Made available in DSpace on 2015-07-13T12:10:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-08-04. Added 1 bitstream(s) on 2015-07-13T12:25:35Z : No. of bitstreams: 1 000837359.pdf: 881603 bytes, checksum: 4eb319f7477f1d19b9b2d94c4f5417e1 (MD5) / A aprovação da Lei nº 12.305/10 que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), estabelece as diretrizes gerais e orienta Estados e Municípios na adequada gestão dos resíduos sólidos, incluindo, por fim, o manejo dos resíduos sólidos nas estratégias prioritárias para o desenvolvimento sustentável do país. Embora, a reciclagem do lixo seja uma atividade registrada há séculos no Brasil, reduzindo os impactos ambientais e gerando renda para os trabalhadores, a inserção de um sistema de gerenciamento integrado dos resíduos sólidos com a implantação de coleta seletiva realizada por catadores de materiais recicláveis, encontra diversos obstáculos políticos, econômicos, sociais e ambientais. Em meio a este contexto, desenvolvem-se iniciativas que vem superando estes obstáculos envolvendo a valorização dos catadores e o estabelecimento de parcerias com a sociedade civil organizada e instituições públicas. Através da sistematização de experiências, análise de dados secundários disponíveis em publicações e revistas técnicas e de dados primários obtidos junto aos empreendimentos de catadores de materiais recicláveis de Assis e Ourinhos buscou-se analisar os benefícios políticos, econômicos, sociais e ambientais gerados a partir da implantação de um sistema social para a reciclagem dos resíduos. A análise dos resultados sugere que a reciclagem administrada por intermédio de empreendimentos solidários, os quais promovem a maximização dos retornos sociais ao invés do lucro, pode ser considerada fonte de inclusão socioeconômica e um processo eficiente de redução do volume de resíduos sólidos destinados aos aterros, além de envolver a participação consciente da população, a preservação do meio ambiente e o atendimento às normas ambientais. Contudo é necessário que toda a sociedade se apodere de novas práticas e conceitos voltados ao desenvolvimento sustentável e solidário / The Law approval No. 12.305/10 which stablishes the National Solid Waste (PNRS) provides general guidelines and guides properly the States and Municipalities on the management of solid waste, including, finally, solid waste management in the priority strategies for the country sustainable development. Even though garbage recycling is a registered activity for centuries in Brazil, reducing environmental impacts and generating income for workers, deploy an integrated solid waste management system to the selective collection implementation performed by recyclable materials collectors encounter various political, economic, social and environmental barriers. In this context, initiatives are being developed and overcoming these obstacles, encompassing the collector's appreciation and partnerships settlements to an organized civil society and public institutions. Through systematization experiences, secondary data analysis that were available in publications and technical journals, and primary data obtained from the recyclable materials collectors enterprise from Assis and Ourinhos, which we were attempted to analyze political, economic, social and environmental benefits obtained from the implementation of a social system for the recycling of wastes. The results suggest that recycling administered through solidarity enterprises that promotes maximization of social rather than profit returns may be considered a source of socio-economic inclusion and an efficient process for reducing the volume of solid waste intended to landfills. Moreover, it engage the conscious participation of the population, environment conservation and compliance with environmental standards however hold new practices and concepts, which involves sustainable and solidary development are required by the whole society.

Made available in DSpace on 2014-11-10T11:09:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014Bitstream added on 2014-11-10T11:57:36Z : No. of bitstreams: 1 000795833.pdf: 1501359 bytes, checksum: 3884749ac712f967a563903dd826e742 (MD5) / O presente trabalho tem por objetivo discutir as ideias pedagógicas de Murray Schafer. Consideramos “ideias pedagógicas” a filosofia educacional que orienta e que é substância da atividade prática de ensino. Por meio de revisão bibliográfica de obras de Schafer, de periódicos especializados e de literatura relacionada a estas obras, formatamos três eixos centrais que permeiam suas ideias pedagógicas: a ecologia, a experiência espiritual e a experiência estética. Cada um deles foi considerado como consequência de um desdobramento histórico, o qual gera concepções filosóficas a partir de um processo de contradição entre ideias. Sendo assim, discutimos a ecologia e a experiência espiritual por meio da dicotomia entre o pensamento mecanicista e o pensamento ecológico, isto é, a relação ligação/separação entre o homem e a totalidade. A experiência estética foi considerada pelo prisma educacional, e analisada pela dicotomia entre as correntes pedagógicas que partem de um ideal de homem para erigir propostas educacionais (pedagogias da essência) e as que tomam o homem como ele realmente é (pedagogias da existência). Toda esta análise foi relacionada à obra de Murray Schafer, inserindo-o no contexto das referidas dicotomias. Isso nos mostra, tanto a construção de sua visão de mundo, quanto a estrutura, os objetivos e as reflexões que subjazem a sua prática educacional. Suas ideias pedagógicas apontam para um padrão de interação entre os eixos discutidos: a sacralização da experiência estética da paisagem sonora como mediadora da relação ecológica entre o indivíduo e o todo, ou seja, uma relação espiritual entre a arte e o indivíduo como meio de conexão entre ele e a totalidade, entendida aqui da perspectiva ecológica. Pretendemos que este trabalho auxilie na atividade pedagógica de professores que tomam as concepções educacionais de Murray Schafer ... / This study aims to discuss the pedagogical ideas of Murray Schafer. “Pedagogical ideas” are here understood as the educational philosophy that guides and composes the practice of teaching. Through the bibliographic review of Schafer‟s work, alongside specialized periodicals and related literature, three central axes that comprise his pedagogical ideas are proposed: ecology, spiritual experience and the aesthetical experience. Each of these axes was considered as a result of a historical development that generates philosophical conceptions from a process of contradictions between ideas. Thus, we discuss the ecology and spiritual experience through the dichotomy between mechanistic thinking and ecological thinking, i.e. the connection/separation relationship between man and the whole. The aesthetic experience was considered by the educational perspective, and analyzed by the dichotomy between the pedagogical currents that are based on an ideal of man to build educational proposals (pedagogies of essence) and currents which take man as he really is (pedagogies of existence). This analysis was correlated with the work of Murray Schafer, inserting the author in the context of these dichotomies. With this, we can observe the construction of his worldview, as well as the structure, objectives and considerations which underlie his pedagogical practice. His pedagogical ideas show a pattern of interaction between the axes discussed: the sacralization of the aesthetic experience of soundscape as a mediator of the ecological relation between the individual and the whole, i.e. a spiritual relationship between art and the individual as a means of connection from the singular to the total, understood here from an ecological perspective. This study intends to assist the pedagogical activity of teachers that employ the educational conceptions of Murray Schafer in the teaching of music, hoping that by providing ...

