Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-03-27T20:14:51Z No. of bitstreams: 2 Ana Carolina Alem Giglio.pdf: 3930520 bytes, checksum: 2f83c07957a77cde90bcd402ec5a3146 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-04-03T13:07:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Ana Carolina Alem Giglio.pdf: 3930520 bytes, checksum: 2f83c07957a77cde90bcd402ec5a3146 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-03T13:07:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Ana Carolina Alem Giglio.pdf: 3930520 bytes, checksum: 2f83c07957a77cde90bcd402ec5a3146 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-02-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Fundo Mackenzie de Pesquisa / Some areas of psychology have attempted to understand positive emotions and their relation with cognition. Researches have shown that positive emotions may be related to the broadening of attentional focus and establishment of problem solving repertoire. One of the emotions that has drawn attention in researches, demonstrating cognitive consequences is gratitude, which may be associated with establishing social bonds, increasing well-being and satisfaction in the relationship. Despite the cognitive consequences of this emotion, it is still not clear whether gratitude can facilitate the efficient use of strategies for cognitive control of emotions, and the present paper sought to answer this question. In addition, since gratitude is an emotion with great social impact, this study sought to investigate whether i) sharing with others experiences of gratitude and ii) only writing about such experiences could have a distinct impact on the ability to increase or to decrease an emotion (up and down regulation) using cognitive reappraisal strategy. For this study, 73 participants were divided into three groups: group1 - wrote and shared experiences of gratitude; group2 - only wrote about experiences of gratitude; and group3 - shared experiences without emotional content. The three types of intervention lasted for four weeks. To evaluate the cognitive reappraisal ability, an emotional image trial was performed, in which participants had to use strategies to increase positive emotion, decrease negative emotion or to maintain their naturally elicited emotion. Behavioral measures (valence and intensity, positive / negative affects and gratitude) and physiological measures (skin conductance and heart rate) were performed. The main results showed that the two experimental groups obtained: i) an increase in the gratitude questionnaire score after the intervention; ii) a more efficient use of the cognitive reappraisal strategy in the valence scale. Such results may indicate that both sharing and the simple attention directing to specific situations of gratitude are able to favor the increase of general perception of gratitude of the individual towards his own life and to improve the efficiency of cognitive control strategies of positive and negative emotions. In addition, the group that shared experiences of gratitude increased their level of positive affects, while the group that only wrote about their experiences maintained it; and the control group decreased the level of positive affects. These findings may show gratitude as a background for the perception of other positive stimuli, but sharing has potentiated this effect. There was a decrease in heart rate during the maintenance of elicited emotion in the negative images by group2, referring to the down-regulation strategy, suggesting greater cognitive engagement during reappraisal. These results may indicate that the group that only reported experiences of gratitude may have needed greater cognitive demand to efficiently use the reappraisal strategy compared to group1. The analysis of the content of the reports showed that the words that appeared more on the semantic map of the experimental groups were words with relational content, unlike the control group, indicating that the social relation may be linked to gratitude as an inherent condition. / Algumas áreas da psicologia têm se voltado para a compreensão das emoções positivas e sua relação com a cognição. Pesquisas têm mostrado que emoções positivas podem estar relacionadas à ampliação do foco atencional e estabelecimento de repertório de solução de problemas. Uma das emoções que tem chamado atenção nas pesquisas e demonstrado consequências cognitivas é a gratidão, que pode estar associada ao estabelecimento de vínculos sociais, aumento do bem-estar e satisfação no relacionamento. Apesar das consequências cognitivas dessa emoção, ainda não está claro se a gratidão pode facilitar o uso eficiente de estratégias de controle cognitivo das emoções e o presente trabalho buscou responder esta pergunta. Além disso, já que a gratidão é uma emoção com grande impacto social, este estudo buscou investigar se i) compartilhar com outra pessoa experiências que trouxeram gratidão e, ii) apenas escrever sobre tais experiências, poderiam impactar de maneira distinta as habilidades de aumentar ou diminuir uma emoção utilizando estratégia de reavaliação cognitiva. Para isto 73 participantes foram divididos em três grupos: grupo1 - escreveu e compartilhou experiências de gratidão; grupo2 - apenas escreveu sobre experiências de gratidão e; grupo3 - compartilhou experiências sem conteúdo emocional. Os três tipos de intervenção duraram quatro semanas. Para avaliar a habilidade de reavaliação cognitiva foi realizado um teste de julgamento de imagens emocionais, no qual os participantes precisaram usar as estratégias de aumento de emoção positiva, diminuição de emoção negativa ou manutenção da emoção. Foram realizadas medidas comportamentais (valência e intensidade, afetos positivos/negativos e gratidão) e medidas fisiológicas (condutância de pele e frequência cardíaca). Os resultados principais mostraram que os dois grupos experimentais obtiveram: i) aumento do escore no questionário de gratidão após a intervenção, ii) uso mais eficiente das estratégias de reavaliação cognitiva na escala de valência. Tais resultados podem indicar que tanto o compartilhamento quanto o simples direcionamento de atenção para situações específicas que tenham gerado gratidão são capazes de favorecer o aumento da percepção geral de gratidão do indivíduo sobre sua própria vida e melhorar a eficiência de estratégias de controle cognitivo de emoções positivas e negativas. Além disso, o grupo que compartilhou experiências de gratidão aumentou o nível de afetos positivos, enquanto o grupo que apenas relatou, manteve-o; e o grupo controle diminuiu o nível de afetos postitivos. Tais dados podem mostrar que gratidão foi um pano de fundo para a percepção de outros estímulos positivos, mas o compartilhamento potencializou este efeito. Houve diminuição de frequência cardíaca durante a manutenção da emoção nas imagens negativas por parte do grupo2, em relação à estratégia de diminuição da emoção, sugerindo maior engajamento cognitivo durante a reavaliação. Tais dados podem indicar que o grupo que apenas relatou as experiências pode ter necessitado de maior demanda cognitiva para reavaliar de forma eficiente em comparação ao grupo1. A análise do conteúdo dos relatos demonstrou que as palavras que apareceram mais no mapa semântico dos grupos experimentais foram palavras com conteúdo relacional, diferentemente do grupo controle, indicando que a relação social pode estar atrelada à gratidão como uma condição inerente.

