Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-19T13:27:09Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Léa Evangelista Persicano - 2017.pdf: 4147836 bytes, checksum: 30774bebdb6a77199703b69cf362b7d4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-19T13:27:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Léa Evangelista Persicano - 2017.pdf: 4147836 bytes, checksum: 30774bebdb6a77199703b69cf362b7d4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-19T13:27:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Léa Evangelista Persicano - 2017.pdf: 4147836 bytes, checksum: 30774bebdb6a77199703b69cf362b7d4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-30 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / Dans ce Mémoire de Maîtrise, nous voudrions étudier le film brésilien Narrateurs de Javé, lancé en 2003 sur la scène nationale et internationale à travers les festivals. Comprennent le corpus de la recherche d ́images du filme et de paroles de scénario de (2008), en raison de la relation harmonieuse entre les deux réalités, dont les thèmes sont de deux grands évènements: la tentative de production d’un livre-dossier et la construction du barrage d'une usine hydroélectrique dans un village à pratiques culturelles liées à l’oralité. Nous avions comme objectif général de comprendre comment la communauté javelina (nordestine) et la Vallée de Javé (Nordeste) sont à nouveau présentées discursivement dans et par la fiction, y compris à nouveau des drames vécus par les régions et les communautés riveraines dans certains localités du pays, dans une frontière poreuse de (mal) identifications, étant difficile ne nous sensibilise pas avec ce que nous voyons dans et sur l'écran. Des discours de large diffusion comme ‘le nordeste est en retard et sous-développé’ et ‘le nordestin est fort et guerrier’ composent et traversent la réalité de l ́étude, étant liés à la déclaration du doyen ‘si Javé a quelque chose de bon, ce sont lá les histoires des héros du début’, prononcé par le représentant de la communauté et aclamé par plusieurs, ce qui amène à supposer que les propres javelinos (nordestins) discréditent de nombreuses richesses de la Vallée (Nordeste), avec exception des histoires racontés sur les héros fondateurs. Le Nordeste, cependant région, a été en gestation discursive dans les années 1920 par une série de discours et de pratiques socio-politiques qui le définissent comme le ‘fils de la sécheresse’, traditionnel, anti-moderne et dont la production discursive ne cesse de se (ré)actualiser à la fois pour les nordestins, pour les sudistes, et autres. Nous nous sommes basé sur la prémisse des régions et des sujets qui seront construits dans et parles discours, les souvenirs discursifs, les relations entre le passé, le présent et le futur, en travaillant sur divers plans énonciatifs. Ces constructions montrent la positivité des relations du savoir- pouvoir, que produisent certaines constructions véritables, démontrant que les discours ne sont pas seulement des effets de langue, mais sont produits dans un champ énonciatif, en particulier dans um sens du réseau et de mémoires. Plus précisément, nous cherchons à comprendre le contexte et les conditions historiques de la production et de la circulation du film; démystifier certaines questions qui sautent à nos yeux de spectateur-chercheur, comme l'impartialité du chercheur et la naturalisation des concepts tels que la culture, la région, la science, la vérité, l'histoire, fait historique, le document, lesquels sont en jeu dans ce complot et dont les faux témoignages portent les contradictions; restons, également, inciter à réfléchir sur le droit d ́auteur (fonction-auteur) et de l'ordre du discours, ponctuant les voix autorisées et interdites dans le régime des vérités de la Vallée de Javé. À travers une méthodologie descritive-interprétative-analitique des énoncés verbaux et non verbaux (imagétiques), offrons au début um aperçu de l ́histoire du filme et pour la fin um investi dans les énoncés-relatés autour de la venue de Indalécio (et Mariadina) dans la Vallée qui deviendrait Javé, rapporté différemment par les narrateurs, qui occupent la majeure partie de l'intrigue, les analysant sur la base de la notion du discours et d'événement discursif, la fonction énonciative, associée avec les notions d’ énoncés et de discours comme ‘nous’ de coherence et des liens dans la prison de la communication. Nous concluons que les communautés de tradition orale, comme la javelina, devant les sociétés qui mettent l'accent sur l'écriture tendent à vivre dans l'anonymat, sans laisser de traces et gagnent une certaine visibilité à travers les relations de savoir-pouvoir, dans des situations où il y a une sorte de rencontre avec le pouvoir. / Nesta Dissertação de Mestrado, nos dedicamos a estudar o filme brasileiro Narradores de Javé, lançado em 2003 nos cenários nacional e internacional por meio de festivais. Compõem o corpus da pesquisa imagens do filme e falas do roteiro (de 2008), devido à relação harmoniosa entre ambas as materialidades, cujo tema são dois grandes acontecimentos: a tentativa de produção de um livro-dossiê e a construção da barragem de uma usina hidrelétrica num vilarejo de práticas culturais relacionadas à oralidade. Tivemos por objetivo geral compreender o modo como acomunidade javelina (nordestina) e o Vale de Javé (Nordeste) são re-apresentados discursivamente na e pela ficção, inclusive re-apresentando dramas vividos por regiões e comunidades ribeirinhas em algumas localidades do país, numa fronteira porosa de (des)identificações, sendo difícil não nos sensibilizar com o que vemos na e pela tela. Discursos de ampla circulação como ‘o Nordeste é atrasado e subdesenvolvido’ e ‘o nordestino é forte e guerreiro’ compõem e atravessam a materialidade em estudo, estando relacionados ao enunciado reitor ‘se Javé tem algo de bom, são as histórias dos heróis lá do começo’, pronunciado pelo representante da comunidade e aclamado por muitos, o que nos leva a supor que os próprios javelinos (nordestinos) desacreditam de muitas riquezas do Vale (Nordeste), com exceção das histórias que (re)contam sobre os heróis fundadores. O Nordeste, enquanto região, foi gestado discursivamente nos anos de 1920 por uma série de discursos e práticas sócio-políticas que o definem como