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2017-06-27T16:31:03Z No. of bitstreams: 1 2017_VâniaOláriaPereira.pdf: 117311563 bytes, checksum: 780f38361c86d3e90cea95ab0b43ecfb (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-07-27T17:35:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_VâniaOláriaPereira.pdf: 117311563 bytes, checksum: 780f38361c86d3e90cea95ab0b43ecfb (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-27T17:35:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_VâniaOláriaPereira.pdf: 117311563 bytes, checksum: 780f38361c86d3e90cea95ab0b43ecfb (MD5) Previous issue date: 2017-07-27 / Esta tese constituiu-se a partir de uma experiência de pesquisa-ação junto a professores e estudantes da Educação de Jovens e Adultos do Centro de Ensino Médio 03, período noturno, na cidade de Ceilândia, no Distrito Federal, desenvolvida nos anos de 2014 e 2015. Os referenciais teóricos aproximam-se dos campos da Ecologia Humana, Educação Ambiental, Educação de Jovens e Adultos, abordagem transdisciplinar do conhecimento, fenomenologia da percepção, arte e estética. O problema para a pesquisa-ação foi construído pelo pesquisador coletivo - os professores e a autora da tese - problematizando o isolamento disciplinar, as dificuldades de aprendizagem e ‘evasão’ na Educação de Jovens e Adultos. As conversas e reflexões do pesquisador coletivo nos levaram a mudar o foco das chamadas dificuldades de aprendizagens dos estudantes para relações virtuosas de aprendizagem. Com isso, o problema foi redefinido para “ecorrelações de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos” e foi considerado pelos pesquisadores como a situação-problema-desafio para a pesquisa-ação. O campo temático escolhido envolveu o trabalho pedagógico com a corporeidade dos estudantes, experiências estéticas e diálogo de saberes como inovação pedagógica. O objetivo geral foi contribuir para melhorias nas ecorrelações de ensino-aprendizagem de estudantes da Educação de Jovens e Adultos do Centro de Ensino Médio 03. A estratégia de pesquisa envolveu uma intervenção com base em um trabalho pedagógico transdisciplinar, práticas corporais e estéticas junto aos estudantes com objetivo de levá-los a uma presença mais plena para experienciar aprendizagens sustentáveis de conteúdos disciplinares. O procedimento metodológico foi uma intervenção coletiva, sendo que os professores do grupo pesquisador ficaram responsáveis pelas intervenções em sala de aula, cabendo à autora desta tese participar do planejamento coletivo, realizar a observação participante e os registros dos dados. Os registros dos dados construídos com a efetivação dos objetivos propostos permitiram a identificação de unidades de significados importantes para trazer respostas às questões da pesquisa, por meio da criação de cinco categorias analíticas abordando as ecorrelações de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. Emergiram as seguintes categorias: a corporeidade para ecorrelações de aprendizagem; impasses e possibilidades de mudanças para a Educação de Jovens e Adultos; a transdisciplinaridade nos espaços e tempos da Educação de Jovens e Adultos; experiências sociopoéticas para inovações pedagógicas e a experiência estética e o ensino de artes na Educação de Jovens e Adultos. Evidenciaram-se as seguintes possibilidades de respostas às questões da pesquisa: a capacidade de mobilização de uma situaçãoproblema- desafio coletivamente construída; mudanças nas participações dos estudantes, com a quebra de resistências, o ânimo e entusiasmo em participar; inversão do foco nas dificuldades de aprendizagem dos estudantes para o foco no caráter relacional do processo pedagógico, com o investimento criativo docente nas ecorrelações de aprendizagem. / This thesis arose from an action research experience along with teachers and students from Youth and Adult Education at the Centro de Ensino Médio 03, night shift, in the municipality of Ceilândia, in the District Capital, and it was carried out from 2014 to 2015. The theoretical background incorporated contributions from human ecology, environmental education, Youth and Adult Education, transdisciplinary approach to knowledge, perception phenomenology, art and aesthetics. The action research problem was formulated by the collective researcher- teachers and the thesis author-, problematizing school subject isolation, learning disability and “school dropout”, in Youth and Adult Education. The collective researcher’s conversations and reflections enabled us to change the focus from the so-called learning disabilities towards virtuous learning relationships. In this manner, the research problem was redefined into “learning eco-relations in Youth and Adult Education” which was considered by the researchers as a challenge-problem-situation for action research. The chosen theme involved pedagogical work with students’ corporeity, aesthetic experience and knowledge dialogue as pedagogic innovation. The overall goal was to contribute to the improvement of learning teaching eco-relations among students in Youth and Adult Education at the Centro de Ensino Médio 03. The research strategy involved transdisciplinary pedagogical based intervention, bodily and aesthetic practice with the students, which aimed at leading them to a more full presence so that they could experience sustainable learning of the course content. The methodological procedure was a collective intervention, with teachers from the research group in charge of classroom interventions, and the project author taking part in collective planning, observations, and data record. Data recording was carried out when the proposed goals were achieved, which allowed the identification of meaningful units, important to bring up answers to research questions, by creating five analytical categories for learning eco-relations in Youth and Adult Education. The following categories arose: corporeity of learning eco-relations; obstacles and possibilities of change regarding Youth and Adult Education; social poetic experience for pedagogical innovations and aesthetic