Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística. / Made available in DSpace on 2013-07-16T00:52:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 223888.pdf: 18271583 bytes, checksum: c9cc41288cfacfad9e6f1fd3fdfb4576 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:25:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 319062.pdf: 1155695 bytes, checksum: 1183cbeee5b9a0236f1b3345b340359f (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta pesquisa está inserida nos Estudos Descritivos de Tradução e tem como objetivo analisar duas traduções para o português brasileiro da peça Pygmalion de Bernard Shaw. Mais especificamente, analisar como os dois tradutores brasileiros Miroel Silveira (1964) e Millôr Fernandes (2005) traduziram o dialeto cockney da personagem Eliza Doolittle. Esta variação linguística específica tem associações geográficas e culturais. O cockney é a forma de inglês falado na área de East End de Londres pela chamada classe trabalhadora e tem um papel central na narrativa de Pygmalion. O modelo teórico metodológico proposto por Lambert e Van Gorp (1985) foi utilizado para a análise das traduções. A hipótese inicial levantada por este estudo foi a de que os tradutores, apesar de utilizarem abordagens diferentes, não apagariam os traços dialetais, pela importância desse elemento no desenvolvimento da peça, o que vai de encontro às observações de Milton (2002) no que se refere à prática comum de apagamento de dialetos na tradução literária no Brasil. O que se verificou pela análise é que Miroel Silveira ambientou a peça no Rio de Janeiro e traduziu o cockney de Eliza funcionalmente para um pseudodialeto suburbano com marcação da oralidade principalmente pelo uso de gírias, deixando bem marcado, dessa forma, seu background social, enquanto Millôr Fernandes optou por traduzir funcionalmente o cockney a um pseudodialeto caipira, porém mantendo a peça em Londres. <br> / Abstract : This research is embedded within the Descriptive Translation Studies and aims at analyzing two translations into Brazilian Portuguese of the play Pygmalion by Bernard Shaw. Specific attention is given to how the two Brazilian translators Miroel Silveira (1964) and Millôr Fernandes (2005) translated the cockney accent of the character Eliza Doolittle. This linguistic variation has specific geographical and cultural association. Cockney is the form of English spoken in London's East End area by the so-called working class and has a central role in the narrative. The methodological model proposed by Lambert and Van Gorp (1985) was used for the analysis of the translations. The initial hypothesis formulated that the two translations, despite the different approaches, would not erase the dialect due to its importance to the development of the play, going against observations made by Milton (2002) to what refers to the common practice of erasing dialects in literary translations in Brazil. The analysis verified that Miroel Silveira changed the setting of the play to Rio de Janeiro and translated Eliza?s cockney accent functionally to a suburban pseudo dialect with orality marks mainly by slang usage, marking the social background. On the other hand, Millôr Fernandes chose to translate cockney functionally into a pseudo ?caipira? dialect, however, keeping the setting of the play in London.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2012-10-18T10:59:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:15:17Z : No. of bitstreams: 1 178284.pdf: 4418794 bytes, checksum: c8dae7a035f9ff9d83eaedc12fd624e1 (MD5) / Nesta dissertação descrevemos o funcionamento discursivo da expressão quer dizer na fala, definindo suas funções e mostrando as etapas de mudança unidirecional no estatuto categorial de seus componentes: verbo pleno > modal > auxiliar > articulador textual > marcador discursivo. A pesquisa se insere no quadro teórico do Funcionalismo Lingüístico, especialmente no que tange aos paradigmas da gramaticalização e da discursivização, apoiando-se também na Teoria da Variação e Mudança Lingüística. Nesta perspectiva, isolamos os aspectos textuais e os interacionais que caracterizam a expressão quer dizer, vinculando aos primeiros a categoria de articulador textual, no terreno da gramaticalização, e aos últimos a categoria de marcador discursivo, no âmbito da discursivização. Os dados analisados provêm do Projeto Varsul (Variação Lingüística Urbana na Região Sul do Brasil).

