Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T22:16:11Z No. of bitstreams: 1 MarllaSuellenDeMeloDantas_DISSERT.pdf: 1353762 bytes, checksum: 66cfa0f242cf18349683e216d312ae82 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-13T21:15:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarllaSuellenDeMeloDantas_DISSERT.pdf: 1353762 bytes, checksum: 66cfa0f242cf18349683e216d312ae82 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T21:15:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarllaSuellenDeMeloDantas_DISSERT.pdf: 1353762 bytes, checksum: 66cfa0f242cf18349683e216d312ae82 (MD5) Previous issue date: 2017-08-21 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Considerando o discurso como reverbera??o de discursos precedidos (FOUCAULT, 2014) e ponderando acerca dos seus efeitos, este trabalho prop?e-se analisar o sentido dado para o conceito de homossexualidade, de acordo com o discurso dos estudantes internos do curso de gradua??o em Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Para tanto, os discentes internos foram interrogados acerca da compreens?o sobre o conceito de homossexualidade e indagados sobre as influ?ncias adquiridas para compor esse discurso, atentando para as contribui??es te?ricas da gradua??o em Medicina. Metodologicamente, trata-se de pesquisa qualitativa, cujos dados emp?ricos colhidos foram analisados sociologicamente por meio do referencial te?rico sobre o construcionismo social e os estudos de sexualidade e g?nero. Os resultados da an?lise da pesquisa apontam que os discentes internos de Medicina compreendem a homossexualidade a partir de causas biol?gicas e/ou sociais que a determina - com ?nfase para o determinismo biol?gico. Ademais, as influ?ncias para a composi??o desse discurso partiram, de modo massivo, do senso comum e o curso de gradua??o n?o contribuiu, diretamente, para a forma??o desses enunciados, uma vez que n?o h? discuss?es concernentes a esse tema, exceto pelo curr?culo oculto. Com isso, este trabalho lan?a reflex?es sobre as defici?ncias presentes no discurso dos futuros m?dicos sobre a homossexualidade, al?m de gerar reflex?es acerca da estrutura curricular do curso de Medicina da UFRN. / Considering the discourse as a reverberation of speeches preceded (FOUCAULT, 2014) and pondering about its effects, this paper proposes to analyze the meaning given to the concept of homosexuality, according to the discourse of Medicine graduation course's internal students of Federal University of Rio Grande do Norte. In order to do so, the internal students were asked about the understanding which concerning to the concept of homosexuality and they were questioned about the acquired influences to compose this discourse, considering the theoretical contributions of the graduation in Medicine. Methodologically, this is a qualitative research, whose empirical data were analyzed sociologically through the theoretical reference about social constructionism and sexuality and gender's studies. The results of the research analysis point out that the medicine internal students' discourses understand homosexuality from biological and/or social causes that determine it - with emphasis on biological determinism. In addition, the influences for the composition of this discourse started, massively, from common sense and the graduation course did not contribute, directly, to the formation of these statements, since there are no discussions concerning this theme, except for the hidden curriculum. Thereby, this work throws reflections on the deficiencies present in the speech of the future doctors about the homosexuality, besides generating reflections about the curricular structure of the UFRN's Medicine course.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437862.pdf: 3527593 bytes, checksum: db6bd5dec93a62a7fdff8bcfbbd4a1a0 (MD5) Previous issue date: 2012-03-09 / La reflexi?n sobre la producci?n de conocimiento hist?rico en Brasil de 1800 se apoya en dos puntos fundamentales: el momento inicial en que existi? una preocupaci?n conjunta m?s efectiva de los letrados con el pasado de las cosas de la patria y la implantaci?n del amplio, difuso y largo proyecto pol?tico de vinculaci?n de sus partes (provincias/estados). Desde la Independencia hasta la ca?da del trono y consecuente proclamaci?n del nuevo r?gimen de gobierno en 1889, pasados, presentes y futuros ganaron un nuevo significado, as? como nuevas exigencias fueron imputadas a los que se interesaban por los mismos. El cearense Trist?o de Alencar Araripe (1821-1908) fue uno de los obreros en esta vasta ?rea en construcci?n, representada principalmente por el trabajo colectivo en el Instituto Hist?rico y Geogr?fico Brasile?o (IHGB). Esta tesis analiza lo escrito sobre la historia de Brasil