Reportagens dos dois maiores telejornais do Brasil Jornal Nacional e Jornal da Record, foram selecionadas para analisar o que a imprensa publica sobre religião. Á área de Jornalismo juntou-se os temas religião e ética. Para fundamentar a pesquisa foram selecionadas as ideias do teólogo Dietrich Bonhoeffer. Ao contrário do que se pensava nos anos de 1960, o mundo não se tornou secular e distante do sagrado. Pelo contrário: cada vez mais as pessoas buscam experiências com o sobrenatural. No mundo pós-moderno existe a prática da fé e os dados oficiais do governo federal mostram que, no Brasil, a religião anda em alta. Isso demonstra que o ser humano não consegue desvencilhar-se do fascínio da religião. A imprensa é a grande formadora de opinião. Por esse motivo a televisão foi o veículo escolhido para analisar o que se publica sobre a fé. Foi produzida uma análise sobre comunicação de massa no contexto brasileiro. Outro enfoque pesquisado foi sobre os pontos positivos e negativos da TV, maior meio de comunicação de massa do país. Outro ponto analisado na pesquisa foi o cenário religioso da atualidade que precisa ser entendido pelos jornalistas que se propõe a redigir sobre a fé. Enfoca-se a questão ética dentro do Código de Ética do Jornalismo e ainda aponta as vantagens de o profissional observar o código no trabalho diário. / Reports of the two major TV news from Brazil National Journal and Journal of Record, were selected to analyze what the press publishes about religion. Journalism area joined the religion and ethics issues. In support of research ideas of the theologian Dietrich Bonhoeffer selected. Contrary to what was thought in the 1960s, the world has not become secular and the sacred far. On the contrary, more and more people seek experiences with the supernatural. In the postmodern world there is the practice of the faith and the official data from the federal government show that, in Brazil, religion goes up. This shows that the human being can not disengage from the fascination of religion. The press is the major opinion maker. For this reason television was the vehicle chosen to analyze what is published about faith. An analysis of mass communication in the Brazilian context was produced. Another approach was searched on the positive and negative aspects of TV, most means of mass communication in the country. Another point analyzed in the research was today's religious landscape that needs to be understood by journalists who sets out to write about faith. Focuses on the ethical issue within the Journalism Code of Ethics and also shows the advantages of the professional look at the code in daily work.

Este trabalho teve por objetivo identificar a percepção dos funcionários da empresa Esmeralda sobre ações e condutas éticas pautadas em princípios cristãos, publicadas no Balanço Social. O estudo se justifica na medida em que a publicação deste relatório de atividades sociais ainda não é obrigatório, o que faz surgir a necessidade de verificar de forma científica se as informações divulgadas de forma espontânea são também de conhecimento dos stakeholders. Trata-se de um estudo de caso, de abordagem quantitativa, com a utilização de survey, em escala Likert. Foram analisados os indicadores sociais que a empresa torna públicos através da divulgação do Balanço Social no site da Assembleia Legislativa do Estado de Mato Grosso. O trabalho está estruturado em sete capítulos, sendo divididos em considerações introdutórias, base conceitual acerca do pensamento ético revisão literária sobre a Responsabilidade Social Empresarial, Balanço Social, metodologia, análise dos dados e as considerações finais sobre a percepção dos colaboradores da Empresa Esmeralda a respeito das ações sociais divulgadas no Balanço Social. É difícil falar em ética na atualidade sem relacioná-la com o coletivo. É ela, a ética, que marca a existência, as relações, sendo assim o conceito de ética não pode ser explicado de forma individual, já que mesmo vivendo isolado, em algum momento da vida é necessário estabelecer relações e o isolamento é uma forma de não concordar com o que ocorre nas sociedades atuais. Valor é o respeito total sobre todos os princípios éticos e portanto, para que a empresa defina seus valores, ela também precisa saber o que lhe é útil e o que lhe é essencial para subsistir, preservando um ambiente saudável oportunizando a capacidade de crescimento dos seus colaboradores. Segundo KROETZ (2000), o Balanço Social é um relatório complementar das demonstrações contábeis e objetiva explicar os impactos decorrentes da atividade empresarial, ainda demonstrando a capacidade de abertura da empresa ao diálogo e os seus esforços desprendidos para atender aos interesses legítimos das partes interessadas. A análise da percepção dos funcionários da Empresa Esmeralda a respeito das ações e condutas éticas pautadas em princípios cristãos, com base nos indicadores do Balanço Social foi desenvolvida