Darbo objektas – sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimo, pasitikėjimo savimi ir patiriamų patyčių sąsajos. Tyrimo problema: Viena iš dažniausiai pasitaikančių bendravimo problemų paauglystėje - patyčios. Anot R. Povilaičio ir kt. (2007), jeigu paauglys nesijaučia pakankamai vertingas, jis siekia save su kuo nors palyginti, dažniausiai toks paauglys ieško bendraamžio, kuris, jo supratimu, yra mažiau vertingas. Taip atsiranda patyčios, kurių metu siekiama įrodyti savo pranašumą. Tačiau mokslininkai nesutaria dėl sportavimo įtakos patyčių raiškai. Vieni teigia (Malinauskas ir Šniras, 2006; Šukys ir Jankauskienė, 2008), kad sporto poveikis asmenybės psichologinei sveikatai, socialiniams įgūdžiams, nuo kurių priklauso individo elgesys aplinkoje, yra labai pozityvus, kiti - kad labiau negatyvus (Zajančkauskaitė-Staskevičienė ir Milerytė, 2010), kad ilgalaikė sportinė veikla gali turėti įtakos individų agresyviam elgesiui ir kitoje veikloje (Платонова, 2009). Todėl būtina atkreipti dėmesį į sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimą ir pasitikėjimą savimi ir šių kintamųjų sąsąją su patyčiomis. Tyrimo tikslas – nustatyti sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimo, pasitikėjimo savimi ir patiriamų patyčių sąsajas. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti patiriamų patyčių, pasitikėjimo savimi ir savęs vertinimo sąsają. 2. Išanalizuoti patiriamų patyčių, pasitikėjimo savimi ir sportavimo sąsają. 3. Išanalizuoti patiriamų patyčių, savęs vertinimo... [toliau žr. visą tekstą] / Research object: the athletes and non-athletes adolescent’s relation among self-esteem, self- confidence and bullying. Research problem: Bullying is one of the most common problems of communication in adolescence. According to R. Povilaitis et al (2007), if the teenager does not feel sufficiently valuable, he/ she tries to compare himself/ herself with someone else and usually such a teenager is looking for his/ her peer who in his/ her opinion, is less valuable. In such a way bullying appears and through it adolescents attempt to demonstrate their superiority. However, scientists disagree on the impact of sport for the bullying expression. Some of them (Malinauskas and Šniras, 2006; Šukys ir Jankauskienė, 2008) state that the impact of sports for the psychological health of the personality, his/ her social skills that affect the individual's behavior in the environment, is very positive, but other scientists (Zajančkauskaitė-Staskevičienė and Milerytė, 2010) maintain that the impact is more negative and that long-term sports activities can affect the aggressive behavior of individuals. (Платонова, 2009). Therefore, it is necessary to pay attention to the athletes and non- athletes adolescents self-esteem and self-confidence and to the relation of these variables with bullying. Aim of the research: to disclose the relation among athletes and non-athletes adolescent self-esteem, self-confidence and bullying. Research tasks: 1. To set the relation among bullying... [to full text]

Darbą sudaro trys pagrindinės dalys – konceptualioji, metodologinė ir tiriamoji. Konceptualioje darbo dalyje atskleidžiama NVO samprata ir vaidmuo vietos valdyme, nagrinėjami tarpinstitucinės partnerystės bruožai, pateikiamos pagrindinės savivaldybės ir NVO sąveikos modelių charakteristikos, įvardijami pagrindiniai socialinio pasitikėjimo komponentai. Metodologinėje darbo dalyje pristatoma empirinio tyrimo strategija, pateikiama kokybinio ir kiekybinio tyrimų metodika, charakterizuojama empirinio tyrimo imtis. Remiantis savivaldybės ir NVO sąveikos modelių bei pagrindinių socialinio pasitikėjimo komponentų teorinės analizės rezultatis, atliktas pusiau struktūruotas interviu su Šiaulių miesto ir Joniškio rajono savivaldybių darbuotojais bei anketinė apklausa Šiaulių mieste ir Joniškio rajone socialines paslaugas teikiančioms NVO. Interpretuojant tyrimo rezultatus, remtasi turinio analizės ir aprašomosios statistikos metodais. / The paper consists of three main parts – conceptual, methodological and investigative. The conceptual part of this paper discloses the conception of NGO and its role in the public administration, examines inter-institutional partnership features, analyses NGOs and municipalities cooperation models and creation of trust in inter-institutional networks. Methodological part of the paper presents the strategy of empirical research, also presents methods of qualitative and quantitative research, characterizes sample of empirical research. According to NGOs and municipalities cooperation models and theoretical analysis that singled out factors leading to a mutually beneficial relationship, accomplished a semi-structured interview with the municipal employees of Siauliai city and Joniskis district. Also a survey was accomplished of Siauliai city and Joniskis district NGOs providing social services in order to identify the factors leading to the emergence of social trust. The interpretation of the results was based on content analysis and descriptive statistical methods.

