Orientador: Elisabeth Bauch Zimmermann / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-17T04:12:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gatti_Daniela_D.pdf: 4578726 bytes, checksum: 32f01a8268240dba2beeedac780c5c77 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: A presente pesquisa traz o processo de criação de Vícios e Virtudes - Drama em Dança como objeto de reflexão e análise. O espetáculo é uma apropriação dos romances do autor iluminista francês Marquês de Sade (1740 - 1814): Justine, os Infortúnios da Virtude e Juliette, a Prosperidade do Vício com o intuito de transpor para a linguagem do corpo-cênico, o universo antagônico sadiano entre o vício e a virtude, representados pelas personagens Justine e Juliette. A primeira parte da tese fundamenta a transposição do universo literário para o corpo que dança, ou seja, um corpo-texto a partir de eventos como a imaginação, a polaridade, a apropriação e o dialogismo. A segunda parte descreve o processo do espetáculo, apresentando os elementos materiais, procedimentos e as idéias como subsídios na representação ficcional e simbólica através do drama em dança. A tese propõe o diálogo entre as diferentes áreas das artes: dança, música, teatro e literatura como um caminho metodológico para o desenvolvimento de um processo artístico em redes de saberes / Abstract: The present research brings the creative process of Vícios e Virtudes - Drama em Dança as an object of reflection and analysis. The performance is a gathering of the French Illuminist author Marques of Sade (1740 - 1814)'s novels Justine, the misfortunes of virtue and Juliette, the prosperity of vice aiming to transpose to the scenic-body language the Sadian antagonic universe between vice and virtue, represented by characters Justine and Juliette. The first part of the thesis gives base to the transposition of the literary universe to the dancing body, or a text-body based on events like imagination, polarity, appropriation and dialogue. The second part describes the performance process, presenting the material elements, procedures and ideas as subsides in the fictional and symbolical representation through drama in dance. The thesis proposes the dialogue between the different areas of art: dance, music, theater and literature as a methodological way to the development of an artistic process in a knowledge net / Doutorado / Artes Cenicas / Doutor em Artes

Orientador: Marcos Siqueira Cavalcante / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-06T11:45:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mangueira_BrunoRosas_M.pdf: 1094068 bytes, checksum: bd77c8129c048a3adc829705f40d9b87 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: No período compreendido entre o final da década de 1960 e estes primeiros anos do século XXI, configurou-se, na produção fonográfica brasileira, um gênero de música instrumental com características próprias, em que a cultura do país é permeada pela estética do jazz norte-americano, sendo esperado do músico executante um elevado nível de proficiência e domínio das técnicas de improvisação. O presente trabalho concentra-se na obra de um dos protagonistas desse cenário, o guitarrista e violonista Hélio Delmiro, buscando examinar alguns dos elementos de inventividade musical constituintes de seu estilo, o que, acredita-se, poderá vir a contribuir para uma sistematização da aplicabilidade de tais recursos nesse tipo de arte, com ênfase nos instrumentos de sua especialidade. Para tanto, partindo-se do material resultante da pesquisa de iniciação científica O estilo de improvisação de Hélio Delmiro, foi feita uma comparação contextualizada de aspectos formais e estruturais presentes em sua obra gravada, seja por meio de composições, improvisos ou (re)harmonizações, com procedimentos já sistematizados por estudiosos da música popular. Essa observação demonstrou que Delmiro sintetiza suas influências estilísticas de maneira peculiar e consistente, sendo um importante personagem no processo de consolidação da linguagem da ¿música instrumental brasileira¿, e assumindo uma posição referencial com relação ao papel do violão e da guitarra nesse contexto / Abstract: During the period of time between the late sixties and the first years of the 21st century, the Brazilian phonographic production witnessed the configuration of a genre of instrumental music that proved to have its own characteristics; while containing the Brazilian culture, it is nevertheless permeated by the aesthetics of American Jazz, creating an expectation towards the performing artists of an elevated level of proficiency and the mastering of Jazz improvisational techniques. The genre is called here the ¿Brazilian Contemporary Instrumental Music¿. This paper concentrates on the work of one of the most important protagonists of this genre, the guitarist Hélio Delmiro. We seek to examine