Submitted by Ana Lúcia Torres (bfmhuap@gmail.com) on 2017-10-11T14:43:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO ALNEY CRUZ.pdf: 870632 bytes, checksum: d60d12b58cc26f77019050fd529d1afd (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Lúcia Torres (bfmhuap@gmail.com) on 2017-10-11T14:43:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO ALNEY CRUZ.pdf: 870632 bytes, checksum: d60d12b58cc26f77019050fd529d1afd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-11T14:43:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO ALNEY CRUZ.pdf: 870632 bytes, checksum: d60d12b58cc26f77019050fd529d1afd (MD5) Previous issue date: 2015 / Universidade Federal Fluminense / Banco do Brasil / Esta pesquisa tem por objetivo investigar o processo de configuração da produção do cuidado ao idoso do Centro de Referência em Atenção à Saúde do Idoso CRASI - programa multiprofissional e interdisciplinar do Hospital Universitário Antonio Pedro no município de Niterói (RJ). Analisar os dispositivos utilizados nessa produção do cuidado e o desfecho das intervenções. O enfoque teórico é delimitado pela análise micropolítica do trabalho vivo em ato (Merhy,2002), que problematiza ações e modos cotidianos de produção da saúde, constituindo referencial teórico para o levantamento de questões que revelem o campo de forças dos arranjos tecnológicos presentes na maneira de conduzir o cuidado aos idosos no CRASI. A formulação do problema de pesquisa questiona como se configuram as redes constitutivas das linhas de cuidado e de que forma impactam a resolutividade das ações assistenciais direcionadas ao usuário idoso. A Cartografia é a metodologia proposta, baseada na semiótica de Felix Guattari e Gilles Deleuze que recoloca a cópula lógica com a conjunção aditiva radical “e” possibilitando o mapeamento dos fluxos-conectivos do trabalho vivo e o trânsito pelos territórios que os constituem em sua processualidade. Opera avaliação qualitativa, valorizando a dimensão subjetiva das práticas vivenciadas pelos sujeitos envolvidos na Instituição objeto da pesquisa / This research aims to investigate the configuration process of care production in the Elderly Health Reference Center (EHRC), multiprofessional and interdisciplinary program, taking place at the Antonio Pedro University Hospital, Niterói (RJ). Analyse the institutional device of care production and the outcome of the proposed interventions. The theoretical approach is circumscribed by micropolitics of living work in action (Merhy, 2002), that argues the actions and modes of health production in daily life. It is used as a theoretical concept-tool to raise questions about the field forces of technological arrangements present in the way of conducting the elderly care in the EHRC. The research problem questions the network configuration of lines of care and the way it impacts resolubility of assistance actions proposed to Elder users of the Reference Center. Cartography is the research method proposed; based on Felix Guattari and Gilles Deleuze semiotics that replaces logical copula with the radical conjunction “and” mapping the connective-flux of “living work” and the way through territories constituted in its processability. Operates a qualitative approach, valuing the subjective dimension of users and health workers lived practices at the institution

The present work circulates around the problematic of contemporary social control, which takes the Public Policy of Social Assistance as potential updater dispositive of the Panoptism, and the Basic Social Protection, in a Social Assistance Referential Center CRAS -, as a technology of surveillance and life regulation. In this context, the researcher‟s experience in the period between 2008 and 2010, as a Psychologist in the CRAS in a small town, Alagoas‟state, will be put on analysis. For that matter, two narratives about the experiences was elaborated. One describes the Psychologist‟s paths taken in the State‟s machinery, presenting the ways in which experience constitutes itself as the research problematic. The other narrative puts into analysis three cases of attendance in the CRAS. They had been chosen from the contradictions between the Basic Social Protections‟ proposals imprinted as preventive, protective and proactive, and with its effective established practices. These practices are fundamentally related to the control and judicialization‟ of life. Since the CRAS abandoned the collective actions of socio-educative and productive insertions, it strengthened a direct relation with the municipal Tutelary Council. As attending cases of rights violation, the Council engendered a certain approximation with the judiciary system and so, started to execute practices of orientation and surveillance to the families involved in the cases. The