Tyrime dalyvavo 222 pirmų klasių mokiniai iš septynių Kauno mokyklų. Tiriamųjų amžius– nuo 6 iki 8 metų. Tyrime dalyvavo 134 mergaitės (60,4 %) ir 88 berniukai (39,6 %). Vaikų socialinė kompetencija buvo matuojama naudojant Socialinės kompetencijos pradinėje mokykloje skalės (SKPMS) trumpąją versiją, kurią užpildė klasės mokytoja. Metodika parengta Vytauto Didžiojo universiteto Teorinės psichologijos katedros doktorantės Šarūnės Magelinskaitės- Legkauskienės. Tėvų tarpusavio santykių kokybė vertinta Suvokiamos santykio kokybės skale (Perceived Relationship Quality Components (PRQC)) (Flet-cher et al., 2000), kurią užpildė vaikų tėvai. Lietuviška skalės versija buvo gauta iš Vytauto Didžiojo universiteto Bendrosios psichologijos katedros doc. dr. Visvaldo Legkausko. Šeimos sudėtis buvo vertinta klausiant tėvų, ar vaikas gyvena su abiem biologiniais tėvais, ar vaiko tėvai yra išsiskyrę, teiraujamasi apie vaikų skaičių šeimoje, jų amžių, tiriamojo gimimo eiliškumą. Tyrimo rezultatai parodė, kad socialinė kompetencija tarp berniukų ir mergaičių nesiskiria, tačiau yra tendencija skirtumui atsirasti. Pirmaklasių mergaičių iš pilnų šeimų, socialinė kompetencija yra aukštesnė nei mergaičių iš išsiskyrusių šeimų. Pirmaklasių socialinės kompetencijos ir vaikų skaičiaus šeimoje ryšys yra susijęs su lytimi: berniukų, turinčių bent vieną brolį ar seserį, socialinė kompetencija nesiskiria nuo vienintelių šeimoje berniukų; mergaičių, turinčių bent vieną brolį ar seserį, socialinė... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to assess first graders' social competence links with the family composition and parental relationship quality. Subjects were 222 first-grade students attending seven schools in Kaunas. Age of subjects was ranging from 6 to 8 years. 134 (60.4%) of the subjects were girls and the rest 88 (39.6%) were boys (39.6%). Children's social competence was measured using the short versijon of the Social competence of elementary school scale (SKPMS),completed by the class teacher. The methodology developed by doctoral student Šarūnė Magelinskaitė-Legkauskienė at Vytautas Magnus University, Department of Theoretical Psychology. The quality of the relationship between parents rated Perceived Relationship Quality Components (PRQC) (Flet-cher et al., 2000), completed by the parents of children. Lithuanian version of the scale was obtained from doc. dr..Visvaldas Legkauskas at Vytautas Magnus University, Department of General Psychology. Family composition has been rated by asking parents whether the child lives with both biological parents or the child's parents are divorced, has been asked about the number of children in the family, their ages, birth order of the first – graders. The results showed that social competence is not different between boys and girls, but there is the tendency to occur the difference. First-graders living in two-parent families in the girls sample groups have a higher social competence than first-graders living in divorced families... [to full text]

Sveikos gyvensenos įgūdžių ir įpročių ugdymas pradedamas nuo mažiausių šalies gyventojų. Sveikas vaikas – tai visų tėvų ir pedagogų tikslas. E. Adaškevičienė (2004) teigia, kad mūsų šalies vaikų, moksleivių ir studentų sveikata yra ne tik prasta, bet turi tendenciją katastrofiškai blogėti. Todėl šiandieną vis dažniau kalbama apie sveikatą, jos stiprinimą, sveikatos problemas ir ypatingai apie sveiko gyvenimo būdo nuostatų formavimo(si) svarbą vaikystėje. G. Šurkienė, S. Potieliūnienė (2009), E. Adaškevičienė (2004, 1999) pabrėžia, kad sveika mityba ir fizinis aktyvumas – ypač svarbūs sveikos gyvensenos komponentai. Mityba yra viena iš būtinų vaiko normalaus augimo, fizinio ir psichinio vystymosi sąlygų, o fizinis aktyvumas lemia vaiko organizmo harmoningą vystymąsi. / Training healthy lifestyle skills and habits starts with the smallest residents of the country. Healthy child is the target for all parents and educators.E. Adaškevičienė (2004) argues that health of our country's children, pupils and students is not only poor, it has a tendency to catastrophically worsen. Therefore, today more and more is spoken about health, its strengthening, health issues and in particular about healthy lifestyle formation importance in the childhood.G. Šurkienė, S. Potieliūnienė (2009), E. Adaškevičienė (2004, 1999) emphasize that a healthy diet and physical activity are particularly important components of a healthy lifestyle. Nutrition is one of the preconditions for child’s normal growth, physical and mental conditions, development and physical activity leads to a harmonious development of the child's body. Therefore, physical activity and healthy eating is becoming a very important issue in the modern society.

