Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IvamCS.pdf: 1480535 bytes, checksum: a124e1c758c0bc4730c99231a73e11ed (MD5) Previous issue date: 2008-12-11 / This research investigates the graphic humor, in particular the political cartoon and the cartoon, texts characterized by mixing visual-oral language, and its contribution in the formation of the reader. Recovers the main theories about the comicality in general and verifies the presence of these concepts into the texts of graphic humor and how they articulate themselves within the process of seducing the reader. Grounded in the studies of Umberto Eco about the cultural industry products and its relations with the literary theories and the aesthetics reception. After analysing texts of graphic humor, the study concludes that the triad, image-word-humor reveal a sophisticated arrangement which allows the reader to practice effectively the political cartoons and cartoons of production, of sense, cooperating in such a singular manner to the formation of a reflexive reader / A pesquisa investiga o humor gr?fico, em particular a charge e o cartum textos caracterizados pela hibridez da linguagem visual-verbal, e sua contribui??o na forma??o do leitor. Resgata as principais teorias sobre a comicidade em geral e verifica a presen?a desses conceitos nos textos de humor gr?fico e como se articulam no processo de sedu??o do leitor. Fundamenta-se nos estudos de Umberto Eco sobre os produtos da ind?stria cultural e sua rela??o com a teoria liter?ria e a est?tica da recep??o. Ap?s analisar textos de humor gr?fico, o estudo conclui que a tr?ade imagem-palavra-humor revela um sofisticado arranjo que permite ao leitor das charges e cartuns um exerc?cio eficaz de produ??o de sentido, cooperando de modo singular para a forma??o do leitor reflexivo.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SandraCXC_TESE.pdf: 3000928 bytes, checksum: a9f68ad10c5796bf9c1f915f6214bb79 (MD5) Previous issue date: 2012-03-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The thesis has as object of study the autobiographical memmorials. The general objective is to describe the history of the memmorial as an academic tradition of higher education in Brazil. Considered a hybrid genre, memmorials are known for focusing on life stories from a scientific perspective. The investigation revolves around three intertwined branches: History of Education, educational practices and language usages, which allow us to conduct a dialogue with multiple theoretical-methodological references with a view to supporting our analyses. The corpus used for the analysis was made up of 40 autobiographical memmorials, distributed as follows: 16 academic memmorials, dated from 1935 to 1970; 07 academic memmorials, dated from 1980 to 2007; and 17 formation memmorials, dated from 1995 to 2000. In this corpus, we also included official documents, which relate to legislation contained in edicts, resolutions, ordinances, regulations, which we used with a view to: 1) getting to know and understanding the big picture of higher education regulation in Brazil and the aspects related to the higher education teaching career; 2) investigating the text of memmorials in the light of the injunctive discourse characteristic of the edicts and resolutions in which they were based. The analysis of the memmorial supported by the legislation which regulates it allowed us to reconstitute the image of the professor throughout 80 years in the Brazilian public university. For this purpose, the study was conducted in the theoretical-methodological perspective of the (auto)biographical research in Education and of the sociolinguistic studies on discourse genres and discursive traditions. The investigations reveal the memmorial as an academic genre in which the professor's academic-professional history and the history of the higher education teaching career in Brazil intertwine. Anchored in the Bakhtinian perspective on discourse genres, according to which the memmorials evolve and become more complex as their contexts of usage also evolve and become more complex themselves, the results of our analyses allowed us to correlate genre changes to the sociohistorical context and to its usage as an educational practice in the university, in the decades under study. Therefore, the analyses showed that these self-writings: go from latent subjectivity to pure objectivity from the 1930s to 1960s; they show total annulment of the subject from the 1960s to the 1970s; they reappear in the 1980s, having Professor Magda Soares' memmorial as perspective; they expand and diversify from the 1990s onwards, taking on a formative role and a perspective of future as well. So far as language usages are concerned, we investigated the relationship of the subject with the language, especifically the manifestation of alterity on the discursive tissue of the memmorials. In this branch, the analyses pointed to the influence of the authoritative discourse on the formation of the professor and of the injunction and reinventing discourses on the authorship process. Therefore, the autobiographical memmorial reveals itself as a specific expression of the Brazilian academy's cultural sphere and allows us to confirm the hypothesis that each memorial tackles a singular-plural situation, by presenting a dialectical articulation between private and public, according to the institutional structures, in which and with which the professor has already formed him/herself and with which he/she dialogues / A tese tem como objeto de estudo os memoriais autobiogr?ficos. O objetivo geral ? descrever o percurso hist?rico do memorial como uma tradi??o acad?mica do ensino superior no Brasil. Considerados um g?nero h?brido, os memoriais trazem a peculiaridade de focalizar cientificamente trajet?rias de vida. A investiga??o situa-se em tr?s vertentes que se articulam: Hist?ria da Educa??o, pr?ticas educativas e usos da Linguagem, as quais nos permitem dialogar com m?ltiplas refer?ncias te?rico-metodol?gicas na sustenta??o de nossas an?lises. O corpus utilizado para a an?lise constituiu-se por 40 