LIMA, Débora Andrade de. Políticas de inserção de alunos no mercado de trabalho sob a ótica das Instituições de Ensino Superior de Tecnologia. 2015. 90 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, Programa de Pós-Graduação em Administração e Controladoria, Fortaleza-CE, 2015. / Submitted by Cleverland Santos (cleverland@ufc.br) on 2017-11-03T18:19:20Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_dalima.pdf: 1151836 bytes, checksum: 00fa505815b79d5e538358e7c9fcecf8 (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2017-11-06T13:29:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_dalima.pdf: 1151836 bytes, checksum: 00fa505815b79d5e538358e7c9fcecf8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-06T13:29:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_dalima.pdf: 1151836 bytes, checksum: 00fa505815b79d5e538358e7c9fcecf8 (MD5) Previous issue date: 2015 / This work aims to analyze inclusive policies for students in labor market under the view of institutions of higher education on technology. This research also intends to know the challenges of inclusion of a student in the labor market by these institutions, as well as their relation with the public policies, and the possibilities of increasing the numbers of that inclusion. Through documental and bibliographic research and the use of deep interviews with coordinators and directors, a case study with two higher education institutions was accomplished: Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) and Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). It has been shown, with this research, that institutional policies in inclusion of students in labor market are related to receiving of demands and disclosure of internships and jobs offered for partner companies and integration agents, beyond the concern on forming a professional citizen, following-up the internships so the student can attend them or work in his actuation area, not becoming cheap workforce; that the existent relations between market/government referring to actions in inclusion in labor market happen in the moment of the offering of opportunities in public and private institutions and integration agents and in encounters promoted by these integration agents, as CIEE and IEL; that processes referent to inclusion of more prominent students in labor market could be about the receiving of opportunity offers, their analysis and disclosure, beyond the in loco follow-up of part of the trainees, career orientation and opportunities for complementary activities, so knowledge can be extended and, consequently, make inclusion easier, in an enabling economic context; and that the perception of executives in relation to the inclusion of students in labor market increases year by year, but that students need to get even more involved in the complementary activities to increase their possibilities of inclusion. A virtuous circle was observed, in the sense that there must be public policies which promote the economic growth of the nation and, thus, the increasing for trainees and qualified workers demand, added to public policies for expansion on technological education; among them, investments which promote a high level quality of education, so that good trainees and workers can be absorbed by label market. / Este trabalho tem por objetivo analisar as políticas de inserção de alunos no mercado de trabalho sob a ótica das instituições de ensino superior de tecnologia. Esta pesquisa busca conhecer também os desafios da inserção de alunos ao mercado de trabalho por parte das IES´s, bem como sua relação com as políticas públicas, e as possibilidades de aumento dessa inserção. Por meio de pesquisa bibliográfica, documental e da utilização de entrevistas em profundidade com coordenadores e diretores realizou-se um estudo de caso em duas instituições de ensino: Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará e a Universidade Estadual Vale do Acaraú. Constatou-se com a pesquisa que as políticas institucionais relativas à inserção de alunos no mercado de trabalho são voltadas para recebimento de demandas e divulgação de estágios e empregos ofertados por empresas parceiras e agentes de integração, além da preocupação na formação de um profissional cidadão, com o acompanhamento dos estágios para que o aluno realize estágios ou trabalhe na sua área de atuação, não se tornando uma mão de obra barata; que as relações existentes com mercado/governo referentes às ações de inserção no mercado de trabalho acontecem no momento da oferta de oportunidades em instituições públicas, privadas e agentes de integração e encontros promovidos pelos agentes de integração, tais como Centro Integrado Escola Empresa e Instituto Euvaldo Lodi; que os processos referentes à inserção de alunos no mercado de trabalho com mais destaque versam sobre o recebimento de ofertas de oportunidades, análise e divulgação dessa oferta, além do acompanhamento in loco de parte dos estagiários, orientação de carreira e oportunidades de atividades complementares no sentido de ampliar o conhecimento e por conseguinte facilitar a inserção, no âmbito de um contexto econômico favorável; e que a percepção dos dirigentes em relação aos alunos no processo de inserção no mercado de trabalho registra melhora a cada ano, mas que o aluno precisa se envolver ainda mais nas atividades complementares para aumentar as possibilidades de inserção. Segundo relato dos respondentes deve haver um ciclo virtuoso no sentido de que devem existir políticas públicas que promovam o crescimento econômico do pais e, assim, o aumento da demanda por estagiários e trabalhadores qualificados, somado a políticas públicas de expansão do ensino tecnológico; dentre elas, o investimento que promova um ensino de qualidade, para que bons estagiários e profissionais sejam absorvidos pelo mercado de trabalho.

