Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edson Luiz Defendi.pdf: 1305576 bytes, checksum: 91fb8a138ffd8e87df3c96d9330fc728 (MD5) Previous issue date: 2010-05-18 / This study aimed to understand how the process of disclosure of gay male couples reflects in the construction of the couple's social network and the dynamics of their relationships. For the construction of this study we conducted a qualitative and interpretive research emphasizing the socially constructed nature of reality and the importance of understanding the phenomenon in a contextualized and systemic way. The methodological strategy adopted for this work was the case study, without exhausting it and/or making generalizations, but only considering the uniqueness and richness of the chosen case. The instruments used were a semi-structured interview, the Map of Social Network proposed by Sluzki (1997) and the Timeline of the couple. We interviewed two gay male couples and for purposes of this study a wealthy couple with diversity of information was chosen. We had three meetings with this couple an individual meeting with each member of the dyad and a joint meeting. The analysis and the results of the research show that building a gay male couple relationship requires of its members a sense of identity and clarity as to the desire to live together. For the participating couple, disclosing does not necessarily mean that they must tell everyone of their social network about their relationship. Living as a couple, living together, being always socially together and also rely on each other, preserving a certain personal life privacy are ways of socially legitimate their relationship and turn it visible. Despite the difference in meaning and the consequent attitudes about disclosing or not their relationship, each member of the couple respects the other's position and that does not generate conflicts in their relationship. Disclosing brings people closer, keeping their relationship secret builds boundaries between the couple and their social network. These limits are more visible in the family of origin, reflecting on the rejection of the couple, and when the family of one of the participants incorporates the couple but with little intimacy between the parties. Friendly relationships offer more intimacy and closeness to the couple when they are aware about their condition, and at work, the more comfortable coexistence between the couple and their colleagues is when they do not disclose their gay male couple condition. We believe that the knowledge of such features of gay male couples is relevant to the work in the mental health area / Este estudo teve como objetivo compreender como o processo de revelação da conjugalidade homossexual masculina reflete na construção da rede social do casal e na dinâmica de seus relacionamentos. Para a construção deste estudo realizamos uma pesquisa qualitativa e interpretativa enfatizando a natureza socialmente construída da realidade e a importância de compreender o fenômeno de forma contextualizada e sistêmica. A estratégia metodológica adotada para este trabalho foi o estudo de caso que buscou conhecer o caso a ser pesquisado sem a pretensão de esgotar e ou fazer generalizações, atendo-se à singularidade e riqueza do caso escolhido. Os instrumentos utilizados foram a entrevista semiestruturada, o Mapa de Rede de Social proposto por Sluzki (1997) e a Linha do Tempo do casal. Foram entrevistados dois casais homossexuais masculinos e, para fins deste estudo, foi escolhido um casal que apresentou riqueza e diversidade de informações para o tema proposto. Com este casal foram realizados três encontros, sendo um encontro individual com cada membro da díade e um encontro em conjunto. A análise e os resultados da pesquisa apontam que construir uma relação conjugal homossexual requer de seus membros uma consciência de suas identidades e uma clareza quanto ao desejo conjugal. Para o casal participante, revelar não significa necessariamente contar sobre a relação para qualquer pessoa da rede social. Viver como um casal, coabitar, estarem sempre juntos socialmente e também contar explicitamente sobre sua conjugalidade, preservando certa privacidade quanto a vida pessoal, são formas de legitimar socialmente a relação e dar visibilidade a mesma. Apesar da diferença de significado e conseqüentes atitudes sobre revelar ou não suas conjugalidades, cada membro do casal respeita a posição do outro e tal situação não é geradora de conflitos na relação. Revelar aproxima as pessoas da rede e não revelar mantém limites entre o casal e sua rede social. Limites esses mais aparentes em relação à família de origem com reflexos de rejeição ao casal, até incorporação do mesmo por parte da família de um dos participantes, porém com pouca intimidade entre as partes. As relações de amizade são as que oferecem maior intimidade e proximidade ao casal quando cientes da sua condição, e nas relações de trabalho, preservar a identidade do casal pela não revelação da situação aparece como condição de convivência mais confortável entre o casal e os colegas. Consideramos que o conhecimento de tais características sobre a homoconjugalidade masculina é relevante para o trabalho na área de saúde mental