por medio de la obra de este hombre de letras en su tensi?n espacial y temporal. La b?squeda por comprender lo que hac?a que alguien se volviera historiador en el siglo XIX permite aseverar el car?cter irrevocable de los argumentos de provincialismo en las narrativas a lo largo de tres momentos historiogr?ficos: 1867 (Cear?), 1880 (R?o Grande do Sul) y 1895 (Capital Federal). / A reflex?o sobre a produ??o do conhecimento hist?rico no Brasil oitocentista se assenta em duas quest?es fundamentais: o momento inicial em que houve uma preocupa??o conjunta mais efetiva dos letrados com o passado das cousas p?trias e a implanta??o de amplo, difuso e longo projeto pol?tico de enredamento das suas partes (prov?ncias/estados). Da Independ?ncia ? queda do trono e consequente proclama??o do novo regime de governo em 1889, passados, presentes e futuros foram ressignificados, assim como novas exig?ncias foram imputadas aos que por eles se interessavam. O cearense Trist?o de Alencar Araripe (1821-1908) foi um dos obreiros neste vasto canteiro em constru??o, representado principalmente pelo trabalho coletivo no Instituto Hist?rico e Geogr?fico Brasileiro (IHGB). A tese analisa a escrita da hist?ria do Brasil por meio da obra desse homem de letras em seu tensionamento espacial e temporal. A busca por compreender o que tornava algu?m historiador no s?culo XIX permite asseverar o car?ter irrevog?vel dos argumentos de provincialismo nas narrativas ao longo de tr?s momentos historiogr?ficos: 1867 (Cear?), 1880 (Rio Grande do Sul) e 1895 (Capital Federal).

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:54:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410057.pdf: 641631 bytes, checksum: 37f017c6f7206c4f1a2cbd5978e77471 (MD5) Previous issue date: 2009-01-12 / O objetivo deste estudo ? explorar a inter-rela??o dos conceitos de representa??o e gram?tica no Tractatus Logico-Philosophicus de Wittgenstein. A quest?o mais importante colocada ? Filosofia da Linguagem ? a rela??o linguagem-realidade, pois, com efeito, saber como a linguagem ? capaz de significar coisas, ou seja, referir-se ? realidade, ? o problema fundamental de qualquer fil?sofo quando busca pensar a realidade atrav?s de proposi??es. Ao longo de sua vida o problema da conex?o entre linguagem e mundo tornou-se uma obsess?o para Wittgenstein, repetidamente ele retoma este tema para elucidar a natureza da representa??o do mundo na linguagem. Esta tarefa domina o Tractatus e continua como um tema dominante nas investiga??es gramaticais de sua filosofia posterior. ? por isso que come?o minha argumenta??o pela estrutura da realidade e imediatamente passo a analisar a estrutura da linguagem, para que no fim deste trabalho se possa perceber a grandeza desta quest?o. Durante a an?lise eu procurarei clarificar alguns conceitos importantes do Tractatus, tais como o conceito de fato e estado de coisas poss?vel, objetos e nomes, figura??o e m?todo de proje??o .

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 395652.pdf: 9549241 bytes, checksum: ef1b022ffe3780f9def2b8e397821c41 (MD5) Previous issue date: 2007-03-30 / A escola deve acompanhar as evolu??es tecnol?gicas para que possa efetivar a educa??o na atualidade. Da mesma forma, a educa??o em geografia deve acompanhar os novos estudos para dar conta de explicar o espa?o no mundo atual. Desse modo, muito mais do que falar sobre geografia, deve-se debater sobre o espa?o, categoria m?xima de tal ci?ncia. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo investigar a percep??o espacial de alunos do ensino m?dio. Como os educandos, jovens adolescentes, de uma escola particular de ensino concebem o espa?o, o lugar onde vivem, foi a pergunta que norteou a presente produ??o textual. A pesquisa realizada nesta disserta??o foi efetivada atrav?s de uma oficina did?tico-pedag?gica que averiguou as descri??es feitas pelos estudantes acerca do trajeto compreendido entre suas casas e a escola. Ao longo do texto procurou-se, sob uma reflex?o epistemol?gica, discorrer sobre quest?es diretamente envolvidas com a pesquisa. Desse modo a tecnologia, o espa?o, e a educa??o espacial s?o analisados atrav?s de pressupostos te?ricos e cr?ticos. O trabalho destaca, ainda, o sensoriamento remoto como uma ferramenta capaz de se tornar um poderoso recurso did?tico, vindo, desta forma, em aux?lio de uma educa??o espacial. Os resultados da pesquisa s?o analisados por meio de uma concep??o fenomenol?gica, partindo-se de categorias previamente estabelecidas que interpenetram-se com o pr?prio espa?o, sejam elas, a realidade, a imagem, o lugar e a identidade. A interpreta??o dos resultados desta pesquisa encaminha conclus?es que apontam para a subjetividade como fator a ser considerado na busca de uma adequada educa??o espacial.