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. / Made available in DSpace on 2012-10-19T00:56:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T03:42:06Z : No. of bitstreams: 1 138974.pdf: 5001394 bytes, checksum: 7e6bfc3ca4c0120ffd0373e08d094e88 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. / Made available in DSpace on 2012-10-19T04:29:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:17:22Z : No. of bitstreams: 1 177314.pdf: 3914465 bytes, checksum: 45a0705af5dbb09b9a77dc4d93c4bd30 (MD5) / Esta pesquisa objetiva investigar como os produtores de notícia se utilizam da linguagem, em especial, das marcas lingüísticas (recursos produzidos pelos macrofenômenos, estrutura temática e esquemática global do texto/discurso, sua macroestrutura) observando como se dá o nível informativo (van Dijk, 1990) e o princípio da relevância (van Dijk, 1990 e Sperber & Wilson, 1995) na organização global do gênero discursivo. Adotaremos a concepção de linguagem como forma de interação para nossa prática pedagógica, como proposta por Bakhtin na década de 30 e retomada por Geraldi, 1985. As pesquisas em conhecimento sobre gêneros se firmaram a partir dos estudos de Kintsch & van Dijk, 1983 e van Dijk, 1989; 1990) através do conceito de superestrutura textual correspondente a um esquema cognitivo - trabalhamos, em sala de aula, com esse esquema denominado de Teoria da Superestrutura que faz parte do Modelo Cognitivo de Compreensão e Produção do Discurso, possibilitando aos alunos o reconhecimento e a compreensão das categorias textuais específicas implicadas na notícia que se constitui no carro chefe de todo jornalista. Dessa forma, contribuímos para ampliar a competência tanto lingüística quanto discursiva desses sujeitos. Para análise do corpus trabalhamos com os seguintes autores Kintsch & van Dijk, 1983; van Dijk, 1990, 1989, 1996); Sperber & Wilson, 1995; Lage, 1981, 1993, 1998a, 1998b; e Erbolato, 1985.

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Made available in DSpace on 2015-05-14T12:42:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1788966 bytes, checksum: 2bef7d200a4321839afa4f3f78667fbf (MD5) Previous issue date: 2012-09-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la existencia o no del proceso de acomodación de la palatalización en coda medial en el contacto dialectal de paulistas con pessoenses. A la luz de la Teoría de la Variación Lingüística (LABOV, 1983 [1972]; LABOV et al, 2006 [1968]; LABOV, 2008 [1972]), Teoría de la Acomodación (GILES et al, 1973; GILES, 1977, GILES et al, 2010 [1991]) y consideraciones sobre las actitudes lingüísticas (LAMBERT, 1967, GILES et al, 2010 [1991]; FERNÁNDEZ, 1998; COUPLAND, 2007), fueron analizadas las variables estilísticas, sociales y de actitud de los hablantes para entender la incidencia del fenómeno estudiado. La investigación fue experimental, de naturaleza cuantitativa y cualitativa, al cual participaron diez hablantes paulistas seleccionados por edad (19-25 y mayores de 30 años de edad) y por el tiempo de residencia en João Pessoa (más de un año). Como variables fueron controladas las lingüísticas dependientes: los fones [s, z] antes de /t/ y los fones [&#643;, &#658;] antes de / d /; las variables estilísticas: tipos de lectura de textos y entrevistas; las variables sociales independientes: edad, tiempo de exposición, naturalidad de los padres; y la variable de actitud: la actitud lingüística. El análisis del fenómeno fue posible a partir de las dos fases, la primera rellenando los datos del formulario de la caracterización de los sujetos, la entrevista sociolingüística y de la percepción del hablante y de la lectura de tres mini-textos con 17 palabras con el objeto de estudio en la posición átona y 14 en la posición tónica, distribuidos al azar. El segundo paso, los resultados estadísticos ejecutados en el Programa GoldVarbX, el cual señaló el peso relativo para las variables controladas que definen su significancia y correlación probabilística entre las variables más relevantes con los datos de las actitudes lingüísticas. Tras el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos encontraron que aunque las variables, tiempo de exposición y edad favoreciesen la acomodación de la palatalización la incidencia general de este fenómeno fue menos del 35%, lo que indica poca aplicación de la palatalización. Además, investigar los datos de actitud de los hablantes que han aplicado el fenómeno permitió observar que es en la infancia y la adolescencia que el estatus y las fuerzas relacionadas al poder y el habla estimulan emociones negativas que favorecen a la acomodación, por lo tanto, la edad y el tiempo de exposición fueron los factores más relevantes para la acomodación de la palatalización. Por otro lado, también indicó que los aspectos de la solidaridad con el habla de origen contribuyen en la preservación de los aspectos del habla familiar, manteniendo cierto vínculo paulista y divergiendo con la acomodación a la palatalización. / O presente estudo teve por objetivo avaliar a existência ou não do processo de acomodação da palatalização em coda medial no contato