Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-05-30T16:43:05Z No. of bitstreams: 1 DIS_TAPIR_TABAJARA_CANTO_DA_ROCHA_NETO_PARCIAL.pdf: 395003 bytes, checksum: 06c683f3f74c173ccd2667ae1e4ebb5b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-30T16:43:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_TAPIR_TABAJARA_CANTO_DA_ROCHA_NETO_PARCIAL.pdf: 395003 bytes, checksum: 06c683f3f74c173ccd2667ae1e4ebb5b (MD5) Previous issue date: 2016-03-04 / This work is inserted in the search line Legal and Criminal Contemporaries Systems under the guidance of Prof. Dr. Giovani Agostini Saavedra. The present work suggest a dogmatic and critical analysis in respect to promulgation of Law number 12.683/2012, especially in relation to problematic issues from extinction, of the Brazilian legal system, the list of predicate crimes that can generate money laundry. A superficial reading of the new law would allow the understanding that any form of conduct positively as a criminal offense would have aptitude for materialization the money laundering crime, simply if the profit earned by an offense or a misdemeanor was hidden or concealed. From the examination about Axel Honneth?s Theory of Recognition and the current context in which inserted the global economy, the dissertation intends to establish that we can only speak in money laundry if there is an offense to the transparency of developed financial relations as part of an order capitalist economic and democratic. / O presente trabalho est? inserido na linha de pesquisa Sistemas Jur?dico-Penais Contempor?neos, sob a orienta??o do Prof. Dr. Giovani Agostini Saavedra. Prop?e-se uma an?lise cr?tica em rela??o ? promulga??o da Lei n? 12.683/2012, sobretudo em rela??o ?s problem?ticas advindas da extin??o, do ordenamento jur?dico brasileiro, do rol de crimes antecedentes pass?veis de gerar a lavagem de dinheiro. Uma leitura superficial do tipo do referido delito permitiria a compreens?o de que toda e qualquer forma de conduta positivada como infra??o penal teria aptid?o para a materializa??o da reciclagem de capitais, bastando que o proveito auferido por um delito ou por uma contraven??o penal fosse ocultado ou dissimulado. A partir do exame da Teoria do Reconhecimento de Axel Honneth e do atual contexto em que inserida a economia global, pretende-se estabelecer que somente ser? poss?vel falar em lavagem de dinheiro se houver uma ofensa ? transpar?ncia das rela??es financeiras desenvolvidas no ?mbito de uma ordem econ?mica capitalista e democr?tica.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-07-05T20:01:38Z No. of bitstreams: 1 TES_GISSELE_CARRARO_COMPLETO.pdf: 2762003 bytes, checksum: cf096f2903b3864011de2f6d0663719b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-05T20:01:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_GISSELE_CARRARO_COMPLETO.pdf: 2762003 bytes, checksum: cf096f2903b3864011de2f6d0663719b (MD5) Previous issue date: 2016-03-22 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / El presente estudio discurre sobre las pol?ticas p?blicas de car?cter social, especificando la asistencia social (y en esa los programas de transferencia de renta), la educaci?n y la salud, con respecto a los indicadores utilizados en lo a planeamiento, especialmente en el monitoreo y la evaluaci?n, incluyendo dos pa?ses, Brasil y Cuba. Este estudio tuvo como objetivo analizar como las bases estructurantes de cada modo de producci?n tienen injerencia en el producto obtenido por las pol?ticas sociales en cuesti?n. El m?todo utilizado para la recopilaci?n, organizaci?n y an?lisis de datos fue el materialismo historico dialectico. La metodolog?a se bas? en el enfoque cuantitativo y cualitativo. Se trata de un estudio multicaso, teniendo en cuenta que es una investigaci?n que involucra dos sociedades con modelos econ?micos distintos: un capitalista y otro en transici?n para el socialismo. Las t?cnicas utilizadas fueron: revisi?n bibliogr?fica, an?lisis de documentos y an?lisis de contenido, y los instrumentos fueron guiones de an?lisis. Entre las conclusiones se encuentran: las pol?ticas sociales son necesarias en sociedades capitalista y socialista, porque se constituyen en una intervenci?n activa del Estado en el cumplimiento de su responsabilidad de proveer el bienestar de los ciudadanos ? aunque poseen conceptos y direcci?n social distintas ? en t?rminos de satisfacci?n de las necesidades sociales, consideradas exigencias fundamentales para la vida material y subjetiva de todo ser humano; aunque Cuba y Brasil definieren en sus Constituciones y otras leyes infraconstitucionales la igualdad, la universalidad de acceso y la cobertura completa a los derechos sociales, en el alcance de las necesidades sociales, as? como emplearen indicadores similares para la realizaci?n del monitoreo y la evaluaci?n, el producto de la acci?n de esas pol?ticas, lo que confirma la tesis transmitida, es diferente, porque los pa?ses, capitalista y en transici?n para el socialismo, tienen diferentes bases estructurantes divergentes, lo que confiere relaciones entre el Estado y la sociedad distintas. / O presente estudo versa sobre as pol?ticas