Syfte & Frågeställningar Inom internationell boxning verkar slagvolymen under match vara en betydelsefull faktor förvinst. Det är emellertid oklart om detta stämmer inom svensk boxning. Syftet med studienär att fylla denna kunskapslucka och undersöka eventuella skillnader mellan svensk ochinternationell boxning, med huvudsakligt fokus på slagvolym. Detta ämnas sedan kunnaanvändas som underlag för vidareutveckling vid taktisk planering samt träningsupplägg.Studiens frågeställningar är som följer: 1) Skiljer sig den totala slagvolymen mellan svenskoch internationell boxning? 2) Finns det ett samband mellan total slagvolym och vinst, samtgäller detta både svensk och internationell boxning? 3) Hur fördelas slagen av vinnandeboxare (kropp, respektive huvud) och skiljer sig detta mellan svensk och internationellboxning? Metod Denna studie innefattar videoanalyser av boxningsmatcher med efterföljande kvantitativanalys av de data som samlats in. Analysen omfattar totalt 60 matcher på internationell (n=30)och svensk elitnivå (n=30), där de variabler som kommer undersökas är total slagvolym,slagvolym per rond samt hur slagen fördelas mellan kropp och huvud. Detta för att sedanundersöka om det finns ett samband mellan total slagvolym och vinst samt hur och om deskiljer sig mot internationell boxning. Resultat Studiens resultat visade på en signifikant skillnad mellan svenska mästerskapen (2019 &2020) och världsmästerskapen (2019) (p< 0,01) där de svenska mästerskapen hade en högretotal slagvolym. Resultatet visade inte på en signifikant skillnad mellan vinnare och förlorare(p>0,05) oberoende av mästerskap eller inom de enskilda mästerskapen för parametrarna totalslagvolym, slagvolym mot kropp respektive huvud samt slagvolym per rond. Slutsatser Trots den numeriska skillnaden i slagvolym finner studien inte att slagvolymen är avgörandeför vinst eller förlust oberoende av mästerskap. Slagvolymen skiljer sig mellan svenskamästerskapen (2019 & 2020) och världsmästerskapen (2019). Fördelningen av slag skiljer siginte mellan vinnare och förlorare inom respektive mästerskap.

The current study examined how repetitive exposure of an opponent’s stroke preferences on video affected the integration of contextual priors and kinematic information during anticipation in skilled boxers. We performed an experimental ingroup-design with a temporal-occlusion video-based anticipation task with repeated measures where 19 male skilled boxers (M = 22.95 age, SD = 4.26) classified as A boxers in Sweden participated in the study. The test represented three different stroke combinations divided into four tests and two exposure videos. Each test included 22 occluded clips divided into two blocks and each block contained six high-probability strokes, three moderate-probability strokes and two low- probability strokes. The participants were informed to answer which stroke they anticipated and how sure they were of their answer after each clip. Retrospective verbal reports were answered regarding what information the participants used to anticipate the strokes in the preceding test. The purpose of the exposure videos was to manipulate the participants’ to-be- anticipated action in favor of the opponent’s stroke preferences both when the opponent acted and did not act accordingly. The result indicated that participants learned kinematic information about the opponent by observing the opponent on video rather than learning about the opponent’s stroke preferences. Future research is needed to fully understand how contextual priors integrate with kinematic information in boxing. / Föreliggande studie undersökte hur repetitiv exponering av en motståndares slagpreferenser på video påverkade integrationen av kontextuell förhandsinformation och kinematisk information under antecipering hos skickliga boxare. Vi utförde en experimentell inomgruppsdesign med en videobaserad temporal-ocklusion anticiperingsuppgift med upprepade mätningar där 19 skickliga manliga boxare (M = 22.95 ålder, SD = 4.26) klassade som A-boxare i Sverige deltog i studien. Testet representerade tre olika slagkombinationer uppdelade i fyra tester och två exponerings videor. Varje test inkluderade 22 ockluderade klipp uppdelade i två block där varje block innehöll sex slag med hög sannolikhet, tre slag med måttlig sannolikhet och två slag med låg sannolikhet. Deltagarna informerades om att svara vilket slag de anteciperade och hur säkra de var på sitt svar efter varje klipp. Retrospektiva verbala rapporter besvarades angående vilken information deltagarna använde för att antecipera slagen i det föregående testen. Syftet med exponerings videorna var att manipulera deltagarnas antecipering till förmån för motståndarens slag preferenser både när motståndaren agerade och inte agerade därefter. Resultatet visade att deltagarna lärde sig kinematisk information om motståndaren genom att observera motståndaren på video snarare än att lära sig om motståndarens slag preferenser. Framtida forskning behövs för att öka förståelsen för hur kontextuell förhandsinformation integreras med kinematisk information i boxning.

The purpose of this study is to investigate physical education teachers, from the upper secondary school's, view of martial arts teaching in the subject of physical education. The study also examined physical education teachers' views on challenges and self-strengthening elements that are linked to martial arts teaching in the subject of physical education. The study was carried outwith six semi-structured in-depth interviews with physical education teachers from western. The results showed that a large proportion of the teachers had similar views on the suitability of martial arts in school. Their responses were consistent with previous research on the benefits of martial arts lessons for students. Based on self-strengthening elements and challenges with martial arts, the teachers had different points of view. This was due to the different levels of knowledge in the martial arts.

