Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-19T10:09:43Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:13:41Z : No. of bitstreams: 1 182238.pdf: 1847020 bytes, checksum: edd7705e720f7a4f92b2fd7953776572 (MD5) / A presente dissertação analisa algumas questões de teoria e prática da rede municipal de ensino em Lages-SC, a partir dos pressupostos norteadores do Projeto EducaAção, lançado na gestão 1993-1999. Esta projeto foi concebido como fio condutor do processo ensino-0aprendizagem, embasado nos postulados de Vygotsky, numa concepção sócio-interacionista, em busca de uma educação de qualidade. Primeiramente, descrevemos as Políticas Educacionais no município de Lages, durante a gestão da Frente Popular (1993-1999), situando o trabalho desenvolvido no campo da educação em busca de mudanças significativas. A seguir contextualiza-se a pesquisa de campo, que foi desenvolvida em duas escolas da rede municipal, examinando se houve ou não intervenções importantes do Projeto EducAção no processo de ensino. Situamos brevemente as seguir o pensamento Vygotskiano numa perspectiva histórica-cultural, teoria em que estava apoiado o Projeto EducaAção, oferecendo subsídios ao entendimento dessa teoria. Finalmente, apresentamos questões e reflexões sobre o ensino e sua contribuição para a prática cotidiana da escola, confrontando-as com os dados coletados na pesquisa. Evidencia-se a fragmentação entre teoria e prática na metodologia norteadora da proposta educacional em Lages, no período citado. Esta prática apresenta muitos aspectos tradicionais e individualistas, que não coincidem com a filosofia do Projeto EducaAção. Entendemos que a abordagem histórico-cultural possibilita trocas de experiências que, quando realmente socializadas, indicam possibilidade de mudanças nos educadores e, por conseqüência, na sua prática pedagógica.

Orientador: Oklinger Mantovaneli Jr.. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T23:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:06:48Z : No. of bitstreams: 1 161226.pdf: 1525260 bytes, checksum: be73baad4e932621f579ed2dd8fa3d11 (MD5) / Esta dissertação teve como propósito estudar as lesões decorrentes de acidentes do trabalho nas indústrias madeireiras de 13 municípios da região do Planalto Catarinense, que notificam os acidentes ao Posto do Seguro Social do INSS de Lages-SC, através do formulário próprio de comunicação de acidentes do trabalho (CAT). Os dados coletados corresponderam ao período de janeiro de 1997 a janeiro de 1999, totalizando 254 casos notificados. A dissertação constitui-se de dois estudos: O primeiro, envolvendo todos os casos notificados, possibilitou agrupar as lesões, de acordo com suas características, em cinco classes mais típicas e, desta forma, compreender melhor em que circunstâncias estes acidentes poderiam ser melhor explicados. O segundo estudo compreendeu as lesões notificadas via CAT no período de agosto de 1998 a janeiro de 1999, totalizando 58 casos. Os trabalhadores acidentados foram entrevistados em seus domicílios, com a aplicação de um questionário padronizado. Procurou-se neste segundo estudo descrever e analisar variáveis relacionadas com o trabalho, como o trabalhador e com a empresa, segundo a percepção dos próprios trabalhadores.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-23T19:02:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 254508.pdf: 2694952 bytes, checksum: 815c5744947180037d9e41f6d6d0d205 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-04-19T04:22:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337715.pdf: 46271957 bytes, checksum: 9afb542c33b80d90591ebaf28da820bf (MD5) Previous issue date: 2015 / Busca-se através da pesquisa empreendida compreender o cenário de regularização fundiária em Santa Catarina no início da Primeira República, com destaque para o município de Lages. Para alcançar esse objetivo esta dissertação organiza-se em três capítulos: O Capítulo I apresenta apontamentos e discussões acerca da legislação referente à regularização da propriedade fundiária em Santa Catarina, tendo debruçado-se sobre algumas das legislações que influenciaram ou vigoraram no tocante a regularização da terra no estado, entre elas: a Lei nº 601, de 1850, conhecida como Lei de Terras; o Registro Torrens; a legislação catarinense elaborada nos primeiros anos da República; e o caso, que até o momento parece bastante peculiar da Lei nº 114 do município de Lages-SC. No Capítulo II pretende-se apontar algumas discussões sobre as formas de trabalho encontradas através da leitura dos autos dos processos de legitimação e revalidação de terras, dando destaque ao processo de legitimação que tem como requerentes: João Antônio de Oliveira Henriques e Domingas Maria Henriques, a pertinência desse capítulo refere-se à exigência de cultura efetiva e morada habitual por si ou por representante para a regularização da posse. No capítulo III buscar-se-á demonstrar alguns dos elementos contidos e extraídos dos processos de legitimação e revalidação de terras, bem como apresentar possíveis relações e redes de sociabilidades que ligavam os envolvidos nos trâmites desses processos, independentemente de serem eles requerentes, juízes comissários, agrimensores, agentes, ou ainda ligados de forma aparentemente indireta a aquisição do título definitivo de terras. Apesar de serem aparentemente independentes, a intenção é, através da construção dos três citados capítulos, compreender o cenário rural do município de Lages no início da Primeira República. Após a realização da pesquisa torna-se possível afirmar alguns importantes aspectos do processo de regularização de terras do município de Lages, entre eles, destaca-se o perfil dos requerentes aos títulos definitivos, este era de pequenos sitiantes pobres e analfabetos, os quais utilizaram-se da legislação vigente para assegurarem-se das terras cujas julgavam possuir direitos de propriedade.