dialetal de paulistas com pessoenses. À luz da Teoria da Variação Linguística (LABOV, 1983 [1972]; LABOV et al, 2006 [1968]; LABOV, 2008 [1972]), Teoria da Acomodação (GILES et al, 1973; GILES, 1977; GILES et al, 2010 [1991]) e considerações sobre as atitudes linguísticas (LAMBERT, 1967; GILES et al, 2010 [1991]; FERNÁNDEZ, 1998; COUPLAND, 2007), foram analisadas as variáveis estilísticas, sociais e atitudinais dos falantes para compreender a incidência do fenômeno estudado. A pesquisa foi do tipo experimental e de naturezas quantitativa e qualitativa, da qual participaram dez falantes paulistas selecionados por faixa etária (de 19 a 25 e acima de 30 anos de idade) e pelo tempo de residência em João Pessoa (acima de um ano). Como variáveis, foram estipuladas as linguísticas dependentes: fones [s,z] antes de /t/ e os fones [&#643;,&#439;] antes de /d/; as variáveis estilísticas: estilos de leitura de texto e de entrevistas; as variáveis sociais independentes: idade, tempo de exposição, naturalidade dos pais; e a variável atitudinal: atitude linguística. A análise do fenômeno foi possível a partir de duas etapas, sendo a primeira, por meio do preenchimento da ficha de caracterização do sujeito, da entrevista sociolinguística e de percepção do falante e da leitura de três mini-textos com 17 palavras, com o objeto de estudo em posição pretônica e 14 em posição tônica, distribuídas aleatoriamente. A segunda etapa, com os resultados estatísticos rodados no Programa GoldVarbX, que apontou o peso relativo para as variáveis controladas, definindo a significância, bem como a correlação probabilística entre as variáveis mais relevantes com os dados atitudinais da análise das atitudes linguísticas. Após análise dos dados quantitativos e qualitativos, considerou-se que, apesar das variáveis tempo de exposição e idade favorecerem à acomodação da palatalização, à incidência geral deste fenômeno foi menor que 35%, indicando a pouca aplicação da palatalização. Além disso, investigar os dados atitudinais dos falantes que aplicaram o fenômeno possibilitou observar que é na fase da infância e da adolescência que o status e as forças relacionadas ao poder e à fala estimulam emoções negativas que favorecem à acomodação. Por isso, a idade e o tempo de exposição foram os fatores sociais mais relevantes para a acomodação da palatalização. Por outro lado, indicou também que aspectos de solidariedade com o falar de origem ajudam na preservação de aspectos do falar familiar, mantendo certo vínculo paulista e divergindo com a acomodação à palatalização.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-02-07T11:26:00Z No. of bitstreams: 1 mariaangelicagoncalves.pdf: 661381 bytes, checksum: 832ae9a50f5cc50a693483addd76dd3b (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-07T14:11:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mariaangelicagoncalves.pdf: 661381 bytes, checksum: 832ae9a50f5cc50a693483addd76dd3b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T14:11:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mariaangelicagoncalves.pdf: 661381 bytes, checksum: 832ae9a50f5cc50a693483addd76dd3b (MD5) Previous issue date: 2005-12-14 / O presente estudo aborda as construções nominalizadas que se apresentam sob a forma dar uma X+da(SP) cuja ocorrência é bastante comum na conversação espontânea do Português do Brasil. As frases a seguir ilustram a forma estudada: Ela deu uma andada pelo shopping / Ele deu uma arrumada na gaveta / Ela deu uma conversada com a amiga. A teoria da Lingüística Sociocognitiva nos forneceu o suporte necessário para apresentar os elos de sua relação motivacional na rede de construções em que se inscreve. Propomos, portanto, que a construção nominalizada, alvo de nosso estudo, seja motivada, por sua inserção na grande rede das construções com o verbo dar realizada por meio de conexões intermediárias pela construção básica de Transferência de Posse. O fenômeno estudado caracteriza-se por uma específica construção que se especializou na expressão de uma nuança de significação aspectual, isto é, uma sentença dita pelo falante para expressar eventos que possam denotar duração (diminutizada). / This dissertation approaches nominalized constructions that have the following form dar uma X-da(SP) which commonly occurs is very common in spontaneous speech in the Portuguese language of Brazil. This form is illustrated by the following phrases: Ela deu uma andada pelo shopping / Ele deu uma arrumada na gaveta / Ela deu uma conversada com a amiga. The theory of sociocognitive linguistics provided the necessary background to analyze the links of their motivational relation taking into account the network of constructions in which this form is inserted. This study suggests that the nominalized construction, which is the aim of this thesis, is motivated by its insertion into the great network of constructions with the verb dar and it is realized by means of intermediary connections that are provided by the basic construction of the Transfer Possession. The subject is characterized by a specific construction that turned into an expression of a nuance of aspectual signification, this it, a sentence that is uttered by the speaker in order to express duration.