Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:35:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 329747.pdf: 1981916 bytes, checksum: 7b9955fd8aebdf767826b1b304e5f26d (MD5) Previous issue date: 2014 / O objetivo desta pesquisa foi verificar o efeito que as alterações no estado de humor e na variabilidade da frequência cardíaca (VFC) exercem sobre o desempenho do trabalhador num jogo de educação profissional. Participaram da pesquisa 35 trabalhadores de indústria que responderam antes e após a prática do jogo educativo a escala de humor de Brunel. Enquanto jogavam eram monitorados fisiologicamente com um frequencímetro cardíaco. Os resultados demonstraram que o desempenho dos trabalhadores não foi influenciado por categorias como faixa etária, escolaridade e tempo de indústria, sendo sensível apenas ao sexo. Percebeu-se melhora significativa em 5 dos 6 indicadores de humor quando comparados os momentos pré e pós jogo. O humor pré-jogo apresentou poucas e moderadas correlações com o desempenho dos sujeitos, o indicador tensão apresentou a maior delas (r= -0,36). A VFC foi sensível às diferentes tarefas do jogo eletrônico, indicando que a passagem da tarefa de animação para a leitura proporcionou aumento da estimulação simpática e parassimpática, enquanto a passagem da tarefa de leitura para a de mini-game produziu aumento na estimulação parassimpática. Poucas e moderadas correlações foram encontradas entre os indicadores de VFC e desempenho, para os homens o indicador LF durante a linha de base apresentou correlação de 0,51, enquanto para as mulheres o indicador D2 durante a linha de base apresentou correlação de 0,68. Chegou-se à conclusão de que o jogo foi desenhado de uma forma a respeitar diferenças de contextos, permitindo que diferentes categorias de indivíduos atingissem desempenhos similares. Constatou-se também que o jogo obteve sucesso em melhorar o humor dos participantes, diminuindo tensão e fadiga. Por fim, observou-se que as alterações no estado de humor e VFC apresentaram correlações moderadas com o desempenho dos mesmos, e sugere-se que a monitoração com feedbacks em tempo real possa no futuro aumentar o desempenho dos trabalhadores.<br> / Abstract : The objective of this research was to determine the effect that changes in mood and heart rate variability (HRV) have on a worker?s performance during a professional educational game. The study was conducted with 35 industrial workers who answered the Brunel?s mood scale before and after participating on the educational game. While playing, they were physiologically monitored with a heart rate monitor. The results showed that the workers performance was not influenced by categories such as age, education and industrial work period, being only sensitive to gender. Significant improvement in 5 of the 6 indicators of humor was noticed, when pre and post game moments were compared. The pre-game mood showed few and moderate correlations with the subjects' performance; the tension indicator showed the largest one (r = -0.36). HRV was sensitive to the different tasks of the electronic game, indicating that the transition from animation to the task of reading led to an increase in sympathetic and parasympathetic stimulation, while the transition of the reading assignment to the mini-game generated an increase in parasympathetic stimulation. Few and moderate correlations were noticed between HRV and performance indicators, for men the LF indicator during baseline correlated in 0.51, while for women the D2 indicator during baseline correlated in 0.68 . The research concluded that the game was designed in a way to respect differences of contexts, enabling different categories of individuals to reach similar performance. It was also found that the game was successful in improving participants' mood, reducing stress and fatigue. Finally, changes in mood and HRV showed moderate correlations with their performance, and it is suggested that monitoring and giving real-time feedback in the future might workers performance.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2015-03-18T20:55:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 329870.pdf: 2553920 bytes, checksum: cfc880d7d3e3a690fa46fd081e23b579 (MD5) Previous issue date: 2013 / O presente trabalho teve por objetivo analisar a influência dos componentes do Comprometimento Organizacional e a transferência da aprendizagem em organizações. O trabalho foi realizado em uma Universidade do Sul do Brasil. A escolha desta Universidade se deveu ao fato de que a mesma tem programa estruturado de Formação Continuada de seus professores. Entre suas atividades de formação foi possível identificar práticas com aprendizagem possível de ter sua transferência observada, uma vez que se tratava do uso de um software para Ambiente Virtual de Aprendizagem. Após as atividades de formação pode-se identificar a existência de dois grupos de docentes: um que, de acordo com os controles e sistemas da Gerência de Educação à Distância, estava fazendo uso do software enquanto outro, embora tivesse feito as atividades de formação e poderia usar tal software, não o fazia. Com esses grupos identificados aplicou-se questionário contendo as questões relativas aos componentes do Comprometimento Organizacional adaptadas do modelo de Meyer e Allen. De posse dos resultados, foi possível identificar quais componentes do comprometimento