Global ETD Search

231	Från fred till krig. : Fredsengagemang och krigshjälp i Värmlands socialdemokratiska kvinnoklubb under mellankrigstiden och under den andra världskriget, 1925 – 1947 / From peace to war. : Peace engagement and war aid in Värmland's Social Democratic women's club during the interwar period and during the time of the Second World War, 1925-1947 Konglevoll, Matilde January 2022 (has links) Var den socialdemokratiska kvinnoklubben i Värmland särskilt engagerade i fredsfrågan under mellankrigstiden? Hur visade den engagemang sig vad gäller det ockuperade Norge under andra världskriget? I detta arbete undersöks Värmlands socialdemokratiska kvinnoklubbs fredsengagemang under mellankrigstiden, och därtill hur de kom att reagera eller agera under andra världskriget med särskilt fokus på ockupationen av Norge och eventuella hjälpinsatser i fråga om detta. Särskilt är detta intressant med tanke på Värmlands närhet till det ockuperade Norge. Detta arbete kommer även att gå in på hur Sveriges politik utvecklades under mellankrigstiden och andra världskriget, hur detta påverkade det officiella Sveriges relation till Norge och hur det Värmländska socialdemokratiska kvinnoklubben sagerande i de frågor som diskuteras, påverkades av sitt förbund och moderpartiet, Socialdemokraterna. Undersökningsperioden sträcker sig mellan åren 1925 och 1947. Tanken bakom den erioduppdelning är att se hur fredsengagemanget från mellankrigstiden kan ha kommit att kanaliseras eller utmanas i en tid av kris. I undersökningen kommer det fram att den Värmländska socialdemokratiska kvinnoklubbens fredsengagemang byggde på ett kvinnoperspektiv, så att klubbens arbete och engagemang först och främst koncentrerade sig kring frågor om Kvinnor och barns situationen. Socialdemokratiska kvinnoklubben Värmland S-kvinnor Andra världskriget Norge Socialdemokraterna. History Historia
232	Att leva i en blandad kultur : En Kvalitativ Studie Om Hur Andra Generationens Invandrare Upplever Mellanförskap / Living in a Mixed Culture : A Qualitative Study of how Second-generation Immigrants Experience Inbetweenship Daabas, Donja January 2022 (has links) The purpose of this study is to investigate how people living with a mixed culture experience the integration process in Sweden. The overall point of the essay is to create a greater understanding of how my interviewees, who belong to the second generation of immigrants, experience that their identity is shaped by the fact that they live in mixed cultures at the same time. The motive is also to create an understanding of their experiences of inbetweenship. To achieve the goal of the study, I will interview six different people who belong to the second generation of immigrants. The results of the study showed that their social interactions and the environment affect their identity development and the feeling of inbetweenship. I have come to the conclusion that not all my informants experience inbetweenship Identitet mellanförskap särbehandling tillhörighet andra generationens invandrare “vi och dem”. Social Sciences Samhällsvetenskap
233	Den välkomna flyktingen : En kritisk diskursanalys om flyktinginvandring i nyhetsrapporteringen 2022 / The Welcomed Refugee : A Critical Discourse Analysis about Refugee Immigration in the News Reporting 2022 Jönsson Tennerklint, Jessica January 2022 (has links) As a result of the war in Ukraine, millions of Ukrainians are in a position as refugees. Sweden has for decadesbeen an immigrant country and received refugees from many different war-torn countries. Previous researchshows that the media influence public opinion towards ethnic minorities. The purpose of the essay is to findout how in the Swedish context in discourse a distinction is made between refugees depending on wherethey are from. The focus is on what representations refugees are attributed to and how refugees are portrayedin the mass media in the Swedish context. This is done with the theory and method of critical discourseanalysis as well as postcolonial theory. From postcolonial theory, racialization processes are used as toolsof analysis and "us and them" as a discursive tool. The analysis indicates that there is a difference in thediscourse on refugee immigration. Refugees are divided into European and non-European refugees. Refugeegroups are attributed to various representations that can be based on the essentialist view of humanity. Arefugee group is attributed to representations such as criminality, honor oppression and considered to be inessence different. At the same time, the other refugee group is attributed to portrayals as culturally equal andessentialistically good. This, in turn, creates different discourses about different refugee groups. One that iswelcome and one that is rejected. The results are important because discourse in say is constituted by thesocial practice. Kritisk diskursanalys CDA diskurs postkolonialism rasifiering ”vi och de andra” flykting Social Sciences Samhällsvetenskap