Magistro darbo objektas – žiniasklaidos socialinė paskirtis. Darbo tikslas – išsiaiškinti, kokią socialinę paskirtį masinės komunikacijos auditorija priskiria pasitikėjimo mažėjimą išgyvenančiai žiniasklaidai. Darbo uždaviniai: išsiaiškinti galimus žiniasklaidos socialinės paskirties interpretavimo būdus įvairiose teorinėse prieigose; ištirti žiniasklaidos paskirties sampratą auditorijos požiūriu; nustatyti pasitikėjimo žiniasklaida poveikį žiniasklaidos paskirties sampratai. Teorinėje darbo dalyje aptariamos įvairios žiniasklaidos socialinės paskirties interpretavimo galimybės. Analizuojant funkcionalistinį žiniasklaidos paskirties modelį (H. Lasswel, C Wright) paaiškėja, jog žiniasklaida atlieka keturias pagrindines (informavimo, koreliacijos, kultūrinio tęstinumo ir pramogos) funkcijas, kurios užtikrina žiniasklaidos kaip socialinės sistemos stabilumą palaikančios institucijos vaidmenį. Aptariant funkcionalistinės prieigos kritiką prieinama prie išvados, jog šis žiniasklaidos paskirties interpretavimo būdas negali atsakyti į klausimą, kaip auditorija suvokia žiniasklaidos paskirtį, taip pat stokoja lankstumo skirtingų žiniasklaidos priemonių atžvilgiu. Atsakymų ieškoma naudos ir atlygio teorijoje (D. McQuail), kurioje žiniasklaidos paskirtį apibrėžia auditorijos nariai. Aptarus pastarąją teoriją prieita prie išvados, jog žiniasklaidą auditorija naudoja kaip įrankį socialiniam statusui ar narystei grupėje palaikyti. Taip pat analizuojama ir dienotvarkės sudarymo (D.M. Shaw... [toliau žr. visą tekstą] / Mass communication as a social practice could be analyzed in many different approaches. In this paper social functions of media are analyzed. The main purpose of this paper is to identify how audience perceives the social destination of media. Theoretical analysis of media functions started in the early functionalism (H.Lasswell, C. Wright) theory, where media was treated as an important structural element of a social system. These theories as well as some other theoretical perspectives including uses and gratifications theory, agenda setting function of mass media and the two-step flow model of communication are discussed in this paper. Theoretical research of media destination showed that on the one hand media covers and encourages social interaction, and on the other hand it sometimes becomes ground for interpersonal communication. Meanwhile public opinion researches indicate the reduction of trust in media institutions. In case of media, trust can be extracted basing on evaluation of such content related information aspects as: preciseness, rightness, objectivity, reliability, and telling the whole story (Tsfati, Cappella). The reduced trust in media forces us to revise some classical media theories, which were founded in the “gold age” of media trust. On the one hand mistrust in media reveals higher level of criticism in society, but on the other hand the decrease of audience satisfaction in media institutions causes the lost of one of the main media functions -... [to full text]

The factors of psychological training of athletes are researched not sufficiently enough. Many authors underline that psychological training of athletes is a complicated process, without which the enhancement of modern sports is impossible. The problem of the study is that data, which would reveal the influence of psychological training on the self-regulation and self-control of the athletes, is still lacking. Ability to control precipitation states can be characterised by indicators: self-regulation and self-control. This study is meant to analyse the