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre Soares Afonso.pdf: 2292398 bytes, checksum: 30c886cdff944bcbfd9ff3df2d31c78f (MD5) Previous issue date: 2010-04-12 / After the recognition of the Web 2.0 as a platform for collaborative use in the internet, new tools are rising in a short time. To monitor the evolution of these tools and learn how to use them is a constant challenge for Internet Users and companies. We can mention as new tools, the social networks and their thousands of virtual communities, the instant messagings, blogs, widgets, wikis and many others. The focus of my research is to analyze how companies are using these Social Networks and for what purposes, illustrated with real cases. Over fifty Social Networks were mapped and as this sampling is very wide, only three were analyzed in detail, which, for their nature and number of registered members have shown to be favorable to attend the objective of this work. They are: Orkut (www.orkut.com), Facebook (www.facebook.com) and Linkedin (www.linkedin.com). The structure of the work was based on knowledge areas like: Customer Service, Advertising & Marketing, Research and Development, and Recruitment and Selection. Finally, how these Social Networks behave in the mobility world was investigated as an effect of there being accessed from numerous mobile devices that use access ways as Bluetooth, Wi-Fi, wi-max, 3G and others. The work concludes that some companies have already woken up to the power of Social Networks, exploring information to generate new ideas. This will put them in advantage to the companies that have not entered the new paradigm / Com o advento da WEB 2.0 como plataforma para um uso colaborativo da internet, surgem novas ferramentas em um curto espaço de tempo. Acompanhar a evolução destas ferramentas e aprender a utilizá-las é um desafio constante para os Internautas e empresas. Podemos mencionar como novas ferramentas, as Redes Sociais e suas milhares de comunidades virtuais, os instant messagings , os blogs, os widgets, os wikis entre outras. O foco desta pesquisa é analisar com mais profundidade o funcionamento e a utilização das Redes Sociais. Analiso como as empresas estão utilizando essas redes sociais e com quais objetivos, ilustrados com casos reais. Foram mapeadas mais de 50 Redes Sociais e por ser uma amostragem muito grande, foram analisadas apenas 3 (três) detalhadamente. Por sua natureza e número de membros registrados mostraram-se propícias para atender o objetivo deste trabalho. São elas: o Orkut (www.orkut.com), o Facebook (www.facebook.com) e o Linkedin (www.linkedin.com). Analiso diferentes usos das redes sociais por diversos departamentos das empresas como: Serviço de Atendimento ao Consumidor, Propaganda e Marketing, Pesquisa e Desenvolvimento, e Recrutamento e Seleção. Por fim, comparo como essas Redes Sociais se comportam no mundo da mobilidade, sendo acessadas de vários dispositivos móveis que utilizam meios de acesso como Bluetooth, wi-fi, wi-max, 3G e outros. No final deste trabalho chego à conclusão de que algumas empresas já acordaram para a utilidade e o poder das Redes Sociais, explorando informações que podem gerar novas idéias o que as diferencia das empresas que ainda não entraram nesse novo paradigma

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Coelho Hardagh.pdf: 10542944 bytes, checksum: 085008afa8b4ad4770db1c22ca109925 (MD5) Previous issue date: 2009-06-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis presents the research and study on Social Networks and Web 2.0, assesses its features and potential as a learning space that will be called Escola Expandida (Expanded School). The research and analysis are theoretically anchored on the thoughts of Lev Semionovitch Vygotsky, Mikhail Bakhtin and Lucia Santaella, who have in common valuing the dialogic relationship as a knowledge building space and the importance of language in man s social, cultural and historical building-up. I have searched for inspiration art and artists as creative professionals who cause cultural changes along our history. Using art as an inspiration served as support to encourage educators to dare and create strategies to change the school practice that involves the school s program, space and time. In order to make the study, which is of qualitative nature, it was used data gathered from May 2007 to March 2008, spontaneous testimonies from focal groups formed by Fashion Design, Multimedia Production Technicians and Visual Communications students from the SENAC College Center. From these groups emerged the following categories: language, ethics