some of the elements of Delmiro¿s musical creativity and style, hoping this work will contribute to create a systematization and develop means to its applicability, with an emphasis on Delmiro¿s specialty. In order to realize this research, we departed from the findings of a previous one, developed during our undergraduate years, called ¿Hélio Delmiro¿s Improvisational Style¿. This paper presents a contextualized comparison of structural and formal aspects of Delmiro¿s recorded work, which includes compositions, improvisations, and reharmonizations. Those aspects have been previously systematized by scholars interested in ¿popular music¿, we applied some of those to the study of Delmiro¿s music. The realization that Delmiro makes use of different sources of material to develop his music demonstrated that he synthesizes his stylistic influences in a personal and consistent way, thereby becoming a very important protagonist regarding the process of consolidation of the ¿language¿ of the Brazilian Contemporary Instrumental Music, taking a very important position as a reference on the role and importance of the guitar in that context / Mestrado / Mestre em Música

Orientador: Rubens Jose Souza Brito / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-07T11:26:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Doria_RobertoRodriguez_M.pdf: 10788175 bytes, checksum: 584dfd87e2b95ad594052728b9c20c8d (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: O texto que constitui este trabalho é uma reflexão teórica sobre processo criativo através da máscara desenvolvida com os atores da Companhia Teatral Nosconosco do Rio de Janeiro. Este trabalho parte de uma experiência prática na construção de um espetáculo teatral e seu desenvolvimento criativo com objetos de uso cotidiano que levam o ator ao estado da máscara e sua reflexão teórica / Abstract: The text of the present work is a theoretical reflection about the creative process through the mask, developed with actors from the Companhia Teatral Nosconosco, from Rio de Janeiro. This work starts from a practical experience in a play making of using daily ordinary objects that take the actor into the mask state and its theoretical reflection / Mestrado / Mestre em Artes

Orientador: Elisabeth Bauch Zimmermann / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-13T16:53:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leal_PatriciaGarcia_D.pdf: 13737430 bytes, checksum: 3431ea420a895b29f46666501a4980a2 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: A presente pesquisa se configura a partir de processos criativos em dança, tendo os sentidos do olfato e do paladar como estímulos primeiros à criação. Propõe uma escolha específica no que se refere às técnicas corporais, utilizando a improvisação em sua possibilidade integradora entre preparação corporal, interpretação e criação. O resultado da pesquisa, além dos três espetáculos decorrentes dos processos criativos desenvolvidos, é a configuração de propostas metodológicas em dança contemporânea. Os primeiros perfumes destacados pela tese apresentam as referências de pesquisa em relação aos sentidos do olfato e do paladar, justificando o recorte escolhido. Referências interdisciplinares entre psicologia, história, literatura, cinema, neurociências, ciências cognitivas, entre outras, evidenciam como estes sentidos aparecem e são tratados nestas áreas do conhecimento focalizando, finalmente, sua utilização em metodologias artísticas na dança e no teatro. No que concerne aos processos criativos, o primeiro espetáculo desenvolvido, Amargo Perfume, utilizou como estímulo de criação o cheiro do café. O segundo, intitulado intenso, enfatizou os sabores do vinho tinto cabernet. E o último espetáculo desenvolvido, Variações sobre chocolates, utilizou não apenas os estímulos olfativos e gustativos, mas também as informações táteis de chocolates diversos. Os dois primeiros trabalhos foram configurados como solo e o último desenvolveu-se em grupo como necessidade de aplicação das metodologias da pesquisa. Degustando os sabores, as metodologias geradoras e decorrentes das criações, que vêm sendo pesquisadas desde 2001, são apresentadas em duas partes. A primeira relaciona diretamente os sentidos da percepção aos fatores do movimento de Laban em processos de improvisação. A segunda focaliza mais a criação a partir dos sentidos do olfato e do paladar, valorizando as contribuições e possibilidades destes sentidos, especificamente, para a criação coreográfica. As propostas podem ser integradas, promover interfaces e têm a improvisação como fundamento básico e agregador entre técnicas de preparo corporal, de composição e interpretação cênica. Uma última variação metodológica, nos moldes mais tradicionais de uma aula de dança, com estrutura de chão, centro e diagonal, é apresentada em anexo como contribuição aos mais diversos profissionais