The main purpose of this Bachelor´s thesis is to investigate the visions chief librarians have for their public libraries. The world around us and our way of living is changing as the society is changing ever more rapidly. This evolvement also influences the public library, its role for society and individuals, its activities and its design. The question is how the public library can face these changes and what function and role it can get and make for itself in the future. Through qualitative interviews with five chief librarians our aim is to answer the main question of this thesis: What are the visions that chief librarians on public libraries have for the public library´s future? This study also contain the role the chief librarians give the public library of today and what they mean is necessary for their visions to be achieved. Our theoretical choice fell upon Hvenegaard Rasmussen, Jochumsen and Skot-Hansens at this time new scientific model that reflect the library in relation to the concepts place, relations and space. The results showed that the chief librarians have a lot of visions. They’re not particularly revolutionary but more like a further development of the activities and role of the public library of today. The library must continue to be a meeting-place, a common ground for democracy and a central place in the local society with wide ranging activities for all citizens. Greater collaboration and integration plus being a creative platform for the users are also part of their visions. / Program: Bibliotekarie

<p>Den utbildningspolitiska intentionen i Sverige har länge präglats av en stark ambition att "överbrygga" klyftan mellan de teoretiska och praktiska gymnasieutbildningarna. Flertalet utredningar och gymnasiereformer har tidigare inte lyckats åstadkomma mer än organisatoriska förändringar. 1991 års gymnasiereform genomfördes med Lpf-94 och sett ur ett utbildningspolitisktperspektiv, är genomförandet rent teoretiskt den reform som kommit närmast den utbildningspolitiska intentionen. Men frågan kvarstår vad har reformen inneburit sett ur ett individperspektiv i ett utbildningssystem med en grundskola och ett gymnasium för alla. En skola för alla betyder i praktiken en skola som skall tillgodose samtliga elevers olika behov. Det låter fantastiskt men verkligheten visar ofta att detta är ett uppdrag som är svårt att genomföra och ett samhälleligt krav som kan vara svårt att uppfylla. Hur upplever eleverna på individuella programmet att deras grundskoletid har varit?</p>

<p>Bakgrund: Klimatfrågan är ett aktuellt ämne på grund av den akuta situation världen befinner sig i. I dagens samhälle får barn kunskap om klimatrelaterade problem på många olika sätt t.ex. genom föräldrar, kompisar, skola och media. Detta kan skrämma barnen och leda till klimatoro. Vi anser att vi som lärare i skolan har ett stort ansvar för att eleverna får en bra undervisning som gör eleverna handlingsbenägna och får kunskaper till att verka för en förändring mot ett bättre klimat. Vi anser därför att det är viktigt att börja tidigt med undervisningen om klimatfrågor i skolan. Syfte: Syfte med examensarbetet är att undersöka yngre elevers oro över klimatförändringarna och skolans roll i ett pedagogiskt perspektiv. Metod: En del bygger på litteraturstudier av, i huvudsak, naturvetenskaplig forskning med kvantitativ inriktning som till största delen vilar på mätningar och beräkningar av ökad global uppvärmning och stigande havsnivåer. Här ställs frågan om det objektivt finns fog för klimatoro vilket är grunden till det fortsatta arbetet. Vi har även genomfört en enkätundersökning riktad till lärare i skola och på fritids som arbetar med elever i åldrarna 6-10 år. Att prata direkt med eleverna kan skapa klimatoro, därför har vi valt att vända oss till lärarna i denna undersökning. Vi ansåg även att de var mest lämpade att svara på de frågorna vi hade. Enkäten utformades på ett sådant sätt att den skulle ta lite tid i anspråk med hänsyn till lärarna. Enkätresultaten användes i huvudsak kvalitativt. Resultat: Vår undersökning visar att det finns elever i de yngre åldrarna som visar tecken på klimatoro. Den visar också att lärarna har svårigheter i att tyda vad klimatundervisning skall innehålla, samt hur styrdokumenten skall tolkas. Vi anser inte att klimatundervisningen har den centrala roll i skolan som den bör ha om man ser på den negativa utvecklingen på klimatet som har varit de senaste 40 åren, enligt IPCC. Vi föreslår förbättringar i undervisningen, baserade på en analys av relevant litteratur och enkätsvar.</p>