o ‘filho da seca’, tradicional, anti-moderno e cuja produção discursiva não deixa de se (re)atualizar tanto pelos nordestinos quanto por sulistas e outros. Baseamo-nos na premissa de as regiões e os sujeitos serem construídos nos e pelos discursos, pelas memórias discursivas, nas relações entre passado, presente e futuro, trabalhados em vários planos enunciativos. Essas construções comprovam a positividade das relações de saber- poder, que produzem determinados construtos de verdade, demonstrando que os discursos não são apenas efeitos de linguagem, mas são produzidos em um campo enunciativo, em dada rede de sentidos e memórias. Mais especificamente, procuramos entender o contexto e as condições históricas de produção e circulação do filme; desmistificar algumas questões que saltam a nossos olhos de espectadora-pesquisadora, como a imparcialidade do pesquisador e a naturalização de conceitos como cultura, região, ciência, verdade, história, fato histórico, documento, os quais estão em jogo nessa trama e cujas falsas evidências carregam contradições; ficamos, igualmente, instigados a refletir acerca da autoria (função-autor) e da ordem do discurso, pontuando as vozes autorizadas e interditadas no regime de verdades do Vale de Javé. Por meio de uma metodologia descritivo-interpretativa-analítica de enunciados verbais e não verbais (imagéticos), oferecemos de início uma panorâmica da história do filme e para o final uma investida nos enunciados-relatos acerca da chegada de Indalécio (e Mariadina) ao Vale que se tornaria Javé, relatada diferentemente pelos narradores, que ocupam a maior parte da trama, analisando-os com base na noção de discurso como acontecimento discursivo, função enunciativa, articulada com as noções de enunciados e discursos como ‘nós’ de coerência e elos na cadeia de comunicação. Concluímos que comunidades de tradição oral, como a javelina, diante de sociedades que privilegiam a escrita tendem a viver no anonimato, sem deixar rastros e ganham alguma visibilidade por meio de relações de saber-poder, em situações em que ocorre algum tipo de encontro com o poder.

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2016-11-08T11:43:46Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Elizabeth Morena do Nascimento - 2016.pdf: 3132473 bytes, checksum: 7577d99838f33c78608863ccea6f6024 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2016-11-08T17:43:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Elizabeth Morena do Nascimento - 2016.pdf: 3132473 bytes, checksum: 7577d99838f33c78608863ccea6f6024 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-08T17:43:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Elizabeth Morena do Nascimento - 2016.pdf: 3132473 bytes, checksum: 7577d99838f33c78608863ccea6f6024 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-09-01 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This dissertation presents the understanding of a phenomenon that connect the man, the history and the language. The theme "The configuration of the imaginary‟s formations in the discursive representation on the ethos indigenous Tapuia". The objective is to examine how to legitimizes the speeches that disseminate the contradictory imaginary formations about Tapuia remnants of Carretão-GO village. As well as it the meanings of the discursive practices of some people of the municipalities of Rubiataba (GO) and Nova America (GO) result in forms of ambiguous representations of the Tapuia image in space-time of these territories. The specific objectives are focused on the positive visibility of the diversity of forms what the Indian people have been presented in Brazilian social spaces. Noting that, for the sake of discourses emerging from an idealistic defense of essentialist image of the natives, the speech acts of some members of civil society have widespread sociocultural imaginary manifesting stereotypes and denial of indigenous identity. Therefore, this study is not restricted only to the theoretical and academic field, although not disregarding the importance of this field, but aims to denounce the monopolization of ethnic racial classifications that are operated in the discursive level, responsible for the spread of polysemies and reductionism the identity self-image of the indigenous community. Although we know that the words are triggered by the strategies of knowledge and power of the people, whose senses reveal their discursive formations and their respective official ideological filiations. In denouncing the discursive productions that disseminate the invisibility of indigenous societies in the surrounding, affirm the need to spread speeches that will result in changes in the civil spheres, especially when the changes comply with the purpose of fighting for readability laws that protect the rights of Brazilian indigenous remnants, such as: the Tapuia group of Goiás. Since the analytical corpus of this thesis concerns the analysis of the discursive settings that some individuals in the municipalities of Rubiataba (GO) and Nova America (GO) do on the image of this population. The research methodology consisted of qualitative-interpretative approach proposed by Bortoni-Ricardo (2008) with the study case method, using the structured interviews, semi-structured and field diary, for analytical seizure of data. To achieve the results, the theoretical foundation is guided in the discourse analysis, the postulates of Bakhtin (2003; 2006), Pêcheux (1995; 1997), Maingueneau (2005; 2008), among other theorists, in a constant dialogue with social science authors. The main results of this study and the meaning of what has been done show that the manifestation of the indigenous discursive ethos Tapuia in the sociocultural imaginary formations of some members of both the goianos municipalities above occurs in dialogical relations, since that the production conditions are presented in the socio-historical-cultural context. Finally, the ambivalent settings that are imagined about the form-subject Tapuia, at certain times represented by a search for ethnic racial authenticity foisted on indigenous communities regulating the image of themselves. That is, with greater emphasis on the return to the devices of knowledge and power of domination. In another moments in the discursive strategies which focus