Magistro darbo objektas – Europos Sąjungos struktūrinių fondų paramos įtaka žinių visuomenės vystimuisi Lietuvoje. Darbo tikslas – išanalizuoti Europos Sąjungos struktūrinių fondų įtaką žinių visuomenės plėtojimuisi Lietuvoje. Pagrindiniai darbo uždaviniai: išsiaiškinti žinių ir žinių visuomenės terminus; aptarti žinių visuomenės plėtrą ir sampratą Lietuvoje; išanalizuoti Bendrąji Programavimo Dokumentą (BPD) žinių visuomenės kontekste; jo pagrindu atlikti žinių visuomenės plėtros analizę Lietuvoje; aptarti keletą projektų, turinčių įtaką žinių visuomenės plėtrai. Naudojantis dokumentų analizės metodu, prieita prie išvados, kad žinių visuomenės kūrimas Lietuvoje dar naujas, besivystantis reiškinys. Lietuvoje dar nėra susidariusios aplinkybės žinių visuomenės plėtrai. Atlikus tyrimą, padaryta išvada, kad Europos Sąjungos struktūrinių fondų įtaka žinių visuomenės vystymui yra labai maža. BPD priemonių, kurios padėtų vystyti žinių visuomenę yra labai nedaug, o ir esančių priemonių įgyvendinimas nėra kokybiškas, tik kiekybiškas. Finansuojamos tik tokios paprastosios sritys, kaip seminarų, mokymų rengimas, informacinių technologijų įsigyjimas ir pan. Magistro darbas gali būti naudingas analitikams, tyrėjams, politikams bei studentams, kurie užsiima ir domisi žinių visuomenės plėtra Lietuvoje. / The master thesis „Knowledge society in Lithuania and the influence of European Union (EU) structural funds on its evolution“ discloses what influence of the European Union structural funds is on Lithuanian knowledge societies evolution. This theme is topical because Lithuania is a member of the European Union and it must take an action in the knowledge society creation process. Lithuania must get together with the other countries of European Union. The object of master thesis – the influence of European Union structural funds on knowledge society in Lithuania. The purpose of the thesis is to analyze what influence of European Union structural funds is on Lithuanians knowledge society development. The main goals of the thesis are the following: • To define the terms of knowledge and knowledge society; • To survey knowledge society evolution and conception in Lithuania; • To analyze the Single Programming Document (SPD) in the context of knowledge society; • By this SPD research to analyze the development of knowledge society in Lithuania; • To dispute some Lithuanian projects which influence on the evolution of knowledge society. We used the method of documents study. By this analysis we single out the following elements of knowledge society: human capital; the Lifelong Learning; the development of Scientific Research and Innovations; information technologies; the opportunity to gain knowledge; the effective creation, assimilation, distribution and use of knowing. By these... [to full text]

Organizacijų veiklos analitikai konstatuoja organizacijų aplinkos dinamiškumą, chaotiškumą. Norėdamos išlikti tokioje greitai kintančioje aplinkoje, organizacijos turi adaptuotis – numatyti veiklos pokyčius, greitai ir adekvačiai reaguoti, keisti valdymo metodus. Veiklai pertvarkyti reikia efektyvių veiklos žinių valdymo mechanizmų, kurie turi būti grindžiami informacinėmis technologijomis. Įmonės norėdamos sėkmingai adaptuoti ir naudotis įvairiais valdymo metodais gali naudotis žinių bazėmis, tačiau šiuo metu tokios bazės yra neparuoštos našiam darbui įmonėse, šiame darbe pateikiamas modelis, kaip sudarytą veiklos žinių kubą būtų galima patogiai pateikti įmonės vidaus naudojimui. Mokslinė problema. Yra sukurta nemažai koncepcijų bei modelių, tačiau yra tam tikra spraga tarp teorinių modelių bei jų taikymo (Gudas, S., Brundzaitė, R., 2007, p.1). Problemos ištyrimo lygis. Pasirinkta tema „Veiklos žinių bazės modelio sudarymas“ remiantis OLAP metodologija, nėra ištirta. Yra sukurti panašūs projektai, kur OLAP kubas generuoja ne su skaičiais, o su duomenimis susidedančiais iš tekstų, dokumentų, kurie padeda įmonėms tobuliau, naudingiau organizuoti darbus, geriau sekti įmonės dokumentaciją, bei naudingiau ją panaudoti (Katsuhiko, N., 2002, p.3). Yra sudaryta ir aptarta nemažai teorinių žiniomis grįstos veiklos panaudojimo schemų, tuo tarpu praktinių, tokių, kaip bus bandoma pasiekti šiame darbe nėra. Darbo objektas – veiklos žinių bazės modeliavimas remiantis OLAP metodologija... [toliau žr. visą tekstą] / BARONAITĖ, Jūratė. (2009) Activities of Knowledge Base Model and Integration into OLAP MBA Graduation Paper. Kaunas: Vilnius University, Kaunas Faculty of Humanities, Department of Informatics. 