In the doctoral research, psychosocial and educational peculiarities of a family, having a disabled child are analysed, using empowerment, conflict and communicative action theories; the constructivist theoretical background for educational help for family and salutogenesis approach are presented. The research aimed at answering such questions as: What psychological, educational and social features characterise the social participation of families of the disabled children? What are the strategies of social participation of parents? What traditions of parental participation and involvement in a child’s educational process are formed in the praxis of special education? How can the involvement of the disabled and their families be developed at special school? The object of the research is parental involvement in the educational process of a disabled child at special school as a strategy of social participation. The aim of the dissertational research was not only to identify the strategies of social participation of parents, but also to create and try the methodology of the development of social participation in practice. It was also aimed at establishing and implementing the model of parental involvement in educational process of a disabled child at special school. For this purpose an action research was undertaken in one Lithuanian specialised school, where throughout the academic year it was sought to involve parents in the education process of children with a moderate... [to full text]

Šio darbo tikslas - įvertinti tėvų požiūrį į paauglių sveikatos poreikius ir problemas. Medžiaga ir metodai. Šiame tyrime atlikta 33 – 68 metų 241 Kauno miesto, penkių mokyklų moksleivių tėvų (40 vyrai ir 201 moterys) apklausos duomenų analizė. Norint nustatyti tėvams aktualias paauglių sveikatos problemas, įvertinti ryšius tarp tėvų įvardinamų paauglių sveikatos problemų ir šeimos bendravimo ypatumų, išanalizuoti šeimos gyvensenos ir paauglių sveikatos problemų sąsajas, buvo atliktas vienmomentinis epidemiologinis tyrimas. Apklausai naudota anoniminė anketa. Vykdant duomenų analizę, statistinių ryšių stiprumas tarp požymių buvo vertinamas Pearson’o koreliacijos koeficientu, jo laisvės laipsnių skaičius (df). Remiantis lentelės duomenimis buvo apskaičiuojamas Chi kvadrato (χ2) kriterijus. Ryšiai laikomi statistiškai reikšmingi, kai p<0,05. Išvados: 1. Kauno miesto paauglių tėvai ir motinos skirtingai vertina paauglių sveikatos problemų aktualumą savo aplinkoje: vyrai aktualiausiomis paauglių sveikatos problemomis įvardina alkoholio vartojimą (22,5 proc.), emocines problemas (20,5 proc.), nepakankamą fizinį aktyvumą (17,5 proc.) ir narkotikų vartojimą 17 proc. Moterys didžiausio dėmesio reikalaujančia problema įvardina nesveiką mitybą (23,8 proc.), nepakankamą fizinį aktyvumą (18,4 proc.) bei narkotikų vartojimą (17,1 proc.). 2. Tėvų ir vaikų bendravimas bei konfliktų dažnis siejasi su paauglių savijauta ir nusiskundimais sveikata. Dažnai su tėvais konfliktuojantys... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of this study was to estimate parents survey into teenagers health problems and requirements. Materials and methods. 241 student parents (40 male and 201 female) between 33 – 68 years old from five Kaunas high schools took part in the survey the data of which has been analysed in this study. To find relevant to parents teenagers health problems, to estimate connection between of parents mentioned teenagers health problems and singularity of family communication, to analyse connection of family lifestyle and teenagers health problems, was made epidemiological study. In this survey was used anonymous questionnaire. Intensity of statistical connections between features was estimated in Pearson correlation coefficient during this data analyse. Independency of indication was checked with the help of chi square (χ) criterion. Associations are considered to be statistically significant if p < 0,05. Conclusions: 1. Fathers and mothers of teenagers in Kaunas assess teenagers health problems in their environment differently: mans think that most relevant health problems between teenagers is alcohol drinking (22,5 per.), emotional problems (20,5 per.), insufficient physical activity (17,5 per.), drugs consumption (17 per.). Womans think that biggest attention should be payed for unhealthy nutrition (23,8 per.), insufficient physical activity (18,4 per.) and drugs consumption (17,1 per.). 2. Communication between parents and children and frequency of conflict associate with... [to full text]