in the valorization of the subject forms of this group at their ways of presenting themselves in the spaces of the aforementioned municipalities of Goiás, in order to see them as protagonists of theirs stories in today's social spaces. / Esta dissertação apresenta a compreensão de um fenômeno que coaduna sujeito, história e linguagem cujo título é “A configuração das formações imaginárias na representação do ethos discursivo indígena Tapuia”. O objetivo é examinar como se legitimam os discursos que difundem as formações imaginárias sobre os remanescentes Tapuia das terras indígenas do Carretão (GO). Isso porque os significados das práticas discursivas de alguns sujeitos dos municípios de Rubiataba (GO) e de Nova América (GO), territórios próximos da comunidade Carretão, incidem em formas de representações ambíguas da imagem dos habitantes dessa comunidade no espaço-tempo desses territórios. Para tanto, os objetivos específicos focalizam a visibilidade positiva da diversidade de forma-sujeito, pela qual os indígenas vêm se apresentando nos espaços sociais brasileiros. Ao notar que, em prol de discursos que emergem de uma defesa idealista da imagem essencialista dos indígenas, os atos de fala de alguns membros da sociedade civil têm difundido imaginários socioculturais que manifestam estereótipos e negação da identidade indígena. Então este estudo não se restringe somente ao campo teórico-acadêmico, apesar de não desconsiderar a importância deste campo, mas visa denunciar as monopolizações das classificações étnico-raciais que são operadas no plano discursivo, responsáveis pela difusão de polissemias e reducionismo da autoimagem identitária da coletividade indígena na atualidade. Embora saibamos que os dizeres são acionados pelas estratégias de saber/poder dos sujeitos cujos sentidos revelam as suas formações discursivas e as suas respectivas filiações ideológicas neocoloniais, ao denunciar as produções discursivas que difundem a invisibilidade dos indígenas nas camadas sociais, acionamos a necessidade de propagação que resulte em mudanças nas esferas civis, sobretudo quando as mudanças cumprem o propósito de lutar pela legibilidade de legislações que defendam os direitos dos remanescentes indígenas brasileiros, tal como: o grupo Tapuia de Goiás. Por conseguinte, o corpus analítico desta dissertação diz respeito à análise das configurações discursivas que alguns sujeitos dos municípios supracitados realizam sobre a imagem dessa população, base de dados primários, em sintonia com os dados colhidos por Almeida (2003), base de dados secundários. A metodologia de pesquisa utilizada consistiu na abordagem qualitativo-interpretativista, proposta por Bortoni-Ricardo (2008), com o método estudo de caso, utilizando-se das entrevistas estruturadas, semiestruturadas e diário de campo para a apreensão analítica dos dados. Para atingir os resultados, a fundamentação teórica se pauta nos arcabouços da Análise do Discurso, nos postulados de Bakhtin (2003, 2006), Pêcheux (1995, 1997), Maingueneau (2005, 2008), entre outros teóricos, num constante diálogo com autores das ciências das formações sociais. Os resultados principais deste estudo e os significados do que foi feito mostram que a manifestação do ethos discursivo indígena Tapuia, nas formações imaginárias socioculturais de alguns membros de ambos os municípios goianos supramencionados, se dá nas relações de dialogia, desde que se apresentem as condições de produção discursiva no contexto sócio-histórico-cultural. Por fim, as configurações ambivalentes que recaem sobre a forma-sujeito Tapuia, ora são representadas por uma busca de autenticidade étnico-racial que impingem, nas coletividades indígenas, a regulação da imagem de si, a exemplo das situações vividas pelos povos do Carretão, isto é, com maior ênfase para o regresso aos dispositivos de saber/poder coloniais, ora são representadas por estratégias discursivas que focalizam na valorização da forma-sujeito desse grupo em suas formas de apresentação de si nas instâncias enunciativas dos municípios goianos citados, com vista a vê-los como protagonistas de suas histórias nos espaços sociais atuais.

Nesta pesquisa analisamos como ocorrem as interações discursivas entre estudantes de licenciatura em Química e alunos do Ensino Médio mediadas por um sistema de tutoria estabelecido na internet. Estas interações ocorreram por meio do ambiente virtual Tutor em Rede, no qual os alunos enviam dúvidas a respeito do conteúdo de Química e estas são respondidas por um tutor. Os dados foram coletados entre alunos de licenciatura em Química de universidades públicas brasileiras e professores da rede pública de ensino de São Paulo. Para estas análises, fazemos uma discussão sobre algumas das principais idéias relativas ao histórico e importância da educação a distância, às interações pela internet e aos processos e sistemas de tutoria. Aliado a isto, realizamos um estudo sobre as propriedades dualísticas do enunciado as funções unívoca e dialógica e elaboramos quatro categorias de análises engajamento, problematização, retomada da fala do outro e referência a outros interlocutores. A aplicação destas categorias aos dados coletados, permite-nos classificar as interações em função do seu grau de dialogia. / In this research we analyze the development of discursive interactions between students of a Chemistry teaching course and pupils of secondary school mediated by a tutoring system designed to the internet. These interactions had occurred through the Tutor em Rede virtual environment, in which pupils sent queries regarding Chemistry content to be answered by a tutor. The data had been collected among students of Chemistry teaching courses of Brazilian public universities and teachers of the public education system in São Paulo. For these analyses, we present some of the main ideas about distance education, interactions through the internet and processes and systems of tutoring. We also carry through a study on the dualistic properties of the utterance - the functions univocal and dialogic -, from whose, we elaborate four categories of analyses - enrollment, problematization, retaken of say of the other and reference to other interlocutors. Applying these categories to the collected data, we classify the interactions in terms of their dialogic degree.

