[pt] O estudo da motivação do estudante de ensino médio tem ganhado notável relevância em busca do bem-estar desses alunos e de uma aprendizagem mais eficiente, como forma de enfrentamento das altas taxas de evasão escolar nesta última etapa da educação básica brasileira. Diversos atores podem influenciar no florescimento humano dos indivíduos, especialmente a família que, por meio de suas práticas, se torna causa de colaboração ou de transtorno para a motivação do adolescente. Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar as relações entre os estilos parentais e a motivação do aluno do ensino médio. Para tal, recorreu-se ao aporte teórico dos Estilos Parentais de Maccoby e Martin e da Teoria da Autodeterminação de Deci e Ryan. O trabalho se dividiu em duas etapas, utilizando métodos mistos. Na primeira etapa, de contorno qualitativo, foram coletadas entrevistas abertas de 41 estudantes de uma escola federal do Rio de Janeiro, cujo objetivo foi realizar um levantamento inicial das percepções dos estudantes acerca das razões que os levam a estudar e ir para escola, de tal modo que este estudo exploratório pudesse subsidiar a construção de uma escala de motivação para alunos do ensino médio. Embora tenha sido verificado que a maioria das categorias encontradas eram intercambiáveis, identificou-se categorias específicas para cada pergunta. Esses dados revelam que, apesar de a maior parte dos motivos ser semelhante, existem particularidades motivacionais que precisam ser avaliadas dentro do seu contexto específico. A segunda etapa, de cunho quantitativo, consistiu na aplicação de três escalas psicométricas em uma amostra de 818 estudantes fluminenses. O primeiro instrumento utilizado, denominado de Escala de Motivação para Estudar no Ensino Médio, foi desenvolvida, ao longo deste trabalho, com base nos resultados da primeira etapa. A análise fatorial exploratória empregada revelou um modelo tridimensional, agrupando a nova estrutura em 31 itens, de modo que o tipo de motivação que obteve a maior média por item foi a controlada, seguida da autônoma e figurando a desmotivação com a menor média. Novos ajustes foram sugeridos para aperfeiçoar a estrutura do modelo, como apontado pela análise fatorial confirmatória. A segunda escala, Medida de Motivação para Aprendizagem no Ensino Técnico Profissional, foi usada também para avaliar a motivação desses alunos, tendo como enfoque aspectos que levam os estudantes para ir à escola. A análise da média por dimensões verificou que a maior pontuação foi da motivação identificada, enquanto, a desmotivação notabilizou-se com a menor média. A terceira escala aplicada foi o Instrumento para Avaliar Responsividade e Exigência Parental Percebidas na Adolescência. Foi observado que as dimensões de exigência e responsividade das mães e dos pais têm o potencial de influenciar na motivação dos filhos, ainda que de forma fraca ou moderada. Em relação aos estilos de parentalidade, a pesquisa constatou que mães e pais autoritativos favorecem uma motivação mais autônoma, em seus filhos; mães autoritárias têm uma propensão maior a ter filhos com motivação controlada; e mães e pais negligentes tendem a ter filhos desmotivados. Da síntese desses resultados, pode-se concluir que práticas parentais com maior nível de responsividade e exigência são mais benéficas para a motivação dos adolescentes, do que práticas que tenham nível alto de exigência, mas baixo em responsividade. As piores práticas podem ser consideradas aquelas que tenham um nível baixo para essas duas dimensões. / [en] The study of high school students motivation has gained remarkable relevance in the pursuit of their well-being and more efficient learning, as a way to address the high truancy rates in this final stage of Brazilian basic education. Several actors can influence the flourishing of individuals, especially the family, which, through its practices, becomes a source of collaboration or disruption to adolescent motivation. This research aimed to investigate the relationships between parenting styles and high school students motivation. To do so, we relied on the theoretical framework of Maccoby and Martin s Parenting Styles and Deci and Ryan s Self-Determination Theory. The work was divided into two stages, using mixed methods. In the first stage, of qualitative assessment, open interviews were performed with 41 students from a federal school in Rio de Janeiro. The objective was to do an initial assessment about students perceptions of the reasons that lead them to study and go to school, in such a way that this exploratory study could contribute to the construction of a motivation scale for high school students. Although it was observed that most of the categories found were interchangeable, specific categories were identified for each question. These data reveal that, despite most motivations being similar, there are motivational particularities that need to be evaluated within their specific context. The second, of quantitative assessment, consisted of applying three psychometric scales to a sample of 818 students from Rio de Janeiro. The first instrument used, called the High School Study Motivation Scale, was developed, throughout this work, based on the results of the first stage. The exploratory factorial analysis employed revealed a threedimensional model, grouping the new structure into 31 items, so that the type of motivation that obtained the highest average per item was controlled, followed by autonomous and demotivation appearing with the lowest average. New adjustments were suggested to refine the structure of the model, as pointed out by the confirmatory factorial analysis. The second scale, Measure of Motivation for Learning in Technical and Vocational Education, was also used to evaluate the motivation of these students, focusing on aspects that motivate students to go to school. The analysis of the avarage by dimensions found that the highest score was identified motivation, while demotivation stood out with the lowest average. The third scale applied was Instrument to Assess Perceived Parental Responsiveness and Demand in Adolescence. It was observed that both maternal and paternal demand and responsiveness dimensions have the potential to influence children s motivation, even though weakly or moderately. Regarding parenting styles, the research found that authoritative mothers and fathers promote more autonomous motivation in their children, authoritarian mothers tend to have children with controlled motivation, and neglectful mothers and fathers usually have demotivated children. From the synthesis of these results, it can be concluded that parenting practices with a higher level of responsiveness and demand are more beneficial for adolescent motivation than practices that have a high level of demand but low responsiveness. The worst practices can be considered those that have a low level for these two dimensions.

