Made available in DSpace on 2015-05-14T12:23:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1932509 bytes, checksum: df136a5b2c563a46f1e2b1d0f3f5fc7a (MD5) Previous issue date: 2009-05-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Este trabalho tem por objetivo estudar a participação das famílias das elites maranhenses nos processos que culminaram na Independência do Brasil e sua repercussão na província do Maranhão. O recorte escolhido abrange os anos de 1821 a 1823, período de confirmação dos pressupostos da Revolução do Porto (1820) no Brasil e do governo de Bernardo da Silveira no Maranhão; e a repercussão do 7 de setembro na província até as lutas pela Adesão do Maranhão à Independência. Esta pesquisa visa, portanto, situar as famílias mais proeminentes da sociedade maranhense ao longo desse processo, bem como perceber quais foram as posturas políticas adotadas pelas mesmas nesse momento específico. A questão principal centra-se em identificar as famílias que participaram de todo o processo e como. Quem eram essas famílias? Que tipo de influências políticas exerciam na província? Que tipo de relações estabeleciam com os poderes provincial, local e central? Que papel desempenharam no processo anterior e pós-Adesão do Maranhão Independência? Essas e outras questões impulsionaram este trabalho, cuja temática possui poucas produções na historiografia recente do Maranhão.

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:54:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NiltonXB.pdf: 2365105 bytes, checksum: 3426ea0c705ddc9463ef1ea5efa08d60 (MD5) Previous issue date: 2007-09-28 / In the Rio Grande do Norte, the craftsmanship is generating of economy, it involves a significant number of people and is diversified in its raw materials and particular type. As reference of the craft local, the ceramics supplied the primary necessities in the utilitarian domestic servants, acquired piety in the religious figures, were toy in infantile amusements and, finally, gained status of pure ornament. By its historical representation, the district of Santo Ant?nio do Potengi is considered the most important center of manufacture of craftpottery in the State. The work of the potters continues in that locality anchored between the familiar inheritance and the participation each more influential time of the public politics destined to the sector situation verified for visible alterations in the shape of the pottery from the decade of 1990 with the implantation of a cooperative destined to the collective production. We observe in this passage, that such actions in the measure where they objectify to structuralize conditions ideal to support the artisan making, do not benefit in significant way the social development them craftsmen. It is important not to lose of sight that exists some involved dimensions in this process and that these surpass the common interest for the object and the consequent economic connotation of its commercialization. They are knowledge that imply in the access to raw materials, in the peculiar of the formal aspects and productive methods, in the contextual relations organized to defend the survival of the activity / No Rio Grande do Norte, a atividade artesanal ? geradora de economia, envolve um n?mero significativo de pessoas e ? diversificada em suas mat?rias-primas e tipologias. Como refer?ncia do artesanato local, a cer?mica supriu as necessidades prim?rias nos utilit?rios dom?sticos, adquiriu fei??o devocional nas figuras religiosas, foi brinquedo nos divertimentos infantis e, por fim, ganhou status de puro ornamento. Por sua representatividade hist?rica, o distrito de Santo Ant?nio do Potengi ? considerado o mais importante centro de fabrica??o da cer?mica artesanal no Estado. O trabalho dos oleiros prossegue naquela localidade ancorado entre a heran?a familiar e a participa??o cada vez mais influente das pol?ticas p?blicas destinadas ao setor, situa??o verificada por vis?veis altera??es no feitio da lou?a, a?odadas a partir da d?cada de 1990, com a implanta??o de uma cooperativa destinada ? produ??o coletiva. Nesse percurso, observamos que tais a??es, na medida em que objetivam estruturar condi??es ideais para prover a sustentabilidade do fazer artesanal, n?o beneficiam de maneira significativa o desenvolvimento social dos artes?os. ? importante n?o perder de vista que existem v?rias dimens?es envolvidas nesse processo e que estas extrapolam o interesse comum pelo objeto e a conota??o econ?mica conseq?ente de sua comercializa??o. S?o conhecimentos que implicam a escolha ?s mat?rias-primas, as singularidades dos aspectos formais e m?todos produtivos, sobretudo as rela??es contextuais organizadas para defender a sobreviv?ncia da atividade

