Made available in DSpace on 2016-04-26T18:16:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jorge de Albuquerque Vieira.pdf: 33788777 bytes, checksum: c5c79b5354e851f7c5028c128322ce51 (MD5) Previous issue date: 1994-11-30 / Esta Tese consiste no estudo semiótico de sinais de natureza científica, quanto ao registro, redução e interpretação dos mesmos. Os sinais são registrados na forma de Séries Temporais, aqui consideradas como cadeias signicas. São empregadas, em sua análise, técnicas da Linguística Matemática e Linguagens Formais, no domínio da Teoria da Informação. A introdução da Teoria Geral de Sistemas como referencial ontológico permite a elaboração de signos complexos para exprimir tais sinais como sistemas organizados e constituintes de uma hierarquia em estocasticidade - os signos desenvolvidos são espaços de estados defasados, permitindo uma geometrização de gramaticalidade. As consequências ontológicas, epistemológicas e metodológicas são também discutidas, principalmente no âmbito do sistema filosófico de Charles Sanders Peirce. É proposta uma generalização do conceito peirceano de Semiose, de forma a conter processos em sistemas não-vivos e é discutido ainda o seu papel na evolução da espécie humana como elaboradora de Complexidade

A teoria das organizações é uma disciplina importan te, e ao mesmo tempo emocionante, tanto para alunos dos cur sos de administração, sociologia, política, economia ou ou tros, como para executivos de organizações. A teoria das orga . nizações fornece um substancial quadro de referencia teórico, acerca do comportamento organizacional, desde os "classicos" até os teórico de sistemas. Na realidade, o conhecimento da evolução do pensamen to administrativo, é um instrumental indispensável pára qual quer pessoa que se interessa pelo estudo das organizações. Nesta dissertação, optou-se primeiramente, por exami nar detidamente a teoria das organizações, tomando-se por ba se as diversas abordagens, que a história da administração tem • registrado. Assim, o conteúdo desta dissertação abrange as di ferentes contribuições que cientistas, teóricos e administradores emprestam à literatura das organizações. E, em segundo lugar, examinar também a aplicação do conceito de ideologia de Karl Mannhein às afirmações das diversas teorias, buscando afirmar que a teoria geral da administração é uma ideologia. Portanto, desenvolve-se os seguintes pontos fundamen tais: - Analisa-se primeiramente a abordagem clássica à teoria das organizações. Mostra-se as conitribuições pioneiras de Taylor e Fayol, que desencadearam com suas idéias um movimento, conhecido como "escola clássica" ou "escola de administração.científica" da administração; A história do pensamento administrativo aponta um movimento de contestação à "escola clássica". Portan to, é examinado a abordagem de relações humanas à teo ria das organizações. Essa, conhecida como"escola das relações humanas" e cujo iniciador,. Elton Mayo, reali zou diversas pesquisas empíricas, que resultaram em um novo ponto de vista sobre a organização; Evoluindo da simplista abordagem da "escola de rela cOes humanas", o behaviorismo passa a explicar o com portamento humano nas organizações. Assim, com base na maior figura desse movimento - Herbert Simon - e de outros expoentes do comportamentalismo, tais como Bar nard, Argyris, Likert e McGregor, passa-se a examinar a abordagem .comportamentalista à teoria das oraaniza ções, concluindo com a apresentação dos aspectos rele vantes do "desenvolvimento organizacional"; - A seguir analisa-se a abordagem estruturalista àteo ria das organizações, que consubstancia em última anã lise, uma síntese da "escola clássica" e da "escola de relações humanas". Inicia-se com o modelo de buro cracia de Max Weber (um pioneiro do estruturalismo); passa-se às contribuições de Acoitai Etzioni e Victor A. Thompson, encerrando-se como o-enfoque de Peter Blau e Richard Scott à teoria das organizações; Finalizando a revisão da literatura sobre as diver sas abordagens da teoria das oraanizações, examina-se a abordagem de sistemas aplicados ã administração, apresentando-se os conceitos principais deBertalanffy, Katz e Kahn, Kast e Rosenzweig e outros. Como meta final, propõe-se a examinar todo o discur so e com base no conceito de ideologia de Karl Man nhein, identificar nas afirmações conceituais das fi guras proeminentes das diversas abordagens, aquelas que podem ser consideradas ideológicas. Busca-se as sim, evidenciar as afirmativas deque "a teoria geral de adm traçao e uma -ideologia". Encerra-se esta dissertação, propondo a utilização a da metodologia de "análise institucional" de Lourou, como estratégia adequada