Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2007. / Submitted by samara castro (sammy_roberta7@hotmail.com) on 2009-12-10T23:43:55Z No. of bitstreams: 1 2007_JacquelineFerrazCMarangoni.pdf: 754991 bytes, checksum: f6ceedd89063f6440d3072863b5a20f9 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-01-08T22:45:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_JacquelineFerrazCMarangoni.pdf: 754991 bytes, checksum: f6ceedd89063f6440d3072863b5a20f9 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-08T22:45:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_JacquelineFerrazCMarangoni.pdf: 754991 bytes, checksum: f6ceedd89063f6440d3072863b5a20f9 (MD5) Previous issue date: 2007 / As famílias têm passado por mudanças importantes em sua estrutura e função, como efeito das recentes transformações socioculturais e históricas nas sociedades ocidentais. O fenômeno do aumento da longevidade é um dos aspectos que colaboram para as modificações na família, influenciando os relacionamentos entre as gerações e diversificando as funções do idoso na dinâmica familiar. Essa nova realidade pode levar as pessoas a experimentar por um período mais longo o papel de avós e ter um convívio mais íntimo com seus netos. O presente estudo parte de uma intervenção realizada em uma escola pública de ensino fundamental e médio do Distrito Federal (DF). Seu objetivo é investigar as concepções de adolescentes acerca do desenvolvimento humano no curso de vida, assim como identificar e analisar os sentidos construídos por avós e netos em encontros intergeracionais realizados como parte da intervenção. A metodologia está baseada na epistemologia qualitativa e desenvolvida como um processo construtivo-interpretativo, em três etapas complementares, a saber: (1) aplicação e análise de respostas a um questionário para levantamento de concepções sobre desenvolvimento no curso de vida; (2) atividades temáticas sobre envelhecimento, em sala de aula; (3) grupos focais envolvendo adolescentes e idosos. Os participantes da primeira e segunda etapas da pesquisa foram 74 alunos de duas turmas de oitava série, com idades entre 12 e 19 anos. Participaram da terceira etapa 9 alunos, sendo dois irmãos, com idades variando entre 13 e 18 anos, e seus respectivos avós (n=8), com idades entre 50 e 69 anos. Os resultados da etapa 1 evidenciaram representações estereotipadas sobre a velhice por parte dos adolescentes que contrasta com a visão positiva presente quando avaliaram prospectivamente a própria velhice. Além disso, ao caracterizar a adolescência, os adolescentes priorizaram as dimensões fisiológica e social, enfatizando a ampliação dos espaços de convivência e a necessidade de autonomia, nesse momento do curso de vida. Nas atividades temáticas realizadas com os adolescentes, a cultura do consumo, a violência e a importância dos avós na vida dos participantes foram os eixos de significação identificados de modo preponderante. A análise das informações construídas nas interações comunicativas dos grupos focais permitiu identificar quatro "zonas de sentido": 1) avós como cuidadores principais ou co-responsáveis na educação dos netos; 2) conflitos intergeracionais; 3) realidade sociocultural contemporânea marcada pelo medo; 4) realidade sociofamiliar dos avós marcada por dificuldades. Por fim, o estudo indica a necessidade de pesquisas sobre os relacionamentos intergeracionais, em especial, a relação avós-netos, no mundo contemporâneo e reitera a importância da escola como contexto para a realização de programas de integração entre gerações. __________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Families function and structure have passed through meaningful changes due to recent historic and sociocultural transformations in western societies. The phenomenon of growing longevity is one of the aspects that collaborate to modify the dynamic of families, while influencing the relationships between generations and diversifying the roles of elders in it. In this novel reality people may experiment grandparenting for longer and to develop a more intimate affective link to grandchildren. The present study derives from an intervention conducted in an elementary state school in Federal District (DF). It aims to investigate adolescents conceptions about human development in life course, and to identifying and analyzing meanings negotiated by grandparents and grandchildren along intergenerational meetings conducted by researcher as a part of the intervention proposed. As a qualitative epistemology was adopted, the methodology was developed as a constructive-interpretative process in three complementary phases: (1) application and analysis of the answers to a questionnaire oriented to grasp conceptions regard to development in life course; (2) thematic school activities on different topics regard aging; (3) focal groups gathering teenagers and elders. Participants of first and second phases of the investigation were students (n=74) from two eight-grade classes, ages from 12 to 19. In the third phase 9 students participated, 13 to18 years old, being two brothers, and their respective grandparents (n=8), 50 to 69 years old. The results from phase 1 showed that adolescents share stereotyped representations about aging. In contrast, they presented a very positive prospective view of their own elderliness. Besides, teenagers characterize adolescence mainly through physiological and social features, and emphasize their necessity of broader space enhancement and of autonomy in this particular moment of life course. In the thematic school activities conducted in class with the teenagers, the consuming culture, violence and the importance of grandparents’ in the participants’ lives were the main topics to orient meaning systems. The analyses of the information built through communicative interactions in the focal groups led to four “sense zones”: 1) grandparents as main caretakers or co-educators of grandchildren; 2) inter-generational conflicts; 3) contemporary sociocultural context marked by fear; 4) difficulty as the sign of grandparents own socio-familiar reality. Finally, the study indicates the necessity of more researches on intergeneration relationships, in special, the relationships between grandparents-grandchildren, and reiterates the importance of school as an essential context to integrate generations through intergenerational programs.

