Tesis para optar al grado de Mag?ster en Ling??stica menci?n Lengua Espa?ola / El presente estudio exploratorio pretende investigar y conocer el grado de conservaci?n de los relatos orales tradicionales en mapuches residentes en tres comunas de Santiago de Chile: La Florida, La Pintana y Quilicura.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-08-23T16:12:52Z No. of bitstreams: 1 DIS_BRUNA_MILANO_SCHEPERS_COMPLETO.pdf: 1215760 bytes, checksum: 4c930571612a2b1f0e45a302f69412da (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-23T16:12:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_BRUNA_MILANO_SCHEPERS_COMPLETO.pdf: 1215760 bytes, checksum: 4c930571612a2b1f0e45a302f69412da (MD5) Previous issue date: 2016-01-12 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This work aims at describing the use of hedging strategies in research articles written by Brazilians in Portuguese and in English, and the possible transfers from their mother tongue. After a theoretical study of the academic writing and a brief explanation about the gender research article, we present some definitions of hedges, as well as their uses and functions in academic text by native speakers or by non-native speakers. Secondly, we describe the methodology based on the principles of Corpus Linguistics. To this end, we selected a corpus of 30 research articles: 10 written in Brazilian Portuguese, 10 written in English by native speakers of Portuguese and 10 written in English by North American native speakers. The analysis and discussion of the data were based on the taxonomies proposed by Hyland (1998, 2000). The results showed some differences in the two corpora written by Brazilians in relation to the native English corpus, which may indicate possible transfers between languages. This work, therefore, contributes to the area of specialized text studies, as well as to the area of contrastive studies and the teaching of languages for specific purposes. / Este trabalho busca, sob uma perspectiva contrastiva, descrever o uso de estrat?gias de hedging em artigos de pesquisa escritos por brasileiros em portugu?s e em ingl?s e as poss?veis transfer?ncias lingu?sticas provenientes de sua l?ngua materna. Ap?s um estudo te?rico sobre a escrita acad?mica e uma breve explica??o a respeito do g?nero artigo, apresentamos as defini??es de hedges, assim como seus usos e fun??es no texto acad?mico tanto por falantes nativos quanto por falantes n?o nativos. Em um segundo momento, descrevemos a metodologia baseada nos princ?pios da Lingu?stica de Corpus. Para tal, selecionamos um corpus de 30 artigos de pesquisa: 10 artigos escritos em portugu?s brasileiro, 10 artigos escritos em ingl?s por falantes nativos de portugu?s e 10 artigos escritos em ingl?s por falantes nativos norte-americanos. A an?lise e discuss?o dos dados foram feitas com base nas taxonomias de Hyland (1998, 2000). Os resultados mostraram algumas diferen?as nos corpora escritos por brasileiros em rela??o ao corpus de ingl?s nativo, o que pode indicar poss?veis transfer?ncias entre as l?nguas. O presente trabalho, portanto, contribui para a ?rea de estudos do texto especializado, assim como para a ?rea dos estudos contrastivos e do ensino de l?nguas para fins espec?ficos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410669.pdf: 1479337 bytes, checksum: 841821220cd98a385cd97d2b6ebafb75 (MD5) Previous issue date: 2009-01-15 / O presente estudo insere-se na ?rea de pesquisa da Psicoling??stica. Teve por objetivo verificar as correla??es entre o grau de desenvolvimento da consci?ncia fonol?gica e o desempenho em tarefas de compreens?o de uma hist?ria ouvida. A pesquisa abrangeu crian?as da