Submitted by Giovanna Brasil (1154060@mackenzie.br) on 2017-05-29T19:43:53Z No. of bitstreams: 2 Alice Batistuzzo.pdf: 1303971 bytes, checksum: 797c7d5c2f252222523598936683ff00 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Rejected by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br), reason: Olá Gionana !!! Normalmente no Mestrado não tem Coorientador.... De onde vc retirou a Mariana ???? E se já é orientador não entra como membro da Banca Ok ??!!! Bjosss Paola on 2017-05-30T16:25:56Z (GMT) / Submitted by Giovanna Brasil (1154060@mackenzie.br) on 2017-06-01T16:36:00Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Alice Batistuzzo.pdf: 1303971 bytes, checksum: 797c7d5c2f252222523598936683ff00 (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-06-06T15:08:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Alice Batistuzzo.pdf: 1303971 bytes, checksum: 797c7d5c2f252222523598936683ff00 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-06T15:08:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Alice Batistuzzo.pdf: 1303971 bytes, checksum: 797c7d5c2f252222523598936683ff00 (MD5) Previous issue date: 2017-03-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / About 12 to 36% of the population presents homozygosis for a polymorphism in enzyme deiodinase type 2 (Thr92Ala-D2). Positive correlations were found between point mutations in D2 and intellectual disability, bipolarity and psychosis. It has recently been shown that this mutation leads to modifications in the cellular transcriptome in human brains that appear to relate to changes in pathways involved in the modulation of cognitive development and in Parkinson's disease, Alzheimer's and schizophrenia. Down Syndrome (DS) is the most common autosomal aneuploidy, affecting on average 1/660 newborns and represents about 18% of the total number of mentally handicapped in specialized institutions. In addition to cognitive deficits, neuropathologies such as Alzheimer's in individuals with DS are frequent. Based on the data described, we asked whether the Thr92Ala-D2 mutation could contribute to changes in the cognitive functions of individuals with DS. To answer this question, the presence of Thr92Ala-D2 in 29 children with DS, aged between 2 months and 18 years, was screened. The genotype was determined by the PCR en real time technique. The IQ was estimated in 15 participants by the SON-R 2 ½ - 7 and WASI instruments. The short-term memory was evaluated in 11 participants from the TIME instrument and the adaptive behavior was evaluated in 29 through the Vineland Questionnaire. The frequency found for the genotype was 20.69% wild (T / T), 55.17% heterozygous (A / T) and 24.14% polymorphic (A / A) and similar to that found in the population In the adaptive behavior, a significant difference was found between the A / A polymorphic group and the wild T / T in the domains Domestic, Interpersonal Relations, Play and Leisure and in the Social and Global Adaptive Level domains. The IQ values ranged from 40 to 70, and in the evaluation of short-term memory, 72.72% of the subjects had a low performance. No correlation was found between the presence of polymorphism and IQ or memory. In future studies, it is important to use a larger sample, with young and adult individuals, and to compare with individuals of typical development, since strong evidence has been found in this study that the presence of polymorphism causes impairment in the cognitive functions of individuals with DS. / Cerca de 12 a 36% da população apresenta homozigose para um polimorfismo na enzima desiodase tipo 2 (Thr92Ala-D2). Foram encontradas correlações positivas entre mutações pontuais na D2 com deficiência intelectual, bipolaridade e psicose. Recentemente foi demonstrado que essa mutação leva a modificações no transcriptoma celular em cérebros humanos que parecem se relacionar com alterações em vias envolvidas na modulação do desenvolvimento cognitivo e na doença de Parkinson, Alzheimer e esquizofrenia. A Síndrome de Down (SD) é a aneuploidia autossômica mais comum, afetando em média 1/660 recém-nascidos e representa cerca de 18% do total de deficientes intelectuais em instituições especializadas. Além do déficit cognitivo, é frequente a ocorrência de neuropatologias, como o Alzheimer, nos indivíduos com SD. Baseados nos dados descritos, nos perguntamos se a mutação Thr92Ala-D2 poderia contribuir com alterações nas funções cognitivas de indivíduos com SD. Para responder à essa pergunta, foi rastreada a presença do Thr92Ala-D2 em 29 crianças com SD, com idade entre 2 meses e 18 anos. O genótipo foi determinado pela técnica de PCR. O QI foi estimado em 15 participantes pelos instrumentos SON-R 2 ½ - 7 e WASI. A memória operacional foi avaliada em 11 participantes a partir do instrumento TIME e o comportamento adaptativo foi avaliado em 29 através do Questionário Vineland. A frequência encontrada para o genótipo foi de 20,69 % selvagem (T/T), 55,17 % heterozigotos (A/T) e 24,14% polimórficos (A/A) e é semelhante à encontrada na população. No comportamento adaptativo, foi encontrada diferença significativa entre o grupo polimórfico A/A e o selvagem T/T nos subdomínios Doméstico, Relações Interpessoais, Brincar e Lazer e nos domínios Social e Nível Adaptativo Global. Os valores de QI variaram entre 40 e 70 e na avaliação de memória operacional, 72,72% dos sujeitos tiveram desempenho considerado baixo. Não foi encontrada correlação entre a presença do polimorfismo e QI ou memória. Considera-se importante utilizar, em estudos futuros, uma amostra maior, com indivíduos jovens e adultos e comparar com indivíduos de desenvolvimento típico, visto que, neste estudo, se observou fortes indícios de que a presença do polimorfismo cause prejuízos nas funções cognitivas de indivíduos com SD.

