Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / La tesis problematiza acerca de la violencia estatal ejercida sobre las mujeres mapuche, en particular aquellas que se encuentran en procesos de reivindicaciones territoriales, reflejada en el tratamiento jurídico-penal recibido por parte de los operadores del sistema de justicia, así como de los organismos administrativos dedicados al control de la población penitenciaria y al control del orden público. Se contrasta dicho tratamiento con los estándares definidos tanto en normativa legal interna, como en tratados internacionales de derechos humanos y otros instrumentos internacionales, orientados a la protección de los derechos de la mujer y de los pueblos indígenas. Finalmente, se exponen casos emblemáticos de violencia estatal, de diversa índole, donde se constata que las mujeres mapuche, que se sitúan en contexto de reivindicaciones territoriales, son víctimas de violencia, discriminación y criminalización por parte de agentes del Estado, que se funda en motivaciones racistas.

El periodo de violencia política en el Perú dejó una serie de secuelas psicosociales que afectaron en mayor medida a cierto grupo de la población. A los indultados por los delitos de terrorismo y traición a la patria se les reconoció como legalmente inocentes después de pasar años en prisión. Objetivo: Describir la relación entre la resiliencia y el autoconcepto personal en indultados por el delito de terrorismo y traición a la patria, quienes son parte de la población afectada por la violencia política en el Perú. Método: La muestra está conformada por 34 indultados y se les administró la Escala de Resiliencia (ER) y el Cuestionario de Autoconcepto Personal (APE). Resultados: Se encuentra una correlación positiva significativa y de magnitud moderada entre resiliencia y el componente Autorrealización e Integridad del autoconcepto personal (r = .657, p < .001). Conclusiones: La elaboración emocional de la vivencia de los indultados necesita ser trabajada para poder integrarla con las percepciones positivas. / The period of political violence in Peru left a series of psychosocial consequences that affected a certain group of the population to a greater extent. Those pardoned for the crimes of terrorism and treason were recognized as legally innocent after spending years in prison. Objective: To describe the relationship between resilience and personal self-concept in those pardoned for the crime of terrorism and treason, who are part of the population affected by political violence in Peru. Method: The sample consisted of 34 pardoned who were administered the Resilience Scale (ER) and the Personal Self-concept Questionnaire (APE). Results: There is a significant positive correlation of moderate magnitude between resilience and the Self-realization and Integrity component of personal self-concept (r = .657, p <.001). Conclusions: The emotional elaboration of the experience of the pardoned ones needs to be worked so that it can be integrated with the positive perceptions.

[pt] A discussão acerca da violência é assunto recorrente nos dias atuais. O objetivo deste trabalho é observar como se dá a intervenção do profissional que atua diretamente com o fenômeno da violência física contra crianças e adolescentes. O profissional em questão é o Assistente Social do Poder Judiciário. O estudo debate o fenômeno partindo do pressuposto de que suas múltiplas manifestações fazem parte da sociedade brasileira desde o período colonial e que o recurso à violência é resultado de uma construção histórica que justifica a utilização do disciplinamento físico quando o objetivo é garantir comportamentos e corpos dóceis adequados às normas sociais. Sendo o sujeito produto de sua história, a idéia de que é necessário fazer uso de práticas violentas no sentido de fabricar a obediência e a subordinação, acabou perpassando não só as instituições responsáveis pela manutenção da ordem, mas também os detentores de micropoderes, como a família. Numa discussão que intenta perceber as formas de atuação do serviço social em relação à violência contra crianças e adolescentes, são levantadas hipóteses muito mais que encontradas respostas acerca desse fenômeno que sempre esteve presente em nosso cotidiano, porém, só recentemente, entrou na agenda de preocupações e interesse de diversos atores. Nesse sentido, a presente pesquisa, através da análise de relatórios sociais constantes nas ações processuais referentes à violência contra crianças e adolescentes do Serviço Social de uma Vara de Família, Infância e Juventude do estado do Rio de Janeiro, bem como de entrevista com Assistentes Sociais e Psicólogos da referida Vara, busca caracterizar a atuação do profissional de Serviço Social frente a questão da violência familiar contra a infância e a adolescência. Numa tentativa de reconstruir a trajetória da violência