Socialinė – kognityvinė teorija akcentuoja nuolatinę individo ir jo aplinkos tarpusavio sąveiką: žmonės yra veikiami aplinkos, bet kartu ir patys renkasi veikimo būdus. Jie tuo pat metu reaguoja į situaciją ir kuria ją iš naujo, jie veikia savo aplinkoje esančių individų elgesį ir tuo pačiu formuojasi patys. Darbo objektas: ryšys tarp tėvų auklėjimo stiliaus šeimoje ir paauglių vertybių sistemos bei socialinės kompetencijos. Tyrimo problema: diktatoriška tėvų auklėjimo pozicija šeimoje ir įvairūs draudimai glaudžiai siejasi su paauglystės amžiaus tarpsnio vaikų nekontroliuojamu elgesiu bei netinkama socialine adaptacija visuomenėje. Pataikavimas ir manipuliavimas sukuria tokį šeimos klimatą, kuris trukdo paaugliui sėkmingai socialiai bręsti – paauglio iniciatyva ir savarankiškumas arba iš viso nesivysto, arba vystosi socialiai netinkama kryptimi. Tyrimo tikslas: ištirti tėvų auklėjimo stiliaus ryšį su sportuojančių ir nesportuojančių paauglių vertybių sistemos ir socialinės kompetencijos raiška. Probleminio klausimo ir iš jo išplaukiančios hipotezės formulavimas leido apibrėžti Tyrimo uždavinius: 1. Paauglių tėvų dominuojančių auklėjimo stilių (autokratinis, autoritetinis, liberalus) įvairovės atskleidimas. 2. Sportuojančių ir nesportuojančių 12 – 18 metų paauglių vertybių sistemos reikšmingumo atskleidimas ir palyginimas. 3. Sportuojančių ir nesportuojančių 12 – 18 metų paauglių socialinę kompetenciją formuojančių gebėjimų įvertinimas. 4. Įvertinti paauglių... [toliau žr. visą tekstą] / Social – cognitive theory emphasizes a constant interaction of individual and his or her surroundings: people are influenced of surroundings, but also they can choose means of action themselves. They react into a situation and create it from the beginning. They influence behaviour of other individuals in their own surroundings and at the same time they develop their own behaviour. Object of research Styles of parents upbringing, value system, social competency. Problem Dictatorial or heavy – handed position of upbringing in the family and various prohibitions are connected with adolescentic age of children, who have misbehaviour and incorrect social adaptation. Indulgence and manipulation creates a climate which results to mature not successfully. Teenagers’ initiative and their independency of two ways: it develops in a wrong social way or it doesn’t develop at all. Purpose of research To investigate a relationship of parents upbringing and its style with going in for sports and not going in for sports teenagers, investigating their value system and expression of a social competence. Goals of investigation 1. Teenagers’ parents style of upbringing and its discovery of variety. 2. Going in for sports and not going in for sports 12 – 18 age teenagers a hierarchy of a valuable system, revealing and comparison. 3. Evaluate teenagers of the age 12 – 18 going in for sports and not going in for sports, their level of social competency. 4. To... [to full text]

Magistro darbe yra išanalizuoti ir susisteminti įvairūs moklinės literatūros šaltiniai apie Švietimo pagalbos šeimoms auginančioms vaikus iki 7 metų. Darbe išanalizuotos ikimokyklinės įstaigos galimybes organizuojant tėvų švietimą, remiantis tėvų nuomone. Taip pat surinkta informacija apie tėvų švietimo formas Šiaulių ikimokyklinėse įstaigose. Apžvelgta ,,Šiaulių krašto“ laikraščių tematika, tėvų auginančių vaikus iki 7 metų švietimo klausimais (2006-2008). Pasitvirtino darbo hipotezė, kad tėvai skiria permažai dėmesio švietimui ir bendradarbiavimui su grupėje dirbančiu pedagogu. Taip pat išaiškėjo, kad pedagogai naudoja įprastas švietimo formas ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo grupėse. / The Master paper analyses and systematises different scientific literature on educational assistance for families having children under 7years old. The paper explores arranging of the pre-school possibilities according to the parents opinion. Information on parents education forms in the pre-school institution is being collected. Moreover, topics on educational issues on parents having children under 7 years old relieved by Šiauliai Kraštas newsletter (2006-2008). Hypothesis is being approved that parents pay too little attention to education and co-operation with pre-school teachers. It explores also that pedagogues use ordinary educational forms in the pre-school groups aged from 1 to 6 and from 6 to 7.