Esta tese descreve problemas relacionados com a atividade da tradução profissional de textos técnico-científicos, com destaque para os modos de percepção de profissionais e de aprendizes sobre causas e efeitos do estresse sobre sua produção. Ao enfrentar o todo do texto a traduzir, dependendo do perfil do profissional, uma série de elementos estressores pode contribuir para falhas no trabalho e até para o abandono da profissão por parte de novatos. Buscando reconhecer e descrever como profissionais e aprendizes reconhecem a natureza e a ação desses elementos estressores sobre suas atividades e como elas se manifestam, primeiro são revisados trabalhos sobre competências tradutórias, funcionalismo em tradução, linguagens e textos especializados. Após essa revisão, são trazidos dados coletados com tradutores profissionais e estudantes universitários de tradução que correspondem a traduções realizadas sob a ação de diferentes fatores de estresse, de modo a verificar efeitos concretos no texto produzido, o que torna este trabalho um estudo de caso. Os resultados obtidos mostram a percepção de um espectro múltiplo de fatores estressores que recaem sobre a atividade de tradução. Entre os fatores de estresse percebidos pelo tradutor e pelo aprendiz, a atenção intensa a vários detalhes simultaneamente e a atenção a prazos são os mais reconhecidos. A maioria dos fatores estressores subjetivamente reconhecidos por tradutores confirma-se em efeitos em suas produções examinadas, tanto de profissionais como de aprendizes. O elemento da produção que mais sofre sob o efeito do fator de distresse, conforme se observa nos desempenhos de tradutores, é a leitura, o que culmina em uma produção igualmente afetada. Ao final desta tese, serão propostas algumas soluções, ainda que parciais, para que profissionais e aprendizes, ainda em formação, possam reconhecer e enfrentar os problemas aqui tratados. Essas podem ser resumidas em: i) ter treinamento de gerenciamento de projetos/gerenciamento pessoal; ii) treinamento de editoração e gerenciamento de microempresas; iii) fazer exercícios físicos regularmente, ter boa alimentação e sono de qualidade, de modo a ter uma boa fisiologia. / This thesis describes problems related to the activity of professional translation of technical-scientific texts with an emphasis on the perception by professionals and apprentices of causes and effects of stress in their production. When facing the whole of the text to be translated, depending on the profile of the professional, a number of stressors can contribute to failures in the assignment and even quitting the profession, as it happens with novices. Seeking to recognize and to describe how professionals and apprentices recognize the nature and the action of those stress elements on their activities and how they come into action, we first review works on translator competence, functionalism in translation and specialized languages/texts. After that review, we bring some data collected with professional translators and college students of translation. Those data are composed of translations done under different stress factors so that we could verify concrete effects in the translated text; that makes this thesis a case study. The results obtained show the perception of a multiple spectrum of stressing factors that influence the production of translation. Among the stress factors perceived by translators and apprentices, the intense simultaneous attention to many details and the attention to deadlines are the most recognized factors. Most of the stressing elements subjectively recognized by translators are confirmed by effects in the examined productions both by professionals and by apprentices. The element of the production that is most influenced by distress, as can be observed in the performance of translators, in reading, which culminates in an equally affected production. At the end of this thesis, we offer some partial solutions to professionals and apprentices, who are still training, so that they can tackle the problems addressed here. Those solutions can be summarized as follows: i) having project/personal management training; ii) having desktop publishing and small business managing training; iii) practicing physical exercise regularly, feeding and sleeping well in order to have a good physiology.