p?blicas de cunho social, particularizando a assist?ncia social (e nessa os programas de transfer?ncia de renda), a educa??o e a sa?de no que concerne aos indicadores empregados no planejamento, especialmente no monitoramento e na avalia??o, abrangendo dois pa?ses: Brasil e Cuba. Objetivou-se analisar em que medida as bases estruturantes de cada modo de produ??o t?m inger?ncia no produto alcan?ado pelas pol?ticas sociais em quest?o. O m?todo utilizado para a coleta, organiza??o e an?lise dos dados foi o materialismo hist?rico dial?tico. A metodologia pautou-se pela abordagem quanti-qualitativa. Trata-se de um estudo multicaso, considerando-se que a pesquisa envolveu duas sociedades com modelos econ?micos distintos: uma capitalista e outra em transi??o para o socialismo. As t?cnicas utilizadas foram: revis?o bibliogr?fica, an?lise documental e an?lise de conte?do, e os instrumentos foram roteiros de an?lise. Entre as conclus?es encontram-se: as pol?ticas sociais s?o necess?rias em sociedades capitalista e socialista porque se constituem em uma interven??o ativa do Estado no cumprimento de sua responsabilidade de prover o bem-estar dos (as) cidad?os (?s) ? ainda que possuam concep??es e dire??o social distintas ?, em termos de satisfa??o das necessidades sociais, consideradas exig?ncias primordiais para a vida material e subjetiva de todo ser humano; apesar de Cuba e Brasil definirem, em suas Constitui??es e demais legisla??es infraconstitucionais, a igualdade, a universalidade de acesso e a plena cobertura aos direitos sociais, no alcance das necessidades sociais, e empregarem indicadores semelhantes para a realiza??o do monitoramento e da avalia??o, o produto da a??o dessas pol?ticas, confirmando a tese veiculada, ? diferente, porque os pa?ses, capitalista e em transi??o para o socialismo, t?m bases estruturantes divergentes, o que confere rela??es entre o Estado e a sociedade distintas.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TalitaCMA_DISSERT.pdf: 871119 bytes, checksum: fa903e57600912d2d02ff6ec758a1aa0 (MD5) Previous issue date: 2011-09-16 / Domestic violence as a specific expression of violence against adolescents, is historically constructed from phenomenon of power relations that permeate the gender, ethnicity and social class, requiring differentiated attention. Sorting in A mass grave of what is understood by a child and teenager under the doctrines of the law of the minor and of irregular situation resulted, in General, in the preparation for the teenage audience, of policies and actions, fragile and inefficient with regard to domestic violence. Despite the status of children and adolescents clearly define what is meant by child and teenager, break with the menoristas doctrines and embrace the doctrine of integral protection, even if there is little guidance for the public actions and policies geared to the theme. Such deficiency contributes to characterize the current practice of social educators about domestic violence, marked by the absence of specific training; by inadequate working conditions; lack of preparation of the network of care. Thus, with the objective to start the discussion regarding the elements that make up the practice focused on this issue, the present study proposes to problematizing the design held by social educators working in public Social assistance of the city of Natal/RN, regarding the issue of domestic violence against adolescents, by paying attention to such things as their vocational integration, their training and their working conditions. Adopts norteadoras references as having its roots in the Pedagogia Problematizadora, Paulo Freire, and socio-historical perspective. The methodological procedure of nature quali-quantitative was lifting censit?rio and psychosocial characterization of educators together to State and local Departments of assistance; the application of questionnaire to educators, composed of open and closed issues; and observation and field journaling activities of their work. Of network professionals, 111 64 replied to the questionnaire, which represents more than 50% of the total. Psychosocial characterization exposes data as the predominance of low family income and female professionals; the note identified that do not have a professional technical parameter, and the activities carried out in accordance with the representations of each professional the respect of labour, problematic and adolescents involved, revealing an individual perspective of action. And a preliminary analysis of responses to the questionnaire pointed out that such professionals are subjected to precarious working conditions, as well as one realizes a relative ignorance about the network of care for adolescents at risk and ACE, all this resulting in restricted marginalizantes conceptions, and misleading information regarding domestic violence against teenagers. / A Viol?ncia Dom?stica, como uma express?o particular da viol?ncia contra adolescentes, constitui fen?meno historicamente constru?do a partir das rela??es de poder que perpassam o g?nero, a etnia e a classe social, demandando aten??o diferenciada. A classifica??o em uma vala comum