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[en] BOYS WITHOUT PROGRAM: STUDY ON COMMERCIAL SEXUAL EXPLORATION OF ADOLESCENTS OF THE MASCULINE SEX IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO / [pt] GAROTOS SEM PROGRAMA: ESTUDO SOBRE EXPLORAÇÃO SEXUAL COMERCIAL DE ADOLESCENTES DO SEXO MASCULINO NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ALAN DE LOIOLA ALVES 10 February 2010 (has links)
[pt] A exploração sexual comercial de adolescentes do sexo masculino apresenta-se como uma das manifestações da questão social existentes na realidade social brasileira, inclusive na cidade do Rio de Janeiro. No entanto, apesar deste fenômeno estar presente nas ruas, praças e estradas da cidade, ele permanece invisível na sociedade, sendo pouco enfrentado, debatido e estudado. Esta dissertação tem como objetivos identificar quem são os adolescentes do sexo masculino explorados sexualmente na cidade do Rio de Janeiro e conhecer a realidade vivenciada pelos garotos no mercado do sexo, enfim, dar voz a esses rapazes. Para realizar esta investigação foram utilizadas a observação participante e a entrevista semi-estruturada. Desse modo, foram identificados 29 adolescentes do sexo masculino em situação de exploração sexual comercial na cidade do Rio de Janeiro, em 9 diferentes pontos da prostituição de homens, travestis e crianças e adolescentes em situação de rua. Ademais, percebeu-se que os adolescentes tanto se denominam quanto são denominados pelo mercado do sexo como: boy, bicha boy, bicha e travinha. Esta classificação ocorre por causa da construção da identidade de gênero e da dominação das relações de gênero, assim como pela caracterização específica de cada ponto de referência. Foram realizadas, ainda, entrevistas semi-estruturadas com 5 garotos, sendo analisados os dados do perfil sócio-demográfico e a vivência deles nos programas sexuais. O trabalho realizado aponta para a necessidade de medidas de enfrentamento e aprofundamento desse tema, com intuito de criar condições para a proteção integral da infância e adolescência brasileira. / [en] The commercial sexual exploitation of male adolescents is presented as a manifestation of one of the many social issues existing in the Brazilian society, including in the city of Rio de Janeiro. Despite this phenomenon being seen on the streets, squares and roads of the city, it remains invisible to the Brazilian society and it is rarely addressed, debated or studied. This dissertation aims to identify male adolescents who are commercially sexually exploited in the city of Rio de Janeiro; To learn about their reality in the sex market, and foremost, to give voice to these young men. In order to conduct this study, the researcher made use of two different methodologies: participative observation and semi-structed interviews. Twenty-nine male adolescents who are commercially sexually exploited in the city of Rio de Janeiro took part in this research. They were identified in different points of prostitution in the city. Furthermore, it was noticed that adolescents are named by the sex market and also identify themselves with offensive names as faggot, queer and tranny. This denomination occurs due to the construction of the gender identity and due to the domination of the relationship between genders. It was conducted semi-structured interviewes with five out of the twenty-nine adolescents in order to acess their sociodemographic data and for a better understanding of their reality on the sex trade. This research concludes by ponting out to the need for further measures to confront and understand the issue of male adolescenscent sexual exploitation with the objective to create conditions to fully protect the childhood and adolescence of the Brazilian youth.
