Tyrimo tikslas – nustatyti IX-XI klasių mokinių asmenybės bruožų ir motyvacinės orientacijos sąsajas su kūrybinio mąstymo rodikliais. Tyrime dalyvavo 199 Kauno Antano Smetonos vidurinės mokyklos ir Neveronių vidurinės mokyklos IX-XI klasių mokiniai (berniukai ir mergaitės). Tyrime buvo naudojamas F. E. Williams Kūrybiškumo įvertinimo testas (angl., The Creativity Assessment Packet), R. R. McCrae ir P. T. Costos Asmenybės bruožų klausimynas (angl., BIG5) ir T. M. Amabile, K. G. Hill, B. A. Hennessey, E. M. Tighe Motyvacijos skalė (angl., Work Preference Inventory (Student Form)). Tyrimo duomenų analizė parodė, jog didėjant mokinių atvirumo patyrimui rodikliams, didėja jų kūrybinio mąstymo rodikliai – originalumas, išbaigtumas, pavadinimas. Didėjant mokinių ekstraversijos ir neurotiškumo rodikliams, didėja vienas kūrybinio mąstymo rodiklis pavadinimas. Tuo tarpu 2 mokinių asmenybės bruožai: sutariamumas bei sąmoningumas nėra susiję nei su vienu kūrybinio mąstymo rodikliu. Darbe patvirtinta prielaida, jog didėjant mokinių vidinei motyvacijai veikti, didėja jų kūrybinio mąstymo rodikliai – originalumas, išbaigtumas, pavadinimas. O didėjant mokinių išorinės motyvacijos pripažinimo subskalei, mažėja vienas iš kūrybinio mąstymo rodiklių - išbaigtumas. Taip pat iš tyrimo rezultatų matyti, kad vidinė motyvacija veikti veikia, kaip mediatorius, kūrybinio mąstymo ir 3 asmenybės bruožų - atvirumo patyrimui, ekstraversijos ir sąmoningumo - ryšyje. Tačiau išorinė motyvacija nėra asmenybės... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to assess relationship among students personality Traits, Motivational Orientations and indicators of Creative Thinking in IX through XI grades. 199 students from IX-XI grades in Kaunas Antanas Smetona and Neveronys secondary schools participated in the study. F. E. Williams The Creativity Assessment Packet was used to measure indicators of Creative Thinking. R. R. McCrae and P. T. Costos BIG5 Questionnaire was used for personality traits evaluation. T. M. Amabile, K. G. Hill, B. A. Hennessey, E. M. Tighe Work Preference Inventory (Student Form) was used to measure motivational orientation. The statistic analysis showed that Creative Thinking indicators originality, elaboration and title increase when students openness to experience indexes grow. When students extraversion and neuroticism increase, their indicator for Creative Thinking - title - grows. Student Personalily Traits: agreeableness and conscientiousness are not related to any indicator of Creative Thinking. An assumption that when students intrinsic motivation to work increases, indicators originality, elaboration, title of Creative Thinking go up, was sustained. And when the outward scale of extrinsic motivation increases, students indicator for elaboration decreases. The results showed that intrinsic motivation mediates the relationship between Creative Thinking and openness to experience, Creative Thinking and extraversion, Creative Thinking and conscientiousness. But extrinsic... [to full text]

Vyresnių klasių mokinių elgesio ypatumai bei požiūris į sveikatą dažnai lemia vėlesnio gyvenimo kokybę. Didelis priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimas, savižudiško elgesio dažnėjimas tarp jaunų žmonių kelia susirūpinimą. Tokio elgesio priežastys kompleksinės: biologinės, psichologinės ir socialinės. Tyrimo tikslas – nustatyti vyresnių klasių mokinių asmenybės savybių, įvertintų MMPI metodika, sąsajas su savo sveikatos vertinimu ir save žalojančiu elgesiu. Tyrimas buvo atliktas Pagėgių Algimanto Mackaus, Tauragės Žalgirių, Salantų ir Šilutės Vydūno gimnazijose. Dalyvavo 725, 9-12 kl. mokiniai (41% vaikinai, 59% merginos), jų amžius svyruoja nuo 15 iki 19 metų. Tiriamųjų asmenybės savybėms įvertinti buvo naudojama MMPI metodika, savo sveikatos vertinimui - savo sveikatos vertinimo faktorius, save žalojančiam elgesiui – beprasmiškumo ir minčių apie mirtį faktoriai, priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimui – atskiri klausimai. Aukštėjant klinikinių MMPI skalių įverčiams blogėja savo sveikatos vertinimas, didėja priklausomybę sukeliančias medžiagas vartojančių mokinių skaičius, stiprėja polinkis savižudybei. Aukštėjant D, Pd, Pt, Sc, Ma skalių įverčiams, mokiniai linkę blogiau vertinti savo sveikatą. Didesnis