Made available in DSpace on 2016-04-18T21:43:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Luciana Maria Crestani1.pdf: 3363700 bytes, checksum: dcde453905ce573420d44a9e96b191b9 (MD5) Luciana Maria Crestani2.pdf: 3189701 bytes, checksum: e248a8b8fb10c2c1c1347c9e7cf48ba2 (MD5) Previous issue date: 2010-08-05 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / This study focuses on the on-line newspaper approach from an enunciating perspective. On the basis of empirical observation and comparison between newspapers traditionally printed and on-line newspapers, we formulated the hypothesis that the on-line newspaper, by its nature, assumes an oral character. Although also manifested through media resources (sound materialization of speech), that orality is evidenced, mainly, in its conceptual realization, i. e., in the way the written elaboration of texts evokes spoken interactions. We selected, in that newspaper, three news (reports covering) that contemplate in their structuring the greatest possible number of semiotic resources. This criterion is justified because in such news all the enunciation procedures occur, while in other texts of this type of newspapers they are used alternatingly. In the light of the perspective of interaction sociolinguistics, of the studies of the conversation and orality and, mainly, of theories of enunciation, we seek, through the analysis of the process of enunciation, consider mechanisms for the construction of meaning in on-line news, with priority to enunciating strategies consolidated in the orality procedures. The study pointed out that on-line newspapers present a much greater enunciating complexity than the printed one, assuming characteristics of television press. It also demonstrates the process of enunciation of on-line newspapers presents characteristics of a spoken text in statu nascendi, (unfinished, dynamic, ephemeral, and interactive), materializing in the enunciation the reader s effective participation as co-enunciator, an explicit partner in the interactive exchange. Also, the enunciating resources used in the constitution of online news project effects of meaning - of reality, truth, subjectivity, orality, approximation which are more intense, best approaching the reader of the facts reported and, above all, of the newspaper enunciator. Therefore there is more appeal to sensitive, to the meaning understood, in that kind of newspaper. Finally, this study demonstrates the on-line newspaper presents and "authorizes" a more markedly oral enunciation, more enunciating than that of the traditionally printed newspapers. / Este estudo se volta à abordagem do jornal on-line numa perspectiva enunciativa. Partindo de observações empíricas e comparativas entre jornais tradicionalmente impressos e jornais online, formulamos a hipótese de que o jornal on-line, por sua natureza, assume um caráter oralizado. Embora também manifesta por recursos mediais (modo sonoro de materialização do discurso), essa oralidade se evidencia, principalmente, em sua realização conceptual, ou seja, no modo em que a elaboração escrita dos textos evoca interações faladas. O objeto de análise foi o jornal Zero Hora on-line, mantido pelo Grupo RBS (Rede Brasil Sul) e editado na cidade de Porto Alegre - RS. Selecionamos, neste jornal, três notícias (reportagens) que contemplassem em sua estruturação o maior número possível de recursos semióticos. Esse critério se justifica porque em tais notícias se verificam todos os procedimentos enunciativos que em outros textos deste tipo de jornal são utilizados de forma alternada. À luz da perspectiva sociointeracional da linguagem, dos estudos da conversação e da oralidade e, principalmente, das teorias da enunciação, buscamos, por meio da análise do processo de enunciação, examinar mecanismos de construção do sentido nas notícias on-line, com prioridade às estratégias enunciativas consolidadas nos procedimentos de oralidade. O estudo realizado aponta que o jornal on-line apresenta complexidade enunciativa maior que o jornal impresso, assumindo características de imprensa televisiva. Também evidencia que o processo de enunciação do jornal on-line lembra características de um texto falado in statu nascendi (inacabado, dinâmico, interativo, efêmero), inclusive materializando nos enunciados a participação efetiva do leitor como co-enunciador, como parceiro explícito da troca interativa. Além disso, os recursos enunciativos utilizados na constituição das notícias on-line projetam efeitos de sentido - de realidade, verdade, subjetividade, oralidade, aproximação mais intensos, mais aproximando o leitor dos fatos noticiados e, principalmente, do enunciador jornal. Há, portanto, mais apelo ao sensível, ao sentido sentido, neste jornal. Este estudo mostra, enfim, que o jornal on-line apresenta e autoriza uma enunciação mais marcadamente oralizada, mais enunciativa que os jornais tradicionalmente impressos.

El objetivo del presente estudio es comparar la expresión del desacuerdo en dos conversaciones coloquiales, una española y una sueca. Partimos de la hipótesis de que los españoles en mayor grado que los suecos, expresan el desacuerdo claramente mediante estilos y recursos argumentativos que pueden ser interpretados como francos y que pueden hacer que corran riesgos de causar un conflicto entre los interlocutores. En lo que concierne a los suecos suponemos que utilizan, en mayor grado que los españoles, formas mitigadas de articular el desacuerdo, a fin de evitar conflictos. El estudio lo realizamos de forma cualitativa y cuantitativa mediante el análisis de las conversaciones. Los desacuerdos encontrados los analizamos cualitativamente clasificando cada uno por el estilo argumentativo y el recurso argumentativo usado al expresarlos. A continuación, para poder realizar una comparación entre las conversaciones, aplicamos el método cuantitativo. Al comparar los resultados cuantitativos de las conversaciones, nos fijamos en las formas más usadas en cada conversación y pretendemos mostrar algunos vínculos entre el uso y la imagen básica de cada cultura. Posteriormente discutimos el grado de franqueza que tienen los estilos argumentativos y recursos argumentativos empleados en las conversaciones, con el propósito de poder concluir en qué conversación, de las dos estudiadas, hay más grado de franqueza en la expresión del desacuerdo.  La hipótesis defiende que existe una diferencia del grado de franqueza al expresar el desacuerdo en las conversaciones. Sin embargo, la diferencia no es tan grande como nos esperábamos, teniendo en cuenta la imagen básica de las dos culturas.

