Made available in DSpace on 2015-04-14T14:47:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421882.pdf: 1434829 bytes, checksum: 3b1d2ae759df0fb372ef92604de20999 (MD5) Previous issue date: 2009-12-22 / A presente disserta??o destina-se a aproximar, ainda mais, o Direito ao conhecimento e ao saber humanos, atrav?s da vis?o transdisciplinar sobre a Teoria da Argumenta??o de Cha?m Perelman e sobre a Teoria Discursiva de J?rgen Habermas, constru?das de modo a permitir intera??es jur?dicas ?ticas e moralmente corretas. Esta pesquisa ser? subsumida ? quest?o: Como comunicar os significados-sentidos-no??es de uma Decis?o Penal no processo, quando a linguagem jur?dica ? arbitr?ria para os receptores da norma, em especial, para as partes que n?o est?o familiarizadas necessariamente com a mesma linguagem? Assim, analisar-se-?o, seguindo Habermas e Perelman, conceitos que giram ao redor da linguagem e do discurso jur?dicos destinados a fundamentar o Procedimento-processo Penal, levando em considera??o os pressupostos de que o Direito deve transmitir algo a seus destinat?rios e causar algum efeito no mundo; bem como de que existam elementos intersubjetivamente compartilhados nele, para encontrar as condi??es capazes de comunicar uma Decis?o Penal a quem n?o est? familiarizado, necessariamente, com esta linguagem. Dentre estes conceitos destacam-se: Racionalidade, Discurso, Argumenta??o, Comunica??o, Linguagem Natural, Linguagem Jur?dica, L?gica Informal, Entendimento, Consenso, Processo, Procedimento, Ret?rica, A??o Estrat?gica, Justi?a e Moral. Optou-se por este recorte, pois a Decis?o Penal, especialmente a condenat?ria, representa a arbitrariedade jur?dica de mais forte manifesta??o na vida do individuo ao restringir ou mesmo suprimir a ele ou sua liberdade. Interroga-se, tamb?m, se as proposta de Habermas e Perelman de, respectivamente, uma validade da linguagem jur?dica fundada em rela??es de entendimento racional e/ou de uma validade fundada no convencimento-persuas?o atrav?s da ret?rica s?o elementos suficientes para comunicar e tornar intelig?veis os significados presentes na Decis?o Penal para quem n?o compartilha de sua linguagem. Concomitantemente, discute-se, tamb?m, se a racionalidade comunicativa, comparativamente com o uso da ret?rica, fornece uma resposta menos instrumentalizante do ser humano quando aplicada no Processo Penal ou se esta, devido a sua proximidade com a er?stica, permanece v?lida apesar de sua semelhan?a com as a??es estrat?gicas. Tudo isto para reafirmar a aproxima??o da Decis?o ?s partes atrav?s da linguagem natural, objetivando inclusive tornar aceit?vel retoricamente a imposi??o de uma pena. O trabalho vincula-se a linha de pesquisa de Sistemas Jur?dico-Penais Contempor?neos ao investigar os fundamentos discursivos do Processo Penal, mais especificamente da Decis?o Penal. Ao serem analisados os conceitos supracitados, faz-se isto com o intuito de aproximar o significado (confuso) da Justi?a e suas implica??es ?ticas, que no Processo e Decis?o Penais, referem-se ? coa??o e a manuten??o da liberdade, a liberdade discursiva.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399687.pdf: 385600 bytes, checksum: edfe11c79621b3176fb2a917035ae26e (MD5) Previous issue date: 2008-01-08 / A proposta deste trabalho ? conceituar leitura pela Teoria dos Blocos Sem?nticos, fase atual da Teoria da Argumenta??o na L?ngua desenvolvida por Oswald Ducrot e colaboradores. O motivo reside na necessidade de se estudar o papel do ling??stico na constru??o do sentido, enfoque pouco estudado por outras linhas da ling??stica que tratam da leitura. A Teoria da Argumenta??o na L?ngua se distingue de outras teorias sem?nticas porque considera que o sentido est? na l?ngua, e que esse sentido ? argumentativo. A Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS) permite explicitar a argumenta??o do enunciado por meio da constru??o de blocos sem?nticos, que traduzem o sentido do discurso. Os discursos a serem considerados para as an?lises s?o f?bulas, pois permitem compara??es entre si no que se refere a estruturas discursivas e ao sentido. A aplica??o do conceito de leitura pela TBS ir? mostrar o paralelismo e a distin??o entre os discursos por meio das an?lises de suas argumenta??es.