Este estudo pretendeu investigar como a variável trabalhar fora interfere na constituição do lugar da mãe para o filho. Utilizamos uma metodologia de pesquisa de campo, de natureza qualitativa a partir do estudo comparativo de seis famílias da classe média paulistana. Foram realizadas entrevistas semi-dirigidas com os casais e com as crianças aplicamos o Procedimento de Desenhos de Família com Estórias, proposto por Walter Trinca (1997). Nosso estudo procurou articular o conhecimento advindo da história da trajetória da família burguesa, com os aportes oferecidos pela análise dos desenhos e entrevistas com as famílias inseridas nesse contexto, contando também com o auxilio do substrato teórico da psicanálise. Nossos dados apontaram que o fato da mãe trabalhar fora, enquanto fator isolado, não parece discriminar entre os dois grupos. Verificamos que os fatores mais importantes têm relação com a constituição da conjugalidade e da parentalização. Outro aspecto identificado esteve associado à possibilidade de um pai participativo, esse aspecto demonstrou ter forte relação com a satisfação conjugal, igualmente influente na percepção da criança sobre seu lugar na família / This study aimed to investigate how the variable \"out-of-home work\" affects the constitution of the place of the mother to the child. We used a methodology of field research, qualitative in nature, from the comparative study of six middle-class families in São Paulo. We executed semi-directed interviews with the couples and applied the Procedure of Family Drawings with Stories, proposed by Walter Trinca (1997), with the children. Our study sought to articulate the knowledge gained from the history of the trajectory of the bourgeois family, with contributions offered by the analysis of drawings and interviews with the families inserted within this context, also counting on the help of the theoretical basis of psychoanalysis. Our data showed that the mothers that work out of home, as an insulated factor, does not seem to discriminate between the two groups. We found that the most important factors are related to the establishment of conjugality and parenthood. Another aspect identified was associated with the possibility of the participation of the father. This aspect has demonstrated a strong relationship with marital satisfaction, equally influential in the child´s perception of his place in the family

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE- VOLUME 1 FINAL Ana Lucia.pdf: 635851 bytes, checksum: 7fbf828fbd20ea6a528c918408a0b6de (MD5) Previous issue date: 2006-05-12 / In this study, the author seeks to present a new form of parental guidance, called Constructivist Socio-drama, for bringing up children. Based on the general current view that the process of bringing up children has become an obstacle race in addition to one having to assume other roles within the family boundaries, for which parents have not been trained -, husbands and wives are faced with increasing difficulties to transmit to their children basic breeding concepts, or even direct the breeding process towards a positive construction of the emotional, social and family identity. The main purpose of this work is to enable parents, by means of group sessions, to understand the inter-generational transmission in the breeding strategies, and to reconstruct those strategies deemed inadequate. Firstly, the author takes a theoretical approach to parenthood in post-modern ages, conducts a study of the historical aspects related to the process of bringing up children in Brazil, and finally a synthesis of parental role-models in different contexts. Bringing up children in different social levels and the development theory of families during the three phases of the vital cycle, namely, the formation of the couple, families with small children and families with adolescents, are chapters that elicit the theoretical body of this research. The author then reflects on the repetition of inter-generational role-models and on modern family themes, which were approached by means of questionnaires previously applied to each parent, and based on the answers they provided. In order to achieve the proposed goals, a qualitative study was conducted through Constructivist Socio-dramas with groups of parents. Such Constructivist Socio-dramas are described in their peculiarities as an instrument to be used for articulation, elaboration and review of the constructions used by human beings to reorganize their experiences and actions. In this study, the author also deployed a questionnaire to gather data on the difficulties parents face in bringing up their children. Fifteen Socio-dramas were conducted in different places: at a Pediatrics Clinic and at an NGO, both in São Paulo, and they were filmed and photographed upon authorization of the participants. Based on the narratives produced at the Constructivist Socio-dramas, the data analysis points towards an image of parents seeking behavioral and emotional growth in bringing up their children. It also points towards the perception of inter-generational repetitious situations, which were revised and made it possible to elaborate new models for the performance of the parental role / A autora, nesta pesquisa, visa mostrar uma nova forma de orientação de pais, denominada Sociodrama Construtivista. Baseada na visão geral corrente de que educar filhos transformou-se numa corrida de obstáculos além de ter que assumir outros papéis dentro da família, para os quais não foram treinados -, o homem e a mulher vêem crescer as dificuldades para transmitir aos filhos conceitos básicos de educação e até mesmo direcionar esta para uma construção positiva da identidade emocional, social e familiar. O objetivo geral do trabalho é dar condições aos pais, por