Orientador: Luciani Ester Tenani / Resumo: Esta tese busca compreender a relação existente entre o emprego de vírgula considerado “erro”, conforme gramática normativa, e os efeitos de sentidos percebidos por meio desses empregos em enunciados escritos produzidos em ambiente escolar. Para tanto, este trabalho objetivou investigar as possíveis relações entre sentidos do enunciado escrito e o emprego não-convencional de vírgula por meio de análises qualitativas desse tipo de uso de vírgula. O corpus desta pesquisa conta com vinte textos de dez alunos em processo de escolarização no final do Ensino Fundamental e no início do Ensino Médio em uma escola situada no interior de São Paulo e outra no interior do Acre, respectivamente. Fez-se tanto a descrição dos textos que compõem o corpus desta pesquisa como dos contextos de produção desses. Posteriormente, levantou-se os usos de vírgula nos textos classificando-os, sintaticamente, conforme prescrição da norma vigente, como convencionais ou não convencionais. Entre estes últimos, foram observados usos desta pontuação tomados como “erros” na gramática prescritiva, por exemplo: emprego de vírgula entre sujeito e predicado, nome e complemento, verbo e complemento etc. Os dados de uso não convencional passaram por análise lógico/semântica para averiguar as possíveis relações dessa natureza indiciadas por meio dos usos de vírgula pesquisados. A escolha metodológica em analisar os usos não-convencionais de vírgula justifica-se por possibilitarem a recuperação de processos linguísti... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis arose from the need to identify and understand reasons why students present difficulties in using a comma in a recurring manner. To identify and understand these reasons, this study objectived to investigate the unconventional use of comma in texts of students in the process of schooling at the end of Elementary School and in beginning High School. We consider that the function of the school is to contribute to the student reaching the standard norm in order to manipulate his writing in a conscious way that the arrangements made in writing produce several meanings depending on, among other aspects, the use of the comma. In order to achieve this objective, we have researched what is recommended in the official national and state education documents for the conventional use of the comma, and we are confronted with occurrences of comma in the texts of students of the last year of Elementary School in the State of São Paulo and texts by students of the first year of High School in the State of Acre, Brazil. After surveying the conventional and unconventional uses of the comma, we relate these uses with genres requested to produce the texts and seek to establish relations with the conditions of written production, based on indications that answer our questions. In order to interpret the data, we start from the theoretical framework about one of the types of literacy, the school, because they are institutionalized reading and writing practices that constitute as a right... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Submitted by Angela Maria de Oliveira (amolivei@uepg.br) on 2018-11-21T11:03:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Meire Anne Alves.pdf: 1554945 bytes, checksum: 77b30de516bdb7279df8955efdce8bb9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-21T11:03:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Meire Anne Alves.pdf: 1554945 bytes, checksum: 77b30de516bdb7279df8955efdce8bb9 (MD5) Previous issue date: 2018-09-03 / Esta pesquisa – alicerçada à teoria dialógica da linguagem, conforme pensada pelo filósofo Mikhail Bakhtin (1993, 1997, 2015a, 2015b, 2017) – se propõe a refletir sobre as condições explicitadas pelos enunciados de propostas de Redação que circulam nas provas de Vestibular e Processos Seletivos Seriados (PSS) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Assim, o estudo desses enunciados teve como objetivo analisar o tratamento conferido aos elementos principais dos gêneros discursivos, a saber: conteúdo temático, estilo e estrutura composicional. Para isso, foram selecionadas como corpus de pesquisa nove propostas, pertencentes aos gêneros discursivos notícia e carta (do leitor, de reclamação e de resposta à reclamação), e que estão compreendidas entre 2014 e 2017. Esse recorte temporal está relacionado ao fato de a UEPG, a partir de 2014, ter passado a articular as propostas de Redação de seus processos seletivos em função da perspectiva dos gêneros discursivos. A metodologia adotada partiu da abordagem qualitativa (Bortoni-Ricardo, 2015; Flick, 2009a, 2009b, 2009c), de forma que a análise reúne dados obtidos por meio de pesquisa documental, tanto dos documentos oficiais de ensino – em especial, PCNEM (1999) e PCN+ (2002) –, das propostas de Redação do Vestibular e Processo Seletivo Seriado (PSS), como, também, de documentos da UEPG relacionados a tais concursos, a saber: Manual do Candidato ao Vestibular e PSS, Revista Arquitetura da Redação e Resoluções que regulamentam os concursos em questão. As reflexões obtidas a partir das análises empreendidas apontam que o momento de execução das provas de Redação é um desafio ao candidato, tendo em vista as próprias condições que ali estão expressas. Nesse sentido, a questão que se evidencia está relacionada ao percurso dialógico da construção do enunciado, que deve se propor a antecipar eventuais dúvidas do candidato-autor, e não gerá-las. A análise das propostas revelou que ao situar o candidato sobre os aspectos relativos ao conteúdo temático, por exemplo, o nível de autoria da produção textual – quesito destacado como critério de avaliação, inclusive, pela Revista Arquitetura da Redação – pode ser favorecido, haja vista que a qualidade de uma produção textual escrita passa, invariavelmente, pela atenção aos elementos composicionais do gênero. Dentre as propostas analisadas, duas se destacaram quanto ao tratamento conferido ao conteúdo temático, ao estilo e à estrutura composicional, fato evidenciado a partir da clareza e da objetividade de seus enunciados. Diante disso, esta pesquisa concluiu que a atenção às condições de produção trazidas pelos enunciados de propostas de Redação (de processos seletivos, em geral) é imprescindível – e, portanto, precisam ser alvo de reflexão –, pois tais condições são determinantes para a realização do “projeto de dizer” do candidato. / This research - based on the dialogical theory of language, as thought by the philosopher Mikhail Bakhtin (1993, 1997, 2015a, 2015b, 2017) - proposes to reflect on the conditions set out by the statements of drafting proposals that circulate in the entrance examination (Vestibular) and Serial Selective Processes (PSS) of the State University of Ponta Grossa (UEPG). Thus, the study of these statements aimed to analyze the treatment conferred to the main elements of the discursive genres, namely: thematic content, style and compositional structure. To that end, nine proposals were selected as the corpus of the research. These proposals belong to discursive genres news and letter (from reader, letter of complaint and reply to the complaint), which are ranging in the period between 2014 and 2017. This temporal clipping is related to the fact UEPG, from 2014, has started to articulate the writing proposal in its selective processes according to the perspective of the discursive genres. The methodology adopted was based on a qualitative approach (Bortoni-Ricardo, 2015; Flick, 2009a, 2009b, 2009c), so that the analysis gathers data obtained through documentary research, both from the official teaching documents - in particular, PCNEM (1999) and PCN + (2002) - from the text proposals of the entrance examination and Serial Selective Processes (PSS) of UEPG, as well as documents related to the contests. In order to analyze data these were the selected documents: Applicant's Guide to the Vestibular and PSS, Magazine Architecture of the Essay and Resolutions that regulate the contests in question. The reflections obtained from the analysis undertaken indicate that the moment of execution of the writing test is a challenge to the candidate, considering the conditions that are expressed there. For that matter, the issue that is evident is related to the dialogical course of construction of the statement, which should be proposed to anticipate any doubts that the applicant-author might have, and not to generate them. The analysis of the proposals revealed that, by bringing the applicant to the aspects related to the thematic content, for example, the level of authorship of textual production - a matter that is highlighted as an evaluation criterion, inclusively, by Revista de Editora – he/she may be favored, considering that the quality of a written textual production passes, invariably, by the attention to the compositional elements of the genre. Among the proposals analyzed, two stood out regarding the treatment conferred to the thematic content, to the style and to the compositional structure, a fact evidenced from the clarity and objectivity of its statements. Therefore, this research concluded that the attention to the conditions of production brought by the statements of the proposals (of selective processes, in general) is essential - and, therefore, it needs to be considered - since these conditions are determinant for the achievement of “applicant's project of saying".