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[en] MARRIAGE METAPHORS: A COGNITIVE PERSPECTIVE ON THE SPEECH OF MEN AND WOMEN / [pt] METÁFORAS DO CASAMENTO: UMA PERSPECTIVA COGNITIVISTA SOBRE O DISCURSO DE HOMENS E MULHERES

MARIANA REIS BARCELLOS 12 June 2012 (has links)
[pt] Este trabalho tem como foco central a investigação de metáforas que conceituam o casamento. Para tanto, são revistos aspectos do casamento contemporâneo, sobretudo as questões de gênero abordadas nas pesquisas sobre casais, e apresentadas as principais formulações teóricas e estudos sobre a metáfora conceitual à luz da Linguística Cognitiva. Foi realizada uma pesquisa de campo na qual utilizou-se entrevista semi-estruturada, visando a indagar sobre temas importantes acerca da relação conjugal dos participantes. A amostra de conveniência foi composta por três homens e três mulheres, com idades entre trinta e cinco e cinquenta anos, pertencentes às camadas médias urbanas, heterossexuais, coabitantes e que se autodenominaram casados há, no mínimo, dez anos. Para a análise dos resultados, utilizou-se o método de análise de conteúdo proposto por Bardin (1997) e o método de análise do discurso usado por Quinn (1987). Os resultados encontrados apontam para diferenças de gênero no que diz respeito à concepção e à experiência do casamento. Também pôde-se perceber que os sujeitos vivem as metáforas presentes em seu discurso, ressaltando a relevância da perspectiva cognitivista desse construto. / [en] This paper has the main objective of investigating metaphors which conceptualize marriage. For this, we reviewed aspects of contemporary marriage, especially gender questions discussed in researches about couples. We also presented the main theoretical findings and studies about this conceptual metaphor, according to Cognitive Linguistics. There was a field study, with a semi-structured interview, aimed at questioning about important issues related to the marital relationship of the participants. The convenience sample was composed by three men and three women, among 35-50 years old, who belonged to the urban middle class. They were heterosexual, cohabitants, and they describe themselves as being married for at least ten years. For the analysis of the results, we used the content analysis method proposed by Bardin (1997) and the discourse analysis method used by Quinn (1987). Our findings point to gender differences in the conceptualization and marriage experience. We could also notice that the participants live the metaphors present in their discourse, which highlights the relevance of the cognitive perspective of this construct.
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[en] THE EPIC IN GRANDE SERTÃO: VEREDAS / [pt] O ÉPICO EM GRANDE SERTÃO: VEREDAS

PAULO FREDERICO TELLES FERREIRA GUILBAUD 27 August 2003 (has links)
[pt] Na discussão de gêneros na obra de João Guimarães Rosa, onde entra o épico? O objetivo do trabalho é desvendar o que pode ser chamado de épico, já que é comum a crítica assim se referir a este romance de Rosa. É também analisar a presença, ou não, de outros gêneros literários consagrados na obra. Diferenças básicas e semelhanças entre este romance e a Ilíada e a Odisséia. Que tipo de herói é Riobaldo? O trabalho procura do mesmo modo, cercar este herói complexo, capaz até de atos bastante questionáveis, no cenário das tipificações tradicionais dos heróis. / [en] In the discussion of gender in the work of João Guimarães Rosa, where does the gender epic fit? The purpose of this paper is to disclose what could be denote epic, as this Guimarães´ novel is usually refered in the literary review; and also, to analyze the presence, or not, of other literary acclaimed genders. Basic differences and resemblances between this novel and The Iliad and The Odyssey are highlighted. What kind of hero is Riobaldo? This paper describes this complex hero capable of questionable acts, in the setting of traditional typifications of heroes.