Orientador: Egberto Ribeiro Turato, Paulo Cesar Giraldo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-10T04:15:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cordeiro_SilviaNogueira_D.pdf: 677658 bytes, checksum: feb7e61e5bc502a52677faa8fce78dce (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Os recortes do objeto deste estudo foram as vivências de ginecologistas relatadas frente a questões da sexualidade no enquadre da consulta médica. Nossa hipótese inicial é que haveria certo distanciamento afetivo modulado pela relação médico-paciente, estabelecido enquanto mecanismo de defesa, com o propósito de poder manejar o mais adequadamente possível as questões da sexualidade que permeiam uma consulta ginecológica habitual. Diante deste pressuposto, nosso objetivo foi interpretar as significações psicológicas atribuídas a tais vivências e a fenômenos diversos relatados por ginecologistas em relação às questões da sexualidade usualmente emergentes no setting da consulta médica. Para tanto, utilizamos o Método Clínico-Qualitativo que busca discutir as relações encontradas entre significados simbólicos e fenômenos vivenciados. A amostra de sujeitos consistiu de médicos ginecologistas, de ambos os sexos, construída pela técnica de saturação de dados coletados, estratégica usual em amostragens da investigação qualitativa. Foi definido, portanto, em campo o número de pessoas entrevistadas. A técnica de coleta de dados empregada para viabilizar o método foi a Entrevista Semidirigida de Questões Abertas, que permite um contato em profundidade entre entrevistador-entrevistado, complementada por dados diversos anotados em diário de campo e, em especial, a observação acurada e global do informante. Quanto aos procedimentos, tivemos um Diário de Campo para anotação de dados dividido em três partes: dados sucintos de identificação dos sujeitos em estudo; anotações das manifestações globais do sujeito durante a entrevista e dados de auto-observação (reações do tipo contratransferencial). A técnica de tratamento dos dados colhidos foi a da Análise Qualitativa de Conteúdo, propiciando a categorização/subcategorização, a partir de leituras flutuantes do conjunto de entrevistas transcritas ? o corpus. A discussão/interpretação dos resultados foi conduzida à luz dos conceitos psicodinâmicos. Os principais resultados consistiram na discussão de nove categorias: 1) A consulta médica como um encontro em um vínculo afetivo profissional; 2) A consulta médica como encontro identificatório; 3) A consulta médica ultrapassa o encontro bi-pessoal; 4) Aspectos contratranferenciais peculiares da consulta ginecológica; 5) Manejo das pulsões mobilizadas na relação com o feminino; 6) Postura ambivalente do masculino frente ao feminino; 7) O exercício profissional, como um processo de revisão pessoal; 8) Gênero: algumas reflexões sobre as mobilizações internas diante das diferenças que constituem homens e mulheres; 9) Sobre a não disponibilidade de participar do estudo. As conclusões apontaram que a relação médico-paciente está sujeita às interposições de experiências emocionais que constituem o psiquismo. O manejo das demandas inconscientes despertadas a partir da relação médico-paciente está associado à capacidade de elaboração de núcleos conflitivos que permeiam o dinâmico campo das relações humanas / Abstract: This study's objective essence was the narrated gynaecologists' experiences in the face of sexuality questions within the remit of a medical consultation. Our initial hypothesis was that there had been a certain modulated effective distancing, for the physician-patient relationship, established as a defence mechanism, with the purpose of being able to manage, in the most adequately possible manner, the sexuality questions that permeate a normal gynaecology consultation. In the face of this presupposition, our objective was to interpret the psychological significances attributed to such experiences and the diverse phenomena related by gynaecologists in relation to questions of sexuality, usually emerging within the medical consultation setting. For such the Clinical-Qualitative Method was utilized, which looks to discuss the relationships encountered between symbolic meanings and life experience phenomena. The subject sample consisted of medical gynaecologists, of both sexes, built up through the technique of data collection saturation, the normal strategy in qualitative investigation sampling. Consequently, in the field the number of people interviewed was defined. The data collection technique used in order to make the method viable was the Semi-Directed Interview with Open Questions, which allowed for in-depth contact between interviewer and interviewee, complemented by various field diary notes, and especially the careful and global observation of the informant. As to the procedures, the team made use of a Field Diary for noting data, divided into three parts: succinct identification data concerning the study?s subjects; notes on the subject?s overall manifestations during the interview and self-observation data (reactions of the contra-transference type). The Data Treatment Technique used with the collected data was Qualitative Content Analysis, favouring categorization/sub-categorization, starting from the floating readings of the group of transcribed interviews' the corpus. The Discussion/Interpretation of the results was conducted on the basis of psycho-dynamic concepts. The principal results consisted in the discussion of nine categories: 1) The medical consultation as a meeting within a dedicated professional bond; 2) The medical consultation as an identifying encounter; 3) The medical consultation goes beyond the bi-personnel meeting; 4) Peculiar contra-transference aspects of the gynaecology consultation; 5) Management of mobilized jumps in the relationship with a female; 6) Male ambivalent posture in front of a female; 7) Professional practice as a personal revision process; 8) Gender: some reflections about internal mobilizations in the face of the differences that make up men and women; 9) Concerning the non-availability of participating in the study. The conclusions point out that the physician-patient relationship is subject to the interference of emotional experiences that make up the psychism. The managing of awakened unconscious demands starting from the physician-patient relationship is associated with the capacity to deal with conflicting nuclei that permeate the dynamic field of human relations / Doutorado / Ciencias Biomedicas / Doutor em Tocoginecologia

Resumo não disponível.