para o estudo de mudanças organizacionais. / Organization theory is an important and exciting field for the students as well as the practitioners of eco nomics, sociology, politics and management. Organization theorv provides a substantial theoretical background explai ning organizational behavior from the time of the "classi cal" theorists to the present time of "systems" theorists. In reality, aquaintance with the history of the de velopment of management thought is an indispensable tool to anyone who has an interest in organizations. This dissertation is primarily comprised of a histo rical survey and analysis of the substance of contributions of various scientists, theoreticians, and administrators to the-literature of organization, and by applying the conceE tual framework of Karl Mannheim to the contributions of va rious schools to organization theory the writer has attemE ted to reaffirm that the general theory of organization is an ideology. The historical survey begins with an analysis of the works of Taylor and Foyl who, by the unleashing of their ideas about organizations, initiated the "classical" school or the "scientific" school of management. The theories.of the "classical" school about orga nizations were shortiv after contested by Elton Mayo who brought new perspective to the understanding of organiza tions based on his extensive empirical research, and initia ted the "human relations" sChool of nãtement. From the simplistic "human relations" approach to analysis of organizations the "behaviorism" shool of manaae ment was evolved. First Simon and eventually others like; Barnard, Argyris, Likerp and MacGregor expoUnded on the ro le of human behavior in organizations which resulted in the development of the behavioral theory of organization. The analysis of the behavioral approach to organi zations is followed by an examination of the "structuralist" .theory of organization. This approach consists of a synthe sis of the "classical" and "human relations" theories of ma nagement. The "structuralist" theory was initiated by Max Weber's model of bureauracy, followed by the contributions of of people like Etzioni, Thompson, and finally Blau arid Scott. The historical survey and analysis of organization theory in concluded here by an examination of the applica tion of the "systems" theory to organization. This section deals primarily with an analysis of the concepts contributed by people such as Katz, Khan and Rosenzweig.. At his juncture the writer, by applying the concep tual frame work of Karl Mannheim to the contributions of prominent figures of various sChools to organization theory, seeks to reaffirm that the general theory of organization is indeed an ideology.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação / Made available in DSpace on 2012-10-22T17:35:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 228274.pdf: 273438 bytes, checksum: 5f21596d1b0294c3cea86d1749db72f3 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2012-10-23T04:25:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 246859.pdf: 1204973 bytes, checksum: 70c04ae8e372fda15cac07db8e33577f (MD5) / Os Programas de pós-graduação têm a função de formar cientistas e professores de nível superior para garantir ao País um potencial de produção de conhecimento, de tecnologia e de aprendizagem compatível com as exigências próprias dessa produção. Por meio da aprendizagem comportamentos científicos, o aluno tem possibilidade de produzir conhecimento em relação a fenômenos, processos e relações. O conhecimento referente à aos comportamentos constituintes do processo de produção científico possibilita planejar e ensino e verificar as aprendizagens decorrentes. Por meio das classes gerais de comportamentos científicos, que compõe o núcleo da formação do cientista, é possível decompor em comportamentos mais simples e serem ensinados de acordo com o objetivo de ensino e do repertório do aluno. A partir do exame dos produtos do comportamento de produzir conhecimento científico, constituídos pelas dissertações de alunos de um programa de pós-graduação em Psicologia, foi possível examinar a classe geral "delimitar problema de pesquisa", utilizando um protocolo de previamente construído para este fim. Os resultados indicam que os autores das dissertações, em sua maioria, não têm claro as funções dos diferentes formatos ao enunciar o problema de pesquisa. Ao desmembrar os problemas de pesquisa é perceptível a alta quantidade de fenômenos nucleares presentes nas perguntas desmembradas, como também, ocorre o contrário, da não explicitação, em alguns problemas de pesquisa, do fenômeno nuclear. Com relação aos fenômenos nucleares, e