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[en] STARTING FROM THE BEGINNING / [pt] COMEÇANDO DO PRINCÍPIO

RENATA MARIA CANTANHEDE AMARANTE 23 September 2003 (has links)
[pt] O lead é um elemento fundamental da notícia de jornal. Este estudo adota uma abordagem contrastiva e interdisciplinar, analisando, por meio de definições jornalísticas e descrições lingüísticas, um corpus de 200 leads em inglês e português, retirados de dois jornais americanos e dois brasileiros, em dois períodos: 12 a 14 de setembro de 2001 e 29 e 30 de novembro de 2001. Através da análise de gêneros discursivos, o lead é definido como um subgênero do gênero notícia (Biber, 1988, Swales, 1990). Uma analogia é feita, também, entre o lead e o conceito de Tema da gramática funcional, conforme definido por Halliday (1985). Finalmente, este trabalho apresenta uma proposta de classificação dos leads de acordo com sua estrutura e função, dividindo-os em quatro categorias: objetivo, frase de efeito, contextualizado e intergênero. Testes estatísticos foram aplicados ao corpus para investigar a variação quanto a língua, editoria, jornal e período. Resultados indicam predominância dos leads objetivos, especialmente em português. Os leads em inglês mostraram variação em relação ao período, sendo mais freqüentes os leads intergênero durante o período após 11 de setembro de 2001. A comparação entre leads brasileiros e americanos comprova que os leads variam de acordo com a editoria para a qual são produzidos, havendo predominância de leads objetivos na editoria de Economia, por exemplo, e maior variação nas editorias de Esportes e Cultura. Também foram constatadas variações quanto à extensão, em períodos, dos leads em português e em inglês. / [en] Leads are fundamental elements of the news story. This study follows an interdisciplinary approach, analyzing the lead through journalistic definitions and linguistic descriptions. The corpus was composed of 200 leads in English and Portuguese, collected from two American newspapers and two Brazilian newspapers, in two different periods: 12 to 14 September, 2001, and 29 and 30 November, 2001. Using genre analysis theory, leads are defined, in this dissertation, as a subgenre of the news story genre (Biber, 1988, Swales, 1990). Also it is possible to view the lead in analogy to Halliday`s (1985) concept of Theme. Finally, this research paper presents a tentative classification of the leads according to their structure and function, dividing them in four categories: objective, effect phrase, contextualized and intergenre. Statistic tests were applied to the corpus to investigate the variation regarding language, section, newspaper and period. Results point to majority of objective leads, especially in Portuguese. American leads present a variation related to the period of production, intergenre leads being the most frequent during the post-September 11 period. Comparative analysis of American and Brazilian leads shows that leads vary according to the section to which they are written. There is predominance of objective leads in the Business section, while Sports and Culture present more variety. There were also differences between Portuguese and English leads regarding the length of the leads.
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[en] CHRONICLE OF A FRUSTRATION FORETOLD: DILEMMAS OF FEMINIST (DIS)ENGAGEMENTS WITH THE MONTERREY FINANCING FOR DEVELOPMENT AGENDA. WHOSE CONSENSUS? / [pt] CRÔNICA DE UMA FRUSTRAÇÃO ANUNCIADA: DILEMAS DE (DES)ENGAJAMENTOS FEMINISTAS NA AGENDA DE FINANCIAMENTO DO DESENVOLVIMENTO EM MONTERREY. CONSENSO DE QUEM?

DIANA AGUIAR ORRICO SANTOS 26 October 2009 (has links)
[pt] Essa dissertação analisa diversos dilemas enfrentados por ativistas feministas no processo de escolha entre engajar-se ou não em agendas institucionais do sistema ONU. Esses dilemas gravitam entre arriscar-se a ser cooptado pelos processos aos quais se opõem, possivelmente legitimá-los e/ou contestar e oferecer resistência a esses processos. O caso sobre o qual se centra a análise é o processo Financiamento do Desenvolvimento (FfD) que culminou no Consenso de Monterrey em março de 2002. Apesar das perspectivas (anunciadas) de frustração, muitos Movimentos Feministas Transnacionais (MFTs) decidiram permanecer engajados no processo até o fim, articulando uma política de engajamento e resistência (chamada por eles de estratégia inside/outside). Essa estratégia visa a participar das discussões oficiais criticamente e, ao mesmo tempo, contestar a invisibilidade de como as questões de gênero estruturam o projeto intelectual e prático do desenvolvimento atual. Para concluir, duas hipóteses de trabalho são levantadas a respeito da decisão de engajamento desses MFTs. Segundo a primeira hipótese, contida nos discursos dos MFTs, essa decisão de engajamento - a priori contra-intuitiva - é decorrência de dois fatores: a percepção da ONU como espaço de engajamento imprescindível; e a importância das bandeiras de luta dentro de um processo de longo prazo e não como busca imediatista de resultados. A segunda hipótese entende essa decisão como permeada de lógicas de poder internas aos MFTs que buscam a manutenção dos espaços institucionais duramente conquistados desde a Década da ONU para as Mulheres. A conclusão aponta para a própria natureza dilemática dessa estratégia. / [en] This