Global ETD Search

11	”Man måste veta varför man gör det man gör…” : En fallstudie av ett skolutvecklingsprojekt om läsförståelse. Gustafsson, Marie-Louise, Hulth, Anne-Marie January 2010 (has links) Detta är en fallstudie av ett skolutvecklingsprojekt om läsförståelse i en medelstor svensk kommun där kvalitativa intervjuer har använts som forskningsmetod. Syftet har varit att undersöka projektets forskningsförankring och hur projektet har uppfattats av pedagogerna i kommunen. Resultatet av vår undersökning har visat på att det brister i forskningsförankringen i både implementering och de olika delarna av innehållet. Vid undersökning av pedagogernas uppfattning av projektet har framkommit att det har varit svårt att förankra projektet bland de verksamma pedagogerna. I resultaten har särskilt framkommit betydelsen av implementering, ledarens roll och vikten av att vara förankrad i aktuell forskning kring skolutveckling och läsförståelse. läsprojekt skolutveckling läsförståelse forskningsförankring implementering pedagogens delaktighet fonologisk medvetenhet läsutveckling. Education Pedagogik
12	En läsresa till Frankrike : Ett läsprojekt på en F–3-skola / A Reading Trip to France Bergqvist, Elina, Öhman, Erica January 2021 (has links) Syftet med studien är att undersöka hur ett läsprojekt har organiserats och tillämpats på bådeorganisationsnivå och undervisningsnivå. Studien är genomförd i uppstarten av läsprojektetoch har en kvalitativ ansats. De metoder som använts för att samla in data ärsemistrukturerade intervjuer och observationer. Resultatet visar att projektet är läsfrämjandeoch läsning och tillhörande arbete genomsyrar undervisningen. Skolans mål är att involveravårdnadshavare, men språkbarriärer kan begränsa vårdnadshavarnas möjlighet att delta ochgenomföra sin ansvarsroll i läsprojektet. delaktighet elever F–3 fritidshemmet grundskola lågstadiet lärare läslust läsning läsprojekt pedagoger vårdnadshavare Pedagogy Pedagogik
13	Svensklärares och skolbibliotekariers samarbete avseende elevers läsning av skönlitteratur Skog, Sara, Jönsson, Bastian January 2012 (has links) Det här arbetet belyser svensklärares och skolbibliotekariers arbete med skönlitteratur på två skolor i Skåne. Undersökningen har fokus på elevers läsning av skönlitteratur. Arbetet syftar till att skapa förståelse för hur samarbetet mellan de två yrkesgrupperna kan se ut samt vilka fördelar respektive nackdelar som kan uppstå som ett resultat av dessa samarbeten. Arbetet bygger på fyra ostrukturerade kvalitativa djupintervjuer med svensklärare och skolbibliotekarier. Intervjuerna har analyserats och tolkats utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visar att de två skolornas svensklärare och skolbibliotekarier arbetar läsfrämjande på olika sätt och att förklaringen till den här skillnaden är att samarbetet är format av skolans syfte med läsning. läsprojekt svensklärare läsning av skönlitteratur skolbibliotekarie sociokulturellt perspektiv Social Sciences Samhällsvetenskap

Page generated in 0.0405 seconds