memoriais autobiogr?ficos, assim distribu?dos: 16 memoriais acad?micos, datados de 1935 a 1970; 07 memoriais acad?micos, datados de 1980 a 2007; e 17 memoriais de forma??o, datados de 1995 a 2000. Nesse corpus reunimos, ainda, documentos oficiais, que dizem respeito ? legisla??o disposta em editais, resolu??es, portarias, regimentos, com os quais tivemos como prop?sitos: 1) conhecer e compreender o contexto maior de regulamenta??o do ensino superior no Brasil e seus aspectos concernentes ? carreira do magist?rio superior; 2) investigar a escrita dos memoriais ? luz do discurso injuntivo caracter?stico dos editais e resolu??es nos quais se pautavam. A an?lise do memorial respaldada na legisla??o que o regulamenta permitiu reconstituir a imagem do professor ao longo de 80 anos na universidade p?blica brasileira. Para tanto, o trabalho foi desenvolvido no marco te?rico-metodol?gico da pesquisa (auto)biogr?fica em Educa??o e dos estudos sociolingu?sticos sobre os g?neros do discurso e as tradi??es discursivas. As investiga??es revelam o memorial como um g?nero acad?mico no qual se entrela?a a hist?ria acad?mico-profissional do professor com a hist?ria da carreira do magist?rio superior no Brasil. Ancorados na perspectiva bakhtiniana sobre os g?neros do discurso, segundo a qual os g?neros evoluem e se complexificam ? medida que seus contextos de uso tamb?m evoluem e se tornam mais complexos, os resultados de nossas an?lises permitiram correlacionar, nas d?cadas estudadas, as altera??es dos memoriais ao contexto sociohist?rico e ao seu uso como uma pr?tica educativa no ?mbito da universidade. Desse modo, as an?lises evidenciaram que essas escritas de si: passam da subjetividade latente para a pura objetividade entre as d?cadas de 1930 e 1960; apresentam total apagamento do sujeito entre as d?cadas de 1960 a 1970; ressurgem na d?cada de 1980, tendo como marco o memorial da professora Magda Soares; expandem-se e diversificam-se a partir dos anos 1990, tornando-se tamb?m um dispositivo de forma??o e de proje??o profissional. No que concerne aos usos da linguagem, investigamos a rela??o do sujeito com a linguagem, especificamente a manifesta??o da alteridade no tecido discursivo dos memoriais. Nessa vertente, as an?lises apontaram a influ?ncia do discurso de autoridade na forma??o do professor; dos discursos de injun??o no processo de inser??o profissional e de reinven??o de si no processo de autoria. Nesse sentido, o memorial autobiogr?fico revela-se como express?o espec?fica da esfera cultural da academia brasileira e nos permite confirmar a hip?tese de que cada memorial trata de uma situa??o singular-plural, ao apresentar uma articula??o dial?tica entre o privado e o p?blico, segundo as estruturas institucionais, nas quais e com as quais o professor|a se formou e com as quais dialoga

Made available in DSpace on 2015-03-03T15:28:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ElvisSS_DISSERT.pdf: 714691 bytes, checksum: 14d53d32eb67e048150da6da7ea2ee1d (MD5) Previous issue date: 2012-07-20 / This paper proposes a new control chart to monitor a process mean employing a combined npx-X control chart. Basically the procedure consists of splitting the sample of size n into two sub-samples n1 and n2 determined by an optimization search. The sampling occur in two-stages. In the first stage the units of the sub-sample n1 are evaluated by attributes and plotted in npx control chart. If this chart signs then units of second sub-sample are measured and the monitored statistic plotted in X control chart (second stage). If both control charts sign then the process is stopped for adjustment. The possibility of non-inspection in all n items may promote a reduction not only in the cost but also the time spent to examine the sampled items. Performances of the current proposal, individual X and npx control charts are compared. In this study the proposed procedure presents many competitive options for the X control chart for a sample size n and a shift from the target mean. The average time to sign (ATS) of the current proposal lower than the values calculated from an individual X control chart points out that the combined control chart is an efficient tool in monitoring process mean. / Esta disserta??o prop?e um novo gr?fico (ou procedimento) de controle para monitorar a centralidade de um processo (m?dia) por meio da jun??o dos gr?ficos X e npx. Basicamente o procedimento consiste em dividir a amostra de tamanho n em duas (n1 e n2), definidas pelo processo de otimiza??o. Realiza-se a amostragem em dois est?gios. No primeiro est?gio conta-se o n?mero de itens n?o conformes amostra de tamanho n1 por meio do gr?fico npx. Caso haja um n?mero excessivo de itens n?o conformes, segue-se para o segundo est?gio da amostragem, onde calcula-se a m?dia X da amostra de tamanho n2. A possibilidade de n?o inspecionar todos os itens reduz tanto o custo quanto o tempo gasto para inspecionar os itens da amostra. Descreve-se a metodologia de constru??o, avalia??o e o funcionamento do gr?fico aqui proposto, e com o aux?lio do software estat?stico Rc e feito um estudo comparativo entre os gr?ficos individuais X e npx e o gr?fico misto. Neste estudo verificou-se que o procedimento proposto fornece v?rias op??es concorrentes com o gr?fico X para um dado tamanho de amostra n e um desvio na m?dia . Os valores do tempo esperado at? o sinal (TES) inferiores aos provenientes do gr?fico individual X evidenciaram que o gr?fico misto ? uma ferramenta eficaz no monitoramento de processos capaz de substituir o gr?fico da m?dia