discussions are based on the theoretical concepts from Michel Foucault, Jacques Donzelot e Robert Castel thoughts. These thinkers talk about questions related to the technologies of life control; to he social work as a dispositive of regulation; and the emerging social question‟ as a problem related to the socio-assistance field and the protections system of the State. Lastly, the research process and the impacts caused by the concerns of make-written‟ are discussed in this work and related to the ways of research production. / O presente texto circula em torno da problemática do controle social no contemporâneo, tomando a política pública de Assistência Social como um dispositivo potencialmente atualizador do panoptismo, e a Proteção Social Básica, executada em certo Centro de Referência da Assistência Social CRAS -, como uma tecnologia, por excelência, da vigilância e regulamentação da vida. Nesse contexto, coloca-se em análise a experiência da pesquisadora enquanto técnica de psicologia no CRAS de uma cidade do interior de Alagoas, no período de 2008 a 2010. Para tal, foram elaboradas duas narrativas. Uma, que descreve os caminhos percorridos pela psicóloga dentro da máquina estatal, apresentando o modo pelo qual essa experiência se constituiu como a problemática de pesquisa. E outra, que expõe três casos de atendimentos realizados nesse CRAS, escolhidos a partir do contrassenso identificado entre a proposta de Proteção Social Básica de cunho preventivo, protetivo e proativo que deveria ser executada e a efetivação das práticas que lá se estabeleceram. Práticas estas, fundamentalmente de controle e judicialização da vida. Visto que, ao deixar de realizar atividades coletivas de cunho socioeducativo e de inserção produtiva, tal CRAS acabou por fortalecer uma relação direta com o Conselho Tutelar do Município. Ao atender casos de violação de direitos, engendrou certa aproximação com o sistema judiciário e passou a executar práticas de orientação e vigilância junto às famílias envolvidas. Essa discussão é fundamentada conceitualmente a partir do pensamento de Michel Foucault, Jacques Donzelot e Robert Castel. Pensadores que tratam de questões relacionadas às tecnologias de controle sobre a vida, ao trabalho social como dispositivo de regulação e à emergência da questão social como um problema relacionado ao campo socioassistencial e ao sistema de proteções do Estado. Por fim, fala-se do processo de pesquisa e do impacto causado pela preocupação com o fazer-escrita no modo de produzir a pesquisa.

The Bolsa Família Program is a Brazilian cash transfer , created in 2003 , which proposes , in one of his axes to fight poverty , the joint benefit with the development of additional programs , with a view to enhance and / or develop new skills of beneficiary families , providing income generation in order to promote their financial independence and consequentely the output of the program . This study aims to perform an analysis of the operation of the Bolsa Família Program Complementary , focusing on income generation , the Reference Centres for Social Assistance ( CRAS ) Aracaju - SE . In this sense , we tried to identify complementary programs for income generation CRAS developed in this city ; verify the role of CRAS in complementary programs for income generation ; identify to what extent these programs take into account the demands and potential beneficiary families ; and assess how they have contributed to the promotion of financial independence and possible decoupling of Bolsa Família beneficiaries . The research was exploratory , qualitative approach was guided by the historical - dialectical materialist method. The study population included all CRAS capital of Sergipe , totaling 15 , of which 5 comprised the study sample whose selection criterion was based on the premise of being located in the largest coverage areas in the municipality . Data collection was conducted through semi-structured interviews with two coordinators of SEMFAS and five of CRAS , after the signing of a |Statement of Consent|. As a result of the study was identified that although there are other complementary programs in development , only one of them can be considered Income Generation , the National Program for Access to Technical Education and Employment (PRONATEC/ BSM). The survey results indicated that its operation has many weaknesses, which fits list the main ones: BFP beneficiaries have priority access ; the reality and the potential of these are not taken into account in planning actions ; the role of CRAS is limited to the dissemination , mobilization and registration of the audience in the program ; and operationalization , in general, is far from the reach of impressive results , especially in promoting financial independence and decoupling