64 pages. SUMMARY The paper attempts to create a model of activities knowledge base to review the method in using OLAP. There are a number of concepts and models, but there is a gap between theoretical models and their application (Gudas, S., Brundzaitė, R., 2007). Businesses would benefit from having such a system, which can collect data about the company used software packages, their capabilities, collect the various models, which use the descriptions of the formation of various contracts, company management in long or short-term solutions (financial/commercial/sales/assets, and others). The problem of the chosen theme Operating Model of the Knowledge Base based on OLAP methodology, which is not exploring yet. Work item - the knowledge base based on OLAP modeling methodology. The goal - a cube, which would be transformed into research activities in the knowledge of the relevant models, documentation, and management levels. Job tasks:  Based on the analysis of scientific literature to investigate the activities of knowledge;  Based on the scientific literature to examine the possibility to shape the OLAP cube;  Based on existing models to clarify the mutual relationships between knowledge management, knowledge engineering, OLAP and data mining;  build... [to full text]

Išnagrinėjus Lietuvos ir užsienio mokslininkų darbus, buvo apibrėžta savoką „besimokanti organizacija“. Tai tokia organizacija, kuri užtikrina palankią saviugdai aplinką, nuolatinį ir kryptingą mokymąsi, žinių ir patirties kaupimą bei pritaikymą veikloje ir jos prieinamumą kiekvienam organizacijos nariui. Besimokančiai organizacijai yra būdingi tokie bruožai, kaip adaptyvumas, demokratiškumas ir novatoriškumas. Išanalizavus transportavimo priemonių gamybos imonių darbuotojų apklausos duomenis, nustatyta, kad didžioji dalis respondentų palankiai vertina jų organizacijų mokymosi aplinką, bendravimą ir bendradarbiavimą, jų motyvavimą, informacijos prieinamumą, mokymosi kryptingumą ir žinių praktinį pritaikymą. Taip pat didžioji dalis respondentų atsakė, jog sugeba lengvai prisitaikyti prie pasikeitusių darbo sąlygų ir yra lojalūs savo organizacijoms. Taigi, galima teigti, kad transportavimo priemonių gamybos įmonės yra besimokančios organizacijos. Remiantis tyrimo rezultatais taip pat atskleista, kad tirtose organizacijose mokymosi procesas vyksta nuolat, pastoviai tobulinant mokymosi metodus. Žinios gaunamos tiek iš organizacijos vidaus, tiek iš išorės, ieškant klaidų, jas analizuojant ir mokantis iš jų. Todėl galima teigti, kad pagal Argyris pateiktą trijų ciklų mokymąsi, tyrime dalyvavusios įmonės atitinka visų trijų mokymosi ciklų bruožus. Pagal tyrimo rezultatus taip pat nustatyta, kad organizacijos mokymosi aplinką veikiantys faktoriai veikia organizacijų mokymosi... [toliau žr. visą tekstą] / On the basis of works of Lithuanian and foreign scientists – a concept „learning organisation“ is defined. That is an organisation that secures a favourable environment for self-education, constant and purposeful studying, generation and adoption of knowledge and expierence in practical activity, its accessability for every member of the organisation. The features of a learning organisation are: adoptiveness, democracy, pioneering. After analysing data of companies belonging to manufacture of engine vehicles, trailers and semi-trailers companies questionaires, it was determined that the bigest part of respondents favourably evaluate environment of their organisation‘s studying, communication and cooperation, their motivation, access to information, learning purpose and practical adoption of knowledge. The biggest part of respondents answered that they can easily adopt to the new work conditions and are loyal to their organisations. The results of investigations reveal that the process of studying in the investigated organisations is regular, constantly improving training methods. The knowledge is received from the inside of the organisation as well as the outside, searching for mistakes, analysing them and learning from them. It is possible to state that according to the three cycle studying presented by Argyris – the company corresponds all three learning cycles. According to investigation results it was established that the factors influencing environment of the learning of... [to full text]