em quatro tópicos distintos, sob a perspectiva dos Dados de Identificação e Apresentação dos Respondentes, Indicadores Sociais, Corpo Funcional e Exercício da Cidadania Empresarial, onde se constatou que, de modo geral, os stakeholders percebem uma relação ética nas ações sociais publicadas no Balanço Social da Empresa Esmeralda e que estas estão de acordo com os valores e crenças da organização, demonstrando sua responsabilidade social com a comunidade em que está inserida. / This paper had as its goal the identification of the perception of the workers of the Esmeralda Company with regard to ethical actions and conducts based on Christian principles, published in the Social Report. The study is justified since the publication of this report of social activities is still not obligatory, which brings up the need to verify in a scientific way if the information divulged in a spontaneous way is also known to the stakeholders. This is a case study, with a quantitative approach using a survey on the Likert scale. The social indicators which the company makes public through the divulgement of the Social Report in the Legislative Assembly of the State of Mato Grosso site were analyzed. The paper is structured in seven chapters, being divided into: introductory considerations, conceptual base about ethical thinking, literary review about Business Social Responsibility, Social Report, methodology, analysis of the data and final considerations about the perception of the collaborators of the Esmeralda Company with regard to the social actions divulged in the Social Report. It is difficult to talk of ethics in current times without relating it to the collective. It is ethics that marks the existence, the relations, so that the concept of ethics cannot be explained in an individual manner, since, even if living isolated, at some moment in Iife it is necessary to establish relations and isolation is one way to not agree with what is happening in current societies. Value is the total respect for all the ethical principles and therefore, for the company to define its values, it also needs to know what is useful for it and what is essential for it to subsist, maintaining a healthy environment providing the capacity for growth of its collaborators. According to KROETZ (2000), the Social Report is a complementary report of the accounting statements and aims at explaining the impacts resulting from the company activity, as well as demonstrating the capacity of the openness of the company to dialog and of the efforts made to attend to the legitimate interests of the interested parts. The analysis of the perception of the workers of the Esmeralda Company with respect to the ethical actions and conducts guided by Christian principles, based on the indicators of the Social Report was developed in four distinct topics from the perspective of: the Data of Identification and Presentation of the Respondents, Social Indicators, Workforce and the Exercise of Business Citizenship. It was observed that, in a general way, the stakeholders perceive an ethical relation in the social actions published in the Social Report of the Esmeralda Company and that they are in agreement with the values and beliefs of the organization, demonstrating its social responsibility toward the community in which it is inserted.

Quando buscamos um diálogo entre ética e ciência, deparamos com vários caminhos. A ciência se revela em sua supremacia como a detentora do saber. A ética se manifesta tentando ponderar e mediar as relações entre o conhecimento científico e o meio externo, o social. Observamos que as duas ciências apresentam características completamente peculiares, ao mesmo tempo em que buscam um diálogo intrínseco e necessário. Há uma necessidade de socializar a ciência. Para tanto, o meio é a educação. A linguagem científica deve ser popularizada, ou seja, permitir a acessibilidade, a compreensão e a apreensão da mesma. Historicamente, a ciência assumiu uma identidade elitista, retendo o conhecimento para certa casta. Há a necessidade de incentivo à pesquisa e ao conhecimento de forma dialógica e ética. / When we seek a dialog between ethics and science we are confronted with various paths. Science reveals itself in its supremacy as holder of knowledge. Ethics manifests itself trying to ponder and mediate the relations between scientific knowledge and the external environment, the social. We observe that the two sciences present completely peculiar characteristics while at the same time they seek an intrinsic and necessary dialog. There is a need to socialize science. For this, the means is education. The scientific language must be popularized, that is, it must permit accessibility, comprehension and apprehension of itself. Historically, science has assumed an elitist identity, retaining knowledge for a specific caste. There is a need for encouraging research and knowledge in a dialogical and ethical way.