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseES_DISSERT.pdf: 4266685 bytes, checksum: 26f02f5042ec13eba7fa6c199f1602d1 (MD5) Previous issue date: 2012-02-27 / The Feira da Pedra is an extension of the open fair of S?o Bento in the State of Paraiba. It is a system of trade in textile goods produced by textile industry in manufacturing of hammocks and derivatives of this industry, present in some cities in the state of Paraiba and Rio Grande do Norte, as a survival strategy, inserted in the list of tertiary and retail of the urban economics of this city. It is thereby aimed to discuss about the urban economics, reflecting on the open fair system from the two circuits of urban economy, mainly in the context of the dynamics of the current period of geographic space, the technical-scientific-informational period, as the specific empirical object, the Feira da Pedra of S?o Bento (PB). For this, this research was carried out in two stages of operation: a) surveys of secondary data and b) primary data collection which were reported an operational triad: I) literature; II) documentary research, and III) research of field. The presence of the Feira da Pedra in S?o Bento has shown us one of the most important characteristics of this city, in order to present major economic, social and cultural benefits to the local population, and contribute to (re) production of sertanejo space, making lower part of the circuit of its urban economy. This activity has entailed several dynamics for urban space in this city, mainly because of attracting large numbers of people, carrying typical actions of its relationship with the urban space are s?o-bentense and built environment. Thus, its importance is not only a local and regional phenomenon, but also a cultural reference of a place in the geographical area of many paraibanos and norte-rio-grandenses subjects, as the case of this activity has brought to its weekly routine, this product resulting from the textile working of this area of Sert?o Paraibano and Serid? Potiguar / A Feira da Pedra ? uma extens?o da feira livre de S?o Bento, no Estado da Para?ba. Trata-se de um sistema de com?rcio de mercadorias t?xteis produzidas pela ind?stria t?xtil de fabrica??o de redes de dormir e derivados dessa ind?stria, presente em algumas cidades do estado da Para?ba e do Rio Grande do Norte, constituindo-se como uma estrat?gia de sobreviv?ncia, inserida no rol do terci?rio e do com?rcio varejista da economia urbana dessa cidade. Diante disso, objetivamos discutir acerca da economia urbana, refletindo sobre o sistema feira livre a partir dos dois circuitos da economia urbana, em especial no contexto das din?micas do per?odo do espa?o geogr?fico atual o per?odo t?cnico-cient?fico-informacional , tendo como objeto espec?fico emp?rico a Feira da Pedra de S?o Bento (PB). Para tanto, em duas etapas de operacionaliza??o realizamos esta pesquisa: a) levantamentos de dados secund?rios e b) levantamentos de dados prim?rios, que nos reportam a uma tr?ade operacional: I) pesquisa bibliogr?fica; II) pesquisa documental; e III) pesquisa de campo. A presen?a da Feira da Pedra em S?o Bento tem nos mostrado uma das mais importantes caracter?sticas dessa cidade, tendo em vista possuir grande import?ncia econ?mica, social e cultural para a popula??o local, al?m de contribuir para a (re)produ??o desse espa?o sertanejo, fazendo parte do circuito inferior de sua economia urbana. Essa atividade acarreta diversas din?micas ao espa?o urbano dessa cidade, sobretudo pelo fato de atrair grande n?mero de pessoas, carregando consigo a??es t?picas de sua rela??o com o espa?o urbano s?o-bentense e do meio constru?do. Assim, sua import?ncia n?o se constitui apenas em um fen?meno local e regional, mas tamb?m numa refer?ncia cultural de um lugar do espa?o geogr?fico de muitos sujeitos paraibanos e norte-rio-grandenses, pois o acontecer dessa atividade traz para o seu cotidiano semanal o produto resultante da labuta t?xtil do Sert?o Paraibano e do Serid? Potiguar

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilnaraKNS_DISSERT.pdf: 4990943 bytes, checksum: 1f73543f3c2c265d1d74601cbd38b6cd (MD5) Previous issue date: 2013-02-28 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / No decorrer dos s?culos o espa?o geogr?fico sofreu intensas transforma??es em n?vel mundial, passando a ser visto como mercadoria, portanto, revestido de valor de troca. Diante desta premissa, alguns ge?grafos ao analisar o consumo do/no espa?o t?m procurado explicar como e por que a economia, a cultura, o simb?lico e o material se encontram, demonstrando como os complexos significados e express?es do consumo, por sua vez conectados a outros espa?os e escalas, contribuem criticamente, no entendimento da rela??o entre a sociedade e o espa?o. ? importante fazermos esta an?lise, pois, estes aspectos nos ajudam a compreender como o consumo penetra no espa?o e na vida das pessoas, haja vista que as mais abastadas s?o seus principais agentes, consumindo al?m de suas necessidades. Nesse sentido, percebemos que o modo de produ??o capitalista ? respons?vel por produzir e reproduzir o espa?o garantindo a sua acumula??o e expans?o, transformando as diferentes formas espaciais, produzindo a partir dessas, novas espacialidades que envolvem desde a cultura, ?s tradi??es e os costumes da sociedade, fazendo surgir novos h?bitos de consumo e entretenimento. Nesta perspectiva, percebemos que o capital e o consumo est?o intrinsecamente ligados ao processo de massifica??o da cultura, tendo em vista a multiplicidade de objetos criados no espa?o, os quais s?o divulgados por meio da propaga??o da informa??o e da comunica??o. A cultura de massa ou Ind?stria Cultural, com o advento da tecnologia da comunica??o e da informa??o, sobrep?e-se ? cultura popular, transformando-a em um produto industrial, sendo a mesma elaborada pelos ve?culos midi?ticos, os quais est?o ligados ao capital industrial e financeiro. Inserimos neste contexto de consumo do/no espa?o e massifica??o cultural, as festas de vaquejada, consideradas um fen?meno cultural para o povo nordestino brasileiro, que teve in?cio entre os s?culos XVII e XVIII nas fazendas de gado sertanejas. Observamos que as mesmas t?m passado por v?rias transforma??es ao longo dos s?culos, quando modificada pelo capital, tornando-se, sobretudo, uma festa ou espet?culo urbano, o qual acontece em v?rias cidades da regi?o Nordeste. Diante do exposto, buscamos compreender neste trabalho as transforma??es que ocorreram nas festas de vaquejada a partir de 1980 a 2012, especialmente, nos eventos que acontecem em Maca?ba-RN, atentando-se para suas correla??es com o processo de (re)produ??o do capital no espa?o. Portanto, considerando que as transforma??es deste evento s?o evidentes no espa?o geogr?fico, neste trabalho, destacamos sua import?ncia para os nordestinos, principalmente, para os sertanejos, fazendo um resgate de sua hist?ria, observando como este evento, aos poucos, foi ganhando novos elementos e valores, perdendo suas caracter?sticas campesinas. Notamos que ao mesmo tempo em que a vaquejada produziu um novo p?blico, transformou-se, tamb?m, em um evento-espet?culo, sobretudo, urbano, influenciando a economia das cidades que organizam tais festas e, por conseguinte, no processo de reprodu??o do capital no espa?o. Ademais, o evento passou a fazer parte do contexto mercantil-regional e do calend?rio festivo de v?rias cidades nordestinas