Studien söker svar kring hur undervisning i kampsport upplevs av vuxna kvinnor och om kampsportsträning kan ha en relevans för socialt arbete för kvinnor som målgrupp. Studien undersöker vilka val som gjorts av kvinnorna i samband med att de valde att börja träna kampsport och vilka upplevda effekter de har lagt märke att träningen leder till för deras egen del. Slutligen diskuteras vilka sociala verksamheter som kan tänkas ha nytta av kampsportsträning i sin verksamhet och vilka överväganden som då bör beaktas. / This study is about adult women’s experience of Martial arts training and if there is a relevance for such training in women oriented Social Work practices. The choices that women who start training Martial arts make are examined and the effects they experience as a result of such training are also explored. A discussion is brought forward regarding which women oriented Social Work practices that might benefit from this kind of training in the field of Social Work - thus developing a dialogue surrounding the implications of introducing Martial arts in Social Work practice.

Martial arts for women - A quantitative study of which factors that influence women to start and to continue the training of martial arts

Background: Older people are faced with special physical and mental health challenges associated with ageing. Over 20% of adults aged 60 and over suffer from a mental or neurological disorder. It is known, and has been shown in previous studies, that physical activity can enhance physical and mental health. Meditative martial arts such as Tai Chi are, in most cases, low-intensity mind-body exercises that involve very graceful movements, which are performed in a slow, rhythmical, and well-controlled manner. This makes the practice suitable for older adults. Study aim: To investigate and assess the impact of different types of martial arts on mental health, health-related quality of life (HRQOL) and wellbeing among older adults, who are healthy or suffer from a mild cognitive impairment. Methods: This study focused on experimental studies with interventions of martial arts on older adults. Nine original articles gathered from Web of Science (n=1) and PubMed (n=8) were reviewed, compared and summarized. Keywords used were; “martial arts” AND “mental health” in both databases respectively. Results: The practice of martial arts is associated with positive results of both physical and mental health aspects. Tai Chi can lead to improvements of mental ability, health-related quality of life (HRQOL) and improve the physical ability of older adults. Conclusion: Martial arts as a means of intervention may be beneficial for the wellbeing and overall quality of life in older adults and should be recommended. However, nine original articles are not sufficient for stating the significance of martial arts on mental health among older adults. Further research is therefore required.

The purpose of this thesis is to, based on interviews and document studies, critically discuss how the introduction of kickboxing in Physical Education (PE) could affect gender equality in society. Based on a queer feminist and norm critical perspective on the prevailing teaching of PE, which, despite official efforts to challenge and modernize PE, persists in reproducing gender norms by e.g. spending 75% of class time on ball games. The hypothesis is that girls accessing violence (empowerment) through a bodily awareness in the form of kickboxing, positively would challenge the power imbalance that gender norms create. Girls are brought up, even today, in accordance with gender norms arguing against girls/women wanting to use their bodies as powerful tools to set limits. In accordance with the traditional Ling gymnastics, in which body and mind develops into a harmonious whole, the introduction of kickboxing in PE would have a major impact on how girls and boys could relate to each other in the community as well as develop the mind and body in harmony. It can be hypothesized that by including kickboxing in PE girls' bodies would be given the opportunity to be powerful, thus enable girls as well as boys to identify themselves as transcendent individuals rather than to experience the powerlessness and mental illness which often develops already during puberty. / Uppsatsens syfte är att med utgångspunkt i samtalsintervjuer och dokumentstudier kritiskt diskutera hur införandet av kickboxning i skolämnet Idrott och hälsa skulle kunna påverka jämställdheten i samhället. Diskussionen förs utifrån ett queerfeministiskt och normkritiskt perspektiv på rådande undervisning i Idrott och hälsa, som trots Skolverkets delvis normutmanande styrdokument framhärdar i att reproducera genusnormer genom att ägna 75% av lektionstiden till bollspel. Hypotesen är att flickors tillång till våld (empowerment) genom ett kroppsligt görande i form av kickboxning, på ett positivt sätt skulle förändra den maktobalans som genusnormer skapar. Flickor uppfostras ännu idag i enlighet med normer som hävdar att flickor/kvinnor inte vill, kan eller bör ha möjlighet att använda sin kropp som ett kraftfullt redskap för att sätta gränser. I enlighet med den traditionella Linggymnastikens grunder, bör kropp och själ utvecklas till en harmonisk enhet. Införandet av kickboxning i Idrott och hälsaundervisningen skulle vara en normkritisk pedagogik med stor inverkan på hur flickor och pojkar skulle förhålla sig till varandra i samhället och utveckla kropp och själ i harmoni. Genom att även flickors kroppar ges möjlighet att vara kraftfulla kan det hypotetiseras att flickor skulle kunna se sig själva som transcenderande subjekt istället för att uppleva den maktlöshet och psykiska ohälsa som ofta befästs under puberteten.