faixa et?ria de cinco e seis anos que freq?entam escola infantil da rede privada de Porto Alegre, com amostra de 27 sujeitos. Para obter-se um perfil do desenvolvimento da consci?ncia fonol?gica desses, aplicou-se uma adapta??o do Confias (Consci?ncia Fonol?gica instrumento de avalia??o seq?encial - MOOJEN e col., 2001) e para a avalia??o do desempenho da compreens?o de uma hist?ria ouvida, utilizou-se o modelo de perguntas inferenciais a partir da leitura de uma hist?ria proposto por Brand?o e Spinillo (1998). Devido ? complexidade do processo compreensivo, que envolve diferentes mecanismos cognitivos e ling??sticos, utilizou-se a composi??o de mais de um instrumento de avalia??o, de acordo com o que prop?em Farr e Carey (1986) e Brand?o e Spinillo (1998). Acrescentou-se uma tarefa de retiradas de figuras n?o pertencentes ? narrativa ouvida; e outra de ordena??o de figuras da hist?ria com a respectiva justificativa da ordem dada. Os resultados mostraram correla??o positiva entre os escores de desempenho nos instrumentos utilizados. De forma geral, os sujeitos mais velhos apresentaram maior precis?o nas respostas ?s perguntas sobre a hist?ria em rela??o aos sujeitos mais novos, corroborando os resultados encontrados por Brand?o e Spinillo (1998), e tamb?m melhores escores de desempenho na ordena??o e justificativa da ordem das figuras. Tamb?m se verificou correla??o positiva entre o grau de desenvolvimento de consci?ncia fonol?gica dos sujeitos e o desempenho nas tarefas de compreens?o da hist?ria ouvida, especialmente considerando-se as tarefas de reconhecimento e produ??o de palavras a partir de fonema inicial. Assim, conclui-se que h? rela??o entre o grau de desenvolvimento da consci?ncia fonol?gica da crian?a e o seu desempenho em tarefas de compreens?o de hist?ria ouvida.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-03-17T12:59:36Z No. of bitstreams: 1 DIS_CAROLINE_NARCIZO_CARCUCHINSKI_COMPLETO.pdf: 799390 bytes, checksum: c9be51b615b33947d6e64c1bcd2821b9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T12:59:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_CAROLINE_NARCIZO_CARCUCHINSKI_COMPLETO.pdf: 799390 bytes, checksum: c9be51b615b33947d6e64c1bcd2821b9 (MD5) Previous issue date: 2017-01-12 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This dissertation aims at presenting a study about the frequency of use of vocal harmonization, a variable rule motivated by a high vowel in a immediately following syllable. Based on studies about Use Phonology, proposed by Bybee (1985, 2002, 2010), is presented here a comparative analyses over the role of the frequency in use of words of a particular bank and frequency in a bank of general data. The results converge when referred to the high frequency, but diverge when referred to low frequency. Is highlighted the role of frequency in terms of information related to the rule establishment in contemporary phonology of Portuguese. / Esta disserta??o ? um estudo sobre a frequ?ncia de uso da Harmoniza??o Voc?lica, uma regra vari?vel motivada por uma vogal alta em s?laba subsequente. Com base nos estudos sobre a Fonologia de Uso propostos por Bybee (1985, 2002, 2010), apresenta-se uma an?lise comparativa acerca da frequ?ncia de uso de palavras de um banco particular e a sua frequ?ncia em um Banco de dados geral (ASPA). Os resultados s?o convergentes quanto ? frequ?ncia alta, mas contradizem-se quanto ? frequ?ncia baixa. Salienta-se o papel da frequ?ncia no que diz respeito ? informa??o relativa ao estatuto da regra na Fonologia Contempor?nea do Portugu?s.