Šiame darbe nagrinėjama spalvų įvairovė, spalvų poveikis vaikams, jų požiūris į spalvas. Pirmame magistrinio darbo skyriuje nagrinėjama spalva, jos raidos elementai: spalvos istorija, spalvų teorijos, savybės, reikšmė, kaip kiekviena spalva veikia vaiką, kaip vaikai suvokia ir mato spalvas. Antrame magistrinio darbo skyriuje atskleidžiama spalvų reikšmė daugelyje sferų, nes spalvos egzistuoja visur – namuose, gamtoje, dailėje, reklamoje ar net medicinoje. Trečiajame magistrinio darbo skyriuje apibendrinami magistrinio darbo tyrimo rezultatai, kurie parodė, kad dauguma apklaustųjų mokinių galvoja, jog spalvos turi įtakos mokymosi kokybei, todėl mokyklos turėtų stengtis pagyvinti atitinkamomis spalvomis mokymosi aplinką, kas skatintų mokinių aktyvumą, darbingumą, motyvaciją mokytis, gerintų mokinių nuotaiką. Ši tema aktuali tuo, kad ji beveik nenagrinėta mokslinėje literatūroje, pasigendama sistemiškos, kompleksinės spalvų reikšmės vaikų ugdymui analizės. Spalvos nagrinėjamos bendrai apibūdinant jų poveikį žmogui, neatkreipiant ypatingesnio dėmesio į spalvų poveikį vaikams Tyrimo objektas: vaikų požiūris į spalvas, jų reikšmė. Šio darbo tikslas - atskleisti spalvų poveikį vaikų ugdyme. Darbo tyrimo uždaviniai: 4. Apžvelgti spalvų istoriją, teorijas, atskleisti spalvų savybes ir jų reikšmę vaikų ugdymui. 5. Išanalizuoti pasirinktas tam tikras sritis, kur spalvos turi ypatingą reikšmę. 6. Apibendrinti... [toliau žr. visą tekstą] / This master thesis investigates the variety of colours, the impact of colours for children and their attitude towards colours. Details of development of colours such a history of colours, theory of colours, features, and importance of colours for children, how each colour effects children, how children realize colour are examined in the first part of the master thesis. The effects of colours in different spheres are analyzed in second part of the master thesis, because colours exist everywhere – at home, in nature, in art, in advertisement or even in medicine. The results of research are summarized in the third part of master thesis, which showed, that majority of respondents declare that colours have the influence ion quality of the studies, so schools should secure the environment to be more colourful, which could induce the activity, working, motivation to study, improve the mood of students. The thesis is topical, because there is no systematic, complex analysis of the effect of colours for children and their education. The object of master thesis is children attitude to colours and its importance for children. The purpose of master thesis is to educe the effect of colours for children and their education. The tasks of master thesis are: 1. to review the history, theories of colours, reveal the features of colours and its effect for children education; 2. to analyze selected spheres, where the effect of... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojami 14 - 16 metų paauglių nelaimingų atsitikimų ir traumų mokyklos aplinkoje ypatumai.Tyrimu nustatyta, kad nelaimingų atsitikimų ir traumų beveik dvigubai daugiau patyrė berniukai. Tiek berniukai ir mergaitės dažniausiai nelaimingus atsitikimus ir traumas patyrė sporto salėje. Dauguma jų traumas patyrė pertraukų metu. Išsiaiškinta, kad berniukai ir mergaitės mokyklos aplinkoje daugiausia patyrė nubrozdinimus, sausgyslių ir raumenų patempimus, lūžius bei išnirimus. Sumušimų daugiau nei tris kartus patyrė berniukai. Tyrimu nustatyta, kad įvykus traumai berniukams ir mergaitėms prireikė pirmosios medicinos pagalbos, taip pat jie kreipėsi į gydymo įstaigas, tačiau dauguma jų gydėsi namuose. Dėl įvykusių traumų daugiau berniukų negu mergaičių negalėjo eiti į mokyklą. / Bachelor`s work analyzes the 14 - 16 year-olds of accidents and injuries in school characteristics.The study found that accidents and injuries boys got two times more than girls. Boys and girls accidents and injuries are getting in the gym. Most of the injuries boys and girls getting during breaks. Find out that boys and girls at the school environment has suffered mainly abrasions, tendon and muscle strains, fractures and dislocations.

