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Débat public et gestion des déchets nucléaires en France : vers une amélioration du processus démocratique entre participation et décision ? / Public debate and radioactive wastes management in France : for an improvement of the democratic process between participation and decision ?Landwehrlen-Weill, Agnès 11 December 2009 (has links)
L'objet de la recherche concerne la place du débat public dans le processus démocratique de la décision, dans la France du XXIe siècle, appliqué à la problématique de la gestion des déchets radioactifs. L'hypothèse de départ, eu égard aux dispositifs multipliant les formes de débat depuis les années 80, est d'affirmer que la place du débat public est croissante dans les processus de décision et de construction de l'intérêt général. Plus précisément, les travaux se focalisent sur les modes de communication de l'ensemble des acteurs avec leurs publics, qu'il s'agisse du débat public institutionnel, organisé par la Commission nationale du débat public, mais aussi du débat entendu au sens large, évoquant ainsi la désignation générique de tout mode de mise en discussion publique des choix collectifs. Ce qui nous interroge sur la mise en perspective du jeu démocratique entre les différents acteurs, politiques, experts, industriels, administratifs et citoyens "ordinaires", que ce soit au niveau local, à l'exemple d'une installation d'un centre de stockage de déchets radioactifs sur un territoire, ou bien au niveau national, cadre dans lequel la mise en œuvre de l'action publique débouche sur des décisions politiques encadrées par le travail législatif. Cette double problématique interroge les processus de délibération et de décision des pouvoirs publics, concernant le domaine des choix scientifiques et technologiques, puisqu'il s'agit du nucléaire, domaine particulièrement complexe, objet de controverses sociotechniques, puisqu'il comporte des enjeux aussi bien technologiques, que politiques, économiques, sociaux, avec une forte valeur éthique. Il s'agira donc de s'interroger, à travers cette "radiographie" du débat public à la française, sur ses enjeux et ses finalités et sur sa capacité médiatrice entre les acteurs sociaux. Comment agit cette relation ambivalente entre information, communication et participation, quels effets produit-elle sur le processus démocratique de la décision publique, ces questions s'avèrent essentielles pour la compréhension de l'objet d'étude, dans une approche des SIC qui privilégie l'interaction des acteurs avec leur environnement / The purpose of the research is with regards to public debate's place in the decision democratic process in the 21rst century France, and applied to the problematic of the radioactive wastes management. The starting hypothesis, relying on the disposals multiplying debates forms since the 80's, is to assert the increasing place of the public debate in the decision and construction process of the general interest. More precisely, researches focus on the communication modes of the set of the actors and their audiences, involving institutional public debate organized by the National Commission for the Public Debate, but also involving debate in a general meaning, therefore evoking the generic designation of any kind of public discussion about collective choices. What's interrogating us on the put in prospect of the democratic game between all the different actors : political ones, experts, industrial ones, administrative ones and "ordinary" citizens, may it be at a local level (with the example of an installation of a radioactive wastes stocking center on a territory) or else at a national level – frame in which the implementation of the public action results in political decisions framed by legislative work. This double problematic interrogates deliberation and decision processes of the Public Powers, regarding scientific and technologic choices domain, since we're dealing here with nuclear, which is a particularly complex domain, target of many socio-technical controversies, since it contains technological stakes, as well as political, economical and social ones, with a strong ethic value. Here, we'll be dealing with wondering – through this "radiography" of the French public debate – about its stakes and its purposes as well as its mediator ability between social actors
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MUGHALS AND MERCENARIES: GLOBALIZATION AS DELIBERATIVE RHETORICS OF RISK AND PRECARITY IN THE ENGLISH EAST INDIA COMPANYPriya Sirohi (10288562) 06 April 2021 (has links)
Rhetorics of globalization are best understood through the concept of risk. This dissertation traces the history of contemporary globalization back to the encounters of the English East India Company (EIC) from the seventeenth through eighteenth centuries with foreign trading cultures through primary journals, records, and guidebooks. I also contrast the EIC approach with the <i>sulh-i-kull</i> approach of the Mughal Empire. I conclude that the EIC cultivated risk to override ethical considerations of the Other, invent the private sphere, and lay the bedrock of contemporary capitalism.
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Få en röst, inte bara rösta : En litteraturstudie om hur ett deliberativt förhållingssätt kan främja skolans demokratiska uppdrag / Get a Voice, Not Just a Vote : A litterature overview on how a deliberative perspective can promote the school democracy missionWilson, Maria, Boman, Johanna January 2020 (has links)
Under 2010-talet har en ökad polarisering och populism vuxit fram vilket påverkar diskussionsklimatet i samhället. Detta ger konsekvenser för den svenska skolans möjligheter att forma demokratiska medborgare. Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka hur ett deliberativt förhållningssätt kan främja formandet av demokratiska medborgare, vilka förutsättningar som krävs och vilka möjligheter det ger för skolan. Litteraturstudien visar att en av huvudförutsättningar för ett deliberativt förhållningssätt är att alla elever ska kunna delta på jämlika grunder. Dock är detta svårt då maktstrukturer och marginalisering även påverkar skolkontexten. Därför krävs det lärare som skapar goda relationer, ett öppet klassrum och ställer rätt frågor. Ett deliberativt förhållningssätt ger möjlighet för fler att komma till tals på grund av att det belyser vikten av att flera olika perspektiv ska ta plats i samtalet. Förhållningssättet öppnar upp för att på ett säkert och strukturerat sätt lyfta kontroversiella frågor. På så sätt får eleverna praktisk erfarenhet av en demokrati som tar till vara på varje elevs unika röst.