fenômenos psicológicos presentes nos problemas de pesquisa, é possível perceber que, em 26 dos 31 problemas de pesquisa, os autores expressam os fenômenos psicológicos por meio de substantivos, o que pode acarretar em "coisificação" dos fenômenos. Ao expressá-los por meio de verbos, seria explicitada a natureza processual do fenômeno. Em 30 dos 31 problemas de pesquisa, é possível identificar fenômenos psicológicos como fenômenos nucleares dos problemas de pesquisa. Em relação à definição dos termos presentes nos problemas de pesquisa, a maioria dos autores define alguns dos termos presentes, entretanto, as definições feitas são, em sua maioria, claras, precisas e específicas. Grande parte dos autores utiliza as mesmas expressões ao formular o problema de pesquisa e o título da dissertação. Os autores utilizam grande quantidade de metáforas e reificações nos problemas de pesquisa. É possível perceber, por meio de análise dos dados, que os comportamentos científicos constituintes da classe geral "delimitar problema de pesquisa", mesmo que haja conhecimento sobre, possivelmente, ainda não são ensinados aos alunos da pós-graduação, o que pode acarretar em uma formação científica defasada ao que os programas de pós-graduação priorizam como formação científica de nível superior.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-23T12:06:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 247491.pdf: 1904773 bytes, checksum: 4fa95c19bea881f230a07e4a1eea539b (MD5) / Esta tese se dedica ao estudo do conhecimento. Ela discute a compreensão e o uso que se faz do conhecimento. Ela mostra a contribuição de grandes intelectuais que trataram do conhecimento, do ponto de vista filosófico, científico e metodológico. Esta tese destaca especificidades teóricas, metodológicas, políticas, econômicas, ambientais, sociais e assim por diante, quanto à utilização do conhecimento. Alguns detalhes sobre a criação e a transferência de conhecimento explícito e formalizado e como ele é usado nas universidades. Muitas coisas relacionadas com a utilização do conhecimento são enfatizadas nesta tese. A principal fonte de investigação desta tese é a Literatura Cinzenta. A que é a base da informação científica e técnica da sociedade. Isto é, tudo o que é produzido nas universidades. Esta tese está baseada nas teses de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas (PPGEP) da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) e somente as teses que foram defendidas no período de 1995 a Julho/2007. E, apenas as Teses digitalizadas, do acervo do BTD-PPGEP. Assim, esta tese se baseia no conhecimento e se debruça sobre os resultados apresentados pelas Teses do referido Programa e do ramo de Mídia e Conhecimento. As teses foram examinadas em termos formais e no seu conteúdo concreto e com o fim de se verificar até que ponto elas se transformam ou podem ser transformadas em patentes, produtos e serviços. Ou se apenas fazem parte da literatura cinzenta que só serve aos usos dos seus patrocinadores e tutores. Um dos resultados desta tese é que não foi encontrada nenhuma delas, no PPGEP, que se tenha convertido, diretamente, em produto, serviço ou patente. A pesquisa também não conseguiu confirmar, mas presume que muitas delas extra-tese, extra-PPGEP e extra-academia serviram para complementar a formação acadêmica de seus autores e patrocinadores. Mas, não foi possível provar se algumas delas, indiretamente, serviram de base para organizar iniciativas e empresas privadas e de prestação de serviços de uso público ou para-publico, o que parece ser o caso do Grupo/Instituto Stela. Ou, se as foram e se ainda estão sendo usadas por seus resultados, como sistemas de organização e de controle de serviços de educação e de outros serviços públicos ou para-públicos em Universidades brasileiras, como parece ser o caso do programa CV-Lattes, do CAPES/CNPq. Tudo isto sugere que, sem artifícios, tolerância e funcionamentos extra-legais ou para-legais, as Universidades públicas brasileiras e os seus programas de Pós-Graduação, como o PPGEP, teriam grandes dificuldades para o seu funcionamento. Não há dúvidas de que existem produtos e serviços nas Universidades públicas que tiveram origem no PPGEP e nas suas teses e que são amplamente utilizados nos serviços públicos e para-públicos e difusos em todo o Brasil. Pode-se concluir que, sem certas conivências e cumplicidades os Professores das Universidades Públicas brasileiras teriam grandes dificuldades para trabalhar e para contribuir com todo o Brasil This thesis focuses the knowledge. It discusses the understanding and use of the knowledge. Here we show the contribution of great writers who