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423924.pdf: 961961 bytes, checksum: 48b36718e4b8fe2707d4751e6bef3117 (MD5) Previous issue date: 2009-10-30 / Este estudo tem como referencial te?rico a Gram?tica Sist?mico-Funcional (GSF) de M. A. K. Halliday, centrando-se especificamente nas fun??es de Tema e de Informa??o Nova pertencentes respectivamente ? Estrutura Tem?tica e ? Estrutura de Informa??o na Metafun??o Textual, um dos n?veis de an?lise lingu?stica da GSF, que organiza a ora??o como mensagem e sistematiza os significados experienciais e interpessoais. Com base nas no??es de Halliday (1985, 1994, 2004) sobre Tema funcional, nos estudos de Dane (1974) sobre Progress?o Tem?tica e nas investiga??es de Peter Fries (1981; 1983; 1994; 1995; 1997; 2002; 2009) concernentes a M?todo de Desenvolvimento Textual e a N-Rema, observa-se de que modo, em textos narrativos escritos em l?ngua portuguesa, se constr?i o texto como unidade de sentido. Verifica-se, assim, o fluxo de informa??o, ou seja, como a Informa??o Nova em uma ora??o se relaciona ao contexto local desta o Tema e qual o movimento realizado do ponto de partida da ora??o como mensagem em rela??o ao final da ora??o, ponto em que se concentra a informa??o de maior valor para o leitor em estruturas de ordem can?nica. Na seq??ncia, constata-se que os Temas oracionais n?o-marcados recorrentes neste tipo de produ??o, por terem um alto ?ndice de previsibilidade, indicam o ponto de vista do escritor sobre o assunto do texto, e que o mapeamento dos N-Remas oracionais que possuem um alto ?ndice de informatividade coincidem com a informa??o mais significativa para o leitor. Dessa forma, tem-se, na configura??o dos Temas e dos NRemas oracionais, um esqueleto do texto, isto ?, um esquema contendo o ponto de vista do escritor agregado ?s id?ias mais significativas a serem retidas pelo leitor, o que possibilita, numa segunda inst?ncia, a forma??o de um resumo, uma s?ntese do texto original.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430139.pdf: 875048 bytes, checksum: ad3eb84f134a91797f19ffbdb77403f3 (MD5) Previous issue date: 2011-01-20 / Este estudo tem como objetivo investigar a evolu??o da estrutura moraica do latim ?s l?nguas neorrom?nicas, mais precisamente, ao italiano, portugu?s e espanhol. A l?ngua latina, que possui distin??o quantitativa voc?lica e consonantal, apresenta os seguintes padr?es: (i) s?labas leves, portadoras de uma mora (e.le.men.tum); (ii) s?labas pesadas, portadoras de duas moras (bul.ga); (iii) s?labas superpesadas, portadoras de tr?s moras segundo a nossa proposta (paul.lum). Na evolu??o ao romance, h? a perda da distintividade quantitativa dentre as vogais e, na passagem ?s l?nguas neorrom?nicas, a estrutura moraica tem seus efeitos. Diante desse cen?rio e a partir dos pressupostos da Teoria Moraica de Hayes (1989), buscamos investigar os efeitos dessa mudan?a nas referidas l?nguas atrav?s de processos fonol?gicos envolvidos, tais como gemina??o, ditonga??o, monotonga??o, palataliza??o. A Teoria Moraica busca caracterizar de que modo as l?nguas atribuem estrutura moraica e que princ?pios atuam nessas l?nguas. Hayes (1989) define mora como uma unidade de peso do tier pros?dico e representa o contraste entre s?labas longas e s?labas breves, al?m de contar como uma posi??o fonol?gica (segmento longo ? representado como duplamente ligado). Propomos que as escolhas feitas pelo italiano, portugu?s e espanhol para lidar com a estrutura moraica do latim j? est?o dispon?veis em latim vulgar e que, de acordo com a op??o feita, princ?pios como Stray Erasure e Parasitic Delinking, relacionados com Licenciamento Pros?dico, t?m maior ou menor atua??