Tyrimo tikslas - nustatyti paauglių (10-11 klasių) menkavertiškumo jausmo ir agresyvaus elgesio sąsajas su tėvų taikomais auklėjimo stiliais. Tyrime dalyvavo 240 aukštesniųjų klasių mokinių (134 merginos ir 106 vaikinai). Tiriamųjų amžiaus vidurkis 17,27. Tyrimas buvo atliekamas Kauno rajono Babtų gimnazijoje ir Kaišiadorių Algirdo Brazausko vidurinėje mokykloje. Tyrimas atliktas taikant EMBU klausimyną (EMBU: Egna Minnen Betraffande Uppfostran, Arrindell, 1999; Arrindell et al., 1994), Lyginamojo menkavertiškumo jausmo indeksą (ang. Comparative Feeling of inferiority index. aut. Strano, Dixon, 1990), bei A. Buss ir A. Durkey metodiką (1957). Atlikus duomenų analizę nustatyta, kad menkavertiškumo jausmas ir agresyvus elgesys nėra susijęs su lytimi. Taip pat nenustatyta, kad paaugliai, kurie turi išreikštą menkavertiškumo jausmą pasižymi agresyviu elgesiu. Nustatyta, kad paaugliai vaikinai, kurie mamos auklėjimo stilių suvokia kaip atstūmimo ir perdėtos globos, pasižymi mažesniu menkavertiškumo jausmu. Merginos, kurios suvokia tėvų auklėjimo stilių kaip emocinės šilumos, turi labiau išreikštą menkavertiškumo jausmą. Vaikinai, pasižymintys mažesniu agresyviu elgesiu, yra linkę tėvo auklėjimo stilių suvokti kaip perdėtos globos. Paauglės merginos, kurios suvokia motinos auklėjantį stilių kaip atstumiantį ir perdėtos globos, pasižymi mažesniu agresyviu elgesiu. Paauglių merginų suvokiamas tėvo emocinės šilumos auklėjimo stilius, susijęs su didesniu agresyviu... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the thesis is to find a connection between the inferiority and aggressiveness of adolescents (forms 10-11) and the applied parenting styles. 240 students of senior forms (134 girls and 106 boys) took part in the research. The average age of the students under research is 17.27. The research was conducted at Kaunas Region Babtai Gymnasium and Kaišiadoriai Algirdas Brazauskas Middle School. The research was carried out by means of EMBU Questionnaire (EMBU: Egna Minnen Betraffande Uppfostran, Arrindell, 1999; Arrindell et al, 1994), Comparative Feeling of Inferiority Index, authors Strano, Dixon, 1990) and A. Buss - A. Durkee method (1957). It was established after the data analysis that the inferiority and aggressiveness are not connected with the sex. It was also found out that the adolescents with a pronounced inferiority are not marked by aggressiveness. It was established that with the youngsters boys who perceive their mothers’ style of rearing as parental rejection and overprotection have the less pronounced inferiority. The inferiority is more clearly pronounced with the girls, who take the parenting styles as emotional warmth. The boys marked by lesser aggressiveness are inclined to perceive their fathers’ style of rearing as overprotection. The girls perceiving their mothers’ style of rearing as parental rejection and overprotection are marked by lesser aggressiveness. The girls who take the style of rearing of their fathers as emotional warmth are marked by... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojamas socialinių pedagogų požiūris į tėvų įsitraukimo galimybes, sprendžiant vaikų socioedukacines problemas. Tyrime apklausta 100 socialinių pedagogų, dirbančių pradinėse, pagrindinėse, vidurinėse mokyklose ir gimnazijose. Anketinės apklausos metodu tirta tėvų dalyvavimo raiška ir jo poreikis, sprendžiant vaikų socioedukacines problemas, bei socialinių pedagogų pastangos įtraukti tėvus į socioedukacinių vaikų problemų sprendimo procesą. Analizuojant tyrimo duomenis, palygintos socialinių pedagogų nuomonės apie tėvų dalyvavimą ir jo poreikį, sprendžiant konkrečias socioedukacines vaikų problemas. Taip pat analizuota, kaip socialiniai pedagogai vertina tėvų vaidmenį bei bendravimą su tėvais socioedukacinių vaikų problemų sprendimo procese. Aiškintąsi, kokius socialiniai pedagogai naudoja tėvų informavimo apie problemą, skatinimo spręsti problemas, pedagoginio švietimo bei pagalbos pokalbyje su tėvais būdus. Tyrimu nustatyta, kad socialiniai pedagogai tėvų įsitraukimą vertina kaip pasyvų. Tėvai mažai dalyvauja socioedukacinės problemos sprendimo procese, bet, tam jie turėtų skirti daugiau dėmesio. Lyginant tėvų įsitraukimą į atskiras socioedukacines problemas ir įsitraukimo poreikį, nustatyta, kad beveik visoms problemoms tėvai skiria nepakankamai dėmesio. Pagrindinės menko tėvų dalyvavimo priežastys, socialinių pedagogų nuomone, yra tėvų asocialus elgesys, kuris gali būti suprantamas kaip šeimos priklausomumas rizikos atvejui, tėvų abejingumas... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of investigation was to analyse the social – educators view of parents involvement in the process of solving childrens social – educationals problems. In this investigation participated hundred social – educators who works in comprehensive schools. They had to fill form about parents involvement in childrens social – educationals problems and social – educators demands about that. Also they had to sum up his/her work to involve parents in the process of solving childrens social – educationals problems. The view about parents involvement and demands was compared. Also, it was analyse a social – educators view about parents role and comunication with parents. It was showed social – educators methods to inform about the problem, to motivate to solve the problem, to educate parents and to help in the conversation about the problem. The rezults of invetigation showed that a parents involvement is passive. Parents involve too litlle in the process of problems solving. They must to give more attention to this process. The rezults of the compare of a parents involvement and demands estime that parents involve too litlle in all childrens sociol - educational problems. There are bad habits, a motivation to learn and attendance, problems of personality and comunication with contemporaries. Principals problems of parents involvemet are their dissosiable behaviour, a indifference to their childrens, their emigration, their occupation in the work. Social educators estime that... [to full text]

Fizinis aktyvumas – ypač svarbus sveikos gyvensenos komponentas, kuris turi susiformuoti jau vaikystėje. Fizinis aktyvumas lemia vaiko organizmo harmoningą vystymąsi ir sveikatą. Todėl fizinio aktyvumo skatinimas turi būti vykdomas ir šeimoje, ir darželyje. Bakalauro darbo tikslas atskleisti ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvų požiūrį į vaikų fizinį aktyvumą. Tyrime dalyvavo 103 respondentai, 3 – 7 metų amžiaus vaikų tėvai, tyrimas atliktas 2011 metų vasario mėnesį Šiaulių rajono Kuršėnų lopšelyje – darželyje ,,Eglutė“. Tyrimas buvo atliktas anketinės apklausos metodu, kuriuo buvo tirta: 1) kaip tėvai vertina savo vaikų sveikatą, fizinį pasirengimą ir fizinio aktyvumo poveikį sveikatai; 2) tėvų žinios ir nuomonė apie darželyje vykdomas fizinio aktyvumo formas; 3) kokiomis fizinio aktyvumo veiklomis laisvalaikiu užsiima vaikas ir šeima, bei jų nuomonę apie jas. Analizuojant tyrimo duomenis, nustatyta, kad tėvų požiūris į vaikų fizinį aktyvumą yra teigiamas. Tyrimas atskleidė, kad dauguma tėvų savo vaikų sveikatą ir fizinį pasirengimą vertina puikiai. Tirtas tėvų požiūris į fizinio aktyvumo veiklų poveikį sveikatai atskleidė tėvų teigiamas nuostatas į fizines veiklas. Tačiau paaiškėjo, kad respondentai nežino, kad fizinei pratimai mažina vaikų nuovargį, tai rodo, kad tėvams trūksta informacijos apie fizinių veiklų poveikį vaikų sveikatai. Tėvai yra gerai informuoti apie fizinio aktyvumo formas darželyje ir sutinka, kad jos yra reikalingos, bei naudingos vaikams. Ikimokyklinė... [toliau žr. visą tekstą] / Physical activity is an especially important component of healthy style of living, which must be formed in one‘s childhood. Physical activity influences the harmonious development of the child‘s body and his/her health. Therefore, the encouragement of physical activity must be promoted both in a family and a kindergarten. The aim of the bachelor‘s work is to reveal the pri-school children‘s parents‘ attitude towards their children‘s physical ativity. 103 respondents took part in the research. They were children‘s of age from 3 to 7 parents. The research was carried out in February, 2011 at Šiauliai region Kuršėnai kindergarten ,,Eglutė“. The questionnaire method was applied in the survey. The following questions were formulated: 1) how parents evaluate their children‘s health, physical fitness and connection between physical activity and state of health; 2) parent‘s attitude and knowledge about the forms of physical activities in the kindergarten; 3) what free time physical activities are popular among the families and what parent‘s attitude towards them are. The research analysis states that parent‘s attitude towards their children‘s physical activity is positive. The reasearch also states that most of parents evaluate their children‘s health and physical fitness as excellent. The work reveals parent‘s positive attitude towards the physical activities‘ influence on children‘s health. However, the survey reveals the lack of parent‘s information about the link... [to full text]