Darbo tikslas – įvertinti Kauno miesto bendrojo lavinimo mokyklų 6 – 12 klasių moksleivių traumatizmo, sveikatos ir mokyklų aplinkos sąsajas. Tyrimo metodika. Vienmomentiniame epidemiologiniame tyrime dalyvavo 277 penkių Kauno miesto bendrojo lavinimo mokyklų (vidurinių ir gimnazijų) 6 – 12 klasių moksleiviai (atsako dažnis – 92,3 proc.). Tyrimas buvo atliktas 2008 m. spalio - 2009 m. sausio mėnesiais. Duomenys surinkti anoniminės anketinės apklausos būdu. Statistinė duomenų analizė atlikta naudojant statistinių programų rinkinio SPSS 16.0 versiją. Rezultatai. Kauno miesto bendrojo lavinimo mokyklose traumų patyrė 31,8 proc. 6 – 12 klasių moksleivių. Berniukai statistiškai patikimai dažniau patyrė traumų nei mergaitės: 58 proc. berniukų ir 42 proc. mergaičių patyrė traumų savo mokykloje per visą mokymosi laikotarpį (p=0,01). Berniukams galimybė patirti traumų mokyklos aplinkoje yra 2 kartus didesnė nei mergaitėms: GS=2,05, p=0,01. Dažniau traumų patiria 6 - 8 klasių moksleiviai, rečiausiai - 12 klasių moksleiviai (p=0,02). Vidurinėse mokyklose traumų įvyksta statistiškai patikimai daugiau nei gimnazijose (p=0,01). Dažniausiai mokyklose įvyksta nereikšmingos traumos: sąnarių ir raiščių patempimai ar išnirimai (47,7 proc.), sumušimai (20,5 proc.) ir žaizdos (14,8 proc.). Gimnazijose statistiškai patikimai daugiau moksleivių, teigiančių, kad mokyklinių baldų kokybė bloga (p<0,001) ir suolai neatitinka moksleivių ūgių (p=0,049), nei vidurinėse mokyklose. Temperatūrą klasėse ir... [toliau žr. visą tekstą] / Objective of the study – to evaluate the associations between schoolchildren‘s injuries, health and school environment among 6th - 12th classes schoolchildren at comprehensive schools in Kaunas. Methods. In the epidemiological study participated totally 277 schoolchildren of five comprehensive schools (both secondary schools and gymnasiums) in Kaunas (response rate – 92.3 percent). The research was prosecuted from October, 2008 until January, 2009. Data collection was performed by means of anonymous questionnaire. The statistical program packet SPSS 16.0 was used in the statistical analysis. Results. In Kaunas comprehensive schools 31.8 percent of 6th - 12th classes’ schoolchildren have had injuries. Boys statistically significantly more frequently than girls sustained injuries: 58 percent of boys and 42 percent of girls sustained injuries during a period of study at school (p=0.01). The probability to have injuries for boys is twice bigger than for girls: (OR=2.05, p=0.01). 6th - 8th classes schoolchildren sustain injuries more frequently and 12th class schoolchildren sustain injuries the most rarely (p=0.02). At secondary schools there are statistically significantly more injuries than at gymnasiums (p=0.01). Insignificant injuries are the most frequently at comprehensive schools: strains of ligaments and dislocations of joints (47.7 percent), contusions (20.5 percent) and wounds (14.8 percent). At gymnasiums there are statistically significantly more schoolchildren... [to full text]

Tyrimo objektas – 11-13 metų Kauno ir Šakių pagrindinių mokyklų moksleivių fizinio aktyvumo, gyvensenos ir socialinių veiksnių sąsajos. Tyrimo tikslas: įvertinti Kauno ir Šakių pagrindinių mokyklų 11-13 m. moksleivių laisvalaikio fizinio aktyvumo, žalingų įpročių, subjektyvaus sveikatos vertinimo ir socialinių veiksnių sąsajas. Hipotezė: 11-13 metų moksleivių fizinis aktyvumas yra nepakankamas; pasyvaus laisvalaikio praleidimo formos bei įvairūs socialiniai bei gyvensenos aspektai turi reikšmės mokleivių fiziniam aktyvumui. Uždaviniai : 1. Nustatyti laisvalaikio moksleivių fizinį aktyvumą ir sąsajas lyties, amžiaus ir gyvenamos vietos aspektu. 2. Atskleisti moksleivių laisvalaikio fizinio aktyvumo, pasyvaus laisvalaikio praleidimo trukmės, žalingų sveikatai įpročių ir subjektyvaus sveikatos ir laimės vertinimo sąsajas. 3. Įvertinti socialinių veiksnių reikšmę moksleivių laisvalaikio fiziniam aktyvumui. 