and aesthetics and the theoretical category expanded cognition, which was assessed a priori. To analyze the latter a questionnaire was also applied to the Fashion Design students. The Escola Expandida to the social networks was proposed based on the analysis of the current historical context - cyberculture and the 21st. century youngsters cyberyoungsters inserted in such context. The study was developed combining the data gathered in the students testimonies and the theories presented by the aforementioned thinkers and relevant authors in the Education and Technology and Art area. The students assigned senses to the social networks and Web 2.0 as important spaces for sociability, sharing information and cooperation also oriented towards producing knowledge, but at the same time they valued the school, books and being physically together. When shaping and developing the testimonies, I observed that most of the cyberyoungsters value the traditional education methods and understand the need to aggregate the technological potential to the educational practices. This shows the possibility of aggregating resources and new spaces, ratifies the Escola Expandida proposal that is part of the traditional schools to the virtual social networks and introduces the open cybergeneration thinking to circulate in all information and communication spaces, but indicates that changes have to be made and are related to the program, the updating of information that books don t follow, to valuing new kinds of aesthetics and ethics based on exchanging and in cooperation environments with characters that are not part of the school institution / Esta tese apresenta a pesquisa e o estudo sobre Redes Sociais e Web 2.0, levanta suas características e seu potencial como espaço de aprendizagem que será denominado como Escola Expandida. A pesquisa e a análise estão ancoradas teoricamente no pensamento de Lev Semionovitch Vygotsky, Mikhail Bakhtin e Lucia Santaella que têm em comum a valorização da relação dialógica como espaço de construção de conhecimento e a importância da linguagem na construção social, cultural e histórica do homem. Procurei como inspiração a arte e os artistas como profissionais criativos e propulsores de mudanças culturais no decorrer da história. A inspiração na arte serviu de apoio para propor aos educadores ousarem e criarem estratégias para a mudança da prática escolar que envolve o currículo, o espaço e tempo da escola. Para realizar a pesquisa, que possui caráter qualitativo, foram utilizados dados coletados de maio de 2007 a março de 2008, nos depoimentos espontâneos dos grupos focais formados por alunos do Centro Universitário SENAC dos cursos de Design de Moda, Tecnólogo de Produção de Multimídia e Bacharel de Comunicação Visual. Desses grupos emergiram as categorias: linguagem, ética e estética e a categoria teórica cognição expandida foi levantada a priori e, para analisá-la, foi aplicado também um questionário para os alunos do curso Design de Moda. A Escola Expandida para as redes sociais foi proposta a partir da análise do contexto histórico atual cibercultura e dos jovens do século XXI ciberjovens inseridos nesse contexto. A tessitura da pesquisa foi feita com o entrelaçamento dos dados levantados nos depoimentos dos alunos e as teorias dos pensadores citados e de autores relevantes na área de Educação e Tecnologia e Arte. Os alunos atribuíram sentidos às redes sociais e Web 2.0 como espaços importantes para a sociabilidade, compartilhamento de informações e colaboração, voltados também para a produção de conhecimento. Ao mesmo tempo valorizaram a escola, os livros e o estar junto presencial. Ao modelar e tecer os depoimentos, constatei que a maioria dos ciberjovens valoriza as formas tradicionais de educação e entende a necessidade de somar o potencial da tecnologia às práticas educacionais. Isso mostra a possibilidade de agregar recursos e novos espaços, ratifica a proposta de Escola Expandida que integra a tradicional com as redes sociais virtuais e apresenta o pensamento da cibergeração aberto para transitar em todos os espaços de informação e comunicação, mas indica que mudanças devem ser feitas e estão relacionadas ao currículo, à atualização das informações que os livros não acompanham, à valorização de novas formas de estética e ética pautadas na troca e em ambientes de colaboração com personagens que não fazem parte da instituição escolar