experience and art education in Youth and Adult Education. The following possible answers were evidenced to the research questions: the capacity of mobilization of a challenge-problem-situation collectively built; changes in students’ participation, with resistance breaking, eagerness and enthusiasm to take part, focus shift from the students’ learning disability to focus on the relational character of the pedagogical process, with creative teacher investment in learning eco-relations. / Cette thèse s’est constituée à partir d’une expérience de recherche-action auprès des professeurs et des étudiants de l’Éducation de Jeunes et Adultes du Centre de l’École Secondaire 03, période nocturne, à Ceilândia, au Distrito Federal, développée dans les années 2014 et 2015. Les références théoriques s’approchent du domaine de l’écologie humaine, Éducation de l’Environnement, Éducation de Jeunes et Adultes, abordage transdisciplinaire de la connaissance, phénoménologie de perception, d’art et d’esthétique. Le problème de la recherche-action a été construit par le rechercheur collectif – les professeurs et l’auteur de la thèse – en problematisant l’isolement disciplinaire, les difficultés de l’apprentissage et « l’évasion », dans l’Éducation de Jeunes et Adultes. Les conversations et réflexions du rechercheur collectif ont nous emmené à changer le focus des difficultés d’apprentissage des étudiants pour les rélations vertueuses d’apprentissage. Ainsi, le problème a été rédefini pour « ecorélations d’apprentissage dans l’Éducation de Jeunes et Adultes » et était considéré par les rechercheurs comme la situation-problème-défi pour la recherche-action. Le domaine thématique choisi a impliqué le travail pédagogique avec la corporéité des étudiants, expériences esthétiques et dialogues de savoirs comme innovation pédagogique. L’objectif général c’était de contribuer aux améliorations dans les écorélations d’enseignement-apprentissage des étudiants de l’Éducation de Jeunes et Adultes du Centre de l’École Secondaire 03. La stratégie de recherche a abordé une intervention basée sur un travail pédagogique transdisciplinaire, pratiques corporelles et esthétiques auprès des étudiants afin de les emmener à une présence plus complète pour éprouver des apprentissages durables de contenus disciplinaires. La procedure méthodologique c’était une intervention collective, alors que les professeurs du groupe rechercheur étaient les responsables des intervetions en salle de classe, à charge de l’auteur de cette thèse de participer de la planification collective, réaliser l’observation participative et les enregistrements des donnés. Les enregistrements des donnés construits sur l’efficacité des objectifs proposés ont permis l’identification d’unités de significations importantes pour apporter les réponses aux questions de la recherche, par la création de cinq catégories analitiques en abordant les écorélations d’apprentissage dans l’Éducation de Jeunes et Adultes. Ce sont émergées les catégories suivantes : la corporéité pour les ,écorelations d’apprentissage ; impasses et possibilités de changements pour l’Éducation de Jeunes et Adultes ; la transdisciplinarité dans les espaces et temps de l’Éducation de Jeunes et Adultes ; expérieces sociopoétiques pour les inovations pédagogiques et l’expérience esthétique et l’enseignement des arts dans l’Éducation de Jeunes et Adultes. Ce sont apparus ces possibilités de réponses aux questions de la recherche : la capacité de mobilisation d’une situation-problème-défi collectivement construite ; changements dans les participations des étudiants, à la brise de résistences, le courage et l’enthousiasme en participer ; inversion du focus dans les difficultés d’apprentissage des étudiants au focus dans le caractère relationnel du procès pédagogique, à l’investissement créatif des enseignants das les écorélations d’apprentissage.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:29:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseMCP.pdf: 2590211 bytes, checksum: fbddd2ebe0a13476cff853d57d9dc052 (MD5) Previous issue date: 2004-03-23 / Financiadora de Estudos e Projetos / This study was carried out in a rural community Conceição-Açu located in the country of Cuiaba, Mato Grosso state. The main purpose of this paper was to interpret the existent relationship between the population and their environment, inserted in the socio cultural and environment context related to the use of vegetal plants and animal resources. Through the information given, it was possible to analyse the social structure and the quality of life of the people in the region and identify the different ways of using the natural resources and the knowhow the population has about the environment through the techniques used in the conservation process. The method used combined qualitative and quantitative aspects when putting into practice the following stages: ecological description of the ecosystems; socio economical description of the families involved in this study, a follow up of the main productive activities and also of the activities of collecting in the gallery woods; Checking of the different strategies used in the preparation and conservation of the vegetal plant resources and the interpretation of the etnobiological knowledge, giving emphasis to the etnobotanic and etnozoologic aspect, given by yhe local population. The rural inhabitants identify several micro habitas in the interior of the gallery wood, to which the presence of certain species of vegetal plants and animals are associated. People showed a comprehensive understanding of the trophic and reprodutive behaviour of the animals that they know and live with in their properties and in nearby areas, not forgetting the ecological association plant-animal-plant. It s attributed to the plants (suffer more or less; react a lot or react a little) and to the animals (eat a lot or a little, they are wild or tame) a classification by bynary opposition because of their behaviour. Starting from the etnoknowledge that the local population showed about the use of the natural resources