Šiandieninė visuomenė dažnai vadinama žinių arba informacine visuomene. Tai lemia spartūs mokslo bei technikos pokyčiai, o ypač informacinių technologijų plėtojimasis. Elektroninė mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo sistema yra vienas iš šiuolaikinių informacinių technologijų pavyzdžių. Pradėjus diegti šią sistemą buvo siekiama kuo efektyvesnio mokinių ugdymo(si) proceso valdymo. Sistemos tikslas- operatyvus žinių apie mokinių pasiekimus perdavimas jų tėvams (globėjams), pedagogų bei tėvų bendravimo ir bendradarbiavimo vaiko ugdymo klausimais palengvinimas. Internetinėje erdvėje tėvai turi galimybę stebėti savo vaiko pažymius, lankomumą, pamokų tvarkaraščius, gautas pastabas ar pagyrimus, būsimų kontrolinių ir savarankiškų darbų tvarkaraščius ir pan. Ši sistema yra nepakeičiamas pagalbininkas mokinių tėvams (globėjams) kurie dirba užsienyje. Tyrimo objektas-- pedagogų bei tėvų (globėjų) požiūris į elektroninę mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo sistemą bei tėvų švietimą. Tyrimo tikslas- ištirti pedagogų ir mokinių tėvų (globėjų) požiūrį į elektroninę vertinimo sistemą bei įvertinti šios sistemos, kaip grįžtamojo ryšio ir tėvų pedagoginio švietimo priemonės, edukacinį veiksmingumą. Tyrimo metodai: teoriniai įvairios mokslinės literatūros, dokumentų studijavimas ir analizė, empyriniai: kiekybinio tyrimo pagrindu atlikta pedagogų bei mokinių tėvų (globėjų) anketinė apklausa (žr. 2, 3 priedus), statistiniai: tyrimo duomenys apskaičiuoti kompiuterinės duomenų programos... [toliau žr. visą tekstą] / Nowadays society often is named as knowledge or information society. It depends on the rapid science and technical, especially on the information technology development. The electronics achievement assessment system is on of the nowadays information technology examples. Purpose of this system is effective management of pupil’s education process, operative transmission of information about pupils achievement in the school to their parents (guardians), parents (guardians) and schoolmasters communication, collaboration in order to relieve pupils education. In the internet, parents have possibility to observe theirs children’s notes, attendance, school schedule, remarks and compliments, time table of auditorial work and so on. This system is irreversible helper to parents, who are working abroad. The subject of research – Parents (guardians) and schoolmasters viewpoint to electronic achievement assessment system and to parental education. The aim of the research - to investigate and analyze the point of view of the teachers and parents (guardians) about the electronic scoring systems as a feedback and parental educational teaching tools educational effectiveness.The research methods (theoretical) – exploration and analysis various nonfictions, documentation, (empirical): schoolmasters and parents (guardians) poll with form – as background quantitative exploration (look 2, 3 annexes), (statistical): the information of investigation is calculated with Microsoft office Excel 200... [to full text]

Vaikų fizinis aktyvumas – vienas iš svarbiausių gyvensenos veiksnių, stiprinančių fizinį pajėgumą, sveikatą, gerovę bei užtikrinančių harmoningą vaikų vystymąsi. Tačiau dauguma atliktų tyrimų rodo, kad vaikų fizinis aktyvumas kasmet mažėja. Tai sąlygojo ir šio tyrimo pasirinkimą. Bakalauro darbe tiriamas jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatingumo ir fizinio aktyvumo tendencijas bei tėvų ir pedagogų požiūrį į vaiko fizinio aktyvumo ugdymą (-si). / Children‘s physical activity is one of the most important factors of lifestyle, promoting physical fitness, health and prosperity and ensuring the harmonious development of children. However, most studies show that children’s physical activity is declining every year. This resulted in the choice of the study. In this Bachelor‘s thesis is explore the younger school- age children in health and physical activity trends and their parents and teachers’ attitudes to the child’s physical education.