of BFP beneficiaries , from access to income . This finding reinforces the residual character of Income Transfer Programs in Brazil , as well as its model of social protection , driven mainly by neoliberal ideas , which have led the state to implement compensatory , focused and limited range of policies, expense of capital accumulation. / O Programa Bolsa Família é um Programa de Transferência de Renda brasileiro, criado em 2003, que propõe, em um de seus eixos de combate à pobreza, a articulação do benefício com o desenvolvimento de programas complementares, tendo em vista potencializar e/ou desenvolver novas habilidades das famílias beneficiárias, propiciando a geração de renda, de forma a promover a sua independência financeira e, consequentemente, a saída do Programa. Este estudo teve como objetivo realizar uma análise da operacionalização dos Programas Complementares do Bolsa Família, com foco na Geração de Renda, nos Centros de Referência da Assistência Social (CRAS) de Aracaju-SE. Neste sentido, procurou-se identificar os programas complementares de geração de renda desenvolvidos nos CRAS deste município; verificar o papel desempenhado pelos CRAS nos programas complementares de geração de renda; identificar em que medida tais programas levam em consideração as demandas e potencialidades das famílias beneficiárias; e avaliar como têm contribuído para a promoção da independência financeira e possível desvinculação dos beneficiários do Bolsa Família. A pesquisa teve caráter exploratório, abordagem qualitativa e se orientou pelo método materialista histórico-dialético. O universo do estudo contemplou todos os CRAS da capital sergipana, que totalizam 15, dos quais 5 compuseram a amostra estudada, cujo critério de escolha se pautou na premissa de serem localizados nas maiores áreas de abrangência do município. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com duas coordenadoras da SEMFAS e cinco dos CRAS, após a assinatura de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido . Como resultado do estudo foi identificado que apesar de existirem outros programas complementares em desenvolvimento, apenas um deles pode ser considerado de Geração de Renda, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC/BSM). Os resultados da pesquisa indicaram, que a sua operacionalização apresenta muitas fragilidades, das quais cabe elencar as principais: os beneficiários do PBF não têm prioridade no acesso; a realidade e as potencialidades destes não são levadas em consideração no planejamento das ações; o papel dos CRAS se restringe à divulgação, mobilização e inscrição do público alvo no Programa; e a operacionalização, de modo geral, se distancia do alcance de resultados expressivos, sobretudo no sentido de promover a independência financeira e desvinculação dos beneficiários do PBF, a partir do acesso à renda. Tal constatação reforça o caráter residual dos Programas de Transferência de Renda no Brasil, bem como de seu modelo de proteção social, orientado, principalmente, pelas ideias neoliberais, as quais têm conduzido o Estado a implementar políticas compensatórias, focalizadas e de alcance limitado, em detrimento da acumulação do capital.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis aims to analyze the careers, conflict and professional practice of social workers who work in Social Assistance Reference Centers - CRAS Aracaju. With regard specifically to social workers who participate in professional actions for vulnerable groups, which will later be classified as individuals at risk and social vulnerability, which are attended these social service centers. To realize this goal, we need to understand the social and historical conditions that made possible the emergence of this profession in Brazil, as well as analyze the inclusion of these professionals in the construction of public affairs and public policy, which shows a concern with the social condition of these individuals who are in a situation of risk and social vulnerability. You need to identify too, as these professionals organized around this issue, and later in these policies. As they have been entered in these social service centers, which their social and professional purpose, what is the position of these professionals facing the development of public policies for actors who have in its history a large number of social deficits, as is the exemplary case of children and adolescents classified at risk or social vulnerability, as there are elderly, disabled, and other groups that may need support care for face even occasionally, some kind of social risk. Therefore, I will analyze social workers who present themselves as professionals who fight for social causes, as I will analyze the social representations that these professionals have of themselves and