Submitted by Andrea Andrade (andreaalves.andrade@mackenzie.br) on 2018-11-06T22:10:26Z No. of bitstreams: 2 Carla Nunes Cantiere.pdf: 3403377 bytes, checksum: 76da6dde3c864b3d42f4a57d84a38420 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Giovanna Brasil (1154060@mackenzie.br) on 2018-11-08T17:43:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Carla Nunes Cantiere.pdf: 3403377 bytes, checksum: 76da6dde3c864b3d42f4a57d84a38420 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-08T17:43:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Carla Nunes Cantiere.pdf: 3403377 bytes, checksum: 76da6dde3c864b3d42f4a57d84a38420 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-08-17 / The main skills related to Executive Functions (EF) are working memory, inhibitory control, cognitive flexibility and self-regulation. Changes in EF are present in several neurodevelopmental disorders and associated with academic success and professional achievement. The main purpose of the study is to verify the effects of an intervention program in EF, self-regulation and cognitive performance, on the behavioral profile (problems and competences), related for parents and teachers. The specific purposes were: to implement an intervention program in EF, performed by the teacher in the classroom; to investigate the relation between EF, behavioral profiles and social competences; to investigate whether an intervention program for the promotion of EF, conducted by teachers, is effective in producing gains in performance, in executive measures and in the patterns of behavioral functioning and, also, for understanding the effects of the intervention throughout the initial school grades. A total of 149 children, 6 and 9 years old, boys and girls, enrolled between 1st and 3rd year of Elementary School I of a school in the central region of São Paulo, as well as their parents or guardians and classroom teachers participated. The sample was divided into two groups: Experimental Group (EG) that took part in the Intervention Program and Control Group (CG), which continued with regular activities, without specific interventions. The instruments for data collection were Trial Making Test; TAC; WISC-IV (IMO) Operating Memory index, IFERA-I; CBCL; TRF and a Form for the evaluation of demographic and socioeconomic data of the family. The Program of Intervention in Self-Regulation and EF (PIAFEx) was used in the intervention. Different analyses were conducted. First, the variance of the school-level effect was conducted in the performance tests of EF. Then, Pearson's correlation analysis between EF performance evaluations were made, to verify possible relationships between different cognitive domains and between performances in EF measures and assessments of children's behavior, as reported by parents/teachers. Student t tests were used to check the differences between pre and post intervention situations. Significant effects were observed in the increase of the cognitive performance and reduction of EF difficulties and behavior problems for the EG in relation to the CG. Significant negative correlations were observed between the reporting of difficulties in EF and performance in attention, EF and MO tests. Significant negative correlations were observed between the reporting difficulties in FE and performance in tests for attention, EF and WM. Positive indicators were obtained in relation to the implementation of the program, since teachers started to report more easily in conducting classroom activities through proactive behaviors of planning, organization, autonomy, and discipline. The intervention promoted development of EF skills and reduction of indicators of behavioral and emotional difficulties. These effects were different in relation to the school years, especially in the initial years, for example, in the first year, there was greater gain in basic skills, as attention (as seen in the CAT) and in the more advanced years (as in the 2nd and 3rd years) improvement in interaction (as seen in the CBCL). Regarding the data obtained by the analysis of IFERA-I, CBCL and TRF in general, it was observed that the higher the score of the indicators of problems reported by parents and teachers, the lower the score in the applied neuropsychological tests. The intervention program was effective in reducing behavioral difficulties and improving cognitive performance. / As principais habilidades associadas às Funções Executivas (FE) são memória de trabalho, controle inibitório, flexibilidade cognitiva e autorregulação. Alterações nas FE estão presentes em diversos transtornos do neurodesenvolvimento, além de se relacionarem ao sucesso acadêmico e realização profissional. O objetivo geral do trabalho é verificar os efeitos de um programa de intervenção em FE e autorregulação, sobre o perfil comportamental (problemas de comportamento e competências) relatados por pais e professoras e desempenho cognitivo. Os objetivos específicos foram: implementar um programa de intervenção em FE realizado pela professora em sala de aula; investigar a relação entre FE, perfis comportamentais e competências sociais; investigar se um programa de intervenção para promoção de FE, conduzido pelas professoras, é eficaz em produzir ganhos nos desempenhos, nas medidas executivas e nos padrões de funcionamento comportamental e compreender os efeitos da intervenção ao longo das séries escolares iniciais. Participaram 149 crianças, de 6 e 9 anos, meninos e meninas regularmente matriculadas entre 1º e 3º ano do Ensino Fundamental I (EFI) de uma escola da região central de São Paulo, bem como seus pais ou responsáveis e professoras de sala de aula. A amostra foi dividida em dois grupos: Grupo Experimental (GE), que participou do Programa de Intervenção e Grupo Controle (GC), que continuou com as atividades regulares, sem intervenções. Os instrumentos utilizados na coleta de dados na fase pré foram: Teste de TRILHAS; Teste de Atenção por Cancelamento (TAC); WASI (QI estimado); Índice de memória operacional (IMO) do WISC-IV, IFERA-I; CBCL; TRF e Formulário para avaliação de dados demográficos e socioeconômicos da família. Na fase pós intervenção foram utilizados todos os instrumentos da fase pré com exceção da WASI e questionário sociodemográfico. O Programa de Intervenção em Autorregulação e FE (PIAFEx) foi utilizado na intervenção por quatro meses. Foram conduzidas análises de variância do efeito do nível escolar nos testes de desempenho de