Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2018-04-17T21:34:13Z No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Tainara da Silva Mattos Leite.pdf: 691644 bytes, checksum: 6401138b8451a53e59cd40b5a0dc37d6 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2018-04-27T17:25:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Tainara da Silva Mattos Leite.pdf: 691644 bytes, checksum: 6401138b8451a53e59cd40b5a0dc37d6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-27T17:25:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Tainara da Silva Mattos Leite.pdf: 691644 bytes, checksum: 6401138b8451a53e59cd40b5a0dc37d6 (MD5) Previous issue date: 2015-04-16 / CAPES / O propósito deste estudo foi avaliar a prevalência de depressão em idosos do município de Cuiabá-MT, analisando quais os fatores sociais e físicos estão associados a este desfecho. Foi utilizado a Escala de Depressão Geriátrica (EDG-15) para avaliar a presença de sintomas depressivos no idoso. As demais variáveis avaliadas foram fatores socioeconômicos, presença de doenças crônicas (doenças auto referidas), nível de dependência para atividades básicas e instrumentais de vida diária meio do Index de Katz e Escala de Lawton, presença de quedas pela escala de auto eficácia para quedas (FES-I), avaliação cognitiva pelo Mini Exame do Estado Mental (MEEN) e testes físico-funcionais Five step test e Short Physical Performance Battery (SPPB). Este trabalho é um subprojeto da Rede FIBRA - Rede de Estudos de Fragilidade de Idosos Brasileiros, de propriedade multicêntrica e multidisciplinar, de base populacional, com objetivo de investigar as características e a prevalência da síndrome biológica da fragilidade nos idosos. Foram avaliados 388 idosos, com idade igual ou acima de 65 anos, de ambos os sexos, entre março de 2009 e março de 2010, residentes no município de Cuiabá-MT. Por meio da análise estatística, observou-se que cerca de 40% dos idosos apresentavam sintomas depressivos, os quais foram significativamente associados com: ter baixa escolaridade, ter dependência parcial ou total nas atividades básicas de vida diária (ABVD) e atividades instrumentais de vida diária (AIVD), presença de 5 ou mais doenças crônicas, ao baixo desempenho físico, ter sofrido quedas no último ano, ter problemas visuais e para dormir. Assim observamos alta prevalência de depressão na amostra, a qual é muitas vezes subdiagnosticada e não tratada, aumentando as chances de agravo desta doença, como a redução da independência, déficits cognitivos e o suicídio. / The purpose of this study was to evaluate the prevalence of depression in the city of Cuiabá-MT elderly, analyzing which social and physical factors are associated with this outcome. It used the Geriatric Depression Scale (GDS-15) to assess the presence of depressive symptoms in the elderly. The other variables were socioeconomic factors, presence of chronic diseases, level of dependence for basic and instrumental activities of daily living through the Katz Index and Lawton Scale, presence of falls by the scale of self-efficacy for falls (FES-I), cognitive evaluation by the Mini Mental State Examination (MMSE) and physical and functional tests Five step test and Short Physical Performance Battery (SPPB). This study is a subproject of Rede FIBRA, a multicenter, multidisciplinary property, population-based, in order to investigate the characteristics and prevalence of biological syndrome of frailty in the elderly. Had been evaluated 388 elderly people, aged over 65 years, of both sexes, between March 2009 and March 2010, residents in Cuiabá-MT. Through statistical analysis, it was observed that about 40% of seniors with depressive symptoms, which were significantly associated with: having low education, have partial or total dependence in basic and instrumental activities of daily living, presence of five or more chronic diseases, low physical performance, have suffered falls in the last year, have visual problems and sleep. Thus we observe high prevalence of depression in the sample, which is often underdiagnosed and untreated, increasing the chances of aggravation of the disease, such as reducing independence, cognitive deficits and suicide.