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-02-15T11:34:52Z No. of bitstreams: 1 AnaCarolinaRaposoLeandroMendes_DISSERT.pdf: 1088278 bytes, checksum: c97dd9c630c8f5044c67d4d0edfa3a1c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-02-16T12:46:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaCarolinaRaposoLeandroMendes_DISSERT.pdf: 1088278 bytes, checksum: c97dd9c630c8f5044c67d4d0edfa3a1c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-16T12:46:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaCarolinaRaposoLeandroMendes_DISSERT.pdf: 1088278 bytes, checksum: c97dd9c630c8f5044c67d4d0edfa3a1c (MD5) Previous issue date: 2017-11-22 / Este trabalho tem por objetivo evidenciar o conceito e a fun??o do amor na teoria moral de John Stuart Mill. Veremos que nesse sistema moral, o amor ? sin?nimo de simpatia. A simpatia ? considerada um sentimento moral de ordem elevada e um prazer de qualidade superior que atende aos preceitos do princ?pio da utilidade. Referido princ?pio, que possui seu fundamento na tese hedonista, recomenda que os homens maximizem felicidade e se afastem da dor. O sentimento de simpatia (amor) ? a disposi??o que os homens possuem naturalmente para considerarem a felicidade dos outros como sendo parte da sua pr?pria felicidade. Esse sentimento funciona como uma poderosa san??o moral que efetivamente impele os indiv?duos a agirem de acordo com o padr?o da moralidade utilitarista. Para que consigamos compreender melhor as implica??es que giram em torno da discuss?o sobre o amor na teoria de Mill, iremos analisar os pilares do sistema filos?fico do autor que s?o: o empirismo, o hedonismo, o associacionismo, os c?nones da psicologia, da etologia e a no??o de aprimoramento da natureza humana e das institui??es sociais. Referidos pilares fazem surgir uma s?rie de complexifica??es na teoria da utilidade, quando comparamos o legado filos?fico de Mill com a tradi??o utilitarista anterior ao autor, tais como a no??o de princ?pios secund?rios da moral e de subteses da tese hedonista. Tamb?m analisaremos atrav?s dos relatos da Autobiografia como alguns eventos da trajet?ria da vida de Mill foram decisivos para a elabora??o do seu sistema moral mais complexo e para que o amor ganhasse destaque em sua teoria. Quest?es relacionadas ? justi?a e a liberdade tamb?m ser?o analisadas sob a luz do conceito do amor na teoria de Mill. / This paper aims to point the concept and function of love in John Stuart Mill's moral theory. We will see that in this moral system, love is synonymous with sympathy. Sympathy is considered a moral feeling of high order and a pleasure of superior quality that answer the precepts of the principle of utility. This principle, which has its foundation in the hedonist thesis, recommends that men maximize happiness and move away from pain. The feeling of sympathy (love) is the disposition that men naturally possess to consider the happiness of others as being part of their own happiness. This feeling functions as a powerful moral sanction that effectively impels individuals to act according to the standard of utilitarian morality. In order to better understand the implications that surround the discussion of love in Mill's theory, we will analyze the pillars of the author's philosophical system: empiricism, hedonism, associationism, the canons of psychology, ethology, and the notion of enhancement of human nature and social institutions. These pillars give rise to a series of complexities in the theory of utility, when we compare Mill's philosophical legacy with the utilitarian tradition before the author, such as the notion of secondary principles of morality and sub-theses of the hedonist thesis. We will also analyze through the Autobiography reports how some events in the trajectory of Mill's life were decisive for the elaboration of his more complex moral system and for the love to gain prominence in his theory. Issues related to justice and freedom will also be analyzed in the light of the concept of love in Mill's theory.