meio do trabalho em grupo, de compreender a transmissão intergeracional nas estratégias educativas e de reconstruir aquelas julgadas inadequadas. Inicialmente faz uma abordagem teórica sobre a parentalidade na pós-modernidade, um estudo dos aspectos históricos relacionados à educação dos filhos no Brasil, e uma síntese dos modelos de educação em diferentes contextos. Educar filhos nos diferentes níveis sociais e a teoria do desenvolvimento das famílias nas três fases do ciclo vital: formação de casal conjugal, famílias com filhos pequenos e com filhos adolescentes são capítulos que elucidarão o corpo teórico desta pesquisa. A autora, em seguida, faz reflexões sobre a repetição dos modelos intergeracionais e sobre os temas da família contemporânea, abordados por meio de questionários previamente aplicados aos pais individualmente, e com base nas respostas fornecidas. Para atender aos objetivos propostos foi feito um estudo qualitativo através de Sociodramas Construtivistas com grupos de pais, descritos nas suas peculiaridades como instrumento acessível para articulação, elaboração e revisão das construções utilizadas pelo ser humano para reorganizar suas experiências e ações. Foi utilizado ainda, um questionário para coletar informações sobre as dificuldades encontradas entre os pais na educação dos filhos. Quinze Sociodramas foram realizados em locais distintos: numa Clínica Pediátrica e numa ONG, ambos em São Paulo, filmados e fotografados mediante a autorização dos participantes. A análise dos dados aponta para uma imagem dos pais buscando um crescimento comportamental e emocional na educação dos filhos através das narrativas produzidas nos Sociodramas Construtivistas, e também para a percepção das situações repetidas intergeracionalmente, que foram revisadas e possibilitaram a elaboração de novos modelos para o desempenho do papel parental

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maura Castello Bernauer.pdf: 1253113 bytes, checksum: c378f48edfa304e764194d30cabd580f (MD5) Previous issue date: 2009-05-14 / In this study, is searched to reflect concerning the impacts of the infertility in the subjectivity of men and women that had submitted and had children through ART; and about the process of conjugality transition to parenthood after the birth of the son. From the approach of the theoretical boarding of Sociohistoric Psychological of Vygotsky, it was explored symbolic conception of genre to implement a perspective denaturalizing of maternity and of the paternity where the concept of the identities was evaluated of masculine and feminine genre that they had been if modifying throughout the years, through social behaviors on sexuality and reproduction. And in which one searched to apprehend meanings and felingst through open interview in depth, with three couples infertile heterosexuals whom had submitted treatment of ART and has a first son (s) already born at least for one year in a private clinic, in a city near the city of São Paulo. Thus being: Couple 1 Ana (35, degree in Adm) and Bruno (38, graduated in law); they are married for 6 years and have a couple of twin children of 2 years of age. Couple 2 - Carla (39, degree in Adm) and Daniel (44, high school degree, works with commerce); they are married for 13 years and have a son of 2 and a half years. Couple 3 - Elsa (36, degree in Computer Science) and Fábio (34, degree in Computer Science); they are married for 7 years and have a son of 2 years. Readings of the collected date had been made that they had allowed a process of aglutination of 66 pré-indicators, for the similarity, complementary or contraposition. After this process had gotten a lesser diversity of subjects, being able itself to agglutinate in 29 indicators. To leave of the reverse speed-reading of the material, the joint process was made that resulted in the organization of meaning core: (1) treatment of ART, pregnancy and childbirth; (2) conjugality; (3) spirituality; (4) family relationships and (5) parenthood. To leave of the partner-historical context of the conjugal and parental bows, we understand the existing relations between conjugality e parentahood of men and women who had had son (s) through ART. The treatment of ART produces the construction of personal directions and redimension the meanings of the transistion for parenthood. The studied couples continue in the condition of infertile although they have children. The representation of the biological bond (implied: to conceive, pregnancy and childbirth) for confirmation of the sort identities is the main reason that leads the couples to the ART services taking them, to neglect the adoption or to remain without children. The idea of nature in its ideological function it strengthens the moral order and it generates culpability. It can be hypothesing that emotional problems are decurrent of not development of parenthood, that is of the relation of the children with the adults, because many men and women did not desire to have children, they only wanted to be father and mother, to confirm its femininity and manhood. We conclude that denaturalizing the meanings of feminine/maternity e masculine/paternity they had extended our perspectives of the understanding of the relations of sort and its repercussions on the subjectivity in the contemporaneousness / Neste estudo, buscou-se refletir acerca dos impactos da infertilidade na subjetividade de homens e mulheres que se submeteram e tiveram filhos através de RA; e sobre o processo de transição da conjugalidade para a parentalidade após o nascimento do filho. A partir do enfoque da abordagem teórica da Psicologia Sócio-Histórica de Vygotsky, explorou-se a concepção simbólica de gênero para implementar uma perspectiva desnaturalizadora da maternidade e da