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2018-04-10T14:45:37Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Victor Marques Soprana.pdf: 956604 bytes, checksum: 661af12f2b9fc53dc6a8eb5828c1791b (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-04-23T18:51:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Victor Marques Soprana.pdf: 956604 bytes, checksum: 661af12f2b9fc53dc6a8eb5828c1791b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-23T19:03:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Victor Marques Soprana.pdf: 956604 bytes, checksum: 661af12f2b9fc53dc6a8eb5828c1791b (MD5) Previous issue date: 2018-01-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / A l?ngua inglesa se tornou crucial para o sucesso em publica??o de artigos cient?ficos no atual mundo acad?mico globalizado. Embora o ingl?s tenha se tornado uma Lingua Franca e, portanto, seja usado para falar com pessoas que possuem diferentes l?nguas maternas que compartilham o ingl?s como segunda l?ngua, a mesma abertura n?o ? encontrada em artigos cient?ficos ? os quais possuem uma estrutura espec?fica, independente da nacionalidade do escritor. Considerando tal processo multicultural, esta disserta??o objetiva prover a escritores de artigos cient?ficos um referencial te?rico sobre a relev?ncia do conhecimento intercultural e pragm?tico durante a escrita, especialmente sobre o uso de estrat?gias de hedging. Esta disserta??o foi desenvolvida baseada na hip?tese de que algumas caracter?sticas pragm?ticas, especificamente hedging, podem ser transferidas da primeira l?ngua (L1) de um autor para sua segunda l?ngua (L2) e que tal transfer?ncia poderia diminuir a possibilidade de publica??o de artigos cient?ficos em revistas acad?micas. Para confirmar tal hip?tese, foi desenvolvido: inicialmente, um referencial te?rico foi apresentado, provendo bases te?ricas sobre consci?ncia pragm?tica, transfer?ncia pragm?tica e comunica??o multicultural. Ap?s, hedges e estrat?gias de hedging foram introduzidas e discutidas, focando nas diferen?as entre hedges e hedging, e o efeito pragm?tico causado pelo uso de hedging. A se??o seguinte descreve a metodologia e an?lise da se??o de introdu??o de artigos cient?ficos produzidos por um falante nativo (NS) e um falante n?o-nativo (NNS), neste caso um brasileiro. Ambos artigos cient?ficos encontram-se dentro da mesma ?rea de conhecimento, a ?rea de neg?cios. A an?lise previamente mencionada e o referencial te?rico baseiam sugest?es sobre como reescrever frases categ?ricas encontradas no artigo escrito por um NNS. Como resultado, muitas ocorr?ncias de falta de hedging por NNS foram encontradas, evidenciando a necessidade de uma maior consci?ncia pragm?tica quando um autor NNS escreve artigos cient?ficos / English has become crucial for success in publishing scientific articles within the globalized academic world. Although English has become a Lingua Franca and, therefore, has been used to speak among people with different mother tongues who share English as a second language, the same openness is not found within scientific articles ? which have a specific structure, regardless of the nationality of the writer. In light of this multicultural process, this thesis aims to provide scientific article writers with a theoretical outline about the relevance of cross-cultural and pragmatic knowledge when writing, especially regarding the use of hedging. This thesis was developed based on the hypothesis that some pragmatic features, specifically hedging, might transfer from a writer?s first language (L1) to their second language (L2) and that such transfer would diminish their chances in successful publication of scientific articles in journals. In order to confirm this hypothesis, the following has been developed: first, a theoretical background has been presented, providing basis on pragmatic awareness, pragmatic transfer and multicultural communication. After, hedges and hedging strategies have been introduced and discussed, focusing on the differences between hedges and hedging, and the pragmatic effect that hedging causes. The following section describes the methodology and comprises the analysis of the introduction section of scientific articles produced by a native speaker (NS) and a non-native speaker (NNS), in this case a Brazilian. Both scientific articles are within the same area of knowledge, namely the business area. The aforementioned analysis and theoretical research support suggestions on how to rephrase categorical sentences found in the article written by a NNS. As a result, many instances were found where NNSs hedging is lacking, evidencing the necessity of an enhanced pragmatic awareness when a NNS writes a scientific article.