Modernioje visuomenėje patyčių reiškinys laikomas rimta socialine problema. Jos paplitimo mažėjimas tiesiogiai siejamas su visuomenės pažangos, raidos ir saugumo perspektyvomis. Patyčių fenomeno problemiškumas argumentuojamas jų aukštu paplitimu vaikystės ir paauglystės laikotarpiuose, tai savo ruožtu sukelia individų visapusiškos asmenybės formavimosi proceso sutrikimus. Šiuo metu pastebimas patyčių paplitimas elektroninėje erdvėje, kurioje jos išsivadavusios iš laiko ir vietos sąlygotumo būdingo tradicinėms patyčioms tampa greitesnėmis ir lankstesnėmis. Elektroninių patyčių savybės lemia didesnį jų paplitimo mąstą ir to pasėkoje dar labiau sustiprina šio reiškinio problemiškumą visuomenės ir individo atžvilgiu. Elektroninės patyčios plinta ten kur virtualybėje šiuo metu dažniausiai renkasi jaunimas. Šiuo metu fiksuojamas itin aukštas socialinio tinklapio „Facebook“ populiarumas santykyje su kitomis elektroninėmis erdvėmis. Ypač jauni asmenys naudojasi įvairiomis „Facebook“ tinklo paslaugomis ir funkcijomis, todėl ši elektroninė erdvė suprantama kaip palanki terpė plisti patyčioms tarp paauglių. Socialinių mokslų praktikoje dar nėra žinomas ugdymo institucijų vaidmuo šios problemos sprendime tame tarpe ir tėvų socialinės grupės santykis su paauglių elektroninėmis patyčiomis nėra išsamiai išnagrinėtas ugdymo sociologijos kontekste. Šio tyrimo tikslas siejamas su siekiu atskleisti tėvų vaidmenį elektroninių patyčių tarp paauglių problemos sprendime. Tyrime tėvų vaidmuo... [toliau žr. visą tekstą] / The phenomenon of bullying is considered to be a serious social problem in modern society. Its decrease in the prevalence is directly related to perspectives of social advancement, development and safety. The problem of the bullying phenomenon is being argued of its high prevalence during childhood and adolescence, which in turn causes disorders of individuals’ comprehensive personality formation process. Currently, the prevalence of bullying is noticed in cyberspace, where bullying, which escaped from time and conventionality of a place which is related to traditional bullying, became faster and more flexible. Features of cyberbullying lead to its higher prevalence and consequently reinforce the problem of the phenomenon in the case of a society or an individual. Cyberbullying prevail where currently youth usually choose in virtuality. Currently, a very high popularity of “Facebook” social network is being fixed in comparison with other cyberspaces. Especially young people use different “Facebook‘s” services and functions, therefore this cyberspace is understood as friendly environment for the prevalence of bullying among adolescents. The role of training institutions in solving the problem is still not known in social science practice. The parental relation of social group with cyberbullying of adolescents in educational sociology context is not examined in detail. The aim of the research is to reveal the role of parents in solving the problem of cyberbullying among... [to full text]

SANTRAUKA Tyrimo tikslas: Nustatyti tėvų ir pedagogų požiūrį į specialiųjų poreikių vaikų fizinį aktyvumą. Metodika. Šiame darbe buvo taikoma kiekybinio tyrimo metodika, anoniminės anketinės apklausos būdas. Rezultatai. Tyrimo metu buvo apklausta 120 respondentų: iš jų-70 mokytojų ir 50 tėvų. Respondentai buvo apklausti trijose Lietuvos miestuose. Tyrimo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti tėvų – globėjų nuomonę apie specialiųjų poreikių vaikų FA. 2. Išsiaiškinti mokytojų nuomonę apie specialiųjų poreikių vaikų FA. 3. Nustatyti mokytojų ir tėvų – globėjų, nuomonę, kas turėtų padėti užsiimti FA vaikams turintiems specialiųjų poreikių. 4. Išsiaiškinti, kokios pagrindinės yra problemos trukdančios negalią turinčiam vaikui užsiimti FA Gauti tokie rezultatai: 1. Tėvų nuomone, vaikų FA yra vidutiniškai pakankamas, visiškai pakankamu jį laiko vos 6%. Tėvai – globėjai mano, kad FA ir mankšta tikrai gali padėti specialiųjų poreikių turinčiam vaikui. Tėvams svarbiausia erdvė negalią turinčiam vaikui užsiimti FA yra mokykloje per kūno kultūros pamokas. 2. Mokytojai mano, kad vaikų FA yra nepakankamas. Jie taip pat kaip tėvai svarbiausią FA erdvę išskiria mokykloje per kūno kultūros pamokas. Nors pedagogai didelę reikšmę skyrė ir namų erdvei daug labiau negu tėvai. 