Ekonomika, kurios dinamiką lemia investicijos ne į fizinį kapitalą, o į žinių kūrimą ir mokymą, yra žinių ekonomika. Produktyviosios žinios, kaip žinių ekonomikos pagrindas, yra kaupiamos ir nuolat atnaujinamos plėtojant mokslinius tyrimus ir praktinę veiklą. Šis ekonomikos išteklius yra unikalus, nes nėra išsemiamas kaip materialieji ištekliai. Šiandienos valstybėje gebėjimas orientuotis į žinių ekonomikos ir elektroninio verslo poreikius tampa sėkmingą šalies ūkio plėtrą apsprendžiančiu veiksniu, o valstybės užduotis - sukurti tam palankią aplinką taip sudarant sąlygas šalies ūkio plėtrai ir tarptautiniam konkurencingumui. Žinių ekonomikos, kaip informacinių ir ryšių technologijų panaudojimo galimybių, tema yra aktuali siekiant skatinti inovacijas: teisinės aplinkos tobulinimui, mokslo ir tyrimų skatinimui, palankių sąlygų investicijoms sudarymui, palankių sąlygų mokslo institucijų ir verslo bendradarbiavimo kūrimui, taip pat elektroninės komercijos plėtros skatinimui - teisinės aplinkos tobulinimui ir informacijos perdavimo internetu saugumo ir asmens privatumo internete užtikrinimui. Šio darbo objektas - informacinių ir ryšių technologijų panaudojimo galimybės visuomenėje. Darbo tikslas - įvertinti žinių ekonomikos plėtros galimybes Lietuvoje. Šiam tikslui pasiekti keliami tokie uždaviniai: Išnagrinėti ir susisteminti pagrindines žinių ekonomikos teorijas; Aptarti Europos pateiktą veiksmų planą, kuris yra Lisabonos strategijos dalis ir kurio tikslas yra sukurti palankią... [toliau žr. visą tekstą] / Knowledge economy, how information and communication technology applications is relevant to innovation: the development of the legal environment, science and research to promote favorable conditions for investments conclusion, favorable conditions for scientific and business cooperation in the development, as well as promoting the development of electronic commerce - the legal environment development and transmission of information via the Internet security and online privacy protection. Knowledge-based economy in Lithuania is becoming a priority objective. The EU is contained within a knowledge-based society in the next decade. In 2015 in Lithuania may be at a similar level, so the topic is relevant to their novelty and importance of the objectives Work item - the information and communication technologies in Lithuania. The aim - to assess the knowledge of economic development opportunities in Lithuania. To achieve this objective are the following tasks: Examine and codified knowledge economy, information society theory; Discuss the action plan, which is part of the Lisbon strategy; Examine the State of Lithuania, the knowledge economy policy and the issue of statistical indicators relating to knowledge, economic development, and compared with other EU indicators; conduct public opinion survey and expert interviews to identify the main obstacles to the development of a knowledge economy in Lithuania. Knowledge economy, a wide range of information and communication... [to full text]

KANCEVIČIŪTĖ, Rima (2011). Žinių valdymo įtaka kaimo turizmo paslaugų kokybei. Kaunas: Vilniaus universiteto, Kauno humanitarinis fakultetas, 80 pusl. SANTRAUKA Šiandieninėmis rinkos sąlygomis, kurios nuolat keičiasi, žinios tiek versle, tiek ir asmeniniame gyvenime įgyja vis didesnę reikšmę ir tampa vienu iš svarbiausių sėkmės bei kokybiško darbo, gyvenimo elementų. Ne išimtis ir kaimo turizmo verslas – kaimo turizmo sodybų šeimininkai, darbuotojai nuolat disponuoja tam tikromis žiniomis, įgyja naujų žinių, kurios padeda ne tik prisitaikyti bei išgyventi, bet ir suteikia galimybę toliau vystytis ir tobulėti šioje srityje, formuoti naujus standartus, sistemas bei griauti nusistovėjusius mitus Darbo objektas – žinių valdymo įtaka kaimo turizmo paslaugų kokybei. Darbo tikslas –nustatyti žinių valdymo įtaką kaimo turizmo paslaugų kokybei. Darbo uždaviniai: 1. apibrėžti žinių valdymo sampratą; 2. apibrėžti kaimo turizmo ir kaimo turizmo paslaugų sampratos ypatumus bei nustatyti paslaugų kokybės įtaką kaimo turizmo versle; 3. sukurti teorinį, žinių valdymo įtakos kaimo turizmo paslaugų kokybei, modelį 4. įvertinti žinių valdymo poveikį Druskininkų savivaldybės kaimo turizmo sodybų paslaugų kokybei, nustatyti jų sąsajas. Atlikus žinių valdymo įtakos kaimo turizmo paslaugų kokybei bei paslaugų kokybės tyrimus nustatyta, kad kaimo turizmo sodybose teikiamų paslaugų kokybė neatitinka vartotojų lūkesčių, egzistuoja spragos visose penkiose paslaugų kokybės dimensijose. Taip pat... [toliau žr. visą tekstą] / KANCEVIČIŪTĖ, Rima (2011). The influence of knowledge management on the quality of rural tourism. Kaunas: University Vilnius, Kaunas Faculty