Submitted by Luiz Felipe Barbosa (luiz.fbabreu2@ufpe.br) on 2015-04-10T14:29:16Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Mariana Marques Arantes.pdf: 1890327 bytes, checksum: 72c35b1eafb7d19f59fcda527e6b248d (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-10T14:29:16Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Mariana Marques Arantes.pdf: 1890327 bytes, checksum: 72c35b1eafb7d19f59fcda527e6b248d (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014 / O diagnóstico das relações interpessoais entre professores e alunos na atualidade aponta um notório desgaste com casos de violência registrados entre professores, alunos e pais que tem sido reportados, inclusive, nas páginas policiais dos noticiários. Neste trabalho, problematizamos a qualidade das relações interpessoais no âmbito escolar procurando acrescentar mais razões para explicar as raízes deste problema do que a falta de estrutura ou os baixos salários. Baseados na teoria dos Quatro Quadrantes de Ken Wilber, consideramos que os sujeitos são mais complexos do que imaginam e não podem desprezar os aspectos intersubjetivos, culturais e sociais nas suas relações, priorizando apenas a objetividade e a racionalidade. Como somos seres integrais, há outras dimensões, além da mental, exercendo profunda influência em nosso modo de ser, sentir, pensar e agir. Portanto, é preciso ampliar este horizonte e entender sobre como aprender a respeito do manejo das emoções pode melhorar a qualidade de nossas relações. Partindo de uma perspectiva fenomenológica, investigamos no Banco Digital de Teses e Dissertações da CAPES o interesse da produção acadêmica sobre a temática, tendo em vista mapear o processo de inserção, manejo das emoções no campo da educação e indicando como foi tratada quanto aos contornos teóricos e preceitos metodológicos. Realizando uma pesquisa bibliográfica de cunho fenomenológico, descobrimos, apesar de haver uma carência significativa de disponibilidade de leitura eletrônica das obras, que os primeiros trabalhos brasileiros são de época semelhante aos dos Estados Unidos, país onde os estudos sobre aprendizagem emocional são mais antigos. Identificamos também que os pesquisadores tem apontado possibilidades de implantar programas que ensinem aos sujeitos sobre Educação Emocional e seus benefícios no estabelecimento das relações intra e interpessoais. Porém, o maior alerta está na negligência da relevante discussão teórica a respeito do constructo da emoção que é carregada de controvérsias quanto as suas origens, se biológica, cognitiva, híbrida ou integral. Usando a análise hermenêutica também estabelecemos um diálogo entre os trabalhos e a literatura para apontar contribuições do conhecimento acerca das emoções para melhorar a qualidade dos relacionamentos entre professor-aluno.

LEITE, Maria de Jesus de Britto, também é conhecida em citações bibliográficas por: BRITTO LEITE, Maria de Jesus de / Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-07-18T20:47:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Vera Chamie Alves Souza.pdf: 2008338 bytes, checksum: 126646c91e8ea35e7778029f7bce0fd9 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-07-18T21:31:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Vera Chamie Alves Souza.pdf: 2008338 bytes, checksum: 126646c91e8ea35e7778029f7bce0fd9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-18T21:31:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Vera Chamie Alves Souza.pdf: 2008338 bytes, checksum: 126646c91e8ea35e7778029f7bce0fd9 (MD5) Previous issue date: 2016-06-28 / Esta dissertação é uma investigação teórica exploratória que propõe identificar propriedades do espaço da arquitetura que propiciem o engajamento de seus usuários em Relações Interpessoais de Reciprocidade (RIR) e que sejam instrumentais na estruturação de princípios de desenho e de análise do espaço; esta investigação foca em espaços livres inseridos na escala urbana. O estudo foi motivado por relatórios da ONU e OCDE e pela literatura recente sobre o decrescente índice de bem-estar e de desenvolvimento, que se reportam à influência exercida por tendências de desenvolvimento contemporâneas inibidoras de práticas de sociabilidade e do capital social nos centros urbanos. Adotaram-se como pressuposto investigativo as conclusões de estudos teóricos e empíricos dos economistas Luigino Bruni, Luca Stanca e Vittoria Peligra que identificam variáveis componentes de práticas de sociabilidade, que o presente trabalho propôs denominar RIRs, relevantes para a dinâmica das cidades contemporâneas. Assim, a investigação propôs-se identificar correlações entre dois fenômenos relacionais que ocorrem no espaço da cidade, a saber: interação de pessoas com o espaço e interação entre pessoas no e mediadas pelo espaço, a fim de identificar o fenômeno pessoa-espaço-pessoa, caracterizando o que se propõe aqui denominar como Espaço Relacional. Para tanto, adotou-se como conceito central e ponto de partida investigativo a "experiência existencial no espaço", uma das cinco dimensões do espaço da arquitetura segundo a compreensão do arquiteto norueguês Christian Norberg-Schulz. A partir disso e convergindo para a questão que se coloca, correlacionaram-se as abordagens de vários autores em 3 áreas de compreensão da experiência humana, destacando-se James Gibson, Kurt Lewin e Wolfang Schmidbauer na psicologia; de Edward Hall na antropologia, e Georg Simmel e Richard Sennett na sociologia. Nestes campos disciplinares destacou-se estudos que focam nas necessidades e tendências perceptivas e comportamentais humanas favoráveis às RIRs em espaços livres da inseridos na escala urbana. Adotou-se assim o método dialógico a fim de construir com estas disciplinas um corpo conceitual que identificou um grupo de variáveis correlacionadas que expressam propriedades e canais de comunicação do espaço da arquitetura qual fenômeno potencialmente comunicativo; propõe-se que estas correlações possibilitem a identificação de princípios de desenho do espaço, objetivo da tese. / This exploratory theoretical research proposes to identify characteristic properties of architecture space that facilitate the engagement of its users in Interpersonal Relations of Reciprocity (IRR). The study was motivated by The UN and OECD reports and the recent literature on the well-being and development index. This literature reports to the inhibiting influence exerted by contemporary trends of development on practice of sociability and on social capital in urban centers. This research adopted the findings of theoretical and empirical studies of economists Luigino Bruni, Luca Stanca and Vittorio Pelligra, as the referential to identify the components of interpersonal relationships of reciprocity relevant to the dynamics of contemporary cities, identified in this investigation as RIRs, On this basis, correlations were identified between two relational phenomena that occur in the city, namely, interaction of people with space, and interaction between people in and through the space, in order to identify the interpersonal phenomenon mediated by the space: person-space-person, featuring what is proposed here to be identified as Relational Space. The study adopted as starting point the understanding of architectural space by Norwegian architect Christian Norberg-Schulz, who considers “existential space” one of space’s five dimensions, expressed through architectural space. Convergent approaches to the comprehension of the Relational Space, was found in three areas of knowledge of the human experience, especially the contribution of the following authors: Psychology, through James Gibson, Kurt Lewin and Wolfang Schmidbauer´s; Anthropology, through Edward Hall; and in Sociology, through Georg Simmel and Richard Sennett, among other authors. The investigation focused on their contribution to the comprehension of human perceptual needs and behavioral tendencies favorable to RIRs that may occur in open architectural spaces of contemporary cities. Thus, the theoretical body of knowledge was built through the dialogical method, and identified a theoretical group of correlated variables explained in terms of space properties and communication channels inherent to the space of architecture as a potentially communicative space. The research aims, with these findings, to contribute to the identification of design principles for architectural space.