The present study had as the main objective to examine the contributions of dramaturgy languages for the exam of the relationships between the corporeal movement and human movement, and also; bethink upon different communicative aspects related to the achieving of human movement, trying to show the interrelations of the language in Scenic Arts and Physical Education. The methodology used was the ethnomethodology. First of all, the researcher followed the ludic game process, through the constitutive ethnography method by Hugh Mehan, using the direct observation techniques of atora through registers in formularies. After that, the reflexive ethnographyc method by Steve Woolgar was used, such method has the purpose of describe the ways utilized by the researcher to organize their actions. This method applyed the techniques of photograph images interpretation. In order to do that, a play by an actress in formation process from the Scenic Arts course at Universidade Federal de Santa Maria - RS was used. The data collecting occurred in two moments: first, a ludic game had emerged and little by little changed to a scenic game, up to the finishing of its art. At the same time that the ludic game had passed through the extrapolatory state of the internal process to another comunicational ambit, that was the retention of scenes, when the enchasing of its art starts; the direct observation was not permited anymore, because in that moment another kind of comunication entered in practice, such comunication searched for the technic-dramaturgyc attributives to compose its final art. Afterward, the literature map was prepared involving aspects which guide this work. The second moment of data collecting was in the day of the play release, which was exhibited at the Centro de Artes e Letras Theater (Caixa Preta) at UFSM. The data were a group of photos, in sequence, from the play, totalizing 23 selected photos for the analysis. The photographs were taken by a photographer, specialist in theatre plays. The camera was centered in a tripod focusing the center of the stage; with no possibility of movement for do not wander the actress performance. The analysis was made in relevant categories for the theory source and contrasted between the artistic image and Physical Education. However, we consider that the theatre work of technique-fantasy can stimulate the development. What is missing to us, and the dramaturgy has in large extent, is to learn how to know ourselves, objective which has to be inside of the integrative practices of Physical Education. The activities which fulfill our classes, even the simple ones, have to be based on signification, and frequently the meanings were there, but the problem occur when the educators can t see then and can t guide the students in their proprioception. / Este estudo teve como objetivo examinar a contribuição das linguagens da dramaturgia para o exame das relações entre o movimento corporal e o movimento humano, e ainda; refletir sobre os diferentes aspectos comunicacionais relacionados com a realização do movimento humano, buscando mostrar as inter-relações das linguagens das Artes Cênicas e da Educação Física. A metodologia empregada foi a etnometodologia. Inicialmente a pesquisadora acompanhou o processo do jogo lúdico, através do método da etnografia constitutiva de Hugh Mehan, utilizando-se da técnica de observação direta da atora através de registros em fichas. Em seguida foi utilizado o método etnográfico reflexivo de Steve Woolgar, que tem como objetivo descrever os meios utilizados pelo pesquisado para organizar suas ações. Este método se valeu da técnica da leitura de imagens fotográficas. Para tanto, como objeto de estudo utilizou-se o espetáculo de uma atriz em formação, do curso de Artes Cênicas da Universidade Federal de Santa Maria - RS. A coleta de dados foi realizada em dois momentos: primeiro emergiu de um jogo lúdico que aos poucos transformou-se em jogo cênico, até a finalização de sua arte. Na medida em que o jogo lúdico perpassou o estado exploratório dos processos internos para um outro âmbito comunicacional, que seria a retenção de cenas, onde iniciava-se a montagem de sua arte; não foi mais permitido a observação direta, pois neste momento entrava em cena outra espécie de comunicação que seria a busca de atributos técnico-dramatúrgicos para compor sua arte final. Após, foi realizado o mapeamento da literatura sobre os aspectos norteadores do trabalho. O segundo momento da coleta, foi no dia de estréia do espetáculo, realizado no teatro do Centro de Artes e Letras (Caixa Preta) da UFSM. Os dados foram uma série de fotos seqüenciais do espetáculo, perfazendo um total de 23 fotos selecionadas para a análise. As fotos foram tiradas por um fotógrafo profissional em peças teatrais. A máquina fotográfica ficou centralizada em um tripé, que focava o centro do palco, sem possibilidade de deslocamento para não desconcentrar o trabalho da atriz. A análise foi feita por categorias relevantes a fonte teórica e contrapostas entre a imagem artística e a Educação Física. Contudo, consideramos que o trabalho cênico da fantasia-técnica pode estimular esse desenvolvimento. O que nos falta, e que a dramaturgia apresenta de sobra é aprendermos a nos conhecer, objetivo que deve estar nos objetivos das práticas integradoras da Educação Física. As atividades que preenchem nossas aulas por mais simples que possam parecer ela tem que estar fundada em significações, e muitas vezes os sentidos estão lá, o problema é que os educadores não conseguem vê-los, e tampouco conseguem direcionar seus alunos em sua propriocepção.

Physical education is an area that allows studies on different subjects. Here we choose the theme toy and game, traditional and popular, from the analysis of the Popular Toy Museum, located in Natal, Rio Grande do Norte, taking into account its history. In addition to understanding the functioning and organization, we seek to know and analyze the understanding adopted by the institution on popular and traditional game and toy; and to identify and discuss possible relationships between the museum and physical education. We understand that toys and games, popular and traditional, are part of the culture, however, due to social changes, many are not remembered, and thus fail to tell their story and propagate their cultural specificity. The museums of games and toys, in the Brazilian context, have little visibility. In Brazil there are approximately eight specific museums of games and toys. The museum, to a large extent, is a place that contemplates the past, brings it to the present and leads it into the future. In the museum of games and toys, where the world of make-up prevails, all times can be remembered, lived, known, in one place, where all this magic is not reduced to contemplation and observation. Apart from a place of memory, the museum can also be a place to play and have fun. To assist in the understanding of the game and toy are mainstays among other authors: Johan Huizinga, Roger Caillois, Daniil Elkonin, Tizuco Kishimoto, Gilles Brougère. To achieve the research, a field visit was carried out, that is, observations using field diary and interview with the coordinator of the institution and others involved. As a way of analyzing the sources