das artes corporais e cênicas. Na discussão final, tessitura aromática saborosa, a presente pesquisa reflete sobre as contribuições das criações e metodologias desenvolvidas para o cenário atual da dança contemporânea, contextualizando as questões do corpo e da dança a partir do referencial dos sentidos. / Abstract: The present research was developed from creative processes in dance, that had the senses of smell and taste as first stimuli for creation. Proposes a specific choice of corporal techniques, using improvisation as a possibility of integrating body's preparation, interpretation and creation. The results of the research are three choreographies and the configuration of methodological proposals in contemporary dance. The first perfumes emphasized by the thesis present the references of the study concerning the senses of smell and taste in different areas as psychology, history, literature, cognitive science and others. Finally, different artistic methodologies involving the senses are presented as a reference in theater and dance. In concern of the creative processes, the first choreography developed, Amargo Perfume, used the scent of coffee as a stimulus. The second, Intenso, emphasized the flavors of red cabernet wine. And the last choreography developed, Variações sobre chocolates, used not only the smelling and tasting stimuli, but also the touching information of chocolates. Amargo Perfume and Intenso were conceived as solos. Variações sobre chocolates was developed in group as a necessity of methodological application. Tasting the flavors, the methodologies that have been researched since 2001, are presented in two parts. The first one relates the perception's senses to Laban factors of movement in improvisation processes. The second one focuses on the creation from the senses of smell and taste, valorizing the contributions and possibilities of these specific senses to choreography composition. The proposals can be integrated and have in improvisation the basis that associate body's preparation, interpretation and composition techniques. One last methodological variation, in a floor work, centre and diagonal format, is presented in annex like a contribution to the most different professionals in body and scenic arts. As final discussion, tasting and scenting touch, the present study reflects about the methodological and creative contributions developed to the actual scenery of contemporary dance, discussing about the body and the dance from the senses' point of view. / Doutorado / Doutor em Artes

Orientadores: Eusebio Lobo da Silva, Sara Pereira Lopes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-09T17:05:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elias_MarinaFernanda_M.pdf: 1393264 bytes, checksum: b45b1100c2f16ad4983f15813ffd2ed6 (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Esta pesquisa apresenta um estudo sistemático sobre a improvisação enquanto ferramenta para o processo de criação coletiva nas artes cênicas, e a conseqüente sistematização de um jogo teatral ao qual chamamos Zona do Improviso. Utilizamos como norteadores da investigação dois sistemas com evidentes possibilidades de diálogo e entrelaçamento: o Sistema Effort-Shape, desenvolvido por Rudolf Von Laban, e o exercício do Campo de Visão, desenvolvido pelo Prof. Marcelo Ramos Lazzaratto. A partir do interjogo entre esses dois sistemas e, somando como suporte teórico e prático os estudos sobre jogo e improvisação de Viola Spolin, sistematizamos a Zona do Improviso que nos proporcionou juntamente com os dois citados sistemas, a montagem do espetáculo ¿Alma de Papel¿. Levantamos a hipótese de que a relação de cada intérprete com seu material criativo e espontâneo interfere no seu desenvolvimento técnico poético e na criação cênica em si. O desenvolvimento desta pesquisa se deu a partir da experimentação destes conceitos aplicados a dois tipos de propostas realizadas em laboratórios práticos: um processo pedagógico de sistematização destas idéias (Zona do Improviso) e uma experimentação de criação cênica (Alma de Papel). Participaram dos laboratórios vinte estudantes dos cursos de graduação em Artes Cênicas, Artes Corporais, Artes Plásticas e Música, da Unicam / Abstract: This research presents a systematical study about the use of improvisation as a tool for the collective creation in the performing arts, and the consequent systematization of an improvisation game called 'Improvisation Zone¿. As references of this research, we made use of two systems with clear possibility of dialogue and interlacement: the Effort-Shape System developed by Rudolf Von Laban, and the 'Vision Area¿ game, developed by Prof. Marcelo Ramos Lazzaratto. Starting from the 'intergame¿ between theses two systems and guided by the practical and theoretical studies of Viola Spolin, we systematized the 'Improvisation Zone¿, playing a key role in our creation of the play 'Alma de Papel¿. This research enquires the relationship of each interpreter with his own spontaneous and creative material, and how it interferes with his technique and poetic development and in the scenic construction. The development of this research was based on the experimentation of these concepts, applied on two propositions: the pedagogic process of systematization of these ideas ('Improvisation Zone¿) and the experimentation of the scenic construction / Mestrado / Mestre em Artes