organizacional estão associados à transferência da aprendizagem, bem como diferenças nos componentes do Comprometimento Organizacional dos grupos que Transferiram e que Não Transferiram a aprendizagem. Ao considerar a complexidade do fenômeno da transferência e dos múltiplos fatores a ela relacionados, entre eles o comprometimento, ressalva-se a necessidade de compreender os resultados deste estudo como válidos para o seu grupo de respondentes. Os resultados corroboram o entendimento de que o componente afetivo seja o componente que melhor representa o comprometimento e que este pode, com revisão de suas delimitações, tratar-se de um conceito unidimensional. Permanece a necessidade de identificar e aprofundar o entendimento sobre as possíveis contribuições que os componentes instrumental e normativo possam levar para os indivíduos e para as organizações, como brevemente assinalado nas análises e nas considerações finais deste trabalho.<br> / Abstract : The objective of this research was to analyze the influence of the Organizational Commitment components and the transfer of learning in the organizations. The research was conducted in a University in the south region of Brazil. The choice of this university was due to the fact that it has already implemented a continuous education program focused on the professor groups. During the analyses of their activities, it was possible to observe transferable learning practices, once it was used a Learning Virtual software. After those activities, it could be noticed two distinct groups of professors: the first, which according to the controls and the Management of Distance Education systems, was working with the software, while the second one, although it had also made the activities and was able to work with the software, it was not using it at all. So, after the identification of the groups, it was applied a questionnaire, which was composed by questions related to the components of the Organizational Commitment adapted to Meyer and Allen s Model. Through the analyses of the results, it was possible to observe which components of the organizational commitment were associated to the learning transfer, as well as the differences in the components of the Organizational Commitment of the groups; the one that transferred and the other that was not able to transfer the learning. Considering the complexity of the transference phenomenon and the several factors related to it (as the commitment, for example), it is worth to point out that the results obtained in this research must be understood as valid just to the studied groups. The results corroborated to the understanding that the affective component is associated to the results already aimed to the organizations. The commitment could, taking in account a revision of its delimitations, be considered as a unidimensional concept. There is still the necessity of identify and deepen the comprehension about possible contributions that the other components should bring to the individuals and to the organizations, as briefly mentioned in the analyses and final considerations.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-05-26T04:08:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 333394.pdf: 35799979 bytes, checksum: 432f26df9f87f361fc65cc9772c83651 (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta pesquisa teve por objetivo compreender as relações entre as representações sociais do envelhecimento e do rejuvenescimento com as práticas de rejuvenescimento adotadas por mulheres. Para isso foram descritas as representações sociais do envelhecimento e do rejuvenescimento, identificadas as práticas de rejuvenescimento adotadas pelas participantes, bem como comparadas as representações sociais do envelhecimento e do rejuvenescimento com os tipos de práticas de rejuvenescimento adotadas pelas mulheres participantes. Participaram da pesquisa 40 mulheres, entre 30 e 60 anos, sendo que 20 utilizavam práticas não invasivas e as outras 20 mulheres faziam uso de práticas invasivas e minimamente invasivas de rejuvenescimento. Para a coleta de dados foi empregada a técnica de associação de palavras a partir dos termos indutores rejuvenescimento e envelhecimento, entrevista semi-diretiva e não estruturada para investigação das representações sociais do envelhecimento e do rejuvenescimento e possíveis zonas mudas, além de questionário contendo questões de caracterização das participantes e itens sobre as práticas de rejuvenescimento. A análise dos dados empregou estatística descritiva e relacional, com auxílio do Pacote Estatístico SPSS, análise de conteúdo do tipo categorial, com o suporte do software Atlas.ti, além de análise textual por meio do software IRAMUTEQ. Os resultados obtidos apontam que as representações sociais do envelhecimento e do rejuvenescimento podem apresentar elementos distintos, de acordo com o tipo de prática de rejuvenescimento adotada e com o grau de favorabilidade e intencionalidade em relação à tais práticas. Assim, as mulheres que são favoráveis e apresentam intenção de adotar práticas de rejuvenescimento invasivas e minimamente invasivas destacam a relação entre feiúra-envelhecimento e beleza-rejuvenescimento, enquanto as mulheres que adotam práticas não invasivas e são desfavoráveis às práticas invasivas e minimamente invasivas, apresentam elementos representacionais do rejuvenescimento que vinculam o uso de práticas