paternidade em que avaliou-se o conceito das identidades de gênero masculino e feminino que foram se modificando ao longo dos anos, através de condutas sociais sobre sexualidade e reprodução. E na qual buscou-se apreender os significados e sentidos através de entrevista aberta em profundidade, com três casais heterossexuais inférteis que se submeteram a tratamento de RA e têm um primeiro filho(s) já nascido há pelo menos um ano numa clínica privada, numa cidade próxima a cidade de São Paulo. Assim sendo: Casal 1 Ana (35 a, grau de escolaridade superior- Adm) e Bruno (38 a, grau de escolaridade superior, adv); são casados há 6 anos e têm um casal de filhos gêmeos de 2 anos de idade. Casal 2 - Carla (39 a, grau de escolaridade superior, Adm ) e Daniel (44 a, grau de escolaridade nível médio, comerciante); são casados há 13 anos e têm um filho de 2 anos e meio. Casal 3 - Elsa (36 a, grau de escolaridade superior, Informática) e Fábio (34 a, grau de escolaridade superior, Informática); são casados há 7 anos e têm uma filha de 2 anos. Foram feitas leituras dos dados coletados que permitiram um processo de aglutinação dos 66 pré-indicadores, pela similaridade, complementaridade ou contraposição. Após esse processo obtiveram-se uma menor diversidade de temas, podendo-se aglutinar em 29 indicadores. A partir da re-leitura do material, foi feito o processo de articulação que resultou na organização dos núcleos de significação: (1) tratamento de RA, gravidez e parto; (2) conjugalidade; (3) espiritualidade; (4) relacionamentos familiares e (5) parentalidade. A partir da contextualização sócio-histórica dos laços conjugais e parentais, compreendemos as relações existentes entre a conjugalidade e a parentalidade de homens e mulheres que tiveram filho(s) através de RA. O tratamento de RA produz a construção de sentidos pessoais e redimensiona os significados da transição para a parentalidade. Os casais estudados continuam na condição de inférteis apesar de terem filhos. A representação do vínculo biológico (subentendido: conceber, gravidez e parto) para confirmação das identidades de gênero é a principal razão que conduz os casais aos serviços de RA levando-os, assim, a preterir a adoção ou permanecer sem filhos. A idéia de natureza em sua função ideológica reforça a ordem moral e gera culpabilidade. Pode-se hipotetizar que problemas emocionais são decorrentes do não desenvolvimento da parentalidade, ou seja da relação das crianças com os adultos, porque muitos homens e mulheres não desejavam ter filhos, só queriam ser pai e mãe, para confirmar sua feminilidade e masculinidade. Concluímos que desnaturalizar as significações de feminino/maternidade e masculino/paternidade ampliaram nossas perspectivas da compreensão das relações de gênero e de suas repercussões sobre a subjetividade na contemporaneidade

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luryaga Porto Farias.pdf: 389981 bytes, checksum: 291e306bca0097a960ad8563c8c24781 (MD5) Previous issue date: 2009-05-15 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The need for a hepatic transplant for a child, whether due to a congenital problem or a contagious disease, results in a difficult situation in our times. This research aims at examining the emotional state of parents that are awaiting a hepatic transplant for their child. The research was carried out at the Liver Institute of Pernambuco (IFP) with the participation of four mothers. Semi-structured interviews were made using direct questions. A thematic analysis of the situation was made which permitted the identification of categories with qualitative representation and also of assessing nuclei favorable to the analysis of the situation. Results showed that the emotional state of the parents is markedly complex, expressed by the variety of categories and feeling the nuclei of which the situation is composed. The influence of diverse aspects relative to the participants which interfere in their emotional lives can be observed; these include: socioeconomic conditions, education and information levels, support network, different manners of dealing with the situation, age of the participants. It also includes the aspects of which the situation is composed: the therapeutics of the transplants and their details, losses, fears, risk of death, and possibility of failure. This study may contribute to the understanding of the situation, defining the difficulties, and addressing the attention needs of the parents, making way for the diverse component aspects of this complex phenomenon to be expressed / A necessidade de realizar-se um transplante hepático em uma criança, seja por doença congênita ou adquirida, configura uma situação complexa em nossos dias. Essa pesquisa teve como objetivo examinar a vivência dos pais que esperam pelo transplante hepático do filho. A pesquisa foi realizada no Instituto do Fígado de Pernambuco (IFP) com quatro mães participantes. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, utilizando-se questões norteadoras para a obtenção das informações que viabilizassem o exame da situação. Também foi realizada a análise temática, que possibilitou a identificação das categorias com a representatividade qualitativa e também a dos núcleos de sentido que favoreceram o exame da situação. No exame dos dados pode ser observado que essa vivência para os pais é marcadamente complexa, expressa pela variedade de categorias e pelos núcleos de sentido que compõem a situação. Pode ser observada a influência de diversos aspectos relativos aos participantes que interferem nas suas vivências, entre eles: a condição sócio-econômica, o nível de instrução e informação, a rede de apoio, as diferentes formas de enfrentamento da situação, a idade das participantes, entre outras; e, também, os aspectos que compõem a situação: a terapêutica dos transplantes e suas particularidades, as perdas, os receios, o risco de morte e a não cura. Esse estudo visou contribuir para o delineamento da situação, situando as dificuldades e apontando a necessidade de atenção aos pais, abrindo espaço para que diversos aspectos componentes dessa situação complexa se expressem