Orientadores: Roberto Cesar Pires, Antonio Rafael Carvalho dos Santos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-14T18:50:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_RaphaelFerreirada_M.pdf: 61599956 bytes, checksum: 95fd526972589d52657bed8af5a6a6b5 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Este trabalho teve por finalidade investigar a construção do estilo de improvisação do saxofonista Vinicius Dorin, e como sua permanência no grupo de Hermeto Pascoal influenciou nesse processo; foram considerados os elementos rítmicos, harmônicos e melódicos desenvolvidos dentro do grupo de Pascoal, excluindo-se as concepções de trabalhos solo como o "Som da Aura", por exemplo. Foram transcritos vinte e cinco solos improvisados de Dorin, e posteriormente analisados de acordo com material bibliográfico proveniente do jazz, por conter procedimentos próprios à música improvisada. Na improvisação, o músico deve fazer escolhas rápidas que são fortemente influenciadas por sua bagagem musical; verificamos, neste trabalho, através das análises e entrevistas, a maneira particular como Dorin sintetizou as suas influências estilísticas - notadamente do bebop e da música de Pascoal - e a forma como isso intercede em seu processo de escolha estética quando improvisa, ou seja, cria música em tempo real. / Abstract: This thesis aimed at investigating saxophonist Vinicius Dorin's creation of an improvisation-based style, and how this process has been influenced by his participation in Hermeto Pascoal's group. We considered the rhythmic, harmonic and melodic elements developed within Pascoal's group, excluding conceptions of solo works such as "Som da Aura", for example. Twenty-five Dorin-improvised solos were transcribed, and then analyzed in accordance with a bibliographical material providing of jazz, as this musical art comprehends procedures that are inherent to improvised music. When improvising, the musician must do quick choices that are strongly influenced by his/her musical background. By means of analyses and interviews, we verified in the peculiar way in which Dorin synthesized his stylistic influences - notedly bebop and Pascoal's music - and how this interferes in his process of aesthetic choice when improvising, that is to say, when creating music in real time. / Mestrado / Mestre em Música

Orientador: Elisabeth Bauch Zimmermann / Acompanhado do DVD: Qual é o corpo que dança? / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-15T18:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Miller_JussaraCorrea_D.pdf: 33177226 bytes, checksum: 7f0f86f379e818cba45c33baaab245f3 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: O presente trabalho tem por objetivo aprofundar-se na pesquisa da Técnica Klauss Vianna como uma prática corporal para a construção de um corpo cênico, por meio da análise de um processo pessoal oriundo de minha experiência como bailarina, professora e pesquisadora do movimento. A tese tem quatro eixos principais: entender os princípios dos Vianna e seus desdobramentos na cena contemporânea; traçar um caminho de construção de um corpo cênico que dança com uma abordagem somática; apresentar uma metodologia de ensino de dança e educação somática para crianças; e analisar a criação de dança em uma montagem coreográfica de minha autoria. A presente pesquisa reflete sobre as contribuições da dança e da educação somática para a cena contemporânea, contextualizando as questões do corpo cênico a partir do referencial somático. / Abstract: The present work has as objective to deepen into the research of Klauss Vianna Technique as a corporal practice for constructing a scenic body by means of analyzing a personal process stemming from my experience as dancer, instructor and researcher of the movement. This thesis has four main axels: understanding Vianna's principles and their unfolding on a contemporary scene; tracing the construction path of a scenic body that dances with a somatic approach; presenting a methodology of dance and somatic education teaching for children; and analyzing the creation of a dance in a choreographic staging of my own creation. The present research reflects on the contributions of the dance and the somatic education for the contemporary scene, contextualizing the scenic body issues from a somatic referential. / Doutorado / Artes Cenicas / Doutor em Artes