invasivas à negação do envelhecimento, sendo a aceitação do envelhecimento associada ao envelhecimento saudável por práticas não invasivas. Ao mesmo tempo em que o envelhecimento é apresentado como uma condição subjetiva são adotadas práticas de rejuvenescimento de cunho funcional e estético, justificadas a partir da concepção de envelhecimento saudável, o que pode representar a ocorrência do fenômeno de desejabilidade social. Pressão social e a cobrança das mulheres entre si surgem como elementos representacionais do envelhecimento e do rejuvenescimento que justificam a adoção de práticas de rejuvenescimento. Por fim, a representação social do envelhecimento vinculada ao estado subjetivo parece presente na concepção do rejuvenescimento associado ao bem estar, em que o convívio social e a apreensão de novos conhecimentos surgem como práticas de rejuvenescimento. Desse modo, salienta-se a necessidade da criação de espaços sociais que estimulem o convívio intergeracional, que auxilie para a atualização de novos conhecimentos e para o bem estar subjetivo daquele que almeja "sentir-se jovem".<br> / Abstract : This research aimed to understand the relationship between social representation of aging and rejuvenation with the rejuvenation practices adopted by women. For this, we described social representation of aging and rejuvenation, identified rejuvenation practices adopted by participants and compared social representation of aging and rejuvenation with the types of rejuvenation practices adopted by the participating women. Participants were 40 women, ranging from 30 to 60 years old. 20 of them used non-invasive practices and the other 20 women used invasive and minimally invasive practices of rejuvenation. For data collection, it was performed the word association technique from inductor terms rejuvenation and aging, semi-directive and unstructured interview for investigation of social representation of aging and rejuvenation and possible mute areas, and questionnaire including questions about participant characterization and items about rejuvenation practices. Data analysis employed descriptive and relational statistics with the help of SPSS Statistical Package, the categorical content analysis, with the support of Atlas.ti software, plus textual analysis through the IRAMUTEQ software. The results show that social representation of aging and rejuvenation may present different elements, according to the type of rejuvenation practice adopted and the degree of favorability and intent in relation to such practices. Thus, women who are favorable and have intention to adopt invasive and minimally invasive rejuvenation practices highlight the relationship between ugliness-aging and beauty-rejuvenation, while women who adopt non-invasive practices and are unfavorable to invasive and minimally invasive practices have representational elements of rejuvenation that link the use of invasive practices to aging denial, and acceptance of aging associated with healthy aging by non-invasive practices. While aging is presented as a subjective condition, functional and aesthetic rejuvenation practices are adopted, justified from healthy aging conception, which may represent the occurrence of the desirability social phenomenon. Social pressure and the demand among women themselves appear as representational elements of aging and rejuvenation that justify the adoption of rejuvenation practices. Finally, the social representation of aging linked to the subjective state seems to be present in the concept of rejuvenation associated with well-being, in which social life and seizure of new knowledge emerge as rejuvenation practices. Thus, we highlight the need to create social spaces that encourage intergenerational interaction, that helps to update new knowledge and the subjective well-being that it aims to "feel young."

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-09-29T04:08:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 334515.pdf: 3411309 bytes, checksum: 1eb8a1b296d0945eeb1bbe0d8ac52a12 (MD5) Previous issue date: 2015 / O sistema familiar é composto pelos subsistemas conjugal e parental. As relações estabelecidas entre seus membros estão interligadas de modo que as funções paternas e maternas serão influenciadas pela relação marital. O presente projeto teve como objetivo investigar como o relacionamento conjugal e o comportamento materno interferem no envolvimento e na interação do pai com os filhos de 4 a 6 anos. O envolvimento paterno é compreendido como fenômeno multideterminado e por isso foi investigado por meio de uma abordagem multimetodológica direta e indireta. O envolvimento e a interação dos pais com as crianças e o relacionamento conjugal foram acessados por instrumentos de medida, entrevistas e observações. Da mesma forma, a relação entre essas variáveis se deu de uma forma multidimensional, incluindo variáveis determinantes do envolvimento paterno (características pessoais, da família e do meio social). A coleta de dados ocorreu em duas etapas. Na primeira participaram 150 famílias biparentais com filhos de 4 a 6 anos que responderam aos questionários: Sociodemográfico, Engajamento Parental, Qualidade do Relacionamento Conjugal e Floreal. Na segunda etapa, doze famílias foram contatadas para a aplicação da entrevista e a realização de episódios de observação de interações diádicas e triádicas. As análises ocorreram