Den utbildningspolitiska intentionen i Sverige har länge präglats av en stark ambition att "överbrygga" klyftan mellan de teoretiska och praktiska gymnasieutbildningarna. Flertalet utredningar och gymnasiereformer har tidigare inte lyckats åstadkomma mer än organisatoriska förändringar. 1991 års gymnasiereform genomfördes med Lpf-94 och sett ur ett utbildningspolitisktperspektiv, är genomförandet rent teoretiskt den reform som kommit närmast den utbildningspolitiska intentionen. Men frågan kvarstår vad har reformen inneburit sett ur ett individperspektiv i ett utbildningssystem med en grundskola och ett gymnasium för alla. En skola för alla betyder i praktiken en skola som skall tillgodose samtliga elevers olika behov. Det låter fantastiskt men verkligheten visar ofta att detta är ett uppdrag som är svårt att genomföra och ett samhälleligt krav som kan vara svårt att uppfylla. Hur upplever eleverna på individuella programmet att deras grundskoletid har varit?

Bakgrund: Klimatfrågan är ett aktuellt ämne på grund av den akuta situation världen befinner sig i. I dagens samhälle får barn kunskap om klimatrelaterade problem på många olika sätt t.ex. genom föräldrar, kompisar, skola och media. Detta kan skrämma barnen och leda till klimatoro. Vi anser att vi som lärare i skolan har ett stort ansvar för att eleverna får en bra undervisning som gör eleverna handlingsbenägna och får kunskaper till att verka för en förändring mot ett bättre klimat. Vi anser därför att det är viktigt att börja tidigt med undervisningen om klimatfrågor i skolan. Syfte: Syfte med examensarbetet är att undersöka yngre elevers oro över klimatförändringarna och skolans roll i ett pedagogiskt perspektiv. Metod: En del bygger på litteraturstudier av, i huvudsak, naturvetenskaplig forskning med kvantitativ inriktning som till största delen vilar på mätningar och beräkningar av ökad global uppvärmning och stigande havsnivåer. Här ställs frågan om det objektivt finns fog för klimatoro vilket är grunden till det fortsatta arbetet. Vi har även genomfört en enkätundersökning riktad till lärare i skola och på fritids som arbetar med elever i åldrarna 6-10 år. Att prata direkt med eleverna kan skapa klimatoro, därför har vi valt att vända oss till lärarna i denna undersökning. Vi ansåg även att de var mest lämpade att svara på de frågorna vi hade. Enkäten utformades på ett sådant sätt att den skulle ta lite tid i anspråk med hänsyn till lärarna. Enkätresultaten användes i huvudsak kvalitativt. Resultat: Vår undersökning visar att det finns elever i de yngre åldrarna som visar tecken på klimatoro. Den visar också att lärarna har svårigheter i att tyda vad klimatundervisning skall innehålla, samt hur styrdokumenten skall tolkas. Vi anser inte att klimatundervisningen har den centrala roll i skolan som den bör ha om man ser på den negativa utvecklingen på klimatet som har varit de senaste 40 åren, enligt IPCC. Vi föreslår förbättringar i undervisningen, baserade på en analys av relevant litteratur och enkätsvar.