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2017-04-03T20:59:16Z No. of bitstreams: 1 Disserta?ao_DefesaFinal_TerciaKM_Neves.pdf: 10928617 bytes, checksum: f692438c0bb67e2ff46474db471e07f2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-03T20:59:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta?ao_DefesaFinal_TerciaKM_Neves.pdf: 10928617 bytes, checksum: f692438c0bb67e2ff46474db471e07f2 (MD5) Previous issue date: 2016-12-13 / Mars is one of the terrestrial planets that compose the Solar System and from ancient times has aroused curiosity. With the advent of technology focused on studies of celestial bodies, Mars has been the subject of increasing interest. Probes and satellites are regularly sent for monitoring, collection and analysis of data. The properties of the Earth are the key parameters in comparison with other planets. The comparative study is a way to confront similar and disparate phenomena, besides enabling the production of new knowledge and help in the consolidation of the older ones. In this study, we carried out six adapted or unpublished activities in lectures and practices classes in high school involving themes related to cartography, relief modeling and the atmosphere of mars in comparison with physical geographic parameters. In the total, 130 students did the activities. Such activities have shown that some scientific practices can be universalized and used in the process of understanding the geographical space, even outside the planet earth. Due to the impossibility of being in place, it was shown how the technology assists in the analysis of these areas using satellite images and probes equipped with sensors each time more accurate. Also, the activities were designed to contribute to scientific literacy process for students in which the didactic sequence take them to develop skills and competencies to encourage them to develop strategies when faced with new challenges, but also to sense critical of research capacity and identify wrong scientific conceptions and misused. / Marte ? um dos planetas tel?ricos que comp?em o Sistema Solar e desde a antiguidade tem despertado curiosidade. Com o advento da tecnologia voltada para estudos dos corpos celestes, Marte tem sido alvo de crescente interesse. Sondas e sat?lites s?o enviados com certa frequ?ncia para monitoramento, coleta e an?lise de dados. A Terra ? o par?metro de compara??o com outros planetas. O estudo comparativo ? uma forma de confrontar fen?menos similares e d?spares, al?m de possibilitar a produ??o de novos conhecimentos, e ajudam na consolida??o dos antigos, porque necessitam de constante revis?o. No presente trabalho, foram realizadas seis atividades adaptadas ou in?ditas em aulas expositivas e pr?ticas com 130 estudantes do Ensino M?dio envolvendo temas relativos ? Cartografia, modelagem do relevo e a atmosfera de Marte em compara??o com os par?metros geogr?ficos terrestres. Tais atividades mostraram que algumas pr?ticas cient?ficas podem ser universalizadas e utilizadas no processo de compreens?o do espa?o geogr?fico, mesmo fora do planeta Terra. Devido a impossibilidade de estar em loco, foi apresentado como a tecnologia auxilia na an?lise destes espa?os usando imagens de sat?lites e sondas munidos de sensores cada vez mais precisos. Al?m disso, as atividades tiveram o intuito de contribuir no processo de letramento cient?fico dos estudantes no qual a sequ?ncia did?tica leva-os a desenvolver habilidades e compet?ncias de modo a incentiv?-los a elaborar estrat?gias ao se deparar com novos desafios, como tamb?m ao senso cr?tico com capacidade de pesquisa e identificar conceitos cient?ficos err?neos e mal empregados.