thesis analyses the multiple dilemmas faced by feminist activists in the process of choosing between engaging or not in UN institutional agendas. These dilemmas include risking cooptation by the very processes they seek to oppose, possibly legitimating them; or contesting and offering resistance to these processes. The case upon which the analysis is carried is the Financing for Development (FfD) process, which culminated in the Monterrey Consensus in 2002. Despite the (foretold) perspectives of frustration, many Transnational Feminist Movements (TFMs) decided to stay in the process until the end, by articulating a politics of engagement and resistance (which they call an inside/outside strategy). The strategy calls for critically participating in official discussions and, at the same time, contesting the invisibility of how gender structures the current intellectual and practical development project. To conclude, two hypotheses are raised regarding this decision to engage. According to the first, this counter-intuitive decision is a result of two factors: the perception of the UN as a vital space of engagement; and the importance of carrying out contentious politics as part of a larger process. The second hypothesis understands this decision as pervaded by logics of power internal to the TFMs, who seek to maintain the institutional spaces they have struggled to acquire since the UN Decade for Women. The conclusion points to the dilemmatic nature of this strategy.
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[en] THE DRESS AND THE SPADE: THE FEMALE PARTICIPATION IN COUNTRY / [pt] O VESTIDO E A ENXADA: A PARTICIPAÇÃO FEMININA NO CAMPO

LIZE VICENTE DE ALMEIDA 24 March 2009 (has links)
[pt] Esta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a participação feminina no trabalho na zona rural, assim como em movimentos comunitários ali presentes. O objetivo principal do estudo foi o de compreender o significado das atividades laborativas desempenhadas pelas mulheres no campo, assim como de sua inserção nestes movimentos. Buscou-se, também, verificar os efeitos das mudanças que vêm ocorrendo no mundo do trabalho sobre esta categoria de trabalhadoras, assim como entender o sentido que elas atribuem às suas atividades. Foram consideradas, na análise, a percepção que as mulheres têm sobre seu cotidiano de vida e trabalho, assim como a construção de perspectivas de futuro e sonhos. O espaço escolhido para a pesquisa foi o município de são Sebastião do Paraí­so, no sudoeste de Minas Gerais, onde existem nove associações de produtores rurais. Através da utilização de metodologia qualitativa de pesquisa, foram realizadas entrevistas junto a mulheres, de idade entre 26 e 77 anos, residentes no municí­pio, assim como a funcionários de instituições relacionadas, de alguma forma, com as associações dos produtores rurais. A análise final dos dados aponta a composição de uma categoria feminina naquela área rural não apenas de proprietárias de terras mas, também, de outras que vendem sua força de trabalho em empregos fora de casa, tendo, inclusive, a responsabilidade de garantir a reprodução social da famí­lia. Observou-se uma estreita relação entre o trabalho desenvolvido dentro e fora do lar, independente da condição financeira destas mulheres. Com relação à  participação das mesmas nos movimentos comunitários das associações de produtores rurais, apesar de ser detectado certo avanço em suas formas de inserção, foi possível perceber que falta, ainda, um caminho a ser percorrido até que aconteça, de fato, a igualdade social entre homens e mulheres. / [en] This dissertation presents the results of a research about the women participation in the work that is done in rural areas and as well as in the local community movement. Therefore, the main objective of this study was to understand the meaning of the labour activities carried away by these women and also their insertion in those movements. It was also pursued the verification of the effects resulting from the changes that have been taking place in the labour world regarding this category of workers as well as the understanding of the meaning attributed to their activities. The study analises considered the perception that women have about their daily life and work, as well as the building up of their dreams and perspectives for the future. The site chosen for the research was São Sebastião do Paraíso, a city located at the south of the state of Minas Gerais, Brazil, where they have nine associations of rural producers. Using a qualitative research metodology local women aging between 26 and 77 years old and employees of institutions related to rural producers associations were interviewed. The final analyses suggests the existence of a female category in that area formed by not only rural landowners but also by other women that sell their working force in addition to their work at home. This study observed an inner relation between the work cared on inside and outside their homes, independently of their financial situation. With regards to the participation of the same women in the community movements of the rural producers associations it was possible to verify that there is still missing a way through the real social equality between men and women, despite the fact that some progress was detected in their insertion in the community movement.