Orientador: Jônatas Manzolli / Acompanhado de 1 DVD / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-16T00:39:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Furlanete_FabioParra_D.pdf: 3804356 bytes, checksum: 366c9164940cf5018b191cc60707d3d8 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Este trabalho investiga o possível papel para o compositor em uma situação de interação musical coletiva e propõe estrategias para sua atuação nesse contexto. Apresenta exemplos dessas estrategias em trabalhos composicionais e implementa um desses trabalhos na forma de uma ferramenta digital que permite ao compositor modelar contextos interativos, elaborar regras de interação e interferir nos processos enquanto eles ocorrem. A implementação das ferramentas digitais é feita na forma de um sistema para modelagem sonora coletiva que usa o projeto de jogos digitais como modelo para interação musical entre agentes artificiais e jogadores humanos em rede. Nosso trabalho tem como foco as regras de interação e como elas podem ser projetadas gerar resultados esteticamente atraentes e que ao mesmo tempo não restrinjam excessivamente a autonomia criativa dos jogadores. Essas regras devem ser aplicáveis tanto no contexto da Arte-Educação quanto no da performance. Acreditamos que o conhecimento da área de design de jogos em rede é útil para o projeto de tais regras. / Abstract: This work investigates the possible role for the composer in a situation of collective musical interaction and proposes strategies for their action in this context. It presents examples of these strategies in compositional works and implements them in the form of computer tools that allows the composer to model interactive contexts, develop rules of interaction and interfere with the processes as they occur. The implementation of the computer tools is in the form of a system for collective sound shaping. It uses digital games design patterns as models for musical interaction between artificial agents and human players in a network. Our work aimed to the interaction rules and how they can be designed to provide interactions whose outcome is aesthetically appealing and, at the same time, to not restrict the creative autonomy of the players. These rules should be applicable both in the context of Art Education and in the performance. We believe that knowledge of the project area network gaming is useful for the design of such rules. / Doutorado / Doutor em Música

Made available in DSpace on 2015-09-25T12:20:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SorayaMariaBarrosDeAlmeidaBrandao.pdf: 1231719 bytes, checksum: 45e6fe8e60f05cccc169bf7fce679a5a (MD5) Previous issue date: 2007-11-26 / The current demands for education child coming of new educational policies, are causing heated discussions on the significance of this level of education and the new attitude of educators before the child integral development, proposed by a specific legislation. And in establishing the early childhood education as the first stage of basic education, the Law on Basic Education and the National Educational Guidelines and Brazilian Framework , Law no. 9394/96 establishes, too, that the child, at this level of education, must be respected as a citizen, subject of rights. this law is incisive, also, in advocating specific training for teacher who works at this level of education, pointing to requirements theoretical, profissonals that education of children requires. In this context, we elected the questions of this research: What meanings of early childhood education mark the speech of teachers and nurseries users families? What are relations between being identified, woman, mother, teachers for children from 0 to 6 years? These questions give meaning to the objective of the research: to examine meanings that educators and families users of nurseries will provide early childhood education. The search shapes as a case study, with qualitative approach, held in a State Nursery of Campina Grande-PB. The speeches were analyzed by analysis of Content. Took part in the reasearch ten teachers and ten users of the respective nursery. The data were collected through official documents, questionnaries and interviews. The search has seen, through the speech of teachers and families users of day care, that teaching in early childhood education also involves aspects that link the welfarism striking of the nineteenth century, this activity when the professional who deals with children were the "carers "or" nursery helpers, "with the principle to custody. For teachers, the academic training of vocational education child appears to be minor, and the motherhood the guiding point to the whole education process at the nursery where they work This reinforces or embodies the idea of "educator born": the wife / mother / teacher, or a child education shaped the shadow of the house