[pt] Esta dissertação tem por objetivo analisar a forma como a imprensa nacional lidou e narrou os casos onde as mulheres, principalmente as de cor branca e pertencentes aos setores médios urbanos, agiram no espaço público de forma a desempenhar diversas performances de gênero. E, assim, trazer à tona toda uma gama de possibilidades de existência feminina no Rio de Janeiro da Primeira República. Tais narrativas funcionavam como forma de entretenimento para o grande público leitor e garantia lucros às empresas jornalísticas. A divulgação de casos polêmicos criava um ambiente para reflexão de temas significativos para a sociedade e serão utilizados nesta dissertação para recuperar as experiências e trajetórias de diversas mulheres, compreender a relevância das vestimentas para a composição e reconhecimento das identidades sexuais e discutir relações de gênero. / [en] This dissertation aims to analyze the way in which the national press has handled and narrated the cases where women, especially those of white color and belonging to the urban middle sectors, acted in the public space in order to perform diverse performances of gender. And thus, to bring to the fore a whole range of possibilities of female existence in Rio de Janeiro of the First Republic. Such narratives worked as a form of entertainment for the general readership and guaranteed profits to the newspaper companies. The dissemination of controversial cases created an environment for reflection on issues that are significant for society and will be used in this dissertation to recover the experiences and trajectories of several women, to understand the relevance of dress to the composition and recognition of sexual identities and to discuss gender relations.

[pt] Apresenta-se um estudo exploratório conduzido com 14 alunos universitários em que se buscou avaliar em que medida resumos podem ser tomados como parâmetros da compreensão leitora. Para Kintsch (2002), o leitor bem sucedido é aquele que integra informações retiradas do texto com seu conhecimento de mundo. A questão é como investigar o nível de compreensão textual, visto que não se tem acesso direto às representações e operações mentais envolvidas nesse processo. Partindo da hipótese de que o resumo pode exemplificar a representação semântica global do texto (VAN DIJK, 2004), investigamos as operações de sumarização privilegiadas pelos sujeitos na produção de resumos de texto pertencente ao gênero artigo de opinião. A pesquisa também teve por objetivo contribuir para avaliação de técnicas de sumarização automática de textos. Procedeu-se à análise de resumos resultantes do destacamento das idéias principais do texto fonte e de resumos elaborados de modo livre. Esses textos foram comparados a resumo produzido pelo sumarizador automático GistSumm (PARDO, 2002). Sob o ponto de vista das pistas sintáticas para escolha da manutenção e apagamento das orações nos resumos sublinhados, não houve uniformidade de escolhas entre os sujeitos; as principais divergências ocorreram nos casos de orações pertencentes a períodos complexos, com grande número de encaixamentos. Uma análise qualitativa quanto às proposições, conectivos e referentes, nos resumos livres, possibilitou avaliar o grau de compreensão do texto fonte pelos sujeitos da pesquisa. Acreditamos que os resultados podem ser interpretados como indicativos de que o resumo consiste num recurso importante para avaliação da compreensão leitora. / [en] This research presents results of an exploratory study with 14 university students with the objective of evaluating if abstracts can be taken as parameters of reading comprehension. For Kintsch (2002), the successful reader is the one that incorporates information from the text with their knowledge of the world. The issue is how to investigate reading comprehension, since there is no direct access to mental representations and operations involved in this process. Based on the hypothesis that abstracts may exemplify the overall semantic representation of a text (van Dijk, 2004), we investigated the summarization operations favored by the subjects in the production of summaries of a text. The research also aimed to contribute to the evaluation of techniques for automatic text summarization. We analyzed summaries resulted from the highlight of the main ideas of the text, and also from free written summaries of the same text. These texts were compared to a summary produced by the summarization program GistSumm (PARDO, 2002). Taking into consideration the syntactic clues for the student’s choice of maintenance and deletion of the sentences highlighted in the summaries, there was no uniformity of choices; main differences occurred in complex sentences. A qualitative analysis related to the propositions, connectives and coreference chain in the student’s free summaries allowed us to assess the degree of understanding of the source text by the subjects of this research. We believe that the results can be interpreted as indicative that abstracts could be an important resource for the assessment of reading comprehension.