4. Išanalizuoti mokinių fizinio aktyvumo sąsajas su mokyklos aplinkos veiksniais. Tyrimo imtis ir organizavimas. Anketinė apklausa buvo vykdoma 2012m. lapkričio ir 2013m. sausio mėnesiais Kaune ir Šakiuose, kiekvienam tiriamajam taikant anketavimo metodą. Iš viso apklausta 356 moksleiviai. Iš jų 210 Kauno mieste ir 146 Šakiuose. Išvados: 1. Kaune laisvalaikiu fiziškai aktyvia veikla užsiima 71,9 proc. mokinių, o Šakiuose – 35,6 proc. Kaune gyvenantiems mokiniams galimybė būti fiziškai aktyviais buvo 1,7 (95 proc. PI 0,93 – 1,05) karto didesnė negu gyvenantiems Šakiuose... [toliau žr. visą tekstą] / Subject – the relationships between leisure-time physical activity, lifestyle-related habits and social factors of 11-13 year schoolchildren of Kaunas and Šakiai. Aim of the study: to assess the leisure time physical activity, self-rated health, unhealthy habits and social factors of 11-13 year schoolchildren in Kaunas and Šakiai two secondary schools. Hypothesis: physical activity of 11-13 years children is insufficient; passive leisure forms and different social aspects are associated with schoolchildren’s leisure-time physical activity. Objectives: 1. To determine leisure time physical activity of schoolchildren and its relationships with gender, age and place of residence. 2. To reveal the relationships between leisure-time physical activity, unhealthy lifestyle-related habits and self-rated health of schoolchildren. 3. To assess social factors importance to leisure-time physical activity of schoolchildren. 4. To analyze leisure-time physically activity of schoolchildren in relation to school environment. Sample and organization. Questionnaire survey was conducted in 2012 November – 2013 January in Kaunas city and Šakiai, on each trial using the questionnaire method. Total number of questionnaires was 356: 210 from Kaunas and 146 from Šakiai. Conclusions: 1. 71.9% of Kaunas city schoolchildren were physically active during leisure time whereas in Šakiai city – only 35.6%. The odds of adequate physically activity was 1.7 (95% CI 0.93-1.05) times higher for children... [to full text]

Atlikta labai daug tyrimų, kurie patvirtina tikslo orientacijų ryšį su akademiniais pasiekimais, mokymosi motyvacija, elgesio ir emocijų problemomis bei mokyklos aplinka, tačiau nedaug yra žinoma apie tikslo orientacijų ryšį su paauglių intelektiniais gebėjimais bei savęs vertinimu. Taip pat trūksta informacijos apie globos namuose augantiems paaugliams būdingas tikslo orientacijas bei jų veiksnius. Šio tyrimo tikslas buvo įvertinti globos namų auklėtinių intelektinius gebėjimus, akademinius pasiekimus, elgesio ir emocijų problemas, savęs bei mokyklos aplinkos vertinimą. Taip pat išsiaiškinti globos namų auklėtiniams būdingų tikslo orientacijų veiksnius. Tirti globos namuose augantys paaugliai (n = 34). Tikslo orientacijos buvo vertinamos sukurtu klausimynu; meistriškumo tikslo orientacijos skalės &#945; = 0,62, o užduoties atlikimo tikslo orientacijos skalės &#945; = 0,67. Vaikų elgesio problemų aprašu buvo vertinamos globos namų auklėtiniams būdingos elgesio ir emocijų problemos. Juos pildė paauglių klasės auklėtojai, globos namuose dirbantys socialiniai darbuotojai (arba psichologai ar auklėtojai). Intelektiniai gebėjimai buvo vertinami, atliekant WISC-III intelekto testą. Taip pat buvo pateikiamas savęs vertinimo klausimynas, kurio &#945; = 0,89, ir mokyklos aplinką vertinantis klausimynas, kurio &#945; = 0,74. Gauti rezultatai parodė, kad tyrime dalyvavę paaugliai turi gana žemus intelektinius gebėjimus (IQ rezultatų rodikliai yra žemiau 100, t.y., žemiau vidurkio) bei... [toliau žr. visą tekstą] / There are a lot of researches, which confirm a link between goal orientations and academic achievements, learning motivation, behavioral and emotional problems and school environment. Still, there is not a lot of information on the link between goal orientations and intellectual abilities of adolescents as well as with their self-esteem. Also, there is not enough information about the factors that may influence goal orientations. One of the aims of this research was to estimate the intellectual abilities, academic achievements, behavioral and emotional