Darbe buvo sisteminama ir lyginama nacionalinė ir tarptautinė asociacijų laisvę įtvirtinanti teisinė bazė. Apibrėžta asociacijų laisvės sąvoka ir samprata. Išskirtos ir apibūdintos daugialypę asociacijų laisvę sudarančios teisės. Kalbama apie darbuotojų profesines sąjungas, darbdavių atstovų instituto problematiką. Minimos garantijos asmenų atstovams, teisė jungtis į federacijas bei konfederacijas, susirinkimų ir demonstracijų teisės reglamentavimas. Pabrėžiama asociacijų laisvės įtaka kolektyvinių derybų, socialinės partnerystės institutams, streiko galimybei. Trumpai apžvelgiama sistema organizacijų, prižiūrinčių asociacijos laisvės principo tinkamą pritaikymą valstybės lygmeniu. Pristatomi Europos Žmogaus teisių Teismas, Europos Socialinių teisių Komitetas bei Asociacijų Laisvės komitetas, kurio praktikai darbe skiriamas itin didelis dėmesys. Galiausiai akcentuojamas asociacijos laisvės santykinumas bei jo įgyvendinimo ypatumai valstybės tarnyboje, statutinių pareigūnų korpuse bei ginkluotosiose pajėgose. / Legal base enforcing freedom of the national and international associations is systemized and compared in this thesis. The definition and conception of freedom of associations is defined herein, moreover, the rights that constitute multiple freedoms of associations are defined and described. The topic of employees’ trade unions, the institute of employers’ representatives is analyzed. Apart from the regulation of the right to the meetings and demonstrations, guaranties to the representatives of the individuals as well as their right to join federations and confederations are specified herein. Impact of freedom of associations on the collective negotiations, institute of the social partnership and a possibility of the strike are highlighted. The system of the organizations supervising the appropriate application of freedom of associations in the state level is shortly reviewed. European Court of Human Rights, European Committee of Social Rights and Committee on Freedom of Associations are introduced and their practice is given a lot of attention in the current thesis. Finally, the relative nature of freedom of association as well as peculiarities of its realization in the state service, police and the armed forces are emphasized.

XX a. pabaigoje tapęs pasauliniu tinklu, sparčiai besiplečiantis ir šiuo metu turintis daugiau nei milijardą vartotojų, internetas tapo svarbiu veiksniu ekonominiame, socialiniame, kultūriniame ir švietimo gyvenime. Internetas savo vartotojams suteikia prieigą prie visų laikų didžiausių informacijos klodų ir yra svarbus saviraiškos laisvės bei teisės skleisti ir gauti informaciją instrumentas. Tačiau šis potencialas ne visada panaudojamas teisėtiems tikslams, internete aptinkama ir probleminio turinio informacijos, pavyzdžiui, vaikų pornografijos, rasinės diskriminacijos, smurto, šmeižto apraiškų, neteisėtai platinami autorių ir gretutinių teisių saugomi kūriniai, pažeidžiami asmens duomenų apsaugos principai ir pan. Todėl susiduriama su būtinybe užtikrinti balansą tarp saviraiškos laisvės tinkamo įgyvendinimo ir viešojo intereso apsaugos. Atsižvelgiant į tai, kad internetas yra tarptautinis ir visiškai decentralizuotas tinklas, vien valstybinio interneto turinio reguliavimo nepakanka, todėl būtina imtis tarptautinių iniciatyvų. Europos Bendrija iniciatyvos interneto turinio reguliavimo srityje ėmėsi praėjusio amžiaus dešimtojo dešimtmečio viduryje. Bendrija išskiria dvi pagrindinius probleminio ir kontrolės reikalaujančio interneto turinio tipus – neteisėtą ir žalingą interneto turinį, ir nuo reguliavimo iniciatyvų pradžios priėmė keletą priemonių, apibrėžiančių įvairius interneto turinio reguliavimo aspektus - neteisėto ir žalingo turinio sampratą, atsakomybę už neteisėtą... [toliau žr. visą tekstą] / After becoming a global network at the end of the twentieth century internet now is being used world wide and has more than billion users. Because of incredibly fast growth and huge potential internet has become a powerful influence in economics, social, cultural and educational fields, offering a global access to the richest ever sources of digital information and is instrument to implement the right of free speech. However its possibilities are often being used not only for legitimate purposes, internet often carries an amount of potentially problematic content like child pornography, defamation, racial discrimination, unauthorized distribution of copyrighted works, unauthorized communication of personal data, etc. This is why there is a need to guarantee a balance between implementation of the right of the free speech and the free flow of information and protection of public interest and regulate the content of internet. As far as internet is a totally decentralized and global network it is obvious that it is not enough only the actions of the countries – international initiatives have also take their place. This is why at the middle 1990’s at European Community started initiatives in the sphere of internet content regulation. EC sets two types of internet content which need control – illegal and harmful content. Illegal internet content is information the distribution of which is forbidden. What is forbidden describes the national law of member states. Harmful information... [to full text]

