La tesis consta de tres capítulos independientes en los que aplico técnicas de Organización Industrial y de Teoría de Juegos (tanto cooperativos como no cooperativos) a distintas interacciones económicas En todos los problemas que se estudian, el elemento esencial para el análisis es la presencia de externalidades.En el primer capítulo estudio un problema de regulación medioambiental en presencia de selección adversa, cuando la empresa puede sufrir un cierto grado de ignorancia acerca de su "tipo". En este marco analizo las implicaciones de la presencia de terceros agentes informados, en el proceso de regulación. Estudio y comparo el papel que pueden jugar los ecologistas y los expertos. Los resultados obtenidos apoyan la legislación existente sobre la "Valoración del Impacto sobre el Medio Ambiente de Proyectos Públicos y Privados" en la Unión Europea. También tienen implicaciones para valorar el potencial uso de la información procedente de agentes interesados, en un proceso de regulación.En el segundo capítulo, propongo un mecanismo de negociación sencillo, que puede ser usado en situaciones en las que un grupo de agentes intenta cooperar en la producción y asignación de un bien con efectos externos. El proceso se basa en una subasta que asigna el derecho a tener la iniciativa en el proceso negociador, más un requerimiento de unanimidad en la decisión final. El proceso es dinámico, de modo que a una ronda de negociación infructuosa le puede seguir otra, si los agentes optan por ello. Muestro que el resultado de cualquier equilibrio de Nash perfecto en subjuegos y estacionario, genera una asignación eficiente del bien con efectos externos, así como un reparto igualitario del excedente generado por la cooperación.Finalmente, el tercer capítulo está dedicado al estudio de un proceso de formación endógena de coaliciones, en presencia de externalidades. Proponemos un protocolo de formación de coaliciones basado en acuerdos bilaterales. Aplicamos el análisis a un marco de competencia à la Cournot entre empresas. Mostramos que, contrariamente a lo obtenido en la literatura ya existente, el resultado es la completa integración de las empresas (monopolio), si el número inicial de empresas excede un cierto umbral, y éstas valoran suficientemente los beneficios futuros. / The thesis consists of three independent chapters where I apply tools of Industrial Organization and of Game Theory (both cooperative and non-cooperative) to different economic interactions. In all the problems I study, the essential element for the analysis is the presence of externalities.In the first chapter, I study a problem of adverse selection in the context of environmental regulation, where the firm may suffer from a certain degree of ignorance about its own type. In this framework, I analyze the impact of the presence of informed third-parties on the regulatory process. I study and compare the role of environmentalists and of unbiased experts. The analysis performed allows supporting the spirit of the actual E.U. legislation concerning the assessment of the impact of public and private projects on the environment. It also provides insights about the potential role of interested parties as information providers in a regulatory process.In the second chapter, I construct a simple mechanism that can be used in situations when a group of well informed agents try to cooperate in the production and allocation of a good with external effects. The process starts by auctioning the right to have the initiative in the negotiation. Then the winner proposes an allocation that is implemented if the rest of the players unanimously accept it. In case of a rejection, the process is started again. I present two different versions of the mechanism to encompass two alternative environments. In one, non-cooperation is the status-quo and in the other, is an outside option. I show that the outcome of any stationary subgame perfect Nash equilibrium leads to an efficient allocation of the good with externalities, together with an equal split of the surplus that cooperation generates.Finally, the third chapter is devoted to study a process of endogenous coalition formation, in the presence of externalities. We propose a sequential protocol for coalition formation based on bilateral agreements among the players. We apply the game to an environment of Cournot competition among firms. We show that, contrary to other papers in the literature, it can lead to total integration (monopoly) if the initial number of firms in the market exceeds a certain threshold, and the agents value sufficiently future profits.