por meio do tratamento estatístico (SPSS) e pela análise de Conteúdo com o auxílio do programa Atlas ti. Os resultados apontaram relações importantes entre os aspectos positivos do relacionamento conjugal (qualidade e harmonia) e o envolvimento. Além disso, outras variáveis podem ser consideradas determinantes do envolvimento paterno total e em termos específicos. O envolvimento e a interação da mãe exerceram influências no envolvimento e na interação do pai, em alguns casos, como cuidados básicos, tarefas de casa, jogos físicos e afeto positivo. Foram reveladas também características específicas da paternidade em relação à maternidade. Espera-se que esse estudo contribua com a literatura internacional e, principalmente com a nacional a respeito de como a qualidade no relacionamento conjugal e as variáveis pessoais, familiares e do meio social podem aumentar o envolvimento e a interação do pai com os filhos.<br> / Abstract : The family system is composed by marital and parental subsystems. The relations between their members are interconnected so that the paternal and maternal functions will be influenced by the marital relationship. This project aimed to investigate how marital relationship and maternal behavior affect the father involvement and interaction with children 4-6 years. Paternal involvement is understood a multidimensional phenomenon and so was investigated through direct and indirect multimethodological approach. The father involvement and interaction with children and the marital relationship were accessed by measuring instruments, interviews and observations. Similarly, the relationship between these variables occurred in a multidimensional way, including determinant variables of father involvement (personal, family and social characteristics). Data collection occurred in two steps. At the first, 150 biparental families with children 4-6 years old completed the questionnaire: Sociodemographic, Parental Engagement, Quality of Marriage and Floreal. In the second step, twelve families were interviewed and observed. Periods of dyadic and triadic interactions were conducted. The analyzes were made through statistical and qualitative analysis with the support of the Statistical Program for Social Sciences (SPSS) and the Atlas ti program. The results showed significant relationships between positive aspects of the marital relationship (quality and harmony) and father involvement. In addition, other variables may be considered as determinants of the total and specific paternal involvement. Mother involvement and interaction had influenced the father involvement and interaction, in some cases as basic care, household chores, physical play and positive affect. It was also revealed special characteristics of paternity in relation to maternity. It is expected that this study contributes to the literature, especially with the national literature, regarding how quality in the marital relationship and personal, family and social variables can increase the paternal involvement and interaction with their children.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-07-25T04:08:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 346987.pdf: 1657635 bytes, checksum: d450cc01e734642b0cb2e8cc37dc9379 (MD5) Previous issue date: 2016 / O objetivo do presente estudo foi caracterizar táticas de resolução de conflitos conjugais e parentais, usadas por casais heteroafetivos e por mães e pais de crianças entre quatro e seis anos, a partir da perspectiva da transmissão intergeracional. A pesquisa teve como base epistemológica o pensamento sistêmico e se ancorou em teorias dos sistemas familiares e desenvolvimentais. Trata-se de um estudo transversal, exploratório, descritivo e correlacional, o qual foi realizado dentro do enfoque de método misto, através do modelo de duas etapas, e delineado pelo desenho explicativo sequencial. A primeira etapa, de caráter quantitativo, contou com a participação de 150 casais que responderam aos seguintes instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Revised Conflict Tactics Scales (CTS2) e Parent-Child Conflict Tactics Scales (CTSPC). Nesta etapa, foram conduzidas análises descritivas e correlacionais, variadas e multivariadas. A segunda etapa, de abordagem qualitativa, teve a participação de 12 casais integrantes da primeira etapa, os quais responderam à entrevista semiestruturada. Os dados da segunda etapa foram analisados por meio de análise categorial temática. Os resultados das duas etapas do estudo são apresentados no formato de três artigos científicos. O Artigo 1 sugere que o clima emocional que emerge das interações conflitivas conjugais extravasa, afetando as relações parentais. Artigo 2 aponta para o uso tanto de táticas construtivas quanto destrutivas para resolução de conflitos conjugais e parentais. Artigo 3 indica continuidades e descontinuidades na transmissão intergeracional de modelos relacionais e de táticas de resolução de conflitos conjugais e parentais. Os três estudos integrados apontam para o uso de táticas construtivas e destrutivas de resolução de conflitos entre os subsistemas conjugal e parental, inclusive no que concerne às influências das famílias de origem. Ressalta-se que os resultados da pesquisa sugerem que o clima emocional tenso que emerge dos conflitos conjugais transborda para a relação pais-criança. Destaca-se que os resultados do presente estudo podem contribuir para que profissionais que atuam junto às famílias possam planejar projetos de intervenção que visem ao incremento de táticas construtivas de resolução de conflitos, de modo a favorecer o melhor funcionamento das relações conjugais e parentais.