of research, we rely on the theory of Maria Cecília de Souza Minayo and its ways of handling the sources. After spending a week at the Popular Toy Museum, observing its routine, following the visits, talking with the coordinator, knowing and feeling each toy exposed, we were able to know its history and organization and understand the insertion of the Museum in the IFRN. With a background in physical education, the coordinator of the Museum, also a professor of IFRN, is responsible for the administration, organization, maintenance and all the demand coming from the Museum. Two fellows, IFRN students, usually from the Tourism Guide course, accompany the visits. The Museum receives an average of 3 to 4 thousand visits per year, the majority scheduled by public schools in the city of Natal-RN. Regarding the definitions of game and toy, for the Museum coordinator, toy can be understood as instrument of the game, and game a construction that presents rules. After many readings and reflections, we consider games and toys as cultural patrimonies that, due to the diverse conceptualizations and difficulty in arriving at a precise definition, must be described, and can be named only by those who manipulate them, by who gives meaning to the object in that given time. By walking through the spaces of the museum and watch the exposed toys, it was possible to see how physical education was present, a creative physical education, which often ends up being left out, a physical education which are allowed to play and play freely, and not just reproduce concepts and movements. / A educação física é uma área que permite realizar estudos sobre temas diversos. Aqui optamos pelo tema brinquedo e jogo, tradicional e popular a partir da análise do Museu do Brinquedo Popular, localizado em Natal, Rio Grande do Norte, levando em conta seu histórico. Além de compreender o funcionamento e a organização, buscamos conhecer e analisar o entendimento adotado pela instituição sobre jogo e brinquedo popular e tradicional; e identificar e discutir possíveis relações entre o museu e a educação física. Entendemos que os brinquedos, e os jogos, populares e tradicionais fazem parte da cultura, todavia, em função das mudanças sociais, muitos acabam não sendo lembrados, e assim, deixam de contar sua história e propagar sua especificidade cultural. Os museus de jogos e brinquedos, no contexto brasileiro, têm pouca visibilidade. No Brasil há, aproximadamente, oito museus específicos de jogos e brinquedos. O museu, em grande medida, é um lugar que contempla o passado, o traz para o presente e o leva para o futuro. No museu de jogos e brinquedos, onde o mundo do faz de conta prevalece, todos os tempos podem ser relembrados, vividos, conhecidos, num mesmo lugar, onde toda essa magia não se reduz à contemplação e à observação. Para além de um lugar de memória, o museu também pode ser um lugar de brincar e se divertir. Para auxiliar no entendimento de jogo e brinquedo são esteios, entre outros autores: Johan Huizinga, Roger Caillois, Daniil Elkonin, Tizuco Kishimoto, Gilles Brougère. Para consecução da pesquisa, foi realizada visita em loco, ou seja, observações com uso de diário de campo e entrevista com o coordenador da instituição e demais envolvidos. Como forma de análise das fontes de pesquisa, nos apoiamos na teoria de Maria Cecília de Souza Minayo e suas formas de tratamento das fontes. Após passarmos uma semana no Museu do Brinquedo Popular, observando sua rotina, acompanhando as visitações, conversando com o coordenador, conhecendo e sentindo cada brinquedo exposto, pudemos conhecer sua história e organização e entendemos a inserção do Museu no IFRN. Com formação em educação física, o coordenador do Museu, também professor do IFRN, é o responsável pela administração, organização, manutenção e toda a demanda vinda do Museu. Dois bolsistas, alunos do IFRN, geralmente do curso de Guia de Turismo, acompanham as visitações. O Museu recebe em média de 3 a 4 mil visitas por ano, a maioria agendada por escolas públicas da cidade de Natal-RN. Quanto às definições de jogo e brinquedo, para o coordenador do Museu, brinquedo pode ser entendido como instrumento do jogo, e jogo uma construção que apresenta regras. Após muitas leituras e reflexões, consideramos jogos e brinquedos enquanto patrimônios culturais que, devido às diversas conceituações e dificuldade em se chegar a uma definição precisa, devem ser descritos, e podem ser nomeados apenas por quem os manipula, por quem dá sentido ao objeto naquele dado momento. Ao percorrer os espaços do Museu e observar os brinquedos expostos, foi possível perceber como a educação física estava presente, uma educação física criativa, que muitas vezes acaba sendo deixada de lado, uma educação física onde se permite brincar e jogar livremente, e não apenas reproduzir conceitos e movimentos.

This research aimed to investigate how the members of CORAP think and elaborate the articulations between Leisure, culture and public spaces taking as a scene the Batalha dos Bombeiros Event. To carry out the research, we conducted on-site observations, documentary analysis and conducted interviews with CORAP members. To analyze the results, we used content analysis. The articulation between the categories Leisure, Hip Hop, Youth and Public Spaces allowed to look appreciably to the context of the city of Santa Maria. We take the Leisure as a human social dimension that articulates a time and space for the production of culture and knowledge. As far as the city is concerned, we believe that there is a need to build public spaces, to foster and stimulate them in a humanized way, providing people with ease, security and well-being. The Batalha dos Bombeiros Event is an example of a catalyst for the occupation of public spaces in the city. The participants of the event produce through Lazer a space of knowledge, creativity, coexistence, claim, social affirmation and enjoyment. Therefore, one can affirm that Leisure favors social relations, humanizing the subjects and consequently, potentiates the city / Esta pesquisa objetivou investigar como os membros do CORAP pensam e elaboram as articulações entre Lazer, cultura e espaços públicos, tendo como cenário o Evento Batalha dos Bombeiros. Para consecução da pesquisa, realizamos observações in loco, análise documental e realizamos entrevistas com membros do CORAP. Para análise dos resultados, lançamos mão da análise de conteúdo. A articulação entre as categorias Lazer, Hip Hop, Juventude e Espaços Públicos permitiu olhar sensivelmente para o contexto da cidade de Santa Maria. Tomamos o Lazer como uma dimensão social humana que articula um tempo e espaço para produção de cultura e conhecimento. No que tange à cidade, acreditamos que há necessidade de construir espaços públicos, fomentá-los e estimulá-los de maneira humanizada, propiciando convivialidade, segurança e bem-estar da população. O Evento Batalha dos Bombeiros é um exemplo de catalisador da ocupação dos espaços públicos na cidade. Os participantes do evento produzem por meio do Lazer um espaço de conhecimento, criatividade, convivência, reivindicação, afirmação social e fruição. Portanto, pode-se afirmar que o Lazer favorece as relações sociais, humanizando os sujeitos e, consequentemente, potencializa a cidade.