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[en] MARRIAGE ON STAGE: REPRESENTATIONS OF MARRIAGE IN TWO PLAYS / [pt] O CASAMENTO EM CENA: REPRESENTAÇÕES DA CONJUGALIDADE EM DUAS PEÇAS DE TEATRO

ANA KEISERMAN DE ABREU 17 June 2005 (has links)
[pt] O presente trabalho tem como objetivo analisar as representações da conjugalidade no teatro brasileiro, através das peças Intimidade Indecente, de Leilah Assumpção, e Batalha de arroz num ringue para dois, de Mauro Rasi. Acreditando que o teatro, assim como as diversas formas de mídia, é responsável não apenas por ditar comportamentos e padrões sociais, mas também por representá-los, em uma relação de retroalimentação, as peças citadas são analisadas e seus conteúdos confrontados com os dados levantados através da pesquisa bibliográfica acerca de temas referentes à conjugalidade contemporânea, tais como divórcio, sexualidade e papéis de gênero. / [en] The present work intends to analyze the representations of marriage and intimacy in the brazilian theatre through the plays Intimidade Indecente, by Leilah Assumpção, and Batalha de arroz num ringue para dois, by Mauro Rasi. We believe that theatre, as other kinds of media, is responsible not only for the influence of behaviors and social models, but also for representing them, in a feedback relationship. In that sense, we analyze these plays and confront their contents with the results obtained from the bibliographic research of some topics related with modern intimacy, such as divorce, sexuality and roles of genre.
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[en] GENDER AND ASSISTANCE TO FEMALE USERS OF ALCOHOL AND OTHER DRUGS: TREATMENT OR VIOLENCE? / [pt] GÊNERO E ASSISTÊNCIA ÀS USUÁRIAS DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS: TRATAMENTO OU VIOLÊNCIA?

DEBORA DE SOUZA SILVA 13 January 2006 (has links)
[pt] O tratamento de mulheres usuárias de álcool e outras drogas vem sendo alvo de interesse de especialistas e pesquisadores de forma mais intensa a partir dos anos de 1980. Esta dissertação discute a questão da assistência destas mulheres em dois centros de tratamento públicos do Estado do Rio de Janeiro. A análise parte da categoria gênero e do conceito de violência de gênero a partir do debate das Ciências Sociais, uma vez que a tendência historicamente predominante fundamenta-se numa visão mais biológica e psicológica. Objetiva qualificar se há uma especificidade no atendimento a elas oferecido, como também estabelecer possíveis relações entre os espaços de tratamento e a questão da reprodução da violência de gênero. Numa proposta crítica, intenciona estimular os interessados no assunto a questionar as bases da assistência que vem sendo disponibilizada a tais mulheres e ainda apontar prováveis caminhos para uma assistência mais efetiva, que englobe a singularidade de gênero. / [en] The treatment of female users of alcohol and other drugs has become a subject of growing interest of experts and researchers since de 1980s. This dissertation focuses the issue of the assistance dedicated to these women in two public treatment centers in Rio de Janeiro state. The analysis is based on the notion of gender and on the concept of gender violence, extracted from the debate established on Social Sciences - once the historically predominant trend rises from a more biological and psychological vision. Its aim is qualifying if there is an specificity in the kind of care those women are offered, as well as establishing possible relations between treatment places and the issue of replication of gender violence. In a critical proposal, it intends to stimulate those interested in this issue to question the basis of the assistance offered to those women an to point out probable ways to a more effective care, that includes in it gender singularity.