<br> / Abstract : The objective of the present study was to characterize marital and parental conflict resolution tactics used by the hetero-affective couples and by mothers and fathers of children between four to six years old, from the perspective of intergenerational transmission. The epistemological base of the research was the systemic thinking and it was anchored in family systems and developmental theories. This is a cross-sectional, exploratory, descriptive and correlational study, which was carried out within the mixed method approach, through the two-step model, and delineated by the sequential explanatory design. The first step, quantitative, had the participation of 150 couples who responded to the following instruments: Sociodemographic Questionnaire, Revised Conflict Tactics Scales (CTS2) and Parent-Child Conflict Tactics Scales (CTSPC). At this stage, descriptive and correlational, varied and multivariate analyzes were conducted. The second stage, with a qualitative approach, had the participation of 12 couples who were part of the first stage, who responded to a semi-structured interview. Data from the second stage were analyzed through thematic categorical analysis. The results of the two stages of the study are presented in the format of three scientific articles. Article 1 suggests that the emotional atmosphere that emerges from the marital conflictive interactions spills over, affecting parental relationships. Article 2 points to the use of both constructive and destructive tactics to resolve marital and parental conflicts. Article 3 indicates continuities and discontinuities in the intergenerational transmission of relational models and of marital and parental conflict resolution tactics. The three integrated studies point to the use of constructive and destructive conflict resolution tactics in the conjugal and parental subsystems, including the influences of the families of origin. It is noteworthy that the results of the research suggest that the tense emotional climate that emerges from marital conflicts spills over into the parent-child relationship. It should be emphasized that the results of the present study may contribute so that professionals who work with families can plan intervention projects aimed at increasing the constructive tactics of conflict resolution in order to favor the better functioning of conjugal and parental parent-child relationships.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-07-25T04:09:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 347008.pdf: 4997404 bytes, checksum: 85dc4547113b50e8c8fc27d92164f064 (MD5) Previous issue date: 2017 / Vivem-se constantes momentos de reinícios. Deste modo, diante do designado cenário contemporâneo, descrito em uma sociedade que tem se organizado em objetivos de curto prazo, os quais impedem o equilíbrio em hábitos e rotinas, surgiram as inquietações para esta investigação. Assim sendo, o objetivo foi compreender a vida cotidiana dos universitários que conciliam estudo e trabalho, campos em constantes transformações. No chamado ?mundo do trabalho?, notam-se mutações de ordem objetiva, mas também subjetiva, para todos os trabalhadores. No cenário educacional, as universidades também apontam para uma globalização neoliberal e para a mercadorização. Além disso, a realidade brasileira aponta que a cada dez jovens, sete já iniciaram uma atividade profissional, e assim oferecem elevados índices na combinação estudo/trabalho em suas vidas. Tomando o conceito de juventudes como polissêmico, considera-se ímpar a necessidade de pluralizá-lo, ou seja, fala-se de juventudes. Outros campos interdisciplinares também abarcam esta investigação, seja na Filosofia e/ou nos estudos da Sociologia da vida cotidiana. As pesquisas do cotidiano surgem entre as tensões da modernidade e da pós-modernidade, por meio da sociologia da vida cotidiana, que passa a observar as ações individuais e rotineiras como fatores sociais. A categoria ?cotidiano? foi entendida a partir da ótica de Agnes Heller, na qual a vida cotidiana é compreendida como a vida de todo homem, e configura-se, não apenas como um espaço para reproduções, mas também como um lócus onde ocorrem rupturas e possíveis transformações na vida e em sua rede de relações sociais. Foram realizadas 10 entrevistas com jovens de diferentes centros de estudos de uma universidade federal localizada no sul do Brasil e que faziam a conciliação da vida universitária com uma atividade laboral. A entrevista foi a principal ferramenta de coleta de informações, organizadas em três encontros. Como instrumentos complementares, foram também utilizadas a Técnica da Agenda Colorida, a fotografia das cenas cotidianas e uma adaptação da Técnica do Sósia. As entrevistas foram gravadas e, posteriormente, transcritas para análise, classificadas nos Núcleos de Significação, resultando em dois núcleos: 1) Trajetórias profissionais e educacionais: entre incertezas e expectativas da vida dupla; 2) O cotidiano e as histórias estudantis e laborais: quando a gente se dá conta e para pra pensar assim: o que eu faço no meu diaadia. Ao conhecer a vida cotidiana desses dez