3. Tyrimo metu išsiaiškinome, kad abi respondentų grupės labiausiai išskiria, kad mankštos specialistai turėtų labiausiai padėti specialiųjų poreikių turintiems vaikams. Savo indelį respondentai mato mažesnį. Pedagogai labiau negu... [toliau žr. visą tekstą] / Summary Aim of the research: to find out the attitudes of parents and teachers in regard to physical activity of disabled children. Methodology. Data was gathered by anonymous questionnaire and analyzed using quantitative analysis methods. Results. 120 respondents (70 teachers and 50 parents) participated in the survey. Research was conducted in thress towns (Vilnius, Kaunas and Raseiniai) in Lithuania. Tasks of the research. 1. To find out parents’ attitudes towards physical activity of disabled children. 2. To find out teachers’ attitudes towards physical activity of disabled children. 3. To find out what would be helpful for disabled children according to their parents’ and teachers’ opinions. 4. To find out why disabled children are not sufficiently physically active. The results of research. 1. In parents’ opinion, the physical activity (of children) is mainly sufficient. Only 6% of parents think that physical activity level is very high. Parents believe that physical activity and exercise can help for disable children. The best time, in their opinion, to get involved in physical activity is in school during physical education classes. 2. Teachers think that children‘s physical activity is quite poor. They think that best time to get involved in physical activity is in school during physical education classes. But teachers note that home is also an important space for children’s physical activity. 3. Both groups of respondents agreed that the best help for children could... [to full text]

Mokslinėje literatūroje sutinkama, kad tėvų-vaiko santykiai itin svarbūs vaiko asmenybės raidai, vėlesnei psichologinei jo sveikatai ir yra susiję su valgymo sutrikimų vystymusi. Tėvų globos bei kontrolės lygio sąsajos su įvairiais asmenybiniais ypatumais (tokiais kaip savigarba, polinkis į perfekcionizmą) tikrinamos atskirose studijose, tačiau nepavyko aptikti tyrimų minėtas sąsajas vertinusių toje pačioje imtyje. Taip pat klinikinėje praktikoje pastebima, kad valgymo sutrikimais sergantys pacientai pasižymi priešiškumu sau, arba yra linkę savęs nekęsti. Vis dėlto, mokslinių tyrimų, analizuojančių šias negatyvias į save nukreiptas emocijas, yra labai mažai, o mėginimų jas įvertinti kiekybiškai apskritai neteko rasti. Taigi šio tyrimo tikslas yra patikrinti suvoktos tėvų globos bei kontrolės lygio sąsajas su valgymo sutrikimais bei specifiniais asmenybės ypatumais: asmens savigarba, polinkiu į perfekcionizmą bei negatyvia emocine nuostata į save. Tyrime dalyvavo dvi respondentų grupės: valgymo sutrikimų turinčiųjų (N=39) ir kontrolinė (N=30). Tyrime naudotos šios metodikos: valgymo sutrikimų simptomatikos išreikštumui vertinti naudotas sutrumpintas Požiūrio į valgymą skalės (EAT) variantas – EAT-26 skalė, suvoktos tėvų globos bei kontrolės lygiui vertinti – Tėvų-vaiko ryšio klausimynas (PBI); savigarbai – M. Rosenberg savigarbos skalė (RSES), polinkiui į perfekcionizmą – Daugiamatė perfekcionizmo skalė (MPS-F), o negatyviai emocinei nuostatai į save – Negatyvios emocinės... [toliau žr. visą tekstą] / In literature it is widely agreed that parental-child relations are especially important for development of child’s personality and for psychological health of a child. Parental-child bonding is also correlated with eating disorders. The correlations between parental care and control and various personality features of a child are checked in different researches. But we failed to find a study, where the aforementioned correlations had been tested in the same sample. Furthermore in clinical practice it is noticed that patients with eating disorders are tend to feel hostility to themselves as far as are prone to self-hatred. However there are few studies where such negative emotions to self is analyzed. And we failed to find a research where this issue had been analyzed quantitatively. So the aim of this study is to assess the correlations between conceived parental care and control, eating disorders and specific personality features: self-esteem, perfectionism and negative emotional attitude to self. There were two groups of respondents in this study. One of them consisted of women with eating disorders (N=39) and the other – of controls (N=30). The methods used in this study were: the strength of the symptoms of eating disorders was measured with shortened form of Eating Attitudes Test (EAT-26), the level of conceived parental care and control was assessed with Parental Bonding Instrument (PBI), self-esteem was tested with M. Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES), the level of... [to full text]