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2014-12-03T20:35:58Z No. of bitstreams: 2 Processos inter-relacionais nos CAPS.pdf: 2354796 bytes, checksum: bdbcd8bf74d0234e67080653c5774876 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-12-03T20:35:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Processos inter-relacionais nos CAPS.pdf: 2354796 bytes, checksum: bdbcd8bf74d0234e67080653c5774876 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-04-25 / Sem bolsa / O trabalho interdisciplinar em saúde mental é mediado pelas relações interpessoais entre os profissionais da equipe, visto que a prática cotidiana é concebida pelo contato com o outro em sofrimento e pela relação entre os trabalhadores, exigindo destes o desenvolvimento da dimensão relacional. Dessa forma, os profissionais necessitam abandonar antigas práticas de isolamento no cumprimento de tarefas e fragmentação do cuidado e desenvolver habilidades para atuarem em equipe, com vistas ao estabelecimento de ações interdisciplinares efetivas e formação de vínculos profissionais saudáveis entre os integrantes do grupo. O estudo teve como objetivo geral conhecer os processos inter-relacionais entre os profissionais do CAPS para a construção de equipes interdisciplinares com vínculos profissionais saudáveis. Esta dissertação é uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória fundamentada na Teoria dos Vínculos Profissionais e nas ideias sobre pesquisa construtivista de Rodwel, foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal Pelotas, parecer consubstanciado 371.927 (CAAE 19718013.8.0000.5316). Foi desenvolvida com os trabalhadores de uma equipe de CAPS do município de Canguçu no Rio Grande do Sul, participaram do estudo 09 (nove) trabalhadores, a coleta de dados foi por meio da técnica de grupo focal, com auxílio de gravador e diário de campo, aconteceram 05 (cinco) encontros, no período de 03/09/13 à 19/11/13. Os dados foram analisados através da Proposta Operativa de Minayo. Na análise e discussão dos resultados, os dados apontaram que a interdisciplinaridade faz parte da prática dessa equipe, sendo as reuniões de equipe uma importante ferramenta para o estabelecimento da interdisciplinaridade e formação de vínculos profissionais. O coordenador da equipe tem o importante papel de fomentar o envolvimento e comprometimento com o cuidado e estimular a coesão da equipe o que incrementa as relações interpessoais entre os trabalhadores. Os integrantes do estudo entendem que o respeito à siingularidade dos profissionais é o elemento fundamental para as relações saudáveis, além do autoconhecimento, aceitação do outro, conhecer o outro, amizade e solidariedade profissional, comprometimento com o trabalho e capacidade de assumir responsabilidades. O processo de comunicação através da linguagem falada e escrita emerge com fator de integração entre os membros da equipe e como elemento que garante a continuidade da assistência, contudo consideram que esse processo de circulação das informações necessita ser aprimorado com vistas a evitar conflitos e desconfiança entre os trabalhos. Compreendem que os conflitos fazem parte do processo de trabalho da equipe e acreditam que são inerentes às relações humanas, e tem o diálogo como a melhor maneira de lidar com os conflitos. Portanto, a partir dos achados no estudo propõe-se que a formação de equipe interdisciplinar com vínculos profissionais saudáveis esteja assentada no coordenador imbuído de desenvolver as relações saudáveis no grupo, nos membros da equipe e nas relações estabelecidas pelos trabalhadores da equipe. / The inter-relational work in mental health is mediated by relationship interpersonal into team’s professionals, since the daily practical is born by contact with other Who is suffering and the relationship between workers, where is require of the workers the development of relational dimension.In this way, the professionals need to leave isolation old practices in the fulfillment of the jobs and care fragmentation and developing skills for work in a team, looking for the establishing effective interdisciplinary actions and formation of healthy professionals links between team’s members. The study had as like general aim to know the interrelational process between the CAPS’s professionals for the interdisciplinary team’s construction with healthy professional links. It was developed with CAPS team’s workers of the Canguçu city on Rio Grande do Sul state, by focal groups. In the results’ analyze and discussion, the data showed that the interdisciplinarity is part of this team's practice. Being the team’s reunions an important tool for the establishing of the interdisciplinarity and professional link’s formation. This dissertation is a qualitative, descriptive and exploratory research who has as base the Theory of the professionals links and the ideas about Rodwel constructivistc research, it was approved by Ethic in researchs comith of the College of Nursing and Obstetrics of the Federal University of Pelotas, under the register number 371.927 (CAE 19718013.8.0000.5316). It was developed with workers in the CAPS group in the municipality of Canguçu on Rio Grande do Sul state, in this study participated 09 (nine) workers. The data gathering was taken across of the focal group focus group technique, using a tape recorder and dialy field, there were 05 (five) meetings during the period from 09.03.13 to 11.19.13. Data were analyzed through Minayo Operation Proposal. In the results’ analyze and discussion, the data showed that the interdisciplinarity is part of this team's practice. Being the team’s reunions an important tool for the establishing of the interdisciplinarity and professional link’s formation.The team’s coordinator has the important paper of fostering the involvement and compromise with the care and stimulate the team’s cohesion wich increase the interpersonal relationships among workers. The members of the study know that the respect to singularity of the professionals is the fundamental element to the healthy relationships, beyond of the self, to agree the other, to kwon the other, friendship and professional solidarity, commitment with the job and capacity to take responsibilities.The communication process trough of spoken and wrote language emerge with the integration factor among team’s members and element that ensures the continuity of assistance, however consider that this process of flow information needs to be improved in order to avoid conflicts and distrust between jobs. They know that conflicts are part of team work process and believe were inherent the humans relations, and have the dialog as the best manner to labor with conflicts. Therefore, since of the finders in the study it is proposed that formation of an interdisciplinary team with healthy professional links is sits in imbued coordinator to develop healthy relationships in the group, in the team members and the relationships established by staff workers.