Made available in DSpace on 2016-04-25T16:45:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patricia Giannoccaro Von Huelsen.pdf: 3531241 bytes, checksum: c9c107b3e10a7349dcd669f80726e55e (MD5) Previous issue date: 2008-06-06 / This paper discusses the C2C relations occurring in blogs and communities on the Brazilian Internet as an opportunity to practices of advertising and marketing. Nowadays, the Internet offers much more than just free information, placing itself as a forum for social manifestations, a space where people put forward their opinions, search for identities and interact with friends or even with unkown people. Therefore, companies that usually focus on audiences only, can now interact with their custumers. This paper is meant to provide researchers and marketing agents with support in their efforts to identify these opportunities of interaction. It is a qualitative study, based on the observation of social manifestations and on consistent interviews. Sociology and Marketing are its theoretical grounds. Research has shown that advertising and marketing moves, concentrate on procedures which are very little interactive, with a predominance of the use of banners and links; and that the utilization of public relations and viral marketing also takes place. Research has also pointed out that the nature of interactions that occur on social webs are mainly affective, but the existence of marketing on C2C webs creates relationships driven by other interests, as well. The web turns to be a space not quite predictable, where the roles and identities of consumers and companies are mixed together. Thus, these are the challenges to advertising and marketing posed by social webs: to watch closely these groups manifestations, to measure such interactions and to make use of multilateral actions / Este trabalho discute as relações C2C presentes em blogs e comunidades na Internet brasileira como oportunidades para as práticas da publicidade e do marketing. Atualmente a Internet oferece mais do que informação gratuita, configurando-se como um espaço para as manifestações sociais, onde as pessoas retratam opiniões, buscam identidades e se relacionam com amigos e desconhecidos. As empresas, que normalmente buscam apenas audiência, podem agora interagir com seus clientes. A dissertação procura apoiar pesquisadores e agentes de marketing na tarefa de identificar as oportunidades de interação. É um estudo qualitativo, que utiliza a observação de algumas manifestações sociais e realiza entrevistas em profundidade, e que tem na sociologia e no marketing o apoio teórico. A pesquisa indica que as ações publicitárias e de marketing concentram-se em práticas pouco interativas, com a predominância do uso de banners e links, e que o uso das relações públicas e do marketing viral também ocorre. Indica ainda que as interações presentes nas redes sociais são sobretudo de ordem afetiva, mas a presença do marketing nas redes C2C traz relações também motivadas por interesses. A rede configura-se como um espaço pouco previsível, onde os papéis e as identidades entre consumidores e empresas se cruzam. Assim, a publicidade e o marketing têm como desafios nas redes sociais a observação das manifestações dos grupos, a qualificação das interações e o uso de ações multidirecionais

Made available in DSpace on 2016-04-26T18:16:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sergio Bicudo Veras.pdf: 3216505 bytes, checksum: 5ff2ecaa2e293d337ffcfb8253444b75 (MD5) Previous issue date: 2007-12-14 / The present Thesis investigates of that it forms the advances in the information technologies and communication requalificaram the production of knowledge in planetary scale. It was observed, in the research process, that the purely technical development is of a humanistic perspective comes determining an increasing picture of predatory exploration, pollution, global heating, social inequality, at last, of a gamma of destructive processes unchained by a fragmented vision of the existence human being. We look for to mark out with buoys the research inserting the slight knowledge of sustainability of Fritjof Capra and ecology of Guattari, problematizing inside of an applied ecological perspective to new media environments . The main specificities of the digital ways had been systemize e, from the references of expanded media , Arlindo Machado is observed that the media languages if reverse speed-mean by means of the process of digital convergence, constituting a new matrix of forms and functionalities. In the dialogue with the estimated ones of emergency , of Steven Johnson and collective intelligence , of Pierre Levy, deep alterations in the cultural scene are observed. In this new macro environment, we could contextualizes the knowledge production, evaluating themselves systems of management of collective intelligence and verifying it application of the concepts observed in the scope of the social use for the social nets. The definition is clear of that the new hybrid formats, as the Digital Television, the Web and Mobile Devices, combine visual, sonorous and verbal languages, assuming new roles with the substantive increment of the programming resources, social data processing and nets. The media, therefore, start to be, beyond element of symbolic representation, a new space of experience human being, integrated to physical world e, as such, devoid of a sustainable model / A presente Tese investiga de que forma os avanços nas tecnologias de informação e comunicação requalificaram a produção de conhecimento em escala planetária. Observou-se, no processo de pesquisa, que o desenvolvimento puramente tecnicista fora de uma perspectiva humanística vem determinando um quadro crescente de exploração predatória, poluição, aquecimento global, desigualdade social, enfim, de uma gama de processos destrutivos desencadeados por uma visão fragmentada da existência humana. Procuramos balizar a pesquisa inserindo as noções de sustentabilidade de Fritjof Capra e ecologias de Guattari, problematizadas dentro de uma perspectiva ecológica aplicada aos novos ambientes midiáticos . As principais especificidades dos meios digitais foram sistematizadas e, a partir das referências de mídia expandida , de Arlindo Machado, observa-se que as linguagens midiáticas se re-significam mediante o processo de convergência digital, constituindo uma nova matriz de formas e funcionalidades. No diálogo com os pressupostos de emergência , de Steven Johnson e inteligência coletiva , de Pierre Levy, são observadas profundas alterações no cenário cultural. Nesse novo macroambiente, pudemos contextualizar a produção de conhecimento, avaliando-se sistemas de gestão de inteligência coletiva e verificando-se a aplicação dos conceitos observados no âmbito do uso social para as redes sociais. É clara a definição de que os novos formatos híbridos, como a Televisão Digital, a Web e os Dispositivos Móveis, combinam linguagens visuais, sonoras e verbais, assumindo novos papéis com o incremento substantivo dos recursos de programação, processamento de dados e redes sociais. As mídias, portanto, passam a ser, além de elemento de representação simbólica, um novo espaço de vivência humana, integrado ao mundo físico e, como tal, carente de um modelo sustentável

Made available in DSpace on 2016-04-26T18:18:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila Mangueira Soares.pdf: 2209276 bytes, checksum: 033b06cdfd8106ba2fa4a5296b0be879 (MD5) Previous issue date: 2010-05-24 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The present research approaches a procedural analysis of the photo shoot Anthropology of the Glorious Face , by Brazilian artist Arthur Omar, from materials connected to his work, such as books, videos, sites and texts that present part of his production and discussions involving photographic nature. We will observe aspects of the creation of the artist that include the articulation of languages (music and video), cultural networks, inter-relations among some of his work, creative tendencies, relations to raw material, interactions to the anthropological field, among others. To be able to embrace a work that acquires several versions and therefore addresses to certain time continuity from actions of non linear gestures of the intervention of the artist, we will recur to the theoretical basis of fundaments in the Process Critique articulated by Cecilia Salles, based on Charles Sanders Peirce's semiotics. We will also build, during this research, dialogues with researchers of image and communication such as Roland Barthes, Philippe Dubois, Arlindo Machado, Rubens Fernandes, among others; and researchers of culture, such as Mikhail Bakhtin and Iuri Lotman; as well as anthropologists such as Massimo Canevacci and José da Silva Ribeiro. This is an interdisciplinary research that creates dialogues among Process Criticism, Anthropology, Semiotic and Communication. Therefore, within the modern complexity that involves Brazilian photographic productions, we propose to present investigative ways to analyze photographic images that comprehend creative processes, enriching the ways to reflect upon photography and its relations to other areas, such as anthropology / A presente pesquisa trata de uma análise processual do ensaio fotográfico Antropologia da Face Gloriosa do artista brasileiro Arthur Omar, a partir dos materiais ligados a obra, como livros, vídeos, sites e textos que apresentam parte de sua produção e discussões sobre a natureza fotográfica. Observaremos aspectos da criação do artista que incluem a articulação de linguagens (música e vídeo), redes culturais, inter-relações entre algumas de suas obras, tendências criativas, relações com a matéria-prima, interações com o campo antropológico, dentre outros. Para dar conta de uma obra que adquire várias versões e portanto, remete a certa continuidade no tempo a partir das operações de gestos não lineares de intervenção do artista, recorremos a base teórica dos fundamentos da Crítica de Processo de Cecilia Salles, apoiados pela semiótica de Charles Sanders Peirce. Também teceremos, ao longo do trabalho, diálogos com estudiosos da imagem e da comunicação como Roland Barthes, Philippe Dubois, Arlindo Machado, Rubens Fernandes, dentre outros; da cultura como Mikhail Bakhtin e Iuri Lotman; e com antropólogos como Massimo Canevacci e José da Silva Ribeiro. Trata-se de uma pesquisa interdisciplinar que trava diálogos entre Crítica de Processo, Antropologia, Semiótica e Comunicação. Deste modo, dentro da complexidade atual que envolve as produções fotográficas brasileiras, propõe-se apresentar caminhos investigativos de análise da imagem fotográfica que compreendem os processos de criação, enriquecendo assim as maneiras de se refletir sobre fotografia e suas relações com outras áreas, como a antropologia