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399685.pdf: 24676014 bytes, checksum: 53877f66a60e6ed687957b9a4cccd329 (MD5) Previous issue date: 2008-01-10 / O objetivo maior deste trabalho ? o de propor a leitura em l?ngua inglesa pela Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL) a qual preconiza que a argumenta??o est? na l?ngua. Esse estudo insere-se na ?rea da Sem?ntica Argumentativa de Oswald Ducrot e colaboradores. Para a realiza??o da presente proposta, foram selecionados seis discursos em l?ngua inglesa de livros did?ticos de ensino m?dio para an?lise pela TAL. Foram identificados os encadeamentos argumentativos que constituem o discurso, que s?o as unidades de sentido, e estudados com base em conceitos da segunda fase da TAL (Polifonia), e da terceira fase (Teoria dos Blocos Sem?nticos). Analisou-se tamb?m a proposta de leitura dos livros did?ticos, para verificar qual abordagem te?rica ? adotada por esses materiais. Conclui-se o trabalho com uma reflex?o sobre a constru??o do sentido no discurso. A TAL considera a constru??o do discurso com base nos elementos ling??sticos, na enuncia??o, e explica a constru??o de sentido na e pela linguagem. O presente estudo do discurso em l?ngua inglesa pela TAL oferece, dessa forma, subs?dios te?ricos para o professor de l?ngua inglesa e complementa os trabalhos realizados ? luz de outras teorias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421884.pdf: 1319262 bytes, checksum: 88d5179ab59024bf6fd4d2abc5d7aef7 (MD5) Previous issue date: 2010-01-13 / A proposta deste trabalho ? estudar os desvios de tradu??o em textos cient?ficos segundo a Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL), especificamente a sua fase atual, a Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), de autoria de Oswald Ducrot e colaboradores e a Teoria da Tradu??o, de Rosemary Arrojo. Nosso objetivo ? constatar e explicar o fen?meno lingu?stico desvios de tradu??o em textos cient?ficos segundo uma abordagem sem?ntica, ou seja, que leve em conta os aspectos que constituem o sentido do texto em franc?s e da sua respectiva tradu??o em portugu?s. Partimos de diferentes desvios de tradu??o -incompatibilidade lexical, incompatibilidade de articulador, incompatibilidade terminol?gica, incompatibilidade de refer?ncia, incompatibilidade de modalidade e omiss?o de tr?s tipos de informa??o: frase, l?xico e articulador - e pudemos verificar que os problemas est?o estritamente ligados ?s marcas enunciativas, ? forma como o tradutor l? e compreende o texto do autor. Com a Teoria da Argumenta??o na L?ngua e a Teoria da Tradu??o, que usamos para analisar os diversos trechos de textos, realizamos um estudo que buscou explicar o fen?meno lingu?stico atrav?s da articula??o l?ngua e fala, dupla definidora da constitui??o de sentido.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388586.pdf: 1012212 bytes, checksum: 32f5af309cd7d499b6b45d005c94bc32 (MD5) Previous issue date: 2007-01-09 / A presente disserta??o examina a rela??o entre compreens?o leitora e conhecimento de estrutura predominantemente argumentativa de uma cr?nica. Para proceder ? investiga??o, analisa-se o desempenho de alunos da terceira s?rie do Ensino M?dio atrav?s de um teste de compreens?o leitora (TCL) e um teste de conhecimento de estrutura predominantemente argumentativa (TEA), com base na teoria postulada por Adam (1992). A partir dos dados levantados, calcula-se o coeficiente de correla??o de Pearson ( r ) das duas vari?veis. O resultado obtido indica uma correla??o de 0, 578, confirmando a hip?tese norteadora do trabalho de que uma vari?vel est? relacionada ? outra. Considerando as peculiaridades dos objetos em pauta - leitura, cr?nica e argumenta??o - que, imbricados, apontam para outros fatores concorrendo tamb?m para a correla??o, o tema revela-se bastante complexo. Nesse sentido, torna-se premente a realiza??o de novos trabalhos cient?ficos que focalizem a integra??o entre esses elementos, tendo em vista a sua relev?ncia para paradigmas escolares que objetivam a forma??o de leitores proficientes