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-26T17:46:31Z No. of bitstreams: 1 EdsonAlyppyoGomesCoutinho_DISSERT.pdf: 5158035 bytes, checksum: fed39aed4bc6306c05c08628c0eb92fa (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-28T17:07:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EdsonAlyppyoGomesCoutinho_DISSERT.pdf: 5158035 bytes, checksum: fed39aed4bc6306c05c08628c0eb92fa (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-28T17:07:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EdsonAlyppyoGomesCoutinho_DISSERT.pdf: 5158035 bytes, checksum: fed39aed4bc6306c05c08628c0eb92fa (MD5) Previous issue date: 2014-09-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / A Visualiza??o de dados ? amplamente utilizada pelas mais diversas ?reas do conhecimento para facilitar a compreens?o de informa??es e encontrar rela??es entre os dados. Uma das t?cnicas de visualiza??o para dados multivariados (4 ou mais vari?veis) ? o Gr?- fico de Dispers?o Bidimensional (GD2D). Esta t?cnica associa cada item de dado a uma marca visual da seguinte forma: duas vari?veis s?o mapeadas para as coordenadas Cartesianas de maneira a posicionar as marcas visuais no Plano Cartesiano; as demais vari?veis s?o mapeadas progressivamente para propriedades gr?ficas das marcas, como tamanho, cor, forma, dentre outras. Quanto maior o n?mero de vari?veis a serem visualizadas maior a quantidade de propriedades visuais adicionados ? marca e, consequentemente, maior a complexidade da visualiza??o final. Aumentar a complexidade da visualiza??o, contudo, n?o necessariamente implica em uma melhor visualiza??o e, muitas vezes, proporciona o efeito inverso, tornando a visualiza??o visualmente polu?da e confusa?esse problema ? conhecido como sobrecarga de propriedades visuais. Este trabalho teve por objetivo investigar se ? poss?vel contornar a sobrecarga do canal visual e melhorar a obten??o de insight sobre dados multivariados visualizados atrav?s de uma modifica??o da t?cnica GD2D. Nesta modifica??o, mapeamos as vari?veis dos itens de dados para marcas multisensoriais. Estas marcas s?o compostas n?o apenas de propriedades visuais, mas tamb?m de h?pticas, como vibra??o, viscosidade e pegajosidade. Acreditamos que essa abordagem possa facilitar o insight, atrav?s da transposi??o de vari?veis do canal visual para o canal h?ptico. A verifica??o dessa hip?tese foi feita atrav?s de experimentos, nos quais foram analisados 3 aspectos: (a) a acur?cia nas respostas; (b) o tempo de resposta, e; (c) o grau de satisfa??o pessoal com a abordagem proposta. Entretanto, a hip?tese descrita n?o foi validada. Os resultados obtidos sugerem que existe uma equival?ncia entre as propriedades visuais e h?ptica investigadas em todos os aspectos analisados, embora em termos estritamente num?ricos a visualiza??o multissensorial tenha obtido melhores resultados em termos de tempo de resposta e grau de satisfa??o / Data Visualization is widely used to facilitate the comprehension of information and find relationships between data. One of the most widely used techniques for multivariate data (4 or more variables) visualization is the 2D scatterplot. This technique associates each data item to a visual mark in the following way: two variables are mapped to Cartesian coordinates so that a visual mark can be placed on the Cartesian plane; the others variables are mapped gradually to visual properties of the mark, such as size, color, shape, among others. As the number of variables to be visualized increases, the amount of visual properties associated to the mark increases as well. As a result, the complexity of the final visualization is higher. However, increasing the complexity of the visualization does not necessarily implies a better visualization and, sometimes, it provides an inverse situation, producing a visually polluted and confusing visualization?this problem is called visual properties overload. This work aims to investigate whether it is possible to work around the overload of the visual channel and improve insight about multivariate data visualized through a modification in the 2D scatterplot technique. In this modification, we map the variables from data items to multisensoriy marks. These marks are composed not only by visual properties, but haptic properties, such as vibration, viscosity and elastic resistance, as well. We believed that this approach could ease the insight process, through the transposition of properties from the visual channel to the haptic channel. The hypothesis was verified through experiments, in which we have analyzed (a) the accuracy of the answers; (b) response time; and (c) the grade of personal satisfaction with the proposed approach. However, the hypothesis was not validated. The results suggest that there is an equivalence between the investigated visual and haptic properties in all analyzed aspects, though in strictly numeric terms the multisensory visualization achieved better results in response time and personal satisfaction.