have dealt with the knowledge, from the point of view philosophic, scientific and methodological. This thesis seconded the specific theoretical, methodological, political economic, environmental, social, and so on in the knowledge's uses. Some specifics on the creation and transfer of knowledge explicit and formalized and as it are used in universities. Many things relating to the uses of knowledge are emphasized in this thesis. The main source of research of this thesis is Gray literature. That which is the scientific basis for the information and for the technical use of the society. This literature that is produced in the universities and that is the source of this thesis is constituted by those supported PhD Program Post-Graduation Engineering Production and Systems (PPGEP)'s UFSC (Federal University of the State of Santa Catarina) in the period 1995-2007. Only for the digitized Thesis. Thus this thesis taking charge of knowledge and focuses on results submitted by the Thesis of this Program and for the branch of Media and Knowledge. The Thesis that are examined in terms of formal and concretes contents, because we wanted to verify the extent to which they are processed or can be transformed into the patents and products and services. Alternatively, if they are in the works of the Gray literature that serves only to the practices of its sponsors and tutors. One of the results of this thesis is that we did not find any PhD Thesis of PPGEP, which will be converted directly into the products, services or patents. However, it was able to confirm that many of them extra-Thesis, extra-PPGEP and extra-academic certainly are served as a complementation to the formation of its academic sponsors. In addition, we could not prove if some of them indirectly are served as the basis and source for organizing initiatives of the type of private companies and for the provision of public or Para-public use, we think that it may be the case of the Group/Institute Stela. Alternatively, we think that if they were used and are still being used for its results, as systems of organization and control of education services and utilities for Brazilian Universities, as it seems to be the case resume program - CV-Lattes (CAPES/ CNPq). All this suggests that without fireworks, tolerance and functioning extra-legal or Para-legal, the Brazilian Stately Universities and programs of Post-Graduation, like PPGEP, might have difficulty functioning. There is no doubt that there are products and services of the Public Universities that have originated in the PPGEP and thesis that is widely used today in public services and Para-stately and diffuses services far all in Brazil. We can be concluded that without such connivance and complicity Brazilian Professors of the Stately Universities have major difficulties to work.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-23T12:16:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 245445.pdf: 1463339 bytes, checksum: 849dc235c4842752feaa44194f81d9cc (MD5) / Trata-se de um estudo histórico que teve como objetivo historicizar a emergência da Revista Brasileira de Enfermagem como órgão de direcionamento e consolidação profissional da enfermagem, desde o seu início até a década de setenta do século vinte. A Tese argumentada ao longo do estudo é de que a REBEn vem representando nacionalmente um marco para a compreensão da enfermagem enquanto profissão, uma vez que ela tem papel importante na trajetória histórica da enfermagem e se mostra lócus privilegiado de enunciação do discurso e direção ideológica produzidos pela ABEn. A investigação se pautou no referencial teórico e metodológico da nova história, especialmente, memória e história oral. O discurso foi construído a partir de diferentes fontes documentais, incluindo livros, artigos e editoriais da própria revista, livros atas e relatórios da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn) e do acervo Fontes da História da Enfermagem pertencente ao Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, especialmente das transcrições de entrevistas com enfermeiras ex-dirigentes da entidade. A revisão da literatura foi organizada a partir de alguns marcos da ABEn, selecionados por sua contribuição na construção de uma identidade para a enfermeira diplomada e por terem na REBEn um notável veículo de expressão. Estes marcos foram a Semana Brasileira de Enfermagem, as Estratégias Políticas para Educação em Enfermagem, o Centro de Estudo e Pesquisa em Enfermagem e o Congresso Brasileiro de Enfermagem. A análise se configurou em torno da REBEn como veículo de direcionamento e consolidação profissional da Enfermagem brasileira, articulada em