no Brasil, bem como traçar um paralelo entre violência do mundo da rua e violência do mundo da casa, procura também, localizar os espaços ocupados pela infância ao longo do tempo, assim como discutir sobre as providências tomadas pelos poderes constituídos para sua proteção ao longo da história. Busca ainda, apresentar as transformações ocorridas na família brasileira como também suas percepções acerca do fenômeno em tela. Por último, procura mostrar o processo evolutivo da profissão de Serviço Social, assim como o papel desempenhado pelo Assistente Social na esfera do Poder Judiciário, mais especificamente na Vara de Família, Infância e Juventude. / [en] The quarrel concerning the violence is recurrent subject in the current days. The objective of this work is to observe how is the intervention of the professional who directly acts with the phenomenon of the physical violence against children and adolescents. This professional is the Social Worker of Justice. The study debate the phenomenon presupposing that its multiple manifestations composes Brazilian society since its colonial period and that the recourse to the violence is effect of a historical construction that justifies the use of the physical discipline when the objective is to guarantee both behaviors and docile bodies adjusted to the social rules. Human being is product of its history, the idea of being necessary using violent practices to make obedience and subordination, ended up influencing not only the institutions responsible for the maintenance of the order, but also the holder of micro powers, as the family. In a quarrel that tries to perceive the ways social worker acts in relation to the violence against children and adolescents, hypotheses are raised much more that found answers about of this phenomenon that always was present in our daily life. However, only recently, it entered in the agenda of concerns and interest of many actors. In this direction, the present research, through the analysis of social reports constant in procedural actions referring to the violence against children and adolescents of the Social Service of a Pole of Family, Infancy and Youth of the state of Rio de Janeiro, as well as of interview with Social Workers and Psychologists of the referred Pole, it search characterize the performance of the professional of Social Service in what concerns to the familiar violence against infancy and the adolescence. In an attempt to reconstruct the trajectory of the violence in Brazil, as well as tracing a parallel between violence of the world of the street and violence of the world of the house, it also look for to locate the spaces occupied for infancy for the long of time, as well as arguing on the steps taken for the constituted powers for its protection for the long of history. It still search to present the transformations occurred in the Brazilian family as also its perceptions concerning the phenomenon in question. Finally, it look for to show the evolution of the profession of Social Service, as well as the role played for the Social Worker in the sphere of Justice, more specifically in the Pole of Family, Infancy and Youth.

[pt] O presente estudo da Gestão Democrática no âmbito do Conselho Comunitário de Segurança Pública do bairro de Olaria – RJ visa identificar de modo geral, como se dá a interação entre os segmentos representantes da Segurança Pública e da Sociedade Civil, através da gestão compartilhada no espaço de atuação do CCS de Olaria. Os Conselhos Comunitários de Segurança Pública são considerados como uma variação dos Conselhos Gestores de Políticas Públicas, peças essenciais no processo de democratização, universalização e descentralização das Políticas Sociais. Portanto, considera-se que tais espaços, contribuem para a democratização da esfera pública, ao difundirem um novo paradigma de participação social, onde se estabelece a interlocução entre vários grupos sociais como forma de ampliar a participação dos segmentos com menos acesso ao aparelho de Estado. / [en] This study of the Democratic Administration in the Community Council of Public Security of the neighborhood of Pottery – RJ seeks to identify in general, how is the interaction between segments of Public Security and representatives of civil society through shared management within performance of the CCS Pottery. The public safety community councils are considered as a variation of the management boards of public policies, essential pieces in the process of democratization, decentralization and universalization of social policies. Therefore, it is considered that these spaces contribute to the democratization of the public sphere and disseminate a new paradigm of social participation, which establishes a dialogue between various social groups as a way of broadening the participation of the segments whit less access to the State apparatus.