Bakalauro darbe analizuojamas šeimų, auginančių neįgalius vaikus, požiūris į vaiko negalę, šeimos narių tarpusavio santykių ir gyvenimo šeimoje permainos, gimus vaikui, turinčiam negalę. Tema aktuali, nes tyrimai susiję su šeimomis, auginančiomis neįgalius vaikus, tik neseniai pradėti Lietuvoje. Mažai žinoma, ką išgyvena tėvai, bei kiti šeimos nariai, kai šeimoje gimsta neįgalus vaikas, su kokiomis jų ugdymo, lavinimo bei savo laisvalaikio praleidimo problemomis jie susiduria. Tyrimo tikslas – ištirti tėvų emocinių išgyvenimų pobūdį ir patirtis, gimus neįgaliam vaikui. Tyrime dalyvavo 18 motinų, auginančių vaikus, turinčius vienokią ar kitokią negalę. Struktūruoto interviu metodu tirta, kokios tėvų, auginančių neįgalius vaikus reakcijos bei lūkesčiai, prieš gimstant ir gimus neįgaliam vaikui; neįgalūs vaikai: jų pomėgiai, galimybės, charakterio bruožai; tėvų požiūris į neįgalaus vaiko mokymo ir auklėjimo perspektyvas bei planai, susiję su jo ateitimi; šių tėvų darbo bei laisvalaikio organizavimo galimybės; brolių/ seserų, visuomenės požiūris į neįgalų šeimos narį; situacijos šeimose, tėvų tarpusavio santykiai neįgalaus vaiko atžvilgiu. Atlikta interviu turinio ir atvejų analizė. Šiame darbe siekiama atskleisti tėvų refleksijas į neįgalaus vaiko gimimą, visuomenės požiūrį į negalę, šeimos narių tarpusavio santykius ir gyvenimo šeimoje permainas, gimus vaikui, turinčiam negalę bei darbo ir poilsio organizavimo problemos... [toliau žr. visą tekstą] / Bachelor's work analysis - families raising children with disabilities, attitudes towards the child's disability. Subject matter is topical as research related to families raising children with disabilities have only recently begin in Lithuania, the literature found little substance in the subject. Purpose of stadies – to explore parents emotional experience and the nature of the birth a disabled child. The study included eighteen mothers raising children with some form of disability. Using the structured interview method was studied: parents, who are raising disabled children, their expectations and reactions before the birth and afterthe birth of a disabled child; disabled children: their interests, opportunities, character features; parents attitude towards the disabled child's education and training opportunities and respectives, plans relating to their future; parents, who are raising disabled children, organization of work and leisure opportunities; brothers / sisters, the public attitude to the disabled family member; family situations, parental relationship between a disabled child. Done interviews and content analysis of the cases. The study available to reveal parents reflection on their disabled child's birth, public attitudes to disability, the individual parents educational principles in teaching and developing their children self-sufficiency, family members relations in situation to disability, work and time of issues. The study... [to full text]