jovens protagonistas, constatei que essas vidas são mais conduzidas pelo contexto neoliberal do que propriamente pelos jovens. Usando uma expressão helleriana, esses cotidianos "são bastante cristalizados", na forma de comportamentos alienados, "dominados" pelo tempo ou pelo discurso da sua falta, sendo este um dos novos "instrumentos" do capital para a captura dos sujeitos no século XXI. <br> / Abstract : There are constant moments of recommencement. Thus, in the face of the designated contemporary scenario described in a society that has been organized into short-term goals that impede balance in habits and routines, there has been restlessness for this research. Thus, its objective was to understand the daily life of university students who reconcile study and work, fields in contrasting transformations. In the so-called "world of work" there are mutations of an objective but also subjective nature for all workers. In the educational scenario, universities also point to a neoliberal globalization and commercialization. In addition, the Brazilian reality indicates that in every ten young people, seven have already started a professional activity and thus offer high rates in the study / work combination in their lives. Taking the concept of youth as polysemous, it is considered indispensable the need to pluralize it, that is, to speak of youths. Other interdisciplinary fields also encompass this research, whether in Philosophy and / or Sociology studies of everyday life. Research on everyday life emerges between the tensions of modernity and postmodernity, through the sociology of daily life, which begins to observe individual and routine actions as social factors. The everyday category was understood from the point of view of Agnes Heller, in which everyday life is understood as the life of every man and, not only as a space for reproductions but also as a locus where ruptures and possible transformations occur in life and in their network of social relations. Ten interviews were conducted with young people from different study centers of a federal university located in the south of the country that reconciled university life with a work activity. The interview was the main tool for information gathering, organized in three meetings. As complementary instruments the Technique of the Colored Schedule, the Photography of daily scenes and an adaptation of the Technique of the Lookalike were also used. The interviews were recorded and later transcribed for analysis through the Nucleus of Significance, which resulted in two nuclei: 1) Professional and educational trajectories: between uncertainties and expectations of double life; 2) Daily life and student and work histories: "when people realize and stop to think about what I do in my day to day ". In knowing the daily life of these ten young protagonists, I realized that these lives are more driven by the neoliberal context than by the young people themselves. Using a Hellerian expression are quite crystallized, the initial form of alienated behaviors, in their daily lives, "dominated" by the time or the discourse of its lack thereof, being this one of the new "instruments" of capital to capture subjects in the 21st century.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-10-24T03:18:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 348090.pdf: 2532230 bytes, checksum: e8ff4880a27bf0aed65d0a719ef924d6 (MD5) Previous issue date: 2017 / Esta pesquisa de doutorado em Psicologia tem como tese a coragem da verdade dos homens que assumem relacionamentos conjugais com as travestis e mulheres trans. É um estudo que, ao acompanhar nessas experiências conjugais os fluxos do desejo e a circulação dos afetos, discute o modo como os maridos, companheiros e namorados ousam viver e enunciar o escândalo da verdade. Por meio de entrevistas em profundidade com sete homens cisgêneros e transexuais em relacionamentos amorosos com travestis ou mulheres trans, são cartografados os movimentos de formação de enunciados e de territórios existenciais que compõem três planos de análise nesta tese-mapa, são eles: desejo, afeto e coragem. No primeiro plano, acompanham-se os movimentos do desejo nos quais, apoiada na proposta de Deleuze e Guattari de fluxos do desejo, são analisados os enunciados de dúvida, angústia e desassossego, bem como os efeitos da patologização dos desejos e das sexualidades colocadas sob suspeita que constituem a produção de saber sobre si, experimentadas pelos maridos, a partir do desejo por suas companheiras. Em um segundo plano, guia-se pelos movimentos que apontam para a criação de uma política de afetos nos quais, seguindo os pressupostos de Espinosa, são analisados os enunciados que mobilizam os homens para que estes assumam suas relações amorosas a despeito do precário reconhecimento e invisibilidade de seus laços, tais como o discurso do amor romântico, a normas e resistências diante do familialismo tóxico e as relações estabelecidas por alguns dos maridos com o trabalho sexual da esposa/namorada. O terceiro movimento trazido ao debate diz respeito ao plano da coragem em que, a partir do conceito foucaultiano de coragem da verdade, são analisados os enunciados do risco de assumir o desejo, da rigidez da masculinidade, da fragilidade do discurso viril e as tensões que envolvem produzirem-se como sujeitos, nos quais a verdade sobre si constitui-se como um modo de