MANSO, Carlos Alberto. Efeitos do crescimento pró-pobre e do mercado de trabalho sobre o desequilíbrio regional brasileiro. 2008. 52f. : Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Fortaleza, CE, 2009. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2013-07-05T14:50:08Z No. of bitstreams: 1 2008_dissert_camanso.pdf: 298826 bytes, checksum: 84ef2fd4481d6d3b98c9765f33614c5c (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2013-07-05T14:50:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_dissert_camanso.pdf: 298826 bytes, checksum: 84ef2fd4481d6d3b98c9765f33614c5c (MD5) / Made available in DSpace on 2013-07-05T14:50:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_dissert_camanso.pdf: 298826 bytes, checksum: 84ef2fd4481d6d3b98c9765f33614c5c (MD5) Previous issue date: 2008 / This work aims to contribute to empirical literature on the Brazilian regional disequilibrium analyzing, the period after Real plan stabilization, the economic performance of each region of the country in terms of the growth pro-poor person - economic growth followed by reduction in the inequality - and of the social welfare. Using methodology of Kakwani, Neri and Son (2006), it extracted data of the National Research for Sample of Domiciles (PNAD/IBGE), the present study finds, for each one of the Brazilian’s region: (i) the growth and the inequality of the per capita familiar average income (ii) the evolution of the main indices of poverty (iii) the taxes of growth of the labor income and the corresponding decomposition in tax of job, number of hours worked for person, tax of participation of the labor force and productivity. (iv) the decomposition of the productivity in scholarship, return per year of study and redistribution of this return among the families. Beyond analyzing the regional performances of each one of these items and components, this research quantifies the growth pro-poor person and the social welfare associated to them, contributing, this way, for the agreement on the differences of economic performances among the regions of the country. The results show that the bigger impacts in the income and the social welfare was because of the tax of participation of workers for family and, mainly, to the productivity of them. Regarding to the productivity, it had reduction from 1995 to 2002 and increases from 2003. The increase of the productivity in all Brazilian regions from 2003 was caused by the additions in the average returns proceeding from the education of the workers. / Este trabalho contribui para a literatura empírica sobre o desequilíbrio regional brasileiro ao analisar, no período pós-plano real, o desempenho econômico de cada região do país em termos do crescimento pró-pobre – crescimento econômico acompanhado de redução na desigualdade - e do bem-estar social. Utilizando metodologia presente em Kakwani, Neri e Son (2006) e dados extraídos da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD/IBGE), o presente estudo encontra, para cada uma das regiões brasileiras: (i) o crescimento e a desigualdade da renda média familiar per capita (ii) a evolução dos principais índices de pobreza (iii) as taxas de crescimento da renda do trabalhador e a correspondente decomposição em taxa de emprego, número de horas trabalhadas por pessoa empregada, taxa de participação da força de trabalho e produtividade. (iv) a decomposição da produtividade em escolaridade, retorno por ano de estudo e redistribuição deste retorno entre as famílias. Além de analisar os desempenhos regionais de cada um destes itens e componentes, esta pesquisa quantifica o crescimento pró-pobre e o bem-estar social associados a eles, contribuindo, dessa forma, para entendimento sobre as diferenças de performances econômicas entre as regiões do país. Os resultados mostram que maiores impactos na renda dos trabalhos e no bem-estar social deveram-se à taxa de participação de trabalhadores por família e, principalmente, à produtividade dos trabalhadores. Com relação à produtividade, houve redução de 1995 a 2002 e acréscimos a partir de 2003. O aumento na produtividade em todas as regiões brasileiras a partir de 2003 deveu-se aos acréscimos nos retornos médios provenientes da educação dos trabalhadores.

RAMOS, Ana Cristina Pordeus. Influência dos fatores socio-econômicos no desempenho dos candidatos de um concurso público: uma análise utilizando modelos de escolha ordenada. 2007. 102f. Dissertação (mestrado profissional) - Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2007. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2013-08-09T16:31:34Z No. of bitstreams: 1 2007_dissert_acpramos.pdf: 871532 bytes, checksum: 4f1e33625c3e9fc90db839a41b738af1 (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2013-08-09T16:31:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_dissert_acpramos.pdf: 871532 bytes, checksum: 4f1e33625c3e9fc90db839a41b738af1 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-08-09T16:31:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_dissert_acpramos.pdf: 871532 bytes, checksum: 4f1e33625c3e9fc90db839a41b738af1 (MD5) Previous issue date: 2007 / Com o propósito de analisar em que medida os fatores sócio econômicos contribuem para a colocação dos indivíduos no mercado de trabalho, para o aumento das suas possibilidades de obtenção de emprego e de conhecer como se distribui o desempenho das pessoas que estão tentando ingressar neste mercado, esta pesquisa utiliza uma base de dados com informações sócio-econômicas de 232.771 candidatos inscritos em um concurso público realizado pelo Banco do Nordeste do Brasil S.A. (BNB) no ano de 2003 para o cargo de Assistente Administrativo, cedida