duas categorias principais, geradas pela apreensão de particularidades próprias a dois momentos históricos: - o nascimento da REBEn e os primeiros anos de luta (1932-1954); - a REBEn em novo cenário e em novos projetos para a enfermagem (1955-1980). Esta análise considerou que as mensagens veiculadas pela revista e oriundas da ABEn não estavam descoladas do cenário ou das idéias que caracterizavam os atores da Enfermagem da época. Mostravam os modos de ser dessa enfermagem, além de orientarem a condução da mesma em todos os espaços sociais, profissionais e políticos. Oportunizavam, assim, condições e possibilidades a determinados modos de ser e fazer profissional, no mesmo movimento em que asseguravam a direção ideológica produzida pelas dirigentes da ABEn. Os editoriais, ao tratarem de temas em evidência no contexto sócio-político, de forma clara ou velada, manifestavam as estratégias da entidade, seus sucessos e percalços no papel de domínio e enunciação de um discurso sobre a enfermagem, seus compromissos, práticas e a produção do conhecimento neste campo. A REBEn constituiu-se assim no instrumento político, que as diretorias da ABEn deram vida, fizeram funcionar, enquanto instituição, para estabelecer a interlocução com seus sócios e, entre a categoria de enfermagem. This is a historical study whose objective was to historize the emergence of the Brazilian Nursing Journal (Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn) as guiding organ and source of professional consolidation in nursing, since its inception until the 1970s. This Dissertation argues throughout the study that the REBEn has nationally represented a mark for the comprehension of nursing as a profession, given that it has the important role within the historical trajectory of nursing and has shown itself to be the privileged speaker in articulating the discourse and ideological direction produced by the ABEn. This investigation was based upon the theoretical and methodological reference of new history, especially memory and oral history. The discourse was constructed upon different documentary sources, including books, articles, editorials from the journal itself, acts, and reports from the Brazilian Nursing Association (Associação Brasileira de Enfermagem - ABEn) and from the #Fontes da História da Enfermagem# archives, belonging to the Center for Nursing Studies and Research, especially transcriptions of interviews with nurses who were ex-directors of the entity. The literature review was organized upon some marks from the ABEn, selected for their contributions in the construction of an identity for the graduated nurse and for having in the REBEn a notable vehicle for expression. These marks were the Brazilian Nursing Week, the Political Strategies for Nursing Education, the Center for Nursing Studies and Research, and the Brazilian Nursing Conference. The analysis carried out was configured around the REBEn as a guiding organ and source of professional consolidation of Brazilian Nursing, articulated in two principle categories, generated through the apprehension of its own particularities in two historical moments: the birth of the REBEn and the first years of struggle (1932-1954); the REBEn in a new scenario and in new projects for nursing (1955-1980). This analysis considered that the messages associated with the journal and deriving from the ABEn were not unconnected from the scenario or the ideas that characterize the actors in Nursing at those times. They show the manners of being of such a nursing, beyond orienting the conduction of the same in all social, professional, and political environments. Thus, they took the opportunity of the conditions and possibilities of determined modes of professionally being and acting, in the same movement in which they held to the ideological direction produced by the ABEn. The editorials, upon dealing clearly or guardedly with themes in socio-political evidence, manifested the identity strategies, its successes and profits in the role of domination and enunciation of a discourse in nursing, its commitments, practices, and production of knowledge in this field. The REBEn constituted itself as such in the political instrument, in order to establish the interlocution with its subscribers and members, under the category of nursing.