Submitted by CARLA MARIA GOULART DE MORAES (carlagm) on 2015-06-25T14:00:14Z No. of bitstreams: 1 IlzaRodriguesJardim.pdf: 1092179 bytes, checksum: cfb19e5173e7ed852bf4d8810cba1503 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-25T14:00:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IlzaRodriguesJardim.pdf: 1092179 bytes, checksum: cfb19e5173e7ed852bf4d8810cba1503 (MD5) Previous issue date: 2011 / Nenhuma / A tese tem como tema compreender o agir pedagógico do aluno de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul nos Cursos Pré-vestibular Populares (CPVP), lugar de formação e início da experiência docente o qual junta-se à formação em desenvolvimento na graduação. Através deste, objetiva-se interpretar o dizer dos professores, os enunciados pedagógicos, tendo como recurso para tal seis intenções de enunciação, que acercam o enunciado pedagógico do professor. Compreender as intenções de enunciação como estratégias de interação para o ensinar e aprender, e que, por meio destas, o professor e o aluno excursionam entre os saberes e criam um lugar na sala de aula, lugar este no qual constatei, a partir dos episódios pedagógicos dos professores Saturno, Sol e Netuno, que o aluno concorda, indaga e questiona. E nesta perspectiva, o enunciado pedagógico é uma soma de fatos enunciativos provocada pelo ir e vir no qual os protagonistas participam como falantes e ouvintes. Como instrumento de coleta de informações, foram realizadas entrevistas com coordenadores de cursos CPVP e com seus professores para que se pudesse conhecer suas trajetórias de formação na educação básica; gravações das suas aulas em DVD e transcrições dos áudios (das aulas). Para tanto, os teóricos de referência são Benveniste, na Teoria da Enunciação, Gadamer e sua produção sobre compreensão e linguagem, e Cunha, com seus entendimentos acerca do professor e sua formação. / The theme of this thesis is to understand the pedagogical practice of Mathematics Degree students at Universidade Federal do Rio Grande do Sul, their teaching-learning environment, and the beginning of their teaching carrier in Popular Preparation Courses for the entrance examinations in universities (CPVP) along with the development of their graduation course. We aim to interpret their discourse and pedagogical utterances relying on six intents of elocution which are embraced by the teacher’s pedagogical enunciations. Understanding the intentions of the enunciations as interaction strategies to teach and learn so teacher and student explore knowledge and design a space in the classroom, in which I’ve realized, from the Saturno, Sol, and Netuno events, that the student agrees, queries, and inter rogates. From this perspective, the pedagogical enunciation is the addition of enunciative facts stimulated by the turn-taking in which the protagonists take part as speakers and listeners. Interviews with the popular courses coordinators and their teaching staff are the instruments for the data collection, being able to learn about their background and development in their basic education. Class video recording and their audio transcriptions are also instruments for data collection. The theoretical foundations are based upon the works of Benveniste, on the Enunciation Theory, Gadamer and his works on comprehension and language, and Cunha, with her understanding about teachers and their training.

