Buvo aktualu išsiaiškinti geriausių Lietuvos boksininkų varžytinės veiklos technikos veiksmų charakteristikas bei palyginti jas su geriausių pasaulio profesionalų analogiškais rodikliais. Siekiant kryptingo ir efektyvaus treniruočių proceso valdymo ir sportininkų ruošimo pasaulinio lygio varžyboms, treneriams būtų naudinga žinoti pasaulio boksininkų varžybinėje veikloje dažniausiai naudojamas varžytinės veiklos technikos veiksmų charakteristikas ir galimybė palyginti šiuos duomenis su savo auklėtinių rodikliais. / Research relevance and concern. It was relevant to determine the best Lithanian boxers Trading activities of technical and operation characteristics to compare them with the world’s best profesionals in similar indicators. To a targeted and effective training management process and the preparation of a worldclass atletes in competition, coaches would be useful to know the world’s boxesrs match practice commonly used auction business and technical operationl charaacteristics of the opportunity to compare these data with their students' characteristics. Investigation. Boxers technical operations.

Didelis skyrybų skaičius Lietuvoje ir pasaulyje rodo, kad jauni žmonės dažnai kuria šeimas, nebūdami tam tinkamai pasiruošę. Šeima yra pirmoji ir pagrindinė žmogaus ugdymo (-si) vieta. Tolimasis mergaičių rengimas šeimai yra pats pirmasis mergaitės ugdymo šeimai, etapas. Jis vyksta tėvų šeimoje tiek tiesiogiai, tiek netiesiogiai ir deda pagrindus tolimesniam mergaitės- būsimos žmonos ir motinos ugdymui. Lytiškumo, moteriškumo ir motiniškumo ugdymas yra esminiai mergaitės ugdymo šeimai elementai. Tačiau dėl pastaraisiais dešimtmečiais vykstančių didžiulių pokyčių visuomenės ir šeimos gyvenime, besitęsiančios sekuliarizacijos, kuri įtakoja šeimos vertybių, pačios, šeimos sampratos ir jos reikšmės kiekvieno žmogaus gyvenime devalvaciją, tolimasis rengimas šeimai dažnai nebeatlieka savo funkcijų ir jam keliamų uždavinių. / A high rate of divorce in Lithuania and the world shows that young people often create families when they are not properly prepared to. Family is the first and the main place of human (self)-education. Remote preparation of girls for family is the very first stage of girl‘s education for family. It takes place in parents‘ family both directly and indirectly and forms the basis for further education of girls, wives- and mothers-to-be. Education of sexuality, femininity and motherliness are fundamental elements of girl‘s education for family. However, due to enormous changes in life of society and family in the recent decades, and due to ongoing secularization that influences depreciation of family value and the concept of family itself and its meaning in the life of every human, remote preparation for family does not fulfil its functions and objectives.

Šiame darbe nagrinėjama problema: kokių muzikinių gebėjimų ir žinių reikia šokio pedagogikos studentams studijų metu ir šokio pedagogams jų praktinėje, profesinėje veikloje. Tyrimo objektas – šokio mokytojų muzikinis ugdymas. Siekiamas darbo tikslas – analizuoti šokio mokytojų muzikinio ugdymo ypatumus per pasirinktą kokybinio aprašomojo tyrimo strategiją. Siekiant atskleisti tiriamąjį reiškinį, atlikta šokio pedagogikos studentų ir absolventų apklausa raštu, vykdyti giluminiai interviu, analizuoti šokio pedagogų ugdymo ir darbo gaires reglamentuojantys dokumentai, atliktos keturių tiriamųjų įstaigų studijų programų analizės. / The object of this research thesis is the musical education of dance teachers, i.e. which musical skills and knowledge are necessary for students of dance pedagogy as well as for dance teachers in their activities. The main purpose of this qualitative descriptive study was to investigate specific aspects pertaining to the musical education of dance teachers, including regulatory documents, curricula, needs analyses, and also the congruity of these aspects. Data were collected through a written survey of dance pedagogy students and graduates, in-depth interviews, document analysis of study programs at the four institutions of higher learning that offer dance education in Lithuania, and a review of documents, which regulate the work and education of dance teachers.