mokinių priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimas siejasi su aukštesniais Pd, Pt, Sc, Ma skalių įverčiais, rūkymas daugiau skiriasi aukštesniais D, Pd, Pa, Pt, Sc, Ma, Si įverčiais, o alkoholio ir kitų narkotinių medžiagų vartojimas skiriasi aukštesniais Pd... [toliau žr. visą tekstą] / Senior classes pupils behavioral features and attitudes to health often leads to subsequent quality of life. Intense usage of addictive substances and suicidal behavior among young people is in concern. Reasons of such behaviour are complex: biological, psychological and social. Objective of the study was to determine senior classes pupils personality characteristics, valuated with MMPI questionnaire, links to self-assessed health and self-harmful behavior. The study was conducted in Pagėgiai Algimantas Mackus, Tauragė Žalgiriai, Salantai and Šilutė Vidūnas gymnasiums. 725 pupils in grades 9-12 participated (41% guys, 59% girls), from 15 to 19 years old. MMPI questionnaire was used to evaluate personality characteristics, health evaluation factor for assessment of own health, thought about death and futility factors for evaluation of self-demaging behavior, separate issues for addictive substances usage. When MMPI clinical scale ratings increase, health is assessed worse, more pupils use addictive substances, increase tendency to suicide. Pupils with higher D, Pd, Pt, Sc, Ma scale ratings tend to assess their own health worse. Higher usage of addictive substances links to higher Pd, Pt, Sc, Ma scale ratings, smoking more links to higher D, Pd, Pa, Pt, Sc, Ma, Si scale ratings, alcohol and other drug usage more links to higher Pd, Sc, Ma ratings. Increase of Hs, Pd, Pa, Pt, Sc, Ma scale ratings links to higher tendency to suicide.

Tyrimo tikslas – įvertinti vyrų, išgyvenančių krizę, savigarbos pokyčius asmenybės augimo grupės metu bei savigarbos pokyčius praėjus pusei metų po asmenybės augimo grupės lankymo. Darbas skirtas pasigilinti į kritinių situacijų įtaką vyrų savigarbai analizuojant skirtingas pačių vyrų papasakotas kritines jų gyvenimo situacijas. Taip pat savigarbos pokyčiams apžvelgti į asmenybės augimą orientuotų grupių, skatinančių asmens pasitikėjimą savimi ir savigarbos kėlimą, metu. Kadangi Lietuvoje nėra pakankamai išvystyto psichosocialinio pagalbos vyrams tinklo, šis nors ir nedideliu mastu į savigarbos augimą orientuotų grupių veikimo patirties teorinis ir empirinis tyrimas, galėtų būti naudingas sprendžiant su psichologine krize susijusias vyrų problemas. Savigarbos skalei nustatyti buvo naudota M. Rosenberg savigarbos skalės nustatymo metodika. Tyrime dalyvavo 100 vyrų, tyrimas buvo atliekamas trimis etapais.Ta pati anketa buvo pateikta tris kartus. Tyrimas atskleidė, kad daugumos tyrime dalyvavusių vyrų savigarba po asmenybės augimo grupių lankymo padidėjo, tokia pat tendencija išliko ir praėjus pusei metų po asmenybės augimo grupių lankymo. Galima teigti, kad asmenybės augimo grupės yra viena iš tinkamų formų vyrų, patiriančių krizę, savigarbai gerinti. / Objective of the study - to assess the men faced the crisis of self-esteem changes in personal growth and self-esteem group at mid-year changes in the personal growth groups. Work for you inquire into critical situations affect men's self-esteem by analyzing different men narrated the most critical situations in their lives. Self-esteem as well as an overview of changes in personal growth-oriented groups to promote individual self-confidence and raising self-esteem, time. As Lithuania has not yet developed a psychosocial support network for men, although the low level of self-esteem of groups of growth-oriented experience in theoretical and empirical research could be useful when dealing with the psychological crisis-related problems in men. Self-esteem scale was used to determine M. Rosenberg self-esteem scale establishment survey. The study included 100 men, the study was conducted in three phases, the same questionnaire was given three times. The study revealed that the majority of men in self-esteem, personal growth groups after attending increased, the same trend continued in the later half of the year following the personal growth groups. It can be argued that personal growth group is one of the appropriate forms of men in crisis, improve self-esteem.