[pt] Essa tese analisa as representações femininas na ficção seriada da Rede Globo, a partir dos seriados Malu Mulher e Mulher, e das minisséries Anos Dourados e Hilda Furacão. Ao considerar a televisão um veículo que se caracteriza pela velocidade, fragmentação e simultaneidade dos conteúdos, é possível encontrar nessas narrativas a presença de múltiplos ethos e identidades regidas por dois princípios antagônicos - um hierárquico e outro igualitário. Geradas por matrizes narrativas diversas que se mesclam como o melodrama, o realismo e o naturalismo, essas ficções híbridas constroem tipos ideais de gênero, em particular o feminino, que também são marcados pelo fracionamento e convivência de valores, visões de mundo e estilos de vida heterogêneos. Criam, ainda, uma sociabilidade entre indivíduos e coletividades separados do ponto de vista objetivo - idade, sexo, posição social, econômica e cultural - e subjetivo - biografias, códigos morais e comportamentais -, em um diálogo polifônico que envolve autor, personagens, diretor, produtor e público. Esse dialogismo leva a dois movimentos simultâneos e, aparentemente, opostos: a mimese, a identificação com os aspectos que são familiares; e a aspiração, o desejo de alcançar aquilo que está distante. Essa dupla faceta conduz a um acordo ficcional que dá verossimilhança à narrativa. Todos esses elementos fazem com que a ficção seriada televisiva brasileira possa ser pensada como uma espécie de moldura para o comportamento do homem contemporâneo, articulando as dimensões interna e externa de sua vida e estruturando suas experiências passada e presente. / [en] This thesis analyzes the female representations in the serial fictions produced by Globo TV Network studying the series Malu Mulher and Mulher, and the miniseries Anos Dourados and Hilda Furacão. Considering the television set as a means of transmission which is characterized by its velocity, fragmentation, and simultaneity of contents, one is able to identify in these narratives the presence of multiple ethos and identities ordered by two opposite ideas: one is hierarchical; the other is equalitarian. Originated through different ways of narratives that intermix such as the melodrama, the realism and the naturalism, these hybrid fictions construct ideal types of gender, particularly the feminine, that are also identified by fragmentation and heterogeneous values and style of life. These produce a sociability between individuals and social groups separated by objective aspects - age; sex; social, economical and cultural positions -, and subjective points - biographies; moral and behavioral conducts. That conviviality creates a polyphonic dialogue which incorporates author, characters, director, producer, and the audience. This dialogism leads to two simultaneous tendencies, apparently in opposite directions: the mimesis, the identification with familiar issues; and the aspiration, the desire to reach what is so distant. This double feature allows a fictional agreement that gives verisimilitude to the narrative. All of these elements make the Brazilian television serial fiction to be thought of as a frame for the behavior of the contemporaneous individual, articulating the objective and subjective dimensions of life and structuring their past and present experiences.