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-16T19:52:06Z No. of bitstreams: 1 FranciscoGeonilsonCunhaFonseca_DISSERT.pdf: 1460278 bytes, checksum: bf800795ada9146e58669b60bce1f3ab (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-08-17T00:00:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscoGeonilsonCunhaFonseca_DISSERT.pdf: 1460278 bytes, checksum: bf800795ada9146e58669b60bce1f3ab (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-17T00:00:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoGeonilsonCunhaFonseca_DISSERT.pdf: 1460278 bytes, checksum: bf800795ada9146e58669b60bce1f3ab (MD5) Previous issue date: 2016-02-02 / Nesta pesquisa, estudamos a argumenta??o na senten?a judicial, cujo objetivo ? identificar, descrever e explicar o funcionamento dos operadores argumentativos na orienta??o argumentativa do texto e do discurso constru?do por interm?dio do texto da senten?a. Apoiamos nossa pesquisa nos construtos adotados pela An?lise Textual dos Discursos (Adam, 2011) e em Arist?teles (1959), Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), Soto (2001), Alves (2005), Capez (2008), Koch (2009; 2011), Rodrigues, Silva Neto e Passeggi (2010), Charaudeau (2012), Trubilhano e Henriques (2013), Keller e Bastos (2015) e outros. Na metodologia, adotamos o m?todo indutivo porque nossos resultados foram obtidos a partir de premissas (ou racioc?nios) particulares, baseadas na experi?ncia passada e presente e testadas na an?lise emp?rica da argumenta??o em um texto escrito, para, ent?o, dizer sobre uma lei geral que rege o fen?meno ou os efeitos dos operadores argumentativos para a orienta??o argumentativa do texto e do discurso. Quanto ? natureza e os objetivos, nossa pesquisa caracterizou-se como qualitativa e como uma investiga??o explicativa e descritiva, com procedimentos t?cnicos de coleta documental pesquisa bibliogr?fica. Como corpus, foi manuseada uma senten?a judicial extra?da do s?tio online da Justi?a Federal do Rio Grande do Norte (JFRN), que ? o resultado de uma a??o criminal movida pelo Minist?rio P?blico Federal contra um homem acusado de contrabando de cigarros importados. Trata-se de uma senten?a condenat?ria expedida em 10 de setembro de 2014, pelo juiz L.H.L.B, da 10? Vara Federal, em Mossor?/RN. De forma geral, os resultados revelaram que os operadores argumentativos exerceram papeis decisivos na organiza??o das estrat?gias argumentativas do texto e do discurso, orientando os coenunciadores para a conclus?o desejada pelo enunciador. Foi poss?vel, tamb?m, concluir que a argumenta??o foi constru?da a partir de marcas lingu?sticas e discursivas que mostraram o ponto de vista (PdV) do enunciador, os argumentos que sustentaram esse ponto de vista e as opera??es de racioc?nio l?gico que os operadores argumentativos possibilitaram construir para mostrar que as raz?es que sustentaram os argumentos foram verdadeiras e, portanto, a conclus?o, escolhida pelo enunciador, tamb?m foi a verdadeira. / We studied in this dissertation the argumentation in the court judgment, which goal was to identify, describe and explain the running of argumentative operators in the argumentative orientation of text and discourse built through the text of the judgment. We support our research in the constructs adopted for the ATD ? (Textual Analysis of the Discourses) - Adam (2011), in the studies about the Aristotle?s Rhetoric (1959) and Perelman and Olbrechts-Tyteca (1996) and other works such as of the Alves (2005), Capez (2008), Charaudeau (2012), Keller and Bastos (2015), Koch (2009; 2011), Rodrigues, Silva Neto and Passeggi (2010), Trubilhano and Henriques (2013). In a methodological way, we made use of deductive-inductive method, because we analyzed the argumentation in an "unknown" text - particular case - based on a theory already known (about language, text and argumentation). About the nature and objectives, our search was characterized as qualitatively and as an explanatory and descriptive investigation, with technical procedures of documental collection of Bibliographic Search. As corpus, we use a court judgment of character condemnatory, issued on September 10, 2014 and taken from the online site of the Federal Court of Rio Grande do Norte (JFRN). The results revealed that the argumentative operators exercised decisive roles in the organization of argumentative strategies of the text