Orientador: Luciene Regina Paulino Tognetta / Banca: Pablo Javier Castro Carrasco / Banca: Vanessa Fagionatto Vicentin / Resumo: O cotidiano escolar está repleto de situações de violências, indisciplinas, incivilidades, muitas vezes tratadas pela escola como uma forma única de agressão. Diante disso, se intensificam os problemas de desrespeito nas relações interpessoais, em especial, nas relações entre pares, vistas em tantas vezes por educadores como "brincadeiras da idade", demonstrando o despreparo para identificar uma forma de violência específica - o bullying - e, potencialmente, para intervir adequadamente. Esse fenômeno vem sendo estudado, inclusive, buscando-se as explicações do fenômeno e as relações familiares presentes nos papéis assumidos pelos envolvidos em situações de bullying. Nesse ínterim, esta pesquisa, de caráter exploratório e descritivo, tem como objetivos: verificar as possíveis diferenças entre a percepção da disciplina de educação parental por participantes dos SAIs - Sistema de Apoio entre Iguais - e não participantes; verificar se as variáveis gênero, escolaridade e idade dos pais se relacionam com a disciplina de educação parental percebida pelos alunos; verificar se existem correspondências entre as formas de disciplina parental percebidas por adolescentes e suas participações em situações de bullying (como autor, alvo e espectador). Participam dessa pesquisa 1366 alunos do fundamental II de escolas particulares de diferentes municípios paulistas, divididos em dois grupos. Para atender a um dos objetivos específicos, 131 adolescentes foram escolhidos intencionalmente por pa... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The daily school life is full of violent situations, indiscipline and incivilities, often treated by the school as a unique form of aggression. Hence, the problems of disrespect in interpersonal relationships, specifically, the ones among peers, seen so often by educators as "jokes of age", shows the lack of training to identify a specific form of violence - bullying - and, potentially, how to step in properly. This phenomenon has been studied, also, it's been searched for statements about the relations of family in the roles assumed by those involved in bullying scenes and for bullying itself. In the meantime, the current exploratory and descriptive research aims to know the characteristics of parental education disciplines perceived by teenagers; verify if there are connections between these characteristics and their role in bullying situations (as target, author or bystander), and, finally, to know if there are connections between the forms of parental education disciplines and the participation of the teenagers in peer support systems and the ones who are not related to these services at schools. The search counts with 1366 teenagers from private schools in different cities from São Paulo state (Brazil), spread in two groups. In order to fulfill one of the specified goals, 131 students take part on the study, intentionally, for being part of a peer support system (SAIs) implanted in their schools. The other respondents in the convenience sample are a group of students who... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Ana Gabriela Mendes Braga / Banca: Paulo Cesar Correa Borges / Banca: Maíra Rocha Machado / Resumo: O presente estudo busca analisar as representações das violências de alguns vídeos do canal no YouTube da Ponte Jornalismo. Pretende-se mapeá-los de maneira a traçar as principais características relacionadas aos modos de produção e às práticas discursivas. De início, percorre-se um caminho teórico voltado a pavimentar o estudo do campo, no sentido de apresentar e justificar certas escolhas e definições, como a de considerar a Ponte Jornalismo uma força contra- hegemônica no universo das representações. A hipótese formulada é a de que é possível a constituição de práticas discursivas calcadas em perspectivas contra- hegemônicas, enrobustecendo outros paradigmas no que se refere às representações das violências. O objetivo principal desta dissertação é o de analisar as representações das violências na Ponte Jornalismo, de forma a compreender as estratégias e as práticas discursivas deste canal. Tendo como corpus empírico alguns vídeos, buscou-se sistematizar a abordagem do objetivo, desfragmentando-o em um foco primário (representações) e secundário (práticas discursivas e contra- hegemonia) com abordagem qualitativa num esforço de investigação e produção empírica dedutiva-indutiva. Trata-se neste trabalho, enfim, da análise de outras formas de representação das violências na mídia, onde as pessoas invisibilizadas e as violências do Estado são colocadas nos holofotes e no protagonismo das cenas. / Abstract: The present study seeks to analyze the representations of the violence of some of the videos on the YouTube channel of Ponte Jornalismo. It is intended to map them in order to trace the main characteristics related to modes of production and discursive practices. Initially, was developed a theoretical basis for studying the field, with the purpose of presenting and justifying choices and definitions, such as considering the Journalism Bridge a counter-hegemonic force in the universe of representations. The hypothesis formulated is that it is possible to constitute discursive practices based on counter-hegemonic perspectives, strengthening other paradigms on the representations of violence. The main objective of this dissertation is to analyze the representations of violence in the Journalism Bridge and to understand the strategies and discursive practices of this channel. The empirical corpus of this research are some videos of the Journalism Bridge. Was systematized how would approach the objective, defragmenting it in a primary focus (representations) and secondary (discursive practices and counter-hegemony). This work uses qualitative approach and the case study strategy in an empirical deductive-inductive research and production effort. Finally, it is the analysis of other forms of violence representation in the media, where the invisible people and state violence are placed in the spotlight and in the protagonism of the scenes. / Mestre