Los mecanismos que permiten la interacción de los individuos tienen un gran impacto sobre los resultados de esta interacción. La teoría económica de diseño de mecanismos estudia el diseño de procedimientos de decisión social en situaciones en la cuales los agentes económicos guardan información privada y se comportan, la utilizan, de forma estratégica.Como ejemplo, considérese el caso en el cual la autoridad central de un país está considerando la posibilidad de declarar como "reserva nacional" una determinada área geográfica. Para poder tomar la decisión óptima, por ejemplo la que maximiza el bienestar social, ésta se tiene que basar en la información individual de las ciudades, estados, o agentes, cuya opinión sobre el problema que se considera se puede preguntar directamente, pero la verdad no se expresará sin los incentivos adecuados. Estos pueden aparecen como transferencias monetarias u otros instrumentos controlados por la autoridad. Con otras palabras, la teoría de diseño de mecanismos estudia la harmonización de los incentivos que se tienen que aplicar cuando un conjunto de agentes interactúa para que estos muestren un comportamiento deseado, es decir para que el resultado sea el intencionado.La primera formalización de este problema se encuentra en el trabajo de Hurwitz (1972). No obstante, una de las primeras aplicaciones que se puede considerar como parte de la literatura de diseño de mecanismos lleva el nombre de Hayek, quien empezó a estudiar las limitaciones, en cuanto a la cantidad de información, de los planificadores centrales en los años 20. Él consideró un problema de gran escala al centrar su atención en el mecanismo del mercado libre. Se opuso firmemente al sistema socialista y describió su fallo principal como un problema de información.Una aplicación similar es el diseño de una constitución que determina las acciones que los agentes pueden realizar (espacio de estrategias) y las reglas de votación que transforman votos en decisiones (funciones de pago). Al lado de la literatura sobre cómo reducir los fallos del mercado, sobre impuestos óptimos y teoría de bienes públicos, el diseño de subastas también aparece entre los sujetos del diseño de mecanismos.Esta tesis está dividida en tres capítulos que presentan estudios completos y separados de situaciones económicas en las cuales la información, la incertidumbre, juega un papel importante. Los resultados se han obtenido con la ayuda de la teoría de juegos y el enfoque estándar de la literatura del diseño de mecanismos. El primer capítulo propone el uso del mecanismo "multipujas" ("multibidding game"; veáse Pérez-Castrillo y Wettstein (2002)) en situaciones con información imperfecta y desarrolla sus propiedades teóricas. El segundo capítulo es un trabajo empírico, utiliza datos experimentales y contrasta las predicciones teóricas del primero. La tesis se finaliza con el estudio de los conceptos de justicia en un marco donde los agentes toman sus decisiones bajo incertidumbre. / Mechanisms through which individuals interact may have important impact on the outcomes of this interaction. The economic theory of mechanism design is concerned with the design of social decision procedures for situations in which economic agents own relevant private information and behave, i.e. use it, strategically.As an example, consider the case in which the central authority of a country is studying the possibility of declaring national reserve a given geographic area. In order to come up with the optimal decision, that for instance maximizes social welfare, it should be conditioned on the related information owned by cities, states, or individuals. They might be asked directly for their opinion on the underlying problem, but will not report their information truthfully unless proper incentives are given to them through monetary transfers or some other instruments controlled by the authority. In other words, mechanism design theory is concerned with the harmonization of incentives that must be applied to a set of agents that interact in order to get those agents to exhibit some desired behavior, i.e. in order the schemes to work as intended. The central authority, or social planner, of this example who acts on behalf of the whole society can also be replaced by an imaginary social goal or by a principal who is pursuing his own interest.The formalization of this problem can be find in the seminal work by Hurwicz (1972). Nevertheless, one of the first applications that can be considered as from the theory of mechanism design is due to Hayek who started to study the limitations on the amount of information that central planners can acquire in the early 1920s. He considered a large scale problem focusing his attention on the free market mechanism. He fiercely opposed to the socialist system from every angle and described the main problem as a problem of information.A similar application is the design of a constitution that determines the actions that agents may take (strategy space) and the electoral rules that transform votes into decisions (outcome function). Along with the literature on the ways of reducing market failures, on optimal taxation and public good theory, the design of auctions is also subject of the field of mechanism design.This thesis dissertation is divided into three chapters that present self-contained studies of economic situations in which private information, i.e. uncertainty, plays an important role. In deriving the results game theoretic tools and the approach taken by the mechanism design literature are used. The first chapter proposes the use of the multibidding mechanism (check Pérez-Castrillo y Wettstein (2002)) in situations with imperfect information and explores its theoretical properties. The second chapter is an empirical work, it uses experimental data and tests the theoretical predictions of the first. The thesis ends with the study of fairness concepts in an environment in which agents take their decisions under uncertainty.