Sportiniai rezultatai priklauso nuo sportinio rengimo planavimo, modeliavimo, metodikos efektyvumo, to vyksmo eigos, kontrolės ir koregavimo pagal iš anksto nustatytus efektyvumo kriterijus. Sportiniame ėjime vienintelis sėkmę varžybose lemiantis veiksnys yra greitis, nors jį riboja dvi unikalios sportinio ėjimo technikai taikomos taisyklės. Greitį lemia eisenos arba žingsnio ilgis ir dažnis. Žingsnio ilgis dažniausiai laikomas svarbesniu veiksniu (Hoga et al., 2003), o jį lemia įvairūs faktoriai, įskaitant kojos ilgį ir dubens lanko judėjimo diapazoną. Žingsnio dažnumą apibrėžia laikas, per kurį užbaigiamas vienas sėkmingas žingsnis, ir kuo trumpesnė žingsnio trukmė, tuo didesnis ėjimo greitis (Cairns et al., 1986). Tikslas – nustatyti skirtingo amžiaus sportinio ėjimo atstovų sportinio rengimo ir varžybinės veiklos ypatumus. Uždaviniai: 1. Nustatyti varžybinio rezultato, treniruočių apimties ir intensyvumo kaitą skirtingo amžiaus sportinio ėjimo atstovių daugiamečio rengimo metu; 2. Palyginti skirtingo amžiaus (jaunučių, jaunimo ir suaugusiųjų) sportinio ėjimo atstovių treniruočių apimties ir intensyvumo kaitą daugiamečio rengimo metu. 3. Nustatyti ir palyginti skirtingo amžiaus sportinio ėjimo atstovų kinematinių charakteristikų kaitą varžybų metu. Tyrimo metodai: 1. Literatūros šaltinių analizė; 2. Skirtingo amžiaus grupių sportininkių rezultatų analizė; 3. Metinio treniruočių planų analizė; 4. Varžybinio rezultato nustatymas; 5. Filmavimas Tiriamieji. Pirmojo tyrimo... [toliau žr. visą tekstą] / The sports results depend on the planning of sports event, its modeling, the efficiency of methods, the course of the event, control and corrections made according to the previously determined efficiency criteria. The only factor influencing success in competitions of race walking is speed, although it is restricted by two unique rules applied in race walking techniques. The speed is governed by the length and frequency of stride or step. The step length is most often considered to be the more significant one (Hoga et al., 2003) and it is affected by various factors, including leg length and the range of movement of the pelvic girdle. The step frequency is defined by time needed to finish one successful step. The shorter the step duration, the higher walking speed (Cairns et al., 1986). The goal of the study is to determine the peculiarities of competition performance and sports training of race walking athletes of different ages. The following objectives were formulated in order to achieve the set goal: 1. Determine the change of the competition results, training scope and intensity during the long-term training of race walking athletes of different ages; 2. Compare the change in training scope and intensity during the long-term training of race walking athletes of different ages (cadets, junior and adults). 3. Determine and compare the change in kinematic characteristics of race walking athletes of different ages during the competition. The following research methods were... [to full text]

Biocheminių ir fiziologinių rodiklių kitimas įvairiuose sportininko rengimosi etapuose, įtakoja sportininko savijautą, bei jo sportinės formos kitimą. Kraujo biocheminių rodiklių kaitos stebėjimas, skirtinguose rengimosi etapuose, gali užkirsti kelią sportinėm traumom, bei pagerinti sportinės treniruotės efektyvumą. Hipotezė. Darome prielaidą, jog vienkartinio raumens susitraukimo galingumas bei galingumo ištvermė priklausys nuo biocheminių kraujo rodiklių kaitos. Tikslas: nustatyti ir palyginti didelio meistriškumo krepšininkų biocheminių ir fiziologinių rodiklių kaitą parengiamajame ir varžybiniame periode. Uždaviniai: 1. Nustatyti didelio meistriškumo krepšininkų kraujo biocheminius rodiklius ir išanalizuoti jų kaitą parengiamajame ir varžybiniame periode. 2. Nustatyti didelio meistriškumo krepšininkų fiziologinių testų rodiklius ir išanalizuoti jų kaitą parengiamajame ir varžybiniame periode. 3. Nustatyti fiziologinių testų ir biocheminių rodiklių priklausomybę skirtingais treniruočių etapais. Tiriamieji: Tyrime dalyvavo 10 didelio meistriškumo krepšininkų vyrų (amžius - 28,6 ± 4,88 m; ūgis – 200,5 ± 8,33 cm; svoris – 99,5 ± 8,5 kg; profesionali patirtis – 11,6 ± 4,14 m). Šeši iš tiriamųjų atstovauja Lietuvos krepšinio rinktinę, dalyvavę Olimpinėse žaidynėse, Pasaulio bei Europos čempionatuose. Du iš tiriamųjų yra rungtyniavę stipriausioje pasaulio krepšinio lygoje – NBA (profesionali Šiaurės Amerikos krepšinio lyga). Išvados: 1. Didelio meistriškumo krepšininkų... [toliau žr. visą tekstą] / The changes in biochemical and physiological parameters have the influence to athletes sport performance, during preseason and competition stage. Studying blood biochemical parameters changes, in different stages of preparation, there are possibility to prevent occur of injury and also improve athlete performance. Hypothesis. We assume that changes in biochemical parameters during different stages of preparation can influence physiological tests results and athletes performance during competiion. The aim – to determine and compare the effects of changes in physiological and biochemical parameters in elite male professional basketball players during preseason and competition period. Tasks: 1. To determine biochemical blood parameters of elite basketball players, and analyse their alternation during preseason and competition stage. 2. To determine physiological tests results of elite basketball players, and analyse their alternation during preseason and competition stage. 3. To determine correlation between physiological and biochemical blood parameters, during different stages of training. Subjects: 10 professional basketball players took part in the research: (age 28,6 ± 4,88 y.; height – 200,5 ± 8,33 cm; weight – 99,5 ± 8,5 kg; professional experience – 11,6 ± 4,14 y.). Six of the subjects are members of Lithuanian National basketball team, they participated in Olympic Games, World and Europe championships. Two of the subjects played in the strongest basketball league... [to full text]