234	Läroboksanvändningen i matematikundervisningens tidiga år : En observationsstudie utförd i årskurs 1–3 Salomonsson, Marie, Eurenius, Eleonor Magdalena January 2024 (has links) Undervisningen i matematik är styrd av läroboken enligt forskning och utredningar, både när det gäller planering av lektioner samt undervisningstid i klassrummet i form av enskild räkning. Undersökandet i studien gjordes genom klassrumsobservationer med kompletterande intervjuer av de lärare som undervisade under observationstillfällena. Resultatet visar att läroboken ligger till grund för allt matematiskt arbete förutom vid tre separata moment, vilket gör att undervisningen saknar den variation genom konkreta representationer som tidigare forskning anser gagnar elevers kunskapsutveckling. En orsak till att läroboken används i så stor utsträckning i matematikundervisningen kan vara den tidsvinst som lärare anser att läroboksanvändningen ger dem. Andra resurser lågstadiet matematikbok matematikläromedel varierad undervisning Other Mathematics Annan matematik
235	Digitala verktyg för andraspråksutveckling : Möjligheter och utmaningar i användning av digitala verktyg i andraspråksundervisning för elever i lågstadiet / Digital Tools for Second Language Development : The Opportunities and Challenges in Using Digital Tools in Second Language Learning for Primary School Students Bedros, Cynthia, Kirs, Josefine January 2023 (has links) Digitala verktyg utgör en central del i dagens undervisning eftersom skolan digitaliserar sig i takt med samhällets digitalisering. Förutom digitaliseringen i skolan präglas den också av mångfald och flerspråkighet där många elever har ett annat modersmål än undervisningsspråket. Därför vill vi i vår litteraturstudie ta reda på hur digitala verktyg kan stötta elever i sin andraspråksutveckling, samt hur digitala verktyg kan vara en utmaning i andraspråksundervisningen. I den här kvalitativa litteraturstudien har vi använt oss av tretton vetenskapliga artiklar som handlar om vårt problemområde. Resultaten visar att digitala verktyg kan stötta elever i sin andraspråksutveckling. Genom digitala applikationer såsom digital läsning, röstinspelning, digital skrivning och stavningskontroll kan gynna elevernas språkutveckling i andraspråk. Digitala verktyg möjliggör social interaktion och samspel mellan eleverna genom exempelvis digitala spel, där resultaten visar större elevengagemang och språkutveckling genom spel. Många av digitala verktygen möjliggör användning av två språk, exempelvis översättningsappar och flerspråkiga böcker, detta hjälper eleven genom att ta stöd av sitt modersmål för att lära sig andraspråk. I studien framkommer digitala verktyg som redskap för att utveckla och höja elevernas motivation för lärande. Vi har även kopplat digitala verktygs användning i andraspråksutveckling till Vygotskijs kända sociokulturella teori. Resultaten visar att även om digitala verktyg utgör ett stöd i andraspråksutvecklingen finns det ändå utmaningar i dess användning i andraspråksundervisning. Dessa utmaningar handlar om brist på digitala kompetenser hos lärarna och att elevens vägledning i att använda vissa digitala verktyg är resurs och tidskrävande, dessutom finns det komplicerade digitala applikationer som är svårt att använda för yngre elever. Sammanfattningsvis är våra slutsatser att digitala verktyg gynnar elevernas utveckling i andraspråk och stöttar deras lärande. Därför är det viktigt att ge tid för lärare att förbereda sig och bekanta sig med digitala verktyg för att kunna vägleda eleverna så att de kan orientera sig i det stora informationsflöde som förändrar sig med snabb takt. andraspråks utveckling digitala verktyg andraspråkselever annat modersmål svenska som andra språk flerspråkighet transspråkande Educational Sciences Utbildningsvetenskap
236	Vi vill bli en del av samhället : En studie om utomeuropeiska migranters övergång från tidigare karriär till ny skola och nytt arbete / We want to become a part of society : A Study on Non-European Migrants' Transition from Previous Careers to New Education and Employment Hilae Svensson, Ariman, Hauari, Abdul January 2024 (has links) I denna studie har vi valt att fokusera på målgruppen med gymnasie- eller högskoleutbildade utomeuropiska migranters övergång mellan skola och arbete. De kommer från olika länder utanför Europa. Informanterna kommer från Afghanistan, Iran, Syrien, Pakistan, Bolivia, Etiopien och Thailand och de har minst gymnasieutbildning. Majoriteten av informanterna har högskoleutbildning och har haft yrkeserfarenheter såsom lärare, företagsekonom, revisor och DJ samt programledare från sina hemländer. Fem av informanterna har migrerat till Sverige med anknytning till sina anhöriga och tre av informanterna har migrerat till Sverige av asylskäl. Informanterna som ingår i denna studie har det gemensamt att de saknade erfarenheter av det svenska utbildningssystem och inte heller kunde svenska när de anlände till Sverige. Syftet med vår studie är att undersöka erfarenheter. Hur deras drömliv bli i det nya landet och hur viktigt språket är för dessa migranter, hur de hanterar kulturella skillnader i Sverige, samt vilket stöd de har fått av studie- och yrkesvägledare