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica. / Made available in DSpace on 2012-10-24T01:14:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 258456.pdf: 3364194 bytes, checksum: e0a534af7d91f21073d291b6c1004bba (MD5) / O trabalho analisa um conjunto de dissertações e teses sobre Educação Ambiental (EA) as quais foram defendidas em Programas de Pós-Graduação no Brasil, no período de 1981 a 2003, tendo identificado grupos de pesquisadores e professores que têm distintos pressupostos, concepções e práticas sobre EA. Argumenta-se que esses grupos constituem Coletivos de Pensamento que compartilham distintos Estilos de Pensamento. Inicialmente o trabalho faz um mapeamento e caracterização das dissertações e teses produzidas no período, procurando localizar elementos que caracterizam essa produção acadêmica. Os resultados demonstraram que a pesquisa em EA no Brasil está presente em todas as áreas de conhecimento, e sua produção é superior a 800 trabalhos no período analisado. Posteriormente, é analisada a produção acadêmica desenvolvida nas áreas de Ciências Humanas e Ensino, identificando novamente um conjunto de elementos que caracterizam essa produção, considerando-se os dados constantes nos resumos. Uma amostra constituída por 77 dessas dissertações e teses, que tiveram como foco de investigação concepções e atuações de professores que desenvolvem práticas de EA no cotidiano escolar, foi referência para se realizar uma análise histórico-epistemológica que teve como base a epistemologia de Ludwig Fleck, utilizando as categorias, por ele consideradas, de Estilo de Pensamento (EP), Coletivo de Pensamento, Círculo Esotérico, Círculo Exotérico, Circulação Intracoletiva de Idéias, Circulação Intercoletiva, Consciência da Complicação, Instauração, Extensão e Transformação do Estilo de Pensamento. Assim, a partir do texto destes 77 trabalhos foi possível caracterizar essas pesquisas em três períodos e em focos temáticos distintos: Conteúdo-Método, Formação de Professores, Recursos Didáticos, Representação Social e Relação da EA com outras áreas. Em cada um desses períodos e focos temáticos foram considerados vários aspectos que compõem Estilos de Pensamento dos membros do Círculo Esotérico - os autores das dissertações e teses - e dos membros do Círculo Exotérico - os professores investigados pelos autores. Verificou-se o grau de sintonia, ou não, entre os Estilos de Pensamento detectados. Os resultados indicam a existência de Coletivos de Pensamento que compartilham os seguintes Estilos de Pensamento, caracterizados nesta tese: Ecológico e Crítico-Transformador, este com possíveis matizes, além de um coletivo que estaria em transição uma vez que compartilha de modo sincrético alguns elementos ao EP Ecológico e alguns outros do EP Crítico-Transformador.

[pt] A visualização de horizontes sísmicos constitui uma importante área de conhecimento amplamente aplicada na prospecção de hidrocarbonetos pela indústria do petróleo. Diferentes técnicas são atualmente empregadas na apresentação destas superfícies, sendo usualmente utilizadas as soluções baseadas na geração de malhas poligonais, que se beneficiam da otimização das placas gráficas atuais no desenho de triiângulos. Este trabalho faz uma avaliação do uso da renderização baseada em pontos, no lugar de polígonos, para a visualização de horizontes sísmicos. Para isso as técnicas de cada etapa do processo são avaliadas, levando-se em conta a natureza específica dos dados de interpretação de horizontes em volumes sísmicos e o resultado final esperado para a visualização deste tipo de dados. O algoritmo utilizado baseia-se no método conhecido como Surface Splatting para a renderização dos pontos originais, sendo estudados a estruturação apropriada para os dados a serem visualizados, a técnica para obtenção de normais, a abordagem adequada para o cálculo da iluminação e mecanismos adicionais necessários ao processo. Resultados da aplicação do método em dados reais são, ao final do trabalho, analisados e comparados à renderização tradicional para os horizontes avaliados. / [en] Seismic horizon visualization stands as an important knowledge area used to support exploration on the oil industry. Different techniques currently employed to render this kind of surfaces are usually based on polygonal meshes generation, which benefits from graphics boards optimization on drawing triangles. This work is an evaluation of Point Based rendering techniques to replace polygonal approaches in seismic horizons visualization. To do so, this study revisits each stage of the seismic visualization process. The algorithm adopted here is based on the Surface Splatting with the EWA filter. This work also presents a study on normal evaluation and data structures to store points and normal. Special care is taken in shading techniques. The implementation yielded results that are used to support the evaluation of the Point Based Techniques on real 3D Seismic data. Traditional triangle based rendering is also presented to compare results.