do que se entendia por crian?a e por adolescente sob as doutrinas do direito do menor e da situa??o irregular resultou, em geral, na elabora??o, para o p?blico adolescente, de pol?ticas e de a??es fragilizadas e ineficientes no tocante ? viol?ncia dom?stica. N?o obstante o Estatuto da Crian?a e do Adolescente definir com clareza o que se entende por crian?a e por adolescente, romper com as doutrinas menoristas e adotar a doutrina da prote??o integral, ainda se constata pouca orienta??o para as a??es e pol?ticas p?blicas voltadas ao tema. Tal defici?ncia contribui para caracterizar a atual pr?tica dos educadores sociais com a viol?ncia dom?stica, marcada pela aus?ncia de forma??o espec?fica; por inadequadas condi??es de trabalho; pela falta de preparo da rede de atendimento. Assim, com o objetivo de iniciar a discuss?o a respeito de elementos que comp?em a pr?tica voltada para essa problem?tica, o presente estudo se prop?e a problematizar a concep??o detida pelos educadores sociais que atuam na rede p?blica de Assist?ncia Social da cidade do Natal/RN, a respeito da tem?tica da viol?ncia dom?stica contra adolescentes, atentando para itens como sua inser??o profissional, sua forma??o e suas condi??es de trabalho. Adota-se como refer?ncias norteadoras a reflex?o calcada na Pedagogia Problematizadora, de Paulo Freire, e na perspectiva s?cio-hist?rica. O procedimento metodol?gico, de natureza quali-quantitativa, constituiu-se de levantamento censit?rio e caracteriza??o psicossocial dos educadores junto ?s Secretarias Municipal e Estadual de Assist?ncia; da aplica??o de question?rio aos educadores, composto por quest?es abertas e fechadas; e da observa??o e registro em di?rio de campo das atividades de trabalho deles. Dos 111 profissionais da rede, 64 responderam ao question?rio, o que representa mais de 50% do total. A caracteriza??o psicossocial apresenta dados como a predomin?ncia de uma baixa renda familiar e de profissionais do sexo feminino; a observa??o permitiu identificar que o fazer profissional n?o tem um par?metro t?cnico, sendo as atividades realizadas de acordo com as representa??es de cada profissional a respeito do trabalho, da problem?tica e dos adolescentes envolvidos, revelando uma perspectiva individual de a??o. E uma an?lise preliminar das respostas ao question?rio apontou que tais profissionais s?o submetidos a prec?rias condi??es de trabalho, bem como se percebe um relativo desconhecimento acerca da rede de atendimento aos adolescentes em situa??o de risco e do ECA, tudo isso resultando em concep??es marginalizantes, restritas e deturpadas a respeito da viol?ncia dom?stica contra adolescentes.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:12:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008 - Joao Nuno da Silva Pinto.pdf: 1854618 bytes, checksum: 80db8de495f4add80422be8c72cd6fb4 (MD5) Previous issue date: 2008-09-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present research analyses the process of construction of the food security policy in Angola from the view of the existing public policies and of the actors involved. Within this process, the formulation of the National Food Security Programme (PNSAN) and the constitution of the Civil Society Network for Food Security in Angola were particularly analysed. The main results of this research show that the introduction of food security in the Angolan agenda happened through the combat to poverty in a context of growing stability, which was possible due to the end of the civil war. The research has also revealed that the construction of this policy is taking on an intersectoral character, following the approach adopted in Brazil, which creates several restrictions and challenges and imposes new institutional arrangements by the government. Moreover, this research has revealed how the articulation of civil society in a food security network can create new perspectives towards increasing social participation in this matter. / A presente pesquisa analisa o processo de constru??o da pol?tica de seguran?a alimentar em Angola do ponto de vista das pol?ticas p?blicas existentes e dos atores envolvidos. No ?mbito desse processo deu-se destaque ? formula??o do Programa Nacional de Seguran?a Alimentar (PNSAN) e ? constitui??o da Rede da Sociedade Civil para a Seguran?a Alimentar em Angola. Os principais resultados da pesquisa mostram que a entrada da seguran?a alimentar na agenda angolana se d? pela via do combate ? pobreza num contexto de crescente estabilidade possibilitado pelo fim da guerra civil. Mostra tamb?m que a constru??o da pol?tica est? assumindo tra?os de intersetorialidade, no encal?o do enfoque adotado pelo Brasil, o que coloca uma s?rie de limites e desafios obrigando o governo a adotar novos arranjos institucionais. Al?m disso, mostra como a articula??o da sociedade numa rede tem?tica de seguran?a alimentar pode abrir novas perspectivas com vista ao aumento da participa??o social nessa mat?ria.