Titre de l'écran-titre (visionné le 10 octobre 2023) / Ce mémoire a pour but d'analyser un mode de sélection de représentants politiques, soit le tirage au sort, en comparaison avec les élections afin de faciliter la compréhension de ses possibilités réelles, mais aussi des critiques qui lui sont faites. Pour ce faire, le premier chapitre traite des principales utilisations historiques du tirage au sort et de sa perception au fil du temps, en partant de l'Antiquité et en terminant avec des propositions très récentes. Les chapitres deux et trois offrent une analyse détaillée des principaux arguments qui sont présentés en philosophie politique et de leur qualité pour justifier ou miner certaines utilisations potentielles du tirage au sort en comparaison avec les élections. Les arguments reposant sur des valeurs démocratiques composent le deuxième chapitre et sont différenciés de ceux du troisième chapitre afin de mieux comprendre les différents types d'affirmations et d'arguments qui sont faits en lien avec ces deux méthodes. Les sections du deuxième chapitre traitent d'égalité politique, de lutte contre la corruption, d'imputabilité, de consentement et de la place des partis politiques. Le troisième chapitre touche à la délibération, la simplicité, la compétence et la présence du libéralisme. / This Master's thesis aims to analyze sortition in politics by comparing this method with elections in order to have a better understanding of its real possibilities as well as the criticisms made toward it. To realize this work, the first chapter deals with the main historical uses of random selection and its perception over time, from Antiquity to very recent proposals. The second and third chapters offer a detailed analysis of the main arguments presented in political philosophy and their quality to justify or undermine certain potential uses of sortition in comparison with elections. The arguments with democratic components in the second chapter are differentiated from those in the third chapter in order to better understand the different types of claims and arguments made toward these two methods. The sections of the second chapter are about political equality, the fight against corruption, accountability, consent, and the place of political parties. The third chapter deals with deliberation, simplicity, competency, and the presence of liberalism.

Titel: Valberedningen: dolda makthavare och kontrollägarens andra hand - En studie om kontrollägarens inflytande i svenska valberedningar och deras påverkan på styrelsens sammansättning Bakgrund: Tidigare forskning undersöker hur olika individuella egenskaper hos valberedningens ledamöter påverkar styrelsens sammansättning genom homosocial reproduktion. Utifrån att bolagens kontrollägare i flertalet fall finns representerad i valberedningen finns det möjligheter att även kontrollägarens närvaro har betydelse för vilka styrelsemedlemmar som nomineras. Vem kontrollägaren är och vilka intressen, mål och egenskaper denna ägare har kan vara en påverkande faktor för styrelsens sammansättning samtidigt som kontrollägarens formella maktposition skulle kunna påverkas av en eventuell informell makt som valberedningens övriga ledamöter besitter. Syfte: Studien syftar till att undersöka vilken effekt kontrollägarens representation i valberedningen får på den kvinnliga representationen i svenska börsbolags styrelser. Metod: En kvantitativ studie som tillämpar en deduktiv forskningsansats. Studiens urval baseras på noterade bolag på Stockholmsbörsens small, mid och large cap där information har inhämtats från databasen Holdings samt börsbolagens årsredovisningar och hemsidor. Slutsatser: Studien visar på tre slutsatser utifrån de empiriska resultaten. (1) Studien visar att kontrollägarens representation i valberedningen kan ge olika effekt på den kvinnliga representationen i styrelse utifrån sin ägaridentitet, vilket skulle kunna förklaras av ägarens tillgång till nätverk, institutionella känslighet eller villighet att premiera kvinnor. (2) Därmed är valberedningens sammansättning av betydelse för den kvinnliga representationen i styrelsen. (3) Institutionella ägare bör inte kategoriseras som en gemensam ägaridentitet i detta forskningsavseende då de empiriska resultaten visar på separata effekter på den kvinnliga representationen i styrelsens. / Title: Nomination committees: the hidden ruler and the control owners second hand - A study about the control owner's influence in Swedish nomination committees and their impact on the composition of the board Background: Previous research examines how different individual characteristics of the Nomination Committee's members affect the composition of the board through homosocial reproduction. Based on the fact that the company's control owners in most cases are represented in the nomination committee, there are possibilities that the control owner's presence also has a significant meaning for which board members that are nominated. Who the control owner is and what interests, goals and characteristics they have as an owner, can be an influencing factor for the composition of the board, while the control owner's formal position of power can be affected by an informal power on behalf of other members in the nomination committee. Purpose: The aim of this study is to examine the effect of the control owner's representation in the nomination committee on female representation on the boards of Swedish listed companies. Method: A quantitative study that applies a deductive research approach. The study's selection consists of listed companies on the Stockholm Stock Exchange's small, mid and large cap. Information have been collected from the database Holdings and the stock companies' annual reports and websites. Conclusions: The study shows three conclusions based on the empirical results. (1) The study shows that the control owner's representation in the nomination committee can have different effects on the female representation on the board based on their owner identity, which could be explained by the owner's access to networks, institutional sensitivity or willingness to nominate women. (2) Thus, the composition of the nomination committee is of importance for the female representation on the board. (3) Institutional owners should not be categorized under a common ownership identity in this research area, as the empirical results show separate effects on the female representation on the board.