gentilmente pelo BNB e pela Associação Cearense de Estudos e Pesquisas Econômicas, Administrativas e Contábeis – ACEP. No Capítulo 2, uma análise do desempenho educacional brasileiro é realizada através de uma revisão da literatura correlata na busca do conhecimento já existente em relação aos seus determinantes e da sua influência na tentativa de ingresso ao mercado de trabalho, sendo revelados indicativos de fraco desempenho educacional pela maioria da população brasileira e a existência do fenômeno da overeducation. A abordagem empírica da base de dados supracitada é realizada no Capítulo 3, através de uma análise descritiva e não paramétrica em relação aos resultados obtidos na provas e aos itens respondidos pelos candidatos em um questionário sócio-econômico, constantes nessa base. Este capítulo tem uma abordagem isolada dos citados fatores, entretanto, vários detalhes e nuances mostram-se preliminarmente como importantes indicadores para a interpretação dos resultados. Um survey da teoria relativa à abordagem econométrica dos modelos de escolha discreta, inclusive de cunho didático, é feito no Capítulo 4, como um subsídio à análise agregada dos determinantes de desempenho do concurso supracitado, a qual revela como mais adequado o Modelo de Escolha Ordenada. A modelagem econométrica aponta para a relevância e significância de todas os fatores sócio-econômicas no desempenho, reforçando a complexidade do assunto, pela correlação existente entre as variáveis explicativas. Assim, tornou-se possível delinear o perfil típico de um candidato que obteve sucesso no concurso supracitado: jovem urbano, com tempo disponível para o estudo, descendente de família de renda elevada e com alto grau de instrução - ratificando o círculo vicioso de renda existente no Brasil. As conclusões ressaltam, ainda, a importância da formulação e da implementação de políticas públicas no intuito de mitigar o impacto dos fatores sócio-econômicos, quando desfavoráveis, no desempenho de uma pessoa, seja no âmbito educacional ou profissional, sobretudo no Nordeste – região historicamente mais castigada pelas desigualdades sócio-econômicas no Brasil.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, Florianópolis, 2014 / Made available in DSpace on 2015-02-05T21:02:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 329405.pdf: 1420786 bytes, checksum: acdbb1b58f46dc04691a0e717f606376 (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta tese teve como objetivo investigar o gênero na Biblioteconomia sob a percepção das/os bibliotecárias/os, que atuam na Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba (BCUFPB), campus João Pessoa, e na Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Catarina (BCUFSC), campus Florianópolis. Utilizamos o método da história oral com abordagem de caráter qualitativa. Na construção desta tese, as questões de gênero foram abordadas com enfoque para algumas categorias de análise, tais como: trabalho, profissão e mercado de trabalho das/os bibliotecárias/os no contexto atual. Dentro dessa linha, várias teóricas se destacam entre as quais, podemos citar: Bruschini, Ferreira, Louro, Pedro, Saffioti, Scott, dentre outras. Vale ressaltar que, como se trata de um estudo interdisciplinar, além das autoras citadas, buscamos aportes teóricos na Biblioteconomia com Cunha, Castro, Souto, Souza; na Metodologia: Alberti, Pollak e Portelli, entre outras/os autoras/es que se incorporaram no decorrer da pesquisa. Através deste exercício, podemos verificar as transformações do mercado de trabalho e as mudanças na atuação das mulheres nesse mercado, conquistando, assim, novos espaços. Por outro lado, apesar dos significativos avanços, constatamos que ainda existem profissões "apropriadas" para homens e outras para mulheres e que existem preconceitos e discriminações relacionados às profissões ditas femininas e, consequentemente, pouca valorização das mesmas no mercado de trabalho. Identificamos ainda, a repetição de determinados regimes de gênero que podem ser considerados como uma reiteração das hierarquias deste, as quais bloqueiam o próprio ideal de igualdade de gênero percebido entre os sexos. No caso da Biblioteconomia, além das questões de gênero como marcadores sociais que contribuem para a desvalorização da profissão, constatamos, também, a hierarquia de gênero na divisão sexual do trabalho onde as bibliotecárias estão direcionadas a setores tradicionais menos valorizados como a biblioteca escolar e a infantil e a desenvolverem atividades de menor prestígio como organização do ambiente, recreação, práticas culturais, entre outras que supostamente requerem uma menor qualificação. Os resultados apontaram ainda para uma priorização de poder no qual os bibliotecários do sexo masculino detêm a maioria das coordenações internas das bibliotecas estudadas. Por fim, concluímos que há a interferência de gênero na profissão, observada em todas as questões estudadas sob o prisma de todas as variáveis da pesquisa (sexo, formação acadêmica, faixa etária, tempo de profissão, Instituição), embora, nem sempre foi percebida pelas/pelos informantes da pesquisa.