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:13:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria do Socorro B de Lima-1.pdf: 1015139 bytes, checksum: 65eeb52cb5b87cb59a69fc2825d09435 (MD5) Previous issue date: 2008-08-18 / The thesis aims at understanding the dynamics of soy expansion in the Amazon State, in Brazil, by identifying and characterising the politico-institutional arrangement responsible for the socio-spatial transformations that promoted the reorganisation of the use of the territory and of its resources. The issue of soy expansion is approached by relating, opposing, and arguing that the interactions of politico-institutional arrangements between governments and their agencies, private actors, and civil society form a dispute field, in which the exchange of power resources, strategic alliances, and shared interests aim at influencing public policies to support the soy expansion movement in the Amazon State. Concomitantly, the global environmental problematic and the weight of Amazonia in the ecosystem balance contributed to strengthening the concept of sustainable development, which has been increasingly incorporated into the several spheres of companies, government, market, and civil society institutional and organisational structures, by creating spaces for dialogue, arenas for political dispute, new institutionalities, and public and private environmental management systems. These dynamics mostly contribute to the productive, social, and territorial restructuring of the Amazon State, as they enabled a connection of the selected territories to the spatial production circuits and to the cooperation circles at international level. It is concluded that the dynamics of (re)production of the agricultural spaces, which incorporated the natural fields of the South of the Amazon State into the globalised agricultural dynamics, happened in a subordinate and excluding way, by emphasizing social and regional inequalities, and by contributing to the promotion of negative externalities, such as land concentration and an increase in the deforestation rates. Key-words: public policies, soy, externalities, Amazon State. / A tese objetiva compreender ? din?mica de expans?o da soja no Estado do Amazonas, identificando e caracterizando o arranjo pol?tico-institucional respons?vel pelas transforma??es socioespaciais que promoveram a reorganiza??o do uso do territ?rio e de seus recursos. Trata-se da quest?o da expans?o da soja relacionando, contrapondo e argumentando que as intera??es dos arranjos pol?ticoinstitucionais entre governos e suas ag?ncias, os atores privados e a sociedade civil estruturaram um campo de disputa, no qual a troca de recursos de poder, as alian?as estrat?gicas e os interesses compartilhados visavam influenciar nas pol?ticas p?blicas que sustentaram o movimento de expans?o da soja no Amazonas. Concomitantemente, a problem?tica ambiental global e o peso da Amaz?nia no equil?brio ecossist?mico concorreram para o fortalecimento do conceito de desenvolvimento sustent?vel que foi sendo incorporado nas diversas inst?ncias das estruturas institucionais e organizacionais das empresas; dos governos; do mercado e da sociedade civil, criando espa?os de di?logos, arenas de disputas pol?ticas, novas institucionalidades e sistemas de gerenciamento ambiental p?blicos e privados. Estas din?micas colaboram, sobretudo, para a reestrutura??o produtiva, social e territorial amazonense ? medida que possibilitaram que territ?rios selecionados fossem conectados aos circuitos espaciais de produ??o e aos c?rculos de coopera??o em n?vel internacional. Conclui-se que a din?mica de (re) produ??o dos espa?os agr?colas que incorporou ? din?mica agropecu?ria globalizada os campos naturais do sul amazonense se deu de forma subordinada e excludente acentuando as desigualdades sociais e regionais, al?m de colaborar para a promo??o de externalidades negativas como a concentra??o fundi?ria e o aumento das taxas de desflorestamento.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2016-10-06T13:54:50Z No. of bitstreams: 1 2011 - Iraldirene Ricardode Oliveira.pdf: 6955839 bytes, checksum: abd9e904c0586f06da2b47440e715d51 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-06T13:54:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011 - Iraldirene Ricardode Oliveira.pdf: 6955839 bytes, checksum: abd9e904c0586f06da2b47440e715d51 (MD5) Previous issue date: 2011-09-15 / The objective of this research was to study dropout in the Course of PROEJA (National Program for Professional Integration with Basic Education in the Mode of Youth?s and Adult?s Education), which is offered by the Federal Institute of Esp?rito Santo Campus Santa Teresa. It is unquestionable that the dropout in Youth?s and Adult?s Education (EJA) has been considered of significance for social and educational commissions and has instigated discussions in various forums about the future of Brazilian education. After all, a great number of young people and adults who could not attend school at normal age have returned to educational institutions, but many of them end up quitting again. The dropout is one out of the many faces of social exclusion, as the students who have dropped out EJA see themselves excluded from and by the very same society which they should feel themselves part of and