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-22T00:29:29Z No. of bitstreams: 1 RosanaMariaDoNascimento_TESE.pdf: 79491407 bytes, checksum: 65543c87c5a9f10fd3119a3ddf108730 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-22T23:55:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RosanaMariaDoNascimento_TESE.pdf: 79491407 bytes, checksum: 65543c87c5a9f10fd3119a3ddf108730 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-22T23:55:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosanaMariaDoNascimento_TESE.pdf: 79491407 bytes, checksum: 65543c87c5a9f10fd3119a3ddf108730 (MD5) Previous issue date: 2015-01-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / A Prov?ncia Borborema, localizada no nordeste do Brasil, possui um embasamento de idade Pr?-cambriana e um arcabou?o tect?nico estruturado no Neoproteroz?ico (740-560 Ma). Ap?s a separa??o dos continentes Sul-Americano e Africano, durante o Mesoz?ico formou-se um sistema de riftes no nordeste brasileiro, o qual deu origem ?s bacias marginais e interiores localizadas na Prov?ncia. Depois da separa??o continental, eventos de vulcanismos e epirogenia ocorreram na Prov?ncia, tais como o soerguimento do Planalto da Borborema e o magmatismo ao longo da linha Macau-Queimadas (AMQ), marcando assim a evolu??o da Prov?ncia. As causas do soerguimento do Planalto poderiam estar associadas a um underplating magm?tico (material m?fico preso na base da crosta), talvez relacionado com a gera??o de plugs continentais jovens (45-7 Ma) ao longo do AMQ devido a um mecanismo de convec??o em pequena escala na borda do continente. O objetivo deste trabalho ? investigar as causas do soerguimento intra-placa e sua poss?vel rela??o com o vulcanismo AMQ utilizando sismologia de banda larga, tendo em conta a correla??o de nossos resultados com estudos geof?sicos e geol?gicos realizados na Prov?ncia Borborema. As metodologias de banda larga para investigar a estrutura profunda na Prov?ncia incluem as fun??es do receptor e velocidade de dispers?o das ondas de superf?cie. Tanto as fun??es de receptor quanto a tomografia de dispers?o de ondas superficiais s?o m?todos que utilizam eventos teless?smicos e permitem obter estimativas de par?metros estruturais como espessura crustal, raz?o Vp/Vs e velocidade de onda S. Os sismogramas utilizados neste trabalho para as fun??es do receptor foram obtidas de 52 esta??es localizadas no Nordeste do Brasil: 16 esta??es de banda larga da rede RSISNE (Rede Sismogr?fica do Nordeste do Brasil), 21 esta??es de per?odo curto da rede INCT-ET (Instituto Nacional de Ci?ncia e Tecnologia ? Estudos Tect?nicos) e 6 esta??es de banda larga. Estes resultados acrescentam significativamente dados anteriores coletados em esta??es isoladas como a esta??o RCBR, da rede global GSN, as esta??es banda v larga CAUB e AGBL do projeto BLSP (Brazilian Lithosphere Seismic Project IAG/USP) e de 6 esta??es banda larga do projeto Mil?nio (Estudos geof?sicos e tect?nicos na Prov?ncia Borborema - CNPq). Para dispers?o de ondas de superf?cie foram usados sismogramas de 22 esta??es: 16 esta??es de banda larga da rede RSISNE, bem como das 6 esta??es banda larga do projeto Mil?nio. Neste trabalho foram desenvolvidas: (i) estimativas de espessura crustal e raz?o Vp/Vs para cada esta??o usando as fun??es do receptor, (ii) novas medidas de velocidade de grupo de ondas de superf?cie, que foram integradas com os percursos usados em uma tomografia da Am?rica do Sul, j? desenvolvida, para ampliar a resolu??o no Nordeste Brasileiro e (iii) modelos de velocidades de onda S (1D) para v?rios locais na Prov?ncia Borborema usando a invers?o simult?nea de fun??es do receptor com velocidades de dispers?o. Os resultados descrevem velocidades de onda S para a base da crosta que s?o consistentes com a presen?a de uma camada m?fica de 5-7.5 km de espessura. Foi observada a camada m?fica em apenas uma por??o da regi?o do planalto (parte sul) e aus?ncia da mesma na parte norte. Outra observa??o importante e que corrobora estudos de fun??es do receptor e refra??o s?smica s?o as diferentes espessuras crustais, tamb?m dividindo o planalto em uma parte de crosta fina (parte norte) e outra parte de crosta espessa (parte sul). Os modelos existentes para evidenciar a epirogenia n?o conseguem explicar todas essas observa??es. Sendo assim, prop?e-se que durante a orogenia Brasiliana, uma camada de material m?fico pr?-existente foi delaminada, total ou parcialmente, da crosta. A delamina??o parcial teria acontecido na parte sul do planalto, onde estudos independentes evidenciaram uma reologia mais resistente ? deforma??o. Ap?s isso, durante o Mesoz?ico e consequente processo de rifteamento houve afinamento da crosta da regi?o costeira e depress?o sertaneja, incluindo a parte norte do planalto. J? no Cenoz?ico, o soerguimento da parte norte do planalto teria ocorrido e o resultado seria uma parte norte sem material m?fico na base da crosta e parte sul com camada m?fica parcialmente delaminada,mas ambos com topografia elevada at? os dias atuais. / The Borborema Province, located in northeastern Brazil, has a basement of Precambrian age and a tectonic framework structured at the Neoproterozoic (740-560 Ma). After separation between South America and Africa during the Mesozoic, a rift system was formed, giving rise to a number of marginal and inland basins in the Province. After continental breakup, episodes of volcanism and uplift characterized the evolution of the Province. Plateau uplift was initially related to magmatic underplating of mafic material at the base of the crust, perhaps related to the generation of young continental plugs (45-7 Ma) along the Macau-Queimadas Alignment (MQA), due to a small-scale convection at the continental edge. The goal of this study is to investigate the causes of intra-plate uplift and its relationship to MQA volcanism, by using broadband seismology and integrating our results with independent geophysical and geological studies in the Borborema Province. The investigation of the deep structure of the Province with broadband seismic data includes receiver functions and surface-wave dispersion tomography. Both the receiver functions and surface-wave dispersion tomography are methods that use teleseismic events and allow to develop estimates of crustal parameters such as crustal thickness, Vp/Vs ratio, and S-velocity structure. The seismograms used for the receiver function work were obtained from 52 stations in