SANTRAUKA Konfliktų valdymas nagrinėjamas daugelyje mokslinių sričių, kaip antai darbo teisė, konfliktologija, sociologija, psichologija, personalo vadyba, verslo etika. Nacionaliniu mastu šalių konfliktus sprendžia politologijos ir tarptautinės teisės specialistai. Verslininkai, gerai perpratę konfliktų valdymo mechanizmą, sukuria geresnę darbinę aplinką, darbuotojai pasiekia geresnių darbo rezultatų, geri vadovai geba išradingai panaudoti konfliktus asmeniniam žmonių lavinimui, esamoms problemoms spręsti, budrumui didinti, savo vertės pajautimui stiprinti ir prieštaringoms vertybėms nagrinėti. Konfliktai kyla dėl daugybės įvairiausių priežasčių, todėl tikslai, lūkesčiai, vertybės, nuomonių skirtumai, siūlomos veiksmų eigos ir pasiūlymai, kaip geriausia susitvarkyti su susiklosčiusia padėtimi, neišvengiamai skirsis. Yra vadovų, kurie stengiasi išvengti šios disharmonijos, todėl iki šiol yra problema, kad nepakankamai skiriama dėmesio darbinių santykių tyrimui, kai kyla nepasitenkinimas, prieštaravimas ar nuomonių susikirtimas. Darbo objektas – konfliktai organizacijose. Darbo tikslas – nustatyti tinkamiausią konfliktų sprendimo modelį organizacijoje. Šiame darbe buvo tyrimo pagrįstos užsibrėžtos hipotezės: •Konfliktų valdymui turi įtakos organizacijos vadovas; •Tinkamas konflikto sprendimo metodas leidžia pašalinti konfliktą ir pagerinti valdymo situaciją. Pirmoje darbo dalyje KONFLIKTŲ TEORINIAI ASPEKTAI nagrinėjama konfliktų valdymo ypatumai organizacijose. Remiantis... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY Lithuania started following Community Directives that define corporate social responsibility for an employee after accession to the European Union. Therefore managers of organisations are supposed to pay more attention to staff management which aims not only at growth of labour productivity rates, but motivation of employees as well as ensuring of appropriate and positive working environment. Ability to manage organisational conflicts is the basis for managing conflicts in the national level. Everyone is a personality, however people depend on each other when they work together. They all have different political ideological beliefs, confess different religions, different background of education and social status of a family. Everyone has prejudice and a certain attitude towards value system. Everyone therefore is unique by its estimations and views and has a right to make mistakes and make their own decisions about good or evil. Moral maturity of businessmen affects not only economic indicators but intercommunication, attainment of goals of organisation as well as entire organisational environment. The paper aims at development of optimal model for solving conflicts within the organisation. The first part of the paper THEORETICAL ASPECTS OF CONFLICTS presents peculiarities of conflict management in organisations. A concept of conflict management, conflict causes and types as well as solution methods is provided based on scientific publications. This part also analyses... [to full text]

Šiame darbe nagrinėjamas Rusijos vaidmuo Pietų Kaukazo separatistiniuose konfliktuose, analizuojant kryptingos Rusijos politikos faktorių šių konfliktų ištakose, separatistinių darinių kariniuose konfliktuose su Gruzija ir Azerbaidžanu bei Rusijos politiką separatistinių konfliktų įšaldymo laikotarpiu. Darbe bandoma atsakyti į klausimus, kiek įtakos konkrečių separatistinių konfliktų Pietų Kaukaze vystimesi turėjo Rusijos pasirinkta Azerbaidžano ir Gruzijos išlaikymo Rusijos įtakos sferoje taktika, kokios svarbiausios Rusijos taktinės klaidos, lėmusios palaipsnį ir ilgalaikį šių šalių gravitavimą link Vakarų bei kokia galima tolesnė Rusijos reakcija mėginant sureguliuoti Pietų Kaukazo separatistinius konfliktus. Darbe apžvelgiamos tiek karinės, tiek ir taikios separatistinių konfliktų Pietų Kaukaze sureguliavimo perspektyvos, bandant įvertinti kiekvieno scenarijaus realumą bei galimybes jį pritaikyti praktikoje. Analizuojant atskirų separatistinių konfliktų tolesnio galimo vystimosi perspektyvas, pateikiami patys realiausi šių konfliktų efektyvaus išsprendimo receptai. / The main purpose of master’s final thesis is to analyze the Transcaucasian separatist conflicts in Nagorno Karabach, Abkhazia and South Ossetia, searching effective ways of their resolution and forecasting the possible future development of these conflicts. The object of this analysis is the factor of Russian influence to these separatist conflicts since their origin till current situation and possible scenario of their resolution. It is making an attempt to settle the direct connection between Transcaucasian separatist conflicts and Russian foreign policy actions in the analysis. It is analyzing military and peaceful ways of separatist conflicts perspective resolution, analyzing separatist conflicts of very close character, such as Kosovo and Ajara, detecting those similarities, which may be successfully adopted to the Transcaucasian separatist conflicts. The clear Russian influence on the creation and development of the separatist conflicts helped to formulate the main hypotheses of this analysis, asserting that post-soviet Transcaucasian separatist conflicts were directly inspired by the Russian policy and their effective resolution is not possible without direct Russian participation. After analysis it could be affirmed that national interests of Russian Federation is not conformed to the creation of the zone of stability in the Transcaucasian region, because Russian participation in the separatist conflicts creates convenient conditions of manipulation of Georgian and... [to full text]