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-12T12:54:10Z No. of bitstreams: 1 DanieleDeSouzaPaulino_DISSERT.pdf: 1656426 bytes, checksum: 50025ba7085020d97d25dcbb2ae0e292 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-13T15:07:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DanieleDeSouzaPaulino_DISSERT.pdf: 1656426 bytes, checksum: 50025ba7085020d97d25dcbb2ae0e292 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-13T15:07:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanieleDeSouzaPaulino_DISSERT.pdf: 1656426 bytes, checksum: 50025ba7085020d97d25dcbb2ae0e292 (MD5) Previous issue date: 2016-07-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Os jovens s?o um dos p?blicos mais afetados pelas transforma??es do mercado de trabalho, estando mais suscet?veis a situa??es de desemprego e de inser??o em trabalhos prec?rios. Em paralelo ao desemprego juvenil, outro fen?meno tem ganhado destaque nos ?ltimos anos: a juventude nem-nem. Jovens nessa condi??o est?o fora do mercado de trabalho, de iniciativas educacionais e de forma??o profissional. Diante dessas carater?sticas, o fen?meno tem gerado preocupa??o entre ?rg?os governamentais e levantado questionamentos sobre a import?ncia e significados atribu?dos ao trabalho por jovens nessa condi??o. Com o intuito de compreender os fatores relacionados ? condi??o nem-nem e os motivos da perman?ncia dos jovens na mesma, esta pesquisa se prop?s a investigar a rela??o entre o significado do trabalho e os comportamentos de busca de emprego para jovens nem-nem. Especificamente, ela pretendeu identificar a centralidade do trabalho para esse grupo; identificar que caracter?sticas sociodemogr?ficas est?o relacionadas com o significado do trabalho e com os comportamentos de busca de emprego; e investigar os motivos dos jovens estarem na condi??o e suas perspectivas de futuro. Trata-se de pesquisa quantitativa com desenho de m?todos mistos incorporado. Participaram 224 pessoas com idades compreendidas entre 18 e 24 anos que responderam um question?rio sociodemogr?fico, a ESAT-BR, a Escala de Centralidade do Trabalho, os itens de centralidade do MOW, a Escala de Intensidade de Busca de Emprego e duas quest?es abertas. Os resultados apontam para uma rela??o entre os significados do trabalho e os comportamentos de busca de emprego. Ao mesmo tempo, a associa??o entre var?veis sociodemogr?ficas e os constructos investigados, e as respostas ?s quest?es abertas, evidenciam que outros fatores est?o relacionados com esse fen?meno, os quais reafirmam a sua complexidade. / Young people are one of the groups most affected by the labor market transformations, as they are more susceptible to unemployment situations. In parallel with youth unemployment, another phenomenon has increased in recent years: NEET young people. They are not in education, employment, or training. These characteristics are a cause for concern among government organizations, and have raised questions about the importance and meaning of work for young NEETs. In order to understand the factors associated with this condition, and the reasons these young people stay in this condition, the objective of this research is to investigate the relationship between the meaning of work and the job search behaviors for young NEETs. Specifically, this research intends to identify the centrality of work for this group; identify what personal and social characteristics are related to the meaning of work and to job search behaviors; and investigate the reasons that young people remain in such conditions, and their future prospects. This is a quantitative study with mixed methods incorporated. In total, 224 people participated, with ages between 18 and 24 years. They answered a personal and social questionnaire, an ESAT-BR, items about the centrality of work and job search intensity, and two open questions. The results demonstrated a relationship between the meaning of work and the job search behaviors. At the same time, the association between the personal and social variables and the constructs investigated demonstrate that other factors are related to this phenomenon, which confirm its complexity.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-12T15:34:48Z No. of bitstreams: 1 JoseJurandirPereiraJunior_DISSERT.pdf: 1114460 bytes, checksum: 5c4783886225531b740b440a1ec509f1 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-20T13:02:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoseJurandirPereiraJunior_DISSERT.pdf: 1114460 bytes, checksum: 5c4783886225531b740b440a1ec509f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-20T13:02:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseJurandirPereiraJunior_DISSERT.pdf: 1114460 bytes, checksum: 5c4783886225531b740b440a1ec509f1 (MD5) Previous issue date: 2016-06-23 / O presente trabalho trata de um conjunto de obras da segunda fase de Jurgen Habermas em rela??o a um dos aspectos da sua filosofia pol?tica, destacando as rela??es existentes entre o direito e a moral na concep??o do Estado democr?tico de direito. Para Habermas, n?o se pode ter confus?es entre as esferas da moral e do direito sob a pena de se estabelecer uma irracionalidade do sistema no todo. E isso quer dizer que n?o se pode exacerbar nem para um tecnicismo absoluto, nem para uma superposi??o acerca dos