<br> / Abstract: This thesis aimed to investigate the gender perspective in Librarianship in the perception of the librarians who act in the Central Library of the Federal University of Paraiba (BCUFPB), João Pessoa campus and in the Central Library of the Federal University of Santa Catarina (BCUFSC), Florianópolis campus. We use the method of oral history with qualitative nature approach consisting of semi-structured interviews. While making up this thesis, the gender issues were treated with focus on some categories of analysis, such as: work, profession and job market of both female and male librarians in the current context. According to this, several female authors are highlighted, such as: Bruschini, Ferreira, Louro, Pedro, Saffioti, Scott, among others. It is worth pointing out that, as it is an interdisciplinary study, in addition to the mentioned authors, we also searched the theoretical principles in Librarianship through authors such as: Cunha, Castro, Souto, Souza; and in the Methodology, Alberti, Pollak and Portelli, among other authors who were added during the research. By means of this exercise, we could verify there are doubts regarding the changes in the job market as well as the changes of the women´s performance in this market, conquering thus new spaces. On the other hand, despite the meaningful advancements, we understood that there are still professions "suitable" for men and others which are "suitable" for women; and that there are prejudice and discrimination related to the so-called female professions and, consequently, their little value in the job market. Yet identified the repetition, of specific gender procedures that can be considered as reiteration of gender hierarchy which hinders the ideal of gender equality perceived between the sexes. In the librarianship case, in addition to the issues of gender as social markers which contribute to the devaluation of the profession, we also perceived gender hierarchy in the sexual division of labor where the female librarians are directed to less valued traditional sectors as the school library and the child library and to develop less prestigious activities such as organization of the environment, recreation, cultural practices, among others that presumably require less qualification. The results also pointed to a prioritization of power in which the male librarians hold the majority of internal coordination positions of the studied libraries. Finally, we concluded that there is gender interference in the profession which isobserved in all the studied questions under the perspective of all research variables (sex, academic formation, age group, profession time, Institution), although it was not always perceived by the research informants.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T21:06:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 330204.pdf: 4656396 bytes, checksum: 8614dc69e6ebe0134f2a9682e35680f0 (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta tese tomou como objeto de pesquisa a formação acadêmica de estudantes de Direito em estágio curricular no Núcleo de Práticas Jurídicas da Universidade da Região de Joinville "UNIVILLE" Campus São Bento do Sul - para interagirem em eventos de letramento requeridos em sua inserção profissional na esfera jurídica, com a seguinte questão geral de pesquisa: No Núcleo de Práticas Jurídicas em estudo, como se dá a formação acadêmica dos participantes de pesquisa para interagirem em eventos de letramento requeridos em sua inserção profissional na esfera jurídica e como essa formação incide sobre suas práticas de letramento?. A ancoragem teórica contempla uma proposta de articulação entre três construtos conceituais: a antropologia da linguagem no que respeita aos estudos do letramento, a filosofia da linguagem no âmbito do ideário bakhtiniano e a psicologia da linguagem no que concerne ao pensamento vigotskiano, o que se sustenta na compreensão de que, ressalvadas as especificidades de cada qual deles, há convergências nas concepções de língua e de sujeito, considerando que os sujeitos se apropriam da cultura na relação com o outro, sendo essa relação semioticamente mediada. Trata-se de pesquisa qualitativa interpretativista, configurada como estudo de caso do tipo etnográfico, cuja realização previu imersão pelo período de um ano e meio no Núcleo de Práticas Jurídicas da Universidade da Região de Joinville "UNIVILLE" Campus São Bento do Sul. Durante esse tempo, foram gerados dados a partir de vivências junto a quatro estudantes de Direito em fase de estágio curricular no Núcleo campo de estudo. Os resultados, obtidos por meio da geração de dados nesse período, indiciam o gênero petição como preponderante na interação das estudantes participantes de pesquisa com membros da esfera jurídica. Os textos produzidos nesse gênero configuravam-se, inicialmente em uma visível replicação de modelos arquivados no Núcleo, sendo evocadas as leis e as jurisprudências como principais fontes do Direito; ao final do processo, tal replicação começa a abrir espaços para o efetivo reportar do discurso de outrem a partir dessas mesmas fontes. Em razão da abordagem restrita a esse gênero da esfera jurídica, os resultados do estudo sinalizam para a necessidade de interação dos estudantes com outros gêneros do discurso da esfera do Direito a fim de facultar-lhes condições de efetiva inserção nessa esfera no que respeita aos modos de dizer. Quanto às relações intersubjetivas empreendidas no Núcleo, os dados apontam para a importância de as interações professores-estudantes serem ampliadas de modo a potencializar a apropriação conceitual na busca de uma maior autonomia discente em relação à heteronomia docente. Caracterização de vivências em eventos de letramento das esferas familiar, escolar, acadêmica e profissional sinalizam para ressignificação das práticas de letramento dessas estudantes quando da formação para o exercício profissional, apesar de elas avaliarem como insuficiente sua apropriação de conhecimentos relativos à área cível nessa mesma formação . Os dados indiciam a necessidade de abrangência de outras áreas nas atividades profissionais planejadas no Núcleo, assim como a importância de os estudantes participarem de eventos de letramento externos à universidade, em instituições jurídicas em que podem experienciar a natureza mais ampla das relações, interagindo com outros participantes em eventos de outra ordem, de modo a vivenciar em maior amplitude os modos de dizer e os modos de fazer da esfera jurídica.