it was possible to make the comparison with the scientific knowledge, through tables, aiming at showing the agreement between both interpretation about the ecosystem and its natural resources. The value of use of the vegetal plant species revealed and interaction of the people with the environment, pointing to the relevence of the gallery wood for the storage of renewable natural resources. The economic exploitation in the region has a small environment impact, favoring, in this way the conservation of the local flora and fauna. / O presente estudo foi realizado na comunidade rural de Conceição-Açu localizada no município de Cuiabá, Estado de Mato Grosso. O propósito central do trabalho foi o de interpretar as relações existentes entre a população e o seu ambiente, integrados no contexto sócio-cultural e ambiental relacionados ao uso dos recursos vegetais e animais. Através das informações obtidas foi possível analisar a estrutura social e a qualidade de vida das pessoas da região e identificar as diferentes formas de uso dos recursos naturais e o conhecimento que a população detém sobre o ambiente através das técnicas empregadas no processo de conservação. O procedimento metodológico utilizado combinou aspectos qualitativos e quantitativos na execução das seguintes etapas: descrição ecológica dos ecossistemas; descrição sócio-econômica das famílias estudadas; acompanhamento das principais atividades produtivas; acompanhamento das atividades de coleta nas matas de galeria; verificação das diferentes estratégias dispensadas à preparação e conservação dos recursos vegetais e a interpretação dos conhecimentos etnobiológicos, com ênfase no aspecto etnobotânico e etnozoológicos emitidos pela população local. Os moradores rurais identificam diversos micro-habitats no interior da mata de galeria, aos quais associam a presença de determinadas espécies vegetais e animais. As pessoas demonstraram ampla compreensão sobre o comportamento trófico e reprodutivo dos animais que conhecem e que convivem em sua propriedade e nas áreas próximas, sem perder de vista a associação ecológica planta-animal-planta. Atribuem as plantas (sofre mais ou sofre menos; reage muito ou reage pouco) e aos animais (comem muito ou comem pouco; são ariscos ou são mansos) uma classificação por oposição binária em função do seu comportamento. Partindo do etnoconhecimento que a população local demonstrou sobre o uso dos recursos naturais foi possível a comparação com o conhecimento cientifico, através de tabelas, com o objetivo de evidenciar a concordância entre as duas interpretações sobre o ecossistema e seus recursos naturais. O valor de uso das espécies vegetais revelou uma interação das pessoas com o ambiente, apontando para a relevância da mata galeria no sentido de estoque de recursos naturais renováveis. O aproveitamento econômico exercido na região é de pouco impacto ambiental favorecendo, dessa forma, a conservação de populações da flora e da fauna local.

Orientador: Antonio Celso Ferreira / Banca: Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa / Banca: Jozimar Paes de Almeida / Banca: Tania R. De Luca / Banca: Flávia Arlanch Martins de Oliveira / Resumo: Ao longo do século XIX, ganhou projeção o processo de desbravamento do território paulista, impulsionado, principalmente, pelo surto cafeeiro. Regiões até então pouco exploradas, acabaram atraindo imensas levas populacionais, que buscavam perspectivas de enriquecimento e trabalho em novas terras, iniciando uma série de mudanças no mundo natural que, até então, havia se mantido relativamente intocado em grande parte do Estado. Dentre as várias regiões transformadas em zonas pioneiras, durante essa expansão econômica, merece destaque o Noroeste paulista, onde a cidade de São José do Rio Preto tornou-se, entre as décadas de 1910 e 1940, sede de uma das zonas de maior crescimento do Estado de São Paulo. Nesse movimento de conquista do interior de São Paulo, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX, percebe-se, por meio da análise de jornais e revistas que circulavam comumente nos maiores centros urbanos, a formação de uma contundente crítica ambiental, que começava a tentar compreender quais foram os efeitos dessa expansão econômica ao meio ambiente paulista. Esses discursos, mesmo partindo de realidades tão distintas - capital e interior - mostram uma grande similaridade, ao apresentarem fundamentalmente dois eixos centrais de discussão. De um lado, a valorização do progresso e da expansão econômica, que entendia a destruição do mundo natural como uma conseqüência necessária para o desenvolvimento, além de um símbolo de vitória do homem sobre o meio ambiente. De outro, discursos que criticavam os impactos ambientais desencadeados pela conquista do interior, além de defenderem a necessidade do surgimento de novas formas de interação, menos violentas e mais harmoniosas, entre a sociedade e a natureza. O presente trabalho analisa a origem e as tensões existentes entre essas duas concepções de ecologia, que emergiram naquele momento de crescimento da economia paulista. / Abstract: All over the nineteenth century, the process of cleaning land in Paulista territory, stimulated especially by the sudden appearance of the coffee production, gained ground. Regions that were little exploited started to attract huge masses of the population that looked for enrichment and work in new lands. In consequence, a series of changes in the natural world, which had been relatively untouchable up to that moment, began in great part of the State. São José do Rio Preto was one among the various regions which were transformed into pioneering growing zones during the economic expansion, from the 1910s to the 1940s. With this movement of conquest in the interior of São Paulo, it was possible to observe, through the analysis of commonly circulated newspapers and magazines of the time, the formation of a consistent environmental criticism. Critics, then, started to understand the effects of such economic expansion on Paulista environment. Their discourses, even from distinct realities (from the capital city and from the interior) show a great similarity when they present two-center-lines of discussion: on the one hand, the appreciation of the progress and the economic expansion leading to the destruction of the natural world as a necessary development of the areas as well as the victory of the human being over the environment; on the other hand, the discourses that criticized the environmental impacts as a result of the conquest of the interior of the state, besides defending the necessity of the appearance of a less violent and more harmonious form of interaction between society and nature. The present work analyses the origin and tensions between these two conceptions of ecology that emerged in that moment of Paulista economic growing. / Doutor