FE; análises de correlação de Pearson entre os desempenhos em avaliações de FE, para verificar possíveis relações entre diferentes domínios cognitivos; e entre os desempenhos nas medidas de FE; avaliações sobre comportamento das crianças, conforme relato de pais/professoras. Testes t de student foi utilizado para verificar as diferenças entre as situações Pré e Pós intervenção. Foram observados efeitos significativos no aumento do desempenho cognitivo e redução de dificuldades de FE e problemas de comportamento para o GE em relação ao GC. Foram observadas correlações significativas negativas entre o relato de dificuldades em FE e resultados em testes de desempenho para atenção, FE e MO. Obteve-se indicadores positivos frente a implementação do programa, uma vez que as professoras passaram a relatar maior facilidade em conduzir as atividades realizadas em sala de aula por meio de comportamentos proativos de planejamento, organização, autonomia, disciplina. A intervenção promoveu o desenvolvimento de habilidades de FE e redução de indicadores de dificuldades comportamentais e emocionais. Esses efeitos foram diferentes em relação aos anos escolares, especialmente nas séries iniciais, por exemplo no 1º ano houve maior ganho em habilidades básicas, como atenção (visto no TAC) e nos anos mais avançados (como no 2º e 3º anos) melhora em interação social (como visto no CBCL). Quanto aos dados obtidos pela análise do IFERA-I, CBCL e TRF de forma geral, observou-se que quanto maior a pontuação dos indicadores de problemas relatados pelos pais e professoras, menor a pontuação nos testes neuropsicológicos aplicados. O programa de intervenção se mostrou eficaz na redução de dificuldades comportamentais e na melhora do desempenho cognitivo.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-06T17:33:30Z No. of bitstreams: 1 priscyllaliliamknopp.pdf: 1943213 bytes, checksum: d5fb66c3fd059ad5732c91e6b5f100cf (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-09T10:53:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 priscyllaliliamknopp.pdf: 1943213 bytes, checksum: d5fb66c3fd059ad5732c91e6b5f100cf (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-09T10:53:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 priscyllaliliamknopp.pdf: 1943213 bytes, checksum: d5fb66c3fd059ad5732c91e6b5f100cf (MD5) Previous issue date: 2013-02-28 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho tem como propósito identificar, analisar e discutir as Representações Sociais de Saúde e Envelhecimento entre idosos Espíritas buscando evidenciar a articulação, cada vez mais estreita, entre a saúde e a religiosidade do idoso. Tomando-se como parâmetro metodológico a abordagem qualitativa, foram realizados três Grupos Focais, dos quais participaram dezesseis idosos que exerciam trabalho voluntário em três Centros Espíritas da cidade de Juiz de Fora, além de entrevistas individuais com treze idosos que ocupavam cargos de presidência e ou direção nestes mesmos centros. Os resultados obtidos - analisados através da Hermenêutica-Dialética apontaram que a vivência religiosa Espírita pode exercer significativa influência na construção das Representações Sociais acima indicadas. Conclui-se que um programa de intervenção no campo da saúde do idoso em contexto espiritista poderia propiciar um ‘bom’ envelhecimento, ao favorecer sociabilidade e convivência, permitindo a este idoso senso de pertencimento, apoio social, aumento do controle secundário e orgulho/alegria pela realização de um trabalho voluntário. Em relação à saúde, atuaria estimulando comportamentos favoráveis e/ou ofertando recursos terapêuticos próprios, justificáveis pela concepção de “ser Espírito”, cerne do status de saúde. / This study aims to identify, analyze and discuss the Social Representations of Health and Ageing among older Spiritists to understand the relationship between health and religiosity of the elderly. Taking as parameter methodological qualitative approach, three focus groups were conducted, of which sixteen seniors who participated in volunteer work exerted in three Spiritist Centers in the city of Juiz de Fora, plus interviews with thirteen seniors who held positions of president and or direction in these same centers. The results - analyzed through Hermeneutic-Dialectic pointed out that Spiritist religious experience can exert significant influence on the construction of social representations above. We conclude that an intervention program in the health of the elderly in the context spiritist could provide healthy aging, promote sociability and conviviality, allowing this old sense of belonging, social support, increased secondary control and pride / joy by performing volunteer work. In relation to health, would stimulate positive behaviors and / or offering therapeutic resources themselves, justified by the concept of being "spirit", heart health status.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-15T13:19:47Z No. of bitstreams: 1 jimillycaputocorrea.pdf: 1105931 bytes, checksum: 65955084eca232fd80568581c7c61955 (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-26T20:19:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 jimillycaputocorrea.pdf: 1105931 bytes, checksum: 65955084eca232fd80568581c7c61955 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-26T20:19:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 jimillycaputocorrea.pdf: 1105931 bytes, checksum: 65955084eca232fd80568581c7c61955 (MD5) Previous issue date: 2011-11-28 / A sociedade vive o fenômeno do envelhecimento populacional, e, como consequência, há necessidade de adaptação às profundas mudanças sociais, econômicas e culturais. A responsabilidade pelo idoso é atribuída, fundamentalmente, à família; no entanto, muitas vezes, os familiares se veem impedidos de dar atenção e oferecer os cuidados necessários aos seus idosos, optando pela institucionalização dos mesmos. Este estudo teve como objetivo caracterizar idosos que vivem em quatro Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) das cidades de Juiz de Fora/MG e São Paulo/SP (duas particulares e duas filantrópicas) e descrever suas condições cognitivas e funcionais, como também suas representações sobre o envelhecimento e sua institucionalização. A pesquisa constituiu-se como um estudo exploratório com abordagem quanti-qualitativa. Os dados quantitativos foram obtidos por meio do levantamento e da análise de dados sociodemográficos e de aplicação dos testes: Mini-Exame do Estado Mental (MEEM) e instrumento de LawtonBrody. Para obtenção dos dados qualitativos, foi utilizada a entrevista semiestruturada com questões abertas sobre envelhecimento. A amostra foi composta por 130 idosos institucionalizados, de ambos os sexos. Nas ILPIs particulares, a média de idade foi 83,51 (DP= 9,36) anos, sendo a maioria do sexo feminino (76%) e viúvos (66,7%). Nas instituições filantrópicas, a média de idade foi de 75,38 (DP= 8,44), sendo 56,4% do sexo masculino e 43,6% solteiros. Com relação à capacidade cognitiva, os idosos das instituições particulares apresentaram-se menos comprometidos em relação aos das ILPIs filantrópicas. Quanto à capacidade funcional, nas instituições particulares e filantrópicas, o número de idosos independentes foi maior do que o número de dependentes. Os textos resultantes da transcrição integral das entrevistas foram submetidos à Análise de Conteúdo, sendo que o envelhecimento foi percebido tanto de forma positiva quanto como sinônimo de decadência e perdas para as ILPIs. Foi frequente os idosos destacarem poucos aspectos positivos no processo de envelhecimento, mas, ao ressaltarem esses aspectos, disseram ser um processo natural do ciclo de vida do ser humano e que deve ser vivenciado sem amargura. Com relação a envelhecer em ILPIs, os participantes apontaram pontos positivos e negativos, como se sentirem em local seguro, terem companhia de outras pessoas e não ficarem sozinhos em casa; todavia, alguns idosos de instituições filantrópicas relataram querer voltar para sua residência. No que se concerne ao local para envelhecer, 59,23% do total de entrevistados, de ambas as instituições, relataram que a ILPI em que residiam era o melhor local para envelhecer. As instituições ainda são vistas de maneira preconceituosa, mas estas nem sempre são o local onde se abandona e se negligencia a velhice. A partir dos relatos apresentados pelos entrevistados, observou-se que, para o idoso, a percepção de envelhecimento aparece como um processo de constantes perdas, trazendo a sensação de não poder mais viver sua vida de forma plena nem de relacionar-se com o futuro. No entanto, apesar de a velhice estar ainda vinculada às construções das ideias de declínio das funções vitais e de morte, notou-se a importância de não se reduzir o envelhecimento à homogeneização, pois há aqueles que percebem esse processo do envelhecimento de forma natural, como mais uma etapa da vida. / The society lives the phenomenon of population aging, consequently, it is necessary to adapt to profound changes in social, economic and cultural issues. Responsibility for the elderly is attributed fundamentally to the family, but family members often find themselves unable to pay necessary attention and care to their elderly, opting for the institutionalization. This study aimed to characterize the elderly living in four long-term care institutions for the elderly (ILPIs) in the cities of Juiz de Fora/MG and São Paulo/SP (two private and two philanthropic), and describe their cognitive and functional conditions, as well as their representations of aging and their institutionalization. The research was established as an exploratory study with quantitative and qualitative approach. Quantitative data were obtained through the survey and analysis of demographic data, and application of tests: Mini-Mental State Examination (MMSE) and the instrument of Lawton-Brody. To obtain qualitative data was used semi-structured interview with open questions about aging. The sample consisted of 130 institutionalized elderly of both sexes, of private and philanthropic institutions. In particular ILPIs the average age was 83,51 (SD = 9,36) years, mostly female (76%) and widowers (66,7%). In philanthropics average age was 75,38 (SD = 8,44) and 56,4% male and 43,6% were single. Concerning the elderly cognitive ability of private institutions were less affected than those of philanthropic ones ILPIs. The functional capacity in the private and philanthropic institutions, the number of independent elderly was higher than the dependent. The text resulting from the full transcription of the interviews were subjected to content analysis which appointed that aging was perceived as positive or synonymous of decadence and losses in the four ILPIs researched. It was common for elderly people showing few positive aspects in the aging process, but by highlighting these issues they used to perceive aging as a natural process of the human being circle of life that should be experienced without bitterness. With respect to aging in an institution the participants pointed negative and positive points, how they feel in a safe place, to have the company of others and not be alone at home, but some elderly people said they want to return to their home. Regarding the place to grow old 59,23% of the total respondents, in both institutions, reported that ILPI they lived was the best place to grow old. The institutions are still so prejudiced views, but these are not always leave the place where old age and neglect. From the accounts given, it was observed that, for the elderly, the perception of aging appears as a process of constant losses, bringing the feeling of not being able to live their potential and fully relate to the future. However, although the aging processes is still linked to the ideas of decline of vital functions and death, it was noted the importance of not reducing the aging to homogenization, because those who perceive the aging in a natural way, as another stage of life.