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446578.pdf: 3028806 bytes, checksum: facbea0fe1389c349829da96cb45ef65 (MD5) Previous issue date: 2013-01-04 / This work is the result of a research conducted on the variable rule of final unstressed mid vowel heightening in Portuguese spoken by Brazilian descendants of Polish immigrants in Vista Alegre do Prata, a town located in the northeastern region of Rio Grande do Sul. Based on the theoretical and methodological foundations given by Variational Sociolinguistics, 24 personal experience interviews with informants from the community were carried out, from where we collected the sample. The statistical analysis of data has shown us that the rule we focused on has a modest recurrence in the community, being the /o/ heightening more frequent than the /e/ heightening. The following linguistic variables were relevant to /o/ heightening: Syllable Type, Previous Context, Stressed Vowel Context, Following Context, Unstressed Vowel Location in the Word, and the extralinguistic variables Age, Job and Schooling. The statistical analysis revealed that the relevant linguistic variables for final unstressed /e/ heightening are Grammatical Class, Previous Context, Unstressed Vowel Location in the Word, Stressed Vowel Context, and the social variables Schooling and Gender. / Este trabalho ? um estudo sobre a regra vari?vel de eleva??o das vogais m?dias ?tonas finais no portugu?s falado por descendentes de imigrantes poloneses em Vista Alegre do Prata, cidade localizada na regi?o Nordeste do Rio Grande do Sul. Com fundamentos em pressupostos te?rico-metodol?gicos da Sociolingu?stica Variacionista, realizaram-se 24 entrevistas de experi?ncia pessoal com informantes representativos da comunidade, das quais prov?m a amostra. A an?lise estat?stica dos dados mostrou que a regra em foco neste estudo ? de uso modesto na comunidade, sendo a eleva??o de /o/ mais frequente que a de /e/. Tiveram relev?ncia para a eleva??o de /o/ ?tono final as vari?veis lingu?sticas Tipo de S?laba, Contexto Precedente, Contexto Voc?lico da S?laba T?nica, Contexto Seguinte, Localiza??o da Vogal ?tona na Palavra, e as vari?veis extralingu?sticas Faixa Et?ria, Ocupa??o Profissional e Escolaridade. Para a eleva??o de /e/ ?tono final, a an?lise estat?stica apontou como relevantes as vari?veis lingu?sticas Classe Gramatical, Contexto Precedente, Localiza??o da Vogal ?tona na Palavra, Contexto Voc?lico da S?laba T?nica, e as vari?veis sociais Escolaridade e Sexo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446701.pdf: 901236 bytes, checksum: 12302520682ced73caf05bd6bf81eb29 (MD5) Previous issue date: 2013-01-17 / Psicoling??stica y Pragm?tica son ?reas de la ling??stica que mantienen puntos te?ricos convergentes, siendo el principal de ellos la posibilidad de ver el lenguaje como proceso cognitivo. Este trabajo aborda dos aspectos de las referidas ?reas buscando compararlos y aproximarlos: inferencia, por la perspectiva de teor?as pragm?ticas, y predicci?n, bajo el enfoque de la teor?a psicoling??stica de Estrategias de Lectura. Por medio del an?lisis minucioso de las pistas ling??sticas de un texto de g?nero radio-propaganda, se busca demostrar la relaci?n entre inferencia y predicci?n en la comprensi?n. / Psicolingu?stica e Pragm?tica s?o ?reas da lingu?stica que mant?m pontos te?ricos convergentes, sendo o principal deles a possibilidade de ver a linguagem como processo cognitivo. Este trabalho aborda dois aspectos das referidas ?reas buscando compar?-los e aproxim?-los: infer?ncia, pelo enfoque das teorias pragm?ticas, e predi??o, sob o prisma da teoria psicolingu?stica das Estrat?gias de Leitura. Por meio da an?lise minuciosa das pistas lingu?sticas de um texto de g?nero radiopropaganda, busca-se demonstrar a rela??o entre infer?ncia e predi??o ao compreender.