Due to the new demands put upon combat vehicles of today the development quickly strives for-ward. With developers and experts across the globe working to meet the needs of tomorrows armies. The question we ask ourselves is what will be the characteristics of these vehicles. In order to be able to categorize combat vehicle and analyze its characteristics we use the principles of war. Based on J.F.C Fullers theory from the early 19 hundreds that anything can be analysed using these principles, through a modern interpretation of the Swedish army, we can categorise the present and future abilities of combat vehicles. This interpretation includes lethality, mobility, protection, sustainability, command and intelligence. The future is represented by several articles regarding upcoming projects and future plans of vehicle developers and customers. This is some-thing witch has never been done before and gives us new ways of interpreting the role of the ar-moured fighting vehicle in the future of land warfare. The essay identifies lethality, mobility and protection as the most important principles of todays armoured fighting vehicles, witch diverts from the judgment that the most important principles of armoured fighting vehicles of the future will be mobility, protection, sustainability and command. / På grund av nya krav på stridsfordon så sker utvecklingen snabbt och offensivt. Experter och industrier världen över gör sitt yttersta för att möta behoven av framtidens arméer. Frågan som här ställs är hur dessa fordon kommer att se ut och vilka egenskaper kommer de ha. För att kunna kategorisera och analysera stridsfordonets och dess egenskaper används uppdragstaktikens grund-läggande förmågor. Detta baseras på J.F.C. Fullers teori om att förmågorna är tillämpbara på allt som gäller krigföring. Enligt svensk doktrin består de grundläggande förmågorna av verkan, rör-lighet, skydd, uthållighet, ledning och underrättelser/information. Det som undersöks är synsättet på framtidens stridsfordon i ett antal artiklar. Detta har aldrig gjorts tidigare i samma omfattning och ger oss möjlighet att se stridsfordonets roll i framtidens konflikter i nytt ljus. I uppsatsen identifieras verkan, rörlighet och skydd som de viktigaste förmågorna för dagens stridsfordon, vilket skiljer sig från resultatet att de viktigaste förmågorna för framtidens stridsfor-don kommer att vara rörlighet, skydd, uthållighet och ledning.

I dagens samhälle ställs allt högre krav på att energieffektivisera byggnader, därmed ställs även krav på att energieffektivisera befintliga byggnaderna. Ett av Sveriges nationella mål är att energianvändningen inom bebyggelse halveras till år 2050 jämfört med 1995. Examensarbete har skrivit för EKG-projekt, en vägledning för fastighetsägarna som deltar i projektet vid eventuella fönsterbyten. Denna uppsatts belyser viktiga områden och idéer inom modern fönsterkonstruktion, med tillhörande undersökningar samt en marknadsundersökning för fönster och dess kostnader. Detta examensarbete innefattar även vilka tankar man bör ha i åtanke vid bestämt fönsterbyte ur den arkitektoniska synvinkel samt en energisimulering för ett rum, där fönstret byts ut mot en lågenergi fönster. Via metoden som användes blev resultatet för energisimuleringen naturligtvis lägre energiförluster genom ett lågenergi fönsterbyte samt att den termiska komforten förbättrades. Detta har lett i sin tur att vistelsezonen har ökats samt det termiska klimatindexen, Predicted Mean Vote (PMV), har för förbättras aningen. / Today's society is increasingly demanding that every building should become even more energy efficiency. One of Sweden’s domestic aims is at 2050 decrease the energy use of the building stock with 50 % compared with the energy use of 1995. This thesis is written to the EKG-projects where the thesis is a guideline for property-owners that is involved in the whole project, EKG-projects. The main reason of the thesis is if the property owner decides to replace its windows to more energy efficient windows. The thesis also highlights other important areas and concepts in modern window constructions and also research and a marketing evaluation for windows and its expenditure. The thesis also includes thoughts and remembrance when a person has decided for window replacement and also about the architectural point of view and energy simulation of a room when a window is being replaced. By the method used in the thesis the results for the energy simulation was much lower energy losses when a window replacement with low energy window took place. As well the thermal comfort improved. This has in turn let that the “stay-area” has increased and the thermal climate indices, Predicted Mean Vote (PMV) has improved slightly.