[pt] Os anos de 1979 a 1981 marcaram o momento de transição do século XX, batizado de auge do desbunde brasileiro. O referido momento configura-se num período de profundas transformações sócio-culturais e políticas, tanto no Brasil como na América Latina. Nesse contexto, emergem diversas companhias de dança e teatro que se propõem a questionar o estado de exceção do país. Dentre os quais destacamos os Dzi Croquettes que, tendo como instrumentos de contestação o corpo dançante e o humor, alavancou a discussão sobre a repressão imposta pela ditadura militar brasileira. Partindo deste cenário, a presente dissertação pretende investigar o universo de subjetividades que constitui a época em questão e sua contribuição para as artes performativas e para a composição de uma cultura e estética queer na contemporaneidade. Para atingir os objetivos deste trabalho, no que tange ao conceito foucaultiano de atravessamento das sexualidades , optou-se por revisitar a memória do referido grupo encontrado no documentário Dzi Croquettes (2009) produzido por Tatiana Issa e Rodrigo Alvarez com entrevistas concedidas por seus ex-componentes além de matérias jornalísticas da época. Deste modo buscamos nos aproximar de uma proposta de corpo e escrita Dzi que reverberam nos campos político, ético e estético da atualidade. / [es] llamado de la cumbre del desbunde brasileño. En este momento se encuentra en un período de profundos cambios socio-culturales y políticos, tanto en Brasil como en América Latina. En este contexto germinan varias compañías emergentes de danza y teatro que tenían la intención de cuestionar el golpe de estado en el país. Entre las cuales podemos destacar el Dzi Croquettes, que utilizaran como instrumentos el cuerpo bailante y humor, desarrollando una discusión sobre la represión impuesta por la dictadura militar brasileña. Bajo este escenario, esta tesis tiene como objetivo investigar el universo de subjetividades que forma parte de la referida época y su contribución a las artes escénicas y para el establecimiento de una cultura y estética queer en la contemporaneidad. Para lograr los objetivos de este estudio, con respecto al concepto de cruce de las sexualidades de Foucault, se decidió volver a examinar la memoria del grupo que se encuentra en los documentales de Dzi Croquettes (2009), producido por Tatiana Issa y Rodrigo Álvarez, citas de su antiguos componentes además de los informes de noticias de la época. De esta manera, buscamos acercar una propuesta para el cuerpo y la escritura Dzi que reverberan en la actualidad en los campos de la ética y estética.

[pt] O setor bancário brasileiro é um dos mais dinâmicos do mundo e se constituiu em um pilar consistente de direitos vinculados ao emprego, e com um sindicato bastante atuante. Porém, a crise do capitalismo tem sido apontada como a principal causa da perda de suas bases de atuação. Além disso, observa-se que a emergência de demandas por direitos pautados em processos identitários de gênero e étnico/raciais convivem com a antiga subjetividade da categoria ainda presa aos padrões desenvolvimentistas. Neste sentido, o presente trabalho apresenta algumas reflexões acerca da inserção profissional das mulheres negras no setor bancário. Aborda o enfraquecimento da relação salarial, sobretudo, a partir dos avanços tecnológicos e dos processos de terceirização, bem como as possibilidades de resistência e os modos de subjetivação desenvolvidos neste contexto. Neste sentido, a questão do sujeito na contemporaneidade é de suma importância e se relaciona diretamente às questões relativas ao papel desempenhado pela identidade no processo de ação política das mulheres negras. Destaca-se, ainda, que tal processo não deve ser visto de maneira deslocada das transformações que marcam o mundo do trabalho contemporâneo, mas que se relacionam de maneira intrínseca com o novo modo de organização do capitalismo. A reflexão aqui proposta tem por fundamento o fato de que no mesmo momento em que as questões relacionadas a gênero e raça ganham maior visibilidade na sociedade brasileira, sobretudo a partir da promulgação da Constituição da República de 1988, a globalização atinge o país com toda vitalidade. Compreender tais transformações se torna essencial para apreender as novas dinâmicas sociais que se estabelecem, buscando contribuir para a abordagem acerca da questão racial e das relações de gênero que têm sido cada vez mais debatidas e ampliar os estudos específicos sobre as mulheres negras no Brasil. / [en] The brazilian banking sector is one of the most dynamic in the world and has been established as a consistent pillar of rights linked to employment and with a very active syndicate. However, the crisis of capitalism has been pointed as the main cause of the lack of their bases of acting. Beside this, we notice that the demands emergence for rights, ruled in cases of gender identity and ethnic / racial, cohabit with the category subjectivity which are still attached to the developmental standards. In this sense, this paper presents some reflections about professional insertion of black women in the banking sector. It’s about the debility of connection income, especially since the technological advances and the outsourcing processes, as well as the resistance possibilities and the ways of subjectivity expanded in this context. Thus, the question of the subject in contemporary society is the extreme importance and it is directly related to issues about the role played by identity in the process of political acting of black women. We can also put it in evidence that this process should not be seen so disjointed to the changes that mark the work world, but which is connected intrinsically to the new form of Capitalism organization. The idea proposed is based on the fact that, at the same time, the issues related to gender and race gain a larger visibility in Brazilian society, mainly up to the 1988 Constitution promulgation. So globalization affects the country with its total vitality . To understand such changes, it becomes essential to learn the new social dynamics which are settled in order to contribute to the discution about the racial theme and the gender relations that have been more and more discussed. Therefore, expand the scientific studies about black women in Brazil.