<br> / Abstract: This thesis took as research subject the academic training of law students in curricular internship at the Center for Legal Practice at the University of Joinville Region - UNIVILLE - Campus São Bento do Sul- to interact in literacy events required in their professional insertion in the legal sphere, with the following general research question: At the Center for Legal Practice in study how is it given de academic training of the research participants to interact in literacy events required in their professional insertion in the legal sphere and how does this training reflect on their literacy practices?. The theoretical basis includes a proposal of articulation between three conceptual constructs: the anthropology of language in which respects the literacy studies, the philosophy of language in the context of Bakhtin's ideas and the psychology of language in which concerns the Vigotskyan thought, what it is based in the comprehension that even concerned about their specificity there are convergences in the conceptions of language and subject, considering that the subjects appropriate the culture in relation to the other and this relation is semiotically mediated. This research is qualitative, configured as a case study of ethnographic kind whose realization expected immersion for a period of a year and a half in the Center for Legal Practice at the University of Joinville Region -UNIVILLE - Campus São Bento do Sul. During this time, data were generated from experiences with four Law students in curricular internship phase in the Center study camp. The results obtained by generating data in this period suggest the gender petition as majoring in the interaction of the students research participants as members of the legal sphere. The texts produced in this genre were configured initially in a visible replication of models archived at the Center being evocated the laws and jurisprudence as main Law source; at the end of the process this replication begins to open spaces for effective reporting the speech of others from these same sources. Because of the restrict approach of this genre of legal sphere the study results point to the need for interaction of the students with others discursive genres of the Law sphere in order to give them effective conditions of insertion in this sphere in what respects the modes to say. Regarding the inter-subjective relations undertaken at the Center the data point to the importance of the interactions teacher-student to be expanded to potentialize the conceptual appropriation in search for more student autonomy in relation to the teacher heteronomy. Characterization of experiences in literacy events of the familiar, scholar, academic and professional spheres point to resignification of the literacy practices of these students when training for the professional practice, although they evaluate as insufficient their appropriation of knowledge concerning the civil area in the same training. The data indicate the need of covering other areas in the activities planned at the Center as well as the importance of the students participate in the literacy events external to the university, in legal institution in which they can experience the broader nature of the relations, interacting with other participants in different events, in order to experience in higher amplitude the modes to say and the ways to do of the legal sphere.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2015 / Made available in DSpace on 2015-05-26T04:09:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 333534.pdf: 817650 bytes, checksum: ab7d214ffdd8e23034f827f0f64f44d1 (MD5) Previous issue date: 2015 / Essa dissertação investiga um aspecto da construção social dos limites que distinguem uma profissão analisando a relação entre os tecnólogos da Engenharia e os conselhos profissionais da área. Os tecnólogos são profissionais com título escolar considerado pelo Ministério da Educação como de nível superior. Porém, suas atividades profissionais sofrem restrições por parte dos conselhos, fazendo com que não possam se responsabilizar por atividades que um engenheiro e até um técnico de nível médio, com escolaridade inferior, poderiam. Durante a pesquisa, percebe-se que as relações de compra e venda de força de trabalho desses tecnólogos ainda se encontram pouco regulamentadas pelo Estado, o que torna o processo de negociação das delimitações profissionais mais fluido, dependendo das decisões favoráveis dos conselhos profissionais ou do Poder Judiciário.<br> / Abstract: This dissertation investigates an aspect of the social construction of boundaries that distinguish a profession analyzing the relationship between technologists of Engineering and the professional councils of that area. Technologists are professionals with school diplomas considered by the Ministry of Education as a higher level. However, their professional activities are constrained by the councils, so that can not be responsible for activities that an engineer and even a technical, with less schooling, could. During the research, we can see that the relations of buying and selling of labor of these technologists are still loosely regulated by the state, which makes the process of negotiation of professional boundaries more fluid, depending on the favorable decisions of professional councils or courts.

Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2011-07-05T12:19:05Z No. of bitstreams: 1 2008_tese_djspereira.txt: 234469 bytes, checksum: 4de63562e18c6639e6f729daaeeaacc2 (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2011-07-05T12:19:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_tese_djspereira.txt: 234469 bytes, checksum: 4de63562e18c6639e6f729daaeeaacc2 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-07-05T12:19:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_tese_djspereira.txt: 234469 bytes, checksum: 4de63562e18c6639e6f729daaeeaacc2 (MD5) Previous issue date: 2008 / Thesis named " DECOMPOSITION OF INEQUALITY OF INCOME, DETERMINANTS OF POVERTY AND INTENSITY OF THE PRO-POOR GROWTH IN SECTORS AND REGIONS OF THE BRAZIL" is organized on three articles. The first one entitled "analysis of inequality income and their determinants in Brazilian´s regions: as having evidence for the years 2002 to 2005" in which it investigates inequality income degree between the Brazilian´s regions and their determinants in the period 2002-05. The results indicate that inequality intraregion is sharply bad and this element contributes to inequality income in the country. The second part of article it has results that one corroborate for assumption such similar variables cause a differential impact on the logarithm of household income per capita in each of the regions. Finally, using the decomposition of Oaxaca, assured the regionalization effect incorporated a new force over the period. The effect, said, of differentiation to factors allocation is reduced further remains as the main responsible for income contrasted between regions. It suggests an equal reduction in the allocation of attributes between those regions. The second article "PRO-POOR GROWTH: DIFFERENCES IN INTENSITY BETWEEN RURAL AND URBAN, EVIDENCE FOR THE PERIOD 2002-2005" is the premise of the relationship between economic growth recorded in the first half of the decade and the current behavior to income distribution. Then emphasis is on checking in Brazilian regions, where does in fact growth is more "pro-poor" in urban than in rural areas. The methodology of analysis employs the technical developed by Kakwani, Khandker and Son (2004), which uses the measures of poverty Poor (Proportion P0), Hiato Poverty (P1) and Poverty Severity (P2) quantifying-qualifying issue growth as "pro-poor" or not one. Results show predominance the core of economic growth pro-poor, and suggesting that poverty reduction was present in all regions and sectors, but its intensity is not enough to believe a reduction of distance that separates the region northeast of other regions. Third article issued " GOVERNMENT INCOME TRANSFERS AND LABOR FORCE PARTICIPATION" investigates the impact for governmental changing on based on information through population censuses 1991-2000. They are measured and analyzed the effects of the determinants of presence on Brazilian labor force through a utility randomly model. It appears that publics changing income is strong important for impact on individuals provision to engage in labor market. Other variables that affected significantly the labor force participation are geographic localization, education and fertility. / A Tese intitulada “DECOMPOSIÇÃO DA DESIGUALDADE DA RENDA,DETERMINANTES DA POBREZA E INTENSIDADE DO CRESCIMENTO PRÓ-POBREEM SETORES E REGIÕES DO BRASIL.” está estruturada em três artigos. O primeiro artigoé intitulado “ANÁLISE DA DESIGUALDADE DE RENDA E SEUS DETERMINANTES NAS REGIÕES DO BRASIL: EVIDÊNCIAS PARA O PERÍODO 2002 A 2005.” no qual se investiga o grau de desigualdade da renda familiar entre as regiões brasileiras e seus determinantes no período 2002-05. Os resultados indicam que a desigualdade intra-região é a componente que mais contribui para a desigualdade da renda no país. Na segunda parte do artigo os resultados corroboram à hipótese segundo a qual variáveis idênticas provocam impactos diferenciados no logaritmo da renda familiar per capita em cada uma das regiões.Por fim, com uso da Decomposição de Oaxaca asseverou-se que o efeito regionalização ganha importância ao longo do período e efeito diferenciação na dotação de fatores se reduz, mas ainda figura como o principal responsável pela diferenciação da renda entre as regiões. Sua redução sugere um processo de homogeneização na dotação de atributos entre os indivíduos das regiões.O segundo artigo intitulado “CRESCIMENTO PRÓ-POBRE: DIFERENÇAS DE INTENSIDADE ENTRE RURAL E URBANO NO PERÍODO 2002-2005” tem com premissa a análise da relação entre o crescimento econômico verificado na primeira metade da década atual e o comportamento da distribuição de renda. A ênfase principal desse trabalho é verificar, nas regiões brasileiras, se o crescimento é mais “pró-pobre” no meio urbano que no meio rural. A metodologia de análise emprega a técnica desenvolvida por Kakwani, Khandker e Son (2004), que utiliza as medidas de pobreza Proporção de Pobres (P0), Hiato de Pobreza (P1) e Severidade da Pobreza (P2) para quantificar e qualificar a magnitude do crescimento como “pró-pobre” ou não “pró-pobre”. Os resultados apontam predominância do crescimento econômico de natureza pró-pobre, sugerindo que a redução da pobreza se fez presente em todas as regiões e setores, mas sua intensidade não é suficiente para acreditar numa redução da distancia que separa a região Nordeste das demais regiões, exceção feita a região metropolitana.O Terceiro artigo intitulado “TRANSFERÊNCIAS GOVERNAMENTAIS E PARTICIPAÇÃO NA FORÇA DE TRABALHO” analisa o impacto das transferências do governo sobre a participação na força de trabalho (PTF) com base nas informações dos censos demográficos de 1991 e 2000. São mensurados e analisados os efeitos dos determinantes da participação na força de trabalho brasileiro por meio de um modelo de utilidade randômica. Observa-se que as transferências públicas de renda exercem forte impacto na disposição dos indivíduos de se engajarem no mercado de trabalho. Outras variáveis importantes para explicar a participação na força de trabalho são a localização geográfica dos municípios, o nível de educação e as taxas de fertilidade.-