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-19T13:20:35Z No. of bitstreams: 1 vanessanolascoferreira.pdf: 957047 bytes, checksum: 96f8bd103ba1ee3d9529088f043c9e80 (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-26T20:22:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 vanessanolascoferreira.pdf: 957047 bytes, checksum: 96f8bd103ba1ee3d9529088f043c9e80 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-26T20:22:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 vanessanolascoferreira.pdf: 957047 bytes, checksum: 96f8bd103ba1ee3d9529088f043c9e80 (MD5) Previous issue date: 2010-10-04 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa teve como objetivo investigar a percepção do envelhecimento feminino no início do século XXI, em mulheres de uma cidade mineira de porte médio. Para tanto, também se discutiu o envelhecimento feminino e suas abordagens, pesquisou-se sobre os aspectos ligados à cultura e à negação do envelhecimento pelas mulheres. Ainda foi analisada a relação entre a mulher e essa etapa da vida. A metodologia utilizada foi o estudo qualitativo exploratório e a entrevista semiestruturada para a coleta de dados, os quais foram obtidos por meio de um painel amostral de 47 participantes que partilhavam da mesma realidade sociocultural. A partir das entrevistas gravadas e transcritas na íntegra, partiu-se para Análise de Conteúdo e interpretação dos dados, com base no referencial teórico apresentado neste estudo. Os relatos foram organizados em três grandes categorias temáticas: mulher, corpo e envelhecimento, os quais se desdobraram em subcategorias. Assim, observou-se que, para as mulheres do universo pesquisado, o fato de pertencer ao gênero feminino encontra-se atrelado aos papéis sociais por elas mostrados e pelo sentimento que apontaram ao perceberem-se mulher. No que diz respeito à categoria corpo, destacam-se o componente atitudinal, as questões que se atrelam à perda da funcionalidade e a aparência, destacando-se a importância do espelho, da vaidade, as marcas proporcionadas pelo envelhecimento e o ganho de peso. Quanto à questão do envelhecimento, essas foram representadas pelas entrevistadas, a partir das perdas advindas do envelhecer (como da autonomia, de aspectos sociais e da vida) e também da atribuição de significado à menopausa como um marco no envelhecimento feminino. / This study aimed to investigate the perception of female aging at the beginning of 21st century, in women of a medium town from the state of Minas Gerais. To do so, it was also discussed the female aging and their approaches, surveyed about the aspects of culture and the denial of aging by women. It was also analyzed the relation between women and this stage of life. The design of this research was a qualitative exploratory study with the utilization of a semistructured interview to collect data, which were obtained through a sample panel of 47 participants who shared the same sociocultural reality. From the interviews recorded and transcribed, broke for Content Analysis and interpretation of data, based on the theoretical framework presented in this study. The reports were organized into three major themes: women, aging and body, which developed into subcategories. It was found that for women from the group studied, the fact of belonging to the female gender is tied to social roles displayed by them and the feeling pointed by the perception of themselves as women. Regarding the category body, emerged the attitudinal component, the questions that tie in the loss of functionality and appearance, highlighting the importance of the mirror, vanity, brands offered by the aging and weight gain. On the issue of aging, this were represented by those interviewed, from losses resulting from aging (as loss of autonomy, of social aspects and of life) and also the assignment of meaning to menopause as a milestone in the female aging.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-05-17T14:11:13Z No. of bitstreams: 1 pollyannasantosdasilveira.pdf: 1449708 bytes, checksum: 0532ce9c5ca497fd874222222ff742ac (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-17T16:26:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pollyannasantosdasilveira.pdf: 1449708 bytes, checksum: 0532ce9c5ca497fd874222222ff742ac (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-17T16:26:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pollyannasantosdasilveira.pdf: 1449708 bytes, checksum: 0532ce9c5ca497fd874222222ff742ac (MD5) Previous issue date: 2010-02-24 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / INTRODUÇÃO: Os indivíduos dependentes de substâncias são comumente vistos como perigosos ou violentos, entretanto se as pessoas com tal condição continuam a ser associadas a tais características elas poderão ser afetadas negativamente pela rejeição, pela relutância em procurar ajuda profissional por medo da estigmatização e da exclusão. OBJETIVO: O objetivo geral do presente estudo é avaliar aspectos envolvidos no processo de estigmatização, tais como a moralização e a distância social, atribuídos ao comportamento de uso de álcool e outras drogas entre profissionais de saúde de diferentes serviços da cidade de Juiz de Fora, Minas Gerais. MÉTODO: Participaram do estudo 183 profissionais de saúde, sendo 51 de serviços de saúde mental e o restante de hospitais gerais. Os instrumentos auto-aplicáveis utilizados foram: questionário sócio-demográfico, Escala de Tolerância Social, Questionário Sobre Modelo de Percepção de Problemas de Saúde e Vinhetas que avaliavam aspectos envolvidos com a estigmatização tais como percepção de perigo, distância social e moralização do uso de drogas. Para fins de descrição e eventuais comparações e inferências estatísticas, foram utilizados dados escalares numéricos e categoriais onde foram computadas todas as informações através do software estatístico SPSS®, seguindo o caráter exploratório inerentes aos objetivos do estudo. Foram utilizadas ainda medidas de associação para se analisar a relação entre cada variável e o tipo de serviço, assim como para comparar as substâncias em cada variável. Para complementar o estudo, utilizou-se a regressão múltipla para analisar quais as variáveis explicam a distância social. RESULTADOS: Observou-se que as condições de saúde com maior freqüência de modelo moral para a amostra total, respectivamente, foram: tabagismo, dependência de maconha/cocaína, AIDS, alcoolismo e, em menor porcentagem, a Obesidade. Com relação à distância social, a afirmativa que apresenta maior contato ou intimidade, “Ter alguém da família casado com essa pessoa”, corresponde à afirmativa com maior desejo por distância social. Considerando o modelo explicativo para distância social em relação aos dependentes de álcool, as variáveis nível profissional, simpatia e compaixão foram significantes para este modelo especificamente. Com relação ao desejo de distância social dos dependentes de cocaína, as variáveis explicativas simpatia, crença na recuperação e as reações emocionais tais como medo e vontade de se afastar foram significativas para este modelo. Por fim, para o modelo explicativo da distância social em relação aos dependentes de maconha, as variáveis explicativas significantes foram vontade de se afastar e desejo de ajudar. A motivação para tratar o problema estava associada à menor distância social em todos os modelos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A dependência de substância é uma das condições percebidas de forma mais negativa, por isso é imperioso a reorganização do serviço e treinamento dos profissionais para ir ao encontro das necessidades dos pacientes e dos resultados esperados. / -