[pt] O objetivo principal deste trabalho é investigar sobre a permanência do gênero épico na contemporaneidade, a partir da leitura e análise das seguintes obras: Uma viagem à Índia, de Gonçalo Tavares, Viva o povo brasileiro, de João Ubaldo Ribeiro, A odisseia de Penélope, de Margaret Atwood e A odisseia de Homero (segundo João Vítor), de Gustavo Piqueira. O trabalho parte da premissa de que, assim como todo paradigma consagrado, na contemporaneidade, o épico é retomado e modalizado em diferentes gêneros formando novas configurações. Assim, focaliza o relacionamento que as obras do corpus estabelecem com as matrizes clássicas e seus procedimentos estilísticos, temas e motivos. Ao utilizarem o gênero épico como paradigma, todos os escritores estabelecem um relacionamento intertextual explícito e ambíguo com as matrizes épicas clássicas. A partir da referência a elas, eles promovem sua desconstrução e subversão e evidenciam seus vieses, ora questionando, ora reafirmando sua viabilidade e importância nos dias de hoje. / [en] The main aim of this work is to investigate about the permanence of the epic genre in contemporaneity by analyzing the following works: Gonçalo Tavares s Uma viagem à Índia, João Ubaldo Ribeiro s Viva o povo brasileiro, Margaret Atwood s A odisseia de Penélope, e Gustavo Piqueira s A odisseia de Homero (segundo João Vítor). This thesis departs from the point that the epic genre, like any other established paradigm, is and modalized in diferente genres, forming new configurations. Therefore, it focuses on the relationship that the works in the corpus entail with the classical matrix and its stylistic procedures, themes and motifs. All the writers studied establish an ambiguous and explicit intertextual relationship with the classical epics. Departing from the reference to them, they promote their deconstruction and subversion, evidencing their biases, both questioning and reinforcing their viability and importance nowadays.

[pt] O presente trabalho tem como objetivo analisar as representações da conjugalidade no teatro brasileiro, através das peças Intimidade Indecente, de Leilah Assumpção, e Batalha de arroz num ringue para dois, de Mauro Rasi. Acreditando que o teatro, assim como as diversas formas de mídia, é responsável não apenas por ditar comportamentos e padrões sociais, mas também por representá-los, em uma relação de retroalimentação, as peças citadas são analisadas e seus conteúdos confrontados com os dados levantados através da pesquisa bibliográfica acerca de temas referentes à conjugalidade contemporânea, tais como divórcio, sexualidade e papéis de gênero. / [en] The present work intends to analyze the representations of marriage and intimacy in the brazilian theatre through the plays Intimidade Indecente, by Leilah Assumpção, and Batalha de arroz num ringue para dois, by Mauro Rasi. We believe that theatre, as other kinds of media, is responsible not only for the influence of behaviors and social models, but also for representing them, in a feedback relationship. In that sense, we analyze these plays and confront their contents with the results obtained from the bibliographic research of some topics related with modern intimacy, such as divorce, sexuality and roles of genre.