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2018-01-31T21:47:43Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o Elisangela - Vers?o final.pdf: 4721692 bytes, checksum: 932b8588b8105cec5dea658dc990cffd (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-31T21:47:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o Elisangela - Vers?o final.pdf: 4721692 bytes, checksum: 932b8588b8105cec5dea658dc990cffd (MD5) Previous issue date: 2017-02-21 / Scientific Literacy is one of the big challenges in contemporary world. That way alternatives which promote practice that increase level of scientific Literacy is a challenge (deal) for educators. Inclusion of practice that involve Astronomy is a strategy which can collaborate in this process, and having support Significant Learning theories. Following this idea, this project promote a diffusion of this manner of learning though practise in Physical class and Basic Education Science, as well practice of experiments involving basic astronomical tools, observation of astronomical phenomena, planetarium sections, presentations, participations in Astronomy and Astronautic Brazilian Olympiad, science fairs and confection of didactic material for Teaching Astronomy are some activities include on this project. The report of all activities realized in the classes of Physics was through knowledges brought by students after researches, elaboration of experiment and presentation in classroom, promotes interest and improves understanding about the studied phenomena. As Educational Product, was created a homepage containing all material developed in this work, such as script of the experiments and descriptions of the practical activities and observations realized, which will serve as methodological handle in diverse Learning contexts in Science. / A Alfabetiza??o Cient?fica ? um dos grandes desafios da contemporaneidade. Criar alternativas para a promo??o de pr?ticas que elevem o patamar do letramento cient?fico ? um desafio para os educadores. A inclus?o de atividades pr?ticas envolvendo a Astronomia ? uma estrat?gia que pode colaborar neste processo, tendo como base a Teoria da Aprendizagem Significativa. Neste sentido, este trabalho promoveu a difus?o desta pr?tica nas aulas de F?sica e Ci?ncias na educa??o b?sica, bem como a pr?tica de experimentos envolvendo a constru??o de instrumentos astron?micos b?sicos, observa??o de fen?menos astron?micos, exposi??es de planet?rio, semin?rios, participa??o na Olimp?ada Brasileira de Astronomia e Astron?utica e confec??o de material did?tico para o ensino de Astronomia. O relato das atividades realizadas nas aulas de F?sica a partir dos conhecimentos trazidos pelos estudantes ap?s pesquisa, elabora??o de experimento e apresenta??o em sala de aula, promove o interesse, e melhora a compreens?o dos fen?menos estudados. Como produto educacional foi constru?da uma homepage contendo o material desenvolvido neste trabalho, bem como o roteiro dos experimentos e descri??o das atividades pr?ticas e observacionais realizadas, para que possam servir como suporte metodol?gico em diversos contextos de aprendizagem em ci?ncias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431733.PDF: 1937133 bytes, checksum: f4fcf980828011732b02f93581dea988 (MD5) Previous issue date: 2011-03-31 / A ?poca atual explicita um contexto de tecnocracia, consumismo e predom?nio da imagem na sociedade. Deflagra a progressiva influ?ncia do meio digital na cultura e nos processos comunicativos, de modo que, das novas m?dias da Era Digital que coexistem com as pr?-digitais destaca-se o ciberespa?o. Por outro lado, as identidades e identifica??es v?m sofrendo modifica??es significativas advindas dos paradigmas p?smodernos. Assim, este trabalho procurou abordar a identidade visual nos suportes impresso e digital a partir do contexto atual, tendo como estudo de caso a Unimed Noroeste/RS. Buscou-se analisar a linguagem e a imagem na identidade visual da institui??o focalizando o impacto de cada suporte na comunica??o gr?fica, atrav?s do m?todo da ret?rica visual aliado a no??es de semiologia de Roland Barthes e teorias de formas. Percebeu-se que os suportes impresso e digital influenciam-se mutuamente em organiza??o e estrutura de informa??es, compartilhando c?digos culturais, por?m o ciberespa?o organiza as informa??es hierarquicamente e a partir de menus de escolha, dando ? identidade visual novas possibilidades de apresenta??o a partir de maior interatividade com o leitor e de recursos visuais que n?o s?o poss?veis no suporte impresso.