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SSO - Fausta Mello O P Mello.pdf: 2330065 bytes, checksum: a2b5eae882466da3ae448d4880acfe8b (MD5) Previous issue date: 2006-10-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this piece of work, we present a study of the violence against children and the network carried out by different social actors and forces. In order to accomplish this research we used quantitative and qualitative data based on the cases of the children enrolled at CVC-Centro/SMS in the year of 2003. In the quantitative level, we analyze the cases of enrolled children in reference to the origin of their conduction to the center, to the reason of the hypothesis of diagnosis and to the therapeutic orientation. We verified the predominance of boys in demand to the CVC-Centro/SMS in the cases concerning violence against children. In the qualitative level, we selected two cases of violence against children which had the net support for at least a year and involved a diverse range of institutions: governmental and non governmental/NPO. We interviewed social actors such as technicians, counselors for tutelage and others who were involved in the cases. Our aim was to understand the origin and the process the network configuration, to apprehend its challenges, as well as its limits and possibilities for advancement. We mainly aim to detect whether there were changes in the suffering of the children and improvement of the dynamics in family relations. The research allowed understanding that the phenomenon of violence against children can be confronted from the articulation of the net, what allows the extension of the social insertion of children and families. However, the research also allowed realizing that such studies and researches are essential to understand the phenomenon of violence in all its diversity and complexity. It showed the need of intensifying public policies in the city of Santos as well as the need for social programs that include the children in suffering and their families, mainly from the regions of higher social vulnerability. There is the necessity of making an effort based on ethical principles of respect towards citizenship, dignity and to whole protection, something that can be accomplished only through net processes / Para este trabalho, realizamos um estudo do fenômeno da violência contra a criança e o trabalho em rede, composto por diversas forças e atores sociais, voltado para o atendimento dos vitimados. Para viabilizar esta pesquisa, utilizamos dados quantitativos e qualitativos com base nos casos das crianças matriculadas no CVC-Centro/SMS no ano de 2003. No plano quantitativo, analisamos os casos das crianças matriculadas com referência à origem do encaminhamento, ao motivo da hipótese diagnóstica, e às condutas terapêuticas. Verificamos predominância de demanda ao CVC-Centro/SMS de meninos, nos casos de violência contra criança. No plano quantitativo, selecionamos dois casos de violência contra criança, que tiveram atendimento em rede por, no mínimo, um ano, envolvendo diversas instituições governamentais e também nãogovernamentais (ONGs). Entrevistamos atores sociais, técnicos, conselheiros tutelares e outros envolvidos no caso. Nosso objetivo era conhecer a origem e compreender o processo de formação do trabalho em rede; verificar quais os seus desafios, os seus limites e as possibilidades de avanços. Principalmente, detectar se houve redução no sofrimento das crianças e melhoria na dinâmica e relações de suas famílias. A pesquisa possibilitou compreender que o fenômeno da violência contra crianças pode ser enfrentado a partir da articulação de uma rede, a qual permite ampliar a inserção social da criança/família. Possibilitou também perceber que é fundamental um estudo e pesquisa para compreender o fenômeno da violência em toda a sua diversidade e complexidade. Fez compreender que a prioridade é intensificar as políticas públicas do Município de Santos; com programas sociais que incluam as crianças em sofrimento e suas famílias, principalmente das regiões com maior vulnerabilidade social. É preciso efetuar um trabalho baseado em princípios éticos de respeito à cidadania, à dignidade e à proteção integral, o que só se poderá ser alcançado através dos processos em rede