the social world of which they are part, and trying to understand how to establish and how to maintain the relationship between professional and public policy. What are the dilemmas and conflicts faced by these professionals in their respective workplaces, which are public policy operators, but are also a kind of government tax, tax those that carry as a professional and social cause the guarantee of social welfare, promotion of social rights and the inviolability of social rights, guaranteed by the State and monitored by the social worker. / Esta dissertação tem como objetivo analisar as carreiras, os conflitos e a atuação profissional de assistentes sociais que atuam em Centros de Referência de Assistência Social – CRAS de Aracaju. Tratando-se especificamente de assistentes sociais que participam de ações profissionais voltadas para grupos vulneráveis, que posteriormente serão classificados como indivíduos em situação de risco e vulnerabilidade social, que são atendidos nestes centros de assistência social. Para dar conta de tal objetivo, é preciso compreender as condições sociais e históricas que possibilitaram o surgimento desta profissão no Brasil, assim como, analisar a inserção destes profissionais no âmbito da construção das causas públicas e das políticas públicas, que demonstra uma preocupação com a condição social destes indivíduos que se encontram em situação de risco e vulnerabilidade social. É preciso identificar também, como estes profissionais se organizaram em torno dessa problemática, e posteriormente nestas políticas. Como eles foram inseridos nestes centros de assistência social, qual a sua finalidade social e profissional, qual a posição destes profissionais frente à elaboração de políticas públicas voltadas para atores que possuem em sua trajetória um grande número de déficits sociais, assim como é o caso exemplificativo de crianças e adolescentes classificadas em situação de risco ou vulnerabilidade social, assim como, existem idosos, deficientes físicos, e outros grupos que podem necessitar de suporte assistencial por enfrentarem mesmo que pontualmente, algum tipo de situação de risco social. Portanto, irei analisar assistentes sociais que se apresentam como profissionais que lutam por causas sociais, assim como, irei analisar as representações sociais que estes profissionais têm de si mesmo e do mundo social do qual eles fazem parte, além de tentar compreender como se estabelece e como se mantêm a relação entre profissional e política pública. Quais os dilemas e conflitos enfrentados por estes profissionais em seus respectivos locais de trabalho, que são operadores de políticas públicas, mas que também são uma espécie de fiscais do governo, fiscais estes que carregam como causa profissional e social a garantia do bem estar social, promoção dos direitos sociais e a inviolabilidade dos direitos sociais, garantido pelo Estado e vigiado pelo assistente social.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research is about the use of anaphoric processes in a Folha de São Paulo editorial newspaper genus. Our analysis refers to one of the reference construction strategies that are still little discussed: the anaphoric encapsulation, to observe how far this point contribute to argument direction. The objective of this study is to verify how the encapsulation process is used in the editorial genus to redraft the speech objects, considering its contribution to the text thematic progression and present argumentative orientation in this genus. We understand anaphoric encapsulation as strategies referentiation which is defined as a phenomenon by which a new discourse referent is created on the basis of information given; becoming thus the argument later predications, but can also result in the categorization of argumentative functions in textual progression. Inside this process, we consider the multiple contextual factors integration (discursive-textual, cognitive, social, cultural, situational), in view of this research, prioritize an approach that considers the integration among referentiation strategies and descriptive analysis of this genus. We selected fifteen (15) editorial in 184 bank / sample. In consideration of analysis, we described as the reconstruction of the most frequente objects speech on the text surface is confirmed by the recurrence of contextual and / or inferential mechanisms in argumentative orientation the genus in study. The theoretical and methodological support adopted develops from the theoretical apparatus of Textual Linguistics, nowadays based on the referentiation process, based on authors such as Mondada and Dubois (2003), Conte (2003), Marcuschi (2008, 2009 ), Koch (2004), Cavalcante (2011), and Lima Cavalcante (2015), Ciulla (2008), Koch and Cortez (2015) and others. The results