Orientador: Dario Abel Palmieri / Banca: Carlos Rodrigues Ladeia / Banca: Maria Zanin / Resumo: A aprovação da Lei nº 12.305/10 que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), estabelece as diretrizes gerais e orienta Estados e Municípios na adequada gestão dos resíduos sólidos, incluindo, por fim, o manejo dos resíduos sólidos nas estratégias prioritárias para o desenvolvimento sustentável do país. Embora, a reciclagem do lixo seja uma atividade registrada há séculos no Brasil, reduzindo os impactos ambientais e gerando renda para os trabalhadores, a inserção de um sistema de gerenciamento integrado dos resíduos sólidos com a implantação de coleta seletiva realizada por catadores de materiais recicláveis, encontra diversos obstáculos políticos, econômicos, sociais e ambientais. Em meio a este contexto, desenvolvem-se iniciativas que vem superando estes obstáculos envolvendo a valorização dos catadores e o estabelecimento de parcerias com a sociedade civil organizada e instituições públicas. Através da sistematização de experiências, análise de dados secundários disponíveis em publicações e revistas técnicas e de dados primários obtidos junto aos empreendimentos de catadores de materiais recicláveis de Assis e Ourinhos buscou-se analisar os benefícios políticos, econômicos, sociais e ambientais gerados a partir da implantação de um sistema social para a reciclagem dos resíduos. A análise dos resultados sugere que a reciclagem administrada por intermédio de empreendimentos solidários, os quais promovem a maximização dos retornos sociais ao invés do lucro, pode ser considerada fonte de inclusão socioeconômica e um processo eficiente de redução do volume de resíduos sólidos destinados aos aterros, além de envolver a participação consciente da população, a preservação do meio ambiente e o atendimento às normas ambientais. Contudo é necessário que toda a sociedade se apodere de novas práticas e conceitos voltados ao desenvolvimento sustentável e solidário / Abstract: The Law approval No. 12.305/10 which stablishes the National Solid Waste (PNRS) provides general guidelines and guides properly the States and Municipalities on the management of solid waste, including, finally, solid waste management in the priority strategies for the country sustainable development. Even though garbage recycling is a registered activity for centuries in Brazil, reducing environmental impacts and generating income for workers, deploy an integrated solid waste management system to the selective collection implementation performed by recyclable materials collectors encounter various political, economic, social and environmental barriers. In this context, initiatives are being developed and overcoming these obstacles, encompassing the collector's appreciation and partnerships settlements to an organized civil society and public institutions. Through systematization experiences, secondary data analysis that were available in publications and technical journals, and primary data obtained from the recyclable materials collectors enterprise from Assis and Ourinhos, which we were attempted to analyze political, economic, social and environmental benefits obtained from the implementation of a social system for the recycling of wastes. The results suggest that recycling administered through solidarity enterprises that promotes maximization of social rather than profit returns may be considered a source of socio-economic inclusion and an efficient process for reducing the volume of solid waste intended to landfills. Moreover, it engage the conscious participation of the population, environment conservation and compliance with environmental standards however hold new practices and concepts, which involves sustainable and solidary development are required by the whole society. / Mestre

Orientador: Solange T. de Lima Guimarães / Banca: Luiz Augusto Passos / Banca: Pedro de Souza Quevedo Neto / Banca: Odaleia Telles Marcondes Machado Queiroz / Banca: José Gilberto de Souza / Resumo: Este estudo visou compreender as dinâmicas comunitárias pela análise do quilombo Pedro Cubas (Eldoroado/SP), e de que forma ocorre a valoração da paisagem mediante o conhecimento tradicional, possibilitando a busca pelo desenvolvimento territorial sustentável da comunidade. Este trabalho almejou contribuir para essa reflexão, por meio de proposições que contribuíram de forma aplicada para não só elevar a qualidade ambiental, mas também propiciar meios para a construção de uma comunidade que garantisse sua sustentabilidade, mediante aspectos concernentes à sua resiliência cultural e socioecológica, diante de processos acelerados de transformação da paisagem e criação de territorialidades objetivas e subjetivas. O tema proposto apresenta uma complexidade inerente à análise da paisagem, concomitantemente com estudo de comunidades tradicionais, assim, estabelecemos procedimentos capazes de fornecer as respostas necessárias, cujo eixo norteador da pesquisa priorizou uma visão sistêmica e complexa, subdividida em duas matrizes teóricas: o Interacionismo Simbólico, a partir da pesquisa qualitativa, e a Análise da Paisagem. O principal objetivo foi verificar a aplicabilidade do conhecimento ecológico tradicional na sua inter-relação com o conhecimento cientifico, no contexto da construção de comunidades sustentáveis, numa