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Ana Rita Souza Rocha.pdf: 1703484 bytes, checksum: f116e08134c09cd643b6a993da918bc1 (MD5) Previous issue date: 2009-11-12 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This paper discusses the conceptions and interventions proposed by the Parenthood Clinic as a health promoting basis. The disharmony between parents-baby revealed during the visits to the pediatrician can arise from conflicts of the parents´psychism and interfere in the emotional availability necessary to the practice of preventive parenthood against pathologies and global development disorders. The method used was the open interview with six pediatricians according to their different personal ways: allopathy, psychoanalysis, anthroposophy, acupuncture, family. We based ourselves on the hypothesis that by knowing better the pedriatrician´s experience, it is possible to put same, during the consultation, into interdisciplinary dialogue with the findings available in the literature about the Parenthood Clinic developed by psychologists and psychoanalysts. The discussion of the material was effected using the winnicottan concepts and the more debated subjects in papers already published on Parenthood. We concluded that the disharmony between parents-baby reveals itself under the form of dysfunctional symptoms in the child or the caregiver. The pediatricians´intervention includes advice and encouragement to the parents, however there is no symbolic elaboration of the symptom, leaving the baby or even the foetus defenseless against more complex parental conflicts but that affect its health, with possibilities of affective, social and cognitive limitations in the adult phase. Vulnerabilities in the building of parenthood, since gestation, can hinder the caregiver´s emotional availability to follow the doctor´s advice and the practice of a healthy parenting. The interviews with the pediatricians brought evidences that they cannot treat the dysfunctional symptoms like a psychoanalyst due to their formation, the time and frequency of the puericulture consultation, but can understand them as a psychoanalyst can, promoting more integrating interdisciplinary interventions for the human coming about / Este trabalho discute as concepções e intervenções propostas pela Clínica da Parentalidade como base promotora de saúde. As desarmonias entre paisbebê que se revelam nas consultas pediátricas, podem emergir de conflitos do psiquismo dos pais e interferir na disponibilidade emocional necessária para o exercício da parentalidade preventiva das patologias e dos distúrbios globais do desenvolvimento. O método utilizado foi a realização de entrevista aberta com seis pediatras segundo diferentes percursos pessoais: alopatia, psicanálise, antroposofia, acupuntura, família. Partiu-se da hipótese que conhecendo melhor a experiência do pediatra durante as consultas é possível colocá-la em diálogo interdisciplinar com os achados encontrados na literatura sobre a Clínica da Parentalidade desenvolvida por psicólogos e psicanalistas. A discussão do material foi feita utilizando os conceitos winnicottianos e os temas mais discutidos em trabalhos já publicados sobre a Parentalidade. Concluiu-se que as desarmonias entre pais-bebê revelam-se sob a forma de sintomas disfuncionais na criança ou no cuidador; a intervenção dos pediatras inclui orientação e encorajamento aos pais, porém não há elaboração simbólica do sintoma, deixando o bebê ou mesmo o feto desprotegido dos conflitos parentais que afetam sua saúde com possibilidades de limitações afetivas, sociais e cognitivas na fase adulta. Vulnerabilidades na construção da parentalidade, desde a gestação, podem impedir o cuidador da disponibilidade emocional necessária para seguir as orientações do médico e o exercício da maternagem saudável. As entrevistas com os pediatras trouxeram evidencias de que eles não podem tratar os sintomas disfuncionais como um psicanalista, em função da especialidade, da formação, do tempo e da freqüência que dispõe na consulta de puericultura, mas podem entendê-los como um psicanalista promovendo intervenções interdisciplinares mais integradoras para o acontecer humano

Fundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SE / This dissertation consists of three studies related to the theme of parental stress. In Study 1, described the characteristics of national publications on stress due to parenting and/or parentchild relationship, indexed in two Brazilian electronic bases data (SciELO and PePSIC). The full text of eleven empirical articles were analyzed in terms of their methods (participants and instruments), objectives and main results. In Study 2, we conducted the cross-cultural adaptation and investigation of psychometric properties of the Parental Stress Scale (PSS) for Brazilian-Portuguese. Participants were 304 parents, distributed in the same proportion by gender (mothers and fathers). In Study 3, examined the associations between the level of parental stress and parental socio-educational practices in 135 fathers/mothers of children without chronic disease (control group) and with type 1 diabetes mellitus (T1DM; clinical group). Results from Study 1 provided an overview of the state of the art regarding parental stress in the national literature and highlight the need for further research in the area. Results from Study 2 presented an adapted version of PSS for