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Haptic performativity: exploring the force of bodies and the limits of linguistic action in silent protestsLavender, Luke 25 April 2022 (has links)
This thesis engages with the tension between political action and political speech in political understanding. This tension arises in a context whereby speech is represented as the sine qua non of being political and the way to change the conditions of being political; specifically, this thesis explores this tendency within a linguistic account of performative action (where action is understood through/as language effects). Against this backdrop, the thesis develops a notion of haptic performativity—performative action where the action (or doing) occurs without or in spite of linguistic (de)legitimation. Here, haptic performativity begins answering how marginalised populations act politically when defined by a lack of voice. To develop this notion—centering forms of action that occur in absentia of linguistic legitimation—the thesis: 1) reveals the disjunctive relation between deeds and speech with linguistic Performative Speech Act (PSA) theory; argues that 2) PSA theory reveals the inability for speech to convey the full force of bodily deeds within/through language; and, thereby, explores 3) how bodies or actors defined by a lack of social standing (or linguistic efficiency as a subject) remain politically impactful. Thus, while linguistic performativity gestures to the assembling power of speech (the power of already assembled subjects), conversely, haptic performativity testifies to the disassembling force of bodies who revolt without speech (the force of actors who are yet to be subjects). The thesis ends by bringing this haptic perspective into a contemporary context: the place of the body in the Black radical tradition of thought and the force of silent protests in the Black Lives Matter Movement. / Graduate
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Modélisation dynamique des systèmes de coûts pour une gestion durable des territoires / Dynamic modeling of cost systems for a sustainable management of territoriesMorlat, Clément 09 November 2016 (has links)
Le processus de création de valeur économique repose sur un patrimoine territorial constitué de fonctions écologiques, techniques et sociales qui articulent les éléments du capital productif et en assurent la disponibilité pérenne. La valeur ajoutée est une représentation monétaire de ses effets sur l’activité individuelle des entités du territoire. Cependant, ce patrimoine est un bien commun. Une évaluation collective et multicritère permettrait d’en représenter les caractéristiques intrinsèques.Le modèle d’Economie de la fonctionnalité intègre la maintenance de ce patrimoine dès la conception coopérative de solutions "produits-services" contractualisées entre entités du territoire. Les comptabilités microéconomiques et les comptes nationaux pourraient s’adapter à cette représentation du système productif.L’étude des filières franciliennes de la rénovation énergétique des bâtiments tertiaire privé et de l’approvisionnement en granulats de construction révèle l’intérêt de leur gouvernance intégrée à l’échelle régionale. Des délibérations multicritères multi-acteurs permettent d’établir des scénarios de développement favorables aux intérêts économiques réciproques de ces filières et à la maintenance du patrimoine territorial.La disponibilité de l’information nécessaire à l’émergence de ces représentations et scénarios est souhaitable à chaque échelle d’évaluation, tout au long du processus de délibération, contractualisation et valorisation. Sa qualité conditionne l’innovation économique pour un développement territorial plus soutenable. Les systèmes et pratiques associés à sa gestion ont alors une valeur patrimoniale et productive. / The creation of economic value is a process resting on territorial heritage, which comprises ecologic, technical and social functions that articulate the various elements of the productive capital and guarantee its continued availability. Added value is a monetary representation of its effects on the individual activity of the entities of this territory. However, this heritage is a common good. A collective and multicriteria evaluation would provide a better view of its intrinsic qualities.Functional economy takes into account the maintenance of that heritage at the root with the cooperative design of “product service” offers agreed between the territory’s entities. Micro and macroeconomic accounting could adapt to this representation of the productive system.The study of the energetic retrofit of private tertiary buildings and of the sourcing of construction aggregates in the region of Paris show the relevance of an integrated governance. Multicriteria and multi stake-holder deliberations enable to generate development scenarios that enhance the economic interests of all parties concerned and facilitate the maintenance of the territorial heritage.The relevant information needed for those representations and scenarios to emerge could be made available at all levels of assessment, throughout the process of deliberation, contract-making and valorization. It is key to economic innovation and more sustainable territorial development. The systems and practices involved in managing information can thus be seen as having a productive and heritage value.
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Deliberation as an Epistemic Endeavor: UMunthu and Social Change in Malawi's Political EcologyZiwoya, Fletcher O. M. January 2012 (has links)
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Threads of Deliberation: A Textual Analysis of Online News CommentsMcMillen, Suzanne R. 25 September 2013 (has links)
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Deliberative Decision-Making in One Medical Workplace SettingTeston, Christa Beth 10 April 2009 (has links)
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Civil Talks: Analysis of online discussions in social studies classroomsDrake, Jeffrey P. 09 August 2012 (has links)
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Contesting the Keys to Freedom: Rhetoric, K-12 Education Policy, and Whiteness as a Cultural PracticeDonofrio, Andrew R. 17 July 2017 (has links)
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