Darbo tikslas – ištirti neišnešiotų naujagimių tėvų poreikius naujagimių intensyviosios terapijos skyriuje. Uždaviniai: 1.Nustatyti tėvų poreikius, remiantis tėvų ir slaugytojų požiūriu. 2.Palyginti tėvų poreikius atskirose poreikių grupėse, remiantis tėvų ir slaugytojų požiūriu. 3.Palyginti tėvų poreikius atskirose poreikių grupėse, remiantis mamų ir tėčių požiūriu. 4. Nustatyti ryšius tarp neišnešiotų naujagimių tėvų poreikių ir jų socialinių bei demografinių charakteristikų. 5.Atskleisti mamų, gulinčių ligoninėje kartu su savo neišnešiotais naujagimiais, poreikius ir lūkesčius. Hipotezės 1.Tėvų požiūriu, neišnešiotų naujagimių tėvams naujagimių intensyviosios terapijos skyriuje svarbiausi yra informacijos poreikiai. 2.Neišnešiotų naujagimių tėvai naujagimių intensyviosios terapijos skyriuje ir slaugytojai, dirbantys šiame skyriuje, skirtingai vertina visas penkias tėvų poreikių grupes. Kokybinio tyrimo klausimas - Kokie yra mamų, gulinčių ligoninėje kartu su savo neišnešiotais naujagimiais, poreikiai ir lūkesčiai? / The aim of the study was to analyze the needs of parents who have premature newborns in the Neonatal Intensive Care Unit. Objectives of the study: 1.To identify the needs of parents perceived by parents themselves and by nurses. 2.To compare the parents’ and nurses’ perceptions of parental needs in all needs subscales. 3.To compare the mothers’ and fathers’ perceptions of parental needs in all needs subscales. 4.To determine the relation between parental needs and their socio-demographic characteristics. 5.To reveal the needs and expectations of mothers while being hospitalized with their premature newborns. Hypotheses 1.Parents who have premature newborns in a Neonatal Intensive Care Unit identify informational needs as the most important subscale of needs. 2.The perceptions of parental needs by parents who have premature newborns in a Neonatal Intensive Care Unit and by nurses who work in this unit are different in all subscales of needs. Qualitative research question - What are the needs and expectations as expressed by mothers while being hospitalized with their premature newborns?

Šiame magistro darbe yra nagrinėjamos tėvų teisės ir pareigos, susijusios su jų vaikams priklausančiu turtu. Naudojant terminą tėvai ir vaikai šiame veikale yra svarbus vaidmuo tenka jų šeimyniniam ryšiui. Vaikais magistro darbo kontekste yra pripažįstami nepilnamečiai vaikai - fiziniai asmenys, nesulaukę 18 metų. Tėvais laikomi tiek biologiniai, tiek ir socialiniai tėvai. Tėvų teisės tvarkyti jų vaikams priklausantį turtą yra uzufrukto teisės su Lietuvos Respublikos Civilinio kodekso 3.185-3.191 straipsniuose numatytomis išimtimis. Negalima nepilnamečio vaiko turto tiesiogiai ar per tarpininkus įsigyti specifinėmis uzufrukto teisėmis tvarkomo turto savo nuosavybėn ar teisių į jį taip pat nepilnamečio vaiko tėvams uždrausta sudaryti reikalavimo perleidimo sutartį, kurios pagrindu Tėvai privalo tvarkyti savo vaikų turtą tik paisydami vaiko interesų. Tėvai turi teisę ir pareigą naudoti vaiko turto duodamas pajamas ir vaisius šeimos reikmėms, tačiau privalo atsižvelgti pirmiausiai į vaikų interesus. Atkreiptinas dėmesys į tai, kad uzufruktas yra taikomas ne visam nepilnamečio vaiko turtui. Stambesni sandoriai, susiję su nepilnamečio vaiko turtu, turi būti tėvų sudaromi tik gavus išankstinį teismo leidimą. Uzufrukto teisėmis turtas turi būti tvarkomas bendru nepilnamečio vaiko tėvų sutikimu. Ši specifinė uzufrukto teisė taip pat gali būti įgyvendinama ir vieno iš tėvų. Turto tvarkymo ir uzufrukto teisė baigiasi įvairiais pagrindais – bagtinis jų sąrašas Lietuvos įstatymuose nėra... [toliau žr. visą tekstą] / This work talks about the question of parental rights and responsibilities associated with their child's property. Using the time parents and children in his work is an important role in their family relationship. Children in the context of the master's work is recognized as minors - persons under 18 years of age. In this magistra paper parents are kept both biological and social, and parents. Rights of parents to manage their children's belonging to manage the assets of the usufruct of the Republic of Lithuania Civil Code Articles 3.185 to 3.191 an exception. The minor's estate can not be directly or indirectly acquire usufruct rights to specific assets managed their ownership or rights to it as well as the minor child's parents refused a claim assignment agreement under which the parents must keep their children within their property only to the child's interests. Parents have the right and obligation to use the assets given to the child's income and family consumption of fruit, but they must first take in account the interests of the children. Attention is drawn to the fact that the usufruct is not applicable to all of the minor child's estate. Major transactions involving assets of a minor child, the parents must be made in prior judicial authorization. Usufruct rights in the assets to be managed by mutual consent of the minor child's parents. This specific right of usufruct can also be implemented, and one of the parents. The ssset management and the usufruct right comes... [to full text]

This survey introduces the analysis of parents’ help impact on pupils’ choice of educational profiles, the theoretical and practical aspects such as the aims and objectives, the notion of the profiled learning; the analysis of documents, regulating the profiled learning, careers counseling and career education. One of the major tasks was to define the parents’ influence on efficiency in choosing the profiles of learning. Several methods were used in the survey: the analysis of scientific literature, the questionnaire for the pupils of 11th -12th grades, conversations, the analysis of mathematical-statistical data performed by computer programme SPPS 10.0 for Windows. The survey was performed in January-March 2006 where 430 respondents from 11-12 grades, their parents and class-mistresses took part. The analysis of the documents regulating the profiled learning shows that the essence of such learning is to differentiate teaching according to pupils’ ambitions, abilities, capabilities, gifts etc. giving them possibilities to choose certain subjects and levels associated with their chosen educational direction. The profiled learning, which was introduced on 1st September 2000, gives possibility to satisfy pupils’ interests,’ likings and also to learn what they prefer or what they have knowingly chosen according to their career interests. Parents have the right to choose a certain educational direction, which is closest to their... [to full text]

Darbe atlikta teorinė literatūros šaltinių analizė apie šeimos struktūrą, santykių tipus, šeimos santykių įtaką vaiko socialinei raidai, empatinio ryšio įtaką tarpasmeniniams santykiams, prosocialiam elgesiui. Iškelta hipotezė, kad tėvų ir vaikų empatinio ryšio plėtojimas, panaudojant Tėvų grupių metodiką, keičia šeimos tarpusavio santykius ir vaikų išgyvenimus, kurie atsispindi vaikų piešiniuose. Tyrime dalyvavo 62 pradinių klasių mokiniai. Naudojama projekcinė H-T-P piešinių metodika ir atrinkta nedarnių šeimų grupė, kur 12 tyrimo dalyvių (7-11 metų amžiaus) išryškėjo psichologinių traumų žymės. Tų pačių, 12 respondentų, ištirti Šeimos piešiniu tarpusavio šeimoje santykiai. Tyrimo dalyvių tėvams (10 šeimų), pagal sudarytą Tėvų grupių programą pravedami dešimt užsiėmimų. Po pravestų Tėvų grupių užsiėmimų, piešia piešinius tie patys 12 respondentų, palyginama ar įvyko kokie pokyčiai šeimoje, ar sustiprėjo vaikų ir tėvų empatinis ryšys. Svarbiausios išvados: 1. Literatūros šaltinių analizė atskleidė, kad buvo tyrimų, kuriuose autoriai tyrinėjo šeimos struktūrą, santykių tipus, šeimos santykių įtaką vaiko socialinei raidai, tačiau remiantis prieinamais literatūros šaltiniais ir atlikus jų turinio analizę galima teigti, kad nebuvo gilinamasi į tėvų ir vaikų empatinio ryšio plėtojimo galimybes. 2. Tų šeimų, kurių tėvai lankė visus Tėvų grupių užsiėmimus ir aktyviai dalyvavo užsiėmimuose, empatinis ryšys tarp vaiko ir tėvų pakito, tapo stipresnis. Šį pokytį paliudijo pokyčiai... [toliau žr. visą tekstą] / The work is of theoretical analysis of literature sources about family structure, types of relations, influence of family relationships for the child’s social development and the influence of emphatic bond for the interrelations and pro-social behaviour. A hypothesis has been raised, that development of the emphatic bond between parents and children by using the method of parent groups changes the family interrelations and children experiences that are reflected in drawings of the children. 