show that encapsulation constitutes an important benchmark strategy that contributes directly to the textual progression and topical organization. In this way, we verify that this strategy not only has the function of connecting topics, but also constitutes an instrument establishing assessments, and may also lead to text argumentative orientation. / Esta pesquisa versa sobre o uso de processos anafóricos no gênero editorial do jornal Folha de São Paulo. Nossa análise refere-se a uma das estratégias de construção referencial ainda pouco discutida: o encapsulamento anafórico, de modo a observar até que ponto contribui para a orientação argumentativa. O objetivo deste trabalho consiste em verificar como o processo de encapsulamento é utilizado no gênero editorial para reelaborar os objetos do discurso, tendo em vista a sua contribuição para a progressão temática do texto e para orientação argumentativa presente nesse gênero. Entendemos como encapsulamento anafórico uma das estratégias da referenciação que se define como um fenômeno, através do qual, um novo referente discursivo é criado sob a base de uma informação dada; tornando-se, assim, o argumento de predicações posteriores, como também pode resultar na categorização de funções argumentativas na progressão textual. No interior desse processo, levamos em consideração a integração entre múltiplos fatores contextuais (o discursivo-textual, o cognitivo, o social, o cultural, o situacional), haja vista, nesta pesquisa, priorizarmos uma abordagem que leva em conta a integração entre estratégias de referenciação e a análise descritiva de tal gênero. Para isso, selecionamos 15 (quinze) editoriais de um banco/amostra de 184. Em consideração a análise, descrevemos como a reconstrução dos objetos de discurso mais frequentes na superfície do texto se confirma pela recorrência a mecanismos contextuais e/ou inferenciais na orientação argumentativa do gênero em questão. O suporte teórico-metodológico adotado desenvolve-se a partir do aparato teórico da Linguística Textual, na atualidade, baseando-se no processo de referenciação, alicerçado em autores como Mondada e Dubois (2003), Conte (2003), Marcuschi (2008, 2009), Koch (2004), Cavalcante (2011), Lima e Cavalcante (2015), Ciulla (2008), Koch e Cortez (2015) dentre outros. Os resultados evidenciam que o encapsulamento se constitui como importante estratégia referencial que contribui diretamente para a progressão textual e a organização tópica. Desse modo, verificamos que essa estratégia não só apresenta a função de ligar tópicos, como também se constitui de instrumento que estabelece avaliações, podendo também conduzir a orientação argumentativa do texto.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Este trabajo está enfocado en cuestiones concernientes a la Referenciación, en el ámbito de la Lingüística Textual, y a la Argumentación Retórica, tomando como base los presupuestos del Tratado de la Argumentación – La Nueva Retórica – escrito por Perelman y Tyteca. A medida que los hablantes escogen objetos del discurso y recurren a estrategias de referenciación para persuadir sus pares de sus concepciones, a partir de un proyecto sociodiscursivo e intencional, la realidad es reconstruida. Los elementos del proceso argumentativo y del proceso referencial se transforman para atender a una propuesta persuasiva. Así, pretendemos, con esta investigación, analizar el modo como se procesa el acto de persuadir a partir de la reelaboración de objetos de discurso que puedan señalizar una recategorización sin mención referencial explícita. Con eso, el sentido y las intenciones argumentativas de esos discursos van allá de lo mencionado en el contexto, siendo determinados, de esta forma, por un contexto situacional. En el caso de los discursos políticos, ese contexto puede ser la realidad del auditorio, visto que es a partir del pathos (auditorio) que se constituye el logos (discurso)¸y que es en ese contexto de realidad que las recategorizaciones buscan sus interferencias, envolviendo factores cognitivos, relacionados a conocimientos lingüísticos, enciclopédico e interacional. Proponemos, así, reflejar sobre la interacción sociodiscursiva de políticos, en sus campañas electorales de 2012, de la ciudad de Simão Dias, interior de Sergipe. Para tanto, buscamos relacionar procesos referenciales a la orientación argumentativa persuasiva, y mostramos, sobretodo, que el acto de persuadir está atrelado a procesos referenciales y a un acuerdo retórico que señalan la (re)construcción del discurso argumentativo-persuasivo y referencial, y que los individuos al construir sus discursos instauran un juego discursivo mediante la progresión textual. / Este trabalho está focado em questões concernentes à referenciação, no âmbito da Linguística Textual, e à