Brazilian-Portuguese with adequate psychometric properties, as a measure of parental stress in parents of children in general. Results from Study 3 indicated associations between the level of parental stress and parenting practices, and lead to a discussion on the impact of the stressor "child’s chronic disease", specifically T1DM, the stress and parental practices. In the end, the results discussed assist in the creation of intervention strategies for fathers/mothers aimed at minimizing parental stress and child behavior problems and promote health via satisfactory family relationships. / Esta dissertação é composta por três estudos relacionados à temática do estresse parental. No Estudo 1, descreveu-se as características de publicações nacionais sobre o estresse decorrente e/ou da relação pais-filho indexadas em duas bases de dados eletrônicas brasileiras (SciELO e PePSIC). Foram analisados 11 artigos empíricos na íntegra a partir de seus métodos (participantes e instrumentos), objetivos e principais resultados encontrados. No Estudo 2, foi realizada a adaptação e investigação de evidências de validade da Escala de Estresse Parental – EEPa (Parental Stress Scale – PSS) para o português brasileiro. Participaram 304 pais, distribuídos na mesma proporção por sexo (pais/mães). No Estudo 3, examinou-se as associações entre o nível de estresse parental e as práticas socioeducativas parentais em 135 pais/mães de filhos sem doença crônica (grupo controle) e com diabetes mellitus tipo 1 (DM1; grupo clínico). Os resultados do Estudo 1 forneceram um panorama do estado da arte em relação ao tema estresse parental na literatura nacional e evidenciam a necessidade de novos estudos na área. Os resultados do Estudo 2 apresentaram uma versão adaptada e com boas evidências de validade da EEPa em português brasileiro, como uma medida de estresse parental de pais e mães de crianças em geral. Os resultados do Estudo 3 indicaram associações entre o nível de estresse parental as práticas parentais, e levaram a discussões acerca do impacto do estressor “doença crônica do filho”, especificamente o DM1, no estresse e práticas parentais. Ao final, os resultados discutidos auxiliam na criação de estratégias de intervenção para pais/mães que visem minimizar o estresse parental e os problemas de comportamento infantil e promover saúde via relações familiares satisfatórias.

Este estudo pretendeu investigar como a variável trabalhar fora interfere na constituição do lugar da mãe para o filho. Utilizamos uma metodologia de pesquisa de campo, de natureza qualitativa a partir do estudo comparativo de seis famílias da classe média paulistana. Foram realizadas entrevistas semi-dirigidas com os casais e com as crianças aplicamos o Procedimento de Desenhos de Família com Estórias, proposto por Walter Trinca (1997). Nosso estudo procurou articular o conhecimento advindo da história da trajetória da família burguesa, com os aportes oferecidos pela análise dos desenhos e entrevistas com as famílias inseridas nesse contexto, contando também com o auxilio do substrato teórico da psicanálise. Nossos dados apontaram que o fato da mãe trabalhar fora, enquanto fator isolado, não parece discriminar entre os dois grupos. Verificamos que os fatores mais importantes têm relação com a constituição da conjugalidade e da parentalização. Outro aspecto identificado esteve associado à possibilidade de um pai participativo, esse aspecto demonstrou ter forte relação com a satisfação conjugal, igualmente influente na percepção da criança sobre seu lugar na família / This study aimed to investigate how the variable \"out-of-home work\" affects the constitution of the place of the mother to the child. We used a methodology of field research, qualitative in nature, from the comparative study of six middle-class families in São Paulo. We executed semi-directed interviews with the couples and applied the Procedure of Family Drawings with Stories, proposed by Walter Trinca (1997), with the children. Our study sought to articulate the knowledge gained from the history of the trajectory of the bourgeois family, with contributions offered by the analysis of drawings and interviews with the families inserted within this context, also counting on the help of the theoretical basis of psychoanalysis. Our data showed that the mothers that work out of home, as an insulated factor, does not seem to discriminate between the two groups. We found that the most important factors are related to the establishment of conjugality and parenthood. Another aspect identified was associated with the possibility of the participation of the father. This aspect has demonstrated a strong relationship with marital satisfaction, equally influential in the child´s perception of his place in the family

[pt] O objetivo desta tese é avaliar as semelhanças e diferenças das motivações para a parentalidade (MP) em uma amostra de homens e mulheres adultos dos países do Brasil e do Peru. Especificamente, os objetivos foram investigar as relações do MP com variáveis biosociodemográficas (ex. Sexo, idade, inserção no trabalho, estado civil, número de irmãos, cuidado de irmãos mais novos na infância ou adolescência), psicológicas (positividade, religiosidade, personalidade), relacional (ajustamento diádico e suporte familiar) e reprodutivo (desejos reprodutivos). A amostra total foi de 4014 indivíduos; 2029 peruanos (68,1 porcento mulheres) de 22 departamentos do país e 1985 brasileiros (83,6 porcento mulheres) de 27 estados diferentes. O objetivo do Capítulo I é descrever o estado da arte no estudo das MP por meio de uma revisão sistemática e duas revisões teóricas que visam descrever as principais teorias que explicam as MP, as evidências empíricas que as sustentam e a descrição do modelo