The harmful Internet content, as one of the main problems related to the birth of Internet, has already attracted attention of international and national institutions. Regardless of two main problems arising in this field – the global nature of Internet and the subjective nature of malignancy, it‘s almost decade as European Union and the Council of Europe are trying to solve harmful Internet material related questions in such ways, that would be acceptable to all the region. The author of this work suggests that basis of Lithuanian law should be reviewed and the approach to the tendencies of international regulation should be more critical – special attention should be paid when implementing self-regulatory mechanisms.

Nuosavybės teisė – viena pagrindinių ir prigimtinių žmogaus teisių, egzistuojančių nuo neatmenamų laikų. Šios teisės analizė svarbi norint atskleisti jos turinį, kuris leidžia suvokti savininko galimybes nuosavybės teisės objekto atžvilgiu. Lietuvos teisnėje literatūroje dažniausiai pateikiama tik labai bendra savininko teisių turinio koncepcija, kurią sudaro savininko teisės valdyti, naudoti ir disponuoti jam priklausančiu nuosavybės teisės objektu, tačiau savininko teisių turinys gali būti suvokiamas ir plačiau. Pavyzdžiui, Konstitucinis Teismas savo praktikoje vadovaujasi ne tik minėtąja „triados“ koncepcija, bet į savininko teisių turinį įtraukia ir tokias teises kaip teisę reikalauti nepažeisti nuosavybės teisės, teisė išreikalauti turtą iš svetimo neteisėto valdymo ir kt, o Europos žmogaus teisių teismas nuosavybės teisės sampratos apskritai nesieja su šios teisės turinį sudarančių teisių išvardijimu, bet nuosavybės teisę suvokia per nuosavybės teisės objektą. Svarbu yra ne tik išanalizuoti, kokios teisės sudaro savininko teisių turinį, bet ir išnagrinėti nuosavybės teisės ribojimus, kuriuos nustatydama valstybė gali pažeisti nuosavybės teisės esmę. Net pačioje Lietuvos Respublikos Konstitucijoje nėra expressis verbis nurodyta savininko teisių turinio ribojimo galimybė, todėl neaiškus šių ribojimų teisinis pagrindas. Nors Konstitucinio Teismo praktikoje yra pateikiamos sąlygos ir pagrindai, kuriems esant galimas savininko teisių turinio apribojimas, tačiau vis vien gali... [toliau žr. visą tekstą] / Das Eigentumrecht ist ein von den Haupt- und Natuerlichrechten des Menschen, das von alten Zeiten egzistiert. Die Analyse von diesem Recht ist wichtig, wenn wir der Inhalt des Eigentumrechtes zeigen wollen, der uns die Gelegenheiten des Eigentuemers verstehen hilft. In die litaushe Rechtsliteratur bietet man oftestens nur sehr allgemeine Konzept des Eigentumrechts. Diese Konzept besteht aus die Rechten des Eigentuemers das Eigentum zu nuetzen, zu besitzen und zu entzoergen. Aber der Inhalt des Eigentums kann man viel breiter verstehen. Zum Beispiel, das Verfassungsgericht fuehrt sich in seiner Praxis nicht nur mit dieser „Dreiklang“, aber in der Konzept des Inhalts des Eigentumrechts solche Rechten wie das Recht erfordern, dass das Eigentumrecht nicht verletzt wird, das Recht, dass das Eigentum von illegalen Besitz erfordert wird und etc., hinzufuegt, und der Europaeische Gerichtshof des Menschenrechten asoziert den Begriff des Eigentums ueberhaupt nicht mit dem „Dreiklang“, sondern das Eigentum durch Eigentumsobjeckt versteht. Es ist wichtig nicht nur analysieren, aus welchen Rechten der Inhalt des Eigentumrechts besteht, sondern auch die Grenzen des Eigentumrechts gesetzen, das die Scaffung eines Staates verletzen kann, wenn sie diese Grenzen gesetzt. Obwohl die Verfassungsgericht in seiner Praxis die Bedingungen und die Grundlagen der Grenzen des Eigentumrechts anfuehrt, aber man auch zwifeln kann, dass das Eigentumrecht ueberhaupt nicht beschraenkt werden kann, ausser im... [to full text]