Cette étude cherche à comprendre comment la production théorique dans le champ de la psychanalyse traditionnelle au Brésil décrit l’homosexualité et son rapport avec le concept psychanalytique de « complexe d’OEdipe », tandis que : a) il y a une reconnaissance scientifique que l’homosexualité per se n’est pas une pathologie, ce qui peut être observé dans des manuels diagnostiques comme celui du DSM et celui du CID ; b) l’instruction normative du Conseil Fédéral de Psychologie oriente les psychologues de ne pas agir de façon à "guérir" et/ou stigmatiser l'homosexualité; c) Il existe des critiques paradoxales (positives et négatives) aux textes freudiens concernant l'homosexualité; d) nous voyons une diffusion dans la culture d’un approche non-académique qui comprend l’homosexualité comme un défaut dans le processus d'OEdipe; e) notre recherche antérieure indique que des sujets qui ont eu une experience de thérapie psychologique disent que l’homosexualité a été vue par le(la) thérapeute comme une déviation d’un développement normal ; f) le processus défini comme psychanalisme par Robert Castel, d’une façon générale, indique comment la psychanalyse s'est institutionnalisée et a produit des effets dans le social, ce qui nous permet de penser que ce qui a été publié en théorie et clinique psychanalytique a influencé la société contemporaine occidentale. Quant à la démarche méthodologique, la recherche a été développée à partir d’une orientation archéogénéalogique qui se sert de la production théorique de Michel Foucault comme un moyen de réfléchir sur les conditions de possibilité de émmergence d’un discours psychanalytique déterminé. Nous avons alors cherché à comprendre les jeux de vérité qui traversent ce discours à partir de la problématisation des concepts et des approches naturalisés. Nous avons utilisé comme corpus de recherche, les articles publiés par la Revue Brésilienne de Psychanalyse dans la période de 1980 à 2010. Nous avons remarqué que les énoncés de la famille traditionnelle, de l'universalité du complexe d'OEdipe, de la menace de l'anti-OEdipe et de la racine phylogénétique font partie du réseau discursif de la psychanalyse traditionnelle. Celle-ci, nous pouvons le penser, est structuré sur les mêmes bases du discours du christianisme où les énoncés de culpabilité et de fatalité sont soulignés. Nous soulignons dans ce contexte que l'énoncé d'homosexualité renvoie à une connotation d'anomalie dans le discours psychanalytique. Nous concluons que l’homosexualité, lorsqu’elle est insérée dans le cadre théorique analysé comme équivalente à l'hétérosexualité, ébranle le réseau discursif de la psychanalyse traditionnelle, parce que celle-ci est le produit et au même temps une outil de renforcement du dispositif de la sexualité en affirmant l'hétérosexualité comme la norme. / Este estudo busca compreender como a produção teórica no campo da psicanálise tradicional no Brasil aborda a homossexualidade e sua relação com o conceito psicanalítico de “complexo de Édipo”, uma vez que: a) há o reconhecimento científico de que a homossexualidade per se não é uma patologia, o que pode ser observado em manuais diagnósticos como o DSM e o CID; b) a instrução normativa do Conselho Federal de Psicologia orienta os psicólogos e as psicólogas a não agirem de forma a “curar” e/ou a estigmatizar a homossexualidade; c) existem críticas paradoxais (tanto positivas quanto negativas) aos textos freudianos em relação à homossexualidade; d) se encontra a difusão na cultura de uma abordagem não-acadêmica que entende a homossexualidade como falha no processo de Édipo; e) pesquisa anterior aponta para o fato de que sujeitos que passaram pela clínica psicológica indicam que a homossexualidade foi vista pelo terapeuta ou pela terapeuta como algo que desvia do desenvolvimento normal; f) o processo definido como psicanalismo por Robert Castel, de uma forma geral, aponta para o modo pelo qual a psicanálise se institucionalizou e produziu efeitos no social, possibilitando pensar que o que foi publicado em termos de teoria e clínica psicanalítica influenciou a sociedade contemporânea ocidental. Quanto à perspectiva metodológica, a pesquisa foi desenvolvida a partir de uma orientação arquegenealógica, utilizando a produção teórica de Michel Foucault como forma de refletir sobre as condições de possibilidade de surgimento de um determinado discurso psicanalítico. Portanto, buscou-se compreender os jogos de verdade que atravessam esse discurso, problematizando conceitos e sentidos naturalizados. Utilizou-se como corpus de pesquisa os artigos publicados pela Revista Brasileira de Psicanálise no período de 1980 a 2010. Evidenciou-se que os enunciados da família tradicional, da universalidade do complexo de Édipo, da ameaça do anti-Édipo e da raiz filogenética fazem parte da rede discursiva da psicanálise tradicional. Esta, por sua vez, pode ser pensada como estruturada pelas mesmas bases do discurso do cristianismo, destacando-se os enunciados da culpa e da fatalidade. Ressalta-se nesse contexto o enunciado de homossexualidade remetendo a uma conotação de anomalia dentro do discurso psicanalítico. Infere-se que a homossexualidade, se inserida no construto teórico analisado como equivalente à heterossexualidade, abalaria a rede discursiva da psicanálise tradicional, uma vez que a mesma é produto e reitera o dispositivo da sexualidade, que afirma a heterossexualidade como norma. / This essay seeks to comprehend how the traditional Brazilian psychoanalysis theoretical production approaches the subject of homosexuality and its relation to the psychoanalytic prospect of “Oedipus complex”, once: a) there is a scientific acknowledgement that homosexuality per se is not a disease, what could be observed on diagnostic manuals such as DSM and CID; b) a normative act from Brazilian Federal Council of Psychology guiding psychologists neither stigmatize homosexuality nor to look for a cure for homosexuality; c) there are both positive and negative paradoxical critics concerning Freud’s texts about homosexuality; d) there is a cultural diffusion of a non-academic concept of homosexuality resulting from a failure to master the Oedipus complex; e) earlier researches indicates that many of those who experienced psychological clinics point that therapists usually considers homosexualism as something that departs from a standard behaviour; f) in a general form, the process defined by Robert Castel as psychanalysme points the ways psychoanalysis institutionalized itself on society and produced effects on it, making it possible to think that what was once published concerning psychoanalytic theory and clinics influenced contemporary Occidental society. Concerning the methodological approach, this research was developed based on an arch genealogical orientation, utilizing Michel Foucault theoretical production to sustain the possibility of emergence of a new psychoanalytic discourse. This essay also seeks to comprehend the truth games that go through such psychoanalytic discourse, problematizing concepts and