El proyecto propuesto busca unir variables tales como: lo innovador, lo lúdico y lo interactivo (digitalmente hablando, Interfaz usuario máquina), para generar interés por el conocimiento, a través de una forma diferente de entregar la información, complementando así la enseñanza tradicional. En consecuencia esta propuesta generara un sistema de información con contenido lúdico a través de la Interacción (digital), potenciada por el Diseño Gráfico, para motivar al individuo a explorar el contenido histórico, mejorar su disposición ante temas teóricos como la historia, innovando en el modo de transmitir la información

El presente trabajo desarrolla el proyecto empresarial de la creación de una empresa que brinda el servicio de entretenimiento infantil en la ciudad de Lima Metropolitana. Nuestro centro de operaciones se encontrará en el centro comercial Jockey Plaza. Asimismo, se contará con una página web y con páginas en las redes sociales para interactuar con los clientes. Nosotros proponemos brindar un servicio basado en la educación entretenida, complementado con una atención al cliente de calidad para asegurar la máxima satisfacción. Para el inicio de operaciones se necesitará una inversión de S/ 132,093, incluido tanto capital propio como financiado. El VAN será igual a S/ 61,685, que alcanza una TIR de 43%, además estimamos un período de recuperación de la inversión de 2 años y 1 mes. La empresa Friends Lab en un largo plazo espera ser la líder de entretenimiento infantil en Lima Metropolitana, y en el corto plazo, aumentar la cantidad de productos y servicios ofrecidos en la ciudad. / The present work develops the business project of the creation of a company that provides the children's entertainment service in the city of Metropolitan Lima. Our operations center will be located in the Jockey Plaza shopping center. Likewise, there will be a web page and pages on social networks to interact with customers. We propose to provide a service based on entertaining education, complemented by a quality customer service to ensure maximum satisfaction. For the start of operations, an investment of S / 132,093 will be needed, including both own and financed capital. The NPV will be equal to S / 61,685, which reaches an IRR of 43%, we also estimate a recovery period of the investment of 2 years and 1 month. The company Friends Lab in a long term expects to be the leader of children's entertainment in Metropolitan Lima, and in the short term, increase the amount of products and services offered in the city. / Trabajo de investigación

Seminario para optar al grado de Ingeniero Comercial, Mención Administración / Hoy en día nos encontramos con el siguiente paradigma, tenemos por un lado que más de la mitad de la población chilena tiene acceso propio a internet y con eso acceso una gran cantidad de niños en edad escolar a videojuegos y por otro lado tenemos el deseo de sus padres de que sus niños tengan una mejor educación, ¿Existe una solución integral a ambas necesidades? La organización de Nekored surge como una idea clara, el proyecto de crear un videojuego educativo llamado Kuhane Piri especialmente adaptado a la malla curricular del país y que además sea: útil, fácil de usar y entretenido. El videojuego apunta a ser vendido a padres que tengan hijos en colegios particulares y particular-subvencionado que tengan interés por su educación. Los mayores beneficios sociales al proyecto son el hecho de canalizar las esfuerzas en torno a una mejora real a la educación, estandarizar la calidad de la educación a nivel país, dar una herramienta complementaria a los niños enfermos, con discapacidad o que vivan en zonas aisladas y por sobre todo, difundir la rica cultura de nuestros pueblos originarios. El videojuego será desarrollado en un año desde que se consiguen los fondos para así comenzar a trabajar y luego ser vendido en forma de pagos mensuales o anuales dado que requerirá una suscripción. Actualmente no existe un competidor directo dado que no existen videojuegos que abarquen las materias básicas y que además estén adaptados al mercado chileno, es decir nuestro producto es único en el mercado. También tiene la ventaja particular que enseña palabras de lenguas nativas de Chile ayudando así a preservarlas. Los costos de inversión iniciales son de alrededor de 20 millones de pesos de los cuales una parte menor será financiada con capital propio mientras que el resto se conseguirá entre crédito y las posibles becas estatales o para start-ups que se puedan conseguir. El proyecto tiene una TIR esperada del 187,61% en los 10 primeros años y un VAN de $127 millones usando una tasa de descuento del 50%, esto sólo si se logra alcanzar al 3% del mercado potencial.