of Humanities, 80 p. SUMMARY In the constantly changing today's market conditions, knowledge is becoming more and more important in both: business and personal life. It is also one of the most important elements of success and quality of work. Rural tourism business is not an exception - owners and personnel of rural tourism homesteads possess certain knowledge and gain new knowledge, which helps to adapt, to survive and to develop and grow in this area, to create new standards and systems, to destroy well-established myths. The subject of the work - the influence of knowledge management on the quality of rural tourism. The objective of the work - to identify the influence of knowledge management on the quality of rural tourism services. The tasks of the work: 1. To define the concept of knowledge management. 2. To define the characteristics of the rural tourism and the concept of rural tourism services; to identify the importance of quality of service on rural tourism business. 3. To produce a theoretical model of the influence of the knowledge management on the quality of rural tourism services. 4. To assess the impact of knowledge management on the service quality of rural tourism homesteads based in Druskininkai municipality and to determine the correlation between the knowledge management and service quality in this type of business... [to full text]

Magistro mokslo tiriamojo darbo objektas – strateginių kompetencijų valdymas žinių organizacijoje. Darbo tikslas – nustatyti strateginių kompetencijų valdymo būdus žinių organizacijoje tiek teoriniame, tiek ir praktiniame lygmenyje. Šiam tikslui pasiekti išsikelti uždaviniai: nustatyti, kokios yra strateginių kompetencijų apibrėžtys, apibrėžti žinių organizacijos savybės bei nustatyti jos tipu, apibrėžti strateginių kompetencijų valdymo būdus žinių organizacijoje, nustatyti ir apibrėžti ryšį tarp organizacijos žinių valdymo bei organizacijos kompetencijų, atlikus tyrimą nustatyti, kaip organizacijose atsiskleidžia žinių organizacijos savybės Išanalizavus mokslinę literatūrą, taikant mokslinių šaltinių analizės, indukcijos, dedukcijos ir sintezės metodus nustatyta, kaip yra apibrėžiamos stratėginės kompetencijos, kokios yra žinių organizacijos savybės bei tipas. Nustatyti principai, kuriais vadovaujantis rekomenduojama valdyti strateginės darbuotojų ir organizacijos kompetencijas. Remiantis Lietuvos mokslininkių N. Petkevičiūtės, E. Kaminskytės darbais, taip pat užsienio autorių I. Nonaka, T. Ley, T. Davenport, L. Prusak, J. Tidd, R. Sanchez, K, K. Kuwada darbais galima būtų teigti, kad strateginių kompetencijų valdymas organizacijoje lemia jos gebėjimą prisitaikyti prie nuolatinių išorės iššūkių, taip pat tiesiogiai įtakoja organizacijų išskitinumą bei galimybes konkuruoti. Praktinio tyrimo metu gauta medžiaga leidžia daryti išvadas, jog šiuolaikines žinių organizacijas... [toliau žr. visą tekstą] / The object of this graduate study is the management of strategic competence in knowledge organization. The objective of the study is to identify the ways of the management of strategic competence in knowledge organization considering theoretical and practical levels. To reach it the following goals were established: identify existing definitions of strategic competence, identify characteristics of knowledge organization and their types, identify and define the connection between management of knowledge organization and organization’s competences. Furthermore, after making analysis the last goal is to find how the knowledge organization characteristics unfold in organization. After analyzing the scientific literature by applying the methods of scientific resource analysis, induction, deduction and synthesis, the ways of defining strategic competence, the characteristics and the type of organizing the information have been determined. The principals, which are recommended for managing strategic competences of employees and those of the organization, have been set as well. Based on the works of both Lithuanian and foreign scientists including N. Petkevičiūtė, E. Kaminskytė, I. Nonaka, T. Ley, T. Davenport, L. Prusak, J. Tidd, R. Sanchez, K, K. Kuwada it can be stated that the management of strategic competences within the organization determines its ability to adopt to the constant external challenges as well as it has a direct influence on the company's exclusiveness and it's... [to full text]