Argumentação Retórica, tomando como base os pressupostos do Tratado da Argumentação – A Nova Retórica – escrito por Perelman e Tyteca. À medida que os falantes escolhem objetos de discurso e recorrem a estratégias de referenciação para persuadir seus pares de suas concepções, sob a perspectiva sociodiscursiva e intencional, a realidade é (re)construída. Os elementos do processo argumentativo e do processo referencial se transformam para atender a uma proposta persuasiva. Assim, pretendemos, com esta pesquisa, analisar o modo como se processa o ato de persuadir a partir da reelaboração de objetos de discurso que possam sinalizar uma recategorização sem menção referencial explícita. Com isso, o sentido e as intenções argumentativas do discurso vão além do mencionado no cotexto, sendo esses objetos determinados por um contexto situacional. No caso do discurso político, esse contexto pode ser a realidade do auditório, visto que é a partir do pathos (auditório) que se constitui o logos (discurso), e que é nesse contexto de realidade que as recategorizações buscam suas inferências, envolvendo fatores cognitivos, relacionados a conhecimentos linguístico, enciclopédico e interacional. Propomos, assim, refletir sobre a interação sociodiscursiva de políticos, em suas campanhas eleitorais de 2012, da cidade de Simão Dias, interior de Sergipe. Para tanto, buscamos relacionar processos referenciais à orientação argumentativa persuasiva e mostramos, sobretudo, que o ato de persuadir está atrelado a processos referenciais e a um acordo retórico que assinalam a (re)construção do discurso argumentativo-persuasivo e referencial, e que os indivíduos ao construir seus discursos instauram um jogo discursivo

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-11-13T20:41:28Z No. of bitstreams: 2 Dissertaçao - Nery André Borges de Oliveira - 2014.pdf: 19554984 bytes, checksum: 67993ab902a0fd34ee3890930ddef57f (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-11-14T18:51:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertaçao - Nery André Borges de Oliveira - 2014.pdf: 19554984 bytes, checksum: 67993ab902a0fd34ee3890930ddef57f (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-14T18:51:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertaçao - Nery André Borges de Oliveira - 2014.pdf: 19554984 bytes, checksum: 67993ab902a0fd34ee3890930ddef57f (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-04-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In this research we deal with the importance of the structured musical memorization process for the memory performances. The research has a semi-experimental character since it does not have a control group, and because the author is a participant subject. The methodology used follows the principles of memorization strategies explored by authors like Roger Chaffin, Aaron Williamon, Gerald Klickstein, Stewart Gordon, Jane Ginsborg, among others. The research lies on connecting these strategies and organize them into a study plan to be accomplished. The memorization plan follows the division established by Klickstein (2009), in four stages: perception, ingraining, maintenance and recall. However, it presents modifications resulting from the dialogue with other authors. The memorization plan was implemented in the Fugue BWV 997 of J. S. Bach. The proposed goal is to verify the viability and efficiency of strategies that help the memorization on the guitar. The detailed monitoring of his memorization was listed on a study memorial that provides the results achieved in each strategy, the number of application sessions and total time of application. / Nessa pesquisa tratamos da importância do processo de memorização musical estruturado para a realização de performances de memória. A pesquisa tem caráter semi-experimental por não possuir um grupo de controle e por ter o autor como sujeito participante. A metodologia utilizada segue os princípios de estratégias de memorização explorados por autores como Roger Chaffm, Aaron Williamon, Gerald Klickstein, Stewart Gordon, Jane Ginsborg, entre outros. A pesquisa consiste em relacionar tais estratégias e organizá-las em um plano de estudos a ser cumprido. O plano de memorização segue a divisão estabelecida por Klickstein (2009), em quatro estágios: percepção, enraizamento, manutenção e recordação. Contudo, este apresenta modificações resultantes do diálogo com outros autores. O plano de memorização foi aplicado na Fuga BWV 997 de J. S. Bach O objetivo proposto é verificar a viabilidade e eficiência de estratégias que auxiliem a memorização ao violão. O acompanhamento detalhado de sua memorização foi registrado em um memorial de estudo que fornece os resultados alcançados em cada estratégia, o número de sessões de aplicação e o tempo total de aplicação.