Šiame darbe nagrinėjamas tarpvalstybinis Armėnijos ir Azerbaidžano konfliktas dėl Kalnų Karabacho. Konfliktas vertinamas per konfliktų transformacijos teorijos analitinę prizmę. Darbe apžvelgiamos kai kurios pagrindinės konfliktų transformacijos mokyklos teorinės prielaidos: Raimo Väyrynen‘o transformacijos tipai, trijų lygių veikėjų sąveika. Nagrinėjamas vidinis konflikto kontekstas - Armėnijos ir Azerbaidžano politinis, socialinis ir ekonominis gyvenimas. Įvertinamas išorės veikėjų vaidmuo konflikto pabaigai/eskalacijai. Taikant konflikto transformacijos prieigą, įvardijamos pagrindinės priežastys trukdančios pasiekti taikų susitarimą Kalnų Karabacho konflikte. Darbo problema skamba taip: jeigu konfliktų valdymo strategija iki šiol nedavė apčiuopiamų rezultatų (ir nepanašu, kad gali duoti) sprendžiant Kalnų Karabacho konfliktą, reikėtų pagalvoti apie kitos kompleksinės taikos įtvirtinimo analizės ir praktikos taikymą. Pagrindinis šio darbo tikslas – įvertinti galimybę taikyti sintezuotą konfliktų transformacijos modelį sprendžiant Armėnijos ir Azerbaidžano konfliktą dėl Kalnų Karabacho. Norėdamas įgyvendinti šį tikslą, turėsiu įvykdyti šiuos uždavinius: 1. Atlikti konfliktų transformacijos prieigos analizę; 2. Konfliktų transformacijos teorijos pagrindu pateikti sintezuotą Kalnų Karabacho konflikto tyrimo modelį; 3. Atskleisti, kokios vidinės priežastys lemia, kad Azerbaidžanui ir Armėnijai nepavyksta susitarti dėl Kalnų Karabacho konflikto; 4. Įvertinti, koks vaidmuo tenka... [toliau žr. visą tekstą] / The main objective of this work - to assess the possibility of synthesized conflict transformation model to address the conflict between Armenia and Azerbaijan over Nagorno-Karabakh. My problem is the work reads as follows: if the conflict management strategy still did not produce tangible results (and it is unlikely that it could give) for solving the Nagorno-Karabakh conflict should be thinking about other complex peacebuilding analysis and practice. To achieve the main objective of this work I had to address these tasks: 1.Make access to conflict transformation approach; 2.On the base of conflict transformation theory create synthesized research model of the Nagorno-Karabakh conflict; 3.To reveal what the internal causes leads to disagreement between Azerbaijan and Armenia on Nagorno-Karabakh conflict issues; 4.To evaluate the role of external actors (Russia, Turkey, the EU, the U.S. and Iran), which indirectly involved in the Nagorno-Karabakh conflict; 5.Identify internal and external factors for the ratio of Nagorno-Karabakh conflict transformation perspective; There are the some conclusions of my research: Analysis of the Nagorno-Karabakh conflict through the prism of the five types of transformations shows that in the sense of the four types (structures, actors, problems, the elite level) the transformation took place at negative direction. Only the context transformation can be seen a positive transformation process, which may in the future affect positive... [to full text]