The physical education of physical education students of the VPU is carried out during the academic sports training and during the training session of a chosen sport. The number of hours of academic sports training differs in the course of four years as well as differ the sports skills of every student. Therefore a scientific problem and a practical need to establish if the system of sports studies by branches has the influence on the level of sports students education, and to identify the changes in third and fourth year of studies, after the students have been through the study programs and have adjusted themselves to the social environment, arise. The goal of the paper is to analyze the indexes of speed, jumping ability and power of the physical education students and to establish their level and changes occurring in the third and the fourth year. One of the key tasks during the physical training is to develop the need in a student for physical education, to form motives which encourage his/her physical activeness, self-development and self-expression. The third year students of physical education, both male and female, were checked up at the laboratory of the VPU in the middle of every academic year. The results of the investigation showed, that the study programs of physical education students, which cover lectures and training, supports or inconsiderably increase the indexes of speed, power , ability to jump and by this provider the opportunity for normal... [to full text]

Patirtinė grupė yra pagrindinis būsimų grupės terapeutų rengimo būdas. Terapinio ir mokymosi kontekstų joje susidūrimas sukuria savitą įvairių patirčių susipynimą, kuris šiame darbe įvardinamas kaip dalyvių patirties daugialypiškumas. Šis patirtinės grupės bruožas yra itin mažai tyrinėtas. Šiame darbe, remiantis ilgalaikės patirtinės grupės dalyvių patirtimi, atskleidžiama, kaip reiškiasi patirtinės grupės daugialypiškumas, kokią įtaką jis daro grupės dinamikai. Tyrime dalyvavo visi (I etape – 8, II etape – 5) Humanistinės ir Egzistencinės psichologijos instituto (Lietuva) Grupinės terapijos programos tos pačios grupės dalyviai. Programa vyko dviem etapais: I etape patirtinę grupę pakaitomis vedė skirtingi patyrę grupės terapeutai, II – patirtinę grupę pakaitomis vedė patys dalyviai. Patirtinės grupės darbas buvo aptariamas drauge su ją stebėjusiais supervizorias. Kiekviename etape buvo atlikta po 2 pusiau-struktūruotus interviu. Interviu tekstai buvo analizuojami taikant indukcinę teminę analizę ir interpretuojami remiantis I. D. Yalom grupių teorijos ir praktikos samprata. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad būsimųjų grupės terapeutų patirties daugialypiškumas patirtinėje grupėje atsispindi jų santykyje su patirtine grupe, programos struktūra ir tarpasmeniniuose santykiuose. Jis veikia grupės dinamiką: lėtina grupės telkimąsi, apsunkina tikslų vaidmenų grupėje atlikimą, ir atskleidžia mokymosi motyvacijos ir kolegiškų santykių svarbą grupės sutelktumui kurti. / Participation in an experiential group is the main method of training prospective group therapists. The encounter of therapeutic and learning contexts in an experiential group creates a distinctive twine of various experiences that is called experience diversity in this study. This experiential group feature was little researched. The study reveals how experiential group diversity presents itself in experiences of participants in a long-term experiential group, and what influence it makes on group dynamics. All participants at the Institute of Humanistic and Existential Psychology (Birštonas, Lithuania) group therapy program (stage I–8, stage II–5) took part in the study. The program consisted of two stages: an experiential group was guided by experienced group therapists in stage I, the experiential group was guided by participants themselves in stage II. The work in experiential group was discussed with supervisors. Participants were interviewed four times: two semi-structured interviews were performed in each stage. Interview texts were analyzed applying inductive thematic analysis and interpreted according to I. D. Yalow’s conception of group therapy and practice. Study results revealed that prospective group therapists’ experience diversity in the experiential group is reflected in interpersonal relationships, participant relationship to the experiential group and program structure. It slows down group cohesion, influences the perception of roles, and reveals the... [to full text]