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Izabel Costa Monte Alegre Toro.pdf: 3142187 bytes, checksum: 202fa91455325a602f0001488b5eb1f7 (MD5) Previous issue date: 2009-05-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The theme of this dissertation is analysis of the formation of strategic networks in the context of contemporary globalization and the resulting social, economic and technological impacts. The study focused on social networks and the object was the participatory process in Social Network Campo Grande - SP, an initiative promoted by Senac São Paulo and analyzed in the period of 2004 through 2008. The general goal was to understand and analyze the trajectory of the network in the four years of its operations in the south of São Paulo, in relation to stimulation of citizen participation. The conceptual frameworks were: globalization, social networks and citizen participation, based on national and foreign authors, especially from the social sciences. The methodological procedures used in this study were: reflection and research literature on the topic of social networks and citizen participation; documentary research about Senac-SP and Social Network Campo Grande SP, field research which included researcher participation in network meetings as well as the development of criteria and definitions for nine participants to use in conducting semi-structured interviews and transcription and organization of data collected on the central question of citizen participation. The research demonstrated that the Social Network Campo Grande struggles to integrate citizen participation through, representatives of NGOs, municipal authorities and local residents, especially through the formation of social ties and collective action in joint projects and actions that expand the participatory process, and also presenting an understanding of limits on citizen participation as a social right / O tema da presente dissertação foi analisar a formação de redes estratégicas no contexto da globalização contemporânea, bem como suas implicações sociais tecnológicas e econômicas. O estudo focalizou as redes sociais tendo como objeto o processo participativo na Rede Social Campo Grande - SP, uma iniciativa fomentada pelo Senac São Paulo e analisada no período de 2004 a 2008. O objetivo geral procurou compreender e analisar a trajetória desta rede nos quatro anos de sua atuação na zona sul de São Paulo, na perspectiva de um caminho estimulador do processo de participação cidadã. Os referenciais conceituais adotados foram: globalização, redes sociais e participação cidadã, fundamentados em autores nacionais e estrangeiros, principalmente das Ciências Sociais. Os procedimentos metodológicos utilizados neste estudo foram: reflexão e pesquisa bibliográfica sobre a temática das redes sociais e da participação cidadã; pesquisa documental sobre o Senac SP e Rede Social Campo Grande SP; pesquisa de campo, que incluiu a construção de critérios e definição de nove sujeitos com os quais se realizou entrevistas semi estruturadas, bem como observação participante da pesquisadora nas reuniões da Rede em questão; transcrição e organização dos dados coletados a partir do eixo central da participação cidadã. A pesquisa mostrou que a Rede Social Campo Grande vêm lutando e conquistando a participação cidadã pelos seus sujeitos, representantes de ONGs, Poder Público Municipal e moradores locais, destacando-se a formação de vínculos sociais e atuação coletiva em projetos e ações conjuntas que ampliam o processo participativo, e apresentando também limites quanto a compreensão de participação cidadã enquanto direito social

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leandro Alves dos Santos.pdf: 5191589 bytes, checksum: 9244d66ea3976da9a714945256b21777 (MD5) Previous issue date: 2010-05-13 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The aim of this study is to present and analyze the use of the current concept of social networking environments in public schools, bringing the Internet and cyberspace as a place that not only encourages the dialogue among members of the digital networks but also allow the collaborative construction of user groups related to shared contents cognitively. It shows that while a digital space in a unique site, opportunities are built to represent of thought, from a variety of strategies such as hypermedia language, bringing multiple perspectives, materialized by means of written texts, images, sounds and movements. The authors discussed here focused on the concepts that underpin the conceptual relationships from the theoretical framework for social networks, information technologies and communication and general theories of learning. It analyzes the use of technology focused on the construction of knowledge, from the viewpoint of the theory of social networks, the concept of arrays and the idea of space as a navigable field, showing that it is possible to model environments that incites children and adolescents weave their ideas collaboratively. This is a qualitative study