Made available in DSpace on 2016-12-08T15:59:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana da Silva_Resumo Tese.pdf: 18196 bytes, checksum: 524da3d53faef92e8b1e27306cc4173f (MD5) Previous issue date: 2014-03-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The study aimed to assess the lifestyle of adolescents from the greater Florianópolis area, as well as the influences among interpersonal relationships, roles and activities developed by relatives and friends together with schoolmates, in the risk-taking behavior experienced by the participants. Sampling has been made in random and proportionally in conglomerates, according to the number of students enrolled in the public state schools, in each of the cities belonging to the greater Florianópolis area. The final sample totaled 3,550 participants, whose average age was 16.12 (±1.03) years old, of which 55% are females (average age= 16.06; ± 1.04) and 45% males (average age= 16.20; ± 1.03). To achieve the proposed goals, four measuring instruments have been used: a questionnaire for risk-taking behavior and sociodemographic characterization, adapted from the instrument used by CEBRID; Social Support Scale for Students Exercise Habits; Network of Relationship Inventory; and the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). Descriptive statistics has been used to present averages, frequencies and standard deviations. Inferential statistics had the Chi-Square test, bivariate and multivariate analysis through binary and poisson logistic regression, comparison between averages with the student t test, t test for paired samples and ANOVA for repeated measurements. Post hoc procedures for the ANOVAS and effect size for the t test and ANOVAS have also been performed. Regarding the practice of physical activities, it was verified that more than 60% of the adolescents were classified as insufficiently active, with no significant difference between genders. The main factors associated to insufficient physical activity, verified after adjusted analysis, in both genders were: disliking practice, lack of practice by mothers and friends, lack of expectancy from friends and parents in relation to the practice of physical activity by the participants in the study. Regarding risk-taking behavior, the higher prevalences were related to the consumption of alcohol, but smoking cigarettes and marijuana were also high. Among females, the main subgroups associated to consumption of substances were: big city dwellers who work, assess as very bad or regular, consume other types of drugs and whose mothers, siblings and best friends are also involved with the usage of narcotics. Among males, the risk-taking behavior group for the consumption of narcotics were: adolescents between 17 and 18 years old, senior high school students, employed and who have failed a year at school, whose mothers, siblings and friends are involved with the consumption of other drugs, with emphasis on the best friends. The social group that most influenced the behavior of the adolescents were the friends. Even though, adolescents who do not use drugs tend to feature a more positive relationship with their parents than the group that consumes those substances. Results show that activities performed in the contexts of development tend to be experienced by the adolescents out of those contexts, either positive or negative, specially when strong interpersonal relationships are associated. / Objetivou-se analisar o estilo de vida de adolescentes da região da Grande Florianópolis, bem como as influências das relações interpessoais, papéis e as atividades desenvolvidos pelos familiares e amigos em conjunto com os escolares, nos comportamentos de risco vivenciados pelos participantes do estudo. A amostragem foi realizada de forma aleatória e proporcional por conglomerados, de acordo com o número de alunos matriculados nas escolas públicas estaduais, em cada município pertencente à região da Grande Florianópolis. A amostra final totalizou 3.550 participantes, com média de idade de 16,12 (±1,03) anos, dos quais 55% são moças (idade média= 16,06; ± 1,04) e 45% rapazes (idade média= 16,20; ± 1,03). Para o alcance dos objetivos propostos foram utilizados quatro instrumentos de medida: questionário para caracterização sociodemográfica e dos comportamentos de risco, adaptado do instrumento utilizado pelo CEBRID; Escala de Suporte Social para a Prática de Exercícios por Adolescentes; Inventário de Rede de Relações; e o Questionário Internacional de Atividades Físicas (IPAQ). Utilizou-se de estatística descritiva, para a apresentação de médias, frequências e desvios padrão. A estatística inferencial contou com o teste Qui-Quadrado, análise bivariada e multivariada por meio de Regressão Logística Binária e de Poison, comparação entre médias com o teste t de Student, teste t para amostras pareadas e ANOVA para medidas repetidas. Procedimentos de post hoc para as ANOVAs e effect size para os testes t e ANOVAs também foram realizados. Em relação à prática de atividades físicas, verificou-se que mais de 60% dos jovens foram classificados como insuficientemente ativos, não havendo diferenças significativas entre os sexos. Os principais fatores associados à atividade física insuficiente, verificados após a análise ajustada, em ambos os sexos foram: não gostar de praticar, a falta de prática pelas mães e amigos, e falta de expectativas destes e dos pais, em relação à prática de atividades físicas pelos participantes do estudo. No que se refere aos comportamentos de risco, as maiores prevalências foram relacionadas ao consumo de álcool, porém foram elevados também o consumo de cigarro e maconha. No sexo feminino, os principais subgrupos associados ao consumo de substâncias foram: moradoras de grandes cidades, que trabalham, avaliam a saúde como péssima ou regular, consomem outros tipos de drogas e cujas mães, irmãos e melhores amigos também são envolvidos com o uso de substâncias psicotrópicas. No grupo masculino, os grupos de risco para o uso de substâncias foram: jovens de 17 e 18 anos, alunos do terceiro ano, que trabalham, já reprovaram na escola, consomem outras drogas, e cujas mães, irmãos e melhores amigos são envolvidos com o uso de substâncias, com ênfase para os melhores amigos. O grupo social que mais influenciou nos comportamentos dos adolescentes foi o de amigos. Porém, adolescentes não usuários de drogas tendem a apresentar um relacionamento mais positivo com os pais que o grupo que faz uso destas substâncias. Os resultados demonstraram que as atividades desenvolvidas nos contextos de desenvolvimento tendem a ser vivenciadas pelos jovens fora destes, sejam elas positivas ou negativas, em especial quando ocorrem fortes relações interpessoais associadas.