A teoria das organizações é uma disciplina importan te, e ao mesmo tempo emocionante, tanto para alunos dos cur sos de administração, sociologia, política, economia ou ou tros, como para executivos de organizações. A teoria das orga . nizações fornece um substancial quadro de referencia teórico, acerca do comportamento organizacional, desde os "classicos" até os teórico de sistemas. Na realidade, o conhecimento da evolução do pensamen to administrativo, é um instrumental indispensável pára qual quer pessoa que se interessa pelo estudo das organizações. Nesta dissertação, optou-se primeiramente, por exami nar detidamente a teoria das organizações, tomando-se por ba se as diversas abordagens, que a história da administração tem • registrado. Assim, o conteúdo desta dissertação abrange as di ferentes contribuições que cientistas, teóricos e administradores emprestam à literatura das organizações. E, em segundo lugar, examinar também a aplicação do conceito de ideologia de Karl Mannhein às afirmações das diversas teorias, buscando afirmar que a teoria geral da administração é uma ideologia. Portanto, desenvolve-se os seguintes pontos fundamen tais: - Analisa-se primeiramente a abordagem clássica à teoria das organizações. Mostra-se as conitribuições pioneiras de Taylor e Fayol, que desencadearam com suas idéias um movimento, conhecido como "escola clássica" ou "escola de administração.científica" da administração; A história do pensamento administrativo aponta um movimento de contestação à "escola clássica". Portan to, é examinado a abordagem de relações humanas à teo ria das organizações. Essa, conhecida como"escola das relações humanas" e cujo iniciador,. Elton Mayo, reali zou diversas pesquisas empíricas, que resultaram em um novo ponto de vista sobre a organização; Evoluindo da simplista abordagem da "escola de rela cOes humanas", o behaviorismo passa a explicar o com portamento humano nas organizações. Assim, com base na maior figura desse movimento - Herbert Simon - e de outros expoentes do comportamentalismo, tais como Bar nard, Argyris, Likert e McGregor, passa-se a examinar a abordagem .comportamentalista à teoria das oraaniza ções, concluindo com a apresentação dos aspectos rele vantes do "desenvolvimento organizacional"; - A seguir analisa-se a abordagem estruturalista àteo ria das organizações, que consubstancia em última anã lise, uma síntese da "escola clássica" e da "escola de relações humanas". Inicia-se com o modelo de buro cracia de Max Weber (um pioneiro do estruturalismo); passa-se às contribuições de Acoitai Etzioni e Victor A. Thompson, encerrando-se como o-enfoque de Peter Blau e Richard Scott à teoria das organizações; Finalizando a revisão da literatura sobre as diver sas abordagens da teoria das oraanizações, examina-se a abordagem de sistemas aplicados ã administração, apresentando-se os conceitos principais deBertalanffy, Katz e Kahn, Kast e Rosenzweig e outros. Como meta final, propõe-se a examinar todo o discur so e com base no conceito de ideologia de Karl Man nhein, identificar nas afirmações conceituais das fi guras proeminentes das diversas abordagens, aquelas que podem ser consideradas ideológicas. Busca-se as sim, evidenciar as afirmativas deque "a teoria geral de adm traçao e uma -ideologia". Encerra-se esta dissertação, propondo a utilização a da metodologia de "análise institucional" de Lourou, como estratégia adequada para o estudo de mudanças organizacionais. / Organization theory is an important and exciting field for the students as well as the practitioners of eco nomics, sociology, politics and management. Organization theorv provides a substantial theoretical background explai ning organizational behavior from the time of the "classi cal" theorists to the present time of "systems" theorists. In reality, aquaintance with the history of the de velopment of management thought is an indispensable tool to anyone who has an interest in organizations. This dissertation is primarily comprised of a histo rical survey and analysis of the substance of contributions of various scientists, theoreticians, and administrators to the-literature of organization, and by applying the conceE tual framework of Karl Mannheim to the contributions of va rious schools to