[pt] Esse trabalho aborda um processo de trégua estabelecido entre grupos criminosos em El Salvador, comumente chamados de pandillas. A partir de um arcabouço conceitual especifico e um repositório de métodos ligados à abordagem da Teoria Ator-Rede, esse trabalho seguirá algumas controvérsias desse processo da trégua associadas ao cumprimento do acordo, à estabilização do seu começo, final e à determinação de seu sucesso ou fracasso. Para tanto, seguiremos como os números mensais de homicídio, produzidos pelo Instituto Médico Legal do país, participam dessas tensões e atuam organizando versões distintas desse evento. Ao fazer isso, somos deslocados para caminhos, agências e atores que participam da vida dos números e, dessa forma, da encenação das versões da trégua. Nesse sentido, elementos que acabam sendo naturalizados, e até esquecidos, se tornam o foco da minha análise. Assim, essa dissertação busca expandir o corpo da literatura sobre a trégua, ao mesmo tempo em que visa ampliar os horizontes dos conhecimentos disciplinares atentos para a convergência entre números e situações de violência. / [en] This work focuses on a truce established between criminal groups in El Salvador, commonly known as pandillas. Based on a specific conceptual framework and a repository of methods related to the Actor-Network Theory, I intend to follow some controversies of this process regarding the fulfillment of the agreement, the stabilization of its beginning and end and the determination of its success or failure. To do so, we will follow how the monthly homicide numbers produced by the country s Institute of Legal Medicine participate in these tensions and act organizing different versions of this event. By doing so, we expect to shift our analyses towards others agencies and actors who take part in the life of numbers and, therefore, in the enactment of several versions of the truce. In this way, elements that end up being naturalized and even forgotten become the focus of this work. Thus, this dissertation seeks to expand the body of literature on the truce, while at the same time aiming to broaden the horizons of disciplinary knowledge attentive to the convergence between numbers and situations of violence.

[pt] A pesquisa busca compreender a relação entre a prática do jiu-jitsu, tal como desenvolvido pela família Gracie, e a violência praticada pelo que a mídia convencionou chamar de pitboys, jovens cariocas de classe média e alta que amiúde envolvem-se em brigas e atos de vandalismo. Evitando abordar o tema pelo viés da ausência, comumente utilizado para explicar o comportamento de pitboys - a falta de instrutores de jiu-jitsu qualificados, de pais zelosos, de limites de educação, de leis mais severas etc. -, o presente estudo procurou observar, no interior de uma academia de jiu-jitsu, a construção de um ethos guerreiro, a profissionalização da porrada advinda do sucesso dos eventos de vale-tudo, as inscrições corporais dos praticantes de jiu-jitsu, a importância das marias-tatames na consolidação de um estilo de masculinidade rude ou bruto, e a relação entre virilidade e masculinidade, atributos muito prezados por lutadores. Num segundo momento, a pesquisa se dedica a entender a porrada como um jogo, uma brincadeira inserida num contexto lúdico; jogo que é a um só tempo racional e irracional, e que implica sempre em algum risco e, portanto, em possibilidade de reconhecimento e lucros de distinção para os vencedores. Observa-se também o contexto mais amplo dentro do qual o fenômeno pitboy eclodiu: a sensação de insegurança que se instala no rastro da ascensão do crime organizado a partir dos anos oitenta, o processo de identificação de pitboys com marginais excluídos, a cultura da malandragem que une a ambos e, ao mesmo tempo e paradoxalmente, o reforço das fronteiras de classe no uso do você sabe com quem está falando?, comumente utilizado por jovens de classe média e alta que praticam a violência na noite carioca. / [en] The research tries to understand the relation between the practice of jiu-jitsu, as developed by the Gracie family, and the violence of the so called pitboys, upper class young boys that often becomes involved in street fights and acts of vandalism. Preventing to approach the subject trough the bias of the absence, normally used to explain the behavior of pitboys - the lack of qualified jiu-jitsu instructors, zealous parents, limits of education, severe laws etc. -, the present study seeks to observe, in the interior of a jiu-jitsu academy, the construction of a warlike ethos, the professionalization of street fights due to the success of No Holds Barred events, the corporal inscriptions of jiu-jitsu practitioners, the importance of the Marias-tatames (young girls who choose only mean jiu-jitsu fighters to date) in the consolidation of a rude style of masculinity, and the relation between virility and masculinity, attributes highly valued by fighters. The research also tries to understand street fights as a game that is part of a playful context; a play that, at the same time, is both rational and irrational, that always implies in some kind of risk and, therefore, in the possibility of recognition for the winners. The wider context in which the phenomenon pitboy came out is also observed: the sensation of unsecurity that is installed in the track of organized crime`s ascension back in the Eighties; the process of identification of pitboys with excluded delinquents; the malandragem culture that joins them both and, paradoxicalally, the frequent use by pitboys of the autoritarian rite do you know who are you speaking to?, that reinforces the distinction between upper and lower class people in Brazil.