Der Begriff der ‚Selbstbezeichnung‘ gewann seine Bedeutung und Bedeutsamkeit zunächst in politischen Kontexten. Um ihn an theoretische Konzepte anschlussfähig zu machen, werden im Folgenden probeweise zwei Differenzierungen vollzogen, die sich im weiteren Verlauf jedoch beide wieder aufheben.

Problématique et cadre théorique: La problématique de cette recherche s'inscrit dans la problématique générale de la condition féminine et de la situation faite aux femmes au sein du marché du travail. Une des caractéristiques de cette situation est l'exclusion des femmes des structures de pouvoir. Il en va de même dans les secteurs où les femmes prédominent, comme l'enseignement au primaire, alors que les femmes sont sous-représentées à la direction des écoles primaires du Québec par rapport à leur représentation au sein du corps enseignant. La plupart des études révèlent que les enseignantes du primaire ne sont pas intéressées â poser leur candidature à un poste de direction. Pourquoi ce désintérêt? Est-ce là la seule raison de leur sous-représentation à la direction des écoles primaires du Québec? Ces questions sont â la base de notre recherche. Notre revue de littérature et notre cadre théorique nous ont permis d'établir que dans la structure actuelle du marché du travail, il existe une ségrégation des emplois fondée sur le sexe. Le système scolaire présente le même schéma, alors que l'enseignement au primaire est défini pour les femmes et la direction des écoles primaires, définie pour les hommes. C'est le processus de socialisation qui prépare les individus à acquérir les prédispositions et qualifications qui feront en sorte qu'ils occuperont les places et fonctions définies pour eux. La socialisation au rôle sexuel est une dimension importante de ce processus et cette socialisation se fait toujours selon le rôle féminin traditionnel de mère-épouse-ménagère. A partir de ces faits, notre hypothèse centrale suppose que les enseignantes du primaire qui posent leur candidature à un poste de direction sont plus susceptibles de rejeter leur rôle féminin traditionnel que celles qui ne la posent pas. Méthodologie: Notre approche est descriptive et empirique, car notre étude est surtout exploratoire. Nos deux variables cibles sont: l'intention de poser ou non sa candidature à un poste de direction et le rejet du rôle féminin traditionnel. Nous avons aussi identifié d'autres variables susceptibles d'entrer en jeu dans le phénomène qui nous préoccupe. Un questionnaire fut élaboré afin de mesurer ces variables qui furent mises en relation avec l'intention de poser ou non sa candidature à un poste de direction. La formule du chi-deux est utilisée pour vérifier si ces relations sont significatives. Ce questionnaire fut posté à 400 enseignantes du primaire du Québec choisies au hasard. Résultats et conlusions: Notre hypothèse centrale s'est vérifiée pour l'ensemble de notre échantillon, mais pas chez celles qui sont qualifiées pour devenir directrices d'école primaire, c'est-à-dire celles qui ont 16 ans et plus de scolarité. Ce dernier facteur nous semble le plus significatif, car il est relié à l'intention de poser sa candidature à un poste de direction. La scolarité est aussi reliée au rejet du rôle féminin traditionnel, celles qui ont 16 ans et plus de scolarité étant plus susceptibles de rejeter ce rôle. La socialisation joue donc un rôle important, mais elle n'est pas le seul facteur en jeu car la scolarisation vient en réduire la portée. La situation personnelle et familiale de l'enseignante ne joue pas un rôle important dans l'intention qu'elle exprime de poser ou non sa candidature à un poste de direction. Mais cette situation est intéressante dans la problématique générale de la condition féminine. Nos répondantes sont dans une situation de relative égalité économique et professionnelle par rapport à leur conjoint et la majorité d'entre elles viennent de milieux modestes. Ces résultats nous font dire que l'enseignement semble, pour ces femmes, un facteur important de promotion sociale et d'autonomie financière. Un dernier facteur significatif est la perception qu'ont les enseignantes du rôle du directeur ou de la directrice d'école primaire. Ce rôle est mal perçu par les enseignantes et semble peu adapté à la population féminine. Ces résultats nous font conclure que les recherches futures devraient questionner les structures actuelles. Même si la socialisation demeure un facteur important dans l'exlusion des femmes du pouvoir, l'éducation est à même d'aider les femmes à la remettre en question. Or, les femmes sont toujours absentes des structures de pouvoir, même lorsqu'elles sont qualifiées. Ce sont donc les structures actuelles et la définition des rôles, places et fonctions qu'il faut remettre en question. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2014