Northeast Brazil: 16 broadband stations from the RSISNE network (Rede Sismogr?fica do Nordeste do Brasil), and 21 short-period and 6 broadband stations from the INCT-ET network (Instituto Nacional de Ci?ncia e Tecnologia ? Estudos Tect?nicos). These results add signifi- cantly to previous datasets collected at individual stations in the Province, which include station RCBR (GSN - Global Seismic Network), stations CAUB and AGBL (Brazilian Lithosphere Seismic Project IAG/USP), and 6 other broadband stations that were part of the Projeto Mil?nio - Estudos geof?sicos e tect?nicos na Prov?ncia Borborema/CNPq. For the surface-wave vii tomography, seismograms recorde at 22 broadband stations were utilized: 16 broadband stations from the RSISNE network and 6 broadband stations from the Mil?nio project. The new constraints developed in this work include: (i) estimates of crustal thickness and bulk Vp/Vs ratio for each station using receiver functions; (ii) new measurements of surfassewave group velocity, which were integrated to existing measurementes from a continental-scale tomography for South America, and (iii) S-wave velocity models (1D) at various locations in the Borborema Province, developed through the simultaneous inversion of receiver functions and surface-wave dispersion velocities. The results display S-wave velocity structure down to the base of the crust that are consistent with the presence of a 5-7.5 km thick mafic layer. The mafic layer was observed only in the southern portion of the Plateau and absent in its northern portion. Another important observation is that our models divide the plateau into a region of thin crust (northern Plateau) and a region of thick crust (southern Plateau), confirming results from independent refraction surveys and receiver function analyses. Existing models of plateau uplift, nonetheless, cannot explain all the new observations. It is proposed that during the Brazilian orogeny a layer of preexisting mafic material was delaminated, as a whole or in part, from the original Brasiliano crust. Partial delamination would have happened in the southern portion of the plateau, where independent studies found evidence of a more resistant rheology. During Mesozoic rifting, thinning of the crust around the southern Plateau would have formed the marginal basins and the Sertaneja depression, which would have included the northern part of the Plateau. In the Cenozoic, uplift of the northern Plateau would have occurred, resulting in a northern Plateau without mafic material at the base of the crust and a southern Plateau with partially delaminated mafic layer.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-07-20T21:39:19Z No. of bitstreams: 1 RosangelaAlvesDosSantosBernardino_TESE.pdf: 2789459 bytes, checksum: 690ac3b05fe3344dcf7bd51c28f4b42c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-07-21T18:37:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RosangelaAlvesDosSantosBernardino_TESE.pdf: 2789459 bytes, checksum: 690ac3b05fe3344dcf7bd51c28f4b42c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-21T18:37:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosangelaAlvesDosSantosBernardino_TESE.pdf: 2789459 bytes, checksum: 690ac3b05fe3344dcf7bd51c28f4b42c (MD5) Previous issue date: 2015-12-01 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A tese investiga as estrat?gias de materializa??o da (n?o) assun??o da responsabilidade enunciativa e de inscri??o de uma voz autoral em artigos cient?ficos produzidos por pesquisadores iniciantes da ?rea de Letras. O foco espec?fico consiste em identificar, descrever e interpretar: i) as marcas lingu?sticas que assinalam a responsabilidade enunciativa; ii) os posicionamentos assumidos pelo primeiro locutor-enunciador (L1/E1) em rela??o a pontos de vista (PdV) imputados a enunciadores segundos (e2); e iii) as marcas lingu?sticas que assinalam a formula??o de PdV pr?prios. Como desdobramento pr?tico, prop?e-se discutir sobre possibilidades de ensino do manejo de estrat?gias textual-discursivas referentes ? responsabilidade enunciativa e ? autoria em textos acad?mico-cient?ficos. O corpus constitui-se de 08 artigos cient?ficos selecionados em um peri?dico especializados da ?rea de Letras, avaliado pelo Qualis/CAPES. A metodologia utilizada segue os procedimentos da pesquisa qualitativa, de base interpretativa, com apoio na abordagem quantitativa. Teoricamente, fundamenta-se nos postulados da An?lise textual dos discursos (ATD), em di?logo com estudos do campo enunciativo. Os resultados da an?lise evidenciam dois movimentos na gest?o dos PdV: a imputa??o e a responsabiliza??o. Nos contextos de imputa??o, os mecanismos lingu?sticos mais mobilizados foram o discurso direto, o discurso indireto, o discurso direto com ?que?, a modaliza??o em discurso segundo (em enunciados com ?conforme?, ?de acordo com?, ?para?), al?m de certos pontos de n?o-coincid?ncias do dizer, especificamente a n?o-coincid?ncia do discurso consigo mesmo. O funcionamento dessas marcas lingu?sticas nos textos aponta para tr?s posicionamentos enunciativos assumidos por L1/E1 em rela??o aos PdV de e2: o acordo, o desacordo e uma pseudoneutralidade. Foi recorrente a imputa??o seguida de acordo (expl?cito ou n?o), o que coloca as vozes alheias na defesa de um dizer assumido como pr?prio. Nos contextos de responsabiliza??o, observamos ind?cios da formula??o de PdV pr?prios, resultantes de constata??es te?ricas assumidas pelo pesquisador iniciante (revelando o como ele interpretou conceitos da teoria) ou advindos dos dados de sua pesquisa, permitindo-lhe expressar-se com mais autonomia, sem a recorr?ncia de palavras de um segundo locutor-enunciador. Com base nestes dados, podemos dizer que os textos dos pesquisadores iniciantes configuram uma autoria fortemente dependente de PdV e de palavras do outro (a teoria e os autores citados), tendo em vista os muitos contextos de imputa??o com acordo, os PdV formulados com palavras tomadas de e2 e assumidos como pr?prios por integra??o sint?tica, as poucas constata??es e coment?rios cr?ticos particulares sobre o que esse outro diz, a aus?ncia