[pt] A presente dissertação traz uma reflexão sobre a violência doméstica contra a mulher, em especial, a violência psicológica, e sobre a atuação do Poder Judiciário no seu enfrentamento. O estudo busca identificar como aspectos culturais, relacionados à tradicionalização dos papéis de gênero e incorporados na subjetividade dos sujeitos, naturalizam modos de percepção e ação, tornando invisíveis modos de violências praticadas contra a mulher no âmbito doméstico. A pesquisa, de cunho qualitativo, ocorreu em dois Juizados Especiais Criminais (JECrim) do Estado do Rio de Janeiro, sendo eles: o JECrim da Comarca de Belford Roxo e o I JECrim da Comarca da Capital e se baseia em documentos existentes nos referidos juizados e em entrevistas semi-estruturadas realizadas com vítimas, agressores e conciliadores. A análise realizada evidencia que as formas mais sutis de violência doméstica contra a mulher podem se tornar invisíveis por fazerem parte de um habitus de gênero. Evidencia também que a atuação dos JECrims, nos casos de violência doméstica contra a mulher, em geral, não garante os direitos assegurados a estas. / [en] This dissertation is a study into the structural aspects of domestic violence against women, in particular psychological violence, and the performance of the Brazilian Judiciary system in dealing with this violence. The study attempts to identify how subjects adopt traditional cultural norms relating to gender roles, and how this may legitimise certain types of behaviour and render invisible more subtle forms of domestic violence. The research took place at two special criminal courts (Juizados Especiais Criminais (JECrim) in the Brazilian state of Rio de Janeiro: JECrim da Comarca de Belford Roxo, and I JECrim da Comarca da Capital. The study takes the form of exploratory qualitative research and is based on analysis of extant court documents and on semi- structured interviews with complainants, defendants and mediators. The study evinces that the subtlest forms of domestic violence against women can become invisible as part of a gender habitus. It also evinces that in general, in relation to domestic violence, JECrim is ineffectual in safeguarding the rights of women.

Orientador: Antonio Francisco Marques / Banca: Maria José da Silva Fernandes / Banca: Marcia Cristina Argenti Perez / Resumo: No Brasil, percebe-se um aumento de ações violentas e agressivas, na resolução de conflitos, fenômeno que tem sido objeto de estudo não só da Educação, como também da Psicologia, da Sociologia e da Saúde. No âmbito escolar, além de gerar tensões nas relações sociais, interferem no processo de ensino-aprendizagem. Diante desse cenário, a pesquisa teve como objetivo estudar os conflitos entre alunos e as formas de resolução, através da percepção dos sujeitos escolares, assim como por intermédio da revisão de literatura e dos documentos escolares, tendo em vista propor possibilidades à aprendizagem e ao desenvolvimento das relações sociais, no sentido de melhorar as relações no ambiente escolar. O trabalho é composto por uma revisão de literatura, seguida de reflexões teóricas e uma investigação qualitativa, a qual teve como objeto de estudo os conflitos entre os alunos. A partir da definição do objetivo e da apresentação das concepções de educação escolar e prática educativa que norteiam este trabalho, levantaram-se conhecimentos acerca da temática, em quatro bases de dados: SciELO, ERIC, CAPES e BDTD. Em seguida, apresentam-se reflexões a respeito de conflito, violência e relações sociais na escola. Na pesquisa empírica de cunho qualitativo, utilizaram-se, para a coleta de dados: observação, questionário e entrevista. Os participantes da pesquisa foram os alunos dos quartos e quintos anos do Ensino Fundamental, os professores das classes, professores e monitores culturais e os... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In Brazil, there is an increase in violent and aggressive actions in the resolution of conflicts, a phenomenon that has been the object of study not only of Education, but also of Psychology, Sociology and Health. In the school context, besides generating tensions in social relations, interfere in the teaching-learning process. In view of this scenario, the research had as objective to study the conflicts between students and the forms of resolution, through the perception of the school subjects, as well as through the review of literature and school documents, aiming to propose possibilities for learning and development of social relations, in order to improve relations in the school environment. The work is composed of a review of the literature, followed by theoretical reflections and a qualitative investigation, which had as object of study the conflicts between the students. Based on the definition of the objective and the presentation of the conceptions of school education and educational practice that guide this work, knowledge about the subject was raised in four databases: SciELO, ERIC, CAPES and BDTD. Then, reflections on conflict, violence and social relations in the school are presented. In qualitative empirical research, data collection, observation, questionnaire and interview were used. The research participants were fourth and fifth year primary school students, teachers of classes, teachers and cultural monitors and the coordinators of a full-time municipal p... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre