Syftet med denna studie är att lyfta fram och tolka förskollärares livsberättelser kring deras upplevelser av arbetet med barns modersmål. Detta för att tidigare forskning och beprövade erfarenheter har visat att förskollärare uttrycker en osäkerhet kring barns olika modersmål i verksamheten, då de hellre väljer att lyfta fram det gemensamma i verksamheten än barns enskilda olikheter. Studiens forskningsfrågor är därmed: Hur beskriver förskollärarna sitt arbete med barns modersmål? Vilka möjligheter och hinder upplever förskollärarna att det finns inom arbetet med modersmål? Vår studie grundar sig i fenomenologisk hermeneutik som teori. För studien innebär det en kombination av både fenomenologin och hermeneutiken, detta genom förskollärarnas beskrivningar kring deras upplevelser utifrån sin egen livsvärld medan våra tolkningar och förståelser av deras beskrivningar utgår ifrån hermeneutiken. Studien utgår från halvstrukturerade livsvärldsintervjuer med sex förskollärare. I resultatet framkommer det en utmaning med att balansera mellan barngruppens behov och barnens enskilda behov. Studien kom även fram till att förskollärarnas inställningar och kunskaper påverkade om barn fick ta del av deras egna modersmål i verksamheten. Studiens slutsats visade på att barns modersmål har en stor påverkan i deras lärande och utveckling, och det är förskollärarnas ansvar att lyfta och arbeta med barns modersmål i verksamheten.

Syftet med denna studie är att göra en kronologisk kartläggning av svemester, vilket innebär att undersökningen har ett då-, nu- och framtidsfokus. Den forskningsfråga som besvaras handlar om vilken betydelse svemester kan ha för den svenska besöksnäringen. Studien utgörs av ett empiriskt material som har samlats in genom semistrukturerade intervjuer, som sedan tolkats med hjälp av redan befintlig teori. Det resultat som vi kom fram till är att diverse trender har fungerat som drivkrafter för svemesterns utveckling. Vidare framkommer det att coronakrisen 2020 har fungerat som en katalysator som påskyndat svemesterns tillväxt samt att både besöksnäringen och svenska turister har förändrats. De slutsatser som presenteras är att svemester kan användas av besöksnäringen som ett sätt att återhämta sig efter coronakrisen, som ett sätt att få svenskar att fortsätta vilja resa i Sverige och som ett sätt att ena besöksnäringen i framtiden.

Die aktuelle Ausgabe des Newsletter für Freunde, Absolventen und Ehemalige der Technischen Universität Chemnitz.

The magnetocaloric effect (MCE) is the temperature change in a magnetic material due to a change in an applied magnetic field. How the MCE behaves in different magnetic materials and at different phase transitions is fundamental to understand. The driver of the MCE is a change in entropy which has multiple contributions: magnetic, lattice, and electron. In this thesis the MCE is studied in a simple antiferromagnetic (AFM) model andin a realistic noncollinear spin glass Neodymium model using Monte Carlo and Atomistic Spin Dynamics simulations. For the simple AFM system, no clear results were achieved, indicating that MCE in AFM materials is not due to a change solely in the magnetic entropy. For the complex magnetic material Nd, a more clear result is seen, indicating that frustration in the system might be important to the MCE in noncollinear materials. Nd results also signify more phase transitions than previously reported.

This study aims to analyze how film can work as a didactic tool in religious education at the upper secondary school level. The film analysis was conducted by analyzing Bahrani's (2021) film adaptation, The White Tiger, using Andersson and Hedling’s (1999) method for film analysis and Sanders Pierce’s description of semiotics as the theoretical framework. The film revolves around a boy named Balram and his life and aspirations for a better life, where he is not defined by the caste he was born into. The analysis showed that the film, The White Tiger, consisted of several instances where religious themes and expressions were visualized. Four prominent themes in the film were (1) spirituality and faith, (2) religious hierarchy and the caste system, (3) moral dilemmas, and (4) freedom and liberation. Since religious aspects were detected throughout the film, it indicates that the film can be used as a didactic tool in religious education at the upper secondary school level. However, it should be noted that films with entertainment purposes, such as The White Tiger, require carefully planned preparations and post-production if the inclusion of film is to function as a method to teach through film and not be reduced to simply showing a film.

Syftet med examensarbetet är att jämföra hur SO-lärare i årskurserna 4-6 arbetar på grundskolor som är belägna i olika socioekonomiska områden och undersöka hur de undervisar för sin elevgrupp. Undersökningen har sitt fokus på hur SO-lärare bedriver sin undervisning för sin egen elevgrupp. Det ligger i fokus på grundskolor som är belägna i olika socioekonomiska områden. I undersökningen jämförde vi lärarnas SO-undervisning för att ta reda på om lärarnas sätt att undervisa skiljer sig åt, beroende på skolans socioekonomiska placering. För att kunna uppfylla vårt syfte med examensarbetet har vi använt oss av semistrukturerade intervjuer som kvalitativ undersökningsmetod. I vår undersökning har vi intervjuat sex stycken SO-lärare i tre grundskolor. En grundskola är belägen i ett område med lägre socioekonomisk status. Två av grundskolorna är belägna i ett område med högre socioekonimisk status. Intervjuerna har sedan transkiberats och förberetts inför analys där vi har den deduktiva ansatsen som analysmetod i vår studie. Den deduktiva ansatsen är baserad på att vi analyserar det insamlade materialet med hjälp av de analytiska begreppen som är den dolda läroplanen, klassmässig differentiering, klassificering och inramning, lärarparadigmet, den osynliga pedagogiken, habitus, socialt kapital, kulturellt kapital och fältet. Studiens resultat visar att lärare arbetar på varierande sätt beroende på vilken socioekonomisk placering skolorna har. Resultatet visar att lärarna arbetar olika beroende på vilken elevgrupp de undervisar för, dock har det funnits likheter och olikheter på hur undervisningen genomförs i de olika skolorna men även i samma skolor. Det visar även att skolan med lägre socioekonomisk status motsätter den tidigare forskningen som presenteras i examensarbetet. Vår slutsats visar att lärare som arbetar på en skola med en viss socioekonomisk status tenderar att ha liknande värderingar men, att deras tillvägagångssätt kan variera beroende på den elevgrupp läraren undervisar för.

No description available.

“Kvinnor i spel; att ses på eller upp till” är en undersökning över vilken narrativ roll en stereotypt feminin karaktärs rörelsemönster blir tilldelad och hur det kan kopplas med den manliga blicken. Detta med spel-animation som huvudfokus. Bakgrund inom 'Den manliga blickens' ursprung och tidigare teorier kommer även presenteras för att ge nyans och föra en diskussion. Genomförandet består av en kvalitativ undersökning där olika animationsklipp utförs av en kommersiellt attraktiv kvinnlig modell. Rörelserna är baserade på analyser och teorier om den manliga blicken med mål att undersöka hur de påverkar karaktärens narrativa roll. Dessa animationer skapas i olika grader av stereotypa rörelser från överdrivet till neutralt för att undersöka om det ger olika svar. / <p>Det finns övrigt digitalt material (t.ex. film-, bild- eller ljudfiler) eller modeller/artefakter tillhörande examensarbetet som ska skickas till arkivet.</p>

Detta projekts mål har varit att undersöka tre olika 2D-materials triboelektriska egenskaper och därmed placera dem i en triboelektrisk serie. Detta utfördes genom att använda en triboelektrisk nanogenerator (TENG) och mäta den resulterande spänningen. Tio stycken motmaterial applicerades mot varje 2D-material på nanogeneratorn. Utifrån resultatet var det möjligt uppmärka typiska vågformer för en TENG, alltså kunde resultatet från mätningen antas vara från den triboelektriska effekten. 2D-materialen placerades tillsammans med dess motmaterial i en triboelektrisk serie och sorterades sedan för att bestämma dess elektronaffinitet. För de tre 2D-materialen hade de gemensamt att ETFE och FEP tillhör den positiva sidan av den triboelektriska serien relativt de 2D-materialen. Resten, alltså: cellofan, kapton, LDPE, nylon, PEEK, PEI, polypropylene och PTFE, placerades negativt i deras respektives 2D-materials serie. Dock blev resultatet ej som förväntat, då ordningen på motmaterialen i serien kunde antas vara samma för alla 2D-material, men detta var inte vad som hittades. Anledningen till detta kan möjligtvis vara ytladdningar som kan ha överförts till materialen medans de hanterades, eller på grund av ytstrukturen av 2D-materialen. Därför föreslås att detta arbete kan förbättras genom mer varsam hantering och spridning av materialen över dess plattform.

Molecular electronics is envisioned as a possible next step in device miniaturization. It is usually taken to mean the design and manufacturing of electronic devices and applications where organic molecules work as the fundamental functioning unit. It involves the easurement and manipulation of electronic response and transport in molecules attached to conducting leads. Organic molecules have the advantages over conventional solid state electronics of inherent small sizes, endless chemical diversity and ambient temperature low cost manufacturing. In this thesis we investigate the switching and conducting properties of photochromic dithienylethene derivatives. Such molecules change their conformation in solution when acted upon by light. Photochromic molecules are attractive candidates for use in molecular electronics because of the switching between different states with different conducting properties. The possibility of optically controlling the conductance of the molecule attached to leads may lead to new device implementations. The switching reaction is investigated with potential energy calculations for different values of the reaction coordinate between the closed and the open isomer. The electronic and atomic structure calculations are performed with density functional theory (DFT). It is concluded that there is a large potential energy barrier separating the open and closed isomer and that switching between open and closed forms must involve excited states. The conducting properties of the molecule inserted between gold leads is calculated within the Non Equilibrium Green Function theory. The transmission function is calculated for the two isomers with different basis sizes for the gold contacts, as well as the electrostatic potential, for finite applied bias voltages. We conclude that a Au 6s basis give qualitatively the same result as a Au spd basis close to the Fermi level. The transmission coefficient at the Fermi energy is around 10 times larger in the closed molecule compared to the open. This will result in a large difference in conductivity. It is also found that the large difference in conductivity will remain for small applied bias voltages. The results are consistent with earlier work. / QC 20101119