[pt] O tratamento de mulheres usuárias de álcool e outras drogas vem sendo alvo de interesse de especialistas e pesquisadores de forma mais intensa a partir dos anos de 1980. Esta dissertação discute a questão da assistência destas mulheres em dois centros de tratamento públicos do Estado do Rio de Janeiro. A análise parte da categoria gênero e do conceito de violência de gênero a partir do debate das Ciências Sociais, uma vez que a tendência historicamente predominante fundamenta-se numa visão mais biológica e psicológica. Objetiva qualificar se há uma especificidade no atendimento a elas oferecido, como também estabelecer possíveis relações entre os espaços de tratamento e a questão da reprodução da violência de gênero. Numa proposta crítica, intenciona estimular os interessados no assunto a questionar as bases da assistência que vem sendo disponibilizada a tais mulheres e ainda apontar prováveis caminhos para uma assistência mais efetiva, que englobe a singularidade de gênero. / [en] The treatment of female users of alcohol and other drugs has become a subject of growing interest of experts and researchers since de 1980s. This dissertation focuses the issue of the assistance dedicated to these women in two public treatment centers in Rio de Janeiro state. The analysis is based on the notion of gender and on the concept of gender violence, extracted from the debate established on Social Sciences - once the historically predominant trend rises from a more biological and psychological vision. Its aim is qualifying if there is an specificity in the kind of care those women are offered, as well as establishing possible relations between treatment places and the issue of replication of gender violence. In a critical proposal, it intends to stimulate those interested in this issue to question the basis of the assistance offered to those women an to point out probable ways to a more effective care, that includes in it gender singularity.

[pt] O objetivo deste estudo é identificar gêneros discursivos (Johns 1997, 2002) em livros didáticos de ensino de inglês destinados a alunos iniciantes, e analisar as suas representações nestes materiais. A partir do pressuposto teórico de que toda comunicação só se faz possível através de algum gênero discursivo (Bakhtin, [1979] 2000; Kress, 1993; Meurer, 2000), nesta dissertação consideramos que o ensino de uma língua estrangeira deve também se basear no desenvolvimento da competência no uso de gêneros (Parâmetros Curriculares Nacionais, 1996). Com foco nestas questões, este trabalho analisa três livros didáticos de inglês de nível iniciante, os quais foram selecionados de acordo com parâmetros relativos à variedade de inglês representada, ao público alvo, ao uso em instituições do Rio de Janeiro, às editoras e datas de publicação. A identificação e análise da freqüência dos gêneros do discurso escrito foram feitas a partir de atividades de leitura e escrita, por estas configuraremse como locais prováveis para sua apresentação nos livros didáticos para ensino de línguas. Os resultados da pesquisa indicam que há poucos gêneros da escrita representados nos livros didáticos de inglês para iniciantes, havendo predominância de tipos textuais (Marcuschi, 2002); além disso, quando estão representados, seu formato ou convenções lingüísticas são, muitas vezes, diferentes do seu uso. Quanto à inclusão dos gêneros em atividades de escrita e leitura, a análise mostrou que eles são mais freqüentes nas últimas, e que nas atividades de escrita têm como função o reforço de pontos gramaticais. Os textos propostos nestas atividades são geralmente compatíveis com o modelo de processamento de escrita baseado apenas na reprodução do conhecimento (knowledge telling), caracterizando-se como textos curtos e simples, sem exigir a transformação do conhecimento (knowledge transforming) (Bereiter & Scardamalia, 1987). Estes resultados indicam que conhecimentos prévios, ligados ao uso de gêneros discursivos em língua materna, são pouco considerados no ensino da língua estrangeira e que o ensino de inglês para iniciantes ainda não tem como foco principal os gêneros discursivos. As implicações pedagógicas desta pesquisa remetem à necessidade de se refletir sobre o papel do livro didático, uma vez que ele é o canal que possibilita que múltiplos gêneros sejam levados à sala de aula. Discute-se também a necessidade de uma atitude críticoreflexiva do professor face ao uso deste livro didático de inglês no ensino de gêneros. / [en] The purpose of this study is to identify discourse genres (Johns, 1997; 2002) in English course books for elementary students and to analyze their representation in these materials. Based on the assumption that communication is only possible through discourse genres (Bakhtin, 2000; Kress, 1993; Meurer, 2000), in this dissertation we consider that foreign language teaching should also take the development of genre competence as an essential point (National Curriculum Parameters - PCN, 1996). In order to investigate these issues, this research analyzes three English course books for elementary students which were selected according to variety of English, target audience, adoption in Rio de Janeiro language schools, publishers and date of publication. Written discourse genre identification and frequency analysis were performed in reading and writing activities which were considered as probable sites for genre presentation in English teaching course books. Results of this research indicate that there are few written genres represented in the analyzed elementary books, with a higher frequency of text types (Marcuschi, 2002). In these representations, however, genre format and linguistic conventions are many times not in accordance with actual genre use. Concerning the presentation of genres in reading and writing activities, the analysis has shown that they are more frequent in the former, and used as grammar reinforcement in the latter. In addition, texts observed in these activities were characterized as compatible with the knowledge telling model of the writing process (Bereiter & Scardamalia, 1987), being short and simple, not requiring any knowledge transforming. These results point towards the conclusion that students´ previous knowledge of genre use in their native language is scarcely taken into consideration in the teaching of a foreign language and that the teaching of English for beginners is not yet focusing on discourse genres. Pedagogical implications of this research indicate the need to reflect upon the role of the course book in teaching, once it is the channel that enables multiple genres to be taken into classrooms. The need for teachers´ critical and reflective attitude towards the use of English course books in the teaching of genres is also discussed.