peculiarities of self-confidence, self-control and self-regulation among basketball players of Lithuanian student‘s basketball league. The scientific problem is that we still lack information of how psychological skills training programs could help elite basketball players' train their psychological skills. During the research it was tried to unfold if there is a statistically reliable difference between female and male basketball players. The purpose of this study is to establish the peculiarities of self-confidence, self-control and self-regulation among basketball players of Lithuanian student‘s basketball league. Objectives: to establish the peculiarities of self-confidence and it‘s components, self-control and self-regulation among athletes. The following research methods have been applied in the study: P. Kelly, M. Snaider and J. J. Kiseliov questionnaires, data has been analysed by means of the mathematical statistics... [to full text]

Tyrimo tikslas – nustatyti mokinių savęs vertinimo bei priklausomybę sukeliančių medžiagų paplitimo bei vartojimo mokinių tarpe sąsajas. Tikimasi, kad mokiniams pradėjus save geriau vertinti bei pasitikėti savimi, mažės jų tolerancija priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimui bei formuosis neigiamas požiūris į šių medžiagų vartojimą aplinkoje. Taikytas kiekybinis tyrimo metodas, panaudojant GYTS (Global Youth Tobacco Survey) klausimyną, sveikatos testą (Goštautas; 1999), savęs vertinimui nustatyti buvo panaudota A. Goštauto, A. Pakulos, L. Grinevičienės sudaryta metodika. 2007 metais pirminiame tyrime dalyvavo 721 mokinys, pakartotiniame tyrime (2008 metais) dalyvavo 648 mokiniai. Abiejuose tyrimuose dalyvavusių 457 mokinių: 199 berniukų ir 258 mergaičių, duomenys ir buvo naudojami tikrinant magistrinio darbo hipotezes. Tyrimo rezultatai parodė, kad didžiausia pasitikėjimo savimi įtaka priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimo bei požiūrio kitimams stebima vyresnių nei 16 metų berniukų su didesniu pasitikėjimu savimi grupėje ir berniukų su mažesniu savęs vertinimu iki 16 metų amžiaus grupėje. Tuo tarpu mergaičių tarpe didžiausia pasitikėjimo savimi įtaka matoma 14 – 15 metų amžiaus grupėje su mažesniu savęs vertinimu. Be to, mergaičių tarpe vyrauja didesnis nepasitikėjimas savimi bei savo jėgomis, keliami didesni reikalavimai sau. / The aim of the research to measure ties between students’ self-evaluation and spread and usage of substances that cause dependence. Hopefully, if students started to evaluate themselves better and feel bigger self-confidence they will feel less tolerance for these substances and negative attitude towards the usage of them will be formed. Quantative method of the survey was used, while using GYTS questionnaire, health test (Gostautas; 1999) for self-evaluation methods of A. Gostautas, A. Pakula, L. Grineviciene were used. 721 students participated in the initial survey in 200 7. In the second survey 648 students participated. 457 students participated in both surveys: 199 boys and 258 girls, information from the surveys was used to check the hypotheses of the master’s work. Results of the survey showed that the biggest influence of self-confidence in usage of substances that cause dependence and the changes in attitude was noticed among the boys from 16 and among the ones with lower self-evaluation until 16. While the influence of self-confidence is noticeable among the girls at the age of 14-15 with lower self-confidence. In addition, girls don’t trust themselves and their strength and are more demanding for themselves than boys.