valores de forma completa, pois, para o fil?sofo, a moral e o direito devem se complementar, e isso se d? por meio de uma fundamenta??o pol?tica do exerc?cio da democracia. Desse modo, ser? poss?vel uma reflex?o sobre a reabilita??o da filosofia pr?tica, para solu??es de conflitos existentes em rela??o ? inser??o dos sujeitos nos Estados democr?ticos, o multiculturalismo e a religi?o. Esses dilemas, somados aos v?rios problemas que entram nas discuss?es dos Estados modernos, trazem ? tona os seguintes questionamentos: como se d? a complementa??o do direito e da moral na concep??o do Estado democr?tico de direito? E como ? poss?vel a legitima??o do direito na democracia? / The present work consist on discussing about the set of works of the second phase of Jurgen Habermas in relation to one of the aspects of his political philosophy, emphasizing the relationship between law and morality in the design of the democratic rule of law. Since, for Habermas there cannot be confusion between the spheres of morality and law, under penalty of establishing an irrationality of the system on the whole. And this means that you cannot exacerbate or to an absolute technicality, and not to a superposition about the complete form of values as to the philosopher, the moral and the right should complement it by a political rationale of the Democracy exercise. Thus, a reflection on the rehabilitation of practical philosophy will be possible for the resolution of the existing conflict regarding the inclusion of the subject in democratic states, multiculturalism and religion. Thus, these dilemmas added to the various problems that come in the discussions of modern states, this dissertation attempts to answer how is the complementation of law and morality in the design of the democratic rule of law? And as the legitimation of law in democracy it is possible.

Mestre em Educação / Considerando a referência recorrente à formação da cidadania como objetivo prescípuo das políticas e práticas educacionais, o presente trabalho consistiu num processo de auto-crítica pedagógica que teve como objetivo entender a relação entre educação e cidadania no contexto da Pós-Modernidade, com vistas a compreender o significado de se educar para a cidadania hoje. Para tanto, fizemos a crítica das bases liberais modernas do conceito de cidadão, que associou mais conhecimento/razão a progresso e transformação social, colocando a educação escolar no centro da vida social, como locus cultural racionalista, dissociado do mundo social, por uma interpretação enviezada do significado da cidadania. Partimos do pressuposto de que a cidadania se define não pelo conteúdo racional enquanto produto da socialização de conhecimentos universalmente válidos, mas pelo processo histórico de lutas por qualificação existencial através das práticas e movimentos sociais, isto é, o sujeito é concebido enquanto movimento social. Metodologicamente, analisamos, num primeiro momento, a cidadania à luz das conformações histórico-societais da Pós-Modernidade, por nesse período a cidadania estar se expressando através dos mais novos movimentos sociais emancipatórios e/ou contestatórios ao nível da sociedade civil. Num segundo momento, consideramos criticamente os pilares do pensamento moderno em função das suas interpretações acerca das relações entre as condições históricas e o próprio conhecimento e de suas influências nas principais teorias pedagógicas modernas que têm marcado as atuais práticas e políticas em educação. Num terceiro momento recuperamos alguns pressupostos teóricos pósmodernos, concernentes às condições societais da Pós-Modernidade, no sentido de identificar elementos de uma teoria crítica pós-moderna que possam fundamentar os discursos educacionais acerca da cidadania. Concluímos que a cidadania é uma categoria epistêmica fundamental na educação escolar porque permite a percepção das experiências culturais coletivas e individuais ligadas a um padrão democrático global de relações sociais, possibilita uma inversão das concepções acerca da Modernidade enquanto espaço de lutas e contradições sociais e, por fim, para além do âmbito do saber formal dominante, considera as dimensões de outros saberes, enquanto produções culturais e simbólicas, incorporando novas linguagens e padrões de racionalidade correspondentes à pluralidade das práticas sociais. Nesse sentido, a reconstrução do conceito de cidadania no campo educacional mostrou-se importante como categoria que articula as dimensões constitutivas da práxis sócio-histórica - a epistemológica, a histórico-societal e a pedagógica - que sintetizam as relações dos sujeitos ou subjetividades com o conhecimento, com o social e com a educação.