participants. By studying the development of Brazilian education history it is observed that since its genesis it has been marked by public actions, procedures and policies that resulted somehow in the process of exclusion that still occurs today with the apparent inequities to which young people are exposed; inequities determined by education, race, income, gender and work. A preliminary diagnosis of school performance in the ambit of the EJA shows that it is particularly disturbing especially the elected methodology and teaching practices for this kind of courses, which makes their readjustment imperative. It is noteworthy that the EJA has its peculiar identity recognized by what it aims to offer, in other words, professional development and raising the educational level of workers who have dropped out school. The possible relevance of these teaching tools will certainly arouse greater interest and ensure the permanence of these students in the classroom, and thus provide their growth, both personal and professional, as well as collaborate to overcome the prejudice about their learning ability. In this sense, once it is observed a significant dropout through documentary research in primary sources of the Federal Institute of Esp?rito Santo Campus Santa Teresa, questionnaires were elaborated and interviews were conducted with teachers and students who were enrolled, had graduated or had dropped out in order to characterize the Course of PROEJA offered by the institution and to identify the possible reasons for dropout in this type of education. The results indicated that there are several causes of dropout, however, some deserve to be underlined: the lack of identification with the professional expertise that has offered limited demand in the labor market, the unpreparedness of teachers to work in this type of education and the difficulties relating to accessibility especially regarding the lack of transportation. Finally, it is concluded that to change this context it becomes necessary to readjust the offering of the Course and make dynamic the pedagogical practice by redirecting the activities proposed for such courses. In addition to reviewing the proposed methodology, it is important to expand the horizons of the professionals involved in the process by providing a better idea about the real needs of students and the course. / O objetivo desta pesquisa foi estudar a evas?o escolar no Curso PROEJA (Programa Nacional de Integra??o Profissional com a Educa??o B?sica na Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos), ministrado pelo Instituto Federal do Esp?rito Santo Campus Santa Teresa (IFESST). Indiscutivelmente a evas?o escolar na Educa??o de Jovens e Adultos (EJA) tem sido considerada de significativa import?ncia s?cio-educativa e com isso tem fomentado discuss?es em v?rios f?runs de debate sobre os rumos da educa??o brasileira. Afinal, um grande n?mero de jovens e adultos que n?o puderam frequentar a escola em idade pr?pria tem retornado ?s institui??es de ensino, mas v?rios deles acabam por abandon?-las novamente. A evas?o escolar ? uma das faces da exclus?o social, visto que os estudantes evadidos da EJA se percebem exclu?dos da e pela sociedade da qual deveriam sentir-se partes e part?cipes. Ao estudar a evolu??o hist?rica da educa??o brasileira observa-se que desde sua g?nese ela sempre foi marcada por a??es, procedimentos e pol?ticas p?blicas que resultaram, de algum modo, em processo de exclus?o da mesma forma que ocorre na atualidade, com a vis?vel desigualdade em que se encontram submetidos os jovens, determinada por situa??es como educa??o, cor, renda, g?nero e trabalho. Um diagn?stico preliminar da atua??o escolar no ?mbito da EJA mostra que ? preocupante sobretudo a metodologia e a pr?tica docente eleitas para a oferta de cursos dessa modalidade tornando-se imperioso sua readequa??o. Ressalte-se que a EJA possui identidade peculiar reconhecida pelo que objetiva oferecer, ou seja, qualifica??o profissional e eleva??o da escolaridade dos trabalhadores com trajet?rias escolares interrompidas. A eventual adequa??o destes instrumentos de ensino certamente despertar? maior interesse e garantir? a perman?ncia desses alunos dentro da sala de aula, consequentemente proporcionar? seu crescimento, tanto pessoal quanto profissional, al?m de colaborar para que ven?am o preconceito acerca de sua capacidade de aprendizagem. Neste sentido, uma vez constatada uma significativa evas?o escolar atrav?s da pesquisa documental em fontes prim?rias do IFES-ST, elaboraram-se question?rios e foram realizadas entrevistas com alunos matriculados, ex-alunos, professores e evadidos para caracteriza??o do Curso de PROEJA oferecido pela institui??o e identifica??o dos eventuais motivos para a evas?o escolar nesta modalidade de ensino. Os resultados indicaram que v?rias s?o as causas da evas?o, contudo, merece destaque a falta de identifica??o com a especializa??o profissional oferecida que possui demanda restrita no mercado de trabalho, o despreparo do corpo docente para atua??o nesta modalidade de ensino e as dificuldades relativas ? acessibilidade especialmente no tocante ? falta de meios de transporte. Ao final, conclui-se que para modificar este contexto torna-se necess?rio a readequa??o da oferta do Curso e a dinamiza??o da pr?tica pedag?gica redirecionando-se as atividades propostas para cursos dessa natureza, al?m da revis?o da metodologia proposta. Importante se faz a amplia??o dos horizontes dos profissionais envolvidos no processo proporcionando-se uma maior clareza acerca das reais necessidades dos alunos e do curso