Susidomėjimas sporto psichologija Lietuvoje pastaraisiais metais auga, tačiau dauguma žmonių vis dar nesupranta, kas ištikrųjų yra sporto psichologija ir kokią reikšmę ji turi sportininkams. Todėl psichologinė pagalba yra viena iš silpniausi�� sportininkų rengimo grandžių. Treneriai nors ir skiria šiai pagalbai dėmesį, dažniausiai atlieka tai daugiau intuityviai ir svarbiausia – nesistemingai. Tuo tarpu, sportininkai tenkinasi tuo, ką jiems suteikia treneriai, o patys retai kreipiasi į sporto psichologus. Todėl labai svarbu išsiaiškinti, koks pačių sportininkų požiūris į sporto psichologiją, sporto psichologo konsultacijų naudingumą ir veiksmingumą. Tyrimo tikslas – nustatyti sportuojančių studentų požiūrį į sporto psichologiją. Tyrimo objektas – sportuojančių studentų požiūris į sporto psichologiją. Taikant S. B. Martin Nuostatų į sporto psichologiją (patikslinta forma) metodiką, apklausti 126 sportininkai, dalyvavę 2006 metais Estijoje vykusiose SELL studentų žaidynėse. Iš 126 sportininkų, 24 buvo iš Suomijos, 24 iš Estijos, 38 iš Latvijos ir 40 iš Lietuvos; 83 vyrai ir 43 moterys. Siekdami įvertinti sportuojančių studentų požiūrį į sporto psichologiją, nustatėme studentų tolerantiškumo lygį sporto psichologijos atžvilgiu, pasitikėjimą sporto psichologu, asmenino atvirumo lygį ir požiūrį į kitos etninės kilmės, kultūros ar rasės žmones, ir ar šiuos kintamuosius įtakoja studentų lytis, tautiškumas, išsilavinimas, pagrindinė domėjimosi sritis, sporto šaka bei ankstesnės... [toliau žr. visą tekstą] / Interest in sports psychology has been growing in Lithuania in recent years. However, most people still do not understand what sports psychology is and its significance to sportsmen. Therefore, psychological support is not considered important in preparing sportsmen. Although trainers do provide the psychological support, they usually do it intuitively and irregularly. Meanwhile the sportsmen accept their trainers’ support and rarely seek for help of sports psychologists. Thus, it is important to find out an attitude of the sportsmen themselves towards sports psychology and efficiency and usefulness of consultations provided by the sports psychologist. The aim of this research is to find out the attitude of student sportsmen towards the sports psychology. The object of the research is the attitude of student sportsmen towards the sports psychology. Basing on the S. B. Martin methodology of the Provisions of Sports Psychology (the specified form) 126 sportsmen who participated in the SELL Student Games 2006 in Estonia were interviewed. 24 participants were from Finland, 24 from Estonia, 38 from Latvia and 40 from Lithuania; 83 men and 43 women. In order to estimate the attitude of the student sportsmen, we found out the level of tolerance in respect of the sports psychology, reliance on the sports psychologist, the level of personal openness and the attitude towards people of other ethnic groups, culture and race. We also found out whether sex, nationality, education, the... [to full text]

Darbo naujumas. Vidurinio mokyklinio amžiaus moksleivių teigiamo savęs vertinimo ir pasitikėjimo savimi ugdymo ypatumai kūno kultūros pamokose yra mažai nagrinėti, tokių darbų labai stokojama. Praktinė reikšmė. Tyrimo duomenis galėtų panaudoti vidurinių klasių mokytojai. Tyrimo tikslas – atskleisti moksleivių savęs vertinimo ir pasitikėjimo savimi per kūno kultūros pamokas ypatumus. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti moksleivių (mergaičių ir berniukų) savęs vertinimą per kūno kultūros pamokas ypatumus. 