GUIMARÃES, Glauter dos Santos. Mercado de trabalho e educação profissional. 2014. 28f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2014. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2014-11-26T20:03:05Z No. of bitstreams: 1 2014_dissert_gsguimaraes.pdf: 128514 bytes, checksum: 455476b8d29f07e8bba717540e2479be (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino(monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2014-11-26T20:03:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dissert_gsguimaraes.pdf: 128514 bytes, checksum: 455476b8d29f07e8bba717540e2479be (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-26T20:03:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dissert_gsguimaraes.pdf: 128514 bytes, checksum: 455476b8d29f07e8bba717540e2479be (MD5) Previous issue date: 2014 / The objective of this dissertation is to evaluate the impact of having a technical course in labor income. Hopefully, with this thesis, understand the real impact of attending a vocational course, with the high school on labor income. For this we used as the basis of data from PNAD 2007 brought additional apectos relating to youth and adult education. The research methodology consists of such data in the crosssection type from microeconometrics techniques Considered were only individuals who have twelve years of studies. The main result is that individuals who attended a technical course had an average increase of 4% on their income. / O objetivo desta dissertação é avaliar o impacto de ter um curso técnico na renda do trabalho. Espera-se, com esta dissertação, entender o real impacto de se frequentar um curso profissionalizante, com o ensino médio, sobre a renda do trabalho. Para isso utilizou-se como base de dados da PNAD 2007, que trouxe aspectos suplementares relativos à educação de jovens e adultos. A metodologia da pesquisa consiste na desses dados do tipo cross-section a partir de técnicas microeconométricas. Consideraram-se apenas os indivíduos que possuem doze anos de estudos. Como principal resultado encontra-se que os indivíduos que frequentaram o curso técnico tiveram um acréscimo em média de 4% na sua renda.

BARBOSA, Diana Figueiredo. O comportamento do primeiro emprego na indústria de transformação do estado do Ceará. 2011. 100 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, Mestrado Acadêmico em Administração e Controladoria, Fortaleza-CE, 2011. / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-02-01T11:45:20Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Diana Figueiredo Barbosa.pdf: 866462 bytes, checksum: ef3acd753e456f9cf5737da7e518aefd (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com) on 2016-02-01T16:54:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Diana Figueiredo Barbosa.pdf: 866462 bytes, checksum: ef3acd753e456f9cf5737da7e518aefd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-01T16:54:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Diana Figueiredo Barbosa.pdf: 866462 bytes, checksum: ef3acd753e456f9cf5737da7e518aefd (MD5) Previous issue date: 2011 / The process of insertion of the Brazilian economy in the international context, in the nineties affected the competitive environment for companies, because to face competition from imported products, the Brazilian industry sought to modernize, wether by the adoption of new technologies and management techniques work or the improvement of product quality. This scenario of changes and transformations of the Brazilian economy was reflected in the labor market, especially those who are seeking their first job. All these changes have had effects on manufacturing employment, because they accounted for production adjustments in order to reduce costs and gain efficiency, which are expressed in increased productivity. In this sense, workers seeking their first job are more difficult to enter the labor market, mainly due to lack of experience and qualification. / O processo de inserção da economia brasileira no contexto internacional, nos anos noventa, repercutiu no ambiente competitivo das empresas, pois para enfrentar a concorrência dos produtos importados, a indústria brasileira procurou modernizar-se, seja, pela adoção de novas tecnologias e técnicas de gestão de trabalho ou pelo aperfeiçoamento da qualidade dos produtos. Esse cenário de mudanças e transformações da economia brasileira se refletiu no mercado de trabalho, em especial, daqueles que estão em busca do primeiro emprego. Todas essas mudanças tiveram efeitos sobre o emprego industrial, pois representaram ajustes produtivos com o propósito de reduzir custos e obter ganhos de eficiência, os quais se expressam em aumento de produtividade. Nesse sentido, os trabalhadores que buscam o primeiro emprego encontram maiores dificuldades para se inserir no mercado de trabalho, principalmente, devido à falta de experiência e qualificação.