SUMMARY The names of colours in the Lithuanian dialects have not been investigated at all; therefore, the topic of the present work for Master of Arts “The Names of Colours in Dialects” is relevant and important. The aim of the work is to investigate and describe the names of colours in dialects. The main objectives of the work: 1) to identify the frequency of the use of the names of colours; 2) to identify the kind of things the characteristic colour of which is marked by the names of colours; 3) to identify the semantic contents of the names of colours. The methods of the work: descriptive, statistical, the method of semantic analysis. The material has been selected from 6 dialectal dictionaries: “Dictionary of Daukšiai Region” by V. Labutis; “Dictionary of Druskininkai Dialect” by G. Naktinienė, A. Paulauskienė, V. Vitkauskas; “Dictionary of Lazūnai Dialect” by J. Petrauskas, A. Vidugiris, “Dictionary of North East Dūnininkai Subdialects” by V. Vitkauskas; Vol. 1 and Vol. 2 of “Dictionary of Zanavykai Subdialect” by R. Bacevičiūtė, G. Čepaitienė, V. Sakalauskienė, J. Švambarytė, K. Vosylytė; “Dictionary of Zietela Subdialect” by A. Vidugiris. The object of the work: 1) combinations in which certain two denotats are compared according to the common feature of a colour; 2) usually metaphoric combinations epithet + noun marking a characteristic feature (the combinations in which the name of a colour has a secondary meaning have been rejected); 3) metaphoric derivatives... [to full text]

Spirituality – is a personality formation foundation. That why spiritual values formation is a very important pedagogic problem. Spiritual values basis are formed in the childhood. That is why, it is very important purposefully influence person’s spiritual formation in his early school age. The opportunities to influence pupils’ spiritual values system organizing educational process, choosing repertoire, applying different song performances at the music lessons are examined in the current Master thesis. Object: third form song repertoire as a pupil’s spiritual values system’s element. Purpose: to examine the opportunities of the song repertoire’s to influence third form pupil’s spiritual values system. The researches that had been made confirmed the hypothesis, that the songs, sang during the lesson, can influence pupil’s spiritual values system, if they suit educated individuals interests and are creatively valuable. Spiritual values system is examined in the current paper; musical composition-song like a value and like an element, which could influence pupils’ esthetic, ethnic, national, emotional, moral feelings that stipulate pupils’ spiritual formation; 8-10 years old pupils’ psychophysical features, their typical and actual activity is examined as well. Current research reveals pupils’ musical activity peculiarities: their interest towards the songs themes, singing process, song genres, song performance forms, opportunities to express themselves. Summarizing pupils’... [to full text]