under deras övergång mellan skola och arbete. I studien har använts en kvalitativ metod och genomförts intervjuer med fem kvinnor och tre män mellan 31–63 år för att ta del av deras berättelser. Studien har sökt svar på hur viktigt språkets roll är för migranterna, hur kulturella skillnader hanteras i värdlandet, hur migranternas drömliv blir i det nya landet, samt vad studie- och yrkesvägledare spelar för roll under migranternas övergång. Studiens resultat visar att informanterna har haft både positiva upplevelser av övergången och även tuffare perioder med hinder och osäkerhet som har präglat deras övergång. Vissa informanter upplever att de har nått sina mål trots att de idag arbetar med det yrket som de inte utbildat sig till och vissa har fått sadla om och arbetar med det de trivs med idag. Integration kulturella skillnader svenska som andra språk Social Sciences Samhällsvetenskap
237	Tecken som komplement : - en hjälp i barns språkutveckling? / Signs as a complement - : Do they help to develop children´s language? Larsson, Susanne Unknown Date (has links) <p>This essay is treating how, by signing to little children, can help them i their speach language development. I have intervjued the staff in a preeschool, where they are working with signs in the purpose to help little children, in some case, so small that they not yet have a language, to communicate with others. My hope is to show that it´s possible to minimize small childrens tantrums with this method. And that these children who has learned signs, does not choose signing over spoken language.</p>
238	Tecken som komplement : - en hjälp i barns språkutveckling? / Signs as a complement - : Do they help to develop children´s language? Larsson, Susanne Unknown Date (has links) This essay is treating how, by signing to little children, can help them i their speach language development. I have intervjued the staff in a preeschool, where they are working with signs in the purpose to help little children, in some case, so small that they not yet have a language, to communicate with others. My hope is to show that it´s possible to minimize small childrens tantrums with this method. And that these children who has learned signs, does not choose signing over spoken language.
239	Rasdefinition i förändring : En kvalitativ textanalys av svenska uppslagsverks framställning av folk (ras) i Afrika, Asien och Orienten, under perioden 1845-2020 Andersson, Jesper January 2020 (has links) The use of encyclopedias has since their entry in Sweden, played a central role in communicating and defining knowledge to society. This essay examines the representation of peoples (race) in Africa, Asia and the Orient in encyclopedias between 1845-2020. The essay aims to explain and show how several selected concepts have changed in the encyclopedias’ descriptions over time in Sweden. The results show that the encyclopedias were highly influenced by racial biology and scientific racism the further back in time the encyclopedias were issued. People from Africa, Asia and the Orient were described with external characteristics and at times associated with different psychic characteristics. Through the representation of appearance, at times presented as different and foreign, one can see a construction between “we” and “the others”. The encyclopedias also made descriptions of people with generalizing derogatory concepts that were imbued by racism and dogmatic views on the different. Descriptions of peoples appearance and character traits were something that gradually disappeared over time. encyclopedia race peoples Africa Asia the Orient postcolonialism Loomba Said racial biology orientalism other the Other uppslagsverk lexikon uppslagsbok encyklopedi ras folk folkslag Afrika Asien Orienten postkolonialism Loomba Said rasbiologi orientalism Andra de Andra History Historia
240	Krigsekonomi? : Hur den privatägda ammunitionsfabriken Norma Projektil AB i västra Värmland påverkades av staten under perioden 1938-1943 / War economy? : How the private owned ammunitionfactory Norma Projectile AB in western Värmland was affected by the state during the period 1938-1943. Forsberg, Mattias January 2013 (has links) The topic of this essay is whether the private owned ammunition factory Norma Projectile AB was a part of a war economy system from 1938 to 1943. This is done by analyzing specific documents from the company´s archives that expose the connection with Swedish authorities. The selection and analysis of these documents are based on four main criteria’s of the concept war economy. These criteria’s are based on Ivan T. Berends texts about war economy. The results show that the factory to some extent was a part of a war economy based on these four criteria’s. However, the answer to the questions is a bit more nuanced. By nuanced I’m referring to the company’s independence towards the state. By the end of this essay there is a more detailed discussion on this subject. War economy second world war Swedish economy Ivan T. Berend Krigsekonomi andra världskriget svensk ekonomi Ivan T. Berend

Search results