and the speech , guiding the announcer to the Desired conclusion by the enunciator. It was also possible to conclude that the use of argumentative operators allowed syllogistic constructions in the form of presentation of the arguments and in the construction of argumentation. In addition, operators like "but", "until", "already", "although" etc. helped to identify in the data's analysis the point of view (PoV) of the enunciator, the expectation break about the previous enunciate and / or the value scale given to the argument. Finally, with the use of argumentative operators the enunciator introduced arguments able to demonstrate/justify a thesis and refute an opposing thesis towards a conclusion sought by the own enunciator.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BeneditaVA.pdf: 3215715 bytes, checksum: d5b8929cc44be96819172ec528bdd25f (MD5) Previous issue date: 2008-04-08 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / In this work, the argumentative strategies construction in university entrance examinations texts is analyzed. The study intended to present, through the analyzed occurrences in the corpus, the discursive strategies use for the argumentation construction, observing the different lexicalization forms and the effects that these strategies produced for the intended meaning construction. Aiming to analyze the modalization via texts written by candidates for the UFRN entrance examination, the relations between this category and the resources used for the argumentative guidance of the text were highlighted. Conceived as a speaker argumentative strategy to express his/her relationship with the proposition content which enunciates, the modalization is, thus, one of the linguistic expression form used for the attainment of intended meaning effects in the argumentation construction. In order to substantiate the research, the theoretical assumptions adopted were the propositions which deal with this linguistic category, guiding it to a pragmatic-semantic perspective as well as a discursive-semantic one. Hence, Neves ( 1996, 2006), Koch ( 2000, 2002), Cervoni ( 1989), Bronkart (1999) and Castilho; Morais de Castilho (1996) studies, among others founded this work. Afterwards, a contextualized analysis of the modalized statements, taking into account all the set of elements implied on the argumentation construction, was carried out. The research, which had a strict qualitative character, revealed that the candidates make use of modalization to express commitment or dissociation as regards the statement which they produce; to obtain credibility and provide more authority to their arguments, thus avoiding them of being contested; to impose their arguments as real ones and acquire acceptance of the interlocutor; to lessen the proposition content and disguise the knowledge source; to comment the enunciation and attribute the discourse to another sender; to establish a dialogic relation with the interlocutor. In addition to offering support for new investigations, the research also aims to contribute for the mother tongue teaching, emphasizing the need of a focus which provides special attention to the written language functioning and its application diversity. In this work, the argumentative strategies construction in university entrance examinations texts is analyzed. The study intended to present, through the analyzed occurrences in the corpus, the discursive strategies use for the argumentation construction, observing the different lexicalization forms and the effects that these strategies produced for the intended meaning construction. Aiming to analyze the modalization via texts written by candidates for the UFRN entrance examination, the relations between this category and the resources used for the argumentative guidance of the text were highlighted. Conceived as a speaker argumentative strategy to express his/her relationship with the proposition content which enunciates, the modalization is, thus, one of the linguistic expression form used for the attainment of intended meaning effects in the argumentation construction. In order to substantiate the research, the theoretical assumptions adopted were the propositions which deal with this