2. Ištirti moksleivių (mergaičių ir berniukų) pasitikėjimą savimi kūno kultūros pamokų metu. Tiriamieji. Tiriamąją imtį sudarė 255, 7 – 9 klasių respondentai: 123 mergaitės ir 132 berniukai. Tyrimas buvo atliktas Kauno Versmės mokykloje ir Kauno Maironio gimnazijoje. Darbe buvo taikomi šie tyrimo metodai: Literatūros analizė. D. Bogdanovos ir J. J. Kiseliovo tyrimo metodika (savęs vertinimo adekvatumui nustatyti). M. Rozenbergo metodika (savęs vertinimui lygiui nustatyti). V. Stolino metodika (pasitikėjimui savimi nustatyti). Matematinė statistika. Atskleista kad, berniukams kūno kultūros pamokų metu būdingas aukštas (adekvatus) savęs vertinimas. Palyginus mergaičių ir berniukų savęs vertinimą kūno kultūros pamokų metu, gauta, kad rezultatai skiriasi statistiškai patikimai: χ2 (2)= 16,3; p<0.05 (D. Bogdanovos ir J. Kiseliovo metodika) ir χ2 (2)= 7,4 p<0.05. (H. Rozenbergo metodika). Nustatyta, kad berniukai kūno kultūros pamokų metu savimi pasitiki labiau nei mergaitės: χ2 (2)=11... [toliau žr. visą tekstą] / The novelty of work: Just a few studies were made of the self – esteem and self – confidence peculiarity of pupil middle school age during physical education lessons. Practical meaning: The research material can be used of middle classes teachers. Aim of research: - to reveal the pupils self – esteem and self – confidence during physical education lessons. The goals of research: 1. To measure pupil (girls and boys) self - esteem during physical education lessons peculiarity. 2. To measure pupil (girls and boys) self – control during physical education lessons peculiarity. In this research participate 255 respondents, from 7 – 9 grade classes: 123girls and 132boys.The research was carried out in Kaunas Versmės secondary school and Kauno Maironio gymnasium Methods of research: analysis of literary sources, the research methodology D. Bogdanovos ir J. J. Kiseliovo (to revel self – esteem level) and. M. Rozenbergo methodology (to revel self – esteem level). V. Stolino methodology (to reveal self – confidence level) mathematical statistics. During the research it was find that boys self – esteem during physical education lessons is high (adequate). The different between boys and girls self – esteem during physical education lessons, were statistically different: χ2 (2)= 16,3; p<0.05 (D. Bogdanovos ir J. Kiseliovo methodology) and χ2 (2)= 7,4 p<0.05. (H. Rozenbergo metrology). Were determined, that boys self – confidence during physical education lessons is better then girls self –... [to full text]

Svarbu išsiaiškinti, kokią įtaką jaunųjų futbolininkų veiklos aktyvumui bei jų asmenybės raidai turi savęs vertinimas ir pasitikėjimas savimi ir kaip glaudžiai susijęs su žmogaus pretenzijų lygiu, t. y. tikslų, kuriuos jis sau kelia, sudėtingumui. Tyrimo tikslas - nustatyti 12 - 13 metų jaunųjų futbolininkų ir 14 - 15 metų jaunųjų futbolininkų teigiamo savęs vertinimo ir pasitikėjimo savimi ugdymo ypatumus. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti 12 – 13 metų jaunųjų futbolininkų ir 14 – 15 metų jaunųjų futbolininkų savęs vertinimo ypatumus prieš ugdymo programą ir po jos. 2. Atskleisti pasitikėjimo savimi ypatumus prieš ugdymo programą ir po jos. Tyrimo metu kėlėme hipotezę, kad po ugdymo programos 12 – 13 metų jaunųjų futbolininkų pasitikėjimas savimi bus didesnis ir savęs vertinimas palankesnis. Išvados: 1. Nustatyta, kad jaunųjų futbolininkų savęs vertinimas po ugdymo programos tapo palankesnis. Prieš ugdymo programą futbolininkų savęs vertinimas 5,11 steno, po ugdymo programos – 5,95 steno (skirtumas statistiškai patikimas (t=14,75; p<0,05). Be to, ir kiekvienos amžiaus grupės futbolininkų (ir 12 – 13 metų jaunųjų futbolininkų, ir 14 – 15 metų jaunųjų futbolininkų) savęs vertinimas po ugdymo programos taip pat tapo palankesnis (p<0,05). 