O presente trabalho tem como objetivo evidenciar a importância da ética no meio ambiente ressaltando a prática da agricultura familiar no município de Bonito, Pará. A fim de fazer jus a esse propósito, busca-se, por meio de uma pesquisa bibliográfica e levantamento de dados retirados do Relatório da Caravana da Produção da Secretaria Executiva de Estado de Agricultura do Pará SAGRI/PA, a compreensão de como se processa essa relação entre a prática da educação ambiental, a ética e os agricultores familiares. Assim, procura-se por meio das contribuições de autores como Capra, Penteado, Jacobi e Veiga, situar o desenvolvimento sustentável como prática para um meio ambiente saudável, menos poluído e sem desmatamento. No decorrer da pesquisa é possível verificar que o ser humano e a natureza precisam um do outro para se harmonizar e construir um futuro melhor. O trabalho também visa extrair da visão bíblica e da educação ambiental princípios que colaborem significativamente para a prática do desenvolvimento sustentável da agricultura familiar. / This paper aims to highlight the importance of ethics in the environment highlighting the practice of family farming in Bonito, Pará. In order to do justice to this end, we seek to, through a literature search and data collection drawn from Production Caravan of Secretariat Executive of the Agriculture State of Pará - SAGRI/ PA, understanding how it handles this relationship between the practice of environmental education, ethics and family farmers. Thus, looking up through the contributions of authors such as Capra, Hairstyle, Jacobi and Veiga, place sustainable development as practice for a healthy environment, less polluted and no deforestation. During the search it can check that humans and nature need each other to harmonize and build a better future. The work also aims to draw from the biblical view and environmental education principles that signific

A presente dissertação tem como foco de estudo a temática ética no contexto da gestão democrática e participativa, onde se propõe fazer uma abordagem em relação à efetivação ou não de uma gestão escolar ética, tomando como campo de apreciação a realidade do Centro de Educação Básica CEB Cel. José Epifânio das Chagas. Unidade de ensino pública municipal em atuação no sistema educacional de Morada Nova, no Estado do Ceará. O raio de investigação proposto constitui a tomada de conhecimento de como se efetiva ou não os princípios éticos numa gestão escolar, que chegou a essa condição por processo de indicação e não pelo caminho legal da legislação educacional. Ou seja, por instrumentos que caracterizem a democratização e participação dos elementos envolvidos neste contexto. Partindo do citado foco de investigação, fez-se o levantamento de concepções e comentários de autores entre os quais podem ser citados, entre outros os nomes de Hora, Libâneo, Lück, Gadoti, Gandim. Então, passou-se a construir uma base teórica em relação à temática posta em estudo, caracterizando esse primeiro momento da pesquisa como bibliográfica. Num segundo momento parte para a estruturação de uma base filosófica do estudo, sendo apreciada a concepção de Aristóteles, Santo Agostinho e Imannuel Kant em relação ao conceito de ética e sua aplicação no âmbito da educação formal básica. De posse de elementos teóricos acerca da gestão democrática e participativa e de uma fundamentação teórica, a investigação chega ao campo prático que se efetiva a partir de uma análise a realidade da unidade de ensino supracitada. As leituras de documentos como a Legislação da Educação Nacional Brasileira (Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB n0 9394/96) e dos documentos da escola como o Projeto Político Pedagógico e Relatório de Planejamento elaborado a partir de observações direta simples não estruturada, na unidade de ensino pesquisada, viabilizou-se ter uma visão geral da aplicabilidade de princípios éticos nesta instituição educacional. Neste aspecto, é pertinente salientar que a pesquisa é de caráter documental, uma vez que a análise proposta toma como referencial de apreciação a leitura dos referidos documentos, o que favoreceu se chegar às considerações finais e apontar a necessidade do prosseguimento do estudo em futuros projetos de um doutorado, onde se possa ampliar o raio de investigação e, certamente os instrumentos de análise. / This thesis has as its focus of study the theme ethics in the context of democratic and participative management, where the proposal is made to deal with the effectuation or not of an ethical school management, using as a field for appreciation the reality of the Cel. José Epifânio das Chagas Basic Education Center CEB, which is a unit of the municipal public education functioning in the educational system of Morada Nova, in the state of Ceará. The radius of investigation proposed is constituted by finding out how the ethical principles of a school management are made effective or not. This school management arrived at this condition through a process of indication and not through the legal path of educational legislation. That is, by instruments which characterize the democratization and participation of the elements involved in this context. Beginning with the cited focus of investigation, a survey was carried out of conceptions and commentaries of authors among whom can be cited, among other names, Hora, Libâneo, Lück, Gadoti, Gandim. Thereupon began the construction of a theoretical base with regard to the theme in study, characterizing this first moment of research as bibliographic. In the second moment one goes to the structuring of a philosophical base for the study, verifying the conceptions of Aristotle, Saint Augustine, and Immanuel Kant with regard to the concept of ethics and its application in the realm of formal basic education. Having in hand theoretical elements about democratic and participative management and a theoretical foundation, the investigation comes to the practical field which takes place based on an analysis of the reality of the above cited educational unit. The reading of documents such as the Brazilian National Education Legislation (Federal Constitution of 1988 and the National Education Bases and Guidelines Law LDB n 9394/96) and of the school documents such as the Pedagogical Political Project and the Planning Report elaborated based on simple direct non structured observations made it possible to have a general view of the applicability of ethical principles in this educational institution. In this aspect it is pertinent to highlight that the research is of a documental character since the analysis proposed uses as the reference for appreciation the reading of the referred documents, which led to the final considerations and pointed to the need of continuing the studies in future projects of a doctoral program where one can broaden the scope of the radius of investigation and certainly the instruments of analysis.

Dados do censo escolar indicam que em 2014, mais de 698 mil crianças com necessidades especiais se encontravam matriculadas em salas de ensino regular. E para que essas crianças não sejam apenas dados de uma pesquisa estatística, para que de fato elas participem das atividades da escola e alcancem ganhos no seu desenvolvimento físico, intelectual, afetivo e social, é necessário o empenho de todos os envolvidos com a educação, assim como uma qualificação deste capital humano envolvido diretamente com este público. Tendo em vista esse panorama esta pesquisa tem como tema central a gestão educacional inclusiva no ensino regular. Tivemos como objetivo geral discutir a importância de professores, coordenadores, psicólogos, pais e demais envolvidos no processo de ensinoaprendizagem dentro da instituição de ensino trabalharem com crianças com necessidades especiais em uma visão inclusiva e ética. Como objetivos específicos, propõe-se: a) Compreender a importância do seu papel no processo de inclusão da criança com necessidades especiais, na escola e na sociedade; b) Compreender a importância do papel da gestão e dos demais envolvidos no processo educacional dentro da instituição no processo de ensino-aprendizagem; c) Reiterar e fortalecer o compromisso histórico dos educadores com a qualidade da escola; d) Enfatizar a didática e as práticas de ensino como áreas epistemológicas e disciplinares para fundamentar os processos de ensino e de aprendizagem como uma prática de inclusão social e emancipação política. A motivação surgiu a partir de relatos de graduandos do curso de pedagogia no componente Educação Especial e Inclusiva, onde constatamos o desconhecimento deles e da gestão das instituições em que estagiavam sobre a educação inclusiva. Acreditamos que a grande relevância social do projeto é a conscientização da importância do preparo dos profissionais envolvidos com a educação especial e da comunidade em geral, possibilitando que os mesmos atuem de forma satisfatória e ética. Para responder os objetivos delineados foi realizada uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, descritiva. Utilizamos em nossas construções diversos autores dentre os quais podemos destacar: Boff, Chalita, Hoffmann e Tiba. Como resultados percebemos que as pessoas envolvidas com o nosso sistema de ensino tem conhecimento da necessidade de incluir crianças com necessidades especiais na rede regular de ensino. Verificamos que elas percebem a necessidade de qualificar profissionais para atuarem com essas crianças, porém as providências necessárias para que esta prática seja consolidada ainda encontram aquém do ideal. / Data from the school census indicate that in 2014 more than 698 thousand children with special needs were enrolled in regular teaching classrooms. And for these children to not be only data from a statistical research, but for them to truly participate in the activities of the school and reach gains in their physical, intellectual, affectionate and social development, all who are involved with education need to put effort into this, and there needs to be a qualification of this human capital which is directly involved with this public. Having in view this panorama this research has as its central theme inclusive educational management in regular teaching situations. We had as our general goal to discuss the importance of teachers, coordinators, psychologist, parents and other persons involved in the teaching-learning process within a teaching institution to work with children with special needs with an inclusive and ethical view. As specific goals we propose: a) Comprehend the importance of their role in the process of inclusion of a child with special needs in the school and in society; b) Comprehend the importance of the role of management and of the others involved in the educational process within the institution in the process of teachinglearning; c) Reiterate and strengthen the historic commitment of educators with the quality of the school; d) Emphasize didactics and teaching practices as epistemological and curricular component areas to form a strong base for the teaching and learning processes as a practice of social inclusion and political emancipation. The motivation arose from the reports of graduates of the pedagogy program in the component Special and Inclusive Education where we observed their lack of knowledge and that of the management of the institutions in which they were doing their internships about inclusive education. We believe that the great social relevance of the Project is the awareness raising of the importance of the preparation of the professionals involved with special education and of the community in general making it possible that these may work in a satisfactory and ethical way. To fulfill the goals outlined a bibliographic research was carried out of a descriptive, qualitative approach. We used in our constructions various authors within which I highlight: Boff, Chalita, Hoffmann and Tiba. As results we perceived that the persons involved in our teaching system have the knowledge of the need to include children with special needs in the regular teaching network. We verified that they perceive the need to qualify the professionals which work with these children, however the necessary provisions for this practice to be consolidated are still far from the ideal.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:15:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002-04-16T00:00:00Z / O estudo trata da convergência ideológica entre as doutrinas gerenciais e a doutrina da ética empresarial. Utiliza a análise de textos atuais, e apoia-se em textos seminais, para identificar, na categoria da gerência, um eixo significativo para a doutrina da ética empresarial. Localiza a convergência ideológica das doutrinas gerenciais e da ética empresarial na questão da harmonização do conflito entre capital e trabalho. Analisa a instrumentação das empresas para lidarem com a ética: a burocratização da ética, os códigos de ética, e as estratégias de controle e supervisão postas em operação. Conclui que o movimento da ética empresarial resultou no desenvolvimento de algumas ferramentas de gestão que amplificam o potencial de controle social nas organizações.