problems, self-esteem and school environment of the adolescents, living in foster home. Also, to clear up, what are the main factors, that may influence the goal orientations of adolescents, living in foster home. Adolescents, living in foster home (n = 34) took part in this research. The goal orientations were assessed by means of questionnaire, in which there were mastery goal orientation scale (&#945; = 0, 62) and task performance goal orientation scale (&#945; = 0, 67). Adolescents were also evaluated by their educators, foster home’s social workers (either psychologists or housefathers), using the Inventory of children behavioral problem’s. Intellectual abilities were assessed by performing WISC-III intellect test. Also, the adolescents completed the questionnaire of self-esteem (&#945; = 0,89) and the questionnaire of school environment (&#945; = 0,74). The results showed, that the intellectual abilities of adolescents... [to full text]

Moksleivių elgesys turintis įtakos sveikatai, gyvensena, santykiai šeimoje ar bendraamžių grupėje tolydžiai kinta. Dabartinių moksleivių sveikata nėra itin gera: netaisyklinga laikysena, regos sutrikimai, dažnesnės traumos, daug savižudybių. Todėl svarbu kuo daugiau sužinoti apie paauglių gyvensena, jos kaitą. Tyrimas atliktas 2006 metų sausio ir vasario mėnesiais Kauno miesto „Vaižganto“ vidurinėje mokykloje, Sargėnų vidurinėje mokykloje, bei VDU Kauno „Rasos“ gimnazijoje. Buvo išdalinta 412 anketų, tačiau tolesniam tyrimo rezultatų apdorojimui buvo tinkamos 400 anketų. Tyrimo tikslas — ištirti Kauno bendrojo lavinimo mokyklų 7-ų ir 9-ų klasių mokinių elgesio, šeimos ir mokyklos aplinkos ypatumus, įvertinti jų ryšį su nusiskundimais sveikata. Uždaviniai: 1. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-ų klasių mokinių specifinius sveikatos rizikos veiksnius. 2. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-ų klasių mokinių mokyklos aplinkos vertinimo ypatumus. 3. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-�� klasių mokinių bendravimo šeimoje ypatumus. 4. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-ų klasių mokinių sveikatos bei savijautos rodiklius. Buvo iškelta hipotezė, kad šių dienų 7-ų klasių mokinių gyvensenos ir elgesio, turinčio įtakos sveikatai, dėsningumai yra panašūs kaip ir 9-ų klasių mokinių. Darbe buvo taikomi šie tyrimo metodai: teorinės analizės ir apibendrinimo, anketinės apklausos, matematinės statistikos. Anketinės apklausos metodu siekėme nustatyti mokyklos, namų aplinkos, bendravimo su bendraamžiais... [toliau žr. visą tekstą] / Schoolchild behavior having influence for their health, the lifestyle, in family and in contemporary group gradually varies. The health of contemporary schoolchild is not especially good: irregular posture, disorder of eyesight, frequent injuries, many self-murders. Therefore, it is important to find out as much on adolescent’s lifestyle and its alternation. The inquiry was prosecuted in “Vaižgantas” and “Sargėnai” secondary schools and VDU Kaunas “Rasa” high school in Kaunas city in January and February of 2006. There were distributed 412 of questionnaires. To work for the succeeded results of the research were applied 400 questionnaires. The purpose of research – to investigate Kaunas 7 and 9 classes schoolchild behavior, the singularities of family and school environment and estimate the relation between complaints about health. The goal: 1. To determine and compare the factors of specific health risk of 7 and 9 classes schoolchild. 2. To determine and compare the singularities of school environment of 7 and 9 classes schoolchild. 3. To determine and compare the singularities of intercourse in family of 7 and 9 classes schoolchild. 4. To determine and compare the rate of schoolchild health of 7 and 9 classes. The hypothesis was that consistent pattern of latter-day schoolchild of 7 class lifestyle and behavior, which influence health are also similar as of 9 class schoolchild. Methods practiced in this research: the theoretical analysis and generalization, questionnaire... [to full text]