The title of the present work is “The Impact of Knowledge Control and Assessment on Learner and Teacher Relations: a Sociological Aspect”. The object of the research is issues related to checking and assessing knowledge of 10th and 12th school year learners. The aim of the research is to analyse in the social-pedagogical aspect and to disclose the impact of controlling and assessing 10th and 12th school year learner knowledge and skills on learner and teacher relationships. The hypothesis of the research states that objective assessment of learner knowledge functions as a precondition for positive learner-teacher relationships and promotes the learners’ wish to seek high results, as well as their wish to study. The objectives of the research are as follows: 1. To disclose the quality of learner-teacher relations. 2. To disclose attitudes of 10th and 12th school year learners towards controlling and assessment objectivity at schools of general education. 3. To distinguish the essential factors influencing the quality of learner-teacher relations. 4. To develop a general overview of the results obtained during the research and to provide related recommendations. In order to clarify what impact learner knowledge control and assessment has on learner and teacher relations, an experiment involving 508 school learners was carried out. The method used during the experiment was identification of responder opinions by questionnaire-based surveying. The survey was organised on the... [to full text]

Specialiųjų žinių taikymo formos sampratos teorija dar nesusiformavusi. Specialiųjų žinių taikymo forma laikysime procesinį specialiųjų žinių realizavimą kaip tam tikrą procesą, vykstantį nustatyta tvarka ir pasibaigiantį atitinkamu procesiniu aktu, kuris yra savarankiška įrodomosios informacijos rūšis, specialiąsias žinias suprantant kaip mokslo, technikos ar bet kurios kitos žmogiškosios veiklos srities žinias, įgytas išsilavinimo ir specialaus pasirengimo arba profesinės veiklos dėka, naudojamas gauti įrodomąją arba kitą informaciją, būtiną nusikalstamai veikai ištirti. Teisės normos, reguliuojančios specialiųjų žinių taikymą, gali būti suskirstytos į dvi grupes: 1) specialiąsias žinias tiesiogiai taikančių subjektų statusą baudžiamajame procese nustatančios; ir 2) patį specialiųjų žinių taikymo procesą reglamentuojančios normos. Specialiąsias žinias tiesiogiai taikančių subjektų procesinį statusą lemia subjektams keliami reikalavimai, funkcijos, teisės, pareigos, draudimai, atsakomybė jų nepriklausomumo garantijos. Specialiųjų žinių taikymo procesą apibūdina subjektų paskyrimui, pavesto tyrimo atlikimui, gautos išvados įforminimui keliami reikalavimai, be to, galimybė pasinaudoti pateiktomis išvadomis. Atsižvelgiant į šiuos aspektus ir analizuojamas specialiųjų žinių taikymo formų santykis. Darbe apžvelgta specialiųjų žinių taikymo formų reglamentavimas nuo 1918 m. / The theory of the conception of form of the application of special knowledge is not already formed. As the form of application of the special knowledge we will consider the procedural realization of special knowledge as a particular process, running by the determinate order and finishing by the correspondent procedural act, which is the independent kind of the evidentiary information, while considering the special knowledge as the knowledge of the sphere of science, technology and any other sphere of human activity, which was gained due to education and special preparation or career, and is used to get the evidentiary or any other information, which is necessary for the investigation of criminal act. The rules of law, regulating the application of special knowledge, can be grouped into two groups: 1) the rules, which set the status of the subjects directly applying the special knowledge in the penal procedure; and 2) the rules, which regulate the very process of the application of special knowledge. The procedural status of the subjects directly applying the special knowledge is determinated by the requirements, functions, rights, duties, prohibitions raised to the subjects, the responsibility of guarantee of their independence. The process of the application of special knowledge is determinated by the requirements raised to the appointment of the subjects, the performing of investigation, the execution of the got conclusion, furthermore, the opportunity to use the given... [to full text]