organization theory the writer has attemE ted to reaffirm that the general theory of organization is an ideology. The historical survey begins with an analysis of the works of Taylor and Foyl who, by the unleashing of their ideas about organizations, initiated the "classical" school or the "scientific" school of management. The theories.of the "classical" school about orga nizations were shortiv after contested by Elton Mayo who brought new perspective to the understanding of organiza tions based on his extensive empirical research, and initia ted the "human relations" sChool of nãtement. From the simplistic "human relations" approach to analysis of organizations the "behaviorism" shool of manaae ment was evolved. First Simon and eventually others like; Barnard, Argyris, Likerp and MacGregor expoUnded on the ro le of human behavior in organizations which resulted in the development of the behavioral theory of organization. The analysis of the behavioral approach to organi zations is followed by an examination of the "structuralist" .theory of organization. This approach consists of a synthe sis of the "classical" and "human relations" theories of ma nagement. The "structuralist" theory was initiated by Max Weber's model of bureauracy, followed by the contributions of of people like Etzioni, Thompson, and finally Blau arid Scott. The historical survey and analysis of organization theory in concluded here by an examination of the applica tion of the "systems" theory to organization. This section deals primarily with an analysis of the concepts contributed by people such as Katz, Khan and Rosenzweig.. At his juncture the writer, by applying the concep tual frame work of Karl Mannheim to the contributions of prominent figures of various sChools to organization theory, seeks to reaffirm that the general theory of organization is indeed an ideology.

A visualização de informações congrega um conjunto de técnicas que têm por objetivo facilitar o entendimento de informações a partir de representações visuais. Nesta área, parte-se do pressuposto de que uma representação visual de dados ou informações proporciona uma forma mais simples e intuitiva de entendê-los e, com isso, inferir mais rapidamente e com maior precisão o seu significado. Normalmente, a tarefa de análise de dados é realizada com o auxílio de ferramentas de acordo com a natureza dos dados e do estudo sendo realizado. As técnicas de visualização de dados e informações não substituem ferramentas de análise específicas. Elas podem ser usadas como primeira aproximação do processo de análise, quando sintetizam de forma visual uma grande massa de dados, permitindo escolher partes do volume de dados para análise mais detalhada, ou como forma de apresentação de dados já reduzidos. Quando o subconjunto dos dados de interesse está disponível, a utilização de uma ferramenta de visualização proporciona maior agilidade nas análises e padrões na massa de dados podem ser descobertos visualmente. Uma das classes de técnicas de visualização utilizada nesta área é a icônica. Um ícone (ou glifo) é um objeto com geometria e aparência paramétricas, as quais podem ser arbitrariamente vinculadas a dados. A função de um ícone é agir como uma representação simbólica, que mostra as características essenciais de um domínio de dados ao qual o ícone se refere. Assim é possível obter uma visualização dos dados de uma forma mais clara e compacta. Em geral, ícones são utilizados para representar dados multidimensionais, ou seja, múltiplos atributos associados a uma posição num espaço qualquer, ou a entidades em estudo. O presente trabalho analisa o uso de ícones na visualização de informações. São discutidos os conceitos fundamentais de visualização de informações e sua relação com a área de mineração de dados. O uso de ícones em diversos trabalhos apontados na literatura é apresentado, sendo abordada a questão de geração automática de ícones, mais flexível do que os conjuntos fixos providos pelos sistemas de visualização estudados. Uma proposta para gerar ícones de forma automática baseada numa especificação paramétrica dos ícones é utilizada em um conjunto de dados característicos de espécimes animais estudados por biólogos do Departamento de Genética da UFRGS.