The aging process produces transformations, changes and adaptations in different aspects of people's lives, among which sexuality stands out. Considering the subject matter is a delicate and difficult to approach, it is essential that it be content in the process of training health professionals. Thus, the objective was to understand how the sexuality in old age is approached in the graduation in Physiotherapy, analyzing what knowledge and attitudes are manifested by the trainees in relation to the theme, pointing out the suggestions for a more humanized professional formation in the health care of Elderly and elderly. For that, a quantitative-qualitative research approach was used, based on data triangulation, carried out in three institutions of higher education and counted on the participation of 60 trainees from Physical Therapy courses. Firstly, the PPCs of the courses were analyzed, followed by the application of the Attitudes and Knowledge Scale on Sexuality in Aging, and after that, focus groups were structured with the students. The results indicate that rarely sexuality and aging are treated as curricular content, when they occupy this position, it is the perspective of the biomedical knowledge that guides the approach of the subject. It is understood that the professionalization process of Physical Therapy is still very marked by the medical hegemony in health and the vision (positive or negative) that the students present regarding the subject sexuality in old age, their behaviors, their experiences, is built in the course of formation. It is also worth noting that the invisibility of the topic raises many doubts, many insecurities and fears of new looks on sexuality and aging. Thus, it is necessary to break prejudices and that the experience of sexuality constitutes a healthy aging, identifying the role of the physiotherapist in the multidisciplinary health team. Although these discussions are still relegated to the shadow zones of Physical Therapy training, it is believed that the results of this dissertation will stimulate adaptation to its courses in order to minimize the taboo of this theme Keywords: Sexuality. Aging. Professional qualification. Curriculum. / O processo de envelhecimento produz transformações, mudanças e adaptações em diferentes aspectos na vida das pessoas, entre os quais destaca-se a sexualidade. Considerando a temática um assunto delicado e de difícil abordagem, é imprescindível que a mesma seja conteúdo no processo de formação de profissionais da área da saúde. Assim, objetivou-se compreender como a sexualidade na velhice é abordada na graduação em Fisioterapia, analisando que conhecimentos e atitudes são manifestos pelos/as formandos/as em relação ao tema, apontando as sugestões para uma formação profissional mais humanizada na assistência à saúde de idosos e idosas. Para tal, utilizou-se uma abordagem quanti-qualitativa de pesquisa, sustentada na triangulação de dados, realizada em três instituições de ensino superior e contou com a participação de 60 formandos/as dos cursos de Fisioterapia. Primeiramente, foram analisados os PPCs dos cursos, seguida da aplicação da Escala de Atitudes e Conhecimento sobre Sexualidade no Envelhecimento e, após, estruturaram-se grupos focais com os/as estudantes. Os resultados apontam que raramente sexualidade e envelhecimento são tratados como conteúdo curricular, quando ocupam essa posição, é a perspectiva dos saberes biomédicos que orienta a abordagem do tema. Entende-se que o processo de profissionalização da Fisioterapia é ainda muito marcado pela hegemonia médica na saúde e a visão (positiva ou negativa) que os discentes apresentam a respeito da temática sexualidade na velhice, seus comportamentos, suas vivências, é construída no curso de formação. Destaca-se, ainda, que a invisibilidade do tema gera muitas dúvidas, muitas inseguranças e receios de novos olhares sobre sexualidade e envelhecimento. Dessa forma, torna-se necessária a quebra de preconceitos e que a vivência da sexualidade constitua um envelhecimento saudável, identificando o papel do fisioterapeuta na equipe multidisciplinar de saúde. Embora essas discussões ainda sejam relegados às zonas de sombra da formação em Fisioterapia, acredita-se que os resultados desta dissertação irão estimular adaptação aos seus cursos a fim de minimizar o tabu dessa temática.