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aims to understand the experience of adolescent parenthood and father involvement in child care.Three lower-class teenage parents who were first time parents of a healthy baby took part in this study. The instruments used were two semi-structured interviews, one of them about parenting and other child care, especially created to reach the objectives of the study. These interviews were conducted in two periods: immediately after birth and six months after it. For this an outline of longitudinal collective case study was used in such way pointing out the particularities and similarities between the cases. The results were organized in three studies. A theoretical study discusses teenage father involvement in child care through the bioecological theory of human development. An empirical study aiming to understand how lower-class adolescents perceive the transition to parenthood. A third study, also empirical one, that seeks to understand father involvement in child care when parents are teenagers. All the main results found in all three studies indicate that knowing the personal, family and social characteristics of teenage parents and the relationship patterns established in different environments in which they participate are of utmost importance. This understanding promotes better awareness of the variables which affect the experience of parenthood during adolescence and parental involvement in child care. / O objetivo deste estudo é compreender a vivência da paternidade adolescente e o envolvimento paterno em práticas de cuidados oferecidos ao bebê. Participaram do estudo três pais adolescentes de camadas populares, pais pela primeira vez de um bebê saudável. Os instrumentos utilizados foram duas entrevistas semiestruturadas, sendo uma delas sobre paternidade e a outra sobre práticas de cuidados ao bebê, criadas especialmente para atender os objetivos do estudo. Estas entrevistas foram realizadas em dois momentos: logo após o nascimento e aos seis meses de vida do bebê. Foi utilizado um delineamento de estudo de caso coletivo, de caráter longitudinal, dando atenção às particularidades e semelhanças entre os casos. Os resultados foram organizados em três estudos. Um estudo teórico que busca discutir, através da teoria bioecológica do desenvolvimento humano, o envolvimento paterno de adolescentes com as práticas de cuidados ao bebê. Um estudo empírico com o objetivo de compreender como adolescentes de classes populares percebem a transição para a paternidade. Um terceiro estudo, também de caráter empírico, que busca compreender o envolvimento paterno de pais adolescentes em práticas de cuidados ao bebê. O conjunto dos principais resultados encontrados nos três estudos indica a importância de se conhecer as características pessoais, familiares e sociais dos pais adolescentes e o padrão de relações estabelecidas nos diferentes ambientes dos quais participam. Esta compreensão favorece o entendimento das variáveis que interferem na vivência da paternidade durante a adolescência e no envolvimento paterno em práticas de cuidados oferecidos ao bebê.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-01-07T14:20:56Z No. of bitstreams: 1 taniamarasilvabenfica.pdf: 905581 bytes, checksum: 51eae31e3b04062879b588401e7e3995 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-01-25T16:47:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 taniamarasilvabenfica.pdf: 905581 bytes, checksum: 51eae31e3b04062879b588401e7e3995 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-25T16:47:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 taniamarasilvabenfica.pdf: 905581 bytes, checksum: 51eae31e3b04062879b588401e7e3995 (MD5) Previous issue date: 2015-02-24 / O diabetes mellitus é caracterizado como uma doença crônica que traz prejuízos para as atividades diárias do indivíduo e requer a utilização de dispositivos especiais no controle da doença. O diabetes tipo 1 compreende um processo auto-imune que se desenvolve de modo rápido e progressivo, tendo como pico de incidência a faixa etária de 10 a 14 anos. Na atualidade esta patologia pode ser considerada como uma epidemia em todo o mundo, representando um robusto desafio para os sistemas de saúde. Esta pesquisa teve como objetivo descrever como ocorre a ação dos fatores medo e estresse no mau controle do diabetes mellitus tipo 1 em crianças, a partir do referencial teórico da psicanálise. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, transversal e exploratória, com a utilização de um roteiro de entrevista semi-estruturado com crianças diabéticas e seus responsáveis em duas instituições de saúde que possuem ambulatório de endocrinologia infantil. As entrevistas foram analisadas através da análise de conteúdo de Bardin. Os resultados evidenciaram que o medo e o estresse interferem no controle do diabetes. Espera-se com este estudo auxiliar na construção de abordagens multiprofissionais que possam contemplar uma visão integral dos pacientes em seus aspectos biopsicossociais, levando a um melhor controle do diabetes. / The diabetes mellitus is characterized as a chronic disease that impairs the individual’s daily activities and requires the use of special devices to be controlled. Type 1 diabetes comprises an autoimmune process that develops rapidly and progressively, with peak incidence in the age group between 10-14 years old. Currently, this condition can be regarded as an epidemic worldwide, thus representing a great challenge to healthcare systems. This research aimed to describe, based on the psychoanalytic theoretical framework, how fear and stress factors affect the control of diabetes mellitus type 1in children. We conducted a qualitative cross exploratory study, using a semi-structured interview applied in diabetic children and their parents at two health institutions with child endocrinology outpatient. The interviews were analyzed by means of Bardin content analysis. The results showed that fear and stress factors interfere in diabetes control. It is expected that the current study helps creating multidisciplinary approaches that can include acomprehensive view of patients regarding their biopsychosocial aspects, leading to a better control of diabetes.