Šiuo metu viena iš ypač sparčiai besivystančių valdymo sričių yra žinių valdymas. Globalizacijos procesai iš esmės keičia šiuolaikinio valdymo sampratą. Vienas iš naujų požymių yra tas, kad šiuolaikinis valdymas vis labiau įsijungia į rinkos santykius. Antras požymis yra tas, kad keičiasi valdymo modeliai ir organizavimo formos. Abu požymiai yra susieti su žinių visuomenės aplinkos keliamais reikalavimais, ir yra atsakas į žinių visuomenės iššūkius. Žinių ekonomikos judėjimas kol kas menkai palietė kasdienę Lietuvos įmonių veiklą. Per paskutinius dvejus metus žinių ekonomiką Lietuvoje propaguojančios struktūros daugiausia dėmesio skyrė platiems politiniams pareiškimams, filosofinėms diskusijoms ir globalių permainų šalies ekonomikoje planavimui. Ilgu laikotarpiu šis procesas darys pastebimą įtaką Lietuvos ekonomikos vystimosi krypčiai. Tuo tarpu eilinėms įmonėms reikėtų pradėti rūpintis paprastesniu, žemiškesniu žinių valdymo problemų sprendimu. Vis dažniau organizacijose ieškoma būdų atvaizduoti turimas žinias, užtikrinti įmonės darbuotojams priėjimą prie jų, apsaugoti organizacijos žinių bazę nuo išorinio pasaulio intervencijos. Organizacijose iškyla žinių valdymo problema. Žinių valdymo modelio sudarymas – tai pirmas žingsnis šios problemos sprendimo link. Organizacijos žinių valdymo modelis yra hierarchinis taisyklių tinklas, kuris įgalina paaiškinti ir prognozuoti įvykius bei sąveikos modelius įmonės žinių ir žinių valdymo procesuose ir įmonės aplinkoje. Jo tikslas –... [toliau žr. visą tekstą] / Within the last few years, the topic of knowledge management has gathered a lot of interest in the corporate sectors. Although there is no commonly agreed upon definition of knowledge management, organizations are demonstrating an increasing interest in the topic and start having problems to create, store and use the knowledge. The solution for such problems is creation of models of knowledge management in organizations. The object of the work is knowledge management in international organization. The aim of work is to analyze and adapt the model of knowledge management in international organization. Master’s Diploma work consists of 77 pages, 16 charts, 19 pictures, 56 sources of literature, 2 appendixes. In the first part of work there is provided the analysis of definition of knowledge, the economy and management of knowledge, differences between knowledge and information and knowledge society influence on knowledge management. In the second part the work also provides the analysis of the advantages and functions of knowledge management in organizations, analyzes different models and systems of knowledge management. In the last part the work provides the analysis of knowledge management in international Joint Stock Company “Selecta” and after the analysis provides the adjustment of the growth model of knowledge management and suggests the model of knowledge management program creation.

Šiame darbe išnagrinėti matematikos žinių vaizdavimo klausimai. Pirmoje darbo dalyje išnagrinėti žinių ir pažinimo vystymosi teorijos elementai, antrojoje – žinių vaizdavimo schemos ir būdai. Išnagrinėjus bendrus žinių vaizdavimo modelius, tie modeliai pritaikyti matematinėms žinioms. Sukurti žinių gyvavimo ciklo ir stangrių žinių modeliai nagrinėjant funkcijos sąvokos raidą. Taip pat išnagrinėjus bendrojo žinių vaizdavimo schemas ir būdus, sukurti metakognityviniai įrankiai (Vee schemos, sąvokos apskritiminės diagramos, sąvokų žemėlapiai, semantiniai tinklai) funkcijos ir diferencialinės lygties sąvokoms. Tiek sukurtąjį funkcijos modelį, tiek funkcijos bei diferencialinės lygties sąvokų vaizdavimo schemas galima pritaikyti mokymui. Jas galima panaudoti aiškinant funkcijos ir diferencialinės lygties sąvokas. Taip pat schemos padeda mokantis savarankiškai. / This work focuses on questions concerned with representation of mathematical knowledge. In the first part there are pointed out knowledge and cognitive development theory elements, while the other part of the work deals with schemes and techniques of knowledge representation. Futher general models of knowledge representation are applied for mathematical knowledge. In addition, according to development of function concept there are discovered both cycles of knowledge existence and resilient knowledge models. Apart from this, there are discovered metacognitive tools, such as Vee diagrams, concept circle diagrams, concept maps, semantic networks for function and differential equation concepts, based on general ways of knowledge representation ways. Functional models either schemes of function or differential equation concepts representation might be applied for teaching. Besides schemes are useful while learning by own.