Submitted by Fabiana Gonçalves Pinto (benf@ndc.uff.br) on 2015-10-13T17:33:13Z No. of bitstreams: 1 Cosme-FINAL.pdf: 2001955 bytes, checksum: dddea704b03a295eff8f91c761587972 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-13T17:33:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cosme-FINAL.pdf: 2001955 bytes, checksum: dddea704b03a295eff8f91c761587972 (MD5) Previous issue date: 2014 / Mestrado Profissional Ensino na Saúde / O estudo objetiva analisar o desenvolvimento de preceptoria de residência multiprofissional, no Ambulatório Especializado em HIV/AIDS do HESFA- Instituto de Atenção à Saúde São Francisco de Assis, a partir da identificação de fatores que interferem no desenvolvimento pleno da preceptoria e a contribuição para a formação de profissionais de saúde para enfrentar os desafios inerentes ao acompanhamento dos usuários de um Serviço Ambulatorial Especializado em HIV/AIDS (SAE) objetivo geral: analisar a prática pedagógica desenvolvida na preceptoria da residência multiprofissional em saúde no Ambulatório Especializado em HIV/AIDS do HESFA- Instituição de Atenção à Saúde São Francisco de Assis com base na Política Nacional de Humanização, como objetivos específicos: descrever como se desenvolve a prática pedagógica da preceptoria de residentes multiprofissionais no Ambulatório Especializado em HIV/AIDS do HESFA- Instituição de Atenção à Saúde São Francisco de Assis; identificar os fatores que interferem no desenvolvimento da prática pedagógica da preceptoria; discutir a prática pedagógica da preceptoria da residência multiprofissional em saúde no Ambulatório Especializado em HIV/AIDS do HESFA- Instituição de Atenção à Saúde São Francisco de Assis à luz da perspectiva de Morin. Metodologia: Pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, do tipo etnográfico. Os participantes desta pesquisa foram os preceptores referidos ao SAE, que estavam em atividade regular acadêmica no período definido para coleta de dados. Foram excluídos os que se recusaram a participar da pesquisa e os profissionais que estiveram licenciados no período. Para o desenvolvimento da coleta de dados, foram utilizados os seguintes instrumentos: observação participante e a entrevista semiestruturada dividida em duas etapas: na primeira, consta do perfil do sujeito entrevistado, com a formação profissional e tempo de experiência na área de atuação e, na segunda, os objetivos do estudo. A coleta de dados foi realizada no período de abril de 2014 a junho de 2014. Os dados obtidos foram analisados através da análise de discurso e interpretados à luz do Referencial Teórico de Edgar Morin. Atendendo a Resolução 466/12 - o projeto foi encaminhado ao comitê de Ética da Faculdade de Medicina do Hospital Universitário Antônio Pedro/UFF (BRASIL, 2012). Aprovado no dia 01 de abril de 2014 sob CAAE: 23648613.7.0000.5243, garantindo, desta forma, os princípios éticos que cabem em pesquisas com seres humanos. Resultados: foram identificadas quatro categorias: O Significado de Preceptoria, Participação Coletiva e Relações Institucionais, Capacitação Pedagógica e Fatores Intervenientes. E que a preceptoria significa a interlocução entre ensino e assistência através das orientações para o processo de aprendizagem do residente e das trocas de experiências entre preceptores e residentes. Os Sete Saberes de Edgar Morin se mostraram adequados para compreendermos a Prática Pedagógica dos Preceptores na Residência Multiprofissional por se tratarem das ações humanizadas, éticas, culturais que constituíram os princípios da Política Nacional de Saúde atual em nosso País / The study analyzes the development of residence preceptorship multi professional in an Outpatient Service Specializing at HIV / AIDS (OSS), from the identification of factors that interfere with the full development of preceptorship and how this contributes to the training of health professionals to deal with the challenges of monitoring the OSS users. Overall objective: analyze the development of preceptorship in multidisciplinary health residency in an OSS at a University Hospital based on the National Humanization Policy. Specific objectives: describe how the preceptorship in multidisciplinary health residency in an OSS at a University Hospital is developed; identify factors that influence in the full development of preceptorship; discuss preceptorship in multidisciplinary health residency in an OSS at a University Hospital the light from the perspective of Morin. Methods: descriptive research with qualitative approach, the ethnographic type. The participants of this research will be preceptors, which are in regular academic activity between the periods defined for data collection. Who refuse to participate and the licensed in the period will be excluded. For the development of data, collection will be used instruments as follow: participant observation and semi-structured interviews in two stages, in the first stage will be made questions as to the profile of interviewed, such as vocational training and experience, time in the field of work and in the second stage will be made questions relative to the study objectives. The data collection was conducted between April 2014 and June 2014. The data will be observed using discourse analysis and interpreted in the light of Edgar Morin's Theoretical Referencial. In compliance with the Resolution 466/12, the project was submitted to the Ethics Committee of the Faculty of Medicine from University Hospital Antonio Pedro / UFF (BRAZIL, 2012). Approved on April 1, 2014 under CAAE: 23648613.7.0000.5243, ensuring in this way, the ethical principles applied to research with human being. Results: Four categories were identified: The Meaning of Preceptorship, Collective Participation and Institutional Relations, Pedagogical Training and Intervening Factors. Moreover, the preceptorship means the dialogue between education and assistance through guidance to the learning process of the resident and exchanges of experiences between preceptors and residents. The Seven Knowledge of Edgar Morin were suitable to understand the pedagogical practice of the Multidisciplinary Residency’s Preceptors because of humane, ethical and cultural actions that constituted the principles of the National Health Politics today in our country / El estudio analiza el desarrollo de múltiples residencia preceptoría en Consulta Externa Especializada en / Instituto del SIDA - VIH HESFA para el Cuidado de la Salud de San Francisco de Asís de la identificación de los factores que interfieren con el desarrollo pleno de preceptoría y cómo contribuye esta para la formación de profesionales de la salud para afrontar los retos de la supervisión de los usuarios de un servicio de pacientes externos de VIH / SIDA ( SAE ) objetivo general es analizar la práctica pedagógica desarrollada en la preceptoría de la multi- residencia en el Servicio de Salud Ambulatorio VIH / SIDA HESFA - Institucional Cuidado de la Salud de San Francisco de Asís de la Política Nacional de Humanización como objetivos específicos: describir cómo se desarrolla la práctica pedagógica de los preceptores de los residentes en la clínica para pacientes ambulatorios de salud multidisciplinario especializado en el VIH / SIDA - HESFA Institución de Cuidado de la Salud de San Francisco de Asís; identificar los factores que afectan el desarrollo de la práctica pedagógica de preceptoría; discutir la práctica pedagógica de preceptoría residencia Salud multiprofesional en unos Servicios ambulatorios especializados en el SIDA - HESFA Institución VIH / para la Atención de la Salud de San Francisco de Asís a la luz de la perspectiva de Morin. Metodología: estudio descriptivo con enfoque