Magistrinį darbą sąlygiškai galima suskirstyti į dvi dalis. Pirma dalį sudaro išsami nusikaltimų žmogaus gyvybei sudėčių analizė. Antroje dalyje analizuojama kaltininko asmenybė bei nagrinėjami statistiniai duomenys. Darbe atskleidžiama nusikaltimų žmogaus gyvybei samprata, aptariama jų raida, pateikiama pagrindinės nusikaltimų žmogaus gyvybei sudėties elementų (objekto ir nukentėjusiojo, objektyviosios pusės, subjekto, subjektyviosios pusės) analizė, lyginamuoju aspektu pateikiami Rusijos, Lenkijos, Vokietijos, Latvijos bei Estijos baudžiamųjų įstatymų skirtumai. Pateikiama išsami kiekvieno Lietuvos Respublikos baudžiamojo kodekso XVII skyriaus numatyto nusikaltimo analizė. Darbe analizuojami nužudymą kvalifikuojantys bei privilegijuojantys požymiai kartu atkreipiant dėmesį į minėtų valstybių reglamentavimo skirtumus. Darbas yra įdomus tuo, kad be kvalifikuotų ir privilegijuotų nužudymo sudėčių, yra nagrinėjami ir kiti nusikaltimai žmogaus gyvybei. Analizuojama neatsargaus gyvybės atėmimo, sukurstymo nusižudyti ar privedimo prie savižudybės ir padėjimo nusižudyti sudėtys. Be to aptariami tokie klausimai kaip juridinių asmenų atsakomybės klausimas pagal BK 132 straipsnio 4 dalį, aktyvios eutanazijos ir padėjimo nusižudyti atskyrimas. Darbe taip pat atskleidžiama kaltininko samprata, jos struktūriniai elementai. Analizuojamų duomenų pagrindų atskleidžiami demografiniai –socialiniai požymiai, o taip pat nurodoma psichologinių požymių įtaka kaltininkų elgesiui. / The master paper consists of two parts. The first part covers a detailed analysis of the compositions of crimes against human life. The second part features a culprit’s personality and investigates statistical data. The work reveals the conception of crimes against human life, discusses their development, provides the analysis of the elements of the main composition of crimes against human life (object and victim, the objective side, subject, the subjective side). The differences between the criminal laws of Russia, Poland, Germany, Latvia and Estonia are presented at comparative level. The paper includes a detailed analysis of each crime indicated in Chapter XVII of the Penal Code of the Republic of Lithuania. The work analyses the evidence classifying and privileging a murder both paying attention to the differences of the regulation of the countries abovementioned. The interesting aspect of the paper lies in the investigation of other crimes against human life, apart from qualified and privileged compositions of a crime. The compositions of reckless killing, instigating to commit a suicide or reducing to a suicide or help to commit a suicide are analysed. Furthermore, such issues as the issue of legal persons’ liability according to Part 4 Article 132 of the Penal Code, the separation between active euthanasia and help to commit a suicide. The conception of the culprit, its structural elements are revealed in the paper. On the basis of the data analysed, demographical –... [to full text]

Akademinių pasiekimų sąsajos su įvairiais kintamaisiais yra nagrinėjamos jau daugiau kaip šimtą metų. Pastaruoju metu vis didesnio dėmesio susilaukia „neintelektiniai“ faktoriai, kurių sąsajas su mokymosi rezultatais bei prognostinį validumą patvirtina vis daugiau empirinių tyrimų. Vieni iš tokių faktorių yra asmenybės savybės bei kognityvusis stilius. Asmenybės savybės atspindi asmens polinkį elgtis, jausti bei mąstyti tam tikru sąlyginai pastoviu būdu nepriklausomai nuo situacijos, konteksto ar laiko (Chamorro-Premuzic ir Furnham, 2006). Individualus asmens kognityvusis stilius parodo asmens polinkį apdoroti gaunamą informacija tam tikru sąlyginai pastoviu būdu