The Continuing Teacher Education represents an important mean in the teacher’s education and consequently to the quality of education. It also comprehends a process of study, reflections and knowledge building. The goal of this dissertation is to analyse the process of continuing education of Physical Education teachers that work in the municipal network of Santa Maria, RS, in the period of 2011 to 2016. Our specific goals are: establish a relation between teachers’ practice and education; analyse the continuing education process and its implications in the practice of Physical Education teachers in this period. An exploratory study was made to understand the area of interest from the 39 continuing education meetings. The documents used were: the reports, audio and video from the meetings, the questionnaire and the semi-structured interview made with a teacher. We found that the the teachers’ job goes beyond school borders, and it demands proper time and space. Regarding the continuing education, we inferred that it provided important moments when the teacher was able to reflect and rethink his/her own work. We conclude that the implications of the continuing education on the teacher’s job has had great benefits so far, among them: the reorganisation of the timetable to comprise planning and continuing education, collective construction of the city’s curricular guidelines, and from this document, the organisation of an event for teachers and professors of the network. However, the guarantee of specific time (outside planning period) for continuing education is still under initial discussion, a time that contributes, even in small proportions, to the quality of education. Finally, we emphasise the importance of the triad school, university and secretary of education to reduce the distances and advance the discussions on the field. / A Formação Continuada de Professores representa um importante meio na formação do professor e consequentemente para a qualidade da educação. Compreende também um processo de estudos, de reflexões e de construção de conhecimentos. O objetivo desse trabalho é Analisar o processo de formação continuada de professores de Educação Física que atuam na rede municipal de ensino de Santa Maria, RS, no período 2011 à 2016. Tem como objetivos específicos: estabelecer as relações entre trabalho e formação de professores; descrever a formação continuada de professores de Educação Física no período de 2011 a 2016; e analisar as repercussões da formação continuada no trabalho dos professores da rede municipal de ensino de Santa Maria, RS, no período de 2011 a 2016. Foi realizado um estudo exploratório para compreender a área de estudo correspondente aos 39 encontros de formação continuada. Os documentos utilizados foram: os manuscritos, os relatórios, os áudios e os vídeos dos encontros, o questionário e a entrevista semiestruturada realizada com uma professora. Constatamos que o trabalho compreendido pelos professores vai além das quatro paredes da escola, é um trabalho que demanda de um tempo e um espaço adequados e de qualidade. Já com relação a formação continuada, inferimos que proporcionou importantes momentos para que o professor pudesse repensar o seu trabalho e reconstruí-lo. Concluímos que as implicações da formação continuada no trabalho do professor teve grandes conquistas até o momento, dentre elas: a reorganização do horário para o planejamento e formação continuada, construção coletiva das orientações curriculares do município, e a partir desta, o evento para professores e alunos das escolas da rede que faz referência ao documento. Contudo, ainda encontra em discussão inicial, a garantia de um tempo específico de formação continuada, fora do período de planejamento do professor. Um tempo que contribua para melhorar, mesmo que em pequenas proporções, a qualidade da educação. Por fim, ressaltamos a importância da tríade escola, universidade e secretaria de educação para diminuir as distâncias e avançar nas discussões da área.

In old age there are problems that arise in the life of the elderly, and that permeate between biological, psychological and social aspects. There is a need to enable problem solving and reconstruction of lives, when we refer to aging, and especially the old age. Within this perspective, the elderly groups are a positive form of programs for the elderly, with the purpose of promoting social interaction, leisure time, skills development and learning opportunities. And they are important tools conducive to the development of sociability, since they are spaces that contemplate the diversity and uniqueness of the elderly. The study aimed to analyze the relationships of sociability among the elderly, starting from the participation in a third age group, in the municipality of Santa Maria. This study was based on researches in the areas of aging and sociability, mainly in the works that investigated the old age and the old age groups, and in the data obtained from structured and semi-structured interviews. Eleven elderly women living in Santa Maria - RS, from the Grisalhas da Primavera and Reviver groups, participated in the study. The interviews were conducted individually and recorded at home. The reports were transcribed and later analyzed according to the Content Analysis method. The elderly groups meet two to three times a week, with the main objective of performing physical exercises, the composition of the groups is almost exclusively composed of women - and having some men in one of the groups and groups perform: teas of fellowship, dances, walks and dinners. The interviewees are close to the headquarters of the elderly, have a low level of schooling, average income of two minimum wages, reside mostly alone, report health as good or great, present several chronic diseases, but these diseases do not cause them difficulties in the physical exercise practices. As for the social network, the majority of the elderly presented a greater amount of social relations of affective proximity with the members of the elderly group that participate. The perception of aging throughout life, as well as the period prior to its entry into the elderly group, show changes, before a negative image of old age (loneliness, isolation, widowhood, health problems and decreased autonomy and independence). And they have a positive image of old age (health, withdrawal from loneliness, increase of social relations, exit from the home