cualitativo, el tipo etnográfico. Los participantes en este estudio fueron remitidos a los preceptores SAE, que estaban en la actividad académica regular en el período definido para la recolección de datos. Los participantes que se negaron a participar y se excluyeron los profesionales habilitados en el período. La observación participante y entrevistas semi-estructuradas dividen en dos etapas: el desarrollo de la recogida de datos, se utilizaron los siguientes instrumentos en los primeros aparece en el sujeto entrevistado perfil, tales como la formación profesional y amplia experiencia en el área de operación y; la segunda se refiere a los objetivos del estudio. La recolección de datos se llevó a cabo a partir de abril 2014-junio 2014. Los datos están siendo analizados a través del análisis del discurso e interpretados a la luz de Teórica Edgar Morin. Cumplimiento de la Resolución 466/12 - el proyecto fue presentado a la Comisión de Ética de la Facultad de Medicina del Hospital Universitario Antonio Pedro / UFF (BRASIL, 2012). Aprobado el 01 de abril 2014 bajo CAAE: 23648613.7.0000.5243, asegurando de esta manera, los principios éticos que se ajusten a la investigación humana. Resultados: Cuatro categorías fueron identificadas: El Significado de la Preceptoría, Participación Colectiva y Relaciones Institucionales, Capacitación Educativa y Factores Intervinientes. Y la preceptoría significa el diálogo entre la educación y la asistencia mediante la orientación para el proceso de aprendizaje del residente y el intercambio de experiencias entre los preceptores y residentes. El Siete Conocimientos de Edgar Morin se demostrarón adecuados para comprender la práctica pedagógica de los preceptores de la residencia multidisciplinario debido las acciones humanizadas, éticas, culturales que constituyeron los principios de la actual Política Nacional de Salud en nuestro país

Submitted by Fabiana Gonçalves Pinto (benf@ndc.uff.br) on 2015-10-14T14:17:57Z No. of bitstreams: 1 Ieda Cristina Pereira Sanches.pdf: 1931244 bytes, checksum: 1d02349c65092ff11d08f8c6dccb184b (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-14T14:17:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ieda Cristina Pereira Sanches.pdf: 1931244 bytes, checksum: 1d02349c65092ff11d08f8c6dccb184b (MD5) Previous issue date: 2012 / Mestrado Profissional em Enfermagem Assistencial / Esta pesquisa de dissertação tomou por objetivo geral analisar as barreiras e acesso ao cuidado de enfermagem a pacientes na enfermaria cirúrgica, em presença de acompanhantes, baseada nas seguintes questões norteadoras: A presença de acompanhantes na enfermaria de clínica cirúrgica interfere no cuidado em saúde? É possível a elaboração de ferramentas que auxiliem no estudo sobre a presença do acompanhante no cuidado ao usuário internado na enfermaria de clínica cirúrgica? Apesar de incentivos das políticas públicas de saúde para a permanência da família ou amigos durante a internação do paciente, os benefícios dessa prática podem ser ou não obtidos devido a problemas estruturais no hospital e no relacionamento entre a equipe de enfermagem e acompanhantes. Foi uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa e para a coleta de dados foram utilizadas as entrevistas semi-estruturadas, pesquisa documental, observação de campo e grupo de discussão. Os sujeitos da investigação foram os pacientes internados, acompanhantes e equipe de enfermagem. O cenário foram as enfermarias de cirurgia de um hospital público no Municipio de Niterói. A coleta de dados foi realizada em duas etapas: a) Identificação dos analisadores através de entrevistas a usuários e pesquisa documental para a construção de caso analisador, realizadas em Agosto e Setembro de 2011 e; b) Realização de Grupo de Discussão com a participação de acompanhantes e membros da equipe de enfermagem, realizada em Maio de 2012, para a apresentação dos analisadores através de esquetes. Os dados foram categorizados através da análise proposta por Bardin e interpretados à luz da Análise Institucional desenvolvida por René Lourau a partir dos anos 60 do século passado. Identificaram-se três categorias para análise, a saber: o cuidado dialógico, o cuidado compartilhado e o cuidado a quem cuida. Concluímos que o acompanhante ainda não possui um perfil conhecido no ambiente hospitalar, o qual desconhece a sua função e as suas atribuições, que o cuidado compartilhado é confundido pelos profissionais de enfermagem com o treinamento ao acompanhante e que a maioria dos problemas entre a equipe de enfermagem e acompanhantes ocorre por falta de diálogo, por motivos que encontram explicação em situações impostas pelo sistema de saúde, tais como escassez de profissionais de enfermagem e falta de condições estruturais no hospital que propiciem conforto para os acompanhantes e os profissionais. Foram respeitados os aspectos éticos, de acordo com a resolução 196/96. O estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa do hospital, campo da pesquisa, respeitando os princípios éticos e legais relacionados à pesquisa com seres humanos e aprovado em 01/04/2011 sob o parecer nº 0053.0.258.000. / This dissertation research took as its main objective to analyze the barriers and access to nursing care to patients in the surgical ward, on the presence of companions, based on the following questions: Does the presence of companions in the surgical ward interfere in health care? Is it possible the development of tools that assist in the study about the presence of a companion in the care of hospitalized users in the surgical ward? Despite the incentives from public health policies for the persistence of family or friends during hospitalization user, the benefits of this practice may or may not be obtained due to hospital structural problems and in the relationship between the nursing staff and companions. It was a descriptive research of qualitative approach and for data collection were used semi-structured interviews, documentary research, field observation, if the analyzer and discussion group. The research subjects were hospitalized patients, companions and nursing staff. The setting was the surgical wards from a public hospital in the municipality of Niterói. Data collection was performed in two steps: a) Identification of the analyzers to users through interviews and documentary research to build the event analyzer, held in August and September 2011 and; b) a Group Discussion with the participation of companions and members of the nursing staff, held in May 2012, for the presentation of the analyzers through skits. Data were categorized by the analysis method proposed by Bardin and interpreted in the light of Institutional Analysis developed by René Lourau from the 60s of last century. We identified three categories for analysis: the dialogical care, the shared care and care for caregivers. We conclude that the companion does not have a profile known in the hospital environment, which its role and its responsibilities are unknowns, the shared care is confused by the nursing staff about training to the companion and that most problems between the nursing staff and companions occurs due to lack of dialogue, for reasons that are explained in situations imposed by the health system, such as shortages of nurses and lack of structural conditions in the hospital that will provide comfort for companions and professionals. We have respected the ethical aspects in accordance with Resolution 196/96. The study was submitted to the Ethics Committee in Research of the hospital research field, respecting the ethical and legal principles related to human research and approved on 01/04/2011 under Opinion No 0053.0.258.000.