de explica??es e acr?scimos, al?m de uma an?lise de dados que tamb?m vai ao encontro da validade da teoria adotada. Esses resultados permitem visualizar o modo como o pesquisador iniciante dialoga com as fontes enunciativas mobilizadas como apoio te?rico e como, no olhar sobre os dados, exibe a condi??o de um sujeito fazendo-se pesquisador/autor no campo cient?fico. Ao assumir a cita??o como um recurso que permite assinalar a responsabilidade enunciativa e evidenciar os posicionamentos do locutor-enunciador em rela??o aos PdV reportados, a pesquisa aponta sugest?es para um tratamento textual-discursivo das opera??es de cita??o no texto acad?mico-cient?fico, em um contexto de ensino que d? aten??o ao desenvolvimento de habilidades comunicativas do pesquisador iniciante e melhor contribua para este se inserir e interagir no campo cient?fico. / This thesis investigates materialization strategies of non-assumption of enunciation responsibility and inscription of an authorial voice in scientific articles produced by initial researchers in Linguistics. The specific focus lays on identify, describe and interpret: i) linguistics marks that assign enunciation responsibility; ii) the positions taken by the first speaker-enunciator (L1/E1) in relation to points of view (PoV) imputed to second enunciators (e2); and iii) the linguistic marks that assign the formulation of themselves' PoV. As a practical deployment, it is proposed to discuss how to teach taking into account text discursive strategies regarding to enunciation responsibility and also authorship in academic and scientific texts. Our research corpus is formed by eight scientific essays and they were selected in a renamed Linguistics scientific magazine which is high evaluated by Qualis/CAPES (Brazil Science Agency). The methodology follows the assumptions of a qualitative research, and an it has such an interpretative basis, even though it takes support in a quantitative approach, too. Theoretically, we based this research on Textual Analysis of Speech and linguistics theories about linguistic enunciation area. The results show two kinds of movements in PoV management: imputation and responsibility. In imputation contexts, the most recursive linguistic marks were reported speech, indirect speech, reported speech with ?that?, modalization in reported speech (in enunciation with ?according to?, ?in agreement with?, ?for?), beyond that we see certain points of non-coincidences of speech, specifically the non-coincidence of the speech itself. The way those linguistic marks occur in the text point out three kinds of enunciation positions that are assumed by L1/E1 in relation to PoV of e2: agreement, disagreement and a pseudo neutrality. It was clearly recursive the imputation followed by agreement (explicit or not), this perspective puts other?s voices to defend a speech assumed like own authorship. In speech responsibility contexts, we observed such a formulation of inner PoV that results from theoretical findings undertaken by novice researchers (revealing how he/she interpreted concepts of the theory) or arising from their research data, allowing them to express with more autonomy and without reporting to speeches from e2. Based on those data, we can say that, in text by initial researchers, the authorship is strongly built upon PoV and also dependent from others' words (theory and the scholars quoted there), taking into account that many contexts in which we can observe agreement position, PoV formulations with words taken from e2 and assumed as own words by syntactic integration, the comments about what the other says, the absence of explanations and additions, as well as a data analysis that could show agreement with the theory used to support the work. These results allow us to visualize how initial researcher dialogs with the theoretical enunciation sources he or she takes as support and how he/she displays the status of a subject doing a research and positioning himself/herself as a researcher/author in the scientific field. In assuming the reported speech, when quoting, as a resource that allows the enunciation responsibility and also when doing evidence to the positions of speaker-enunciator in relation do reported PoV, this suggests to a textual-discursive treatment of quoting in academic and scientific text, in a context of teaching that gives attention to the development of communication skills of initial researcher and that can contribute to insert and interact students in the scientific field.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:05:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoCO.pdf: 1310311 bytes, checksum: f0b9fd0c2c5ee62f1c8154cb767565b0 (MD5) Previous issue date: 2007-06-12 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This study describes about graduation s students difficulties of to draw functions graph. Specifically, we intend to observe their abilities evolution, as well as their difficulties during Calculus I subject in engineering course. For that, we show them publications about the elaboration of graphs and its difficulties in obstacle terms and some researches witch contain this subject and that it was done during postgraduate studies in mathematical education. It shows by research methodology aspects related to French didatic s mathematic and some theories of cognitive psychology considering the high value between theoretical-methodological relation that was evidenced in both theoretical conceptions about ways to understand and teach mathematic. This methodology is based on didactic engineering purpose, that consist in preliminaries analysis, conception and didactic sequence analysis prior, trials by application followed analysis up and conclusion. We had also used pedagogicals actions and analysis of results achieved, to classify types of errors made by the 2005 s students during second semester, from conceptions related to the episthemologic and didactics obstacles / Neste estudo descrevemos as dificuldades de um grupo de alunos de gradua??o no que diz respeito ao ato de tra?ar gr?ficos de fun??es. Especificamente, investigamos