Jaunas žmogus augdamas susiduria su įrairiausiomis bendravimo problemomis, kurios trukdo sėkmingai socializacijai. Bendravimo meno vaikai mokosi šeimoje, tačiau mokykla- antroji vaiko bendruomenė po šeimos, kurioje jis socializuojasi, įgauna tam tikrų elgesio, bendravimo su bendraamžiais ir vyresniaisiais įgūdžių. Siekti šiltų pedagogo ir mokinio tarpasmeninių santykių vis sunkiau net ir tobulėjančiose ugdymo institucijose. Mokykloje, kaip ir kitose įstaigose, kur telkiasi įvairaus amžiaus, patirties, požiūrių žmonės, neapsieinama be konfliktų. Pedagoginiai konfliktai tarp mokinių ir mokytojų dažniausia prasideda tuomet, kai mokiniai ”įžengia“ į paauglystę. Pedagogini��� konfliktų atsiradimo priežastys yra labai įvairios. Tačiau, norint išsamiai sužinoti, kokie veiksniai įtakoja konfliktus klasėje, buvo pasirinktas kokybinis tyrimas. Jį atlikus paaiškėjo, kad konfliktai vyko dėl netinkamo paauglių elgesio, bei mokinių ir mokytojų antipatijos vienas kitam. Be to paaugliai mokykloje pasigenda jaunų specialist�����, kurie geriau supranta mokinius ir įžvelgia paauglių individualybę. Išryškėjo ir tai, kad konfliktų klasėje nesprendė tie pedagogai, kurie dalyvavo konflikte. Į pagalbą jie pasitelkė socialinį pedagogą arba administraciją. Konfliktų valdymą apsunkina ne tik mokytojų nemokėjimas valdyti konfliktus, bet ir tai, kad ugdymo įstaigoje, kurioje atliktas tyrimas, kol kas nėra ilgalaikių konfliktų prevencijos priemonių. / A growing young person meets different communication problems, which interfere in his/her socialization. Children learn communicative skills in the families, but school is the child’s second community after the family where they socialize, get some behaviour , communication with their friends and adults skills. It is becoming more and more difficult to seek for good relationship between children and teachers and children between children even in the developing educational institutions. In school as in any other institutions, where one can meet people with different age, experience, attitude, it is impossible to avoid conflicts. The most common time for pedagogical conflicts between teachers and school children is when they become teenagers. The reasons of the pedagogical conflicts are very different. But to understand that situation better and what actions make influence on the conflicts in the classroom a quantity research was chosen. When it was performed it became clear that the conflicts were because the teenagers misbehaved and because teachers and children didn’t like each other. Besides there are very few young teachers at school who understand young people better and see their individual personality more. It became evident that the teachers who had a conflict didn’t take part in solving them. They asked social educationalist or school administration to help them. The management of conflicts becomes more difficult because the teachers can’t manage the... [to full text]

Šio darbo tikslas – remiantis tarptautinės teisės normomis įvertinti Čečėnijos tarptautinį teisinį statusą skirtingais kovos už nepriklausomybę laikotarpiais, nustatyti Čečėnijoje vykusių ginkluotų konfliktų pobūdį bei apžvelgti šių ginkluotų konfliktų metu padarytus žmogaus teisių bei tarptautinės humanitarinės teisės pažeidimus. Darbe remiantis tarptautinės teisės aktais atskleidžiamas tautų apsisprendimo teisės turinys, jos santykis su teritorinio vientisumo principu. Apžvelgiami tarptautinės teisės subjektų požymiai, didžiausią dėmesį skiriant valstybės sąvokai ir požymiams, nagrinėjami svarbiausi Čečėnijos statuso aspektai. Taip pat atskleidžiama ginkluoto konflikto sąvoka bei aptariami tarptautinio ir netarptautinio ginkluotų konfliktų požymiai, kuriais remiantis nustatomas Čečėnijoje vykusių konfliktų pobūdis. Darbe apžvelgiama Europos žmogaus teisių teismo praktika ir remiantis ja nustatomi humanitarinės teisės pažeidimai, padaryti vykstant ginkluotiems konfliktams Čečėnijoje. 1991-1992 m. Čečėnija turėjo visus pagrindinius valstybės požymius: gyventojus, apibrėžtą teritoriją, vyriausybę. Tai reiškė jos, kaip valstybės, susikūrimą pagal tarptautinės teisės normas. Čečėnijos pergalė Pirmajame Čečėnijos kare dar kartą patvirtino Čečėnijos valstybingumą. Rusija savo vėlesniais veiksmais de facto patvirtino Čečėnijos nepriklausomybę. Išnagrinėjus galimus skirtingus Čečėnijos ginkluotų konfliktų vertinimus bei remiantis darbe prieita išvada, kad Čečėnija yra nepripažinta... [toliau žr. visą tekstą] / This work aims to evaluate the international legal status of Chechnya in different periods of its fight for independence on the basis of international legal norms and to determine a type of armed conflicts that took place in Chechnya as well as to review violations of human rights and the international humanitarian law made during these armed conflicts. Following international legal acts the work reveals contents of the freedom of national self-determination and its relation to the principle of territorial integrity. Also, the work reviews qualifications of persons of the international law with a particular attention given to the concept and attributes of the state and examines the most important aspects of the status of Chechnya. Also, this research presents the concept of the armed conflict and discusses features of international and non-international armed conflicts on which basis the type of conflicts that took place in Chechnya has been determined. The work overviews the case law of the European Court of Human Rights on which basis violations of the humanitarian law that were made during the armed conflicts in Chechnya have been determined. In 1991/1992 Chechnya had all main qualifications of the state: population, a defined territory and the government. According to the norms of the international law this meant its establishment as the state. The victory of Chechnya in the First Chechnya War has proved Chechnya statehood once again. Russia de facto confirmed... [to full text]