nepriklausomai nuo informacijos turinio (Холодная, 2002). Šio darbo tikslas yra nagrinėti sąsajas tarp Penkių faktorių modelio rėmuose išskiriamų penkių asmenybės dimensijų bei juos sudarančių 30 žemesnio lygmens asmenybės bruožų, siauro/plataus ekvivalencijos diapazono kognityviojo stiliaus, kuris atspindi individo polinkį skaidyti informaciją į daug/mažai grupių, bei universitetinių ir mokyklinių akademinių pasiekimų. Tyrimo metu buvo ištirti 176 Vilniaus universitete įvairiose specialybėse studijuojantys pirmo ir antro kurso studentai. Tiriamieji užpildė NEO PI-R (Costa and McCrae, 1992) asmenybės klausimyno lietuvišką versiją (Žukauskienė ir Barkauskienė, 2006), akademinių pasiekimų anketą bei atliko žodžių grupavimo užduotį. Gauti tyrimo rezultatai parodė, kad: a)... [toliau žr. visą tekstą] / Relations between academic achievements and different variables have been investigated for more than 100 years. Recently, nonintellectual factors are becoming more and more popular among investigators. Also, these factors receive more empirical evidences supporting they predictive validity. One of these factors are personality traits and cognitive style. Personality traits could be decrypted as predispositions to think, feel, and behave in consistent ways relatively independent of the situation, context, and time (Chamorro-Premuzic ir Furnham, 2006). Cognitive style is an individual way to process information in some relatively stable way independently from content of information. The purpose of this research is to analyze links between five personality dimensions and 30 personality traits which were derived from Five Factor Model, broad/narrow equivalence range cognitive style, which reflects a tendency of a person to separate objects in to few/many groups, and academic achievements obtained in a school and university. 176 first and second year students from Vilnius University from different specialties took part in the research. They were given the Lithuanian version ((Žukauskienė ir Barkauskienė, 2006) of the NEO PI-R personality inventory (Costa and McCrae, 1992), the questionnaire for academic achievements to fulfil and words grouping task. Following results were obtained: a) academic achievements in a university statistically significantly correlate with... [to full text]

Šio darbo tikslas buvo atskleisti skirtingo pobūdžio stimulais iššaukto Barnumo efekto sąsajas su asmenybės bruožais ir pasitikėjimu psichologiniu testavimu. Atlikti du tyrimai. Pirmu tyrimu aiškintasis „Jūsų NEO išvados“ teiginių suvoktas pageidaujamumas bei tinkamumas apibūdinti daugumą žmonių; pagal tai buvo sudaroma stimulinė medžiaga antram tyrimui. Pasirinkta patogioji imtis, apklausti studentai (N=101, amžiaus vidurkis 20 metų, SD=2.91). Tyrime naudoti NEO-FFI asmenybės klausimynai ir iš „Jūsų NEO išvada“ teiginių sudarytos anketos. Antrame tyrime tirtos Barnumo efekto sąsajos su pasitikėjimu psichologiniu testavimu ir asmenybės bruožais, grupėse, kurioms buvo suteikiamos skirtingo pobūdžio asmenybės išvados (tikros, aukšto bazinio validumo, socialiai pageidaujamos ir invertuotos). Pasirinkta patogioji imtis, apklausti studentai (N=243, amžiaus vidurkis 19.54 metų, SD=1.65). Tyrime naudotas NEO PI-R asmenybės klausimynas, trumpa anketa požiūriui į psichologinį testavimą įvertinti bei modifikuotos „Jūsų NEO išvados“. Aptikta, jog skirtingo pobūdžio asmenybės išvadų vertinimai iš esmės nesiskiria, tik invertuotos asmenybės išvados vertinamos kiek prasčiau. Barnumo efektas siejasi su asmenybės bruožais, šios sąsajos skiriasi tarp skirtingas išvadas gavusių asmenų grupių. Pasitikėjimas psichologiniu testavimu neturi įtakos Barnumo efektui, tačiau