existência. Tais discussões localizam-se no campo da Psicologia Social Crítica e as problematizações são orientadas pelas perspectivas teórico-políticas do pós-estruturalismo, dos estudos feministas e da teoria queer. Assim, a cartografia das intensidades e movimentos que tramam esta tese-mapa tornam visíveis e, principalmente, dizíveis os enunciados que denunciam o esforço dos maridos em afirmar sua liberdade, por meio de um dizer verdadeiro sobre si. Os enunciados sinalizam que a coragem da verdade dos maridos, namorados e companheiros, ao assumirem suas conjugalidades dissidentes, exibe uma estética da existência fabricada potencializada pelos afetos, na medida em que essa é uma prática ética de produção de subjetividade, ao mesmo tempo, assujeitada e resistente. Portanto, são experiências nas quais esses homens (re)inventam um modo eminentemente político de se posicionarem como sujeitos a partir de seus desejos.<br> / Abstract : This doctoral thesis in Psychology is a research about the courage of the truth of the men who engage in marital relationships with transvestites and transgender women. It is a study that, in accompanying in these conjugal experiences the flows of desire and the circulation of affections, discusses how husbands, companions, and boyfriends they dare to live and enunciate the scandal of truth. Through deep interviews with seven cis sex and transgender men living love relationships with transvestites or transgender women, are mapped the movements of formation of statements and existential territories that make up three plans of analysis in this thesis-map, they are: desire, affection and courage. In first plan we follow the movements of desire in which, based on Deleuze and Guattari's proposal of flows of desire, are analyzed the expressions of doubt, anguish and restlessness, as well as the effects of the pathologization of desires and sexualities placed under suspicion that constitute the production of knowledge about themselves, experienced by the husbands, from the desire for their partner. In second plan, it is guided by the movements that point to the creation of an affection policy in which, following Espinosa's presuppositions, the statements that mobilize men are analyzed, as they assume their love relations despite the precarious recognition and invisibility of their affective bonds, such as the romantic love speech, the norms and resistances of toxic familialism, and the relationships established by some of the husbands about the wife's/girlfriend's sex work. The third movement brought to the debate refers to the courage in which, from the Foucauldian concept of courage of the truth, the expressions of the risk of assuming the desire, the rigidity of masculinity, the fragility of the virile discourse and the tensions that involve produce themselves as subjects, in which the truth about themeselves constitutes a mode of existence. Such discussions are located in the field of Critical Social Psychology and the problematizations are guided by the theoretical-political perspectives of poststructuralism, feminist studies and queer theory. Therefore, the mapping of the intensities and movements that this thesis makes visible and, especially, verifiable, the statements that denounce the efforts of the husbands in affirming their freedom, by the meanings of a true saying about themselves. The statements indicate that the courage of the truth of husbands, boyfriends and companions, when assuming their dissident conjugalities, exhibits an aesthetic of the existence fabricated and potentialized by the affections, since this is an ethical practice of producing subjectivity, at the same time, subjected and resistant. Therefore, they are experiences in which these men (re)invent an eminently political way of positioning themselves as subjects from their own desires.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:50:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 320544.pdf: 2367238 bytes, checksum: cd393925a79f57800283fa9f4eb54df2 (MD5) Previous issue date: 2013

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:58:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 319297.pdf: 4939335 bytes, checksum: 6337cf4ac8d80f8153986473a014561e (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta pesquisa teve por objetivo investigar as relações entre apropriação musical do Rap, cidade e (re)invenção do sujeito, perguntando se (e como) estas relações podem engendrar novas formas do sujeito agir no mundo a partir de uma perspectiva estética, possibilitando uma (re)invenção de si e de suas relações com a cidade. Para tanto, foi preciso circular pela cidade, participar de eventos de Hip-Hop e shows de Rap, escutar músicas, apreciar graffitis, assistir videoclipes, ler diferentes materiais (livros, revistas, jornais, publicações virtuais, etc.), conviver e conversar com jovens atuantes na cena Hip-Hop blumenauense (artistas e público em geral). Estas ações foram intensamente realizadas durante todo o curso de doutorado, especialmente entre o período de março de 2011 a março de 2012. Dentre todos os contatos realizados, onze jovens foram escolhidos para participar desta pesquisa, entre rappers, grafiteiros, b.boys, Dj?s e ouvintes. As músicas, os graffitis, as danças, os videoclipes, as performances e os atos cotidianos destes jovens revelaram a existência de diversas maneiras de produzir, ouvir, dançar