Trait-Desires-Intenção-Behaviour utilizado como base teórica para esta tese. O capítulo II, composto por três artigos psicométricos, descreve a adaptação e análise de validade do Childbearing Motivation Questionnaire (CBQ) (Miller, 1995) para seu uso no Brasil e no Peru e testa a possibilidade de uso dessa escala para estudos transculturais nos dois países. O capítulo III, composto por dois artigos empíricos, analisa as motivações positivas (MPP) e negativas (MPN) para a parentalidade na população brasileira e peruana respectivamente, analisando suas relações com variáveis sociodemográficas, relacionadas à infância, características pessoais e relacionamento. Finalmente, o capítulo IV, por meio de três artigos transculturais, fornece dados sobre as diferenças e semelhanças das MPP e seus variáveis preditivas e também a relação do MPP com os desejos reprodutivos no Brasil e no Peru. Notamos a necessidade de continuidade dos estudos sobre o assunto. Esta tese tem como objetivo contribuir para a área da psicologia reprodutiva ao fornecer um instrumento de mensuração das MP para uso no contexto peruano e brasileiro e por apresentar resultados nunca antes discutidos na literatura latino-americana da área. / [en] The objective of this thesis is to evaluate the similarities and differences of the childbearing motivations (CM) in a sample of adult men and women from the countries of Brazil and Peru. Specifically, the objectives were to investigate the relationships of the CM with biosociodemographic variables (ex. Sex, age, work, marital status, number of siblings, care of younger siblings in childhood or adolescence), psychological (positivity, religiosity, personality), relational (dyadic adjustment and family support) and reproductive (reproductive desires).The total sample was 4014 subjects; 2029 Peruvians (68.1 percent women) from 22 departments of the country and 1985 Brazilians (83.6 percent women) from 27 different states. Chapter I aims to describe the state of the art in the study of CM through a systematic review and two theoretical reviews that aim to describe the main theories that explain CM, the empirical evidence that supports them and the description of the model Trait - Desires-Intentions-Behaviors used as the theoretical basis of this thesis. Chapter II, composed of three psychometric articles, describes the adaptation and validity analysis of the Childbearing Motivation Questionnaire (CBQ) (Miller, 1995) for use in Brazil and Peru and tests the possibility of using this scale for cross-cultural studies in both countries. Chapter III, composed of two empirical articles, analyzes the positive (PCM) and negative (NCM) childbearing motivations for parenting in the Brazilian and Peruvian population respectively, analyzing their relationships with sociodemographic variables, related to childhood, personal characteristics and couple relationship. Finally, chapter IV, through three cross-cultural articles, provides data on the differences and similarities of PCM and predictor variables of PCM and as well as the relationship of PCM with reproductive desires in Brazil and Peru. We note the need for continuity of studies on this subject. This thesis aims to contribute to the area of reproductive psychology by providing an instrument to measure CM for use in the Peruvian and Brazilian context and by presenting results never before discussed in the Latin American literature in this field. / [es] La presente tesis tiene como objetivo evaluar las semejanzas y diferencias de las motivaciones para la parentalidad (MP) en una muestra de hombres y mujeres adultos de los países de Brasil y Perú. Específicamente, los objetivos fueron investigar las relaciones de las MP con variables biosociodemográficas (ex. sexo, edad, inserción en el estado de trabajo, estado civil, número de hermanos, cuidado de hermanos menores en la infancia o adolescencia), psicológicas (positividad, religiosidad, personalidad), relacionales (ajustamiento diádico y soporte familiar) y reproductivos (deseos reproductivos). La muestra total fue de 4014 sujetos; 2029 peruanos (68.1 por ciento mujeres) de 22 departamentos del país y 1985 brasileros (83.6 por ciento mujeres) de 27 diferentes estados. El capítulo I tiene por objetivo describir el estado del arte del estudio de las MP por medio de una revisión sistemática y dos revisiones teóricas que apuntan a describir las principales teorías que explican las MP, las evidencias empíricas que las sustentan y la descripción del modelo Trait-Desires- Intentions-Behaviors usado como base teórica de la presente tesis. El capítulo II, compuesto por tres artículos psicométricos, describe la adaptación y análisis de validez del Childbearing Motivation Questionnaire (CBQ) (Miller, 1995) para su uso en Brasil y Perú y testa la posibilidad de utilizar esta escala para estudios transculturales en ambos países. El capítulo III, compuesto por dos artículos empíricos, hace un análisis de las motivacines para la parentalidad positivas (MPP) y negativas (MPN), en la población brasilera y peruana respectivamente, analizando sus relaciones con variables sociodemográficas, relacionadas a infancia, características personales y relación de pareja. Finalmente el capítulo IV, a través de tres artículos transculturales, brinda datos sobre las diferencias y semejanzas de las MPP y variables predictoras de las MPP y así como de la relación de las MPP con los deseos reproductivos en Brasil y Perú. Apuntamos la necesidad de continuidad de los estudios sobre esta temática. Esta tesis pretende contribuir al área de la psicología reproductiva proporcionando un instrumento de medida de las MP para su uso en el contexto peruano y brasilero y al presentar resultados nunca antes discutidos en la literatura latino-americana en este campo.