Patirtinė grupė yra pagrindinis būsimų grupės terapeutų rengimo būdas. Terapinio ir mokymosi kontekstų joje susidūrimas sukuria savitą įvairių patirčių susipynimą, kuris šiame darbe įvardinamas kaip dalyvių patirties daugialypiškumas. Šis patirtinės grupės bruožas yra itin mažai tyrinėtas. Šiame darbe, remiantis ilgalaikės patirtinės grupės dalyvių patirtimi, atskleidžiama, kaip reiškiasi patirtinės grupės daugialypiškumas, kokią įtaką jis daro grupės dinamikai. Tyrime dalyvavo visi (I etape – 8, II etape – 5) Humanistinės ir Egzistencinės psichologijos instituto (Lietuva) Grupinės terapijos programos tos pačios grupės dalyviai. Programa vyko dviem etapais: I etape patirtinę grupę pakaitomis vedė skirtingi patyrę grupės terapeutai, II – patirtinę grupę pakaitomis vedė patys dalyviai. Patirtinės grupės darbas buvo aptariamas drauge su ją stebėjusiais supervizorias. Kiekviename etape buvo atlikta po 2 pusiau-struktūruotus interviu. Interviu tekstai buvo analizuojami taikant indukcinę teminę analizę ir interpretuojami remiantis I. D. Yalom grupių teorijos ir praktikos samprata. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad būsimųjų grupės terapeutų patirties daugialypiškumas patirtinėje grupėje atsispindi jų santykyje su patirtine grupe, programos struktūra ir tarpasmeniniuose santykiuose. Jis veikia grupės dinamiką: lėtina grupės telkimąsi, apsunkina tikslų vaidmenų grupėje atlikimą, ir atskleidžia mokymosi motyvacijos ir kolegiškų santykių svarbą grupės sutelktumui kurti. / Participation in an experiential group is the main method of training prospective group therapists. The encounter of therapeutic and learning contexts in an experiential group creates a distinctive twine of various experiences that is called experience diversity in this study. This experiential group feature was little researched. The study reveals how experiential group diversity presents itself in experiences of participants in a long-term experiential group, and what influence it makes on group dynamics. All participants at the Institute of Humanistic and Existential Psychology (Birštonas, Lithuania) group therapy program (stage I–8, stage II–5) took part in the study. The program consisted of two stages: an experiential group was guided by experienced group therapists in stage I, the experiential group was guided by participants themselves in stage II. The work in experiential group was discussed with supervisors. Participants were interviewed four times: two semi-structured interviews were performed in each stage. Interview texts were analyzed applying inductive thematic analysis and interpreted according to I. D. Yalow’s conception of group therapy and practice. Study results revealed that prospective group therapists’ experience diversity in the experiential group is reflected in interpersonal relationships, participant relationship to the experiential group and program structure. It slows down group cohesion, influences the perception of roles, and reveals the... [to full text]