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:20:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oziel Branchini.pdf: 611812 bytes, checksum: 03a2cf9eb6f047dc4ed468844c056260 (MD5) Previous issue date: 2004-03-04 / The purpose of this research is to study the ethics and constitution of values upon which religious and business fields, and similar contexts, are based, taking into consideration socioanthropological aspects. The ethical values within the business world are gaining increasing importance, not just in the eyes of businessmen but primarily in the eyes of investors and consumers, and said ethics are often the basis of the success or failure of such organizations. Within this context, religion is studied as a social factor which influences and is influenced by other social-cultural phenomena. The main question upon which this research is based is whether or not religious values bear any influence on business ethical conduct, within the research universe of awards given under the National Quality Award scheme PNQ. The following topics are addressed during the quest to ascertain answers to this issue: the symbolic aspects of award ceremonies, the cultural values which permeate religious and business worlds, and an analysis of business ethical conduct, using the implementation of the PNQ Culture of Excellence as a reference, specifically its excellence criteria which take into account the requirements of the market, including: social and environmental responsibility and ethics.(AU) / Este trabalho tem como objeto de estudo a ética e a constituição dos valores que fundamentam os campos religioso e empresarial e suas similaridades levando em consideração os aspectos socio-antropológicos. A ética dentro do campo das organizações empresariais vem se tornando tema de fundamental importância não apenas na visão dos empresários, mas, principalmente, na visão dos investidores e consumidores, e, muitas vezes, tem definido o sucesso ou o fracasso dessas organizações. A religião é aqui estudada como um fato social e cultural que influencia e é influenciada por outros fenômenos sócio-culturais. A pergunta principal que norteia este trabalho é se há influência de valores religiosos na formulação da conduta ética empresarial, tendo como universo de pesquisa os ciclos de premiação do Prêmio Nacional da Qualidade (PNQ). Buscando respostas para esta questão são abordados os aspectos simbólicos dos rituais de premiação; os valores culturais que permeiam os campos religioso e empresarial; e, uma análise da conduta ética empresarial tendo como referência a implementação da Cultura da Excelência do PNQ, com destaque aos seus critérios de excelência que têm incorporado as demandas de mercado, tais como responsabilidade social, ambiental e ética.(AU)

Submitted by Anderson Silva (avargas@icict.fiocruz.br) on 2012-05-09T14:36:34Z No. of bitstreams: 1 izabel_christina_pps_melgaco_ioc_ebs_0009_2011.pdf: 1263005 bytes, checksum: a0abf4512965c7fbf054314b2e99fe44 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-05-09T14:36:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 izabel_christina_pps_melgaco_ioc_ebs_0009_2011.pdf: 1263005 bytes, checksum: a0abf4512965c7fbf054314b2e99fe44 (MD5) Previous issue date: 2010 / Universidade Federal Fluminense. Centro de Estudos Gerais. Instituto de Biologia. Niterói, RJ, Brasil / A formação ética realizada durante a aprendizagem de conceitos biológicos através da experimentação animal é uma preocupação do crescente debate bioético no ensino superior biomédico no que concerne a instituição do respeito à vida. O uso “desproblematizado” de animais em situações didáticas deixa de conferir critérios humanísticos à formação dos discentes e pode repercutir negativamente em suas futuras atividades profissionais de ensino e pesquisa. O objetivo desse estudo foi investigar as concepções e atitudes de acadêmicos discentes dos cursos de Biomedicina e Ciências Biológicas e docentes dos departamentos de Imunologia, Fisiologia, Zoologia e Anatomia de uma Instituição Federal de Ensino Superior do Estado do Rio de Janeiro sobre as orientações éticas e legais do uso de animais nas Universidades. A investigação foi realizada através da aplicação de questionários semi-estruturados aos sujeitos e os dados coletados foram posteriormente categorizados em perspectiva qualitativa. Observou-se que os discentes e professores avaliados, aparentemente, desconhecem a