Barnumo efektas gali šiek tiek pagerinti pasitikėjimą psichologiniu testavimu. / The aim of this study was to reveal the Barnum effect’s links to personality traits and confidence in personality testing in groups receiving different types of personality feedback. Two studies were carried out. In the first study, we assessed the perceived social desirability and generalness of the statements, presented in the “Your NEO Summary” sheet. This study determined the statements that were used in the second study as stimuli. A convenience sample of university students was chosen for the study (N=101, mean age was 20 years, SD=2.91). The NEO-FFI personality questionnaire and a questionnaire, constructed from the “Your NEO Summary” feedback statements were used in this study. In the second study the Barnum effect’s links to personality traits and confidence in personality testing in groups receiving different types of personality feedback were examined. A convenience sample of university students was chosen for the study (N=243, mean age was 19.54 years, SD=1.65). In this study the NEO PI-R personality questionnaire, a short form for assessing confidence in psychological testing and a modified “Your NEO Summary” sheet were used. There were no differences in perceived accuracy of real, general, or socially desirable personality feedback, only inverted personality feedback was perceived as less accurate than the other three types of feedback. It was found that the Barnum effect is linked to personality traits and these links differ between different groups that... [to full text]

Lietuvoje pirmą kartą nagrinėjama daugiažidinių intraokulinių lęšių (DIOL) implantacija. Atliktas tyrimas leidžia detaliau vertinti regėjimo funkcijas po DIOL implantacijos. Keturi skirtingi DIOL lyginami pagal tą pačią meto¬diką ir pateikiami ilgos pooperacinės stebėsenos duomenys. Pirmą kartą aprašomos paciento pasitenkinimo po DIOL implantacijos ir Didžiojo penketo asmenybės dimensijų sąsajos. Darbo tikslas - įvertinti regėjimo kokybę ir pacientų pasitenkinimo rezultatais sąsajas su asmenybės bruožais po skirtingų modelių daugiažidinių intraokulinių lęšių implantacijos. Uždaviniai: 1) įvertinti regėjimo aštrumą implantavus skirtingus DIOL modelius; 2) įvertinti kontrastinį jautrumą implantavus skirtingus DIOL mo¬de¬lius; 3) įvertinti paciento poreikį papildomai korekcijai akiniais po DIOL implantacijos; 4) įvertinti pašalinių optinių fenomenų pasireiškimą su DIOL; 5) įvertinti pacientų pasitenkinimo regėjimo rezultatais dažnumą ir sąsajas su asmenybės bruožais po DIOL implantacijos. / In this study, postoperative follow-up data that cover a rather long period after the multifocal intraocular lens (MIOL) implantation are presented. It is the first time that the same methodology was used to compare four different types of MIOL. The influence of personality traits on the visual function has been defined. The aim of the study - to assess the influence of different MIOL on the quality of vision and the links between the satisfaction of patients with the results and their personality traits after the implanting of different MIOL models. The objectives of the study: 1) to compare the visual acuity between different MIOLs models; 2) to compare the contrast sensitivity between different MIOLs models; 3) to establish the need of patients for additional correction with glasses after the implanting of MIOLs; 4) to assess the occurrence of photic phenomena after the implanting of MIOLs; 5) to assess the level of visual function and the influence of personality traits on patients’ satisfaction with the visual function following the MIOL implantation.