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-02-13T18:54:40Z No. of bitstreams: 1 2016 - NORIELEM DE JESUS MARTINS.pdf: 2936847 bytes, checksum: 3ed61dee02a4a0ddc4a4a8c6ab18a96f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-13T18:54:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - NORIELEM DE JESUS MARTINS.pdf: 2936847 bytes, checksum: 3ed61dee02a4a0ddc4a4a8c6ab18a96f (MD5) Previous issue date: 2016-06-10 / La comprensi?n de la educaci?n como una pr?ctica cultural que se impone a los pueblos ind?genas, podemos reflexionar sobre nuestra ignorancia o negligencia de formas de educar a estas personas, lo que implica propias proceso de la civilizaci?n, los idiomas, las diversas concepciones del territorio y pertenencia. Las pol?ticas p?blicas para la educaci?n ind?gena en Brasil son recientes, y aunque se han conseguido muchos derechos en la educaci?n en los ?ltimos decenios, algunos no actualizan completamente. A pesar de la especificidad de los principios, la diferencia, la interculturalidad y el biling?ismo que apoyan la educaci?n ind?gena tambi?n identific? una fuerte influencia colonial en las pol?ticas p?blicas de Educaci?n Nacional, el di?logo y dificulta la implementaci?n de los derechos ind?genas. A pesar de estos callejones sin salida, las nuevas pol?ticas han ido constituyendo en una perspectiva intercultural, respetando la territorialidad ind?gena. En el estado de R?o de Janeiro, esta pol?tica comienza a tomar forma a partir de la acci?n de colaboraci?n entre el Estado, los municipios y el gobierno federal. Por lo tanto, el objetivo de esta investigaci?n es analizar la situaci?n de las pol?ticas p?blicas actuales de la educaci?n ind?gena guaran? en el Estado de R?o de Janeiro, la identificaci?n de las posibles formas de garantizar el derecho a la educaci?n con miras a la acci?n colaborativa. Para su realizaci?n, nos centramos en el enfoque cualitativo, observaci?n participante y las entrevistas realizadas en el periodo 2014-2015. Nuestro campo de estudio son las pol?ticas p?blicas para la educaci?n ind?gena en R?o de Janeiro llevadas a cabo por el Gobierno del Estado, los municipios donde est?n ubicados los pueblos guaran?es y universidades p?blicas. El an?lisis de los acuerdos de cooperaci?n entre las entidades federales de la pol?tica de los territorios Etnoeducacionais, nos dimos cuenta de la necesidad de invertir en un plan de acci?n que responda a las particularidades de cada pueblo y que permite una mayor autonom?a que el actual modelo de gesti?n, lo que permite la ejecuci?n de las garant?as los derechos alcanzados. / Compreendendo a educa??o escolar como uma pr?tica cultural que se imp?s aos povos ind?genas, podemos refletir sobre o nosso desconhecimento ou neglig?ncia sobre as formas de educar destes povos, que envolvem processos civilizat?rios pr?prios, linguagens, concep??es diversificadas de territ?rio e pertencimento. As pol?ticas p?blicas de Educa??o Escolar Ind?gena no Brasil s?o recentes, e embora muitos direitos tenham sido conquistados no campo educacional, ao longo das ?ltimas d?cadas, alguns n?o se efetivam plenamente. Apesar dos princ?pios da especificidade, diferen?a, interculturalidade e bilinguismo que fundamentam a Educa??o Escolar Ind?gena, identificamos, ainda, uma forte influ?ncia colonial nas pol?ticas p?blicas da Educa??o Nacional, dificultando o di?logo e a implementa??o de direitos ind?genas. Apesar destes impasses, novas pol?ticas v?m se constituindo em uma perspectiva intercultural, respeitando as territorialidades ind?genas. No Estado do Rio de Janeiro, esta pol?tica come?a a se estruturar a partir da a??o colaborativa entre Estado, Munic?pios e Governo Federal. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa ? analisar a situa??o das atuais pol?ticas p?blicas de educa??o escolar ind?gena Guarani no Estado do Rio de Janeiro, identificando caminhos poss?veis para a garantia do direito ? educa??o, na perspectiva da a??o colaborativa. Para sua realiza??o, privilegiamos a abordagem qualitativa, a observa??o participante e entrevistas efetuadas no per?odo de 2014-2015. Nosso campo de estudo s?o as pol?ticas p?blicas para a Educa??o Escolar Ind?gena no Rio de Janeiro, realizadas pelo Governo Estadual, Munic?pios onde est?o localizadas as aldeias Guarani e Universidades P?blicas. Analisando o regime colabora??o entre entes federados a partir da pol?tica dos Territ?rios Etnoeducacionais, percebemos que ? necess?rio investir em um plano de a??o que contemple as especificidades de cada aldeia e que possibilite maior autonomia que a do modelo de gest?o atual, possibilitando a garantia de efetiva??o dos direitos conquistados.