<br> / Abstract : The aim is through the research undertaken to understand the land tenure scene in Santa Catarina at the beginning of the First Republic, especially the city of Lages. To reach that goal this thesis is organized into three chapters: Chapter I presents notes and discussions of legislation to regularize land ownership in Santa Catarina, having leaned on some of the laws that influenced or were in force regarding the regularization of land in the state, including: Law No. 601 of 1850, known as the Land Law; The Torrens Registration; Santa Catarina legislation drafted in the early years of the Republic; and the case, which so far seems quite peculiar of Law No. 114 of Lages-SC. In Chapter II we intend to point out some discussions on ways to work found by reading the file of legitimation processes and land maintenance, highlighting the process of legitimation whose applicants: João Antônio de Oliveira Henriques and Henriques Maria Domenica, the relevance of this chapter refers to the requirement of effective culture and customary address by itself or representative for the regularization of ownership. Chapter III will be sought to demonstrate some of the elements contained and extracted from the processes of legitimation and land revalidation and to present possible relationships and sociability networks that connected the procedures involved in these processes, whether they applicants, commissioners judges , surveyors, agents, or linked apparently indirectly acquiring the land outright. Although they are seemingly unrelated, the intention is, through the construction of the three mentioned chapters, understand the rural setting of Lages municipality at the beginning of the First Republic. After the research it is possible to state some important aspects of land regularization process in the city of Lages, among which stands out the profile of applicants to full titles, this was poor small ranchers and illiterate, who used If the current legislation to ensure the lands whose thought has property rights.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-10-19T13:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 338845.pdf: 3502411 bytes, checksum: 37dc3820e048bf3a03231ef3b2239704 (MD5) Previous issue date: 2015 / A presente pesquisa trata do ensino de música na rede pública municipal da cidade de Lages ? SC, buscando identificar como o ensino de música vem sendo entendido e tratado pela Secretaria de Educação do Município. Para chegar aos resultados esperados, a pesquisa contou com análises documentais e entrevistas semiestruturadas junto a: professores de Música da rede municipal de ensino, dirigentes da Secretaria de Educação, Gestores de Escolas Municipais, coordenador de um curso de licenciatura em Música com endereço na cidade e um ex-vereador responsável por um projeto de lei que trata de incluir a educação musical no currículo escolar do município. A realidade do ensino de música na rede municipal de Lages ora é particular e apresenta desafios específicos, ora é semelhante a outras realidades municipais detectadas durante o levantamento bibliográfico. Os resultados da pesquisa sinalizam uma desarticulação entre a Secretaria de Educação e os professores de Música; entre a Secretaria de Educação e um curso de licenciatura em Música com endereço na cidade, sendo este curso o principal formador de professores de Música da região; além de identificar práticas de ensino polivalente, tanto na oferta de vagas para professores de Música quando na prática de ensino de música e na formação continuada.<br> / Abstract : The present research is about music education in the public schools of the city of Lages-SC, seeking to identify how music education has been understood and treated by the City Education Department. To reach the expected results, the research counted on documental analysis and semistructured interviews with music teachers at the public schools, officials of the City Education Department and of the public schools, the head of the city Music Undergraduate course, and a former city council responsible for a law project that includes music education in the public schools? schedule. The reality of music education in Lages is either particular, presenting specific challenges, and similar to other municipal realities detected throughout the bibliographic revision. The results of the research (i) show a disarticulation between the City Education Department and the music teachers as well as between the City Education Department and the Music Undergraduate course existing at the city, being this the main way to graduate music teachers in the region; and (ii) identifies polyvalent practices of taught at the offer of new job vacancies for music teachers and at the continued formation.