developed with students from elementary and high schools from different public schools. The analysis of data, collected in blogs, demonstrates the establishment of an interactive process that favored the teaching-learning interferes with the communication process, showing the students not only as receivers but also senders of messages / A presente pesquisa apresenta e analisa o uso do atual conceito de redes sociais em ambientes de escolas públicas, situando a internet e o ciberespaço como um lugar que não somente fomenta o diálogo entre os membros da comunidade digital das redes, mas igualmente possibilita a construção colaborativa de grupos de conteúdos partilhados cognitivamente. Mostra que enquanto lugar digital, em um único site, constrói-se oportunidades de representação do pensamento, a partir de diversas estratégias da linguagem hipermídia, agregando múltiplos olhares, materializados, por meio de textos escritos, de imagens, de sons e de movimentos. São discutidos autores que enfocam os conceitos que alicerçam as relações conceituais, a partir dos referenciais teóricos para redes sociais, tecnologias da informação e da comunicação e teorias gerais da aprendizagem. Analisa o uso da tecnologia voltada à construção do conhecimento, a partir do enfoque da teoria das redes sociais, do conceito de matrizes e da idéia do espaço como um campo navegável, mostrando que é possível a modelagem de ambientes que instiguem as crianças e adolescentes a tecerem suas idéias colaborativamente. Trata-se de um estudo qualitativo desenvolvido com alunos do ensino fundamental e ensino médio de escolas distintas públicas. A análise dos dados recolhidos nos blogs demonstra o estabelecimento de um espaço de interação que favoreceu o processo de ensino-aprendizagem interferindo no processo comunicacional, tornando os alunos não apenas receptores, mas também emissores de mensagens

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:25:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila Santos Andrade.pdf: 895919 bytes, checksum: 6d5d65e3d6da4436f3f306e230e86a15 (MD5) Previous issue date: 2007-03-23 / This present study tackles the importance of social intervention in the educational process: the Educommunication in the Society. The subject is developed through the use of descriptive and explanatory bibliographic research with a brief analysis of the History of Education. Following this, the educational crisis and Jacques Delors four educational bases are discussed. It is then analyzed the fundamental right to education, subjective pubic right, in the Constitution as a programmatic rule that has immediate applicability in order to consolidate the Democratic Rule of Law. Through this, particularities of such Society and the tendency of the globalized world are verified. It is then discussed the relevance of mitigating the apprentice s errors, value the multiplicity of individual talents, which is the educational purpose across lifetime. The last chapter discusses about the importance of adopting the Educommunication, the intermediary agent which unifies education, communication and technology in the educational process, whose media related instrumental leads to the use of educommunicative practices, organized by the communicative ecosystem in the Society. At last, this study aims to point the Educommunication s purposes through the use of multidisciplines and with the educommunicator s help in order to fully develop the individual granting him citizenship / O presente estudo aborda importância da educação, por via da intervenção social: a Educomunicação na Sociedade em Rede. Desenvolve-se o trabalho, por meio de pesquisas bibliográficas exploratórias descritivas com análise breve da História da Educação e, em seguida discorre-se sobre a crise da educação e os quatro pilares da educação de Jacques Delors. Depois, analisa-se o direito fundamental à educação, direito público subjetivo, previsto na Constituição na espécie de norma programática que possui aplicabilidade imediata a fim de consolidar o Estado Democrático de Direito. A partir disso, verificam-se as peculiaridades da formatação da Sociedade em Rede e, logo em seguida, as tendências no mundo globalizado. Perpassa-se, ainda, a discursar sobre a relevância de mitigar os erros na aprendizagem, valorizar a multiplicidade de talentos individuais, propósitos da educação ao longo de toda a vida. O último capítulo trata da relevância de se adotar a Educomunicação, agente mediador que atua no processo educativo conciliando educação/comunicação/tecnologia, cujo instrumental midiático se transforma em práticas educomunicativas, organizadas pelos ecossistemas comunicativos na Sociedade em Rede. Por derradeiro, busca-se apontar os fins da Educomunicação, utilizando-se da inter-trans-poli-disciplinaridade com o auxílio do Educomunicador a fim de desenvolver integralmente a pessoa e, por conseqüência, garantir a cidadania plena