L’être filial vit l’aban/don, bloqué dans l’avoir qui fixe le Moi, et l’échange malmène la Différence de génération et de sexe. La menace pèse sur la filiation en hyper/modernité, et la cruauté pulsionnelle d’appropriation dé/filialise le nom propre. L’infans est paradoxal et appelle la culture comme nature, il affronte la violence de celui qui donne sous couvert de gratuité, par l’acte de nomination. Dans la chose donnée, Mauss dégage un tiers, un autre, et Derrida déconstruit ce qui assimile le don à l’échange. Le don est engagement responsable et non pas sacrifice ni oblation douteuse, reçu, approuvé du legs des générations précédentes, et transmis par une mémoire trans/générationnelle. Lacan sépare le sujet du leurre du Moi, et valorise l’imaginaire retrouvé dans le rêve, reflet de ce que le sujet aurait accumulé d’angoisses et d’espérances, déguisées personnages et objets d’amour ou de haine auxquels les affects s’attachent. Ils font son symptôme, jouissance et symbole. La fiction, vérité du sujet-en-dette, identité mouvante, n’est pas reconnue tant qu’il vit le drame du narcissisme. Interpréter ce qui m’arrive, ouvre à la parole, à l’amour dans la défaite du désir et dans la distance, quand la vérité d’un par/don, redoublement du don premier, sur/vient. Le sujet retrouve le style qui préserve la promesse, qui seule, attire. Le Négatif (l’excès, la sur/prise, la mort d’autrui, l’Absent) fonde-t-il une anthropologie du don ? Le traduire en récit, est Vie : le symptôme, chair du sujet, répond à la Voix qui résonne dans le temps de l’histoire et qui le convoque : « Me voici ». / The filial being is captured by the ego’s possessiveness and left to its own devices. The Difference in generation and sex is exposed to exchange. In hyper-modern times, filiation is threatened and the drive of appropriation dis/owns the proper noun. The infans is paradoxical and naturally turns to culture for help. He faces the violence of those who donate, under cover of gratuitousness, via the act of naming. Mauss speaks of “another other” involved in giving and Derrida deconstructs the notion that assimilates donation to exchange. Giving is a responsible commitment. It is neither a sacrifice nor a suspicious oblation, but that which is received and approved from the legacy of former generations, and transmitted by Memory across the generations. Lacan separates the subject from the deceptive ego and enhances the value of dreams, reflecting accumulated fears and hopes in the guise of characters, objects of love or hate, to which the subject is attached. They are his symptom, jouissance and symbol. Fiction, the truth of the in/debted subject, an identity that is far from static, is unrecognized as long as he is trapped by narcissism. Interpreting what befalls us opens us up to the word, to love, as desire fails and distance sets in. Then and only then, for/giving, a new form of the first gift, a/rises unexpectedly, and the subject can find the style that preserves the promise which, alone, attracts. Does the Negative (excess, surprise, the other’s death, the Absent) set the cornerstone of an anthropology of giving? Trans/lating, or re/telling is Life. The Voice echoing in the temporality of history, calls the symptom, or the flesh of the subject, and it answers: “Here I am.”