environment, pleasure and friendship), when associated with participation in a third age group, from the perspective of sociability. The relationships of sociability, in the old age groups, have their founding element in the practice of physical exercise and extend beyond this with activities of sociocultural animation (domingueiras, walks, confraternizations, among others). They have as meanings space of coexistence, construction and strengthening of the ties of friends, meetings of joy and fun and renewal of living and aging. / Na velhice existem problemas que surgem na vida dos idosos, e que permeiam entre aspectos biológicos, psicológicos e sociais. Existe a necessidade de viabilizar a resolução de problemas e a reconstrução de vidas, quando nos referimos ao envelhecimento, e principalmente a fase da velhice. Dentro dessa perspectiva, os grupos de terceira idade são uma forma positiva de programas para os idosos, com a finalidade de promover a interação social, a ocupação do tempo livre, o desenvolvimento de habilidades e oportunidades de aprendizagem. E são importantes ferramentas propicias ao desenvolvimento da sociabilidade, pois são espaços que que contemplam a diversidade e a singularidade das pessoas idosas. O estudo objetivou analisar as relações de sociabilidade entre os idosos, a partir da participação em grupo de terceira idade, no município de Santa Maria. Este estudo fundamentou-se em pesquisas das áreas do envelhecimento e sociabilidade, principalmente nos trabalhos que investigaram a velhice e os grupos de terceira idade, e nos dados obtidos a partir de entrevistas estruturadas e semiestruturadas. Participaram da pesquisa 11 idosas, residentes em Santa Maria – RS, dos grupos de terceira idade Grisalhas da Primavera e Reviver. As entrevistas foram realizadas individualmente e gravadas a domicilio. Os relatos foram transcritos e posteriormente analisados conforme o método de Análise de Conteúdo. Os grupos de terceira idade se reúnem entre duas a três vezes por semana, com o objetivo principal da realização de exercícios físicos, a composição dos grupos é quase exclusivamente composta por mulheres - e possuindo alguns homens em um dos grupos e os grupos realizam: chás de confraternização, bailes, passeios e jantares. As entrevistadas residem próximas a sede dos grupos de terceira idade, possuem baixo grau de escolaridade, renda média de dois salários mínimos, residem principalmente sozinhas, relatam a saúde como boa ou ótima, apresentam várias doenças crônicas, mas essas doenças não lhes causam dificuldades nas práticas de exercícios físicos. Quanto a rede social das, a maior parte das idosas apresentaram uma maior quantidade de relações sociais de proximidade afetiva com os integrantes do grupo de terceira idade que participam. A percepção do envelhecimento ao longo da vida, bem como o período anterior a sua entrada no grupo de terceira idade, mostram mudanças, antes de imagem negativa da velhice (solidão, isolamento, viuvez, problemas de saúde e diminuição de autonomia e independência). E passam a ter uma imagem positiva da velhice (saúde, afastamento da solidão, aumento das relações sociais, saída do ambiente domiciliar, prazer e amizade), quando associada a participação em grupo de terceira idade, a partir da perspectiva da sociabilidade. As relações de sociabilidade, nos grupos de terceira idade, tem seu elemento fundante na prática de exercício físico e se estendem para além deste com atividades de animação sociocultural (domingueiras, passeios, confraternizações, entre outros). Têm como significados espaço de convivência, construção e fortalecimento dos laços de amizades, encontros de alegria e diversão e renovação do viver e envelhecer.

The Pilates method (MP) is a system of exercises created by Joseph Pilates (1880-1967) which focuses on the strengthening and stabilization of the body, especially the abdominal region. This technique presents exercises that can be performed by different kind of people, contemplating body and mind to prioritize sensory-perceptual elements. For executing the exercises is required a high level of concentration, body awareness and muscle strength. Furthermore, proprioception and postural balance are also important during the execution. Aging implies a series of physiological and functional changes, including modifications in physical-motor skills. Thus, the aim of this study was to assess the effects of MP on postural balance and proprioception of elderly women. Therefore, the research was divided into two different papers. The first article aimed to evaluate the effects of MP in proprioception of the upper and lower limbs. The article number two assessed the postural balance in three different conditions: opened eyes (OA), eyes closed (OF) and in an unstable surface (BOSU balance). Participants were 25 women with a mean age 62,36 ±4,40 years (62,76±4,07 kg; 1,55±0,04 m), which never practiced MP. The subjects were divided into two groups: Pilates group (GP; intervention participants) and control (GC; without intervention). The intervention consisted of 24 sessions, twice a week, only on soil type, and consisted of exercises of basic and intermediate levels. In article 1, the instruments used to measure the levels of proprioception were a cinesiômetro (MS) and an analog fixed goniometer (MI). In the article 2, the variables of postural balance were measured by a force platform in the three conditions listed above. Data were analyzed with descriptive statistics. The normality and homogeneity of the data was analyzed using Shapiro-Wilk and Levene test, respectively for both articles. Then, comparison tests, intra-group and between groups, were performed. In article 1, the normality of the data was observed for MS variable, in the experimental and control groups. The variable MI didn t show normal distribution in both groups. In the second paper, the normality was observed only in the ellipse (OF). For the normal data, were used the paired t-test for intragroups measures and independent T test to detect differences between groups (GP and GC). For non-normal data, were used the nonparametric Wilcoxon test and the Mann-Whitney test, in both studies. The SPSS for Windows, version 20.0, was used for the statistical treatment for the data, with 5% significance level. There were statistically significant differences in proprioception in MS and MI, pré and post-program (p=0,0001 e p=0,008). There was no difference in intragroup