Syfte: Studiens syfte är att öka förståelsen för automatiseringens påverkan på revisionsprocessen idag och i framtiden med avseende på tillförlitlighet och revisionsrisk. Studien utgår från tre forskningsfrågor: Påverkar automatisering revisionsriskmodellen? Hur påverkar automatiseringen revisionens tillförlitlighet? Hur anser revisorer att automatiseringen kommer påverka tillförlitligheten och revisionsriskmodellen i framtiden? Metod: Då studiens syfte varit att öka förståelsen för ämnet har vi använt en kvalitativ metod. För insamlandet av empiriskt material har semistrukturerade intervjuer utförts med elva respondenter. Materialet har sedan analyserats med hjälp av tematisk analys.   Resultat &amp; slutsats: Studiens resultat visar att automatisering kommer påverka både revisionsriskmodellen och revisorns tillförlitlighet. Revisionsriskmodellen behöver ta hänsyn till den ökade användningen av automatiserade system. Det kan göras genom att introducera en automatiseringsrisk. Revisionsrisken överlag kommer sjunka i och med att större mängd data kan granskas och mänskliga revisorn kan lägga sin tid på bedömningsfrågor. Revisorns tillförlitlighet kommer öka och kommunikation kommer vara en bidragande faktor till det. Examensarbetets bidrag: Vår studies bidrag är att revisionsriskmodellen inte är tillräcklig för att estimera automatiseringsrisken och att de därför bör tillkomma en ny komponent i modellen för att estimera risken med automatisering. Studien skapar även förståelse för att kommunikation kommer vara av stor vikt för revisionsbyråer om de vill behålla sin tillförlitlighet när revisionsprocessen blir mer automatiserad.  Förslag till fortsatt forskning: Vår studie fokuserar endast på revisorer, därför är ett förslag på framtida forskning att fokusera på andra parter som också påverkas av automatiseringen av revisionsprocessen. Andra förslag på vidare forskning är att jämföra stora och små företag för att se vilka som enklast implementerar ny teknik och att studera förändringen i efterfrågan på kunskapen hos nyanställda till följd av att mer ny teknik implementeras.

Klimatförändringarna är ett av samhällets största bekymmer och i hållbar utveckling finns svaren på lösningarna, om man väljer att följa dem. I framtiden behövs det innovativa människor som arbetar på lösningar för att komma på andra energikällor till de fossila bränslena. Människans påverkan på växthuseffekten måste bromsas och den globala temperaturökningen måste hållas under två grader. För att få fram dessa innovativa människor så måste de få en utbildning först. Den här studien ska bland annat ta reda på hur geografilärare undervisar om klimatförändringarna och vad målet med undervisningen är. Där de didaktiska frågorna vad, hur och varför är utgångspunkten för analysarbetet och de frågor som resultatet blivit indelat i. I tidigare forskning framkommer det en önskan om att utveckla lärarutbildningen samt att redan yrkesverksamma lärare ska få tillgång till fortbildningar för att säkerställa att undervisningen blir så bra som möjligt. Kursplanen för geografi på högstadiet har ett stort omfång och stora delar av syftet handlar om hållbar utveckling samt att det centrala innehållet och kunskapskraven handlar om klimatförändringarna. Syftet med uppsatsen är att ta reda på vad lärare undervisar om angående klimatförändringar. En semistrukturerad intervjumetod har använts när fyra geografilärare blev intervjuade. Från intervjuerna framkom det att lärarna försöker ha en så omfattande undervisning om klimatförändringarna som möjligt och att de anser sig ha tillräckligt med kunskap för en bra undervisning. / Climate change is one of the biggest concerns of today and within sustainble development you can find the answers, if you choose to follow them. The future need innovativ people to work on alternative solutions to fossil fuel. The negativ greenhhouse effect caused by humans needs to stopp so the global temperature increase stayes below 2 degreeds. In order to get those innovative people, they need an education first. This study will, among other things, try to answer questions as how teachers in geography teach about climate change and what the goal is with their education. The issue of didactics what, how and why is the startingpoint for the analysis work and the issues that the result has been divided in to. In previous research there is a disire to develop the teacher education and that already working teachers should have the availability to do in-service training just in order to make sure that the education is as good as possible. The geography curriculum for secondary school is comprehensive and a big part of the purpose of the curriculum is about sustainble development, the main content and knowledge requirements is about climate change. The purpose with the study is to find out what teachers teach about regarding climate change. The method used in the study is semistructured interviews with four secondary teachers in geography. From the interviews it was found that teacher's teaching tries to be as comprehensive as possible about climate change and that they believe that they have enough knowlede to teach about this topic.