It is the purpose of this thesis to present the problem of Greeley's efforts to influence Abraham Lincoln, with specific emphasis upon the Illinoisian's nomination, his election, his attitude toward secession before his inauguration, and his Presidential policies during the four years that he served as chief executive in the White House.

This study examined the extent to which teachers’ levels of cultural competence is a factor in the nomination/referral process for gifted identification of culturally and linguistically diverse students. Specifically, this study compared the self-assessed perceptions of second and third grade elementary teachers’ cultural competence to the various factors included in the gifted referral process. A quasi-experimental quantitative study was used. However, this study superficially included some qualitative exploration due to the nature of the open-ended survey questions and secondary data set analysis. Quantitative data were collected via an adapted version of the Cultural Competence Self-Assessment for Teachers survey created by Lindsey, Robins, & Terrell (2009). Descriptive statistics, analysis of variance, independent samples t-test, and correlation analysis were conducted. Results revealed that there were no significantly statistical differences in the relationship between teachers’ levels of cultural competence and nomination/referral patterns for gifted identification. Yet, the results also indicated that the district’s second and third grade teachers were generally high on the cultural competence continuum. An overwhelming majority of the teachers believed themselves to be culturally competent however, cultural competence sub-scale scores in institutionalizing cultural knowledge and interacting with CLD students were lower percentages when compared to the other sub-scale scores. In general, this study may have important practical implications for the ongoing process of becoming culturally competent, gifted education practices and policy, teacher preparation, and professional practice.

En avril 2002, le président du Venezuela, Hugo Chávez Frías est éloigné du pouvoir pendant environ quarante-huit heures et remplacé par un président provisoire, Pedro Carmona Estanga, qui dissout l’ensemble des pouvoirs publics. Malgré sa brièveté, cet épisode a marqué l’histoire du Venezuela et témoigne de façon paroxystique des antagonismes sociaux et politiques que connaît ce pays. La présente recherche a pour but d’analyser la construction discursive de cet événement dans un corpus de trois quotidiens nationaux, en observant comment s’esquisse son sens au moment où il surgit. Dans un premier temps, nous exposons le contexte historico-politique et médiatique dans lequel se sont déroulés ces événements, avant de nous interroger sur la notion d’événement. Il en ressort que l’événement n’est pas une réalité saisissable en tant que telle, mais une réalité signifiée, dans laquelle le langage joue un rôle fondamental. Dans un deuxième temps, nous examinons de quelle manière l’apparition de l’événement se matérialise dans le dispositif des journaux, en accordant une attention particulière aux différents niveaux de titres. La troisième partie de la thèse est consacrée à l’étude la nomination de l’événement, tout d’abord, dans les titres et les Unes, puis à l’intérieur des articles. Les analyses de corpus montrent que le discours des journaux face à cet événement se caractérise par une certaine indétermination, par un usage abondant de l’implicite et par une tendance à l’effacement des journalistes derrière des faits qui semblent s’imposer comme une évidence. / In April 2002, the President of Venezuela, Hugo Chávez Frías, was removed from power for approximately forty-eight hours and replacing by an acting president, Pedro Carmona Estanga, who disbanded all of the public authorities. In spite of its brevity, this episode marked the history of Venezuela and testifies acutely to the social and political antagonisms experienced by this country. This research aims to analyse the discursive construction of this event within a corpus of three national daily newspapers, by observing how its meaning takes shape during the moment the events took place. Firstly, I present the historical and political context in which these events occurred and media’s situation in Venezuela, before exploring the notion of the event in general terms. As a result, I show that the event is not a reality that can be captured as such, but is in fact a signified reality, in which language plays a fundamental role. Secondly, I examine in what ways the event is materialised in the dailies’ structure, while according particular attention to the various hierarchical levels of the headlines. The third part of the thesis is dedicated to the study of the event naming act, firstly in the headlines and front pages, then within articles. The corpus analyses show that the discourse of the newspapers in front of this event are characterised by a certain vagueness, by abundant usage of implicit modes of address and by the journalists’ tendency to hide behind facts that seem to impose themselves naturally.