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399688.pdf: 675083 bytes, checksum: 93662bd9b0bc0f0ac93dac5372dd8f4c (MD5) Previous issue date: 2008-01-15 / A presente pesquisa constitui-se em um estudo sobre o status pros?dico dos cl?ticos pronominais -me, -te, -se, -lhe(s), -o(s), -nos, -lo(s) do Portugu?s Brasileiro, tomando como base a an?lise do comportamento da regra de eleva??o das vogais /e/ e /o/ desses elementos em dados de fala de Porto Alegre e Santana do Livramento. A an?lise ? realizada sob a perspectiva da Fonologia Pros?dica (Nespor e Vogel, 1986) e da Fonologia Lexical (Kiparsky, 1985; Mohanan, 1986), as quais se complementam, como tamb?m da Teoria da Varia??o (Labov, 1972, 1982, 1994). Com esse suporte te?rico, al?m de verificarmos o status pros?dico dos cl?ticos pronominais do Portugu?s Brasileiro, tamb?m estabelecemos uma compara??o com os cl?ticos do Portugu?s Europeu. Tal compara??o fundamentou-se na hip?tese de que a integra??o dos cl?ticos pronominais com o seu hospedeiro nesses dialetos pode dar-se de maneira diferente. Al?m disso, a pesquisa inclui uma an?lise estat?stica da regra de eleva??o voc?lica dos cl?ticos, o que, al?m de contribuir para o estudo em quest?o, tamb?m apresenta um car?ter descritivo do Portugu?s Brasileiro.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431894.pdf: 2000901 bytes, checksum: 524d8d217c99e230785ae1b458b1defa (MD5) Previous issue date: 2011-03-14 / O presente estudo assume como prop?sito a descri??o e an?lise da incid?ncia dos processos de s?ncope (?.cu.los ?.clus; ?rvore - ?rve, s?bado s?do) e ap?cope (v?spera v?sper; m?nimo m?ni) em voc?bulos proparox?tonos. Os fen?menos de supress?o abordados s?o mencionados como processos conservadores, visto que se manifestam desde o latim e encontram-se presentes no portugu?s at? a atualidade. A maioria das pesquisas centrada na an?lise de palavras acentuadas na antepen?ltima s?laba no portugu?s brasileiro (CAIXETA, 1989; AMARAL, 1999; XIMENES, 2005; SILVA, 2006; LIMA, 2008; RAMOS, 2009) dedicou-se essencialmente ao estudo da a??o do fen?meno de s?ncope, visto que a incid?ncia do processo na classe acentual referida tem sido relatada desde o latim cl?ssico. No entanto, a manifesta??o de ap?cope em proparox?tonos tem sido mencionada em uma s?rie de estudos (CAIXETA, 1989; FERNANDES, 2007; ARA?JO et al., 2008). Esta pesquisa, fundamentada no modelo te?rico-metodol?gico laboviano da Teoria da Varia??o (LABOV, 1972, 1994), compromete-se com uma an?lise de cunho perceptual dos fen?menos de apagamento, com base na investiga??o de 102 entrevistas concedidas pelo banco de dados VARSUL. Os informantes que constituem a amostra apresentam baixo grau de escolaridade e s?o habitantes da Regi?o Sul do Brasil Paran?, Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Conforme os resultados sugerem, a manifesta??o dos processos em voc?bulos proparox?tonos ? regulada essencialmente por condicionares de ordem lingu?stica. Os fatores de natureza social, delimitados como poss?veis influenciadores dos processos, n?o foram apontados como relevantes ? aplica??o dos fen?menos de supress?o. Al?m disso, a incid?ncia dos dois processos obedeceu aos princ?pios universais e condi??es espec?ficas da l?ngua portuguesa: a s?ncope foi observada somente quando o processo de ressilabifica??o, incitado pelo apagamento, respeitou ao sistema fonol?gico da l?ngua (?.cu.los ?.clus) e a ap?cope sil?bica (?rvore ?rvo), registrada em maior n?mero do que a ap?cope voc?lica (n?mero n?mer), indicou que, com a elis?o da s?laba, o sistema fonol?gico ? preservado, j? que o apagamento n?o incita um processo de ressilabifica??o.