comparisons (p>0,05). In article 2, the results showed statistical differences only for intragroups comparisons in the GP. In OA condition was observed differences in COPVelap and COPVelml variables; OF showed differences just in COPVelap; and the BOSU results presented minor fluctuations in the COP COPml variables ellipse area, COPVelap and COPVelml. The results show that a 12-week exercise program of MP, for elderly women, has generated significant improvements in proprioception MS and MI, when compared to control group. Regarding the variables analyzed and postural balance conditions, it was perceived statistical differences, in the post-test, only in intervention group, and they were more frequent in the BOSU condition. / O método Pilates (MP) é um sistema de exercícios criado por Joseph Pilates (1880-1967) que tem como foco o fortalecimento e estabilização do corpo, principalmente da região abdominal. Apresenta exercícios que podem ser realizados por diferentes populações, contemplando corpo e mente e priorizando elementos sensório-perceptivos. Para a correta execução dos exercícios faz-se necessário um alto nível de concentração, consciência corporal e força muscular. Além disso, a propriocepção e o equilíbrio postural também são importantes durante a execução. Referindo-se especificamente a população idosa, sabe-se que o envelhecimento implica uma série de modificações fisiológicas e funcionais, entre elas alterações nas capacidades físico-motoras. Assim, o objetivo geral do estudo foi verificar os efeitos do MP sobre o equilíbrio postural e propriocepção de mulheres idosas. Para tanto, a pesquisa foi dividida em dois artigos. O artigo 1 objetivou avaliar os efeitos do MP na propriocepção dos membros superiores (MS) e inferiores (MI) das participantes, e o artigo 2 objetivou avaliar o equilíbrio postural em três condições distintas: olhos abertos (OA), olhos fechados (OF) e em uma superfície instável (BOSU Balance). Participaram 25 mulheres, com idade média de 62,36±4,40 anos (62,76±4,07 kg; 1,55±0,04 m), que nunca praticaram o MP. As participantes foram alocadas em dois grupos: grupo Pilates (GP; participantes da intervenção) e grupo controle (GC; sem intervenção). A intervenção foi composta por 24 sessões, realizadas 2 vezes por semana, somente na modalidade solo, e foi constituída por exercícios dos níveis básico e intermediário. No artigo 1, os instrumentos utilizados para a mensuração dos níveis proprioceptivos foram um cinesiômetro (MS) e um goniômetro fixo analógico (MI). No artigo 2, as variáveis do equilíbrio postural foram mensuradas por uma plataforma de força nas três condições citadas anteriormente. Os dados foram submetidos à estatística descritiva. A normalidade e a homogeneidade dos dados foram analisadas por meio do teste de Shapiro-Wilk e Levene, respectivamente, para ambos os artigos de pesquisa. Após, testes de comparação intragrupos e entre grupos foram realizados. No artigo 1, a normalidade dos dados foi observada para a variável MS, no grupo experimental e controle. Já a variável MI apresentou distribuição não normal em ambos os grupos. No artigo 2, a normalidade dos dados não foi observada apenas na variável elipse (OF). Para os dados que mostraram normalidade, utilizou-se o teste t pareado para medidas intragrupos e o T independente para verificar a diferença entre os grupos (GP e GC). Para os dados não normais, utilizou-se os testes não paramétricos de Wilcoxom e o teste U de Mann-Whitney, em ambos os estudos. O programa SPSS for Windows, versão 20.0, foi utilizado para o tratamento estatístico dos dados, assumindo um nível de significância de 5%. Observou-se diferenças significativas na propriocepção de MS e MI pré e pós-programa (p=0,0001 e p=0,008). O mesmo não foi encontrado nas comparações intragrupos (p>0,05). No artigo 2, os resultados apresentaram diferenças estatísticas apenas para as comparações intragrupos no GP. Na condição OA, observou-se diferenças nas variáveis COPVelap e COPVelml; na OF, apenas no COPVelap; e no BOSU, os resultados demonstraram menores oscilações do COP nas variáveis COPml, área de elipse, COPVelap e COPVelml. Os resultados permitem concluir que um programa de exercícios de 12 semanas do MP para mulheres idosas gerou melhoras significativas na propriocepção de MS e MI quando comparada a mulheres idosas não praticantes. Ainda, em relação às variáveis e condições analisadas do equilíbrio postural, perceberam-se diferenças estatísticas no pós-teste apenas no grupo que recebeu a intervenção, e que elas foram mais observadas na condição BOSU.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Introduction: Asthma is a chronic airway that causes airflow obstruction inflammatory disease. This leads to hyperinflation, causing the individual to use intensively the accessory muscles of respiration. Swimming and respiratory gymnastics are ideal exercises for the asthmatic individual. Objective: To analyze the effects of an exercise program on the activation of accessory muscles of respiration and the maximal respiratory pressures. Methodology: The study included 10 asthmatic subjects, with a mean age of 10.70 ± 2.45 years. The protocol consisted of a 4-month program of swimming and respiratory fitness. The electrical activity of the sternocleidomastoid (ECM) and trapezius (TRZ) was measured by EMG and evaluated by the Root Mean Square (RMS) values normalized to the analysis of maximal inspiration. Maximal inspiratory pressure (MIP) and maximal expiratory pressure (MEP) were evaluated by means of a manometer. There was a descriptive analysis of data and normality was tested the same using the Shapiro-Wilk test. To check for differences in variables analysis of variance was used. For normal data was used for repeated measures ANOVA with post hoc LSD, and for non-normal data was used Friedman ANOVA with post hoc Wilcoxon. The statistical package used was SPSS for Windows version 14.0, with a significance level of 5%. Results: The results showed significant difference after the program with decreased muscle activation for both ECM at maximal inspiration (p <0.01) and rest (p = 0.01), as for the TRZ at maximal inspiration (p = 0, 02) and rest (p <0.01). The maximum respiratory pressures only difference was in MEP (p = 0.01).Conclusion: The swimming program and respiratory fitness caused a decreased activation of accessory muscles of respiration and improves MEP, demonstrating the efficiency of the program. / Introdução: A asma é uma doença inflamatória crônica das vias aéreas que causa obstrução ao fluxo aéreo. Isto leva à hiperinsuflação pulmonar, fazendo o indivíduo usar de forma intensa a musculatura acessória da respiração. A natação e ginástica respiratória são exercícios ideais para o indivíduo asmático. Objetivo: Analisar os efeitos de um programa de exercícios físicos sobre a ativação de músculos acessórios da respiração e as pressões respiratórias máximas. Metodologia: Participaram do estudo 10 sujeitos asmáticos, com média de idades de 10,70±2,45 anos. O protocolo consistiu em um programa de 4 meses de natação e ginástica respiratória. A atividade elétrica dos músculos esternocleidomastóideo (ECM) e trapézio (TRZ)foi mensurada por meio de um eletromiógrafo e avaliada pelo Root Mean Square (RMS) normalizada com os valores da análise de inspiração máxima. A pressão inspiratória máxima (PImáx) e pressão expiratória máxima (PEmáx)foram avaliadas por meio de um manovacuômetro. Fez-se a análise descritiva dos dados, e testada a normalidade dos mesmos através do teste de Shapiro-Wilk. Para verificar diferenças nas variáveis,foi utilizada análise de variância. Para os dados normais foi utilizada Anova para medidas repetidas com o Post Hoc LSD e, para os dados não normais,foi utilizada Anova de Friedman com Post Hoc Wilcoxon.O pacote estatístico utilizado foi o SPSS for Windows versão 14.0, com nível de significância de 5%. Resultados: Os resultados apontaram diferença significativa após o programa, com diminuição da ativação muscular tanto para ECM em inspiração máxima (p<0,01) e repouso (p=0,01) como para o TRZ em inspiração máxima (p=0,02) e repouso (p<0,01). Nas pressões respiratórias máximas, houve diferença apenas na PEmáx (p=0,01). Conclusão: O programa de natação e ginástica respiratória provocou uma diminuição da ativação da musculatura acessória da respiração e melhora da PEmáx, demonstrando a eficiência do programa.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:06:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniela Pacheco dos Santos.pdf: 746091 bytes, checksum: ad327a3bcf12a986918f4e29ff433251 (MD5) Previous issue date: 2011-12-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Proprioception at the ankle is usually evaluated by means of position sense, movement velocity and direction sense. Few studies have investigated proprioception by the capacity to reproduce force, and specially, the influence of superficial cold application to this proprioceptive measurement. This cross-over, randomized controlled trial aimed to investigate the effect of superficial cold application on the ability to reproduce isometric force by the dorsiflexors of the ankle. Twenty healthy participants were randomly allocated to Group 1 or Group 2. Group 1 (Ice no Ice) was first evaluated immediately after superficial cold application then, with at least 48 hour interval, the group was again evaluated but without any cold application. Group 2 (no Ice Ice) was submitted to the same evaluations as Group 1, however the order of superficial cold application was inverted. We following variables were used for analysis: relative error, absolute error (calculated by the difference between the target force and the performed force) and the variability of the absolute error (calculated by the mean of the standard deviations of the differences). We used two target forces, 20% and 50% of the maximum voluntary contraction (MVC). For data collection we used a load cell force attached to a inclined board. Ten trials were performed by each participant for each target force in each session. We performed a repeated measures analysis of variance (ANOVA) to investigate whether there was a difference between condition (cold application and control) and targe force (20% and 50% of MVC). For all tests significance was considered with p < 0.05. The absolute error was greater for the superficial cold application condition (p= 0.007) and it was also greater for the target force of 50% when compared to the target force of 20% of the MVC (p<0.001). There were no interaction between condition (superficial cold application and control) and target force (20% and 50% of the MVC). The findings indicate that superficial cold application, and consequent change in tactile sense, decreases the ability to reproduce isometric force by the ankle dorsiflexors. / A análise da propriocepção do tornozelo é geralmente realizada através da capacidade de percepção do senso de posição e da velocidade e direção de movimento. Poucos estudos investigaram a propriocepção através da capacidade de reprodução de força, e em especial a influência do resfriamento tecidual cutâneo sobre esta forma de medida proprioceptiva. Este estudo randomizado controlado, com delineamento cruzado teve por objetivo analisar a influência do resfriamento cutâneo sobre a capacidade de reprodução de força isométrica dos músculos flexores dorsais do tornozelo. Participaram deste estudo 20 indivíduos saudáveis de ambos os sexos os quais foram alocados em dois grupos: Grupo 1 e Grupo 2. O grupo 1 (Com-Sem Gelo) foi avaliado primeiramente sob efeito do resfriamento e posteriormente submetido a mesma avaliação sem resfriamento. O grupo 2 (Sem-Com Gelo) foi submetido as mesmas avaliações do grupo 1, no entanto em ordem inversa. As medidas analisadas foram o erro e o erro absoluto, calculados a partir da diferença entre o valor realizado pelo sujeito e os valores alvos, correspondentes a 20 e 50% da contração voluntária máxima (CVM) e a variabilidade do erro absoluto, medido a partir da média dos desvios padrão. A coleta de dados de força foi realizada com o uso de uma célula de carga extensométrica colocada sob uma prancha inclinada. Foram realizadas 10 tentativas de reprodução de força para cada porcentagem da CVM. Os dados foram analisados através da ANOVA para medidas repetidas com dois fatores (condição de resfriamento cutâneo com ou sem e porcentagem da CVM 20 e 50%). Em todos os testes estatísticos foi adotado um p-valor menor que 0,05. O erro absoluto foi maior após a aplicação de gelo, apresentando diferenças significativas entre as forças alvo (p<0,001) e entre as situações Sem Gelo e Com Gelo (p= 0,007). Os valores encontrados indicam que o erro foi maior para a condição Com Gelo e em 50% da CVM. A aplicação da crioterapia com conseqüente alteração da percepção tátil parece reduzir a capacidade proprioceptiva de reprodução de força isométrica.