Submitted by Fabiana Gonçalves Pinto (benf@ndc.uff.br) on 2015-11-26T18:40:27Z No. of bitstreams: 1 Aline Schutz Balistieri.pdf: 1999714 bytes, checksum: eb789832262e4a9ba2b406e0fba17fac (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-26T18:40:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aline Schutz Balistieri.pdf: 1999714 bytes, checksum: eb789832262e4a9ba2b406e0fba17fac (MD5) Previous issue date: 2012 / Universidade Federal Fluminense. Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa / Dissertação de mestrado que se propôs a analisar o modo como a doença crônica afeta o estilo de vida do adolescente e sua forma de relacionamento social, identificar necessidades de saúde de natureza socioemocional dos adolescentes em situação crônica de saúde e discutir ações de natureza socioemocional, que possam ser realizadas pela equipe de enfermagem. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, que foi realizado no ano de 2012 com adolescentes entre 12 e 18 anos, que se tratam no ambulatório de especialidades do Núcleo de Estudos da Saúde do adolescente (NESA), localizado no Hospital Universitário Pedro Ernesto (HUPE), Rio de Janeiro. Os aspectos éticos foram respeitados conforme a resolução 196/96. A coleta de dados se deu através de entrevistas semiestruturadas, individuais, com perguntas abertas. O estudo tem base no referencial teórico do Interacionismo Simbólico. Para análise dos dados, foi utilizada a análise temática de conteúdo de Minayo, com categorização dos dados. As categorias de base encontradas foram: “O cotidiano e a situação crônica de saúde: estilo de vida e o relacionamento social dos adolescentes”, “Necessidades socioemocionais do adolescente, decorrentes da situação crônica de saúde” e “O enfermeiro no ambulatório de adolescentes em condição crônica de saúde”. Após análise das entrevistas, verificou-se que a doença crônica pode afetar de formas diferentes os adolescentes, dependendo da singularidade de cada um, assim como foi identificado que o tempo favorece um melhor convívio dos mesmos com a doença crônica. As necessidades emocionais mais identificadas foram em relação ao medo e a tristeza, assim como a necessidade social relacionada à exclusão e à estigmatização pelos amigos, não sendo identificada nenhuma dificuldade de relacionamento familiar a partir da situação de saúde. As ações de enfermagem, que podem ser desenvolvidas a fim de atender as necessidades socioemocionais desses adolescentes, se relacionam à promoção da autonomia dos mesmos, a fim de que se tornem atores de seu cuidado e saibam lidar com as emoções negativas trazidas pela doença crônica. É válido ressaltar que a formação da aliança terapêutica com o adolescente é a maior ação de enfermagem destacada nesse estudo, pois é a partir dessa interação, com o desenvolvimento de respeito e confiança junto a esse sujeito, que o enfermeiro poderá se aproximar e participar ativamente desse tratamento, dando o suporte socioemocional que for necessário. / Master's dissertation that is proposed to analyze how chronic illness affects the teenager’s lifestyle and his social relationship, identify health needs of socioemotional nature of teenagers in chronical health condition and discuss actions of socioemotional nature, that may be performed by nursing staff. It’s a qualitative and descriptive study, that was performed in the year of 2012, with teenagers from 12 up to 18 years, whose treatment is at the Center of Studies of teenager health (NESA), located in University Hospital Pedro Ernesto (HUPE), Rio de Janeiro. The ethical aspects were respected as resolution 196/96. The Data collection occurred through semi-structured interviews, individual, with open questions. The study is based on theoretical referential of Symbolic Interacionism. For data analysis, was used to thematic content analysis of Minayo, with categorization of the data. The basic categories found were: "The quotidian and the chronical health condition: lifestyle and the social relationship of teenagers", " Socioemotional needs of teenager, resulting from the chronical health condition" and "The nurse in the outpatient clinic with teenagers in a chronical health condition". After interviews’s analysis, it was found that the chronic disease can affect the teenagers in different ways, depending on the uniqueness of each one, as it was also found that the time favors a better conviviality of the same with the chronic disease. The emotional needs more identified were in relation to the fear and sadness, as well as the social need related to exclusion and stigmatization by friends, not being identified difficulty in family relations. The nursing actions, which can be developed in order to assist the socioemotional needs of these teenagers, are related to promoting their autonomy, so they become actors of their care and know how deal with the negative emotions brought about by the chronic disease. It’s worth noting that the formation of therapeutic alliance with the teenager is the biggest nursing action highlighted in this study, and from this interaction, with the development of respect and trust in this subject, that the nurse will come closer and participate actively in this treatment, giving the emotional support that is necessary.