a evolu??o das suas habilidades, assim como suas dificuldades no decorrer da disciplina C?lculo I, no curso de Engenharia. Para tanto, analisamos publica??es sobre elabora??o de gr?ficos e suas dificuldades em termos de obst?culo, bem como abordamos alguns relat?rios de pesquisa relacionados ao tema em quest?o e que foram realizadas no ?mbito dos estudos da p?s-gradua??o em Educa??o Matem?tica. Mostramos que atrav?s dos aspectos relacionados ? linha francesa da Did?tica da Matem?tica e de algumas teorias da Psicologia Cognitiva, ? poss?vel estabelecer uma importante conex?o te?rico-metodol?gica entre ambas as concep??es te?ricas acerca dos modos de compreender e ensinar matem?tica. Esta metodologia fundamenta-se na proposta da Engenharia Did?tica, que consiste em an?lises preliminares, concep??o e an?lise a priori da seq??ncia did?tica, experimenta??o atrav?s de sua aplica??o seguida da an?lise a posteriori e conclus?o. Houve, tamb?m, a necessidade de recorremos a Interven??o Pedag?gica e An?lise dos Resultados Obtidos, para classificarmos e analisarmos os v?rios tipos de erros apresentados pelos alunos durante o segundo semestre de 2005, a partir das concep??es referentes aos obst?culos epistemol?gicos e did?ticos

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T21:03:35Z No. of bitstreams: 1 RenataRafaelaAlvesGomes_DISSERT.pdf: 2230659 bytes, checksum: 15233a4143284dfed79542984c7d5d0b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-07T19:49:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RenataRafaelaAlvesGomes_DISSERT.pdf: 2230659 bytes, checksum: 15233a4143284dfed79542984c7d5d0b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-07T19:49:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RenataRafaelaAlvesGomes_DISSERT.pdf: 2230659 bytes, checksum: 15233a4143284dfed79542984c7d5d0b (MD5) Previous issue date: 2016-06-29 / A presente pesquisa teve por objetivo geral contribuir com a forma??o inicial de professores em Ci?ncias Biol?gicas acerca do uso da m?sica como recurso did?tico, envolvendo a tem?tica ambiental, explorando-a quanto ao seu potencial cient?fico, tecnol?gico, Social e Ambiental (CTSA), e contribui??es para o letramento cient?fico. O percurso metodol?gico da pesquisa delineou-se por meio da aplica??o de oficinas com licenciandos de Biologia, em encontros presenciais e n?o presenciais, nos quais ocorreram orienta??es te?rico-metodol?gicas sobre a explora??o da m?sica e sua caracteriza??o quanto ao potencial para o ensino de Ci?ncias. Nas oficinas foram utilizadas m?sicas e produzidas par?dias e unidades did?ticas pelos licenciandos, as quais foram avaliadas quanto ? exist?ncia de elementos contidos na perspectiva CTSA. Essa produ??o forneceu subs?dios para avaliar a contribui??o das oficinas para os docentes em forma??o, e evidenciar dificuldades e potencialidades quanto ao uso da m?sica nesta abordagem de ensino. As an?lises das letras musicais, par?dias e unidades did?ticas ocorreram por meio de crit?rios estabelecidos com base em referenciais te?ricos sobre o uso da m?sica como recurso did?tico da abordagem e dom?nios do letramento cient?fico, assim como elementos da an?lise de Bardin Os resultados apontam que as m?sicas possuem potenciais para discutir rela??es entre ci?ncia, tecnologia, ambiente e sociedade, assim como a presen?a de conceitos ecol?gicos, o que mostra potencial para contribuir com a forma??o de conhecimento integral e de sujeitos cientificamente letrados. Em contrapartida, evidenciou-se que os licenciandos apresentaram dificuldades ao explorarem estas rela??es nas letras das can??es e nas constru??es das par?dias e unidades did?ticas, limitando-se aos aspectos conceituais e ao car?ter sensibilizador. Logo, estes resultados refletem a necessidade de inserir o conhecimento e a viv?ncia de recursos did?ticos diferenciados na forma??o inicial de professores de Ci?ncias, fornecendo-lhes subs?dios e orienta??es quanto ao seu uso, na perspectiva de diferentes abordagens de ensino. / The present research aimed the general objective to contribute to the initial teacher training in Biological Sciences about the use of music as a teaching resource involving environmental issues, exploiting it for their potential Science, Technology, Society and Environment (STSE) and contributions to the scientific literacy. The methodological research paths outlined by applying workshops with presential and not presential meetings, in which there were theoretical and methodological guidance on the exploitation of music and characterization of them as to their potential for Science teaching. In the workshops were used songs, produced parodies and teaching units by licensees, which were evaluated for the existence of elements in the STSE perspective. This production has provided subsidies to assess the workshop contribution to the teachers in training, and in the disclosure of difficulties and potentialities as for the use of music in this teaching approach. The analyses of musical lyrics, parodies and teaching units occurred through established criteria based on theoretical references about the use of music as a teaching resource ((FERREIRA, 2010; CORREIA 2003; BARROS et. al, 2013), the STSE approach (AIKENHEAD, 1994; SANTOS, 1999) and scientific literacy domains (SANTOS, 2007; SOARES, 2004; NORRIS e PHILLIPS, 2003), as well as elements of Bardin?s analysis and discourse analysis. The results indicate that the songs have potential to discuss relations amid the science, technology, environment and society,which contributes to the formation of full knowledge and scientifically literate individuals. On the other hand, showed that the licensees had difficulties to explore these relationships in the lyrics of songs and constructions of parodies and teaching units, limiting to the conceptual aspects and the sensitizing character. Therefore, these results reflect the need to integrate knowledge and experience of different teaching resources in the initial training of science teachers by providing the subsidies and guidelines as to its use in the context of different teaching approaches.