Tyrimo tikslas : nustatyti moterų emocinės būklės kitimo ypatumus nėštumo metu ir pogimdyminiame laikotarpyje, atsižvelgiant į asmenybės bruožus ir informuotumą apie gimdymą. Tyrime dalyvavo 142 moterys, lankiusios ir nelankiusios nėščiųjų mokymo kursus Kauno ir Vilniaus miestuose. Tiriamosios buvo apklausiamos du kartus : nėštumo metu ir po gimdymo. Tiriamųjų apklausai buvo naudoti šie klausimynai : lietuviškas H. ir S. Aizenkų (Eysenck) klausimynas (EPQ), Edinburgo pogimdyminės depresijos skalės klausimynas (EPDS), C.D. Spilbergo (Spielberger) nerimo skalė (STAI). Socialiniams, demografiniams bei subjektyvios sveikatos rodikliams nustatyti buvo naudojami bendrosios apklausos klausimai, sudaryti A.Masiukienės. Tyrimo rezultatai parodė, kad nėščiųjų informuotumas gerina emocinę būklę po gimdymo, įskaitant ir pažeidžiamų savybių turinčias moteris. Neurotiško tipo moterų lankiusių nėščiųjų kursus emocinės būklės pokytis pogimdyminiame laikotarpyje geresnis, lyginant su neurotiško tipo moterimis nelankiusiomis nėščiųjų kursų. Asmenybės bruožas gali nulemti nėščiųjų kursų lankomumą, neurotiškos moterys linkusios nelankyti neščiųjų kursų. Asmenybės bruožai, tokie kaip introversija ir neurotiškumas, yra svarbus veiksnys susijęs su prasta emocine būkle po gimdymo, bet tai ne svarbiausias veiksnys. Su prasta emocine būkle pogimdyminiame laikotarpyje turi ryšį ir kiti psichosocialiniai veiksniai, tokie kaip žemas išsimokslinimas, prasta emocinė būklė prieš... [toliau žr. visą tekstą] / The Purpose of The Study: To analyse the connection between changes in emotional wellbeing during and post pregnancy periods in women whilst observing their personality traits and obtained antenatal education levels. The study was conducted among 142 women, who have or have not attended antenatal courses in the cities of Kaunas and Vilnius. The participants were questioned twice: during pregnancy and after the childbirth. For the Survey were used: The H. and S. Eisenck Questionnaire (EPO), The Edinburgh Questionnaire of The Scale of Postnatal Depression (EPDS), The C.D. Spielberger Scale of Anxiety (STAI). The questionnaire that helped to assess the social, demographic and subjective health aspects in the study was constructed by A.Masiukiene. The study results showed that the level of antenatal education positively effects postnatal emotional wellbeing, including the wellbeing of vulnerable women. The positive change in the emotional wellbeing of the neurotic type is also noticed between those who attended the antenatal courses, compared to women of the neurotic type who did not attend the courses. Personality Traits, such as introversion and neuroticism, is an important factor that can determine a lower level of emotional wellbeing after childbirth, but is not the most important one. Low emotional wellbeing can be caused by other psychosocial conditions, such as poor education, lower emotional wellbeing before pregnancy, social support after childbirth. Antenatal education... [to full text]

Pre-competition anxiety in sports is very common not only among professional athletes, but also among adolescents who are active in sports, compete a lot and experience physical, emotional and social changes in their lives. The aim of the study was to evaluate track-and-field adolescent athletes’ (12-18 years old) personal anxiety level and pre-competition anxiety. The hypothesis of the thesis was based on the assumption that adolescent track-and-field athletes’ personal anxiety level and pre-competition anxiety components (somatic, emotional and cognitive) differ depending on gender. Personal anxiety level was determined using J. Taylor’s test. V. A. Alekseev’s pre-competition anxiety test showed dominant competition state anxiety component among