El documento digital no refiere asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Postula que el incremento de la capacidad de equilibrio se relaciona con los juegos tradicionales, los que ejercen una fuerte influencia en su desarrollo. El presente trabajo es producto de la inquietud por conocer el uso adecuado de las actividades motrices y las ventajas que podrían obtenerse luego de la aplicación de éstas, en la clase de educación física, pues las constantes interrogantes que se presentan en el diario trajinar, por las aulas de instituciones educativas y universitarias. En la investigación experimental hay un planteamiento interdisciplinar que vincula la educación, la lúdica y la motricidad y que de alguna manera está representada en el título la Influencia de un programa de juegos tradicionales en el desarrollo de la capacidad de equilibrio en niños de 6 a 7 años de edad. En cuanto al método de recolección de datos se basó en una muestra de 60 alumnos de ambos sexos, de una población de 920 alumnos, considerando dos grupos; el primero de control y el segundo experimental, en este último se aplicó un programa de juegos tradicionales para determinar su influencia en el desarrollo de la capacidad de equilibrio por un periodo de tres meses, siendo la frecuencia de cinco veces por semana y las sesiones de 60 minutos cada una, es importante resaltar que se consideró estudiantes de primer y segundo grado de nivel primario que tuvieran 6 años hasta los 7 años 11 meses. / Tesis

La investigación denominada “Aplicación de estrategias para el desarrollo del Juego Libre en los sectores En La IE 039- Pedregal”, pretende identificar las causas del escaso conocimiento y aplicación de estrategias para el momento del juego libre en los sectores, y proponer estrategias que permitan fortalecer sus capacidades y mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través del juego. De esta manera, el objetivo general es fortalecer las capacidades de las docentes en la secuencia metodológica del juego libre en los sectores, para que los estudiantes mejoren su socialización y su cumplimiento de normas. Es una investigación cualitativa, que a través de la entrevista en profundidad se pudo elaborar un diagnóstico, sobre la práctica docente en el trabajo con los sectores. El plan de acción se sustenta en la normatividad del Ministerio de Educación, donde se promueve la importancia del juego como principio básico del nivel inicial para generar aprendizajes, tanto a nivel cognitivo como afectivo. El sustento teórico está en la metodología que propone Reggio Emilia, conceptos e Caba y Garvey; así como documentos elaborados desde el MINEDU. La conclusión principal, el diplomado ha brindado las herramientas necesarias para promover espacios de reflexión en el aula y así plantear iniciativa en mejora de los aprendizajes. / Trabajo académico

El presente Informe de Plan de Acción tiene el propósito de presentar un planteamiento de solución a la problemática del desempeño áulico de las docentes en servicio, con relación al área específica de Comunicación, y el dominio disciplinar en el manejo de la didáctica del área en lo referente a los procesos didácticos de cada competencia partir de un adecuado acompañamiento pedagógico, bajo un enfoque formativo y promotor de procesos de revisión y mejora continua de la labor docente. El Objetivo General Manejo adecuado de los Procesos Didácticos en el área de Comunicación por parte de los docentes de la I.E.I N° 079. Los Objetivos Específicos son: a) Desarrollar con solvencia procesos didácticos al interior de las sesiones de aprendizaje en relación con las competencias del Área de Comunicación b) Ejecutar el MAE como medida de intervención del líder pedagógico, para asegurar la puesta en acción de dichos desempeños. c) Desarrollar un Plan de Fortalecimiento de Competencias Docentes. Como base teórica se asume lo expuesto en el Programa del Diplomado de Gestión Escolar y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico dirigido a directores y sub directores de Instituciones Educativas Públicas de la EBR (Ministerio de Educación, 2016), el Marco del Buen Desempeño Directivo y Docente (Ministerio de Educación, 2014), Se propone los siguientes enfoques: Enfoque Crítico reflexivo, Enfoque Pensamiento Complejo, Enfoque de Mejora Continua, Enfoque del Liderazgo compartido o colaborativo, Enfoque Territorial, Enfoque de Liderazgo Transformacional. Los aportes de la metodología de investigación acción y el acompañamiento pedagógico formativo son aspectos fundamentales para fortalecer el desempeño pedagógico de los docentes y la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes, a partir del desarrollo y empoderamiento de competencias docentes con relación al manejo solvente de los procesos didácticos del área de Comunicación, contribuyendo con su propio dominio disciplinar. / Trabajo académico