Tyrimo problema – rengiant 8–9 metų krepšininkus taikomos skirtingos treniravimo programos, tačiau jų veiksmingumas sportiniam parengtumui nėra pagrįstas. Kokios treniravimo programos yra veiksmingiausios 8–9 metų krepšininkų sportiniam parengtumui? Daroma prielaida (Butautas, 2002), kad integralaus treniravimo programa galėtų būti veiksmingiausia. Tyrimo hipotezė – treniravimo programa vyraujant integraliajam rengimui turi didžiausią poveikį jaunųjų krepšininkų (8–9 metų) parengtumui. Tyrimo objektas – skirtingų treniravimo programų poveikis jaunųjų krepšininkų (8–9 m.) parengtumui. Tyrimo tikslas – nustatyti ir įvertinti jaunųjų krepšininkų (8–9 m.)skirtingų treniravimo programų veiksmingumą. Tikslui pasiekti keliami uždaviniai: 1. Nustatyti ir įvertinti jaunųjų krepšininkų (8–9 metų) techninio, atletinio parengtumo ir kūno sudėjimo kaitos ypatumus. 2. Nustatyti skirtingų treniravimo programų veiksmingumą techniniam, atletiniam parengtumui. Tiriamieji – tyrime dalyvavo 8–9 (8,5 ± 0,27) metų amžiaus (n = 38) krepšinio mokyklos „Perkūnas“ krepšininkai. Eksperimento metu tiriamieji buvo paskirstyti į tris (universalaus, techninio, integralaus) skirtingo rengimo programų grupes. Išvados: 1. Nustatyta, kad jaunųjų krepšininkų dalyvavusių ekperimente techninis ir atletinis parengtumas gerėjo bei atitiko gero parengtumo lygį. Kūno sudėjimo rodiklių kaita atitiko tendencijas šio amžiaus krepšininkams, pateiktas ankstesniuose mokslininkų darbuose. Didėjant ūgiui, didėjo ir kūno masė... [toliau žr. visą tekstą] / Research problem – When developing 8–9 years old basketball players, different types of training programs are used, but effectiveness of those programs are not valid.Which training programs has the best effect on 8–9 years old basketball players ? Others assume (Butautas, 2002), that special training programs might be the most effective. Reserach hipothesis – training program with integral preparation has the biggest effect on youth basketball players (8–9 years old) qualification. Reserach object – the effect of different training programs for youth basketball players (8-9 years old). Research aim – research the effect of different training programs for youth basketball players (8–9 years old). Research objectives: 1. Determine and evaluate the change of peculiarity in technical, physical qualification and body constitution for youth basketball players (8–9 years old). 2. Determine the effect of different training programs in technical, physical and body constitution. Participants: basketball players (n = 38) of 8 (8,5 ± 0,27) years old from “Perkūnas” basketball school participated in the research. During the research participants were divided into three (universal, technical and integral) different training groups. Conclusions: 1. Determined, that technical ant physical qualification of the participants got better, and matched the level of good qualification. Indicator changes of body constitution matched the tendencies that are stated by other authors. When player grow in... [to full text]

Baigiamajame magistro darbe „Šiuolaikinio šokio profesionalų rengimo ypatumai“ siekiama nustatyti šiuolaikinio šokio profesionalų rengimo ypatumus. Pirmoje darbo dalyje, remiantis mokslinės literatūros analize, atskleidžiama šiuolaikinio šokio samprata bei raidos ypatumai, taip pat šiuolaikinio šokio raiška Lietuvos kultūroje. Antroje darbo dalyje, remiantis mokslinės literatūros analize, apibrėžiami šiuolaikinio šokio atlikėjų, choreografų bei šokio mokytojų profesinės veiklos ypatumai ir tai veiklai atlikti būtinos kompetencijos. Trečiojoje darbo dalyje analizuojami empirinio tyrimo rezultatai – JAV ir Vakarų Europos aukštųjų šiuolaikinio šokio mokyklų studijų programos, taip pat šiuolaikinio šokio profesionalų požiūris į šiuolaikinio šokio specialistų rengimą, studijų galimybes bei kokybę Lietuvoje. Darbo pabaigoje pateikiamas, mokslinės literatūros, studijų programų bei profesionalų požiūrio į specialistų rengimą analizės pagrindu, sukurtas šiuolaikinio šokio profesionalų rengimo modelis. / Final MA thesis “Features of Education of Contemporary Dance Professionals” aims to discover and describe features of education of contemporary dance professionals. By analyzing theoretic literature in the first section of this thesis author tries to reveal concept and traits of development of contemporary dance as well as contemporary dance in Lithuania. By analyzing theoretic literature the second section of this thesis describes features of contemporary dance professions such as dancer, choreographer and teacher along with necessary competences for these careers. The third part of the thesis analyzes the results of empirical research – contents and structure of study programmes of higher education institutions in USA and Western Europe as well as opinion of Lithuanian contemporary dance professionals about options of contemporary dance studies in Lithuania and their quality. In accordance with analysis of theoretic literature, study programmes of foreign institutions and opinions of contemporary dance professionals about studies in Lithuania the final section proposes a new model for education of contemporary dance professionals.