linguistic category, guiding it to a pragmatic-semantic perspective as well as a discursive-semantic one. Hence, Neves ( 1996, 2006), Koch ( 2000, 2002), Cervoni ( 1989), Bronkart (1999) and Castilho; Morais de Castilho (1996) studies, among others founded this work. Afterwards, a contextualized analysis of the modalized statements, taking into account all the set of elements implied on the argumentation construction, was carried out. The research, which had a strict qualitative character, revealed that the candidates make use of modalization to express commitment or dissociation as regards the statement which they produce; to obtain credibility and provide more authority to their arguments, thus avoiding them of being contested; to impose their arguments as real ones and acquire acceptance of the interlocutor; to lessen the proposition content and disguise the knowledge source; to comment the enunciation and attribute the discourse to another sender; to establish a dialogic relation with the interlocutor. In addition to offering support for new investigations, the research also aims to contribute for the mother tongue teaching, emphasizing the need of a focus which provides special attention to the written language functioning and its application diversity / Neste trabalho, analisa-se a constru??o de estrat?gias argumentativas em textos de vestibulandos. O estudo procurou demonstrar, por meio das ocorr?ncias analisadas no corpus, o emprego de estrat?gias discursivas para a constru??o da argumenta??o, observando as diferentes formas de lexicaliza??o e os efeitos que essas estrat?gias produziram para a constru??o do sentido pretendido. Com o objetivo de analisar a modaliza??o a partir de textos constru?dos por candidatos ao concurso vestibular da UFRN, procurou-se evidenciar rela??es entre essa categoria e outros recursos utilizados para a orienta??o argumentativa do texto. Concebida como uma estrat?gia argumentativa do falante para expressar seu relacionamento com o conte?do da proposi??o que enuncia, a modaliza??o ? uma das formas de express?o ling??stica utilizada para obten??o de efeitos de sentidos pretendidos na constru??o da argumenta??o. Para embasar a pesquisa, adotaram-se como pressuposto te?rico os postulados que tratam dessa categoria ling??stica, inserindo-a numa perspectiva sem?ntico-pragm?tica e numa perspectiva sem?ntico-discursiva. Para tanto, serviram de base os estudos de Neves (1996; 2006), Koch (2000; 2002), Cervoni (1989), Bronkart (1999), e Castilho; Morais de Castilho (1996) entre outros. Procedeu-se a uma an?lise contextualizada dos enunciados modalizados, considerando todo o complexo de elementos implicados na constru??o da argumenta??o. A pesquisa, que teve car?ter estritamente qualitativo, revelou que os candidatos fazem uso da modaliza??o para expressar compromisso ou afastamento em rela??o ao enunciado que produzem; para obter credibilidade e conferir mais autoridade a seus argumentos, evitando que sejam contestados; para impor seus argumentos como verdadeiros e obter aceita??o do interlocutor; para atenuar o conte?do das proposi??es e camuflar a fonte de conhecimento; para comentar a enuncia??o e atribuir o discurso a outro enunciador; para estabelecer uma rela??o dial?gica com o interlocutor. Al?m de oferecer suporte para novas investiga??es, a pesquisa tamb?m procura contribuir para o ensino de l?ngua materna, enfatizando a necessidade de um enfoque que privilegie o funcionamento da linguagem escrita e sua diversidade de aplica??es

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaVNSL.pdf: 696006 bytes, checksum: b33a1881a975a3aacaaecaff3cb57e72 (MD5) Previous issue date: 2008-10-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / This research investigates current sense effects at the use of linguistic resources of the argument in a corpus constituted by juridical pieces (Initial Petitions), that gave opportunity to actions originated from the Civil Special Court of the District of Currais Novos-RN. For this purpose it was established a relation between the Law and the Linguistics, mediated by the focus of the Argumentative Semantics, emphasizing, in a special way, the use of argumentative operators, which inserted in the own