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423937.pdf: 271534 bytes, checksum: 6c7255b4451b832975c861042f899f1f (MD5) Previous issue date: 2010-04-09 / O presente trabalho objetiva (des)velar os efeitos jur?dico-penais da Lei de Drogas, frente ao encarceramento feminino na Penitenci?ria Feminina Madre Pelletier, atrav?s de pesquisa envolvendo a legisla??o e jurisprud?ncia aplic?veis, an?lise de processos de execu??o criminal, prontu?rios e entrevistas, de modo a propor alternativas vi?veis. Busca-se, ainda, tornar poss?vel compreender que o fen?meno do proibicionismo criminalizador, percept?vel atrav?s da hipercriminaliza??o e dos enrijecidos recrudescimentos penais, destinados indistintamente ?s mulheres encarceradas pela comercializa??o das drogas ilegais, n?o s? tem se demonstrado in?cuo como ainda mais prejudicial. Somam-se a tais fatores as facetas exploradas pela Lei 11.343/06, a qual destina tratamento preventivo aos consumidores de drogas e excessivamente repressor aos varejistas, o que pode ser percept?vel desde a generalizada (im)possibilidade de benesses legais aos traficantes at? o incremento da pena m?nima abstratamente cominada a eles.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-07-21T11:55:59Z No. of bitstreams: 1 472483 - Texto Parcial.pdf: 193018 bytes, checksum: a75f738e3c8e1ce5c63db42c7379e558 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-21T11:55:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 472483 - Texto Parcial.pdf: 193018 bytes, checksum: a75f738e3c8e1ce5c63db42c7379e558 (MD5) Previous issue date: 2015-01-13 / This research falls in the area of concentration Criminal System and Violence, in the line of research called violence, crime and public security linked to Post graduate Program of Criminal Sciences. It analysis the international sexual traffic for exploitation purposes in the state of Rio Grande do Sul. This in the first chapter it aimed to analysis the main aspects of the commercial sex industry in particular prostitution, sex tourism and pornography. In the same chapter the international crime of trafficking in person for purposes of sexual exploitation has been analyzed as well as the main international routes recorded from entry and exit points of the country. In the second chapter, there was an analysis of Brazilian legislation concerning the criminal offense of international trafficking in person for purposes of sexual exploitation, and also the concept and analysis along the lines of the Additional Protocol to Prevent, Suppress and Punish Trafficking in Persons especially Women and Children.Also in this chapter, we analyzed the case registered by the Federal Regional Courts. The third chapter is entered on the analysis of the National Policy and National Plan of Combat Trafficking in Persons created in the country, from the year 2006. Finally, in the fourth chapter, is entered on the interviews with the members of the institutions relation to the various axes of confronting human trafficking, and thus were unable to verify how the National Policy to Combat Human Trafficking was implemented in the state of Rio Grande do Sul, and also the institutions involved in this crime are fighting it. The period for analysis is from January 2006 to December 2013. / Neste trabalho, inserido na ?rea de concentra??o Sistema Penal e Viol?ncia, e, na linha de pesquisa denominada Viol?ncia, Crime e Seguran?a P?blica, objetivou-se desenvolver uma an?lise sobre o crime de tr?fico internacional de pessoa para fim de explora??o sexual no estado do Rio Grande do Sul. Dessa forma, analisou-se, no primeiro cap?tulo, as considera??es preliminares sobre a ind?stria sexual comercial, tais como a prostitui??o, o turismo sexual e a pornografia. A seguir, analisou-se o crime de tr?fico internacional de pessoa para fim de explora??o sexual, bem como, as principais rotas internacionais registradas a partir de pontos de entrada e de sa?da do territ?rio nacional. No segundo cap?tulo, fez-se uma an?lise da legisla??o brasileira referente ao tipo penal do tr?fico internacional de pessoa para fim de explora??o sexual, e, do conceito e an?lise nos moldes do Protocolo Adicional para Prevenir, Suprimir e Punir o Tr?fico de Pessoas, especialmente, Mulheres e Crian?as. Ainda neste cap?tulo, analisou-se a jurisprud?ncia registrada pelos Tribunais Regionais Federais.No terceiro cap?tulo, adentrou-se na an?lise da Pol?tica Nacional e dos Planos Nacionais de Enfrentamento ao Tr?fico de Pessoas criados no pa?s, a partir do ano de 2006. Por fim, no quarto cap?tulo, adentrou-se nas entrevistas com os membros das institui??es ligadas aos diferentes eixos de enfrentamento ao tr?fico humano, e, assim, foi poss?vel verificar de que forma a Pol?tica Nacional de Enfrentamento ao Tr?fico de Pessoas foi implementada no estado do Rio Grande do Sul, e, ainda, como as institui??es envolvidas com este crime est?o controlando-o. O per?odo para an?lise est? compreendido entre janeiro de 2006 e dezembro do ano de 2013.