[pt] A assistência ao parto no Brasil hoje é pautada predominantemente pelo modelo tecnocrático, com alto índice de intervenções desnecessárias e promotoras de iatrogenia. Os aspectos subjetivos inerentes ao nascimento tendem a ser desconsiderados neste cenário, o que produz riscos para a saúde psíquica da mãe, do pai, e do bebê. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi pesquisar as experiências subjetivas de pais e mães acerca do parto na atualidade no Brasil. Para isso, foi realizado um estudo de caso coletivo no qual foram analisados 30 relatos de parto publicados em blogs pessoais sobre experiências de gestação, parto e parentalidade, sendo 15 escritos por mulheres e 15 por homens. Os resultados apontaram para o desamparo sentido por pais e mães diante de uma assistência tecnocrática, e para a idealização dos cuidados ofertados pelos profissionais que atuam de acordo com o paradigma de humanização. A ideia de escolha apareceu com frequência no discurso dos sujeitos, apontando para um cenário em que a cesariana é entendida como um bem de consumo. A importância do respeito à temporalidade do parto apareceu como sendo fundamental para que este não seja vivenciado de forma traumática e a dor foi relatada como elemento central na elaboração da morte simbólica inerente ao processo de apropriação da parentalidade. A falta de suporte do ambiente apareceu como um fator constitutivo da experiência de violência obstétrica e a escrita dos relatos como um recurso para elaboração dessa experiência traumática. Concluímos que procedimentos médicos como a episiotomia, a anestesia e a cesariana, quando realizados de forma rotineira, sem compartilhamento de decisões e sem amparo psíquico, constituem uma forma de ritualização para manter inconsciente a representação sexual do parto. Tal forma de ritualização conduz à iatrogenia no parto, causando prejuízos psíquicos à saúde materno-infantil. Nesse sentido, o cuidado e o respeito nas relações interpessoais devem ser valorizados como requisitos fundamentais para a atenção ao parto. É de extrema importância que os profissionais que assistem o parto sejam capacitados para compreenderem os aspectos emocionais inerentes ao nascimento, e as trocas interdisciplinares são um recurso potente para garantir a boa qualidade da assistência. / [en] Childbirth assistance in Brazil today is predominantly ruled by the technocratic model, generating a high rate of unnecessary interventions and promoting iatrogenesis. In this context, the subjective aspects that are typical of childbirth tend to be disregarded, which poses risks for the mental health of the mother, father and child. The purpose of this study was to investigate the subjective experiences of parents regarding childbirth in Brazil today. In order to do so, we examined an colective case study in which we analyzed 30 childbirth reports published in personal blogs about gestation, birth and parenthood experiences, in which 15 accounts written by women and 15 written by men. The results showed the helplessness felt by parents in the face of a technocratic assistance, and the idealization of the care offered by professionals who act according to the humanization paradigm. The idea of choice appeared often in the reports of the subjects, pointing towards a scenario in which the cesarean section is understood as a consumer good. Respect towards the temporality of childbirth appeared as a main issue in order to avoid a traumatic experience. Pain was shown as a key element for the elaboration of the symbolic death, a structural part of the process of parenthood appropriation. The lack of support of the environment was a major contributor to the experience of obstetric violence, in which written accounts served as a means for the elaboration of this traumatic experience. We concluded that medical procedures such as episiotomy, anesthesia, and cesarean section, when performed routinely and with no decision sharing or psychological support, represent a form of ritualization to keep unconscious the sexual representation of childbirth. This ritualization leads to iatrogenesis in childbirth, harming the mother-child health. Therefore, care and respect in interpersonal relationships should be seen as fundamental requirements for childbirth support. Professionals that aid in childbirth need to be qualified to understand the emotional aspects inherent to childbirth. Finally, we also understand that interdisciplinary exchange is a powerful tool to guarantee high-quality assistance.