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[en] DISCOURSE GENRES IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE COURSE BOOKS: REPRESENTATIONS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS / [pt] OS GÊNEROS DISCURSIVOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: REPRESENTAÇÕES E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS

SOLIMAR PATRIOTA SILVA 06 October 2006 (has links)
[pt] O objetivo deste estudo é identificar gêneros discursivos (Johns 1997, 2002) em livros didáticos de ensino de inglês destinados a alunos iniciantes, e analisar as suas representações nestes materiais. A partir do pressuposto teórico de que toda comunicação só se faz possível através de algum gênero discursivo (Bakhtin, [1979] 2000; Kress, 1993; Meurer, 2000), nesta dissertação consideramos que o ensino de uma língua estrangeira deve também se basear no desenvolvimento da competência no uso de gêneros (Parâmetros Curriculares Nacionais, 1996). Com foco nestas questões, este trabalho analisa três livros didáticos de inglês de nível iniciante, os quais foram selecionados de acordo com parâmetros relativos à variedade de inglês representada, ao público alvo, ao uso em instituições do Rio de Janeiro, às editoras e datas de publicação. A identificação e análise da freqüência dos gêneros do discurso escrito foram feitas a partir de atividades de leitura e escrita, por estas configuraremse como locais prováveis para sua apresentação nos livros didáticos para ensino de línguas. Os resultados da pesquisa indicam que há poucos gêneros da escrita representados nos livros didáticos de inglês para iniciantes, havendo predominância de tipos textuais (Marcuschi, 2002); além disso, quando estão representados, seu formato ou convenções lingüísticas são, muitas vezes, diferentes do seu uso. Quanto à inclusão dos gêneros em atividades de escrita e leitura, a análise mostrou que eles são mais freqüentes nas últimas, e que nas atividades de escrita têm como função o reforço de pontos gramaticais. Os textos propostos nestas atividades são geralmente compatíveis com o modelo de processamento de escrita baseado apenas na reprodução do conhecimento (knowledge telling), caracterizando-se como textos curtos e simples, sem exigir a transformação do conhecimento (knowledge transforming) (Bereiter & Scardamalia, 1987). Estes resultados indicam que conhecimentos prévios, ligados ao uso de gêneros discursivos em língua materna, são pouco considerados no ensino da língua estrangeira e que o ensino de inglês para iniciantes ainda não tem como foco principal os gêneros discursivos. As implicações pedagógicas desta pesquisa remetem à necessidade de se refletir sobre o papel do livro didático, uma vez que ele é o canal que possibilita que múltiplos gêneros sejam levados à sala de aula. Discute-se também a necessidade de uma atitude críticoreflexiva do professor face ao uso deste livro didático de inglês no ensino de gêneros. / [en] The purpose of this study is to identify discourse genres (Johns, 1997; 2002) in English course books for elementary students and to analyze their representation in these materials. Based on the assumption that communication is only possible through discourse genres (Bakhtin, 2000; Kress, 1993; Meurer, 2000), in this dissertation we consider that foreign language teaching should also take the development of genre competence as an essential point (National Curriculum Parameters - PCN, 1996). In order to investigate these issues, this research analyzes three English course books for elementary students which were selected according to variety of English, target audience, adoption in Rio de Janeiro language schools, publishers and date of publication. Written discourse genre identification and frequency analysis were performed in reading and writing activities which were considered as probable sites for genre presentation in English teaching course books. Results of this research indicate that there are few written genres represented in the analyzed elementary books, with a higher frequency of text types (Marcuschi, 2002). In these representations, however, genre format and linguistic conventions are many times not in accordance with actual genre use. Concerning the presentation of genres in reading and writing activities, the analysis has shown that they are more frequent in the former, and used as grammar reinforcement in the latter. In addition, texts observed in these activities were characterized as compatible with the knowledge telling model of the writing process (Bereiter & Scardamalia, 1987), being short and simple, not requiring any knowledge transforming. These results point towards the conclusion that students´ previous knowledge of genre use in their native language is scarcely taken into consideration in the teaching of a foreign language and that the teaching of English for beginners is not yet focusing on discourse genres. Pedagogical implications of this research indicate the need to reflect upon the role of the course book in teaching, once it is the channel that enables multiple genres to be taken into classrooms. The need for teachers´ critical and reflective attitude towards the use of English course books in the teaching of genres is also discussed.