Submitted by Maria Suzana Diniz (msuzanad@hotmail.com) on 2015-05-20T14:11:55Z No. of bitstreams: 2 arquivototal.pdf: 3454033 bytes, checksum: 16fbc3556b1290e826e7e61b1f4421a4 (MD5) license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-20T14:11:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivototal.pdf: 3454033 bytes, checksum: 16fbc3556b1290e826e7e61b1f4421a4 (MD5) license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) Previous issue date: 2012-06-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / . / A cidade de João Pessoa vem passando por intenso processo de urbanização nos últimos 20 anos, que é acompanhado por transformações sociais, políticas, econômicas, culturais e artísticas. Nesse contexto surgem novas formas de expressão e de comunicação que desenvolvem códigos, signos, símbolos e culturas próprias, a exemplo da pixação e do grafitti. Este trabalho estudou a origem e expansão destas práticas no espaço público da cidade analisando os sujeitos que as desenvolvem, suas formas de atuação na cidade, o sentido que atribuem a essas práticas e às suas produções. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com inspiração etnográfica, que também coletou informações através da internet. A pesquisa demonstrou a origem comum dessas manifestações, seus conflitos, tensões e diferenciações internas e as mudanças decorrentes do contato com novos atores sociais e do reconhecimento do grafitti como manifestação artística e da estigmatização da pixação como vandalismo.

Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-04-26T11:17:20Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Borges Silva - 2018.pdf: 11310768 bytes, checksum: fb948e6c45370b09ebe388437088a5d5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-04-26T11:27:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Borges Silva - 2018.pdf: 11310768 bytes, checksum: fb948e6c45370b09ebe388437088a5d5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-26T11:27:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Borges Silva - 2018.pdf: 11310768 bytes, checksum: fb948e6c45370b09ebe388437088a5d5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-03-27 / In Brazil, the quality of teaching, in all its stages, has been questioned triggering many discussions, mainly in relation to the students' performance. These discussions have demonstrated the need to treat education and, consequently, educational building as a priority, since education is largely responsible for preparing individuals for life in society. The educational process, however, can not be separately evaluated. The educational building is the place where teaching and learning processes are developed and the relationship between pedagogy and architecture, especially with regard to early childhood education, should be explored. Interlocution between architecture and education can lead to a jump in quality and in children's school performance. For this reason, this theme becomes relevant. This dissertation aims to identify and prioritize which design elements can influence the relation between teaching and learning, acting as an integral part of the pedagogical methodology, highlighting how the building can contribute to the dynamics of children's knowledge, as well as to analyze which elements are capable of forming lasting affective ties, altering the meaning of the school, recoding its image to the little apprentice. It is also necessary to highlight different design elements, from schools of different pedagogical methodologies, evaluating the architectural choices relating them to the type of approach practiced; Therefore, as a working methodology, two schools are used as a case study, both aimed at early childhood education; the House of Letters (Casa das Letras) guided in the socio-interactionist pedagogy and the Creative Space (Espaço Criativo) directed by the humanistic pedagogy and constructivist partner, thus the teaching-learning relationship and building is observed. / A qualidade do ensino, em todas as suas fases, no Brasil, tem sido questionada desencadeando muitas discussões, especialmente em relação ao desempenho dos alunos. Essas discussões têm demonstrado a necessidade de tratar a educação e, consequentemente, o edifício educacional como prioridade, visto que a instrução é a grande responsável pela preparação dos indivíduos para a vida em sociedade. O processo educativo, contudo, não pode ser avaliado de modo isolado. O edifício educacional é o local onde são desenvolvidos os processos de ensino e aprendizagem e a relação entre a pedagogia e a arquitetura, sobretudo no que diz respeito à educação infantil, deve ser explorada. A interlocução entre a arquitetura e a educação pode provocar um salto na qualidade e no desempenho escolar infantil. Por essa razão este tema se torna relevante. Esta dissertação tem como objetivos principais identificar e hierarquizar quais elementos projetuais podem influenciar na relação ensinoaprendizagem, atuando como parte integrante da metodologia pedagógica, destacando de que maneira o edifício pode contribuir para a dinâmica do conhecimento infantil, bem como analisar quais elementos são capazes de formar laços afetivos duradouros, alterando o significado da escola, recodificando sua imagem para o pequeno aprendiz. Deve-se, também, destacar elementos projetuais distintos, de escolas de metodologias pedagógicas diferentes, avaliando as escolhas arquitetônicas, relacionando-as ao tipo de abordagem praticada. Para tanto, como metodologia de trabalho, utiliza-se o estudo de caso de duas escolas, ambas destinadas à educação infantil: a Casa das Letras, norteada pela pedagogia sociointeracionista, e o Espaço Criativo, direcionado pela pedagogia humanista e socioconstrutivista, assim observa-se a relação ensinoaprendizagem e edifício.

Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2018-09-10T14:58:02Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Karina Rodrigues Nogueira de Souza - 2018.pdf: 2528539 bytes, checksum: 0a96446fab8e16baa1c32f564eb8c00e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-09-11T11:07:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Karina Rodrigues Nogueira de Souza - 2018.pdf: 2528539 bytes, checksum: 0a96446fab8e16baa1c32f564eb8c00e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-11T11:07:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Karina Rodrigues Nogueira de Souza - 2018.pdf: 2528539 bytes, checksum: 0a96446fab8e16baa1c32f564eb8c00e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-06-28 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This dissertation studies in the empiress of History, Professional Master's in History: History, Culture and Training of Teachers by the Federal University of Goiás Regional Catalão (UFG-RC), in the line of research: History, society and educational practices. Based on interviews with Catalan mining companies, the company began its activities of 80 and 90, through the process of transformation in the form of work in Mineração in Catalão. We start from the thesis that as transformations that occurred were forged as strategies of intervention in the everyday of workers. The issues of job security, scanning, outsourcing and leadership in attempting to control the worker. With the development of the research and after a review of the premium banking, which were carried out these actions were reflections of the Productive Restructuring of Capital in the 20th Century. The stratégicas in situ were forced to intervene in the daily life of the workers, but were forced in an attempt to control the subofetividade of the workers during the working hours, but were able to control the subjectivity of the worker in a complete way. But the trial of the company was frustrated in part. / Esta dissertação resulta da pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em História, Mestrado Profissional em História: História, Cultura e Formação de Professores pela Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão (UFG-RC), na linha de pesquisa: História, sociedade e práticas educativas. Realizada a partir de entrevistas com trabalhadores das mineradoras de Catalão-GO, que passaram, entre as décadas de 80 e 90, por um processo de transformação na forma de se trabalhar na mineração em Catalão, essa pesquisa partiu da tese de que as transformações que ocorreram foram forjadas como estratégias de intervenção no cotidiano dos trabalhadores, tendo como aspectos de controle desses trabalhadores, questões relativas à segurança do trabalho, à escolarização e à terceirização. Com o desenvolver da pesquisa e após a apreciação da banca de qualificação, percebemos que essas transformações foram a concretização histórica da Reestruturação Produtiva do Capital, iniciada na segunda metade do século XX. Todas as questões citadas acima, foram sim estratégias de intervenção no cotidiano dos trabalhadores, mas mais que isso foram forjadas na tentativa de controle da subjetividade dos trabalhadores, não apenas durante o trabalho, mas uma maneira de controlar a subjetividade do trabalhador de uma forma completa. Contudo, nota-se que essa tentativa de empresa, em parte, não obteve resultado.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Chagas disease is one of the most important parasitic diseases in Latin America, transmitted by triatomine, has reached more than 10 million people. This illness is typical of rural environments and inadequate housing provides shelter to the vector the disease transmitter. The aim of this study was to investigate the presence of Trypanosoma cruzi in triatomines captured in intradomiciliary and surroundings in cities in the southeast region of CearÃin. This is a retrospective descriptive study, by consulting the archives of Control Program of Chagas Disease in Regional Laboratory of Endemic Diseases of Limoeiro do Norte â CE, which attends the cities that were studied from 2009 to 2011. During the study were captured a total of 18.408 specimens of insects, including nymphs and adults inside