abordagem sistêmica sobre a paisagem, permitindo a visualização das potencialidades e o desenvolvimento de comunidades sustentáveis, na perspectiva de que os membros dessas comunidades se tornem protagonistas do processo. A preocupação que norteou este estudo inseriu-se no âmbito de como a comunidade (coesa socialmente) interage com a paisagem, e como a pluralidade cultural encontra-se ligada à biodiversidade através do conhecimento tradicional ecológico. Assim, observamos que, para ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This study aimed to understand the community dynamics by analyzing the Quilombo Pedro Cubas (Eldoroado / SP), and how is the valuation of the landscape through traditional knowledge, allowing the search for sustainable territorial development of the community. This work craved contribute to this debate, by proposing that contributed applied not only to raise the environmental quality, but also provide the means to build a community that would ensure its sustainability through its resilience aspects concerning cultural and socio-ecological, before accelerated processes of landscape transformation and creation of objective and subjective territoriality. The theme presents an inherent complexity in landscape analysis, concurrently with the study of traditional communities thus established procedures capable of providing the necessary answers, whose guiding principle of research prioritized a systemic and complex, divided into two theoretical frameworks: Interactionism Symbolic, from the qualitative research and Analysis Landscape. The main objective was to assess the applicability of traditional ecological knowledge in their relationship with the scientific knowledge in the context of building sustainable communities, a systemic approach to the landscape, allowing visualization of the potential and the development of sustainable communities in perspective that members of these communities to become protagonists of the process. The concern that guided this study was inserted as within the community (socially cohesive) interacts with the landscape, and how cultural diversity is linked to biodiversity through traditional ecological knowledge. Thus, we observe that, for viability of a sustainable community, we need your center, which unites and amalgamates cohesion and senses / meanings of otherness established, not just... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Esta pesquisa descreve, textual e visualmente, uma experiência etnográfica junto a habitantes que compartilham vínculos com os fundões de vales em uma pequena localidade situada na Mata Atlântica e aqui denominada Confim das Águas. Está calcada na etnoecologia como um campo científico existente na interface entre antropologia e ecologia, perpassado pelo campo do conhecimento tradicional, o que lhe confere múltiplas abordagens. Empreendi uma proposta teórica e analítica a fim de contribuir para ampliação dos horizontes científicos da etnoecologia em sua relação com a antropologia, buscando um entendimento mais amplo e complexo das relações envolvendo as pessoas em seus ambientes. Utilizando a noção de paisagem e de experiência a partir de Ingold (2000) como conceitos que ancoram o quadro teórico-metodológico propus-me a descrever e analisar relações ecológicas que envolvem as pessoas, o mato e a paisagem em seu processo dinâmico de mútua constituição. Para tal, busquei descrever textual e visualmente relações ecológicas que constituem a vida das pessoas em suas experiências na relação com o mato e a paisagem. Também me interessou analisar as experiências de interação das pessoas com o mato na expressão de suas agências frente aos impeditivos ambientais, tensionando uma dinâmica entre seus modos de habitar a paisagem e processos normativos que (também) a constituem. Inquietou-me, por fim, compreender como o mato é constitutivo dos processos humanos de habitar a paisagem e conformar sua dinâmica. Ao seguir as relações ecológicas que, a partir do mato, constituem a vida das pessoas, assumindo o caráter processual do método da pesquisa, busquei desenvolver uma abordagem empírica e textual que levasse em conta a dinâmica das interações cultivadas como constituinte do processo de construção da pesquisa. Ponderações e auto questionamentos sobre como abordar o campo – incluindo os estranhamentos e percalços, objeções e constrangimentos, assim como questões éticas - acompanharam todo seu curso empírico, sendo este, por fim, substancialmente direcionado e circunscrito pelos próprios interlocutores ao deixar-me levar pelas oportunidades que irromperam em participar ativamente de suas vidas. Transitei por uma série de caminhos habitados na paisagem, tão diversos quanto singulares, orientada pelas pessoas nas múltiplas experiências de suas vidas, reconhecendo um mato que em sua imperatividade e aparente uniformidade comporta uma pluralidade de criações e invenções. A trajetória empírica revelou variadas perspectivas etnoecológicas de pensar e viver o mato em sua indissociabilidade na dinâmica das atividades cotidianas. O mato inicialmente proposto como centralidade para as interlocuções distendeu-se em narrativas e engajamento que explicitaram o mato em diferentes relações e significados, pretéritos e presentes, mas fundamentalmente integrado à dinâmica da paisagem, das experiências, dos aprendizados e dos ritmos cotidianos da vida das pessoas. / Esta investigación describe textual y visualmente una experiencia etnográfica con habitantes que comparten vínculos con los fundões de los valles en una pequeña localidad situada en la Mata Atlântica, aquí denominada Confim das Águas. Está basada en la etnoecología como un campo científico que existe en la conexión entre la antropología y la ecología, atravesado por el campo del conocimiento tradicional, lo que le confiere múltiples abordajes. Con el fin de contribuir para la ampliación de los horizontes científicos de la etnoecología en su relación con la antropología, formulé una propuesta teórica y analítica buscando un entendimiento más amplio y complejo de las relaciones de las