos" predomina no imaginário da juventude, tendo em seu pensar o mundo com ênfase na vida, não tem a... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research aims to understand how the body notion is shared among 15 to 18 year-old students at a public shool in the city of Juiz de Fora, trying to perceive which representations are present among them and what role the school plays in this constitution. We have analyzed whether the youth indicates a shift of the characteristics of the modern world to a contemporary world, where the body wins senses and constitutes and ethics of aesthetics. The study is based on the foundations of Michel Maffesoli, which uses the comprehensive sociology and refers to the notion of sociality, and refers to the notion of sociality, in which, nowadays, it emerge a feeling of community market predominantly by the collective body on the individual one, coexisting emotion and reason and making closer the experiences which have been shared and lived in common, creating an environment of solidarity that allows people "being together". As a methodological tool, it has been used the focus groups technique involving 11 students, conducted in four blocks of questions, posted for discussion. All meetings were videotaped, transcribed and analyzed. We have concluded that in our cyclical destination, the contemporary youth has been transforming its way of seeing and understanding the world that differs from modern times. The body is in evidence, which causes the young people to move from a place where rationality prevailed in the way of acting in the way of acting in the world that is running out, going to a transition where emotion prevails with the Dionysian return, in substitution to a Promethean time. We have confirmed the return of a collective body, starting another paradigm that is based on aesthetic, in which beauty, the good pleasure of looking up, the game of forms, makes the recognition of aesthetics, in the sense of common... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

De acordo com uma perspectiva sociocultural, é no contexto das conversações em que os pais relembram com a criança as suas experiências que esta aprende um modo de avaliar e de lidar com as experiências que envolvem emoções, e desenvolve uma compreensão de si mesma. O objetivo desse estudo foi investigar a influência da conversação familiar sobre experiências envolvendo emoções na maneira do pré-adolescente lidar com esse tipo de experiência. A amostra foi constituída por 189 famílias de classe média com um filho com idade de 10 a 13 anos. Foram realizados três estudos: o primeiro objetivou conhecer o espaço de conversação familiar e nele, o lugar das experiências envolvendo emoções; já o segundo e o terceiro estudos enfocaram a maneira do pré-adolescente lidar com experiências envolvendo emoções, cujo acesso se obteve por meio de narrativas ficcionais e de narrativas autobiográficas, respectivamente. Os resultados mostraram que a maioria dos pré-adolescentes costuma compartilhar suas experiências em casa com a família e que as emoções conduzem a esse tipo de conversação. Em comparação com os pré-adolescentes que não costumam conversar em casa sobre suas experiências, aqueles que têm esse costume desenvolveram mais as habilidades para lidar com situações que envolvem raiva, para selecionar experiências self-relevantes e as encaixar em uma linha de continuidade, e também apresentaram um maior conhecimento sobre o próprio self. Esses resultados indicam que a conversação familiar sobre experiências envolvendo emoções é um contexto que favorece o desenvolvimento de estratégias de regulação e da coerência na narrativa autobiográfica. Considerando que a narrativa autobiográfica reflete o grau de integração do self, pode-se dizer ainda que esse contexto forma uma base para o desenvolvimento da identidade que virá a seguir, na adolescência. / From a sociocultural perspective, it is through conversations in which parents reminisce their children‟s experiences that the latter learn how to evaluate and deal with their own emotional experiences and to better understand themselves. The objective of this study was to investigate the influence of family conversations on emotions, with a focus on the way preadolescents deal with this type of experience. The sample comprised 189 middle-class families with one son or daughter aged 10 to 13 years. Three investigations were conducted: 1) the first one aimed to describe the context of conversational interaction and the place occupied by emotions within such conversations; the second and third studies focused on the way preadolescents deal with emotional experiences, based on the analysis of fictional and autobiographical narratives, respectively. The results showed that most preadolescents share their experiences with their families and that emotions usually lead to this type of conversation. A comparison between preadolescents who did not talk about their experiences at home and those who did showed that the latter were more able to develop abilities to deal with situations involving anger and to select self-relevant experiences and fit them into a line of continuity; also, preadolescents who shared their emotional experiences presented an improved knowledge of their own selves. These results suggest that family conversation about emotional experiences promote the development of emotions regulation strategies and improve the coherence of autobiographical narratives. Moreover, if we take into consideration that autobiographical narratives provide information on the level of integrated self, it is possible to infer that family conversations about emotional experiences form the basis for identity development in the subsequent adolescence years.