Today it is extremely hard to get funding for different projects trough the ordinary channels such as banks, VC or Business angels etc. In recent years this has opened up for other alternatives, one of them is Crowdfunding. A few of the questions this paper attempt to answer is, which companies is Crowdfunding suited for? How do you succeed with your Crowdfunding campaign? What is the money used for? What’s the outlook on the future for Crowdfunding? The purpose of this study is to increase the knowledge of Crowdfunding and how it is used today, plus shine some light on how the future for Crowdfunding looks. Hopefully this will help the reader gain knowledge about why Crowdfunding is chosen as a mean to get investments. The purpose of the interviews is to get an inside look on Crowdfunding from those who work with it and those who have used it. What has the money been used for, what makes a successful campaign etc. The method that has been used to gather information is via internet and interviews, where the main content is rendered. The different kinds of Crowdfunding There are four types of Crowdfunding, Donation, Reward, Equity and Loan-based. Donation means that you give away your money and get nothing in return. In Reward based you get something (the product, a t-shirt etc…) in return for the investment. In Equity you get equity in the company. Loan gives you your money back with interest. Analysis and conclusion The main finding in the study is that most companies think that they will use Crowdfunding to gain capital to produce a product, which actually could be of less importance than the free marketing they get. Therefore the campaign, already from the start, should have the market in mind, together with the actual fund rising. Another conclusion is that Crowdfunding usually benefits the smaller companies, and the success of the campaign is strongly dependent on the many qualities of a skillfull entrepreneur. / Då det i dagens samhälle är mycket svårt att finna finansiering till olika projekt genom de klassiska investeringsalternativen, banker, affärsänglar m.fl. har detta gjort att det på senare tid kommit nya alternativa vägar att få finansiering, ett utav dessa alternativ är Crowdfunding. Några frågor som kommer att försöka besvaras i denna uppsats är: Vilka företag passar Crowdfunding för? Hur lyckas man med sin Crowdfunding kampanj? Vad använder företagen pengarna till? Hur ser framtiden ut? Syftet med denna studie är att öka kunskapen om Crowdfunding och hur det används idag samt hur framtiden för denna förhållandevis nya form av finansiering ser ut. Förhoppningsvis hjälper detta läsaren att skapa en förståelse varför Crowdfunding väljs före de klassiska alternativen. Syftet med intervjuer är att skaffa sig en inblick i Crowdfunding från insidan, dvs. hur har pengarna använts, finns det några gemensamma nämnare som gör att vissa kampanjer lyckas medan andra inte gör det. Metod som använts är informationssök via internet och intervjuer, intervjuerna bandades och transkriberades för att sedan kunna återge huvudinnehållet. De olika typerna av Crowdfunding Det finns fyra olika typer av Crowdfunding, dessa är Donation, Reward, Equity och Loan Based Crowdfunding. Donation innebära att ger en gåva och inte får något i utbyte. Reward funkar genom att man får en gåva eller något symboliskt för att man stöttat kampanjen. I Equity får man en andel i företagen och i Loan så lånar man ut pengar mot ränta. Analys och slutsats De flesta företag går in med inställningen att de ska samla in pengar för att kunna genomföra sitt projekt men det kan faktiskt vara mindre viktigt än den gratis marknadsföring de får. Därför bör kampanjen redan från början ha marknaden i åtanke tillsammans med insamlingen av kapital. En annan slutsats är att det är oftast mindre företag som gynnas av Crowdfunding och för att få en lyckad kampanj krävs många av de egenskaper som man letar efter hos en klassisk entreprenör.