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-04-07T19:38:56Z No. of bitstreams: 1 2015 - Filipe Vieira Fernandes dos Santos.pdf: 71967729 bytes, checksum: bcf82dcfd407a8d39096eda9faf6ab07 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-07T19:38:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Filipe Vieira Fernandes dos Santos.pdf: 71967729 bytes, checksum: bcf82dcfd407a8d39096eda9faf6ab07 (MD5) Previous issue date: 2015-04-10 / Historically, the region of ?Vale do Para?ba? has suffered a severe depredation of its forest richness and in the last 50 years a considerable demographic expansion associated with an intense and diversified industrial development has intensified the degradation of its natural resources. This paper studies Tabo?o, Mandi and Quatinga brooks, and these three have some common characteristics: they are watersheds in the municipality of Lorena and the tributaries of the right bank of the Para?ba do Sul river. They born in the rural area and in a transversal way, they cross the city through rural and urban-industrial landscapes and conservation areas. The three brooks face problems such as lack of basic sanitation, waste disposal and irregular occupation of permanent preservation areas. The aim of this study is to analyze the sensibility of the environmental degradation indicators along to these three water bodies in relation to the ?lex? (Exclusion Index), which is obtained through the Exclusion Map method. The Exclusion Map uses intra-municipal data from a demographic census of 2010, carried out by the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) and its goal is to diagnose socio-economic indicators in different parts of the territory, that are more related to the environmental degradation and, consequently, to corroborate for a continuo process of public policies formulation that are dedicated to seek a sustainable development. / A regi?o do Vale do Para?ba historicamente sofreu intensa depreda??o de suas riquezas florestais e nos ?ltimos 50 anos consider?vel expans?o demogr?fica que associada a um desenvolvimento industrial intenso e diversificado, intensificou a degrada??o de seus recursos naturais. Este trabalho estuda os ribeir?es Tabo?o, Mandi e Quatinga, os tr?s possuem caracter?sticas em comum: s?o microbacias do munic?pio de Lorena, afluentes da margem direita do Rio Para?ba do Sul, nascem na zona rural e cortam o munic?pio na transversal passando por paisagens rurais, urbano-industriais e de ?reas de preserva??o. Os tr?s ribeir?es enfrentam problemas como falta de saneamento b?sico, descarte de res?duos e ocupa??o irregular das ?reas de preserva??o permanente. O estudo visa analisar a sensibilidade dos indicadores de degrada??o ambiental ao longo destes corpos d'?gua em rela??o ao Iex (?ndice de Exclus?o), que ? obtido atrav?s do m?todo do Mapa de Exclus?o, que utiliza dados intra-municipais do Censo Demogr?fico de 2010, realizado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica), com objetivo de diagnosticar os indicadores s?cio-econ?micos, nas diferentes parcelas do territ?rio, que se relacionam com maior signific?ncia ? degrada??o ambiental e assim, corroborar para um processo cont?nuo de formula??o de pol?ticas p?blicas voltadas ? busca por um desenvolvimento sustent?vel.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-04-10T14:24:38Z No. of bitstreams: 1 2014 - Raimunda Maria Marques de Azevedo.pdf: 3635366 bytes, checksum: 96dd90aac4d946c3187a93386095b9f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-10T14:24:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - Raimunda Maria Marques de Azevedo.pdf: 3635366 bytes, checksum: 96dd90aac4d946c3187a93386095b9f1 (MD5) Previous issue date: 2014-02-25 / This thesis aims to perform an analysis of the potential and challenges of rural tourism in the municipality of Apodi, RN, Brazil, considering the possible interfaces between family farming and tourism, in the context of the Regionalization Program of Tourism (PRT) and the National Program for the Strengthening of Family Farming (PRONAF). For this purpose, we collected primary and secondary data on these programs and on the socioeconomic context of the municipality. In addition to collecting and analyzing data, semi-structured interviews were performed with stakeholders directly and indirectly involved with tourism development and family farming. We found that, among these stakeholders, the PRT has not been adopted as a strategy for development of the tourism. Moreover, it is noted that actions are needed for planning of the tourism, for the implementation of infrastructure and for training of the local entrepreneurs. Matters of social organization of the rural population, consolidation of settlements and ways of agroecological production, were highlighted as elements that promote rural tourism and reflect on broader social issues in the municipality. Considering the PRONAF, the interlocutors stressed the importance of this program for the promotion of the development and improvement of the quality of life in Apodi. Besides the aspects related to infrastructure and equipments for agricultural production, it was also highlighted the importance of learning