Latterly psychologists more and more talk about preparation of the futures specialists. According to the results of the specialists in sport depending with self-confidence, relationship and other reason. In this study we try to find the answer the subject of research. We try to prove or disprove upraised hypothesis. We try to show, that after education program the futures coaches ability in the conflicts resolve is in the higher level. The subject of research – uncover the futures coaches ability in the conflicts resolve and the peculiarity of development. We have too goals of research. The first one is uncover the futures coaches ability in the conflicts resolve and the peculiarity of development before the education program and after. Second on is uncover the futures coaches viewpoint on the conflicts resolve.

Šiame darbe siekta išanalizuoti M. Montesori sistemos ugdymo įtaką konfliktų sprendimui Lietuvos montesorinėse ikimokyklinio ir pradinio ugdymo įstaigose. Siekiant šio tikslo, išnagrinėta M. Montesori pedagoginio metodo samprata, aptarti pagrindiniai teoriniai pedagoginės sistemos ir ugdymo ypatumai, palygintos tradicinės ir M Montesori ugdymo sistemos struktūra ir mokymo procesai, kurie įtakoja bendravimo ir konfliktų sprendimo kultūrą. Analizuojant M. Montesori pedagoginės sistemos įtaką konfliktiškumui Lietuvoje, bandyta nustatyti, aktualiausias šiuo metodu dirbančiose institucijose, problemas, atskleisti efektyviausius konfliktų sprendimo būdus ir pozityvių pedagoginių santykių kriterijus bei bendradarbiavimo pobūdį pedagogų kolektyve. Darbe aptariamos pedagoginių konfliktų atsiradimo priežastys, kylančios M. Montesori metodu dirbančiuose darželiuose ir pradinėse mokyklose. Tyrimo duomenų analizė parodė, kad ši sistema yra pakankamai realizuota Lietuvoje, tačiau kai kurios vaikų konfliktų priežastys visiškai neatitinka M. Montesori vaiko ugdymo filosofijos. Todėl galima teigti, kad laisvės idėja ir formuojamų moralinių vertybių sampratos ugdymas gali būti ne tik vienas iš svarbiausių M. Montesori pedagoginės sistemos principų, bet ir konfliktų sprendimo būdų. Apibendrinant galime teigti, jog tinkamas bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių formavimas padės vaikams ieškoti įvairių konfliktų sprendimo būdų. / This study seeks to analyse an influence of M.Montessori education system on the solution of the conflicts in Lithuania Montessori preschool and primary education institutions. To achieve this, M.Montessori pedagogy method concept had been analysed; major theoretical features of the pedagogical system and education had been discussed; the traditional and Montessori education system structure and teaching processes that influence the culture of interaction and conflict solution had been compared. In the analysis of an influence of the Montessori pedagogical system on the conflicts in Lithuania the goal was to identify the most actual problems in the currently acting institutions, reveal the most effective ways of conflict solution and the positive criteria of the pedagogical relations and the nature of cooperation in the pedagogical collective. This study discusses the sources of the pedagogical conflicts that are found in the montesori kindergartens and primary schools. An analysis of the research material showed that this system is quite well implemented in Lithuania, though some sources of the conflicts among the children were totally inadequate to M.Montessori child education philosophy. Thus it could be stated that the idea of freedom and the development of the concept of the formed moral values could not only be one of the most important principals of the Montessory pedagogical system, but also act as conflict solution. Generalizing this, it could be stated a proper... [to full text]

Adolescence is the period when individuals move from being dependent children to becoming independent adults. Parents need to adapt to their adolescents' need for greater influence within the family. Resisting this change usually makes matters worse.