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-02-07T14:32:12Z No. of bitstreams: 1 lillianmarciaferreiradivan.pdf: 678159 bytes, checksum: bbe009ef5719a34cc982a4aa94d322ab (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-08T12:34:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lillianmarciaferreiradivan.pdf: 678159 bytes, checksum: bbe009ef5719a34cc982a4aa94d322ab (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-08T12:34:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lillianmarciaferreiradivan.pdf: 678159 bytes, checksum: bbe009ef5719a34cc982a4aa94d322ab (MD5) Previous issue date: 2006-10-20 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O objetivo deste estudo é analisar de que forma os participantes de audiências de conciliação no PROCON de Juiz de Fora, Minas Gerais, se utilizam das explicações como recursos discursivo-interacionais para expor seus pontos de vista, para se posicionar no discurso, e para construir o significado. Procuramos focalizar duas dimensões do fenômeno discursivo das explicações. Num primeiro momento, analisamos as explicações na sua dimensão interacional, em um nível de formulação lingüística, destacando-as como parte de um processo corretivo e como estratégia de posicionamento do self e do outro. Num segundo momento, focalizamos as explicações como prática discursiva de construção do significado. A análise evidenciou que o reclamado fez uso de escusas, justificativas e recusas para tentar reconstituir o evento de fala e apresentar o seu próprio ponto de vista a respeito do que foi dito. O reclamante também fez uso de explicações, que tomaram a forma de relatos da situação problemática, para apresentar sua versão sobre os fatos e redefinir a situação problemática. O mediador se utilizou da fala explicativa para ser o porta-voz do consumidor e para tentar produzir um acordo entre as partes. Ao exporem seus pontos de vista através das explicações, os participantes se posicionaram no discurso. O objetivo deste estudo é analisar de que forma os participantes de audiências de conciliação no PROCON de Juiz de Fora, Minas Gerais, se utilizam das explicações como recursos discursivo-interacionais para expor seus pontos de vista, para se posicionar no discurso, e para construir o significado. Procuramos focalizar duas dimensões do fenômeno discursivo das explicações. Num primeiro momento, analisamos as explicações na sua dimensão interacional, em um nível de formulação lingüística, destacando-as como parte de um processo corretivo e como estratégia de posicionamento do self e do outro. Num segundo momento, focalizamos as explicações como prática discursiva de construção do significado. A análise evidenciou que o reclamado fez uso de escusas, justificativas e recusas para tentar reconstituir o evento de fala e apresentar o seu próprio ponto de vista a respeito do que foi dito. O reclamante também fez uso de explicações, que tomaram a forma de relatos da situação problemática, para apresentar sua versão sobre os fatos e redefinir a situação problemática. O mediador se utilizou da fala explicativa para ser o porta-voz do consumidor e para tentar produzir um acordo entre as partes. Ao exporem seus pontos de vista através das explicações, os participantes se posicionaram no discurso. / This study has as objective to analyze how the participants of conciliation hearings in the PROCON of Juiz de Fora, Minas Gerais, use accounts as discursive- interactional strategies to display their points of view, to position themselves and to construct meaning. We have focused on two dimensions of the account discursive practices. First, we analyzed the accounts in its interactional dimension, on a linguistics formulation level, highlighting them as a remedial work and as positioning strategies. Secondly, we focused the accounts as discursive practices to construct meaning. The analysis has shown that the complainee used excuses, justifications and refuses to try to reconstitute the event and to present his own point of view concerning what has been said. The complainer also have used the accounts, which took the form of reports of the problematic situation, to present his version about the facts and to redefine the problematic situation. The mediator used the explanatory speech to be the consumer spokesman and to try to produce an agreement between the parts. As they displayed their points of view through accounts, the participants positioned themselves in the speech.

Resumo: A categoria mental nomeada pela palavra mentira pode ser estudada a partir das noções de protótipo e de gracfaçao. 0 protótipo da mentira é uma espécie de "imagem mental" formada por uma união de elementos de diferentes pesos cognitivos. Atos de fala que contêm alguns desses elementos podem ou não ser considerados pelos falantes como exemplos da categoria mentira. Um experimento desenvolvido com o objetivo de investigar esses fenômenos demonstrou que fatores externos como sexo e profissão também podem influenciar a organização interna dessa categoria.