language, in its grammar, assume the orientation of the speech and the modalizers use, important mechanisms in the construction of the sense of the text and in the signalling in the way as that that one say is said,. This way, we began the investigation of that gender choosing as study object the section of the facts , that comprehends a part of Initial Petition where is explanted the narration of events that gave margin to the proposal for the Action. In face of the study object and the aim to be reached it was appealed, methodologically, to the notion of Rhetoric since from the classic antiquity to the emergence of the New present Rhetoric in Perelman and Olbrechts-Tyteca (2005) that, at the present time, is inserted in the studies of the Pragmatic connected to the central theses of the Ducrot s thinking (1977, 1980, 1987). Such referential allowed us to a better understanding about the production of the juridical speech on the part of the operators of the Law, as well as, to analyze in way wide the current sense effects from the use of argument linguistic marks the juridical speech. The data showed that such marks are indispensable elements to the construction of the textual web, particularly when in the range of the juridical argumentation, since they direct the speech for certain conclusions. However, we have observed that in the texts produced by the lawyers the use of those linguistic resources not always takes place in an appropriate way. The texts analyzed have also showed that it is possible to unmask, through the linguistic resources, the argumentative strategy employed by the authors for convincing of the magistrate, making evident that language is more than a system of signs, which it makes possible to see beyond the limit of the words and statements. Finally, we have verified that the categories analyzed, when used appropriately, are elements that engender argumentative maneuvers of effectiveness in the juridical text, being fundamental pieces which give argumentative strength the text, making the speech to move forward, not only the juridical, but the speech produced in any domain of the knowledge / Esta pesquisa investiga efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos ling??sticos da argumenta??o em um corpus constitu?do por pe?as jur?dicas (Peti??es Iniciais), que ensejaram a??es oriundas do Juizado Especial C?vel da Comarca de Currais Novos (RN). Para tanto, estabelecemos uma rela??o entre o Direito e a Ling??stica, mediada pelo enfoque da Sem?ntica Argumentativa, focalizando, de modo especial, o uso de operadores argumentativos, os quais insertos na pr?pria l?ngua, na sua gram?tica, assumem a orienta??o do discurso e o uso de modalizadores, mecanismos importantes na constru??o do sentido do texto e na sinaliza??o do modo como aquilo que se diz ? dito. Desta maneira, iniciamos a investiga??o deste g?nero elegendo como objeto de estudo a se??o dos fatos , que compreende a parte da Peti??o Inicial onde ? explicitada a narra??o dos eventos que deram margem ? propositura da A??o. Em face do objeto de estudo e objetivo a serem alcan?ados recorremos, metodologicamente, ? no??o de Ret?rica desde a antiguidade cl?ssica at? o aparecimento da Nova Ret?rica presente em Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005), que, na atualidade, est? compreendida nos estudos da Pragm?tica e conectada ?s teses centrais do pensamento de Ducrot (1977, 1980, 1987). Tais referenciais nos permitiram uma melhor compreens?o da produ??o do discurso jur?dico por parte dos operadores do Direito, bem como, analisar de forma ampla efeitos de sentidos decorrentes do uso de marcas ling??sticas da argumenta??o no discurso jur?dico. Os dados mostraram que tais marcas constituem-se elementos indispens?veis ? constru??o do tecido textual, particularmente, no ?mbito da argumenta??o jur?dica, pois encaminham o discurso para determinadas conclus?es. Contudo, observamos que nos textos produzidos pelos advogados, o uso desses recursos ling??sticos nem sempre ocorre de forma adequada. Os textos analisados mostraram tamb?m que ? poss?vel desvendar, atrav?s dos recursos ling??sticos, as estrat?gias argumentativas empregadas pelos autores para convencimento do magistrado, tornando evidente que a linguagem ? mais que um sistema de signos, que ela permite enxergar al?m do limite das palavras e enunciados. Por fim, constatamos que as categorias analisadas, quando usadas, adequadamente, s?o elementos que engendram manobras argumentativas de efic?cia no texto jur?dico, sendo pe?as fundamentais, atribuidoras de for?a argumentativa ao texto, fazendo o discurso avan?ar, n?o s? o jur?dico, mas, aquele produzido em qualquer dom?nio do conhecimento