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-21T21:07:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Ao estudarmos a história do campo artístico em Lages - SC, percebemos que manifestações de artes cênicas acompanham a formação social da cidade, perpetuando-se até os dias atuais. O reconhecimento da expressividade artística, obtido pelo Grupo de Teatro Galha Azul, considerado, em 1980, como um dos três melhores grupos de teatro de bonecos do mundo, no International Puppet Theater de Bielsko-Biala, na Polônia; a constância e o permanente resgate da memória das manifestações do passado e, sobretudo, a existência do Festival de Teatro de Lages - "FETEL" há trinta anos, asseveram a tradição do teatro amador nas atividades culturais da cidade. Interpretando as mudanças sócio-formais transpostas no discurso cênico, emergem subjacentes as impressões de auto imagem e as diversas perspectivas sobre a cidade. Ao analisarmos o conteúdo das peças produzidas e reproduzidas em Lages, identificamos a estrutura de sentimentos e significados condicionantes de cada período ideologicamente compartilhado. De outro lado, a condição de permanência do teatro amador esteve ligada a determinada teia de relações sociais que estabeleceram nestas manifestações diferenciadas atribuições de capital simbólico, que, tanto engendraram a caracterização das expressões artísticas, quanto influenciaram as posições de poder político na cidade.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política. / Made available in DSpace on 2012-10-19T17:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 193589.pdf: 312366 bytes, checksum: e944d0ef576256a16c87b5abb13fb0fc (MD5) / Este trabalho foi motivado pela experiência de ter vivido a escola pública como local de trabalho, num período rico em mudanças na legislação do ensino brasileiro, voltadas para os diferentes níveis, como também na forma de produção e organização do trabalho na última década. Num contexto de rápidas mudanças surge a necessidade de aprimorar os conhecimentos sobre o processo educativo, mais especificamente na educação profissional,

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. / Made available in DSpace on 2012-10-20T09:37:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 190460.pdf: 1014635 bytes, checksum: d7d0dcdd00d609f4a55e816e59303b93 (MD5) / O objetivo principal deste estudo foi observar o estilo de vida dos pré-vestibulandos da cidade de Lages/SC, no que se refere ao nível de atividade física habitual, vulnerabilidade ao estresse e hábitos alimentares. Este estudo caracterizou-se como uma pesquisa descritivo-exploratória de corte transversal. Para analisar o nível de atividade física habitual dos alunos, foi utilizado um questionário desenvolvido Pate e traduzido por Nahas (2001). Para se estabelecer o nível de vulnerabilidade ao estresse utilizou-se um questionário desenvolvido pelo Departamento de Saúde, Educação e Bem-estar do Serviço de Saúde Pública dos Estados Unidos (Nahas, 2001). Para verificar os hábitos alimentares utilizou-se um instrumento desenvolvido por Pereira & Hirschburch (Nahas, 2001). A amostra foi composta por 176 estudantes, sendo 85 do sexo masculino e 91do sexo feminino, com idade entre 16 e 19 anos, tendo como média 17,22 anos (± 0,64). A análise dos dados com auxilio dos programas Excel para Windows e SSPS versão 10.0 para Windows, sendo tratados através da estatística descritiva básica, teste Q-Quadrado, teste "T" e correlação de Sperman. Pelas evidências observadas neste estudo pode-se considerar: 1) a carga horária destinada à preparação para o concurso vestibular é cerca de 7,31 horas (±2,38) para as moças e de 7,02 horas (±2,44) para os rapazes; 2) em geral, 75%, das moças não participa de modalidades esportivas, ou de recreação. Entre os rapazes cerca de 71,4% praticam pelo menos uma modalidade esportiva ou de recreação uma vez na semana; 3) quanto aos hábitos alimentares observou-se 76,7% dos estudantes possuem hábitos alimentares inadequados, sendo que entre os rapazes 80% alimentam-se de forma incorreta, e entre as moças 73,63% enquadram-se alimentam-se desta forma; 4) com relação à vulnerabilidade ao estresse, nota-se uma prevalência na categoria de pouco vulnerável com 68,75%; 5) uma correlação negativa entre os níveis de atividade física habitual e estresse. Sugere-se aos estudantes a inclusão de atividades físicas formais e de lazer na preparação para o vestibular, além de uma importante mudança de hábitos alimentares tanto para os rapazes quanto para as moças.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Geografia / Made available in DSpace on 2012-10-18T07:29:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:50:26Z : No. of bitstreams: 1 182581.pdf: 29282219 bytes, checksum: 85d649ff03dcad169fddaca6d192506d (MD5) / Através de estudo evolutivo do uso do solo no Distrito de Santa Terezinha do Salto, no Município de Lages em Santa Catarina procurou-se compreender as relações que se estabelecem no âmbito social, econômico e político do mesmo, tendo como principal objetivo analisar o quanto a paisagem contribui para o desenvolvimento regional. A premissa é a valorização do ambiente natural, frente a questão ambiental. Esta análise possibilitou evidenciar algumas correlações entre homem e natureza, na busca do que se denomina sustentabilidade.