e vivenciar o Rap em Blumenau. Estes jovens, a partir da mediação do Rap, recolocam em pauta as maneiras de viver em Blumenau, forjando uma imagem plural para a cidade e seus moradores. Blumenau deixa de ser o lugar do consenso germânico e passa a viver o dissenso, em prol da afirmação de uma pluralidade de modos de ser blumenauense, contrapondo o discurso homogeneizador teuto-brasileiro à diversidade cultural brasileira. <br> / Abstract : This search had by objective to investigate conections among musical Rap, the city and person reinvention asking if (and how) these conections can engender new forms of person to acting in the world through an a stectic perspective, enabling a (re)inventing himself and his relationship with the city. Therefore, it was necessary to go around city, go to Hip-Hop and Rap events, listen to musics, enjoy graphitis, watch video clips, read differents materials as books, magazines, newspapers, virtuals publications, to live and talk to young people active in the Hip-Hop crew from Blumenau (artists and general people). These actions were intensely held throughout the graduate school between March 2011 and March 2012. In all these contacts realized, eleven youths were chosen as a research subject among rappers, graphitis artists, B. Boys, Dj's and listeners. The songs, graphitis, dances, videos, performances and routine acts of these teenagers showed several ways to product, to listen, to dance and to live Rap in Blumenau. These youths through the mediation of Rap, bring to light the ways of living in Blumenau by showing a plural image to the city and its citizens. Blumenau is no longer the place of a consensus Germanic and lives a dissent but also a place where people has a several ways to be blumenauense in opposite of the homogeneizer German-Brazilian speech to brazilian cultural diversity.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-06T00:21:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 320604.pdf: 926634 bytes, checksum: 9c4550ac48e12ad9e431c718395c82a2 (MD5) Previous issue date: 2013 / Programar computadores é um conjunto de classes de comportamentos cuja aprendizagem é exigente até por sua acentuada complexidade. Tais exigências se manifestam em queixas de quem ensina e quem está aprendendo a programar. Explicitar as características da classe geral de comportamentos 'programar computadores' como uma interação entre classes de situações antecedentes, classes de respostas e classes de situações consequentes pode aumentar a clareza a respeito do que a constitui, facilitar o ensino para alunos de cursos da área de Ciência da Computação, além de proporcionar desenvolvimento de profissionais dessa área de forma mais eficiente. Fontes de informação foram utilizadas para identificar e observar o fenômeno 'programar computadores' e como recurso de análise das informações, estas foram organizadas segundo a noção de comportamento. Essa organização possibilitou identificar cadeias de comportamentos referentes a diversas etapas do processo comportamental 'programar computadores'. Como resultado, foram identificadas sete categorias de comportamentos, organizadas de forma a seguir uma possível sequência de ensino. As categorias são: 'Avaliar argumentos de acordo com regras lógicas', 'Caracterizar funcionamento de computadores', 'Resolver problemas', 'Construir algoritmos', 'Formalizar algoritmos', 'Escrever programas de computador' e 'Avaliar programas de computador'. As cadeias de comportamentos elaboradas ajudam a formar um programa de ensino para aumentar a probabilidade de alunos serem capazes de programar computadores ao eliminar dificuldades e incluir categorias geralmente desconsideradas como parte da classe geral programar computadores. <br> / Abstract : Programming computers is a set of behaviors class whose learning is demanding due to its high complexity. Such demands manifest in com-plaints made by those who teach and those who are learning to program. Expliciting the characteristics of general behavior class 'computer pro-gramming' as an interaction among antecedent classes, response classes and consequence classes may increase the clarity with respect to what constitutes the process of computer programming, facilitate teaching un-dergraduate students of Computer Science courses, as well as provide more efficient development of professionals in that field. Information sources were used in order to identify and observe the phenomenon of 'computer programming'. As a resource to information analysis, these sources were organized according to the notion of behavior. Such organ-ization made possible the identification of behavior chains referring to different steps of the 'computer programming' behavioral process. As a result, seven broad behavior categories were identified and organized in a way to possibly follow a teaching sequence. These categories are: 'Eval-uating arguments according to logic rules', 'Characterizing the operation of computers', 'Solving problems', 'Elaborating algorithms', 'Formalizing algorithms', 'Writing computer programs' and 'Evaluating computer pro-grams'. The elaborated behavior chains aid in the design of a teaching programs in order to increase the probability of students to be capable of programming computers as it helps eliminate obstacles and including cat-egories commonly disregarded as part of general behavior class 'computer programming'.