La presente investigación realizada en la institución educativa inicial 163 La Primavera, se justifica porque es pertinente y prioritario proceder a lograr las capacidades de las docentes con estrategias para la construcción de la autonomía en los estudiantes de 5 años del nivel inicial, apuntando hacia la mejora de los aprendizajes. Los objetivos, diseñar sesiones de aprendizaje que consideren la aplicación de estrategias metodológicas orientadas a la construcción de la autonomía en los estudiantes de 5 años. Lograr altas expectativas de las docentes sobre el aprendizaje de los estudiantes en la construcción de la autonomía. Realizar monitoreo y acompañamiento pedagógico a docentes, reflexionando sobre el trabajo pedagógico para el logro de los aprendizajes sobre la construcción de la autonomía. Incrementar el apoyo pedagógico de los padres de familia en la formación de sus niños mediante talleres e incorporar en las sesiones de aprendizaje estrategias para la prevención y el control de niños violentos y agresivos en el aula. La metodología cualitativa, recoge información de los sujetos a través de la técnica de la entrevista, con su instrumento Guía de entrevista. La solución tiene como respaldo las bases teóricas en rutas de aprendizaje 2015. Obteniendo el logro de la organización escolar, comprometiendo a los actores educativos, fortaleciendo los Grupos de Inter aprendizaje - GIA y Círculos de calidad (docentes), formación de las comunidades profesionales de aprendizaje para la mejora del servicio a los estudiantes, convirtiéndose en una estrategia didáctica motivadora, que además promueva el trabajo en equipo, apoyo recíproco y relacional, en el que cada uno aprende del otro como resultado de la interacción entre sí, llegando a generar un buen clima institucional y mejora de los aprendizajes que se requieren. / Trabajo académico

La presente sistematización de buena práctica tiene relevancia, porque combina un trabajo colaborativo; para fortalecer el binomio persona - naturaleza y lograr un equilibrio que camine de la mano hacia una sana convivencia. Tiene como objetivos, ordenar la secuencia de acciones realizadas en su ejecución, describir la capacidad de los estudiantes para indagar y comprender su mundo natural con conocimientos científicos, a través de una práctica responsable para el cuidado del medio ambiente; transformar espacios educativos en la comunidad, que los lleve a desarrollar aprendizajes significativos utilizando un diseño de estrategias; así como participar en campañas de sembrado de árboles y hortalizas y difundir la importancia del árbol de almendro en la alimentación y medicina. Se sustenta en teorías y paradigmas que avalan el anhelo de contribuir al cuidado de nuestro planeta, por ejemplo, el planteamiento de Colby (1995), referido al Eco desarrollo, la permanente preocupación de la UNESCO por el desarrollo sostenible, así como otros pedagogos que fundamentan sus trabajos en la realidad que rodea al individuo. Se ha concebido una escuela más cercana a la realidad, donde los sujetos educativos, desarrollan una acción participativa para promover la investigación a partir de una real situación problemática; fomentando los aprendizajes compartidos, la capacidad de reflexión, el trabajo en equipo y la práctica de valores. Los procedimientos seguidos para sistematizar la buena práctica son: la aplicación de instrumentos de recojo de evidencias, instrumentos de evaluación, grabación de testimonios, videos, exposiciones en encuentros locales y nacionales, difusión en revistas digitales etcétera. Se ha obtenido como resultado, aprendizajes significativos de calidad, relacionados con la naturaleza; que son hoy día materia de preocupación a nivel mundial. En conclusión, la buena práctica promueve en la escuela, el cuidado del medio ambiente desde temprana edad, con la participación de directivos, docentes, padres de familia y comunidad. / Trabajo académico