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 389263.pdf: 2892665 bytes, checksum: 31ffd6252821f63dbddbf0ee90ff70b0 (MD5) Previous issue date: 2007-01-08 / Este trabalho tem por objetivo analisar como se constr?i o sentido em tiras numa perspectiva argumentativa. Para tanto, s?o utilizados conceitos fundamentais da Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL), de Oswald Ducrot e Jean Claude Anscombre, mais precisamente no que se refere ao seu terceiro e atual momento: a Teoria dos Blocos Sem?nticos, que tem a colabora??o de Marion Carel. Essa teoria preconiza o estudo do funcionamento da linguagem em uso possibilitando a compreens?o do sentido no discurso, por isso a escolhemos para embasar este trabalho

Submitted by Jadson Francisco de Jesus SILVA (jadson@uefs.br) on 2018-02-01T23:23:55Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o revisada para imprimir.pdf: 1077925 bytes, checksum: febc51fd9f739d57aecc3d34798fcbcd (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-01T23:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o revisada para imprimir.pdf: 1077925 bytes, checksum: febc51fd9f739d57aecc3d34798fcbcd (MD5) Previous issue date: 2017-02-14 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / In this dissertation, we make a semantic argumentative analysis, is done from the meanings guided for implicit and operators - as index of argumentativity and polyphony in online news. To that end, we chosen news that deals with the same fact: the Datafolha results about on the evaluation of the government of President Dilma Rousseff published on February 7, 2015. The reported fact refers to the low popularity of the petista - linked to the Workers' Party (PT) - and the political situations that triggered this drop. We highlight a corpus that is limited to three news items, taken from three different online midias. According to the principles of Theory Argumentative Semantic, from Oswald Ducrot's (1987), we analyze the news in order to perceive polyphony in the journalists' discourses and, therefore, to capture the argumentative orientation in the news. The results point to the conclusion that the same fact may have different meaning depending on the media which relays and the objective of the communicative reporter. To for this kind of meaning, the argumentative operators and the implicit act as devices that indicate the voices of other enunciators in the news and reveal the saying assumed by the journalist. / Nesta disserta??o, fazemos uma an?lise sem?ntico-argumentativa, a partir dos sentidos orientados pelos impl?citos e operadores ? como ?ndice de argumentatividade e polifonia em not?cias online. Para tanto, escolhemos not?cias que tratam de um mesmo fato: os resultados da pesquisa Datafolha sobre a avalia??o do governo da presidenta Dilma Rousseff publicada em 07 de fevereiro de 2015. O fato noticiado refere-se ? baixa popularidade da petista ? vinculada ao Partido dos Trabalhadores (PT) ? e ?s situa??es pol?ticas que desencadearam essa baixa. Destacamos um corpus que se limita a tr?s not?cias, retiradas em tr?s suportes online diferentes. Sob os princ?pios da Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL), de Oswald Ducrot (1987), analisamos os enunciados das not?cias com a finalidade de perceber a polifonia nos discursos dos jornalistas e, por conseguinte, captar a orienta??o argumentativa no texto noticiado. Os resultados apontam para a conclus?o de que um mesmo fato pode ter sentido distinto a depender da m?dia que o veicula e dos prop?sitos comunicativos do jornalista. Para essa interpreta??o, os impl?citos e os operadores argumentativos funcionam como dispositivos que indicam as vozes de outros enunciadores nas not?cias e revelam o dizer assumido pelo jornalista.