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:15:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Gisella.pdf: 1974844 bytes, checksum: 46121d1bb3f499e42e1471129fc6dc37 (MD5) Previous issue date: 2006-09-01 / This study seeks to understand the process of implementation and results of the Inclusive Education Proposal into the mainstream education system of the Goiás State. The Superintendence of Special Education, which is a sector of the State Secretariat of Education, is responsible for this proposal. By using a case study, this study looks at the Inclusive School of Reference (Escola Inclusiva de Referência EIR) located in the capital of the state, that is, the Goiânia city. Since 1999, the State Government of Goiás, implemented the Educating for Diversity State Programme that aims to disseminate and implement the national guidelines for inclusion. The Inclusive School of Reference is a central organization in developing this policy. Considering this, this study reviews the development of special education policy in the state of Goiás from 1990 as well as it describes and analyses how the inclusive education proposal happens into the school and in its classrooms. Data has been gathered by using observation, formal and informal interviews, documental analysis and other information collected in the school. A qualitative descriptive and reflective analysis of the data has been carried out by adopting the theoretical and methodological framework of the Phenomenology, by which the study tries to understand the school as a phenomenon in the field. Throughout the study, then, numerous questions have emerged, amongst these, what is an inclusive school of reference? Can the State of Goiás School of Reference be considered a reference? Why? Is Education, in its own rights, inclusive? Finally, perceptions and perspectives are enlightened by the study as a means to contribute to push inclusive education forward. / O presente estudo, busca compreender a implantação e a efetivação da Proposta de Educação Inclusiva da Rede Estadual de Educação em Goiás, por meio de um estudo de caso de uma escola considerada Escola Inclusiva de referência (EIR), da cidade de Goiânia (GO). Essa proposta é proveniente e desenvolvida pela Superintendência de Ensino Especial (SUEE), órgão pertencente à Secretaria Estadual da Educação (SEE/GO). Em 1999 o Governo do Estado, por meio da SUEE/SEE apresentou o Programa Estadual de Educação de Goiás para a Diversidade, cujo objetivo é o de concretizar as diretrizes nacionais de inclusão. A EIR pesquisada, desde 1990 se apresenta como uma escola vinculada á educação inclusiva. Por isso, optou-se por pesquisar a educação inclusiva nessa escola. Para tanto, reviu-se a trajetória histórica da educação especial na rede estadual a partir da década de 1990 e observou-se, descreveu e analisou como esta Proposta é realizada nas salas de aula dessa escola. Realizou-se uma investigação qualitativa de abordagem descritivo-reflexiva. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se as técnicas de observação, entrevistas, análises de documentos e informações resultantes de encontros e conversas informais. Os estudos realizados, as análises e as interpretações, foram efetuados à luz da abordagem teórico-metodológica da Fenomenologia, que mediante essa abordagem por meio de estudo de caso, procura-se compreender o fenômeno escola-campo. No decorrer da pesquisa, reflexões e questionamentos foram surgindo, dentre estes: O que é uma escola inclusiva de referência? A EIR pode ser considerada, de fato de referência? Por quê? A Educação, por si só, já não é inclusiva? Ao final do trabalho, percepções e perspectivas são apontadas para contribuir com ações efetivadas diante desse novo paradigma de educação inclusiva.