adolescent athletes. Examination of the results and setting the personal anxiety level for the track-and-field adolescent athletes studied showed no gender differences (p>0,05). The findings of the results among track-and-field athletes’ pre-competition anxiety components (somatic, emotional and cognitive) suggest dependable differences between adolescent girls and boys (p<0,05). The test results also showed that cognitive anxiety was most common in both groups, i.e. boys and girls. The comparison of the results (those of both methods studied individually for every athlete) of the personal anxiety level and pre-competition anxiety tests from the perspective of gender suggested that the differences between gender do exist (p<0,0... [to full text]

Gebėjimu išraiškingai rašyti rūpinasi bendrojo lavinimo mokyklos, tėvai, draugai, bendramoksliai. Nuo aplinkos priklauso ar mokinys skirs pakankamai dėmesio savo raštui, ar ne. Kadangi šrifto formose pasireiškia mokinio individualus charakteris, nuotaikos, todėl negatyvi nuostata į rašymą gali paveikti vaiko charakterio vystimąsi, pasitikėjimą savimi. Tyrimo problema – mokinių kūrybiškumo ugdymas, pasitelkiant šriftinę interpretaciją. Tyrimo objektas – paauglių šriftinės interpretacijos. Tyrimo tikslas - atskleisti šriftinės interpretacijos ypatumus dailės pamokose, o Tyrimo hipoteze spėjama, kad šrifto mokymas dailės pamokose praplečia mokinių vizualinės raiškos diapazoną. Tyrimo uždaviniai: Apžvelgti metodinę literatūrą apie šrifto vystymąsi ir taikymo ypatumus; apibūdinti šrifto interpretacijos taikymo dailės pamokose ypatumus; atskleisti šriftinės interpretacijos vaidmenį paauglių vizualinėje raiškoje. Tyrime naudoti metodai: teoriniai, empiriniai (anketinė apklausa ir paauglių šriftinės interpretacijos darbų analizė) ir matematinės analizės metodas. Tyrimas vyko Vilniaus vaikų ir jaunimo dailės mokykloje 2007 vasario - kovo mėn., kuriuo norėta ištirti Vilniaus vaikų ir jaunimo dailės mokyklos paauglių šrifto mokymosi ypatumus. Darbų analizei atrinkti paauglių (12 - 16 metų) šriftinės interpretacijos 205 darbai. Anketinė apklausa atlikta su 45 minėtos mokyklos to paties amžiaus mokiniais. Anketa norima išsiaiškinti mokinių požiūrį, žinias ir įgūdžius šrifto ir... [toliau žr. visą tekstą] / Schools, parents, friends and schoolmates take care of the ability to write expressively. Whether a pupil will pay enough attention to his handwriting or not depends on the environment. As individual nature of a learner reveals in hand-written characters, negative attitude to writing can influence the development of a child’s character and self-confidence. Research of the problem — development of schoolchildren’s creativeness with the help of interpretation of hand written characters. Object of the study (research) — teenagers’ Interpretations of hand-written characters. The aim of the research — to reveal the peculiarities of interpretation of hand-written characters in art lessons and the hypothesis of the study is supposed that hand-written characters in art lessons broaden schoolchildren’s range of visual impression. The objectives of the research — to look over methodical literature about development of hand-written characters and applying peculiarities, to describe the applying of interpretation hand written characters in art lessons, to reveal the role of interpretation of hand-written characters in teenagers visual expression. Methods used in the research: theoretical, empirical (the survey and analysis of teenagers’ interpretation of hand—written works) and the method of mathematical analysis. The research was accomplished at children and youth art school in Vilnius in February-March, 2007, with the help of which the peculiarities of learning interpretation of... [to full text]