personas con sus ambientes. Desde una perspectiva fenomenológica utilicé las nociones de paisaje y de experiencia a partir de Ingold (2000). Estos conceptos estructuran el cuadro teórico y metodológico a partir de los cuales me propuse describir y analizar las relaciones ecológicas que envuelven a las personas, el bosque y el paisaje en un proceso dinámico de mutua construcción. Para tal fin describí textual y visualmente relaciones ecológicas que constituyen la vida de las personas y sus experiencias en relación con el bosque y el paisaje. También me interesó analizar las experiencias de interacción de las personas con el bosque en la expresión de sus agencias frente a los impedimentos ambientales, las cuales tensionan la dinámica entre sus modos de habitar el paisaje y los procesos normativos que (también) lo constituyen. Finalmente me inquietó comprender como el bosque es constitutivo de los procesos humanos de habitar el paisaje y conformar su dinámica. Al seguir las relaciones ecológicas que constituyen la vida de las personas a partir del bosque, y asumiendo el carácter procesual del método de investigación, busqué desarrollar un abordaje empírico y textual que tuviera en cuenta la dinámica de las interacciones cultivadas con los interlocutores como constituyentes del proceso de investigación. Ponderaciones y auto-cuestionamientos sobre cómo abordar el trabajo de campo – incluyendo los extrañamientos, los contratiempos, las objeciones y las cuestiones éticas – acompañaron todo el curso empírico de la investigación, siendo este direccionado y circunscrito por los propios interlocutores al dejarme llevar por las oportunidades que tuve al participar activamente en sus vidas. Transité por una serie de caminos habitados en el paisaje, tan diversos como singulares, orientada por las personas en las múltiples experiencias de sus vidas, reconociendo un bosque que, en su predominancia y aparente uniformidad, comporta múltiples creaciones e invenciones. La trayectoria empírica reveló varias perspectivas etnoecológicas de pensar y vivir el bosque que están íntimamente asociadas a la dinámica de sus actividades cotidianas. El bosque, inicialmente propuesto como el eje central de las interlocuciones, se expandió en intervenciones y narrativas que lo explicaron desde diferentes relaciones y significados, pasados y presentes, que están integrados a la dinámica del paisaje, de las experiencias, de los aprendizajes y de los ritmos cotidianos de la vida de las personas.

Esta pesquisa descreve, textual e visualmente, uma experiência etnográfica junto a habitantes que compartilham vínculos com os fundões de vales em uma pequena localidade situada na Mata Atlântica e aqui denominada Confim das Águas. Está calcada na etnoecologia como um campo científico existente na interface entre antropologia e ecologia, perpassado pelo campo do conhecimento tradicional, o que lhe confere múltiplas abordagens. Empreendi uma proposta teórica e analítica a fim de contribuir para ampliação dos horizontes científicos da etnoecologia em sua relação com a antropologia, buscando um entendimento mais amplo e complexo das relações envolvendo as pessoas em seus ambientes. Utilizando a noção de paisagem e de experiência a partir de Ingold (2000) como conceitos que ancoram o quadro teórico-metodológico propus-me a descrever e analisar relações ecológicas que envolvem as pessoas, o mato e a paisagem em seu processo dinâmico de mútua constituição. Para tal, busquei descrever textual e visualmente relações ecológicas que constituem a vida das pessoas em suas experiências na relação com o mato e a paisagem. Também me interessou analisar as experiências de interação das pessoas com o mato na expressão de suas agências frente aos impeditivos ambientais, tensionando uma dinâmica entre seus modos de habitar a paisagem e processos normativos que (também) a constituem. Inquietou-me, por fim, compreender como o mato é constitutivo dos processos humanos de habitar a paisagem e conformar sua dinâmica. Ao seguir as relações ecológicas que, a partir do mato, constituem a vida das pessoas, assumindo o caráter processual do método da pesquisa, busquei desenvolver uma abordagem empírica e textual que levasse em conta a dinâmica das interações cultivadas como constituinte do processo de construção da pesquisa. Ponderações e auto questionamentos sobre como abordar o campo – incluindo os estranhamentos e percalços, objeções e constrangimentos, assim como questões éticas - acompanharam todo seu curso empírico, sendo este, por fim, substancialmente direcionado e circunscrito pelos próprios interlocutores ao deixar-me levar pelas oportunidades que irromperam em participar ativamente de suas vidas. Transitei por uma série de caminhos habitados na paisagem, tão diversos quanto singulares, orientada pelas pessoas nas múltiplas experiências de suas vidas, reconhecendo um mato que em sua imperatividade e aparente uniformidade comporta uma pluralidade de criações e invenções. A trajetória empírica revelou variadas perspectivas etnoecológicas de pensar e viver o mato em sua indissociabilidade na dinâmica das atividades cotidianas. O mato inicialmente proposto como centralidade para as interlocuções distendeu-se em narrativas e engajamento que explicitaram o mato em diferentes relações e significados, pretéritos e presentes, mas fundamentalmente integrado à dinâmica da paisagem, das experiências, dos aprendizados e dos ritmos cotidianos da vida das pessoas. / Esta investigación describe textual y visualmente una experiencia etnográfica con habitantes que comparten vínculos con los fundões de los valles en una pequeña localidad situada en la Mata Atlântica, aquí denominada Confim das Águas. Está basada en la etnoecología como un campo científico que existe en la conexión entre la antropología y la ecología, atravesado por el campo del conocimiento tradicional, lo que le confiere múltiples abordajes. Con el fin de contribuir para la ampliación de los horizontes científicos de la etnoecología en su relación con la antropología, formulé una propuesta teórica y analítica buscando un