2. Jaunųjų futbolininkų pasitikėjimas savimi po ugdymo programos padidėjo. Prieš ugdymo programą pasitikėjimas savimi buvo 6,65 balo, o po ugdymo programos – 7,44 balo (skirtumas statistiškai patikimas – t=5,05; p<0,05). Be to, ir kiekvienos... [toliau žr. visą tekstą] / It is important to examine the impact of business activity for young footballers and their personal development is self-evaluation and self-confidence and how closely related to the human level of claims, Ie the goals that he himself raises the complexity. Purpose of the survey - a 12 - 13 years young soccer players and 14 - 15 years young footballers a positive self-evaluation and self-confidence building features. The tasks were: 1. In theory analysis of self-evaluation and self-confidence features. 2. 12 - 13 years young soccer players and 14 - 15 years young footballers Self-assessment features before and after school program for her. 3. Reveal assertiveness specificities before curriculum and after. The study Kelem the hypothesis that the education program for young football players will be more self-confidence and self-esteem more favorable. Conclusion: 1. Young football players self-evaluation of education programs has increased. Before school football program in self-evaluation 5.11 Sten, after school programs - 5.95 Steno (difference statistically significant (t=14,75; p<0,05). 2. Young football players self confidence after the educational program as well as increased: before the curriculum is self-confidence score of 6.65, after school programs - 7.44 points (difference statistically significant – t=5,05; p<0,05).

Magistro darbe analizuojami socialinio kapitalo elementai ir jų raiška Lietuvos kredito unijose. Tinklai, pasitikėjimas ir normos, kaip ir tinklų veikėjų dalyvavimas yra neatsiejama kasdieninės Lietuvos kredito unijų veiklos dalis, tačiau šie elementai ir jų įtaka kredito unijoms nebuvo analizuota socialinio kapitalo plotmėje. Lietuvos kredito unijos savo veiklą pradėjo 1994-1995 metais, tačiau jų rinkos dalis bankiniame sektoriuje yra labai menka ir sudaro 0,97% aktyvų rinkos. Vienok, Lietuvos kredito unijų tinklas yra antras pagal dydį šalyje, jungiantis 67 kredito unijas ir 104 nutolusias kasas bei vienijantis beveik 95000 narių. Tokiu būdu yra svarbu analizuoti socialinio kapitalo teikiamas naudas, kuriomis gali pasinaudoti kredito unijos ir jų nariai tam, kad galėtų didinti tinklo eksploataciją ir narystę. Darbo tikslas – išsiaiškinti pagrindinius socialinio kapitalo elementus Lietuvos kredito unijose ir kaip socialinio kapitalo raiška gali prisidėti prie darnaus kredito unijų vystymosi bei palyginti dabartinę socialinio kapitalo raišką su išvystytų šalių kredito unijų judėjimais Airijoje, Lenkijoje ir Italijoje. Tyrimo hipotezė - Lietuvos kredito unijose socialinio kapitalo raiška yra silpnesnė nei Vakarų Europos šalių kredito unijų tinkluose. Tam, kad patvirtinti ar paneigti hipotezę, nuo 2009 m. kovo iki 2009 gegužės buvo atliekama Lietuvos kredito unijų vadovų ir Lietuvos centrinės kredito unijos vadovybės apklausa bei interviu. Pagrindiniai empirinio tyrimo... [toliau žr. visą tekstą] / The master graduation paper analyses social capital elements and their expression within Lithuanian credit unions. Networks, trust and norms as well as participation are ultimate parts of everyday Lithuanian credit unions' corporate life however it has never been analysed in terms of social capital and its impact to activities of credit unions. Credit unions in Lithuanian started their operations in 1994-1995, however the share in Lithuania banking sector is very low 0,97% of the banking industry assets market. However in terms of network outlets credit unions are the second largest financial network in Lithuania having 67 credit unions, 104 branches and nearly 95000 members. Therefore it is vital to analyse the benefits