and the teacher / parent. The speeches of teachers and users of the nursery searched, seem to mean a new version of the speeches of the conservatives, hygienists, religious. It was observed, the improvisation of teachers in this institution, which leads to an understanding of the disregard with this level of education. These findings, unfortunately, does not match the parameters of quality education for children. / As demandas atuais por educação infantil procedentes das novas políticas educacionais, vêm provocando discussões em torno da significação desse nível de educação e da nova postura dos educadores frente ao desenvolvimento integral da criança, proposto pela legislação específica. Ao estabelecer a educação infantil como primeira etapa da educação básica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, Lei nº 9394/96, estabelece que a criança deve ser respeitada como cidadã, sujeito de direitos. Esta lei é incisiva em preconizar formação superior para o profissional que atua nesse nível de educação, apontando, assim, para exigências teóricas, profissionais que a educação das crianças requer. Neste contexto, elegemos as questões desta pesquisa: Que significados de educação infantil marcam o discurso de professoras e de famílias usuárias de creches? Que relações são apontadas entre ser mulher, ser mãe, ser professora de crianças de 0 a 6 anos? Estas perguntas se traduzem no objetivo da pesquisa: analisar significados que educadores e famílias usuárias de creches dão à educação infantil. A pesquisa molda-se como um estudo de caso, com abordagem qualitativa, realizado em uma creche estadual em Campina Grande-PB. Participaram da pesquisa dez professoras e dez integrantes de famílias usuárias da respectiva creche. Os dados foram coletados através de documentos oficiais, questionários e entrevistas, no período de outubro a dezembro de 2006. Os discursos foram analisados através da Análise de Conteúdo. Através do discurso das professoras e de famílias usuárias de creches, constatamos que a docência na educação infantil ainda envolve aspectos indicadores do assistencialismo marcante no final do século XIX e início do século XX, nessa atividade, época em que o profissional que lidava com as crianças eram cuidadoras ou crecheiras , sob o princípio da custódia. Para as professoras entrevistadas, a formação acadêmica para a educação infantil parece ser pouco significativa, contrariante à maternagem, que se mostrou norteadora de todo o processo educativo na creche onde trabalham. Esta referência se articula à idéia da educadora nata e a estereótipos que naturalizam atributos femininos. Os discursos de professoras e usuários da creche pesquisada parecem significar uma nova versão do que defendiam os conservadores, higienistas e religiosos do passado. Apreendemos, também, uma recorrente improvisação de professoras na creche pesquisada, o que leva a inferir descaso com educação infantil. Os parâmetros oficiais de qualidade para educação infantil e a prática dessa atividade estão em contradição.

Orientador: Jose Eduardo Ribeiro de Paiva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-12T05:03:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bota_JoaoVictor._M.pdf: 3423979 bytes, checksum: 0e979c051e12b2f7481b8906b5082ad6 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Nesta dissertação pretende-se discutir os processos criativos composicionais envolvidos nas atividades de transcrição musical, sobretudo aquelas referentes à produção de repertório para bandas sinfônicas. Acreditando que as transcrições pertencem ao universo da recriação artística, o argumento que permeia esta análise é sustentado por uma reflexão histórica acerca dessas práticas composicionais e da reconstituição do processo de consolidação das bandas sinfônicas como efetivos instrumentais relevantes no cenário ocidental. Por fim, o autor desta dissertação analisa algumas transcrições musicais realizadas por ele, com o intuito de trazer contribuições concretas, embora pontuais, para o exercício da transcrição musical como um processo criativo / Abstract: This dissertation aims at discussing the compositional creative processes involved in the activities of musical transcription, above all on those related to the production of repertoire to symphonic bands. Believing that the transcriptions belong to the universe of artistic re-creation, the argument that runs through this analysis is sustained by a historical reflection about these compositional practices and by the reconstitution of the process of consolidation of the symphonic bands as effective means relevant in the western scenario. At last, some musical transcription analyses are made by the author of this dissertation with the aim of bringing concrete contributions, even if particular, to the exercise of musical transcription understood as a creative process / Mestrado / Mestre em Música