legislação e os preceitos éticos para a experimentação animal. Embora os professores informem que discentes dificilmente rejeitam a experimentação em animais, os alunos revelaram que apresentam reações emocionais negativas quando da manipulação de animais, sugerindo uma recusa de “forma silenciosa” para essa atividade. Os professores de Anatomia e Fisiologia investigados revelaram que o uso de animais não é indispensável para a aprendizagem de conceitos biológicos, enquanto os professores de Zoologia e Imunologia realizam aulas demonstrativas com animais vivos e aparentam uma conduta experimentalista acrítica. Os resultados obtidos indicam a necessidade de um debate acerca das questões legais da experimentação animal, com uma discussão mais aprofundada e transdisciplinar da bioética durante a formação dos futuros professores e pesquisadores das áreas de biologia e saúde. / Training ethics during the learning of biological concepts through animal testing is a growing concern of the bioethical debate on biomedical education, especially in courses that train teachers and researchers. The “unproblematic” use of animals in didatic situations has no longer humanistic training criteria and it may impact negatively on their future professional activities of teaching and research. The aim of this study was to investigate the views and attitudes of academic students in Biomedical and Biological Sciences graduation courses and the faculty from the departments of immunology, physiology, zoology and anatomy of a Brazilian Federal Educational Institution located in Rio de Janeiro on legal and ethical guidelines of animal use in universities. The results were obtained by applying semi-structured questionnaires to students and teachers and subsequently categorized into qualitative perspective. It was observed that students and teachers do not know the laws and ethical principles for animal experimentation. The students describe negative emotional reactions concerning animal handling and this could represent a silently refusal for this activity, since the teachers indicate a low rate of rejection stated by students to carry out this type of activity. Teachers of anatomy and physiology demonstrated through the procedures used in their disciplines which the use of animals is not essential to the learning of physiological concepts, while the disciplines of immunology and zoology hold their practices with an apparently uncritical experimentalist thinking through the “unproblematic” use of “inferior” animals in demonstration classes. The data collected indicate the need for a debate about animal testing during graduation, with further discussion on a transdisciplinary approach of bioethics and legal issues of animal experimentation in the training of future teachers and researchers in the areas of biology and health.

Prática do cultivo de um jardim na zona sul de Porto Alegre, com o objetivo de desenvolver uma pesquisa em arte contemporânea como experiência cotidiana e ação artística. Em sua metodologia foram utilizadas diferentes possibilidades de experiência e sua articulação com ações cotidianas e colaborativas com o meio, a paisagem e o pensamento sobre uma ética ecológica. Como resultados houve a produção de lugares, imagens e de uma reflexão relacionada aos processos de ocupação, cultivo e fruição nesses espaços e sua posição enquanto bioma. Vemos que as práticas em arte em um jardim deslocam os campos de conhecimento e de saberes apontando para zonas de limites permeáveis e em transversalidade com noções da ecosofia, geografia e sociedade. / Práctica de cultivo de un jardín en la zona sur de Porto Alegre, con el objetivo de desarrollar una investigación en arte contemporáneo como experiéncia cotidiana y acción artística. En su metodología fueron utilizadas diferentes posibilidades de experiência, en su articulación con acciones cotidianas y colaborativas, con el medio, el paisaje y el pensamento, sobre una ética ecológica. Como resultado de todo ello, se obtuvo la producción de una serie de lugares y de imágenes, así como una reflexión relacionada con los procesos de ocupación, cultivo y disfrute de estos espacios de cultivo entendidos como bioma. A través de la investigación, observamos que las prácticas artísticas en um jardín desbordan los campos de conocimiento y del saber establecido, generando límites permeables en relación de transversalidad con la ecosofía, la geografía y la sociedad.