Šiame magistro baigiamajame darbe nagrinėjamos konfliktų valdymo gerinimo galimybės smulkaus verslo organizacijose (SVO). Jo tikslas yra atskleisti SVO kylančias konfliktines situacijas, jų priežastis, organizacinių konfliktų tipus, funkcijas bei pasekmes ir tuo pačiu pasiūlyti konfliktų valdymo strategijų organizacines prielaidas ir konstruktyvius jų sprendimo būdus. Pagrindinės šio darbo užduotys yra įvertinti bendrą konfliktų foną organizacijoje, išnagrinėti darbuotojų pasirenkamus sprendimų būdus bei pateikti konstruktyvius konfliktų prevencijos ir valdymo būdus. Magistro baigiamąjį darbą sudaro trys pagrindinės dalys. Pirmoje dalyje pristatoma teorinė konfliktų valdymo analizė ir pateikiama įvairių autorių nuomonės šia tema. Antra dalis pateikia SVO atlikto tyrimo aprašymą bei rezultatus. Trečioje dalyje įvardijamos konfliktų valdymo tobulinimo SVO programos. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados bei pasiūlymai, kaip efektyviau panaudoti konfliktų valdymo strategijas. Vienos pagrindinių magistro baigiamojo darbo nuostatų yra pagrįstos įsitikinimas, jog konfliktai yra neatskiriama organizacijos egzistavimo dalimi, taigi organizacijos nariams nereikėtų jų vengti o tiesiog išmokti efektyviai juos valdyti, naudojant siūlomas programas. / The Master Thesis concerns the theme of conflict management in small business organizations. The goal of the work is to exhibit different approaches to the organizational conflict and to identify a broad set of methods and skills for analyzing conflicts and supporting people in finding the solutions they need. The research paper represents an innovative approach to the study of conflict. Organizational conflict is perceived and defined as being not a problem itself. Well managed conflict contributes to creativity, strategic initiative, more effective systems and communication, stronger workplace relationships and greater commitment to the organization. Organizations shouldn’t attempt to prevent conflict, but should instead focus energy on preventing unresolved or destructive conflict. Left unresolved or escalating destructively, conflict is expensive, both in financial and human terms. Some conflict costs are easily measured, such as time and salary loss, team members leaving the company, lack of information, grievances and related complaints. Effective conflict resolution systems, even in very small organizations, create opportunities for conflict to be identified and addressed early and constructively. Effective processes should emphasize collaboration and consensus-building early in the dispute, the use of mediation before grievances or litigation harden positions further, conflict resolution coaching by educated managers, and staff training that supports real behavior... [to full text]

Tyrimo objektas: 14-16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių vertybių ir reakcijos į konfliktus ryšys. Tyrimo hipotezės: 1) paauglių vertybės ir reakcijos į konfliktus skiriasi sportavimo ir lyties aspektu; 2) paauglių reakcija į konfliktus susijusi su turimomis vertybėmis. Tyrimo tikslas: atskleisti 14-16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių vertybių bei reakcijos į konfliktus ryšį. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti paauglių vertybes sportavimo ir lyties aspektu. 2. Atskleisti reakcijos į konfliktus ypatumus sportavimo ir lyties aspektu. 3. Nustatyti paauglių vertybių ir reakcijos į konfliktus ryšį. / Object of research: connection of 14-16 years old sporting and not sporting teenagers values and reaction to conflicts. The hypothesis of the research: 1) 14-16 year old teenagers values and reaction to conflict are different considering to sport and gender. 2) teenagers reaction to conflicts associated with existing values. The aim of the research: to disclosure the connection of 14-16 years old sporting teenagers values and reactions to conflicts. The object of the research is: 1. To define adolescents values singularities considering to sport and gender. 2. To disclosure reaction to conflict singularities considering to sport and gender. 3. To define adolescents dimension of values and reaction to conflicts.