Made available in DSpace on 2011-03-23T21:19:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Item created via OAI harvest from source: http://www.bdtd.ufpa.br/tde_oai/oai2.php on 2011-03-23T21:19:42Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:bdtd.ufpa.br:327 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The preoccupation related to children´s economic socialization and the possible influence of the parental practices in this process have been fomenting researches that contribute for the understanding of cultural and social contexts, enlarging the comprehension capacity of the parental behaviors and children development. According to literature, parents are the socialization main agents for children's economic literacy. By means of the practice of giving allowance children’s economic comprehension increase and by means of rewards and sanctions, parents install their own beliefs of economy in their children. Though this theme is already vastly studied in other countries, in Brazil the researches are scarce and embrace only the average class, disregarding the great participation of the low class in the economy and in the formation of futures consumers. This study had as objective investigate the beliefs and parents' practices on the allowance. parents of low and average income, with sons between 6 and 16 years old took part on this research. Focal group technique was used, in which four groups participated. The discussions was orientated by a themes guide constituted by relevant literature subjects like the concept and purpose of the allowance. The discussions were recorded, transcribed and submitted to data analysis in an analysis computer program of textual data, Alceste, version 4.5, created by Marx Reinert. The results pointed 5 classes that were organized in three thematic axises. In the classes associated with the allowance utilization process, parents’ seeking to justify the allowance use as educational strategy, sometimes serving as reward instrument, sometimes as instrument of creating bad habits. It was identified that besides the educational function the allowance has a socialization function, for integration and social status. The contents of the theme “family history concerning the budget” showed parents' very distinct reports, in which sometimes they remit to a family history, mostly to one of their parents, sometimes talking about the negotiation process, in the conjugal relation, of the budget and of the expenses. The parents argued subjects related to who should control the house finance (man or woman) and also if children needed to know how the family budget is like. In the third axis the existence of some factors related for Allowance definition components, like frequency and regularity, value and need to children was verified. The answers also involved the amount of money that should be given to the children and the reason for parents to stop giving allowance to their children. / A preocupação relacionada à socialização econômica da criança e a possível influência das práticas parentais neste processo têm fomentado pesquisas que contribuem para o entendimento de contextos culturais e sociais, ampliando a capacidade de compreensão dos comportamentos parentais e do desenvolvimento infantil. Conforme a literatura, os pais são os principais agentes de socialização para a alfabetização econômica das crianças. Mediante a prática de dar mesada a compreensão econômica dos filhos aumenta e por meio de recompensas e sanções, os pais instalam nos filhos suas crenças sobre economia. Apesar de este ser um tema vastamente estudado em outros países, no Brasil as pesquisas são poucas e abrangem apenas a classe média, desconsiderando a grande participação da pessoa da classe baixa na economia e na formação de futuros consumidores. Este estudo teve como objetivo investigar as crenças e práticas dos pais sobre a mesada. Fizeram parte da pesquisa 32 pais de renda média e baixa, com filhos entre 6 e 16 anos. Foi utilizada a técnica de grupo focal, mediante um guia de temas constituído por questões relevantes da literatura, como conceito e propósito da mesada, dentre outros. As discussões foram gravadas, transcritas e submetidas à análise dos dados, mediante um programa de computador para análise de dados textual denominado Alceste, versão 4.5, criado por Marx Reinert. Os resultados apontaram cinco classes que foram organizadas em três eixos temáticos. Nas classes associadas com o processo de utilização da mesada, encontrou-se uma busca dos pais de justificar o uso da mesada como estratégia educativa, ora servindo como instrumento de recompensa, ora como instrumento que fomenta maus hábitos. Foi identificado também que além da função educativa a mesada teve uma função socializadora, de integração e status social. Os conteúdos do tema história familiar acerca do orçamento mostraram relatos dos pais bastante distintos, em que ora remetiam a uma história familiar, principalmente a dos próprios pais, ora ao processo de negociação, na relação conjugal, do orçamento e dos gastos. Os pais discutiram assuntos relacionados a quem deve controlar as finanças da casa (homem ou mulher) e também se os filhos precisam saber como acontece o orçamento familiar. Verificou-se no terceiro eixo a existência de alguns fatores relacionados a componentes da definição de Mesada, como freqüência e regularidade, valor e necessidade dos filhos. As respostas também envolveram a quantia de dinheiro que se deve dar aos filhos e a justificativa dos pais para pararem de dar mesada aos filhos.