In today’s educational world various debates and processes of alternation concerning the issues of Technological Training take place not only in Lithuania but throughout the world. The most essential problem, which demands to make certain decisions immediately, is related to the development of the said subject and increasing of its desirability within school communities. Most of the countries are searching of optimum name for that subject, which would correspond to its suggested purport and still remain within the scope of its main goals. Those goals were created in many years and they reflect their serving to the interests of the state and society, helping to preserve the identity, culture, traditions, and manners of the country that form the creative and professional capabilities of a person. On the one hand, the reasons that determine one or another paradigm of technological training fail to give grounds of the scope and objective of the technological training, therefore the more thorough studies are necessary. The newly created conception does not make references to technological training in Latvia, Sweden, Austria, Poland, and Malta. Due to that reason it is important to investigate the experience of those countries and at the same time to realise the conception of technological training, social-economic conditions, which make a great influence of technological training, and compare the findings with the programme and content of technological training existing in... [to full text]

Tyrimo tikslas buvo išsiaiškinti etikos ir tikybos mokymo(si) programų pagrindinėje mokykloje kokybės raišką mokinių vertybinio apsisprendimo kontekste. Suformuluoti šie uždaviniai: teoriškai pagrįsti etikos ir tikybos dalykų esmę remiantis Valstybiniais ir Bažnytiniais dokumentais; ištirti besimokančiojo asmeninio apsisprendimo svarbą etikos ir tikybos mokymo(si) programų pasirinkimui pagrindinėje mokykloje, ištirti veiksnius lemiančius etikos ir tikybos mokymo(si) programų kokybę pagrindinėje mokykloje mokinių asmeninio vertybinio apsisprendimo kontekste. / The aim of the research was to clear up the quality expression of ethics and religion learning/teaching programs at basic school in the context of pupils’ self-determination based on values. These certain goals were set: to prove theoretically the point of ethics and religion subjects by referring to specific State and Church documents; to explore the importance of pupil’s self-determination for choosing whether the ethics or religion learning/teaching programs at basic school; as well to examine the factors influencing the quality of ethics or religion learning/teaching programs at basic school in the context of pupils’ self-determination based on values.

Nuosprendžio priėmimas ir paskelbimas Baudžiamųjų bylų nagrinėjimas užbaigiamas teismo nuosprendžio priėmimu, todėl logiška teigti, kad nuosprendis yra teisingumo vykdymo aktas, o teisingumas- valstybės pagrindas. Vykdant teismams teisingumą pagrindinė teismo pareiga – išspręsti teisinį konfliktą, objektyviai ištirti ir įvertinti visas bylos aplinkybes ir byloje priimti teisėtą ir pagrįstą nuosprendį. Magistro darbo tikslas – atskleisti teismo nuosprendžio priėmimo ypatumus, pateikti svarbiausias ir aktualiausias su tuo susijusias problemas, jas išanalizuoti ir pasiūlyti sprendimo būdus. Magistro darbe išanalizuota nuosprendžio teisinė charakteristika, apimanti: nuosprendžio sampratą ir reikšmę; priėmimo tvarkos ir sąlygų specifiką; dokumento surašymo tvarką ir formą; nuosprendžio paskelbimą, kaip sukeliančio tam tikrus teisinius padarinius. Pateikiama sukauptos medžiagos analizė bei patirtis ir suvokimas nagrinėjamais klausimais. Nagrinėti teoriniai ir praktiniai aspektai šia tema. Darbe ypač daug dėmesio skiriama nuosprendžio kaip ypatingo dokumento, surašymo tvarkai, formai ir turiniui. Pateikiamos konkrečios rekomendacijos nuosprendžio priėmimo ir paskelbimo klausimu. Magistro baigiamasis darbas susideda iš įžangos, trijų pagrindinių skyrių. Įvadiniame skyriuje aprašomas darbo aktualumas, darbo tikslas ir uždaviniai, bei metodai. Pirmajame darbo skyriuje nagrinėta nuosprendžio samprata ir reikšmė, nuosprendžio teisėtumo ir pagrįstumo reikalavimai. Antrajame darbo skyriuje... [toliau žr. visą tekstą] / Sentence passing and pronouncing Investigation of the criminal cases are being closed with the sentence of the court admission, so it is logical to affirm that the sentence is the act of justice and justice is the base of the state. The main responsibility of the court while implementing justice is to solve the legal conflict, unprejudiced investigate and estimate all the circumstances and pass legitimate and reasoned sentence. The purpose of the Master’s work is to reveal singularities of the acceptance of the adjudgement, introduce significant and actual problems, analyse them and suggest the ways of solution. In this Master’s final work the sentence’s legal characteristics are analysed, that involves the conception and meaning of the verdict, the specifics of order and conditions of submission the sentence, the order and form of filling the document, the publication of sentence, as raising particular legal consequences. The analysis of cumulative information and the experience on the issues raised is presented. Theoretical and practical aspects of the topic are researched. Particularly much attention to census order, form and content of the verdict as an extreme document is paid. The concrete recommendations about the passing and announcing the sentence are proposed. Final Master’s work decompounds of preface and three main chapters. The actuality of this work, the purpose, goals and methods are described in the preface. The conception and meaning of the sentence, the... [to full text]