Le concept de subjectivation a guidé l'avancée de cette thèse, pour saisir les remaniements des processus de la construction subjective chez l'enfant, pris dans les discours dominants de notre postmodernité. La création d'un espace psychique différencié inhérent aux processus de subjectivation, pose d'emblée le lien à l'Autre et aux autres, au sein de l'institution, familiale et sociale, dans laquelle évolue l'enfant. Les incidences sur le déroulement de la construction subjective ont été explorées à partir du champ de l'école, dans la triangulation père-mère-enfant et sa répétition parents-enfant-école. Une approche historique de l'institution scolaire a permis de dégager cinq basculements cliniques, témoignant de l'évolution des places assignées aux différents acteurs de l'école et aux idéaux respectifs, entraînant des retombées sur les enjeux subjectifs et intersubjectifs.C'est en suivant l'articulation filiation/affiliation, développée à partir des enjeux de nominations et d'identifications que le rapport au père va se poser. Il s'agira d'interroger la fonction du père imaginaire, empêchée par l'ombre portée de l'Autre maternel. Cet empêchement, adossé aux discours dominants de l'immédiateté effaçant la différence générationnelle, semble s'ériger comme un point de butée sur lequel achoppe le déploiement imaginaire de la fonction phallique au temps de l'enfance. L'empêchement de cet "à venir" porté par la promesse oedipienne, semble mettre en exergue le rapport fraternel, l'autre semblable du temps du complexe d'intrusion. L'Autre social est appelé en suppléance de plus en plus tôt dans le parcours de la subjectivation au temps de l'enfance, parcours qui ne peut se penser sans l'Autre, pour aller de l'UN à l'autre.

In this dissertation, we develop several new inference procedures that are based on randomized nomination sampling (RNS). The first problem we consider is that of constructing distribution-free confidence intervals for quantiles for finite populations. The required algorithms for computing coverage probabilities of the proposed confidence intervals are presented. The second problem we address is that of constructing nonparametric confidence intervals for infinite populations. We describe the procedures for constructing confidence intervals and compare the constructed confidence intervals in the RNS setting, both in perfect and imperfect ranking scenario, with their simple random sampling (SRS) counterparts. Recommendations for choosing the design parameters are made to achieve shorter confidence intervals than their SRS counterparts. The third problem we investigate is the construction of tolerance intervals using the RNS technique. We describe the procedures of constructing one- and two-sided RNS tolerance intervals and investigate the sample sizes required to achieve tolerance intervals which contain the determined proportions of the underlying population. We also investigate the efficiency of RNS-based tolerance intervals compared with their corresponding intervals based on SRS. A new method for estimating ranking error probabilities is proposed. The final problem we consider is that of parametric inference based on RNS. We introduce different data types associated with different situation that one might encounter using the RNS design and provide the maximum likelihood (ML) and the method of moments (MM) estimators of the parameters in two classes of distributions; proportional hazard rate (PHR) and proportional reverse hazard rate (PRHR) models.