of social capital it may provide to credit unions and their members and to further increase the network usage and membership. The purpose of the graduation paper is to find out what are key elements of social capital in Lithuania credit unions and how social capital may influence sustainable development of credit unions in Lithuania and to compare its current expression with the developed credit unions' movements in Ireland, Poland and Italy. The hypothesis of the research: the social capital expression in Lithuanian credit unions is weaker than in European credit unions networks. In order to approve or reject the hypothesis, empirical research was carried out from March, 2009 till May 2009 with the management of Lithuanian credit unions that are members of... [to full text]

Šio darbo tikslas buvo atskleisti skirtingo pobūdžio stimulais iššaukto Barnumo efekto sąsajas su asmenybės bruožais ir pasitikėjimu psichologiniu testavimu. Atlikti du tyrimai. Pirmu tyrimu aiškintasis „Jūsų NEO išvados“ teiginių suvoktas pageidaujamumas bei tinkamumas apibūdinti daugumą žmonių; pagal tai buvo sudaroma stimulinė medžiaga antram tyrimui. Pasirinkta patogioji imtis, apklausti studentai (N=101, amžiaus vidurkis 20 metų, SD=2.91). Tyrime naudoti NEO-FFI asmenybės klausimynai ir iš „Jūsų NEO išvada“ teiginių sudarytos anketos. Antrame tyrime tirtos Barnumo efekto sąsajos su pasitikėjimu psichologiniu testavimu ir asmenybės bruožais, grupėse, kurioms buvo suteikiamos skirtingo pobūdžio asmenybės išvados (tikros, aukšto bazinio validumo, socialiai pageidaujamos ir invertuotos). Pasirinkta patogioji imtis, apklausti studentai (N=243, amžiaus vidurkis 19.54 metų, SD=1.65). Tyrime naudotas NEO PI-R asmenybės klausimynas, trumpa anketa požiūriui į psichologinį testavimą įvertinti bei modifikuotos „Jūsų NEO išvados“. Aptikta, jog skirtingo pobūdžio asmenybės išvadų vertinimai iš esmės nesiskiria, tik invertuotos asmenybės išvados vertinamos kiek prasčiau. Barnumo efektas siejasi su asmenybės bruožais, šios sąsajos skiriasi tarp skirtingas išvadas gavusių asmenų grupių. Pasitikėjimas psichologiniu testavimu neturi įtakos Barnumo efektui, tačiau Barnumo efektas gali šiek tiek pagerinti pasitikėjimą psichologiniu testavimu. / The aim of this study was to reveal the Barnum effect’s links to personality traits and confidence in personality testing in groups receiving different types of personality feedback. Two studies were carried out. In the first study, we assessed the perceived social desirability and generalness of the statements, presented in the “Your NEO Summary” sheet. This study determined the statements that were used in the second study as stimuli. A convenience sample of university students was chosen for the study (N=101, mean age was 20 years, SD=2.91). The NEO-FFI personality questionnaire and a questionnaire, constructed from the “Your NEO Summary” feedback statements were used in this study. In the second study the Barnum effect’s links to personality traits and confidence in personality testing in groups receiving different types of personality feedback were examined. A convenience sample of university students was chosen for the study (N=243, mean age was 19.54 years, SD=1.65). In this study the NEO PI-R personality questionnaire, a short form for assessing confidence in psychological testing and a modified “Your NEO Summary” sheet were used. There were no differences in perceived accuracy of real, general, or socially desirable personality feedback, only inverted personality feedback was perceived as less accurate than the other three types of feedback. It was found that the Barnum effect is linked to personality traits and these links differ between different groups that... [to full text]