Submitted by Rosangela Silva (rosangela.silva3@unioeste.br) on 2018-05-10T12:13:45Z No. of bitstreams: 2 Allyne Thaís da Silva.pdf: 6260638 bytes, checksum: ce20b24a11c5f33082857c431a6c6f3a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-10T12:13:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Allyne Thaís da Silva.pdf: 6260638 bytes, checksum: ce20b24a11c5f33082857c431a6c6f3a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2013-07-29 / This dissertation investigated the Socio Educational Measure of Probation performed by the Center for Social Assistance Specialized Reference II, Cascavel - PR, in the period 2001-2011. The overall objective was to investigate the actions developed by the Center for Social Assistance Specialized Reference II to ensure compliance with the Socio Educational Measure of Probation to adolescents in conflict with the law and specific objectives were: a) to understand the relationship between the State and Policy socioeducation and b) clarify how it is and what are the purposes of the Socio-Educational measures, considering what determines the Statute of the Child and Adolescent. The study of Measure Socio particularly of Probation , has as parameter the following documents : Statute of the Child and Adolescent (2010 ); SINASE - National System of Socio (2006) Theoretical and Practical Guide Socio-Educational measures (2006) and Educational Policy Project (2010) CREAS II. As a result of the investigations, it was found that the actions taken to ensure compliance with youth in conflict with the law and in compliance with Measure Socio LA, the Technical Team Center for Social Assistance Specialized Reference II, Cascavel, were: a) referral of adolescents conflict and family to obtain civil documents, b) referral of adolescents in conflict with the law for school education network c) transport aid to attend the Center for Social Assistance Specialized Reference II, the school and the courses d) referral of adolescents in conflict with the law for the municipal health e) conducting workshops Socioeducational. / Nesta dissertação investigou-se a Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) executada pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS II, de Cascavel – PR, no período de 2001-2011. O objetivo geral foi o de investigar as ações desenvolvidas pelo CREAS II para assegurar o cumprimento da Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) aos adolescentes em conflito com a lei e os objetivos específicos foram: a) compreender a relação entre o Estado e a Política de Socioeducação; e b) esclarecer como se constitui e quais são os propósitos das Medidas Socioeducativas, considerando o que determina o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). O estudo da Medida Socioeducativa, particularmente, da Liberdade Assistida (LA), teve como parâmetro os seguintes documentos: Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (2010); SINASE – Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (2006); Guia Teórico e Prático de Medidas Socioeducativas (2006) e Projeto Político Pedagógico (2010) do CREAS II. Como resultado das investigações, constatou-se que as ações realizadas para assegurar o atendimento aos adolescentes em conflito com a lei e em cumprimento de Medida Socioeducativa de LA, pela Equipe Técnica do CREAS II, de Cascavel, foram: a) encaminhamento dos adolescentes em conflito e da família para obtenção de documentação civil; b) encaminhamento dos adolescentes em conflito com a lei para rede de ensino escolar; c) auxílio ao transporte para freqüentar o CREAS II, a escola e os cursos; d) encaminhamento dos adolescentes em conflito com a lei para a rede municipal de saúde; e) realização de Oficinas Socioeducativas.

Made available in DSpace on 2016-08-17T14:52:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santiago Sinezio Filho.pdf: 5086525 bytes, checksum: 0188e5aad5e9c010e976830f87f77fac (MD5) Previous issue date: 2002-04-19 / Traditionally, computer based cooperative learning environments yeild an evaluation of the learner based upon specialist s knowledge without taking into consideration the performance of all learners/groups, and only considering fixed pedagogical strategies along the learning-teaching process. In this research, a strategic agent modeling is proposed. It considers fuzzy logic to carry on with an evaluation centred on the learner and provides flexibility in changing pedagogical strategies along the learning process. Performance reference rates for qualitative evaluation of the learners/groups and process are also proposed. / Tradicionalmente, os ambientes de aprendizagem cooperativa via computador fazem uma avaliação do desempenho do aprendiz baseada no conhecimento do especialista e sem levar em consideração o desempenho de outros aprendizes/grupos, adotando-se também estratégias pedagógicas fixas ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Nesta pesquisa, propõe-se a modelagem do agente estratégista, usando-se a noção de sociedade de agentes inteligentes e a lógica difusa, para realizar uma avaliação centrada no aprendiz, em um ambiente de aprendizagem que permite flexibilidade na mudança das estratégias pedagógicas ao longo do processo de aprendizagem. Propõem-se, também, índices de referência de desempenho para uma avaliação qualitativa dos aprendizes/grupo e processo.