meanings taken as naturals. Articles published on Revista Brasileira de Psicanálise from 1980 to 2010 were used as research corpus. It became evident that the discourse either from the traditional family, from the Oedipus complex universality, from the anti-Oedipus threaten, and from phylogenetic roots brings out part of the traditional psychoanalytic discourse, which could be thought as a structure similar to the one presented on Christianism, mainly on what concerns feelings of guilty and fatality. Based on this context, it is possible to highlight how homosexuality is treated as an abnormality in the psychoanalytic discourse. We may imply that homosexuality, if considered as equivalent to heterosexuality in the theoretical construct analysed in this essay, it would affect traditional psychoanalysis’ discursive network, once it is considered a product and it reiterates the sexuality device, which affirms heterosexualism as a norm. / Este estudio busca comprender cómo la producción teórica en el campo del psicoanálisis tradicional en Brasil aborda la homosexualidad y su relación con el concepto psicoanalítico de “complejo de Edipo”, una vez que: a) existe el reconocimiento científico de que la homosexualidad per se no es una patología, lo que puede ser observado en manuales diagnósticos como el DSM y el CID; b) la instrucción normativa del Consejo Federal de Psicología orienta a los psicólogos y a las psicólogas a no actuar de forma a “curar” y/o a estigmatizar la homosexualidad; c) existen críticas paradoxales (tanto positivas como negativas) a los textos freudianos con relación a la homosexualidad; d) se encuentra la difusión en la cultura de un abordaje no académico que entiende la homosexualidad como falla en el proceso de Edipo; e) investigación anterior señala para el hecho de que sujetos que pasaron por la clínica psicológica indican que la homosexualidad fue vista por el terapeuta o por la terapeuta como algo que desvía del desarrollo normal; f) el proceso definido como psicoanalismo por Robert Castel, de una forma general, señala para el modo por el cual el psicoanálisis se institucionalizó y produjo efectos en lo social, posibilitando pensar que lo que se publicó en términos de teoría y clínica psicoanalítica influenció a la sociedad contemporánea occidental. Cuanto a la perspectiva metodológica, la investigación fue desarrollada a partir de una orientación arquegenealógica, utilizando la producción teórica de Michel Foucault como forma de reflexionar sobre las condiciones de posibilidad de surgimiento de un determinado discurso psicoanalítico. Por lo tanto, se buscó comprender los juegos de verdad que atraviesan ese discurso, problematizando conceptos y sentidos naturalizados. Se utilizó como corpus de investigación los artículos publicados por la Revista Brasileña de Psicoanálisis en el período de 1980 a 2010. Se evidenció que los enunciados de la familia tradicional, de la universalidad del complejo de Edipo, de la amenaza del anti-Edipo y de la raíz filogenética forman parte de la red discursiva del psicoanálisis tradicional. Esta, por su vez, puede ser pensada como estructurada por las mismas bases del discurso del cristianismo, destacándose los enunciados de la culpa y de la fatalidad. Se resalta en ese contexto el enunciado de homosexualidad remitiendo a una connotación de anomalía dentro del discurso psicoanalítico. Se infiere que la homosexualidad, si inserida en el constructo teórico analizado como equivalente a la heterosexualidad, afectaría la red discursiva del psicoanálisis tradicional, una vez que la misma es producto y reitera el dispositivo de la sexualidad, que afirma la heterosexualidad como norma.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:45:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Priscila Cristina Paiero.pdf: 762214 bytes, checksum: 32d927127414e955d0b1f6bc49b85ab7 (MD5) Previous issue date: 2012-02-08 / This work aims to study the orality in written text. To investigate the subject, our study will be developed by analyzing editorials of the newspaper Agora São Paulo. The research was based on the Theory of Enunciation, in fundamentals that study face to face interactions in the continuum range of text types proposed by Luiz Antonio Marcuschi, and in the editorial conception as a genre of text. We intend to examine how this kind of text is structured in this newspaper in order to achieve its goal: optimize communication with their readers. Research development reveals the contradictory relationship between the traditional rules that guide the traditional way of an enuncive text and the readers features for which the newspaper is printed. As its audience demands a closer approach, direct and informal, the newspaper Agora São Paulo needs to do concessions when develops (writes) its editorial using an enunciative language. The traits that constitute the text are evident in particular on the comparison between the editorial of the newspaper Agora Sao Paulo with another means of communication of the same company, the newspaper Folha de São Paulo. This text tends to evidence standards considered "objective" and "impartial", i.e., remains faithful to the traditional features that constitute the traditional genre of publishing. In synthesis, the research aims to show how the linguistic-discursive purposes of the writers to achieve their enunciate needs, often, to change the features of an established genre text. / Este trabalho tem como objeto de estudo a oralidade em textos escritos. Para investigar o tema, o objeto de nosso estudo será constituído por editoriais do jornal Agora São Paulo. Com base em pressupostos da Teoria da Enunciação, nos fundamentos que estudam as interações face a face, na escala de continuum dos gêneros textuais proposta por Luiz Antônio Marcuschi e na concepção de editorial como gênero de texto, pretende-se verificar como esse gênero textual se estrutura, nesse jornal, para alcançar seu objetivo último: otimizar a comunicação com seu leitor. O desenvolvimento da pesquisa revela a relação contraditória entre as normas tradicionais que definem o gênero editorial um texto enuncivo - e as características do público leitor para o qual o produto jornalístico é dirigido. Por esse público exigir uma abordagem mais próxima, direta e informal dos temas jornalísticos, o jornal Agora São Paulo vê-se obrigado a fazer concessões na forma de elaboração do editorial, valendo-se de uma linguagem marcada pela enunciatividade. Os traços que a constituem evidenciam-se especialmente na comparação entre os editoriais do jornal Agora São Paulo com outro veículo de comunicação do mesmo Grupo Empresarial, o jornal Folha de S. Paulo. Este tende a apresentar padrões considerados objetivos e imparciais , ou seja, mantém-se fiel às características tradicionais que configuram o gênero editorial. Em síntese, pretende-se na pesquisa evidenciar como os propósitos linguístico-discursivos do enunciador para atingir seu enunciatário exigem, muitas vezes, alterar as características de um gênero textual estabelecido.