the home and outside homes. Of this total, 17.910 specimens were examined, representing 97,29%. The number of nymphs was taken about three times greater than the number of adults. The year of 2010 was the one with the highest number of captures, with a total of 8.548 triatomines, distributed among nymphs (6.115) and adults (2.433), and 637 inside of the houses and 7.911 around the houses. This year presented an infection rate of 1.30%, with 107 positive triatomines, being Quixerà the city with the highest infection rate in that year. The infection rate in adults triatomine (1.92%) was higher than in nymphs (1.21%). The species captured during the study period were Triatoma pseudomaculta, Triatoma brasiliensis, Panstrongylus megistus, Panstrongylus lutzi and Rhodnius nasutus. Of these species, T. pseudomaculta was the most captured throughout the study period, with 12.643 specimes. During this study, were 11 cities studied, and the most infested was Tabuleiro do Norte with 3.976 specimens, followed by Ãrere with 3.289. The city with the highest infection rate during the study period was Limoeiro do Norte (5,00%) with a total of 125 triatomines positive, followed by Quixerà (2.39%). At the end of the study, we can conclude that it is still necessary to intensify Control Program of Chagas disease, in order to avoid the maximum transmission of this disease. Finally we highlight the importance of conducting educational programs to the population in order to provide guidance to the public on disease prevention, such as towing houses, fix cracks and maintain clean environments at home and around the homes to prevent colonization of the approach and vectors. / A doenÃa de Chagas à uma das doenÃas parasitÃrias mais importante da AmÃrica Latina, transmitida por triatomÃneos jà atingiu mais de 10 milhÃes de pessoas. Essa enfermidade à tÃpica de ambientes rurais e habitaÃÃes inadequadas que oferecem abrigo ao vector transmissor da doenÃa. O presente estudo tem como objetivo investigar a presenÃa de Trypanosoma cruzi em triatomÃneos capturados nos intra e peridomicÃlios, em municÃpios da regiÃo sudestedo estado do CearÃ. Trata-se de um estudo retrospectivo descritivo, de consulta aos arquivos do Programa de Controle da DoenÃa de Chagas do LaboratÃrio Regional de Endemias do Limoeiro do Norte â CE, que atende os municÃpios que foram estudados no perÃodo de 2009 a 2011. Durante o estudo foi capturado um total de 18.408 exemplares de triatomÃneos, entre ninfas e adultos no intradomicÃlio e peridomicÃlio. Desse total, 17.910 exemplares foram examinados, representando 97,29 % dos capturados. O nÃmero de ninfas capturadas foi cerca de trÃs vezes maior que o nÃmero de adultos. O ano de 2010 foi o ano com maior nÃmero de capturas, com um total de 8.548 triatomÃneos capturados, distribuÃdos entre ninfas (6.115) e adultos (2.433), sendo 637 no intradomicÃlio e 7.911 no peridomicÃlio. O Ãndice de infecÃÃo nesse ano foi de 1,30%, com 107 triatomÃneos positivos, sendo Quixerà o municÃpio com maior Ãndice de infecÃÃo. O Ãndice de infecÃÃo em adultos (1,92%) foi maior do que em ninfas (1,21%). As espÃcies capturadas durante o perÃodo de estudo foram Triatoma pseudomaculta, Triatoma brasiliensis, Panstrongylus megistus, Panstrongylus lutzi e Rhodnius nasutus. Dessas espÃcies, T. pseudomaculta foi a mais capturada durante todo o perÃodo de estudo, com 12.643 exemplares. Durante o perÃodo de estudo foram estudados 11 municÃpios, sendo o mais infestado Tabuleiro do Norte com 3.976 exemplares, seguido de Ãrere com 3.289 exemplares. O municÃpio que apresentou maior Ãndice de infecÃÃo durante o perÃodo de estudo foi Limoeiro do Norte (5,00%) com um total de 125 triatomÃneos positivos, seguido de Quixerà (2,39%). Ao fim do estudo, pode-se concluir que ainda faz-se necessÃria a intensificaÃÃo do Programa de Controle da DoenÃa de Chagas, para poder evitar ao mÃximo a transmissÃo da doenÃa. Finalmente destaca-se a importÃncia de realizar programas educativos à populaÃÃo com a finalidade de dar orientaÃÃes à populaÃÃo na prevenÃÃo da doenÃa, tais como rebocar as casas, corrigir frestas e manter limpos os ambientes no peridomicÃlio e no domicÃlio para evitar a aproximaÃÃo e colonizaÃÃo dos vetores.