entendimiento más amplio y complejo de las relaciones de las personas con sus ambientes. Desde una perspectiva fenomenológica utilicé las nociones de paisaje y de experiencia a partir de Ingold (2000). Estos conceptos estructuran el cuadro teórico y metodológico a partir de los cuales me propuse describir y analizar las relaciones ecológicas que envuelven a las personas, el bosque y el paisaje en un proceso dinámico de mutua construcción. Para tal fin describí textual y visualmente relaciones ecológicas que constituyen la vida de las personas y sus experiencias en relación con el bosque y el paisaje. También me interesó analizar las experiencias de interacción de las personas con el bosque en la expresión de sus agencias frente a los impedimentos ambientales, las cuales tensionan la dinámica entre sus modos de habitar el paisaje y los procesos normativos que (también) lo constituyen. Finalmente me inquietó comprender como el bosque es constitutivo de los procesos humanos de habitar el paisaje y conformar su dinámica. Al seguir las relaciones ecológicas que constituyen la vida de las personas a partir del bosque, y asumiendo el carácter procesual del método de investigación, busqué desarrollar un abordaje empírico y textual que tuviera en cuenta la dinámica de las interacciones cultivadas con los interlocutores como constituyentes del proceso de investigación. Ponderaciones y auto-cuestionamientos sobre cómo abordar el trabajo de campo – incluyendo los extrañamientos, los contratiempos, las objeciones y las cuestiones éticas – acompañaron todo el curso empírico de la investigación, siendo este direccionado y circunscrito por los propios interlocutores al dejarme llevar por las oportunidades que tuve al participar activamente en sus vidas. Transité por una serie de caminos habitados en el paisaje, tan diversos como singulares, orientada por las personas en las múltiples experiencias de sus vidas, reconociendo un bosque que, en su predominancia y aparente uniformidad, comporta múltiples creaciones e invenciones. La trayectoria empírica reveló varias perspectivas etnoecológicas de pensar y vivir el bosque que están íntimamente asociadas a la dinámica de sus actividades cotidianas. El bosque, inicialmente propuesto como el eje central de las interlocuciones, se expandió en intervenciones y narrativas que lo explicaron desde diferentes relaciones y significados, pasados y presentes, que están integrados a la dinámica del paisaje, de las experiencias, de los aprendizajes y de los ritmos cotidianos de la vida de las personas.

Orientador: Alvaro de Oliveira D'Antona / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-17T03:38:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cerqueira_DiomarioCoelho_M.pdf: 1994157 bytes, checksum: e712b1d5d695de9b593a7da668128029 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Os deslizamentos são perigos ambientais frequentes nas aglomerações urbanas brasileiras. Em Cubatão, município situado no Estado de São Paulo, os deslizamentos são perigos ambientais potencializados pela combinação de ocupações em morros com altitudes que variam entre 100 e 700 m e alta pluviosidade na região, chegando a precipitações médias anuais de 2.240 mm. De acordo com a caracterização sociodemográfica das áreas de risco de deslizamentos realizada em 2007 pelos governos municipal e estadual, há 22.080 pessoas que habitam em 7.832 moradias, ou seja, em 21% das moradias do município de Cubatão. O presente estudo partiu inicialmente da caracterização sociodemográfica da população residente nessas áreas e, posteriormente, em trabalho de campo, buscou-se evidenciar quais as estratégias de prevenção dos deslizamentos por parte dos moradores em um dos bairros mais atingidos pelos eventos. Foram utilizados dados sociodemográficos sistematizados pelo Programa de Recuperação Socioambiental da Serra do Mar que prevê, conforme diferentes graus de risco de deslizamentos, a remoção e o reassentamento das populações residentes nas áreas de risco. Dentre os dados sociodemográficos apresentados destacam-se maior proporção de domicílios com rendimentos de até 3 salários mínimos e de moradores com mais de 6 anos de idade com ensino fundamental incompleto e responsáveis por domicílios com até 10 anos de residência no local. Os dados obtidos a partir do trabalho de campo através de entrevistas semi-estruturadas realizadas em domicílios em um área de risco indicaram que moradores utilizam estratégias diversas para enfrentarem os deslizamentos, tais como ajuda de vizinhos e familiares / Abstract: Landslides are common environmental hazards in urban Brazil. In Cubatão, a county located in the state of São Paulo, the slips are environmental hazards potentiated by combining the existence of occupations in the hills with altitudes ranging between 100 and 700 m high rainfall in the region, reaching an annual rainfall of 2,240 mm. According to the sociodemographic characteristics of areas at risk of landslides took place in 2007 by municipal and state governments, there are 22,080 people living in 7,832 dwellings, ie 21% of households in the city of Cubatão. This study was based initially in sociodemographics of the population residing in these areas and later in fieldwork aimed to highlight the strategies for the prevention of landslides by the residents in one of the neighborhoods hardest hit by the events. We used demographic data systematized by the Socio-Environmental Restoration Program of the Serra do Mar which, according to different degrees of risk of landslides, removal and resettlement of populations living in risky areas. Among the demographic data presented highlight a greater proportion of households with incomes of up to three minimum wages and residents with more than six years of primary school age and account for households with up to 10 years of local residence. The data obtained from fieldwork through semi-structured interviews in households in a risk area residents indicated that they use different strategies to cope with slips, such as help from neighbors and relatives / Mestrado / Mestre em Demografia