62 pupils of primary school have participated in the research. The projection of H-T-P drawing method was used and non-harmonious families have been chosen, in which marks of psychological traumas were revealed for 7-11 year old 12 researched children. The family interrelations of the same 12 children were researched by using Family drawing method. For the parents of these children (10families) according to worked out Parents’ groups program there were 10 sessions guided. After these Parents’ group’s sessions, the same researched children draw paintings and the comparison is done if there are some changes in the family, or if the emphatic bond between parents and children got stronger. Basic conclusions: 1. The analysis of literature sources revealed that there were researches where authors researched family structure, types of the relations, influence of family relations for the child’s social development but according to the analysis of the content of the accessible literature sources... [to full text]

Raida – tai progresuojantys ir nuoseklūs vaiko motorinės, kognityvinės, socialinės, kalbos bei adaptacinio elgesio plėtotės pokyčiai. Siekiant suteikti pagalbą raidos problemų turintiems vaikams, pagrindinis dėmesys skiriamas ankstyvajai psichomotorinės raidos sutrikimų diagnostikai, rizikos veiksnių išaiškinimui ir ankstyvajam ugdymui. Temos aktualumas leido suformuluoti hipotezę - tinkamai parengtas bei pradėtas ankstyvuoju kūdikystės periodu psichomotorinis ugdymas, priklausomai nuo tėvų edukacijos ir tikslingo dalyvavimo motoriniame ugdyme, sudaro didesnes galimybes kūdikiui kuo anksčiau ir pilniau atgauti sutrikusių judesių raidą. Tyrimo tikslas - įvertinti psichomotorinio ugdymo poveikį kūdikių motorinei raidai skirtingais kūdikystės periodais. Tyrimo uždaviniai: 1) įvertinti įvairaus amžiaus tiriamųjų motorinę raidą prieš kineziterapijos (KT) procedūras; 2) nustatyti KT poveikį kūdikių motorinei raidai; 3) palyginti skirtingo amžiaus kūdikių raidos ypatumus prieš ir po KT taikymo; ir 4) įvertinti psichomotorinio ugdymo poveikio kūdikių motorinei raidai skirtumus priklausomai nuo tėvų dalyvavimo ugdymo procese. Tyrimo metodai: teorinės analizės ir apibendrinimo metodas, Miuncheno funkcinės raidos diagnostikos testas, eksperimentas, statistika. Tyrime dalyvavo 34 įvairaus amžiaus kūdikiai, kuriems nustatytas motorinės raidos sutrikimas, bei jų tėvai. Empirinėje dalyje nagrinėjama motorinių funkcijų (ropojimo, sėdėjimo, vaikščiojimo ir griebimo) kaita taikant... [toliau žr. visą tekstą] / Evolution is progressive and successive changes of child’s motor, cognitive, social speech and adaptive behaviour. The main attention is paid to diagnosis of early psychometric education, clearing up of risk factors and early education with the aim of helping children who have evolution problems. Urgency of the topic allowed to formulate the following hypothesis – well prepared and begun psychometric education at the period of early childhood creates better conditions for a baby earlier and better get back evolution of disordered motion. Of course, it is related to the education of parents and their participance in motoric education. The aim of investigation is to evaluate influence of psychometric education on children’s motoric evolution at different periods of childhood. The goals of investigation: 1) to evaluate motoric evolution of different ages for procedures of kinezytherapy (KT); 2) to establish the influence of KT on children’s motor evolution; 3) to compare specialities of evolution of different ages of children before and after KT application; 4) to estimate the influence of psychometric education on children’s motor evolution and differences in it depending on parents` participance in educational process. The methods of investigation: theoretical analysis and generalization, Miunchen functional evolution diagnostic tests, experiment, statistics. 34 children who have motor evolution disorder and their parents took part in the investigation. In the... [to full text]