from training courses, which favored the strengthening of productive chains. Considering the integration of family agriculture and tourism, it is noteworthy that acquired experiences of agrarian reform settlements plays an significant role in the exchange of experiences between visitors and visited, having the knowledge and social mobilization as main vectors for the promotion of tourism. Thus, it is possible to broaden the participation of the local stakeholders and to promote tourism in a planned manner, favoring community-based initiatives and local identity. / Esta disserta??o tem o objetivo de realizar uma an?lise das potencialidades e dos desafios do turismo rural no munic?pio de Apodi (RN), considerando as poss?veis interfaces entre a agricultura familiar e o turismo, ? luz do Programa de Regionaliza??o do Turismo (PRT) e do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF). Para tanto, foi necess?rio o levantamento de dados prim?rios e secund?rios sobre os programas em quest?o e o contexto socioecon?mico do munic?pio estudado. Al?m da coleta e an?lise de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com interlocutores envolvidos, direta e indiretamente, com o desenvolvimento do turismo e da agricultura familiar. Constatou-se, dentre os entrevistados, que o PRT n?o ? adotado como estrat?gia para o desenvolvimento do turismo. Al?m disso, foi salientada a necessidade de a??es direcionadas ao planejamento da atividade tur?stica, a implanta??o de infraestrutura e a capacita??o dos empreendedores locais. Quest?es relacionadas ? organiza??o social da popula??o rural, ? consolida??o dos assentamentos e ao modo de produ??o agroecol?gica foram destacadas como elementos que podem favorecer o turismo rural, al?m de repercutir em quest?es sociais mais amplas no munic?pio. Quanto ao PRONAF, os interlocutores entrevistados salientaram a import?ncia do programa para a promo??o do desenvolvimento e melhoria da qualidade de vida em Apodi. Al?m dos aspectos relacionados ? infraestrutura e equipamentos necess?rios ? produ??o agr?cola, foi destacado tamb?m o aprendizado a partir de cursos de forma??o, que favoreceram o fortalecimento das cadeias produtivas. No que diz respeito ? integra??o entre a agricultura familiar e o turismo, cumpre destacar as experi?ncias dos assentamentos de reforma agr?ria, na perspectiva de troca de saberes entre visitantes e visitados, tendo o conhecimento e a mobiliza??o social como principais vetores para a promo??o do turismo. Nessa dire??o, ? poss?vel ampliar a participa??o dos atores locais e promover o turismo de forma planejada, favorecendo as iniciativas de base comunit?ria e a identidade local

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-05-05T20:40:10Z No. of bitstreams: 1 2016 - Nivia Cl?udia Katica Melo e Silva.pdf: 6493258 bytes, checksum: 88b672c6a18c9f8ac914c14d9d65915d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-05T20:40:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Nivia Cl?udia Katica Melo e Silva.pdf: 6493258 bytes, checksum: 88b672c6a18c9f8ac914c14d9d65915d (MD5) Previous issue date: 2016-06-03 / This research had as goal to analyse the scenes and situations lived by adult population in street situation in your displacement process to Campo Grande, at West Zone, occasioned by the huge international sport events at central region and South Zone of Rio de Janeiro city, between the years 2014 and 2016. The base of the analysis of life on streets is the material collected in research field (observation, participation and interviews with some people in street situation and other ones who work directly with they, mainly inside religious entities that act with people in street situation) and data of population in street situation on Rio de Janeiro city as a whole and more specifically their data in Campo Grande. This work propose to point the vulnerabilities that populations in street situation are subject inside and outside this displacement process through the city, just as well the deficit of public equipments and your agents, limiting the access of these populations to yours most basics rights. / Esta pesquisa teve como objetivo analisar as cenas e situa??es vividas pela popula??o adulta em situa??o de rua no seu processo de deslocamento para Campo Grande, na Zona Oeste, ocasionado pelos grandes eventos internacionais esportivos na regi?o central e na Zona Sul da cidade do Rio de Janeiro, entre os anos de 2014 e 2016. Como base para a an?lise da vida nas ruas est? o material colhido no campo (observa??o, participa??o e entrevistas com algumas pessoas em situa??o de rua e outras que trabalham diretamente com elas, sobretudo em entidades religiosas que tenham a??es com pessoas em situa??o de rua) e dados da popula??o em situa??o de rua na cidade do Rio de Janeiro como um todo e mais especificamente dados em Campo Grande. Este trabalho se prop?e a apontar as vulnerabilidades que as popula??es em situa??o de rua est?o sujeitas dentro e fora deste processo de mobilidade pela cidade, bem como o d?ficit de equipamentos p?blicos e seus agentes, restringindo o acesso dessas popula??es aos seus direitos mais b?sicos.