[pt] Novos ambientes e novas ferramentas para a escrita, particularmente em sistemas computacionais de comunicação síncrona, como chats, fazem surgir novas formas de abreviação. Neste trabalho, procuramos mostrar que, apesar de as abreviaturas sempre terem sido utilizadas em manuscritos, seja para poupar tempo ou esforços, novas mídias trazem novas questões para o fenômeno de abreviação de palavras. O trabalho analisa dois tipos de dados: o primeiro consiste de um conjunto de textos reescritos por estudantes, para quem foi entregue um texto manuscrito, escrito originalmente com abreviações, que nós apresentamos em sua forma estendida. Os estudantes tinham a tarefa de reescrever o texto, abreviando o máximo de palavras possível. Eles foram divididos em dois grupos: o primeiro não tinha experiência em escrever na Internet e o segundo era formado por usuários freqüentes de chats, blogs e e-mails. Os resultados mostraram que o segundo grupo abreviava mais freqüentemente do que o primeiro, e as formas que eles utilizaram indicaram algumas pistas fonéticas e visuais que podemos utilizar para formular regras que possam decodificar essa nova maneira de abreviar. O segundo tipo de dados foi produzido de forma espontânea: foram recolhidos corpora na Internet, em um blog e um chat, a fim de confirmar os dados encontrados no primeiro corpus, em que a abreviação foi induzida. A língua estudada é o português do Brasil, e as regras, portanto, se aplicam a essa língua, mesmo que possamos prever que algumas delas podem ser estendidas a outras línguas, ao menos para as línguas ocidentais. Para colher a opinião de profissionais da educação sobre o netspeak, foi feito um questionário sobre o assunto. Através de suas respostas, discutimos como a questão das abreviaturas afeta o ensino e o aprendizado da linguagem escrita, que é o nosso principal interesse na pesquisa. / [en] New environments and new writing tools, in particular computational synchronic communication systems, like chats, elicit new abbreviation forms. In this dissertation we claim that, although abbreviations are always been used when manual task is tiring or when we write under time pressure, new media brings new issues to the phenomenon of words abbreviation. The paper presents an experiment with students for whom we gave a manuscript text, originally written with abbreviations, that we present in the plain form. Students are asked to rewrite the text, abbreviating it when they feel that it can be done. They are divided in two groups, one with no experience of writing at the Internet and the other composed of frequent users of chats, blogs and e-mail systems. The results show that this latter group abbreviates more frequently than the other one, and that the forms they use to abbreviate indicate some phonetically and visually based clues which can be used to formulate rules for decoding these new kinds of abbreviations. We also collect data from Internet corpora, specifically from a blog and a chat site, in order to confirm our results. The target language is the Brazilian Portuguese, and the rules are language oriented, although we are assuming that these rules can be adapted to at least occidental languages. Teachers are interviewed about the so called netspeak and they also filled a form where they expressed their points of view about this writing style. The analysis of their answers indicates some interesting discussions about the pedagogy of writing, our main interest in this research.