Šiuolaikinė žmogaus ugdymo paradigma aktualizuoja į mokinį orientuotą bendrąjį ir fizinį ugdymą. Pabrėžiamas ugdymo prasmingumas mokytojui ir mokiniui, jo atitiktis besimokančiojo ir bendruomenės poreikiams. Į asmenybės plėtotę orientuotas fizinis ugdymas neįmanomas be saviugdos. Fizinės saviugdos rezultatus lemia daug veiksnių. Mes apsibrėžėme tirti tam tikrą jų dalį. Tyrimo tikslas buvo išsiaiškinti, ar skirtingas kūno kultūros pamokų turinys gali lemti mokinių nuomonę apie fizinę saviugdą kaip reiškinį ir įvairius jos aspektus. Tyrime dalyvavo 88 Plungės Senamiesčio vidurinės mokyklos septintų klasių mokiniai. Eksperimentas vyko nuo 2010 m. rugsėjo iki 2011 m. sausio. Klasės buvo suskirstytos į E1 eksperimentinę grupę (19 mergaičių ir 24 berniukų) ir E2 kontrolinę grupę (21 mergaitės ir 24 berniukų). E1 grupės mokytojas į pamokų planų uždavinius ir turinį, atsižvelgdamas į dėstomas sporto šakas, įtraukė praktines savarankiškas ir fizinę saviugdą skatinančias užduotis. E2 grupės mokytojas į pamokų turinį tokių praktinių užduočių neįtraukė, tačiau du kartus per mėnesį pamokų metu dėstė teorinę medžiagą apie fizinio aktyvumo naudą. Naudoti šie tyrimo metodai: literatūros šaltinių teorinė analizė, pedagoginis eksperimentas, anketinė apklausa, statistinė anketinės apklausos duomenų analizė. Tyrimo hipotezė. Kūno kultūros mokytojas, įtraukęs į pamokos uždavinius ir jų turinį praktinių užduočių, skatinančių fizinę saviugdą arba dėstydamas teorinę medžiagą apie fizinį aktyvumą ir... [toliau žr. visą tekstą] / The modern paradigm of people education is pointed to pupil’s common and physical education. The meaning of education to teacher and pupil, its conformity to student’s and community’s needs, is accented. Physical education, pointed to person’s development, is not possible without self – education. The result of physical self – education depends on lots of different aspects. We decided to analyse some of them. The purpose of the research we made was to analyse if different content of physical education lessons can have some influence to the pupil’s opinion about physical self – education and about various its aspects. We examined 88 seventh – formers of Plungės Senamiesčio secondary school. The experiment was organized from September of 2010, till January of 2011. We distributed the classes into E1 experimental (19 girls and 24 boys) and E2 control (21 girl and 24 boys) groups. The teacher of E1 group involved some practical exercises, which stimulated physical self – education, and the teacher of E2 group twice a month lectured some lessons about the need of physical activity. The following research methods were applied: theoretical analysis of literary sources, educational experiment, questionnaire, statistic analysis of the result of research. Hypothesis of the research. If the teacher of physical education lessons involves to the content of physical education lessons some practical exercises, stimulating pupil’s physical self – education, or if he lectures some lessons... [to full text]