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[en] NETSPEAK: ABBREVIATIONS AND OTHER STRATEGIES OF WRITING / [pt] INTERNETÊS: ABREVIATURAS E OUTRAS ESTRATÉGIAS DE ESCRITA

TIAGO DA SILVA RIBEIRO 09 April 2007 (has links)
[pt] Novos ambientes e novas ferramentas para a escrita, particularmente em sistemas computacionais de comunicação síncrona, como chats, fazem surgir novas formas de abreviação. Neste trabalho, procuramos mostrar que, apesar de as abreviaturas sempre terem sido utilizadas em manuscritos, seja para poupar tempo ou esforços, novas mídias trazem novas questões para o fenômeno de abreviação de palavras. O trabalho analisa dois tipos de dados: o primeiro consiste de um conjunto de textos reescritos por estudantes, para quem foi entregue um texto manuscrito, escrito originalmente com abreviações, que nós apresentamos em sua forma estendida. Os estudantes tinham a tarefa de reescrever o texto, abreviando o máximo de palavras possível. Eles foram divididos em dois grupos: o primeiro não tinha experiência em escrever na Internet e o segundo era formado por usuários freqüentes de chats, blogs e e-mails. Os resultados mostraram que o segundo grupo abreviava mais freqüentemente do que o primeiro, e as formas que eles utilizaram indicaram algumas pistas fonéticas e visuais que podemos utilizar para formular regras que possam decodificar essa nova maneira de abreviar. O segundo tipo de dados foi produzido de forma espontânea: foram recolhidos corpora na Internet, em um blog e um chat, a fim de confirmar os dados encontrados no primeiro corpus, em que a abreviação foi induzida. A língua estudada é o português do Brasil, e as regras, portanto, se aplicam a essa língua, mesmo que possamos prever que algumas delas podem ser estendidas a outras línguas, ao menos para as línguas ocidentais. Para colher a opinião de profissionais da educação sobre o netspeak, foi feito um questionário sobre o assunto. Através de suas respostas, discutimos como a questão das abreviaturas afeta o ensino e o aprendizado da linguagem escrita, que é o nosso principal interesse na pesquisa. / [en] New environments and new writing tools, in particular computational synchronic communication systems, like chats, elicit new abbreviation forms. In this dissertation we claim that, although abbreviations are always been used when manual task is tiring or when we write under time pressure, new media brings new issues to the phenomenon of words abbreviation. The paper presents an experiment with students for whom we gave a manuscript text, originally written with abbreviations, that we present in the plain form. Students are asked to rewrite the text, abbreviating it when they feel that it can be done. They are divided in two groups, one with no experience of writing at the Internet and the other composed of frequent users of chats, blogs and e-mail systems. The results show that this latter group abbreviates more frequently than the other one, and that the forms they use to abbreviate indicate some phonetically and visually based clues which can be used to formulate rules for decoding these new kinds of abbreviations. We also collect data from Internet corpora, specifically from a blog and a chat site, in order to confirm our results. The target language is the Brazilian Portuguese, and the rules are language oriented, although we are assuming that these rules can be adapted to at least occidental languages. Teachers are interviewed about the so called netspeak and they also filled a form where they expressed their points of view about this writing style. The analysis of their answers indicates some interesting discussions about the pedagogy of writing, our main interest in this research.

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